八年級物理上冊教案人教版

  在八年級的物理學習過程中,會學到《聲音的產生與傳播》這一課,那麼老師在上課之前要做好教案的設計。以下是由小編收集整理的,歡迎閱讀!

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  教學準備

  教學目標

  知識與技能

  1.通過觀察和實驗,初步認識聲音產生和傳播的條件。

  2.知道聲音是由物體振動產生的。

  3.知道聲音傳播需要介質,聲音在不同介質中傳播的速度不同,知道聲音在空氣***15℃時***中的傳播速度。

  4.知道回聲現象和回聲測距離。

  過程與方法

  1.通過觀察和實驗的方法,探究聲音是如何產生的,聲音是如何傳播的。

  2.通過學習活動,鍛鍊學生初步的觀察能力和初步的研究問題的方法。

  情感態度與價值觀 1.通過教師、學生的雙邊教學活動,激發學生的學習興趣和求知慾望,培養學生對科學的熱愛,2.使學生樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理。

  3.注意在活動中培養學生善於與其他同學合作的意識。

  教學重難點

  【教學重點】通過觀察和實驗,探究聲音的產生和傳播。

  【教學難點】回聲測距離。

  教學工具

  音叉、乒乓球、橡皮筋、刻度尺、紙屑或泡沫、土電話

  教學過程

  一、新課匯入

  我們有兩隻耳朵,能聽到各種各樣的聲音,聽老師講課,可以獲得各種知識,聽電臺廣播可以知道天下大事,聲音是我們瞭解周圍事物的重要渠道。那麼,聲音是怎樣產生的?它是怎麼傳到我們耳朵?

  二、新課教學

  1、聲音的產生

  ***1***課本圖1.1—1中各是什麼物體在發聲?他們有什麼共同特徵?

  ***2***實驗:學生觀察音叉發聲時叉股在振動。敲打音叉——音叉振動,發聲。握住振動的音叉,聲音馬上停止。

  ***3***實驗:撥動吉他的弦,琴絃或者橡皮筋。

  ***4***實驗:現在我們來做一個活動,我這個活動,需要全體同學來配合一下:請同學們把手指放在喉結處,讓我們從1數到10,聲帶振動,發出聲音。

  小結:歸納以上實驗,引導學生自己總結出:聲音是由於物體振動而產生的。

  指出鳥、蟋蟀和其他一些昆蟲發聲也是由於振動。

  由學生列舉一些奇特的發聲現象:蟬、蚊子、笛子。

  機械唱片的簡單原理。

  2、聲音的傳播

  ***1***實驗:把耳朵貼近桌面,用手敲桌板,可聽見清晰的敲擊聲。——固體也能傳聲。

  ***2***實驗:在游泳池游泳的人,潛入水底時仍能聽到岸邊人的談話聲;釣魚時要保持周邊環境的安靜;漁民們常用電子發聲器發出魚喜歡的聲音,將魚誘入魚網;把正在響鈴的鬧鐘由塑料袋包好,把它放入水中,仍能聽到鈴聲。——液體也能傳聲。

  ***3***實驗:右邊音叉的振動通過空氣傳給左邊的音叉。——氣體能傳聲。

  小結:聲音能靠任何氣體、液體、固體物體傳播出去——聲音的傳播需要介質。

  ***4***實驗:1.1—4***有條件的可以做,也可觀看視訊。***:聲音不能在真空中傳播。

  我們平時交談都是靠空氣傳聲。

  思考:圖1.1—5月球上的宇航員能正常交談嗎?如何解決這個問題?

  分析圖1.1—6:聲音是靠聲波這種形式傳播的。

  3、聲音的傳播速度

  聲音每秒傳播的距離叫聲速。

  學生對比表中的一些聲速並找出空氣中15℃時的聲速:340m/s。

  讀作:340米每秒。含義:聲音在空氣中每秒傳播340米。

  請同學們閱讀課本第15頁圖表,幾種物質中的聲速,並回答下列問題:

  問題1:聲音在15 ℃和25 ℃的空氣中傳播的速度分別是多大?這說明聲速跟什麼因素有關?

  15 ℃時空氣中的聲速為340 m/s,25 ℃時空氣中的聲速為346 m/s.說明聲速跟介質的溫度有關.

  問題2:聲音在25 ℃的空氣和蒸餾水中傳播的速度分別是多大?這說明聲速跟什麼因素有關?

  25 ℃時空氣中的聲速為346 m/s,25 ℃時蒸餾水中的聲速為1497 m/s.說明聲速跟介質的種類有關.

  問題3:對比表中的資料,你可以發現什麼?

  聲速與介質的種類有關,還與溫度有關。

  一般來說: 聲音在固體中傳播得最快,液體中其次,氣體中最慢。

  4、回聲

  ***1***回聲:回聲是聲音在傳播中遇到障礙物反射回來的現象。

  講述為什麼有時候能聽到回聲,有時又不能。

  原聲與回聲要隔0.1s以上我們才能聽見回聲。請同學們算一算我們要聽見回聲,離障礙物體至少要多遠?

  解:340×0.1/2≈17米。

  ***2***利用回聲測距離

  例題:某同學站在山崖前向山崖喊了一聲,經過1.5秒後聽見回聲,求此同學離山崖多遠?

  解:340×1.5/2≈255米。

  “想想做做”請同學們分組討論,每組想出一個測量聲速的方法,儘可能的話,進行實際測量,看看哪個組的方法更合適,測得的聲速更接近當時的真實值。

  課後小結

  本課你學到了什麼?和大家分享一下!

  課後習題

  1、下列樂器是由於空氣柱振動發聲的是*** ***

  A、架子鼓 B、笛子 C、小提琴 D、口琴

  2、關於聲現象,下例說法正確的是*** ***

  A、在鋼鐵中的聲速小於在水中的聲速 B、在水中的聲速小於在空氣中的聲速

  C、聲音的傳播不需要介質 D、人唱歌時是聲帶振動發聲的

  3、桌子上的魚缸中有若干條金魚,敲擊桌子,魚立即受驚,這時魚接收到聲波的主要途徑是*** ***

  A、空氣 — 水 — 魚 B、桌子 — 空氣 — 魚缸 — 魚

  C、桌子 — 魚缸 — 水 — 魚 D、桌子 — 空氣 — 水 — 魚

  4、站在橋洞裡說話時聽不到回聲.這是因為*** ***

  A、橋洞兩端是開口的不反射聲音 B、橋洞窄小回聲與原聲混在一起聽不出來

  C、橋洞反射的回聲從橋洞跑了 D、橋洞兩側反射的聲音剛好抵消

  5、下列事例中能說明液體可以傳播聲音的是*** ***

  A、我們聽到雨滴打在雨傘上的嘀嗒聲 B、我們聽到樹枝上小鳥的唧唧聲

  C、花樣游泳員在水下隨著音樂翩翩起舞 D、人們在小溪邊聽到嘩嘩的流水聲

  6、一人對著一座高山呼喊,經過10s聽到回聲,那麼人離高山*** ***

  A、1700m B、3400m C、170m D、340m