初一下冊生物複習題有哪些
初一的學生之所以覺得生物考試難，主要是平時不注意知識的鞏固，忽視了試題的練習。以下是小編分享給大家的初一下冊生物複習題，希望可以幫到你!
初一下冊生物複習題
一.單項選擇題***在每個小題的供選答案中，只有一個最佳的，請將該答案的字母選出，井填入下面對應的答題框內，每小題2分，共40分***
1下列關於現代類人猿與人類區別的敘述，不正確的是*** ***
A.都有著共同的祖先 B.都能夠藉助和使用工具
C.製造工具的能力不同 D.生殖方式不同
2.女性體內產生卵細胞及胎兒發育的場所依次是*** ***
A.子宮、陰道 B.卵巢、子宮 C.陰道、子宮 D.輸卵管、子宮
3.“女人十八變，越變越好看”，與這種現象直接相關的器官是*** ***
A.雌性激素 B.子宮 C.卵細胞 D.卵巢
4 .下表中A、B、C、D表示四種消化液的功能，其中唾液是
消化液 A B C D
消化澱粉 能 能 不能 不能
消化蛋白質 不能 能 初步消化 不能
消化脂肪 不能 與適量的D配臺，可對脂肪進行消化 不能 乳化脂肪
5下列營養物質中，能為人體提供能量，但必須經過消化後才能被人體吸收利用的一組是*** ***
A.維生素、無機鹽、水 B.脂肪、維生素、糖類
C.脂肪、蛋白質、糖類 D.蛋白質、無機鹽、水
6依據平衡膳食寶塔，你認為人們每天的食物攝入最多的應該是*** ***
A脂肪 B蛋白質 C.澱粉 D.無機鹽
7.綠色食品是指*** ***
A.綠顏色的食品 B.帶有QS標識的食品
C.不使用任何農藥、化肥的食品 D.無汙染、安全、優質的食品
8人體的呼吸道不具有的功能是*** ***
A.溫暖空氣 B.清潔空氣 C.溼潤空氣 D.進行氣體交換
9.人體通過呼吸作用吸入體內的氧氣最終去向是*** ***
A.到達肺 B.進入人體的血液 C.構成細胞的一部分 D.組織細胞
10.趙華同學體育中考時測了三次肺活量，三次測量的值為:2800ml、3000ml和3500ml，請問小明的肺活量是多少*** ***
A.3500ml B.2800ml C.3100ml D.3000ml
11.用顯微鏡觀察血塗片時，經染色後，可以看見有細胞核，數量較少的細胞是*** ***
A紅細胞 B血小板 C白細胞 D無法確定
12.右圖為某同學用絲帶紮緊上臂的示意圖。發現絲帶下方***近手指端***的血管①膨張，血管②變扁：絲帶上方的血管 ③膨脹，血管 ④變扁
下列有關敘述中，正確的是
A血管①、④是動脈
B血管②、③是靜脈
C血管①中血液的含氧量比血管③低
D血管④中血液的含氧量比血管②高
13.臨床上醫生會根據受血者的病情不同有針對性的輸血，對於嚴重貧血者所輸入的血一般
成分應該是*** ***
A紅細胞 B血漿 C血小板 D全血
14在一次醫療事故中，醫生錯誤的將B型血輸入A型血的病人體內，造成病人的上肢靜脈內出現了大量的紅細胞聚集團。這些紅細胞團最有可能堵塞病人的*** ***
A.腦部毛細血管 B.肺部毛細血管 C.腎小球毛細血管 D.胃部毛細血管
15我們喝進體內的水分經吸收後絕大部分會隨尿液排出，但有部分水不一定經過下列哪個器官*** ***
A.心臟 B.肺靜脈 C.腎動脈 D.腎靜脈
16對取自一個正常人體內的血漿、原尿和尿液中四種物質濃度進行比較，錯誤的是*** ***
A.蛋白質：血漿=原尿 B.尿素：原尿<尿液
C.無機鹽：血漿=原尿 D.葡萄糖：原尿>尿液
17右圖為某同學視力狀況和所配帶眼鏡示意圖.下列哪組描述適合該同學*** ***
A.近視眼，凸透鏡 B.近視眼，凹透鏡
C. 遠視眼，凸透鏡 D.遠視眼，凹透鏡
8神經系統的結構和功能的基本單位是*** ***
A.神經纖維 B.反射弧 C.神經元 D.大腦皮層
19下列哪項屬於簡單的反射活動*** ***
A知無不言 B老馬識途 C望梅止渴 D膝跳反射
20對於年幼的侏儒症患者，若要增加其身高，臨床上可以採取下列哪種方式*** ***
A.注射適量的胰島素 B.多吃含碘的食物
C.注射適量的生長激素 D.通過生物技術改變遺傳基因
二、填空題***請將正確的答案寫在橫線上。每空1分共19分***
1人類新個體的產生要經歷由 細胞結合，通過 發育形成新個體的過程，這一過程要靠 系統完成。
2.病人不能正常進食時，往往需要點滴 液，這是因為它能為人體提供能量。貯存在人體內的脂肪也是供能物質，只不過，一般是人體的 能源物質。
3.維生素A只存在於 食物中，缺乏時易患 症。
4當你降生到這個世界時，你的第一聲啼哭就標誌著開始從空氣中獲取 ，並排出 。
5.心臟是血液迴圈的 ，主要由發達的肌肉組織構成，推動血液在 裡迴圈流動。心臟四個腔，心房與心室間的 只能朝向 開，心室與動脈間的
只能朝向 開，四肢靜脈裡含有防止血液倒流的 。
6人體排尿的意義在於不僅起到排出 的作用而且調節了人體內 和 的平衡，維持了組織細胞的正常生理功能。
三、識圖作答***每空1分，共19分***
l右圖表示食物通過人體消化道時澱粉，蛋白質，脂肪被消化的過程，字母代表組成消化道的各器官的排列順序。據圖回答：
***1***曲線甲是 消化，乙是 的消化，丙是 的消化。
***2***字母C代表的器官是 。
***3***蛋白質在 和 中被消化，其消化產物是 。
***4***從曲線看出，食物的消化始於 ，完成於 。
2.請根據右圖所示人體各系統及其生理過程回答下列問題。
***I***B系統所示應為人體的 系統。糞便經此排出，在生物學上稱為 。
***2***F的形成主要包括 和 兩個生理過程
若發現F中含有紅細胞和蛋白質，則可能是 處發生了病變。
***3***與C1相比，C2中的 氣體增多。
***4***D1和D2所示的過程是表示 和 間的氣體交換，經此過程後血液的成分發生了變化，由 血轉變成了 血。
四、判斷題***對的請打√，錯的打×。每小題1分，共10分***
*** ***1人的一生中身高發育和智力發展的黃金時期是青春期。
*** ***2動物肝臟是預防夜盲症和佝僂病的重要食物。
*** ***3.“十堰地區日前沒有發現三百萬年前的古人類化石”的說法屬於觀點
*** ***4.人體血液迴圈系統中，動脈內也存在瓣膜。
*** ***5人的手臂上一條條的“青筋”不是血管，而是神經。
*** ***6.人體排出二氧化碳也屬於排洩。
*** ***7.角膜的調節作用可以使物像準確的落在視網膜上。
*** ***8.幼年時甲狀腺激素分泌不足，也可能導致身材矮小。
*** ***9.經過腎臟的血液中不再含有尿素等廢物。
*** ***10..環境汙染越來越嚴重，人類無能為力去改善已汙染的環境。
五、探究實驗題***共12分***
下面是某臺作小組的同學探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長髮育的影響”的實驗過程。
①取兩個玻璃缸，分別標記A、B
在A缸中加入500ml池塘水.B缸中加入500ml白來水
在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料
④在A、B兩缸中分別加入同樣的蝌蚪各一隻
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素製劑，B缸不加入
⑥保持A、B兩缸水溫22℃-25℃
⑦每天記錄蝌蚪生長髮育的情況。請回答：
***1***住這個實驗過程中，有兩個環節不夠嚴謹，請你指出來，井加以補充完善
***2***第⑤步中，設定B缸的目的是什麼? 。
***3***如果實驗如能按照你所修改的方案進行***假如甲狀腺激素對蝌蚪生長髮育的影響 不清楚***
初一生物學習方法
1.以俗語“導”，具有趣味性
如：“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌”、“牙痛不是病，痛起來要人命”、“不乾不淨，吃了得病”等日常俗語匯出相關的人體消化系統方面的內容。例如在講解不定根的定義時，不定根是指從莖葉上生出的根，***1***從莖上生出的根叫不定根，如甘蔗，我們在吃甘蔗時，經常會發現在基部的節上生長有許多條根，這些根就叫做不定根;再如柳樹，俗語說：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，為什麼“無心插柳柳成蔭”?這主要是在柳樹的枝條的下端在適宜的條件下生長出的不定根，形成了一個新的柳樹。***2***從葉上生出的根也叫不定根，“落葉生根”同學們都聽說過了，比如說“秋海棠”就是其中一個典型的植物，它的樹葉落到地上就能在適宜的條件下萌發出許多條不定根，而形成許多個新的植物體。
2、以比擬“導”，具有形象性
生物學知識大都是抽象的，也是看不見、摸不著的，恰當運用比擬法，使知識形象化，學生積極主動參與進來。如在“細胞的結構和功能”中，把細胞比作“國家”，學生受此啟發，把細胞膜比為國家的“防線”，控制內外物質的“進出”。
3、以成語“導”，具有簡煉性
許多成語撇開引申義，只看本義，包含著特定的生物學知識。如“肝膽相照”道明瞭動物的肝臟與膽囊的結構和功能聯絡;“飛蛾撲火”、“蜻蜓點水”揭示了非條件反射現象;“華而不實”說明了硼對植物的特殊作用;“螳螂捕蟬，黃雀在後”、“望梅止渴”、“移花接木”都具有豐富的生物學意義。
4.以古詩“導”，具有生動性
在“心臟”的匯入中，恰當運用南唐李煜的“恰似一江春水向東流”生動形象引出心臟的結構和功能;南宋詩人楊萬里的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”生動描繪出生物的保護色現象還有器官移植，基因工程，“生物導彈”，試管嬰兒，仿生學，轉基因食品等等，一開始就調動了學生的很大興趣，也就想努力要而且也一定能學好生物這門學科。這樣旁徵博引、深入淺出，使學生整個身心都融於生生不息、奧祕無窮的生物界之中，這就為學生學好初一生物知識夯實了基礎。
初一生物學習技巧
一、學會觀察。
生物學是一門實驗性較強的學科，大自然就是我們學習的課堂。學會觀察是我們獲取知識的直接途徑，對新知識的學習更為重要。在觀察時，同學們要根據觀察的目的在老師指導下進行規範操作，熟練掌握觀察和實驗的基本方法。如：正確使用顯微鏡，製作臨時裝片，動、植物細胞的觀察等。
二、學會記憶。
生物學是理科學科，但是具有文科學科的特點，需要記憶的知識很多，如生物的形態、結構和功能。許多專業名詞、術語，這些對初一初二的學生來說既抽象又陌生，這就需要同學們花時間去記憶基礎知識。在記憶的過程中，首先，知識點記憶一定要和圖、表、事例聯絡起來記憶，不要脫離形象具體的事物去死記硬背名稱，否則，很快就會忘記所學的知識或張冠李戴;其次是理解記憶，在學習過程中，要經常將所學知識與生活、生產相聯絡，用所學知識的來解釋生活中遇到的各種現象，通過這種方式，我們可以牢固地記憶，並靈活地掌握運用所學的知識;知識的遺忘是不可避免的，如何做到少忘甚至是不忘，還要及時複習，重複記憶。同時，一個問題從多角度進行思考、聯絡，也能達到增強記憶的效果。 三、學會總結。
在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來。這時大家要著重理解生物體各種結構、功能之間的聯絡，構建完整的知識體系。在知識總結時，對於相似的內容，可以採取列表的方法加以比較，這樣便於找出知識之間的異同點，容易記憶，如各種生物細胞結構的比較，各種植物、動物形態結構的比較; 四、學會答題。
如何取得好成績除了紮實掌握基礎知識和基本技能外，答題技巧也非常重要，生物題答案的內容相對較少，比較容易記憶，但是要準確答出並不容易。。答題時要做到：審題找關鍵，扣題做回答。實驗題對照、變數、現象、結論要分清，識圖題名稱、結構、功能、關係要準確。
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