真正的英雄教學設計

　　《真正的英雄》是一篇演講稿。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　

　　教學目標

　　1.朗讀課文，體味文章的感情。

　　2.理清文章的思路，把握內容。

　　3.培養學生探索科學未知領域的精神。

　　教學重點

　　讓學生加強朗讀，主動探究，把握演講詞的思想感情，感悟主題。

　　課前準備

　　學生：預習課文，加強朗讀。

　　教師：請物理老師或對航空航天感興趣的同學介紹有關太空梭和載人宇宙飛船的概況;查閱有關美國“挑戰者”號太空梭的網路資訊，補充資料。

　　教學內容

　　《真正的英雄》是一篇演講詞。演講者是美國總統里根，他就美國“挑戰者”號太空梭爆炸的事件發表了聲情並茂的演講，對罹難的英雄表示哀悼，並決心繼續對宇宙進行探索。這篇演講詞以真切的感情打動人，鼓舞人，教師要引導學生悉心感受。

　　教學設計

　　匯入

　　同學們查閱了有關太空梭和載人宇宙飛船的資料，請你給大家介紹一下查閱的資料。

　　***學生交流，相互補充，教師參與引出美國“挑戰者”號太空梭***

　　明確學習目標。***投影顯示***

　　檢查預習字詞情況。

　　教師範讀課文。***配錄音***

　　學生聽讀，仿讀，思考下列問題。***投影顯示***

　　演講詞的主題是什麼?表達了怎樣的感情?

　　學生小組討論，全班交流。

　　教師小結

　　里根的這篇演講哀悼罹難的英雄，頌揚人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開闢的道路，繼續進行太空探索。演講詞的內容雖然寫的是美國人和美國的事，其意義卻超越了民族、國家和不同的科學領域，上升到全人類的高度，體現了人類最閃光的品質──百折不撓地探索未知領域的精神。

　　研讀與賞析

　　學生有感情地朗讀，邊讀邊思考。***投影顯示***

　　從文中畫出讓你感動的句子，並說說這些句子為什麼感動了你。

　　教師引導學生欣賞、理解幾個精彩的句子，師生共同交流，讓學生說出自己獨特的感受。

　　學生再次朗讀讓自己感動的句子或段落。

　　體驗與反思

　　教師引導學生進一步思考：里根總統宣揚的美國精神的內涵是什麼?你怎樣看待這種精神?

　　學生小組討論，全班交流。

　　教師小結

　　要站在一定的高度來看待這種精神，把它看成全人類的優秀品質。只要是人類的精華，都應當借鑑、學習、吸收。

　　作業

　　1.摘抄好句子並學會運用。

　　2.有興趣的同學繼續蒐集有關太空梭和載人宇宙飛船的資料，感受人類的偉大和科技的進步。

　　真正的英雄教學反思

　　整篇演講詞語言豐富，感情充沛，非常適合進行朗讀教學。新課標要求注重學生的情感體驗，注重語言的積累和語感的培養，這些，都可以通過朗讀來實現。運用體驗式的朗讀來進行情感體驗;運用快速閱讀法，來理清文章思路，把握文章內容。初中階段正是人生觀、價值觀形成的重要時期，學生對於英雄的理解也各式各樣，本課無疑是進行這方面教育的好教材。我們可以結合課文讓學生認識英雄，還可以進一步聯絡生活實際，用感人的語言正確引導，感受為人類進步事業獻身的人文精神的薰陶 。

　　《真正的英雄》這篇課文，讓我們再次體會到了災難的無情和不可預測性，也讓我們看到了人們面對災難的勇敢和堅強!

　　學生們也深有感觸，這些天每天我們都面對是中國的大地震的災難，我們已經學會了堅強，同時我們看到了面對災難的最好的辦法就是：不向困難低頭，咬著牙，挺過去! 里根總統的這篇演講稿給美國人民帶來了心理的安慰和精神上的支援讓美國人民看到了絕望中的希望!

　　很多時候我們改變不了這個世界，我們也改變不了外因，我們唯一能改變的就是我們自我!自我的改變才能改變自身!

　　讓每天都健康的活在這個世界上的我們都快樂一些吧!珍惜人生、珍惜生活、珍惜我們自己!