高三政治圖表式論述題解題技巧

　　對於高中政治試題中出現的圖表式的論述題，我們應該有什麼樣的做題方法和技巧呢?下面是小編網路整理的以供大家學習參考。

　　

　　1.命題形式

　　命題一般採用從具體到抽象的形式，如運用座標、表格、資料等具體材料說明諸如城鄉差距問題、東北落後的原因及我國重要經濟政策的正確性等。

　　2.設問設計

　　設問體現了對問題考查的層次性和整體性，一般圍繞以下三個方面提出具體要求：是什麼，為什麼，怎麼辦。

　　3.答題的能力要求

　　圖表式論述題著重考查考生的如下能力。***1***概括歸納能力。要求考生能從圖表的資料中概括出相應的現象。***2***綜合分析能力和把握知識內在系的能力。***3***應變能力和創新能力。

　　4.解題技巧

　　***1***審題。認真審題，弄清題意和設問要求是正確解答的前提和關鍵。圖表式論述題由材料和設問兩部分構成，因而審題應包括審材料和審設問。

　　審讀圖表式材料的方法。

　　A、標題。一定要明確各圖表的標題，因為標題往往就是該圖表式材料的中心意思，對理解圖表式材料的中心觀點有重要的提示作用。

　　B、向與縱向兩方面審讀圖表。通過對圖表進行橫向和縱向的分析綜合，把握其內在聯絡，歸納出圖表的中心觀點或結論。

　　C、圖表間的內在聯絡。根據設問，通過對各圖表式材料的分析綜合、歸納比較，找出其間的內在聯絡。

　　D、附註或註釋。附註或註釋是圖表式材料的有機組成部分，忽略之，則不能把握圖表的中心觀點或不能提示圖表間的內在聯絡。

　　E、設問和審讀材料相結合。根據設問所提供的資訊，帶著問題審讀圖表式材料，使審讀材料更具有指向性，更準確地把握圖表式材料的中心觀點。

　　F、特定年份的意義及其對準確把握圖表中心觀點的啟示。圖表式材料中有的年份有特殊意義，須準確理解。

　　審讀設問的方法

　　A、弄清設問所要求運用的理論知識的範圍。限制性論述題一般都明確指定答題運用的知識範圍;擴充套件必論述題則需要考生對圖表式材料的分析進行概括，選定作答所運用的理論知識。

　　B、把設問和材料聯絡起來，弄清每個設問的明確要求。

　　C、弄清設問中有無特殊要求。

　　***2***選材

　　審題主要是明確材料的中心觀點，根據這個中心觀點，回憶教材及時政材料中與此中心觀點相聯絡的理論知識，結合題目的具體要求進行分析篩選，即確定論據，這就是選材。同時這一思維過程也反過來有助於準確審讀圖表式材料，兩者直到互相昭示、印證的作用。

　　***3***構思

　　下筆答題前在稿紙上列個提綱，明確答題要點的主要內容及層次的劃分，以保證答案層次分明，條理清晰，合乎邏輯，卷面整潔。

　　***4***下筆

　　完成了以上三步之後，下筆書寫答案必須做到兩個統一：

　　現象和本質的統一。由圖表式材料概括歸納出其反映的經濟現象，用理論知識對這些經濟現象進行分析綜合，提示其所體現的本質。

　　觀點和材料的統一。

　　運用理論知識，緊扣材料，分層論述，用觀點統率材料，用材料論證觀點。避免觀點材料相脫節的兩種錯誤傾向：一是把題目提供的材料拋在一邊，漫天撒網，一味地堆砌理論觀點;二是一味地照搬材料。

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　　中等生多有偏科現象

　　“中等生普遍存在偏科現象，比如很多文科生在數學上會弱一點，而很多理科生的語文或者英語會拖後腿。”

　　高三中等生分成三個型別：勤奮型、浮躁型和智力型。“勤奮型的學生學習時間多而思考總結少;浮躁型的特徵是缺乏恆力且落實不夠;智力型的特徵是領悟能力強而踏實度不夠。”勤奮型學生要重視練後反思，掌握解題規律;浮躁型學生要重視聽課，認真做作業且及時總結;智力型則要夯實基礎和把握規律，切忌“眼高手低”。

　　複習要補弱科

　　中等生要提高成績，“首先要樹立正確的策略，那就是‘單科不在高，平衡則靈’。”在複習紮實基礎的同時，中等生要花更多時間在弱科上，“每次統考之後，結合試卷，認真分析自己的知識薄弱點，並引申到薄弱的知識模組，找到後，就要想辦法花時間去提高。”

　　“在紮實基礎上，首先要抓主幹和重點，這些知識在高考中佔80%左右的分值，難度也不大，中等生有能力掌握好。可以通過考綱熟悉每一個考點，做到心中有數。”

　　無論文理科，將知識系統化有利於理解和運用。中等生要重視知識網路的建構，特別是對理科綜合的複習，“中等生不必等老師在複習中構建網路，最好是自己現在就開始構建。”

　　嚴格按照時間表複習

　　中等生學習一般計劃不足，建議學生排一個時間表，按照計劃嚴格執行。“比如每天要留多少時間做作業，各科的作業時間如何分配等。此外，每天至少要抽出兩個小時作為自由複習時間，鞏固自己的弱科或者做總結。週末也要花時間總結自己上週的學習情況。”

　　除了每天的學習計劃，學生首先要制訂一個全面的複習計劃，綜合把握各個學科的複習時間，時間表要相對完善，也要留有餘地。

　　“中等生要主動找老師溝通，你的老師最瞭解你的各方面情況，平時作業、考試試卷都可以找機會請老師面批。”，“學生太多，老師很難主動去關照每一個，因此學生一定要主動，你找到老師，沒有老師會拒絕你，中等生具備一定的學習能力，老師點撥一下往往就能進步很快。”