四年級語文下冊和我們一樣享受春天課文
《和我們一樣享受春天》以一個孩子的視角，揭示了戰爭給自然世界帶來的?a href='//' target='_blank'>種植話材?Ｑ?襖殘”轡?哪曇鍛??欽?砈恕逗臀頤且謊?硎艽禾臁房撾淖柿希?Ｍ?蠹矣興?棧?
四年級語文下冊和我們一樣享受春天課文原文
蔚藍色的大海，
本來是海鷗的樂園，
可是巡弋的戰艦和水雷
成了不速之客 ，
這究竟是為什麼?
金黃色的沙漠，
本來是蜥蜴和甲蟲的天下，
可是轟隆隆的坦克和大炮
打破了它們的夢幻，
這究竟是為什麼?
藍得發黑的夜空，
本來屬於星星和月亮，
可是如今頻頻發射的導彈
把星星的家園攪得很不安寧，
這究竟是為什麼?
綠茵茵的草地，
本該滾動著歡樂的足球，
可是如今散落著的地雷碎片
阻擋著孩子們奔跑的腳步，
這究竟是為什麼?
我們希望，我們祈盼——
讓戰火中的孩子
有一張課桌，平穩的課桌，
不被導彈的氣浪掀翻!
有一間教室，潔白的教室，
免遭***的彈片擊穿!
和我們一樣在鮮花中讀書，
和我們一樣享受春天……
同步練習題
一、照樣子寫詞語
例：綠茵茵
黃_______ 紅_______ 黑_______ 白_______
二、語句解析。
“這究竟是為什麼?”
1、這一句是*** ***
***1***疑問句 ***2***反問句 ***3***設問句
2、在文中共出現*** ***次
3、這句話重複出現，表達了詩人*** ***
三、填空
*** ***的大海 *** ***的沙漠 *** ***的課桌
*** ***的夜空 *** ***的草地 *** ***的教室
四、寫近意詞
夢幻*** ***安寧*** ***祈盼*** ***
阻擋*** ***歡樂*** ***平穩*** ***
五、造句
蔚藍;
夢幻：
六、仿寫詩句：
*** ***的*** ***，
本來*** ***，
可是如今*** ***
*** ***，
這究竟是為什麼?
教學設計
一、教學目標
1、認識4個生字。
2、瞭解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情。受到熱愛和平的教育。
3、有感情地朗讀課文。
二、教學重難點
理解詩句，體會詩人表達的情感是本課的教學的重點
三、教學過程
一、匯入新課
同學們，當我們沐浴著春光，坐在明亮的教室裡盡情享受和平的時候，你可曾想到，世界上還有好多地方正籠罩著戰爭的陰影，有多少人正期盼著和平!這節課，我們就來學習一首呼喚和平的詩。出示課題《和我們一起享受春天》
二、自學詩歌，完成以下要求
1、自由讀詩歌，注意讀準字音，讀通詩句。
2、聯絡上下文，理解詩句意思，不懂的查閱工具書。
3、想一想詩歌主要講了什麼意思?
三、檢查自學情況
1、請幾位學生逐節讀詩歌，注意正音。注意：“茵、弋”的讀法。
2、檢查對部分詞語的理解情況。
3、詩歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天。表達了人們對世界和平的期盼。
四、學習一至四小節
1、自由讀第一小節詩歌，說說你讀懂了什麼?詩中“這究竟是為了什麼?”你是怎樣理解的?
2、指導朗讀第一小節，注意讀出節奏。
3、齊讀第二小節，思考這一小節講什麼?
4、默讀三、四小節，學生讀後交流：
課文中四次提到“這究竟是為了什麼?”表達了作者怎樣的思想感情?
5、指導朗讀一至四小節。
五、學習第五小節
學生自由讀第五小節，討論交流：作者的心聲是什麼?
六、總結課文
1、詩歌表達了作者怎樣的思想感情?
2、指導有感情地朗讀全詩，讀出韻律和節奏。
3、“和我們一起享受春天”在表達上有什麼特點?
七、拓展延伸，深化主題
1、組織學生讀課後閱讀連結，感受呼喚和平這是世界人們的共同心願。
2、學生交流課前收集的關於戰爭中的兒童的資料，堅定學生維護和平，反對戰爭的信念。
3、組織學生辦小報《戰爭與和平》。
板書設計：
16﹡和我們一起享受春天
有潔白的教室
世界和平的期盼平穩的課桌
鮮花中讀書
……