特殊的聽眾閱讀附答案

  小學語文的閱讀理解題是一種適合考察小學生的綜合能力的方式,教師要細心引導、悉心教學,是怎樣呢?下面是小編整理的,歡迎閱讀。

  《特殊的聽眾》閱讀材料

  特殊的聽眾

  ①用父親和妹妹的話來說,我在音樂方面簡直是個白痴。當然,這是他們在經受了我數次折磨之後得出的結論。在他們聽起來,我拉小夜曲就像是在鋸床腿兒。這話使我感到沮喪和灰心,我不敢在家裡練琴。後來,我發現了一個絕妙的去處,就在樓區後面的小山上,那兒有一片茂密的小樹林,地上鋪滿了落葉。

  ②第一天早上,我躡手躡腳地走出家門,心裡充滿了神聖感,彷彿要去幹一件非常偉大的事情。林子裡靜極了,沙沙的足音,聽起來像幽幽的樂曲。我在一棵樹下站好,心劇烈地跳起來,我不得不大喘了幾口氣,使它平靜下來。我莊重地架起小提琴,像在舉行一個隆重的儀式,拉響了第一支曲子,但事實很快就令我沮喪了,似乎我又把那把鋸帶到了林子裡。我懊惱極了,淚水幾乎奪眶而出,不由得詛咒道:“我真是一個笨蛋,這輩子也甭想拉好琴!”當我感覺到身後有人並轉過身時,我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上,她雙眼平靜地望著我。我的臉頓時燒起來,心想,這麼難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美,破壞了這位老人獨享的____________。我抱歉地衝老人笑了笑,準備溜走。老人叫住了我,她說:“是我打擾了你嗎?小夥子。不過,我每天早晨都在這兒坐一會兒。”一束陽光透過樹葉的縫附照射下來,她的滿頭銀髮顯得格外晶瑩。“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話,請繼續吧。”我指了指琴,搖了搖頭,意思是說我拉不好。“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨。”我被這位老人詩一般的語言打動了:我羞愧起來,同時暗暗有了幾分興奮。嘿!畢竟有人願意聽我的琴聲了,儘管她是一位聾子。我拉起另一支曲子,面對這位特殊的“聽眾”,一位耳聾的老人。她一直很________地望著我。我停下來時,她總不忘說上一句:“真不錯!我已經感受到了。謝謝你,小夥子。”我心裡洋溢著一種從未有過的感覺。

  ③很快我就發覺自己變了。從我緊閉著小門的房間裡,常常傳出阿爾德?舒羅德的基本練習曲。雖然妹妹還像以前那樣,敲敲門,裝出一副可憐的樣子說:“求求你,饒了我吧!”我卻已經不在乎了。練琴時,我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水也溼透了襯衣,但是我絕不坐在椅子上練習。在以前,我可是坐著練的。

  ④就這樣,每天清晨我都到小樹林裡,________地練琴:而我那位特殊的“聽眾”,那位耳聾的老人,也總是早早地坐在木椅子上等我,看我拉琴。她說,我的琴聲能給她帶來歡樂和幸福;我呢,在她面前,________、一絲不苟地拉著每一支曲子,彷彿她真的能聽到我的琴聲。

  ⑤我一直保守著這個祕密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她:“是一位老太太,就住在靠近小山的那座樓裡,非常瘦,滿頭白髮,不過——她是個聾子。”“聾子?!”妹妹驚叫起來,彷彿我在講天方夜譚,“聾子?!多麼荒唐!她是音樂學院最有聲望的教授,而且曾是樂團的首席小提琴手,前天還在指導我們排練呢。她怎麼會是聾子?”

  ⑥我一下子明白了什麼,心中充滿了對老人的感激與崇敬。從此,每天早晨,我仍然早早地來到小樹林裡,面對我這位特殊的聽眾,這位“耳聾”的音樂家,輕輕調好琴絃,拉起一支支優美的曲子。我用心感受著,彷彿聽到了老人在用她的心演奏著真正的音樂,那美妙的音符從她心中緩緩流淌,充滿了整個小樹林,充滿了我的整個身心。

  ⑦後來,我成了一名真正的小提琴手,有了面對成百上千的觀眾演奏小提琴的機會,但是,每當此時,我總是不由得想起我那位特殊的聽眾,那位“耳聾”的音樂家。***作者:落雪,有改動***

  《特殊的聽眾》閱讀習題

  1.根據文意為文中空白處選擇恰當的詞語,將它們的字母依次寫在括號內。*** ***

  A.幽靜 B.堅持不懈 C平靜 D.信心十足

  2.本文的記敘順序是__________

  3.本文所寫事情的起因是:______________________________:結果是:___________________。

  4.本文第③段具體寫了“我”的變化,這些變化表明“我”比以前________和________了。***用兩個詞語概括作答***

  5.結合文意,解釋兩個“特殊”的含義。

  第②段中加點的“特殊”:_________________________________________________。

  第⑦段中加點的“特殊” :_________________________________________________。

  6.本文第②段中畫橫線的語句使用了什麼修辭方法?有怎樣的表達作用?

  答:修辭方法:___________________________________________。

  表達作用:___________________________________________。

  7.本文第④段中加點的“總是”有怎樣的表達作用?

  答:_____________________________________________________________________。

  8.說說第⑥段中畫橫線的句子的含義。

  答:_____________________________________________________________________________________