草鞋與皮鞋記敘文閱讀原文和答案

  記敘文是初中語文閱讀教學的主要文章體裁,目的是為了培養學生的實際觀察能力、獨到的理解能力。下面是小編為你整理的《草鞋與皮鞋》記敘文閱讀原文和答案,一起來看看吧。

  《草鞋與皮鞋》記敘文閱讀原文

  一場雨下來,灰塵被衝得無影無蹤,彎陡的山道間盡是些裸露的石子。雨後山間的空氣格外清晰,偶爾幾聲鳥兒鳴叫,讓人好不愜意。

  彎陡的羊腸道上,兩雙腳在丈量:草鞋在前,皮鞋在後。草鞋被磨得薄薄的,後足有些破損,皮鞋卻是黑黑的,不時發出縷縷光亮。

  這條路上,這兩雙腳曾有無數次同行,先是草鞋送布鞋,後是草鞋送球鞋,再後來便是草鞋送皮鞋,能長年累月穿上發光的皮鞋,這意味著皮鞋已把這條道的源頭變成了他遙遠的故鄉。皮鞋人間或回來一次,也是一兩年才有的事。

  六十多度的斜山道上,草鞋邁得和皮鞋一樣艱難。兩隻提包和兩條蛇皮袋所構成的“吱嘎”擔子,將背如蝸牛的草鞋人壓得腰彎氣喘。

  “爸——我來挑吧!”後面的皮鞋人喘著粗氣說道。

  “我頂得住。”草鞋人汗流滿面的說。一張蝸牛背,馱著一副“吱嘎”作響的擔子往上爬。

  “叭!”擔子變成了四個包,順道滾到皮鞋邊。

  草鞋人跌進了山間雜草中。

  “爸!怎麼了?怎麼了!”皮鞋飛奔過來。草鞋卻很快立在山道上,只是鞋上染了一道血跡。看草鞋人似乎很樂觀,話中帶笑。

  “爸,我來挑吧!”皮鞋人搶著擔子說。“剛才是掛了樹根跌的,沒事,我還能走一程。”草鞋人執意不讓。

  “偉偉聽話麼?”草鞋人已是第三次這麼問了。話剛出口,草鞋人便意識到自己在傻問。然而沒辦法,草鞋人知道:只有這樣,才不覺得壓力下的艱辛。

  “很聽話,他常常念著你呢!”皮鞋人覺得前面的兩次答話可能都不中老父之意,因此這次增添了後半句。

  在“吱嘎吱嘎”的重壓聲中,草鞋人問了很多城裡的事,並在做人做官問題上千囑萬咐,皮鞋人回答得滿頭大汗。

  “爸,我來挑吧,你已挑了一個多鐘頭了。”皮鞋人雙手搶擔,請求說。“下了這道坡,再走三里路,就是馬家溪的楓亭口,到那你再挑吧!”草鞋人移動著帶血的草鞋,撂出一串話。到了楓亭口,草鞋人果然將擔子交到皮鞋人肩上去了,自己在後面拼命擦汗,然後作悠閒狀。

  皮鞋草鞋在馬家溪鎮上的街道移動著。

  馬家溪的村民給了草鞋人很高的評價,養了個好兒,城裡能作官,鄉里能挑擔,是個孝子。

  草鞋人很快慰,從皮鞋人衣袋裡掏出翻蓋煙不停地丟給眾人。

  走到不到一華里的馬家溪路段,又是一段漫長的山間無人道,草鞋人從皮鞋人肩上奪過擔子,駝腰前進。

  望著前面草鞋人的背影,皮鞋人在後面流淚。

  《草鞋與皮鞋》記敘文閱讀題目

  1、本文用第__________人稱的寫法;在記敘順序上,全文按__________順序來寫。

  2、開頭一段的自然景物描寫在文中有什麼作用?

  ______________________________________________________

  3、第4段在文中有何作用。

  ______________________________________________________

  4、如何理解文中加線的這個句子?

  我的理解是:__________________________________________

  《草鞋與皮鞋》記敘文閱讀答案

  1、第三人稱 事情發展的順序

  2、為下文所記敘的內容做鋪墊。

  3、為下文寫父親身負重擔摔倒在山路上埋下了伏筆。

  4、.因為做父母的覺得只要兒女過的好,自己就滿足了,所以只有子孫才能給草鞋人帶來心靈的慰藉。

  ***意對即可***