初一語文解題方法歸納

  在初一語文的學習中,有哪些好的解題方法呢?接下來是小編為大家帶來的關於,希望會給大家帶來幫助。

  ***一***

  一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論

  二、表現手法:象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托***正襯、反襯***

  三、修辭手法:比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語

  四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

  五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘

  六、描寫角度:正面描寫、側面描寫

  七、描寫人物的方法:語言、動作、神態、心理、外貌

  八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺

  九、描寫景物的方法:動靜結合***以動寫靜***、概括與具體相結合、由遠到近***或由近到遠***

  十、描寫***或抒情***方式:正面***又叫直接***、反面***又叫間接***

  十一、敘述方式:概括敘述、細節描寫

  十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序

  十三、說明方法:舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

  十四、小說情節四部分:開端、發展、高潮、結局

  十五、小說三要素:人物形象、故事情節、具體環境

  十六、環境描寫分為:自然環境、社會環境

  十七、議論文三要素:論點、論據、論證

  十八、論據分類為:事實論據、道理論據

  十九、論證方法:舉例***或事實***論證、道理論證***有時也叫引用論證***、對比***或正反對比***論證、比喻論證

  二十、論證方式:立論、駁論***可反駁論點、論據、論證***

  二十一、議論文的文章的結構:總分總、總分、分總;分的部分常常有並列式、遞進式。

  二十二、引號的作用:引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語

  二十三、破折號用法:提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

  二十四、其他:

  ***一***    某句話在文中的作用:

  1、文首:開篇點題;渲染氣氛***記敘文、小說***,埋下伏筆***記敘文、小說***,設定懸念***小說***,為下文作輔墊;總領下文;

  2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;

  3、文末:點明中心***記敘文、小說***;深化主題***記敘文、小說***;照應開頭***議論文、記敘文、小說***

  ***二***    修辭手法的作用:***1***它本身的作用;***2***結合句子語境。

  1、比喻、擬人:生動形象;

  答題格式:生動形象地寫出了+物件+特性。

  2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

  答題格式:強調了+物件+特性

  3;設問:引起讀者注意和思考;

  答題格式:引起讀者對+物件+特性的注意和思考

  反問:強調,加強語氣等;

  4、對比:強調了……突出了……

  5、反覆:強調了……加強語氣

  ***三***    句子含義的解答:

  這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時,把它們所指的物件揭示出來,再疏通句子,就可以了。

  ***四***    某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?

  動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

  形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……

  副詞***如都,大都,非常只有等***:不行。因為該詞準確地說明了……的情況***表程度,表限制,表時間,表範圍等***,換了後就變成……,與事實不符。

  ***五***    一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?

  不能。因為***1***與人們認識事物的***由淺入深、由表入裡、由現象到本質***規律不一致

  ***2***該詞與上文是一一對應的關係

  ***3***這些詞是遞進關係,環環相扣,不能互換。

  ***六***    段意的歸納

  1.記敘文:回答清楚***什麼時間、什麼地點***什麼人做什麼事 格式:***時間+地點***+人+事。

  2.說明文:回答清楚說明物件是什麼,它的特點是什麼,

  格式:說明***介紹***+說明物件+說明內容***特點***

  3.議論文:回答清楚議論的問題是什麼,作者的觀點怎樣,

  格式:用什麼論證方法證明了***論證了***+論點

  1.組材線索。組材的線索多種多樣:有的以時間為線索,有的以人物為線索,有的以事件為線索,有的以感情為線索,還有的以具體的事物為線索......抓住了行文的線索,可以較快的理清文章的思路與脈絡。

  2.記敘要素。寫人記事,必然要交代時間、地點、人物、事件的起因.經過和結果,這些就是記敘文的六個要素.掌握文章的要素,對整體感知文章大意有著非常重要的作用。

  3.記敘順序。包含三種:順敘、倒敘和插敘。

  4.塑造人物的方法。主要有:外貌描寫、神態描寫、行動***動作***描寫、語言描寫、心理描寫、側面描寫、側面烘托等。

  5.句子的作用。一般包含內容及結構兩方面的作用.

  6.常見的修辭手法。比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比等。

  7、多種方式綜合運用的表達特色。記敘文以記敘、描寫為主要表達方式,但議論、抒情等手法又不可缺少。在記敘文中,議論一般起到闡發事件意義、突出主旨的作用,而抒情在昇華文章中心的同時,又反映出作者對人物、事件所持的情感與態度。

  ***二***

  把握解題方法 一般而言,語段閱讀應先讀試題,然後再讀文章。當然不同的題型有不同的解題技巧,下面我們做一下分析。

  1、層次分析類試題:注意提取語言標誌。 2004年河北卷的22題和2005年的22題都是層次分析類試題。後者要求我們概括西爾維婭對年輕人的感情的變化,其實就是考查我們對行文脈絡的整體感知能力。因而,本著初遇時怎樣,相處時怎樣、分手時怎樣去答,這一題便能得到很好的分數。

  2、語句分析類試題:注意揣摩具體語境。 "詞不離句,句不離段,段不離篇",確實,理解某一句子的內在含義,必須到文章創設的具體情境中去揣摩和體會,歸結起來,在語境中品悟句意通常有兩種方法:一是到該句前面的相關內容中尋找答案 ,一是到該句後面的相關情節中提煉答案。

  3、語句作用分析類試題:答案力求全面準確。 語句的作用一般表現為兩個方面:一是結構上的作用,包括總起全文、引起下文、打下伏筆、巧作鋪墊、承上啟下***過渡***、前後照應、總結全文、點明題旨、推動情節發展等等;一是內容上的作用,包括渲染氣氛、烘托人物形象***或人物感情***、點明中心***揭示主旨***、突出主題***深化中心***等等。有些時候,同一個句子這兩個方面的作用都具備,因而要從兩個方面全面分析,都能得到滿意的分數。

  4、形象分析類試題:語言力求精煉準確。 解答這類試題,要在對文章內容整體感知的基礎上加以提煉,用簡明的語言加以表述。可以說,理解文章內容是基礎,而簡明的表達又是得分的關鍵。

  5、開放探究類試題:注意文章立意與自我體驗的結合。 解答開放探究類試題,需要我們在深入把握文章主旨的基礎上,有機地融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或是觀點看法。當然,組織答案必須有理有據,或以情動人,或以理服人。

  常見的開放探究類試題除補寫題外還有如下幾種形式:

  ***1***根據選文內容談感受或啟示;

  ***2***結合實際生活闡述對選文內容的理解;

  ***3***對選文中的人物進行評說;

  ***4***突出整合,考查與選文相關的知識***如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典故、名句等***;

  *** 5***強化積累,完成語言或材料積累卡片。

  三、加強表達訓練 中考記敘文閱讀以主觀題為主,因此,表達能力的優劣已經成為決定得分高低的重要因素。這就要求我們必須加強對答題語言的系統訓練。對主觀題答題語言的基本要求是:

  第一,簡明;第二,條理清晰;第三,表達富於美感,自然流暢,有感染力。我們把幾類試題答題的常用詞語及相關技巧做了一下概括,供同學們參考: 分析環境描寫作用的常用詞語有:烘托心情、渲染氣氛、設定背景、襯托人物形象、深化文章主題、推動情節的發展等。 分析語句作用的方法及常用詞語:分析語句作用一般先談結構作用,後談表意的作用。

  常用詞語可參考上文。這裡只對結尾段和照應句的常見作用做一下歸納:

  ***1***結尾段的作用。 ①總結全文,點明觀點,或昇華情感。 ②提出問題,引發讀者的思考。

  ***2***幾種照應句的表達作用。 ①開頭與結尾的照應。使文章結構完整,主旨鮮明,能更好地抒發情感,渲染氣氛。 ②正文與標題的照應。揭示或強調標題含義,突出文章中心。 ③行文中的前後照應。製造懸念,使情節發展具有吸引力和戲劇性,結構更加完整。 分析人物形象的方法:用語一般力求精美。可多用四字短語。 評價語言特色的常用詞語有:準確、嚴密、生動、形象、深入淺出、言簡意賅、語言簡煉、簡潔明瞭、通俗易懂、節奏感強、委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、富有感染力、引發閱讀興趣等。