提高大學生思想道德修養的途徑有哪些

　　大學生的任務不僅要學習掌握科學知識，還要有良好的道德修養。因此加強高校的思想政治教育工作具有舉足輕重的作用，提高大學生的思想道德修養成為高校思想政治教育工作的重中之重。下面是小編給大家蒐集整理的提高大學生思想道德修養的途徑。

　　提高大學生思想道德修養的途徑

　　***一***利用網路提高大學生思想道德修養。在大學生課程中加入有關網路教育的內容，完善課程的結構體系。首先，加強網路安全教育。引導學生正確認識網路的各種非主流言論，抵制不良訊息的傳播;其次，培養學生的辨別能力，加強自我修養。網路的開放性和虛擬性會使學生受到不同程度的危害，只有提高自身免疫力，才能免受其害而從中受益。

　　***二***樹立正面典型模範。帶動大學生積極向上。對於正在處於學習階段的大學生來說，身邊的先進典型在一定程度上更能激發他們提高自身修養。俗話說：榜樣的力量是無窮的。尤其是對於剛入學的大學生，從高考的壓力下一路來，面對豐富多彩的大學生活會感到迷茫，這時為他們樹立恰當的榜樣，來引導他們融入大學生活就顯的十分重要了。

　　***三***利用校園文化加強對大學生的道德修養。校園文化對大學生的生活方式和思想品質有著很大的影響，對大學生有很強的導向作用，良好的校園文化能塑造學生的高尚品格和良好性格，所以我們要積極舉辦有利於提高大學生科學文化素質的系列講座，大力開展社團活動和文化藝術活動，使同學們在豐富多彩的校園生活中受到陶冶。

　　***四***從家庭方面的途徑。現在的大學生回家要麼看電視、上網，要麼睡覺、上街，沒有幫父母作家的習慣，大學思想政治課老師可以給學生布置回家做家務的任務，同時要強調幾點：首先，自己的衣物不能讓父母洗，自己的髒東西要自己收拾;其次，完成自己的份內事情的同時，還要幫父母做家務。總之，大學生回到家裡，既不是公主也不是王子，需要通過幫助父母做家務來養成好的習慣。

　　高校一直是培養青年大學生的主要基地，而思想政治教育又是高校工作的主要內容。大學生肩負著社會主義建設的偉大重任，所以我們要從實質上解決當前大學生思想道德的問題，這樣才能將人才資源發揮到極致，為國家、為社會做出貢獻。

　　提高大學生思想道德修養的方法

　　第一，加強課堂中思想道德修養的教育工作。在學校理論課的學習中，應把思想品德教育擺在第一位，從最基礎的做人做事的道理深入展開，讓思想修養深入每一位學生心中。在實踐學習中，對學生進行素質教育，結合社會中的例項，比如“杭州最美媽媽”吳菊萍、甘孜州菊美多吉等這些正面例子，給予學生人生觀的正確引導。而如藥家鑫案件和復旦大學投毒案，則折射了道德思想缺失的事例，也必須從負面的例子來教育學生。

　　第二，重視校園課餘文化建設。在校園文化牆上設立道德教育專欄，用每週的海報對學生思想素質進行滲透，教導他們公民基本的道德規範“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”。學校經常開設學術講座，與著名大師進行互動，不僅對自身道德素質有全方位的提高，而且從中體會道德修養在未來成長成才中的重要性。

　　第三，樂於見賢思齊。見賢思齊的意思是看見賢人，我們要向他看齊;如果看不見賢人，我們要檢查自身。我們做事要按照道德規範的標準，善於站在他人的立場上，多為他人著想。

　　第四，在生活中鍛鍊自我。道德修養是一個漫長的過程，在豐富自己的文化知識的同時，應該把道德教育提升至新的高度，在同學朋友中互相勉勵，互相監督，促使共同進步。

　　大學生加強思想道德修養的意義

　　第一，努力提升思想道德修養，樹立正確的價值觀，這對於建設和諧社會甚是重要。“美麗中國――五位一體”發展，社會程序也關乎人民的思想道德素質的高低。政治方面，要加強民主政治建設;經濟方面，要堅持社會主義經濟制度，保證經濟平穩快速增長;文化方面，要弘揚中華民族傳統優秀文化;生態文明方面，要增強環境保護意識，建設城市溼地保護區等;社會建設方面，要多考慮民生工程，加強市政建設，為百姓和諧***的生活不斷努力。

　　第二，加強思想道德修養，培養大學生高尚的道德情操，從精神文明建設中鍛鍊學生的社會責任感，在校園舉辦的活動中，充實學生的精神生活，不斷教會他們處理好人際關係，讓學生從優秀傳統觀念中學到社會公德意識的重要性。作為新時期的大學生，努力學習，磨鍊自己的意志，成為德才兼備的大學生才是我們教育最終的歸宿點。

　　當前大學生思想道德修養缺失的原因

　　***一***網路的影響。網路文化具有開放性和跨越國界的特性，各類文化交融、傳播，產生碰撞，而且網路文化複雜多變，這在一定程度上衝擊大學生的思想道德觀念。網路文化在傳播過程中，因為內容沒有進行及時處理，所以有時候會造成網路汙染，影響大學生的思想觀念。由於網路的開放性和直接性，不可避免的會存在大量的垃圾資訊，甚至一些下流低階庸俗的資訊也在網上暢通無阻，造成嚴重資訊汙染。而這些庸俗、虛假的資訊對於那些辨別力不高，人生觀、價值觀正在形成中的學生們的影響是很大的。

　　***二***傳統的思想政治教育模式很難適應當代大學生的心理特點。當前的高校思想政治教育工作主要方式還是以老師灌輸為主，關於學生管理的工作設定也僅是一般性的事後彌補，並沒有超前的預測和預防。高校的思想政治教育工作者也常常是孤軍作戰，陷入自我迴圈的窘迫狀態，不能夠將思想政治教育真正滲透到學校各項工作之中，也沒有從根本上形成教書育人、全程育人的局面。對於大學校園裡出現的新鮮不良事物，不是以預防、排除為主，而是以“堵”作為靈丹妙藥，從而引起部分青年學生的逆反思維。

　　***三***家庭的因素。家長有這樣一種習慣性的思維，假如孩子的思想道德水平不高，是學校的教育所致，和家長無關。其實，父母是孩子的第一老師，對孩子的思想道德教育有著不可推卸的責任，家長的言行對孩子思想道德的影響和學校相比較來說，具有先主性，由此看見，家長對孩子良好思想道德的養成具有舉足輕重的作用。