2017蘇教版高一語文必背古詩詞
長期以來，高中語文課本都編入了大量古詩詞，這些在考試中會考到，是需要背誦的，提前做好複習有助於我取得高分。下面是小編給大家帶來的高一語文必背古詩詞，希望對你有幫助。
高一語文必背古詩詞一
《沁園春》 作者：***
獨立寒秋，湘***xiāng***江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸***gě***爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓***chàng liáo kuò***， 問蒼茫大地，誰主沉浮?
攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸***zhēng róng***歲月稠。
恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒***qiú***。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏***è***飛舟?
【翻譯】
在深秋一個秋高氣爽的日子裡，我獨自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流。看萬千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風破浪，爭先恐後。鷹在廣闊的天空飛，魚在清澈的水裡遊，萬物都在秋光中爭著過自由自在的生活。面對著無邊無際的宇宙，***千萬種思緒一齊湧上心頭***我要問：這蒼茫大地的盛衰興廢，這樣的命運由誰來主宰呢?回想過去，我和我的同學，經常攜手結伴來到這裡遊玩。在一起商討國家大事，那無數不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。同學們正值青春年少，風華正茂;大家躊躇滿志，意氣奔放，正強勁有力。評論國家大事，寫出這些激濁揚清的文章，把當時那些軍閥官僚看得如同糞土。還記得嗎?那時我們在江水深急的地方游泳，那激起的浪花幾乎擋住了疾馳而來的船。
《蒹葭》 來源：詩經
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
【翻譯】
大片的蘆葦青蒼蒼，清晨的露水變成霜。我所懷念的心上人啊。就站在對岸河邊上。逆流而上去追尋她***他***，追隨她***他***的道路險阻又漫長。順流而下尋尋覓覓，她***他***彷彿在河水中央。
蘆葦悽清一大片，清晨露水尚未晒乾。我那魂牽夢繞的人啊，她***他***就在河水對岸。逆流而上去追尋她***他***，那道路坎坷又艱難。順流而下尋尋覓覓，她***他***彷彿在水中小洲。
河畔蘆葦繁茂連綿，清晨露滴尚未被蒸發完畢。我那苦苦追求的人啊，她***他***就在河岸一邊。逆流而上去追尋她***他***，那道路彎曲又艱險。順流而下尋尋覓覓，她***他***彷彿在水中的沙灘。
《飲酒》 作者：陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾?心遠地自偏。
採菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
【翻譯】
我家建在眾人聚居繁華道，可從沒有煩神應酬車馬喧鬧。要問我怎能如此超凡灑脫，心靈避離塵俗自然幽靜遠邈。東牆下采擷清菊心情徜徉，猛然抬頭喜見南山勝景絕妙。暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結隊的鳥兒迴翔遠山的懷抱。南山仰止啊，這有人生的真義，我該怎樣表達內中深奧!
《登金陵鳳凰臺》 作者：李白
鳳凰臺上鳳凰遊，鳳去臺空江自流。
吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鷺洲。
總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。
【翻譯】
鳳凰臺上曾經有鳳凰鳥來這裡遊憩，而今鳳凰鳥已經飛走了，只留下這座空臺，伴著江水，仍徑自東流不息。當年華麗的吳王宮殿及其中的千花百草，如今都已埋沒在荒涼幽僻的小徑中，晉代的達官顯貴們，就算曾經有過輝煌的功業，如今也長眠於古墳裡了，早已化為一抔黃土。我站在臺上，看著遠處的三山，依然聳立在青天之外，白鷺洲把秦淮河隔成兩條水道。天上的浮雲隨風飄蕩，有時把太陽遮住，使我看不見長安城，而不禁感到非常憂愁。
高一語文必背古詩詞二
《八聲甘州》 作者：柳永
對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風悽緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長江水，無語東流。
不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留?想佳人，妝樓顒望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚欄杆處，正恁凝愁!
【翻譯】
面對著瀟瀟暮雨從天空灑落在江上，經過一番雨洗的秋景分外寒涼清朗。淒涼的霜風逐漸地迫近，關隘、山河冷清蕭條，落日的餘光照耀在樓上。到處紅花凋零翠葉枯落，美好的景物漸漸地衰殘。只有長江水，不聲不響地向東流淌。
不忍心登上高山下看遠方，眺望渺茫遙遠的故鄉，渴求回家的心思難以收攏。嘆息這些年來的行蹤，為什麼苦苦地長期停留在異鄉?想起美女，正在華麗的樓上抬頭凝望，多少次錯把遠處駛來的船當作心上人回家的船。怎麼知道我，倚著欄杆的時候，正這樣的愁思深重。
《水龍吟》 作者：辛棄疾
楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪***zān***螺髻***jì***。落日樓頭，斷鴻聲裡，江南遊子。把吳鉤看了***liǎo***，欄杆拍遍，無人會，登臨意。 休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未?求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此!倩何人喚取，紅巾翠袖，搵***wèn***英雄淚?
【翻譯】
遼闊的南國秋空千里冷落淒涼，江水隨天空流去，秋天更無邊無際。極目遙望遠處的山嶺，只引起我對國土淪落的憂愁和憤恨，還有那群山像女人頭上的玉簪和螺髻。西下的太陽斜照著這樓頭，在長空遠飛離群孤雁的悲鳴聲裡，還有我這流落江南的思鄉遊子。我看著這寶刀，狠狠地把樓上的欄杆都拍遍了，也沒有人領會我現在登樓的心意。別說鱸魚切碎了能烹成佳餚美味，西風吹遍了，不知張季鷹已經回來了沒?像只為自己購置田地房產的許汜，應怕慚愧去見才氣雙全的劉備。可惜時光如流水一般過去，我真擔心著風雨飄蕩中的國家，真像桓溫所說樹也已經長得這麼大了!叫誰去請那些披紅著綠的歌女，來為我擦掉英雄失意的眼淚。
《登快閣》 作者：黃庭堅
痴兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。
落木千山天遠大，澄江一道月分明。
朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。
萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。
【翻譯】
我並非大器，只會敷衍官事，忙碌了一天了，趁著傍晚雨後初晴，登上快閣來放鬆一下心情。舉目遠望，時至初冬，萬木蕭條，天地更顯得闊大。而在朗朗明月下澄江如練分明地向遠處流去。友人遠離，早已沒有弄弦****的興致了，只有見到美酒，眼中才流露出喜色。想想人生羈絆、為官蹭蹬，還真不如找只船坐上去吹著笛子，漂流到家鄉去，在那裡與白鷗做伴逍遙自在豈不是更好的歸宿。
《夢遊天姥吟留別》 作者：李白
海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。
越人語天姥，雲霓明滅或可睹。
天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。
天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。
我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
謝公宿處今尚在，綠水盪漾清猿啼，
腳著謝公屐，身登青雲梯。
半壁見海日，空中聞天雞。
千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龍吟殷巖泉，深林兮驚層巔。
雲青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。
列缺霹靂，丘巒崩摧。
洞天石扇，訇然中開。
青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。
霓為衣兮風為馬，雲之君兮紛紛而來下。
虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。
惟覺時之枕蓆，失向來之煙霞。
世間行樂亦如此，古來萬事東流水。
別君去兮何時還?
且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。
安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏!
【翻譯】
海外來的客人談起瀛洲，***大海***煙波渺茫，***瀛洲***實在難以尋求。吳越一帶的人談起天姥山，在雲霧忽明忽暗有時還能看見。天姥山彷彿連線著天遮斷了天空。山勢高峻超過五嶽，遮掩過赤城山。天台山雖高一萬***一萬為正確版本，四萬經考證為誤傳***八千丈，對著天姥山，***卻矮小得***好像要向東南傾斜拜倒一樣。
我根據越人說的話夢遊到吳越，一天夜晚飛渡過明月映照下的鏡湖。鏡湖上的月光照著我的影子，一直伴隨我到了剡溪。謝靈運住的地方如今還在，清澈的湖水盪漾，猿猴清啼。我腳上穿著謝公當年特製的木鞋，攀登直上雲霄的山路。***上到***半山腰就看見了從海上升起的太陽，在半空中傳來天雞報曉的叫聲。無數山岩重疊，道路盤旋彎曲，方向不定，迷戀著花，依倚著石頭，不覺天色已經晚了。熊在怒吼，龍在長鳴，巖中的泉水在震響，使森林戰慄，使山峰驚顫。雲層黑沉沉的，像是要下雨，水波動盪生起了煙霧。電光閃閃，雷聲轟鳴，山峰好像要被崩塌似的。仙府的石門，訇的一聲從中間開啟。洞中蔚藍的天空廣闊無際，看不到盡頭，日月照耀著金銀做的宮闕。用彩虹做衣裳，將風作為馬來乘，雲中的神仙們紛紛下來。老虎彈奏著琴瑟，鸞鳥駕著車。仙人們成群結隊密密如麻。忽然***我***魂魄驚動，猛然驚醒，不禁長聲嘆息。醒來時只有身邊的枕蓆，剛才夢中所見的煙霧雲霞全都消失了。
人世間的歡樂也是像夢中的幻境這樣，自古以來萬事都像東流的水一樣一去不復返。告別諸位朋友遠去***東魯***啊，什麼時候才能回來?暫且把白鹿放牧在青崖間，等到要遠行時就騎上它訪名山。豈能卑躬屈膝，去侍奉權貴，使我不能舒心暢意，笑逐顏開!
《終南山》 作者：王維
太乙近天都，連山到海隅。
白雲回望合，青靄入看無。
分野中峰變，陰晴眾壑殊。
欲投人處宿，隔水問樵夫。
【翻譯】
終南山高大雄偉，幾乎接近天都，山山相連，直到海角。回望剛剛在身前退向兩邊的茫茫白雲，淡淡青霧，又瀰漫成了朦朧迷濛的一片奇幻的境界。中峰高大雄偉，成了分野之界，陰天和晴天裡千巖萬壑的景象相差懸殊。天晚了，想要找個人家住下，我只好隔著水向樵夫打聽。
高一語文現代文閱讀技巧
一、速覽全文，整體感知
在做題之前，必須速讀文章，大概明曉各段意思，對文章進行整體感知。解決以下問題：文章的寫作物件是什麼，每一段大概寫的是什麼，段與段之間的關係是什麼，文章的整體寫作思路是怎樣的。在這一閱讀過程中，我們一定要標識層次大意的重點詞語、句子，以明曉文章的整體內容;標註出文章中的起過渡、連線作用的詞語、句子、段落，以明曉文章的寫作思路。這樣，我們就可以大體把握文章的寫作意圖、觀點及行文過程，為我們下一步做題做好準備。
二、審視題幹，以支尋蹤
這一步主要完成兩項工作。第一要審視題目的題幹，弄清其要求，把握本題的做題準則。
第二要細讀選擇支，提取其關鍵意思，返回原文，以支尋蹤，找到對應的文字區間。這是很關鍵的一步，一定要細心，無論題支，還是文字區間，要認真的思考閱讀，過這一步，其實也就簡化了試題，縮小了閱讀範圍，對下一步十分重要，所以區間的確定要準確、全面。
三、鎖定句子，認真比對
這一步要在上一步的基礎上，繼續縮小範圍，找出題支對應的具體句子，認真比對，找出區分點，以文字為依據，確定題支的說法是否符合原文，從而確定題幹所要求的答案。
命題人在以改變文字的表述形式和內容的方式出題時，暗設玄機，設計了一系列的陷阱，對於這些我們如果熟知以下規律，我們就可以撥雲見日，識破玄機，確定答案。
玄機一、無中生有
指所給選項中所說的內容在原材料中並未涉及，也不能依據原文資訊中推斷出來。
例如2006年全國卷Ⅰ的第5題C項：“用軌道上執行的衛星接受浮標採集的資訊，控制浮標工作的全過程。”從文中看，衛星是用來收集資訊的，“把接受的資訊傳送到氣象中心供研?a href='//' target='_blank'>咳嗽狽治鮁芯?rdquo;，在文中不能提取到“控制浮標工作的全過程”這一資訊。
因此，考生在做題時要仔細檢查所給選擇項的內容是否能在文中找到依據，或者是否能依據原文合理地推斷出來。
玄機二、張冠李戴
主要指命題人在解釋概念，或轉述文意時，故意弄錯物件，迷惑考生，使考生誤入歧途。
比如2006年北京卷第14題A項：“A.天壇的建築風格是以氣熱高聳、鋪天蓋地取勝。”而原文是“故宮擁有龐大的建築群，以氣熱取勝，天壇的建築少而精，以寧靜深遠而著稱;”A項將故宮“鋪天蓋地”的“帽子”戴在天壇頭上。
再如2006年湖南卷第6題原文是說果蠅壽命的延長是“在受到極大限制的環境條件下選擇出來的”，如同物競天擇，而非“科學家們”選擇的結果;
因此，考生在閱讀原文時，一定要關注所敘述的物件，並用圈、點、劃、批的方法標出，在做題時，應細心比照原文，看看選擇支所敘述的物件特點和原文文字是否一致。
玄機三、以偏概全
主要指空間錯位，即以部分替代整體，以區域性替代全域性;或者以全域性替代區域性，以一般替代個別，從而使考生作出錯誤的判斷。
比如06年江蘇卷的第5題要求選出對木版年畫說法不正確的一項，C項說：“木版年畫從思想內容上說，都是理想主義的圖畫。”文中的第二段說，“在物質匱乏的農業社會，它只是生活幸福的理想化的符號罷了，就其本質而言，年畫是理想主義的圖畫”，第五段說，“清末民初……木版年畫……一反傳統，十分寫實”。命題人故意漏掉“在物質匱乏的農業社會”這一內容，把原文內容隨意擴大，另外清末民初，木版年畫十分寫實，選項上說“都是理想主義的圖畫”顯然是錯誤的。
再如2006年湖北卷9小題根據原文提供的資訊，選擇推斷正確的一項，其中A項“人與深海潛水動物一樣，不得快速從水下上升，否則將會危及生命安全。”從原文來看，並無“深海潛水動物不能快速從水下上升”的資訊。很顯然以偏概全。
因此，在閱讀文章時，一定要特別注意重要詞語前邊的修飾與限制詞，尤其是表示範圍的，例如“一些”“有些”“幾乎”“除……之外”“到……為止”“絕大多數”“全都”
“全部”“所有”等，見到這些詞時，就用筆劃出來或者做特殊標誌，在選擇支中，如果出現並列幾個概念具有某種屬性，或具有某幾種屬性時，應該小心以偏概全。