初三化學優秀的學習方法總結

　　想要學好初三化學，除了勤奮刻苦以外，還要掌握優秀的學習方法。下面是小編分享的初三化學優秀的學習方法，一起來看看吧。

　　初三化學優秀的學習方法

　　1、注重雙基知識，突出重點。以課本為主線，認真吃透課本，全面掌握基礎知識，不能留有明顯的知識、技能缺陷和漏洞，這是學好化學的根本。在學習過程中，不少學生不能腳踏實地，好高騖遠，認為不會考課本上的內容或者課本上的內容太簡單了，因此在對課本基礎知識還沒有能真正搞懂吃透的情況下，一味地追求偏題、難題，搞題海戰術，實際上這是得不償失的。

　　2、重視化學實驗，培養興趣。化學是一門以實驗為基礎的學科，是教師講授化學知識的重要手段，也是學生獲取知識的重要途徑。上好實驗課，是學好化學的關鍵。

　　首先，課堂上要認真觀察老師所做的每個演示實驗的操作和實驗現象。化學實驗是很生動、很直觀的，實驗中千變萬化的現象最能激發學生的興趣，但學生若只圖看熱鬧，光看現象，不動腦子思考，看完了不知道是怎麼回事，無助於學習的提高，所以，觀察要有明確的目的。觀察實驗前，要明確觀察的內容是什麼?範圍是什麼?解決什麼問題?觀察時還要仔細、全面。

　　其次，要上好學生實驗課。課前必須進行預習，明確實驗目的、實驗原理和操作步驟。進行實驗時，自己要親自動手，

　　親自做實驗，不要袖手旁觀。認真做好實驗內容裡所安排的每一個實驗，在實驗過程中要集中注意力，嚴格按實驗要求操作，對基本操作要反覆進行練習，對實驗過程中出現的各種現象，要耐心細緻地觀察，認真思考，多問、多想，從而來提高自己的分析問題、解決問題的能力及獨立實驗動手能力和創新能力。

　　3、關注生活，理論聯絡實際。我們賴以生存的世界，時時處處都與化學緊密相關。如：鋼鐵生鏽、食物的腐爛、水的汙染、人的呼吸是緩慢氧化，雪碧是碳酸飲料……要學好化學，必須熱愛生活、關注生活，關心身邊的化學。

　　學習化學，不能只滿足於課本上的知識，還必須注意優化理論和實際的結合，注重化學、技術、社會的相互聯絡，聚焦於社會熱點問題以及化學科技前沿。將化學理論與社會生活實際、環保知識、時事政策、能源和有關經濟方面聯絡起來，讓學生了解化學與日常生活的密切關係，用所學化學知識和技能解釋一些化學現象或解決一些化學問題，從而感受化學的重要性，學會關注生活、關心社會。

　　提高初三化學成績的方法

　　1.積極的動手做實驗

　　在化學的教學大綱中，非常明確的要求學生必須要動手做實驗。學好化學是不是要多做實驗?對於化學這門學科來說，做化學實驗能裴炎學生的動手能力，化學反應方程式有更加深入的認識，能更好地理解化學反應。在當前的化學課程中，很多的化學來時都會積極地安排化學實驗課。在當前的教育中，老師已經認識到動手做實驗，能讓學生更牢固的記住知識點。

　　2.認真的觀察

　　現在很多學生在學習化學的時候，會發現大量的題目都和實驗有關，學好化學是不是要多做實驗呢?學生在做實驗的時候，眼認真的觀察每一個步驟，觀察每一種氣體或固態的狀態，認真的觀察藏瞭解反應過程的現象。學生在學習化學時候要注意觀察實驗的每一個步驟，通過觀察現象能夠得出結論，更好的理解實驗過程所發生的現象，更好的理解反應方程式，在學習化學時候，只有理解的記憶才能學好化學。

　　3.日常生活觀察

　　學習這些知識對於你理解生活中的現象和提高生活的質量都是大有裨益的。學習生活模組時要注意理論聯絡實際，要經常去做社會調查和蒐集生活中的素材，畢竟生活的學習不能僅僅紙上談兵。對於生活中的鋼鐵生鏽的原理我們也會進行實驗探究，並結合同學們對生活細心的觀察和思考得出防鏽的方法。

　　另外有些高三化學問題很綜合，設計到屋裡、經濟學和美學問題。所以要把多個學科所學的東西融會貫通，多多聯絡生活，真正的把化學學科學活才是更大的成功。

　　初三化學的複習方法

　　一、理解《課程標準》，研讀《中考化學考試說明》

　　化學學科的中考是初中化學的終結性考試，其目的是對初中畢業生在化學學習方面是否達到《課標》所規定的要求，研讀考試說明，明確考試的具體範圍、內容和要求，做到心中有數，避免盲目超標、拔高、拓展，關注新增內容，防止對因超標內容和習題的關注和強化而干擾正常複習和誤導學習，應引導學生將有限的精力和寶貴的時間用在對雙基礎知識深層次的理解和廣泛的應用上，用在對化學學科知識思想的感悟上，如：①化合價的目標要求為說出幾種常見元素的化合價，對化合價的複習，就不能像以往中考複習那樣把較多的時間和精力用在對化合價的理解、記憶以及對化合物規定的分析判斷上，而應該把重點放在應用化合價書寫化學式的技能上;②新增內容硬水和軟水的鑑別，乳化現象的應用，溶解度的簡單計算等;③化學實驗複習，應以具體實驗為載體，既要幫助學生對化學實驗基礎知識的理解加深，同時又要引導學生加深對實驗探究過程和方法的感悟，注視學生對實驗過程的設計，現象的觀察與分析以及對實驗現象得結論等能力的培養，重視引導學生善於合作，勤于思考，實事求是和勇於創新等科學精神的昇華，通過實物和課件展示等方法手段再現實驗過程，精心選取習題幫助學生動腦、動口、動手的機會。如***2009年遵義市中考題16***試管是化學實驗室中最常見的儀器，下圖中的裝置體現了它的多種用途，請回答下列問題。

　　***1***裝置A中標號為m儀器的名稱是

　　***2***實驗室用高錳酸鉀製取氧氣，發生裝置可選用***填裝置編號***其反應的化學方程式是

　　***3***用D裝置收集氣體時，導氣管接近底部的目的是

　　***4***用E裝置檢驗一氧化碳中混有的二氧化碳時，E裝置試管內盛放的溶液是，發生反應的化學方程式為

　　***5***用裝置F收集氧氣時，氣體應由導氣管端進入***填a或b***。

　　二、抓主幹、突重點、促有效

　　初中化學知識的學習應使學生獲得未來發展所需的最基礎的化學知識和技能，形成基本的方法和價值觀，理解化學、社會和技術的關係，這一重點的複習突出初中化學主幹知識的鞏固和深化，才能增強複習的針對性，有效性，究其原因，本人認為初中化學知識教學的主幹知識總結如下，供大家參考。

　　包括氧氣、二氧化碳、金屬、酸、鹼、鹽等常見物質的主要性質和用途，溶液的基本知識，常見元素及原子團的化合價，金屬活動性順序，常見酸鹼鹽的溶解性，質量守恆定律，原子得失電子規律，化合物中元素化合價的一般規律，置換反應與複分解反應規律，化學用語的書寫，數字表示的意義，符號意義及運用，據化學式，化學方程式，溶液中溶質質量分數的計算，常見化學儀器的識別使用，化學實驗基本操作，常見氣體的製取，常見物質的檢驗和區分，觀察實驗現象、圖表、圖形，定量研究物質的組成、化學反應，對比研究物質的性質、結構、組成、製取、用途，控制條件的研究如金屬鏽蝕、燃燒、影響物質溶解性的因素，分類方法中物質的分類，化學反應的分類，物質結構決定性質，性質決定用途的思想及微觀構成物質，物質的多樣性，物質是變化的，化學變化中元素、原子不變的觀念，氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳、常見的酸、鹼、鹽的主要用途，常見合成材料的應用，元素、化學物質對人體健康的關係，有機物生命活動的意義，有毒物質***一氧化碳、甲醛、黃麴黴素等***對人體的的傷害，化學與能源的關係，常見化學燃料的主要成分和新能源的開發，化學與環境的關係，常見汙染源的來源、危害、治理等。