模擬實習心得體會感想
這一次的模擬實習，我的角色是生產主管。其實工商管理專業做CEO是一個不錯的選擇，但是由於這一次分組我們只有一個是工商管理專業的，如果做了CEO就沒有人熟悉生產方面的業務了，在此談談心得體會感想。下面是小編為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。
篇1
一、引言
一個月的模擬實習時間已經結束了。在這短短的一個月中，我初步瞭解到了一間公司在一個模擬市場裡面是如何進行運作的。雖然我們只用一個月的時間去走完一個企業三年的運營，但是這一個月卻是企業三年運營精華的濃縮，對我來說即是挑戰，又是學習的好機會。
在採購部的“三年”工作中，我親身經歷了公司的經營從原有的幼稚,逐漸走向成熟。而在採購部的工作把我在學校學到的理論知識與企業的實際情況聯絡了起來，做到了學以至用，同時也增加了我的經驗。
二、ERP企業運作模擬實習介紹
學校安排我們在校內進行企業運作模擬實習，是模擬一個生產製造公司，在一個模擬的市場中，和其他模擬的外部公司進行採購、生產、管理、銷售活動，目的是讓學生從模擬公司環境中通過進行模擬經營，去了解一間公司在現實中的實際運作，使得學生首先從一個巨集觀的角度去認識公司經營管理活動過程和主要業務流程及其相互之間的關聯關係等等。這擺脫了在原始書本上學習知識的侷限，也增加了學生的興趣，同時亦能鍛鍊學生的實際操作能力。
在指導學生對經營規則進行學習的同時，也鼓勵學生進行ERP企業資訊化管理和會計電算化。
***一***實習目的
企業運作模擬實習，就是通過模擬公司模擬環境，讓學生熟悉公司的運作，身臨社會的競爭環境，直接參與公司的運作過程和生產流程，模擬生產經營決策，及時處理公司發生的經濟業務，同時為公司的經營發展。
***二***實習時間
20xx年12月8日至20xx年1月9日***十四周至十九周***
***三***實習地點
廣東商學院實驗樓309室
***四***實習單位和部門
B區B11生產製造公司，即創兆電子技術有限公司的採購部。
三、模擬企業的基本運作
我所在的模擬公司經營在B區，本地區中各種行業發展協調，其中電子產業是當地的支柱產業之一。根據綜合資訊中心調查統計到第七年，本地區電子行業的增加值已經佔本地區工業增加值的30%。本區8家模擬製造公司構成模擬實習環境中的類比電子工業，其工業增加值佔當地電子行業增加值的40%左右。高科技產品面臨著的是一個變化迅速和產品更新換代飛快的市場。
我公司是一家中型虛擬電子產品生產公司，公司技術水平不斷提高，產品的技術含量也在逐步提高，在同行業中具有一定的競爭力。在公司已經運作了七年的情況下，我們新一屆的管理者接手了公司的管理。未來的目標是，在實現會計電算化的基礎上，藉助ERP先進管理軟體，全面實現管理資訊化，提升公司管理水平。我們新一屆的管理者肩負著將公司繼續向前發展的重任。通過對公司原有管理層存在的某些疏漏和不足進行總結和改善，制定新的經營戰略，並通過往後三年的時間來對公司加入先進的運營理念，重構公司組織結構，提升公司管理水平和競爭能力。
四、實習內容的具體操作
我在公司的職務是採購主管。主要負責原材料的採購。採購是公司生產產品及維護正常運作而必須消耗的物品及必須配置的設施之購入活動的總稱，是公司成本控制的重點。在沒有接觸過企業實際採購的情況下，如何去與外部的供應商磋談原材料的採購，對我來說意味著極大的挑戰。
在我們公司的實際運作中,我採購部門按照生產部門的生產計劃，計算物料需求，通過財務管理知識對原材料採購進行分析，採用最佳的採購方案，嚴格控制原材料的採購成本和材料的倉儲費用。流程分如下幾步驟：
首先，要了解原料市場。在採購之前，採購人員應事先調查市場價格，在瞭解原料供應市場各供應商的價格和供給情況後，初步選定供應商。
其次，作採購計劃，選擇最優採購方案。跟據生產部制定的年度的生產計劃，制定幾種可選的採購方案，並預算各種方案的採購成本。期間必須與財務部以及物流部協商，最後選擇最佳方案。
篇2
***蘭州理工大學技術工程學院 化學工程與工藝 09160207***
經過連續兩週的模擬實習，我們練習了離心泵、換熱器、液位的控制、精餾塔的冷態開車、正常停車以及相應事故處理的模擬。通過這次模擬實習基本單元操作方法;增強了我對工藝過程的瞭解，進而也更加熟悉了控制系統的設計及操作。讓我對離心泵、換熱器、精餾塔等有了更深刻的瞭解和認識。通過本次的化工模擬實習收穫頗多，對工藝流程、控制系統有了一定的瞭解，基本掌握了開車、停車等的規程。
開始接觸化工模擬軟體時,感覺很迷漫也很好奇，在後來的實習過程中我首先仔細閱讀了課本上實習的具體流程，基本明白了操作的規程。
特別是在練習精餾塔單元等複雜的化工過程的時候，我覺得應該：
***1***要仔細認真的閱讀課本上相應的流程操作，對每一步操作都應該要有所領會、理解，因為過程的熟悉程度在操作中使至關重要的。過程不夠熟悉也許會誤入歧途，錯誤的操作，最後事倍功半，也不能很好的掌握所需學習的內容。
***2***面對一個複雜的工藝過程時，如果不能事先了解到它們的作用和相應的位置，以及各自開到什麼程度，在開車時我們可能會手忙腳亂，導致錯誤的操作，因此，在開車前最重要的準備工作就是熟悉整個的工藝過程。***3***在開車後的操作中一定要有耐心，不能急於求成。無比達到每一步的工藝要求之後，才能進行下一步的操作，否則可能造成不可挽回的質量錯誤。 因此在面對一個工藝流程，必須要了解這個工藝流程的作用是什麼，要達到怎樣的目的，瞭解流程中的各個環節，是如何進料的，操作條件又是如何，要達到什麼樣的要求。只有這樣我們才能更好的學習或掌握所練習的學習內容。
總之，通過二週的模擬實習，我明白了許多，同時也懂得了許多，在操作過程中對每一步工藝操作都要耐心的完成，要達到規定的要求，不能急於求成，否則會事倍功半。要不斷的吸取失敗的教訓，虛心向老師和優秀的同學請教，總結經驗。此外，在以後的學習和生活中，要更加刻苦、努力的學習自己的專業知識，夯實基礎、擴大自己的知識面，從而在以後的工作或生活中，更好的為我所用，為以後踏上工作崗位打下基礎!篇三：化工模擬實習感想 化工模擬實習感想
經過這幾天的模擬實習，我們練習了離心泵、換熱器、精餾塔、石油常壓減壓精餾裝置和鍋爐的開車模擬。通過模擬實習我們可以瞭解基本單元操作方法，增強對工藝過程的瞭解，熟悉控制系統的設計及操作，學習複雜控制系統的投運，學習安全和規範化操作同時增強我們訓練排除故障的能力。
下面我將具體討論下對於鍋爐單元的開車流程和操作體會。
***一*** 在模擬操作前腰熟悉工藝流程，熟悉操作裝置，控制系統，開車規則
在鍋爐加熱的單元中。鍋爐本體由省煤器、上汽包、對流管束、下汽包、下降管、水冷壁、過熱器、表面式減溫器、聯箱等組成。省煤器有四組，主要作用是預熱鍋爐給水，降低排煙溫度，提高鍋爐熱效率。上汽包由百葉窗、旋風分離器、水位計等組成，主要作用是汽水分離，連線受熱面構成正常迴圈。水冷壁由，主要作用是吸收爐膛輻射熱。過熱器分低溫段和高溫段，主要作用是 使飽和蒸汽變成過熱蒸汽。表面式減溫器由主要作用是調節過熱蒸汽的溫度。
***二***分清各個操作流程的順序性
要求分清操作流程的順序主要有兩個原因：第一是考慮安全生產，如果不按操作順序開車回引發事故，第二是由於工藝過程的自身規律，不按操作順序就開不了車。因此操作步驟之間的順序至關重要不能隨意更改。
在鍋爐單元中，需要先啟動供水裝置，然後做點燃鍋爐的前期準備，再通過高壓燃氣對鍋爐進行加熱，接著鍋爐並氣，之後逐漸增加鍋爐的負荷，最後通煙氣使鍋爐正常執行。
***二*** 分清閥門應該開大還是開小
當手動操作一個調節閥或者一個手操閥時，首先要搞清楚閥門應該開大還是關小。閥門的開和關於當前所處的工況以及工藝過程的結構有直接關係。比如在鍋爐單元中當開小hv-29時就會使pic-01的壓力檢測值上升，當上升至4.00mpa時系統就會報警，這裡hv-29是向上氣體的排空閥。同樣當我們關hv-30就會使tic-01的溫度上升。
***三*** 操作切忌大起大落
大型化工裝置中，無論是壓力，物位，流量或溫度的變化，都呈現較大的慣性的滯後特性。如果當被調變數的偏離期望值較大時我們大幅度調整閥門，由於慣性和滯後的存在，一時看不出變化，因而暫時看不出變化，而一定時間後又出現被調量超出期望值，同樣又急於扳回，導致被控變數反覆震盪，難以穩定。
比如在鍋爐單元中對除氧器的注水中，由於液位的上升有很大的滯後，因此如把閥門開得過大難以將lic-02的液位穩定在400mm。
***四*** 先低負荷開車達正常工況再緩慢提升負荷
先低負荷開車達正常工況再緩慢提升負荷無論對於動裝置還是靜裝置，無論對於單個裝置還是整個流程，都是一條開車的基本安全規則。
如在鍋爐單元中首先將水量控制在10t/h，然後再並氣後達到15t/h最後達到65t/h，這樣逐漸增加生產負荷不僅能有效的發揮裝置的最大安全生產負荷，又能夠達到安全開車，防止在開車過程中發生事故，毀壞裝置，造成重大損失。
***五*** 建立物料平衡的概念
在一個具體單元中總體的進物料量和出物料量是動態平衡的，能量也是如此，因此可以通過這個平衡來間接判斷裝置的執行狀態，來合理的調整開車步驟，把握各個環節的開啟時機。如在鍋爐模擬單元中，由於已將鍋爐的液位調在自動上，因此鍋爐的蒸發水量和進水量達到動態平衡。在鍋爐升壓，的過程中可以通過判斷進水量的多少來判斷產出蒸汽的量，以合理把握並氣的時機。
通過模擬實驗，能讓我們更深入地瞭解生產裝置的工藝過程，理解理論與生產實際相結合的作用，在減少對實際生產干擾的情況下，提高操作水平，讓我們熟練掌握一些常見事故的處理方法，減少突發性事故和誤操作，可以方便地讓我們掌握不同崗位的生產執行操作技能，達到一人適合多個崗位的生產操作要求，提升我們的全面生產操作技能。
篇3
在實習中遇到的困難，並且是如何克服的。總結自己獲得的經驗和解決問題的方法。對以後的實習和工作有指導性的作用，時常的反省吧，可以這樣說。
校內模擬實習終於到了。這次的模擬實習我們依然跟大三時那樣，模擬一個公司的經營，不同的是這一次的規模很大，參與的人也很多，學校的重視程度也很高。首先在參與人數上，由於這一次模擬實習是全校性的，因此幾乎所有的四學生都參加了，而模擬的也不僅僅是隻有生產製造公司，還有了供應商、廣告公司、租賃公司、銀行等等，除此之外還有工商局、認證中心等外部機構，最後就是老師扮演的政府角色。生產製造公司也不再是隻集中在本地市場，而是分成了兩個地區，分別使用人民幣和美元，兩地生產製造商是國際市場關係。每個生產製造公司的人數也從以前的8人擴大到現在的13人，這也給團隊之間成員的磨合加大了難度，因為人多是不太容易協調的，需要較好的溝通協調能力才能保證公司運作流暢。還有就是這一次的模擬實習規則比以前多了很多，約束條件也很多，因此做計劃時要考慮的方面也會比較多。總的來說，這次的難度應該會比較大，花費的時間也會相對較多。
這一次的模擬實習，我的角色是生產主管。其實工商管理專業做CEO是一個不錯的選擇，但是由於這一次分組我們只有一個是工商管理專業的，如果做了CEO就沒有人熟悉生產方面的業務了。再加上大三時我已經做過了一個CEO，對模擬實習的熱情也消磨了不少，因此這次我選擇的是生產主管的角色，而CEO就交給了專業比較尷尬，似乎沒有角色適合的國際商法專業的同學。不過這並不妨礙她成為一個好的CEO，因為她是第一次接觸模擬實習，熱情度高。有熱情的人總會把事情做得很好的。
在動員大會時，老師已經首先宣告第一年的業務會比較混亂的，而事實也是如此。第一年之所以混亂，是因為大家都不太熟悉模擬實習的規則，對許多狀況都不太瞭解，不知道明確的資訊。例如生產方面，因為不知道每年的訂單會有多少，因此生產排程就無法做。理論上生產應該是按照市場部要求安排的，但是市場方面並沒有像預期那樣首先給我們訂單資訊，第一張訂單也是第一季度末才給出，但是那時生產方面想更換生產裝置已經遲了，第一季度的生產排程也不能更改了，因此想要生產方面與市場預測吻合幾乎是不可能的事。雖然情理上是應該以銷定產，但是銷售方面並沒有前瞻性，不能為生產提供有用資訊，因此生產方面排程只能按照原有生產線進行。
生產線變更方面，主要是按照公司的戰略制定的。在剛開始的時候，公司是決定先研發生產P2，然後再研發生產P4。P2和P4兩種產品的組合就是公司以後的發展方向。因此在業務開始的時候，生產方面是按照研發生產P2的要求新增了兩條全自動生產線和一個B廠房，其他原有廠房和生產裝置不變。但是在第一季度已經開始的時候，公司高層突然改變了戰略方向，只研發生產P4，放棄了P2。因為P4與P2的研發條件並不相同，現有的生產裝置不能滿足P4的研發，因此在第二季度開始，我們就賣掉了兩條原有的手工生產線，另外再向租賃公司租一條柔性生產線和一條柔性裝配線。不過在這裡我們遇到了一個很大的問題，也是這次模擬實習一個很大的漏洞。原來書本規則是要求所有裝置和工人達到一定的等級才能保證P4的研發成功，我們根據這個規則作了很大的變動，換了高階生產線，也換了高階的生產工人和管理人員。但是當我們一切都準備好的時候老師突然修改規則，說只要裝配P4的裝置和工人達到條件就可以了，並不需要平均水平達標。我們為了使平均水平達標投入了巨大的資金，而且當老師宣佈規則改動時我們已經不能改會之前的投入了，因為租賃合同已經簽訂了，工人也已經更換了。跟後來研發P4的組相比，我們的成本就太高了，因為過高的裝置等級、過高的工人技術水平、過高的裝置租賃費都給了我們公司很大的壓力，生產成本也因此比其他組生產同類產品高得多。因此我覺得這一點老師做得並不好，沒有及時調整好規則。
當然規則的變更不可能是公司混亂的主要原因，主要原因還是出現在成員之間的溝通上。生產部是一個極其重要的部分，因為銷售、人力、倉庫、採購都與生產部有著直接的資料交換。生產這邊做好的物流需求計劃才會有倉庫的進出庫計劃和採購部的原材料採購計劃;生產部做好了生產排程，安排好不同生產線的工人以後人力才能算出工人工資，才能做出招聘和解僱工人的計劃;生產做好產能預算後市場部才能決定接多大的訂單。從這些方面看來，生產的確是處於一個較為核心的地位。不過第八年生產在溝通方面的確有所欠缺。首先在原材料採購上，我只給了倉庫一個物料需求計劃，但是卻沒有強調好所需的原材料和時間的重要性，也沒有了解到原材料市場上的供應狀況就匆匆定下來生產排程，最後致使生產方面因為原材料的不足而使生產線閒置，浪費極為嚴重。另外就是人力方面，由於第八年生產排程是根據公司戰略做的，因此變動比較多，但是由於忘記了把變動情況告訴人力資源部，致使他們過早招聘和更換員工，使得部分工人閒置時間長達五個月，浪費了許多工人工資。
本次生產的任務重大，雖然有兩個人負責生產，但是曾經做過生產的我無疑會是生產部的主要力量，畢竟我對生產比較熟悉。雖然另一個業務主管會主動要求我分一部分任務給他，但是我這一點就做得很不好。因為根據以往經驗生產都是一個人做的，如果兩個人做的話要解釋給另一個不太熟悉的人聽會比較麻煩，因此許多重大的決策都是我一個人做，另外一些較為瑣碎的才交給業務主管做。最後下來我並沒有很好完成我的任務，而且還犯了不少錯。這一結果的確是出乎我的意料，可能是因為規則太多，我一時疏忽，也可能是業務過於繁多，忽略了一些問題。總之，這一年生產做得並不好，我應該分更多工給業務主管，話更多時間一起做生產決策。
以上是我校內模擬實習第八年的個人總結。第八年做得不是很好，但我相信通過總結教訓，第九年可以做得更好。