初一語文現代文閱讀題

　　閱讀題是語文考試裡的必考題型。下面是小編收集整理的以供大家學習。

　　一

　　⑴也是猛然間發現，在我的故鄉，那個閉塞而貧困的小山村裡，我從來沒有聽見過“謝謝”兩個字。

　　⑵在兒時的記憶中，鄰里之間相互借東西是很常見的，借勞動工具借針線借柴米油鹽。每次借的時候，借者自然大方，直接把自己的想法說出來，沒有借的忐忑和不安。

　　⑶“他大叔，你家的犁子在不在?我想把東頭的地犁耙犁耙。”

　　⑷“他大嬸，我家的黑線用完了，你有沒有?”

　　⑸“今天來客，油瓶空了，先給我倒點兒。”

　　⑹被借者絕沒有絲毫的優越感，忙把東西找出來，送到人面前，還要說上幾句體貼的話。

　　⑺“你真勤快，閒不住，隔天我也得把地犁犁，別耽誤了播種。”

　　⑻“線夠不夠，不夠，我再給你拿。”

　　⑼別看東西小或者少，必定要還的。還犁的會高聲問：“他大叔，犁用完了，放這兒好嗎?幸虧犁得及時，不然趕不上春耕了。”犁的主人會讓還犁的坐一會兒，忙著去拿煙，好像借東西的是自己。

　　⑽還線的主婦會在嘮完一會兒家常後，在要回的時候，把東西掏出來隨處一放。主人會責怪：“你看你，這點兒東西還拿過來，真外氣!”主婦會說：“有了，沒有我也不會還你。”

　　⑾借油的會打發孩子還東西：“俺媽說，這是俺家剛榨的油，讓大嬸你嚐嚐。”大嬸會攆著孩子給他點兒黃瓜之類的東西吃。

　　⑿在經常發生的借和還中，鄉人雖然不說謝謝，但都通過默契的方式把內心的感激表達了出來。在鄉人眼裡，“謝謝”這兩個字，有點兒別口、自白、淺顯、誇張，與土地的自然和質樸不相稱，如果說出來，就疏遠了彼此之間的距離，人也變得更生分了。

　　⒀記得我讀初二的時候，村西頭的潘家十多歲的孩子突然昏死了過去，當時潘家男人又不在家，聽到潘家女人的喊聲，正在地裡勞作的“黃麻子”飛奔到老潘家，背起孩子就往鄰村赤腳醫生家跑。七八里的鄉間小道，乾瘦的黃麻子在負重幾十斤的情況下，用了不到一個小時的時間狂奔到村醫家，及時挽救了孩子的生命。老潘家為了感謝黃麻子的救命之恩，專門挑了良辰吉日，邀了村裡德高望重的人，拿著炮仗，揹著禮物，到黃麻子的家。在瀰漫著好聞的硝煙味中，被救的潘家孩子在父親的命令下，撲通跪在黃麻子面前，嘣嘣磕了三個響頭。黃麻子手足無措地轉著圈子，一個勁兒地反覆埋怨著老潘：“你這是幹啥呢，幹啥呢……”老潘大聲說：“孩子的這條命是你給的，你什麼時候要，他就得什麼時候給!”自始至終，我沒有聽到一個“謝”字。

　　⒁後來，我到了城市，聽慣了謝謝，也習慣說謝謝。

　　⒂前段日子，父親身體不好，我回去看他，見鄰居大娘也來探望，還拿了十多個雞蛋。送她出門時，我下意識地說：“謝謝你呀，大娘!”大娘愣了一下，嗔怪道：“看你這孩子，說的什麼話!”

　　選自《散文》，2008年第4期，作者飲者

　　1、 鄉人是怎樣用不同的方式把內心的感激表達出來的?請具體列舉出來。

　　2、故鄉的村民在借還過程中，為什麼不言謝?

　　3、下面一段話是從原文抽出來的：“我也碰過這樣的事，那次晌午頭來客，鹽沒了，我還是到張老太婆那兒拿的。” 這段話的恰當位置在第 _____ 自然段與第 自然段之間。理由是： _______________

　　4、下面對文章的理解和分析，正確的一項是【 】

　　A、鄰里之間借東西，借者自然大方，是因為被借者沒有優越感，會主動借出以取悅對方。

　　B、本文形散而神不散，將鄉村日常生活的一些瑣事串聯起來，有力地表現了主題。

　　C、結尾處一句：“大娘愣了一下，嗔怪道：‘看你這孩子，說的什麼話!’”表現了大娘對我的責備，由於我的言謝，便疏遠了我們彼此之間的距離。

　　D、本文的寫作意圖是將閉塞而貧困的小山村與城市作對比，暗諷了城市人習慣說謝謝的風氣。

　　5、本文在處理材料方面詳略得當，略寫了哪幾件事?詳寫了哪事件?為什麼這樣處理材料?

　　二

　　關中農村，總喜歡用泥巴打牆，圍起一個院兒。我家的小院在村的正中。母親每天早早起來，將院子一遍一遍地掃乾淨，不允許我們扔下一片紙屑，一根柴棍。村裡的人見一方小院竟收拾得這般模樣，便與母親開起玩笑來：“王媽，您這是準備在地上帶麵條了吧?”說得大夥直樂。

　　小院是母親用四五年攢下的雞蛋錢，請了小工，打牆圍起來的。得之不易，母親便格外地寵它，愛它：冬天埋下一截葡萄枝條，春天裡長起來了，嫩嫩的葉，像一隻剛出殼的雛鳥，昂著頭，望著這新鮮的世界;春天種下一行豆，夏天裡蔓爬上土牆，花便密密地排成隊兒，立了起來。

　　小院，是母親精心編織的花藍。它盛著農家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起來。

　　父親早年在外地工作，家中無勞力，地裡的活兒早早地擱在了母親和我的肩上。天長日久，我在外面受了氣，便獨自坐在院子的石頭上發呆。母親過來了，她最知道我的心思，便 了小凳， 到我的跟前，東南西北地比劃，彷彿一切智慧的東西都從那粗布裹著的胸口倒出，就像放飛了一隻鴿子，攜我振奮起來。

　　更多的時候，我同母親一起，在小院裡籌劃著生活，籌劃著以後的事情。或者跟了母親的眼神，走進一個個帶著泥土味兒，又十分生動的傳說之中。什麼姑家婆、王老六，什麼堤埂神、楊柳女，這些故事總如鉤子一般地勾著我，讓我至今忘不了。

　　小院南側有幾棵香椿樹，那是母親趕廟會時從近百里的山裡挖來的苗，三年便長得胳膊般粗細，並舉起一樹的葉子。香椿雖是野樹，但那香卻十分細膩，風來也罷，風去也罷，香便充滿了小院，香便傳遍了村落。左鄰右舍的只說多了這香，整個村子也便多了新鮮，三天兩頭有人帶了孩子來看，小院也因此多了一種情感。慢慢地，小院成了大夥的小院了。

　　1.文段表面寫什麼?實際上寫什麼?

　　2.文段抒發了什麼感情?

　　3.第4段括號裡應填的兩個最恰當的詞是 和 　。

　　4.第一自然段突出了小院的什麼樣特點?表現了母親的什麼品質?

　　5.橫線上的話寫出了小院的什麼特點?請用一個成語來概括。

　　6.文中起承上啟下的段落是第幾自然段?

　　7.是什麼使“我稚嫩的心成熟起來的?