體驗過去相關作文20篇
體驗過去 篇1
國一作文 ,805字過去與現在，差別很大。過去，我們沒有手機、電燈、電視之類的物品。現在，我們不僅擁有了手機、電燈、電視，我們還有了創新的機器人，有了超越舊時代的東西。現在大家都在享受著新時代帶來的方便生活，可是，又有多少人去懷念我們曾經的生活呢？
放暑假的時候，我跟隨著爸爸媽媽來到了姥姥家。到了姥姥家，把箱子一放，就拿起手機坐在沙發上玩了起來。大概玩了幾分鐘，姥爺回來了，見我又在玩手機，可能是不想讓我玩手機吧，就說：“利啊，快來給姥爺扇扇風，好不好？”我拿著手機，不在意地說了一句：“姥爺！你可別逗我了，家裡不是掛著空調嗎？”然後又玩起了手機。姥爺見我一直拿著手機，就走了過來，跟我說起了他年輕時的一些往事。開頭我沒怎麼在意，可是，當姥爺講到了精彩的時候，我的兩隻耳朵情不自禁地立了起來，開始認真地聽姥爺講著。
姥爺說，當時，他們可沒有手機、電腦、空調之類的東西，我就好奇地問姥爺：“那你們夏天是怎麼過的呢？”姥爺笑著說：“我們那時啊，沒有電扇，沒有雪糕。我們沒有這些東西來解暑，所以我們天熱的時候就到小溪邊洗澡；渴的時候，就喝一口溪水，溪水清涼可口。”說著說著，姥爺臉上現出非常神往的樣子，讓我的眼睛不得不發亮。姥爺又說：“我們那時候，哪像現在，渴了喝飲料，熱了吹電扇、空調。”我想了想，望著天花板上的電燈，於是又起了疑心，又說：“那，姥爺，你們晚上怎麼過，那時候有電燈嗎？”姥爺再一次大笑起來，說道：“那個時候，我們還沒有發明出電燈。晚上嘛，就是點油燈，煤油、柴油。那時候的我們，晚上可難熬了，晚上蚊子多。家庭好一些的可以買一些膠紙來蓋住蚊子，如果不好的，晚上還要受蚊子的欺負。第二天早上起來，臉上、手上全是斑點。”天哪！原來姥爺，原來姥爺是這樣生活的。我驚訝地看著姥爺，沒有想到以前的生活有這麼辛苦。
炎熱的夏天，沒有電風扇吹，只能到溪邊解暑，晚上睡覺沒有蚊香，只能湊合。
自從聽了姥爺講了那些事例之後，我很少玩手機。
體驗過程的樂趣 篇2
議論文 ,798字每一次去旅遊，我們注重的並不只是目的地，更多的是欣賞沿途的風景。
—題記
那逆流而上的魚兒，憑著它的勇敢，它的機智，以及它對理想的追求，在江流中劈波斬浪，克服重重困難。在這個過程中，它欣賞了沿岸美麗怡人的景色，不斷擴大自己的眼界，鍛鍊自己的意志，並不斷地成長起來，變得更加堅強，更加勇敢，更加成熟。在這個過程中，少不了艱難險阻，也會有很多樂趣，總而言之這是人生的一筆珍貴的財富，它把我們從幼稚帶向成熟，從無知帶向理性。
魚兒懂得生存的意義並不在於結果，而在於體驗過程的樂趣。過程是美好的，值得我們去珍惜的。儘管人生並不可能像我們所想像地那麼順利，總會有一些挫折困難的出現，但是，我們竭盡全力地奮鬥了，不管結果怎樣，我們都不會覺得對不起自己。因為在這個過程中我們可能收穫了另一種東西，或者學會了某些技能。“有志不在年高，無志空活百歲”說得很有道理，我們不應該太重視結果而忽略了過程，而應該在生活中多做一些有益於社會的事情，向著自己的夢想前進，享受其過程的樂趣。當我們遭遇困難時，我們會全力以赴，最終克服了挫折，生活中的絆腳石成了墊腳石，我們又向成功邁進了一步。後來回憶起時，便會對自己當年沒有輕言放棄而開心，露出舒心的微笑。的確，重在體驗過程，沿途的困難也會成為一道美麗的風景線。
我曾經聽人們說過，外國做研究時，國家會撥款讓他們用於研究，不論結果如何。要是研究成功了，他們也就為國家貢獻出了他們的聰明才智；而要是失敗了，也能得出其中的相對真理，為以後的實驗提供豐富的經驗，這也是非常有益的。我們的學習生活也是如此，主要任務是學習，而在學習過程中，我們又學會了怎樣與人交往、溝通，學會了分工與合作。學習過程中學到的這些技能，對我們將來的生活不是更加有益嗎？
“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”，曾經擁有過的經歷將會是我們生命中一筆不可替代的財富。讓我們重視過程，並享受其中無窮的樂趣吧！
體驗失去 篇3
國二作文 ,744字未曾體驗過失去又怎懂得珍惜。
母親是一位小吃店的老闆，專賣烤魷魚，烤肉串，餃子以及銀耳撈。我並不反感她所從事的職業，但令我感到厭煩的是她那聲上的油煙味，辣椒粉以及我最討厭的腥味。以至於每天母親晚上十點半回家，即使作業未寫完的我也一聽到她鑰匙開門的聲音時就立馬關門睡覺，僅僅是為了像小偷怕警察那般躲避那股我厭惡的氣味。
因為是自家經營，食材也是自己製作，所以週末免不了要串魷魚，串肉串。
在串魷魚的前一個晚上，母親是早早回家準備材料，我也是早早關上房門。但世上沒有不透風的牆，也沒有不透風的門，在母親倒出裝有極其刺鼻的黃色的粉末盒子時，氣味立馬在屋內瀰漫起來，並以千軍萬馬般排山倒海的其實給壓了過來，鑽進鼻孔，就感覺被辛辣氣味扎的鼻孔發涼。我的額頭立馬褶皺的像千溝萬壑般，儘管眼睛緊閉，但淚水也衝了出來，用手捏住微微聳起的鼻子，嘴巴像個抽鼓風機，大口大口地吸氣，然後又一個勁的打噴嚏，已經忘記了對母親大喊大叫。
氣色稍微好些，我便撞門而出，大叫喊著：“就不能不搞這個了嗎！這麼嗆人！還讓不讓人活了！”母親只是小聲嘀咕了一下：“我還不是想讓你吃得好一些……”一字一句似敲鐘般震撼著我的心靈。我一句話也沒有說，只是又默默地把房門關上。那晚母親做到了很晚才完工，我也一直等到房門縫底下的那一絲光線失去光芒才入睡。
我再見到母親時是在醫院，病房中充滿著沖鼻的消毒水味，走進母親才發現母親因為長期工作疲憊而顯得憔悴不堪。我發現我再也聞不到母親身上的異味。直到那一刻我才發覺我失去了我最熟悉的氣味。
有時候生活就是這樣，當你還未失去它時，你會覺得它無處不在，讓你心煩意亂，但當你失去它時，你才會發現它的重要性，但你卻再也找不到它了。
未嘗要等到失去後才學會珍惜，與其這樣還不如先珍惜起與家人的每分每秒。
體驗過殘疾人 篇4
敘事作文 ,655字你體驗過殘疾人的生活嗎？你知道他們的不容易嗎？今天，顧老師讓我們進行了一次特殊的體驗—單手剝桔子。
許悠然自告奮勇地蹦蹦跳跳地來到比賽場地，孫可鑫也躍躍欲試，一副自信滿滿地樣子，大步流星地走上前去。她們拿起桔子，時刻準備著開始比賽，就在這時，顧老師發話了，“我們今天要體驗單手剝桔子哦！”臺下發出一聲震耳欲聾的驚叫聲，同學們驚得瞪大了眼睛，半天合不攏嘴，不時傳來淅淅索索的議論聲：“這也太難了呀！”
“預備，開始！”隨著顧老師一聲令下，許悠然把桔子死死地按在那又癟又小的肚子上，指甲陷進桔子裡，用力地轉動起來，目不轉睛地盯著它一點一點地往外剝，可是桔子就像不聽話的寶寶，一會兒滾到這兒，一會滾到那兒，她趕緊抓起來桔子，用下巴拼命地夾緊桔子，直勾勾地盯著它，好像在說：“看你能往哪兒跑！”一旁的孫可鑫抿著嘴巴，皺著眉頭，成了個倒八字，臉緊繃著，桔子汁浸溼了她的衣服，許悠然開心得眉飛色舞，一副勝券在握的樣子。突然，顧老師大聲宣佈道：“孫可鑫勝！”只見，孫可鑫舉著她的桔子，向大家炫耀，本來就不大的眼睛，笑得眯成了一條線。
接著，我也體驗了一番。我先把桔子使勁摁在桌子上，用“小電鑽”給桔子鑽了一個小孔，接著“九齒釘耙”上場了，快速地扒起桔子皮來。可是，我的左手卻不知不覺得想伸出來幫助右手，單手剝可真難啊！經過辛苦的勞作，一個光溜溜的桔子映入了我的眼簾。
一番體驗下來，我深深地感受到了殘疾人生活的不容易，可他們卻依然樂觀地面對困難，做出了驕人的成績，作為正常人的我們應該好好學習，珍惜現在美好生活。
一件沒體驗過的事 篇5
國小四年級作文 ,349字爸爸看我每次週末都很閒，就給我指派了一個任務：分發報紙。而且每次給我五角錢。
那金光閃閃的硬幣深深的吸引了我，我就答應了。我先在抽屜裡拿了一疊報紙，放進籃子裡，騎著自行車，挨家挨戶把報紙放信箱裡。結果騎著騎著一不小心就摔倒了。車子壞了，我也受傷了。“哎！”我長長的嘆了一口氣，只好一瘸一拐地拿著報紙，走著去送。可是一家還未送完，我的腿就已經很痛了。但我那堅強的意志激勵著我，繼續堅持不懈的向前走去。太陽快要落山了，我送完最後一家報紙，推著車向家的方向走去。最後我也如願以償的得到了，那象徵了我一下午努力的硬幣。我捏著那個金燦燦的五角，感到心裡像吃了蜜一樣甜。
我幫助了父親，心裡感到特別的驕傲。就像助人為樂，其實就是在快樂自己。我以後一定要多多幫父母做力所能及的事情。使自己的生活變得更加多姿多彩。
體驗逝去的歲月 篇6
國三作文 ,716字曾經想走遍全世界的高山與大海，一邊行走一邊歌唱自然的鬼斧神工；曾經想嚐遍全世界的清茶與烈酒，一邊品味一邊感慨生命的神奇美妙……但最終，我只想靜靜的躺在時間的河底，體驗那無比溫柔的親情，友情和那些曾經拼搏努力的日子，體驗失去的歲月。
我曾依偎在母親的懷抱，體驗那人世間最美妙的親情。每一次走在馬路上的不小心，都會被母親溫暖的話語喚醒：“走路小心點，注意安全。”直到現在，母親還總是提醒著我，拉著我的手，走過無數艱難的路……這一種種淡淡的溫暖，飄過許多深藏在記憶裡的東西，輕撫著我的每一寸毛孔與血液。因為我體驗過母愛的柔情，它抹去空中凌亂成寂寞的痕跡，將我擁入愛的世界。
我曾感受過最真摯友情帶來的快樂，體驗那深駐我心的友情。和朋友之間的無話不談，分享快樂，又或者是一起面對考試帶來的失敗，和她約定著：“下次我們一起好好努力！”無論什麼事我們都一起面對。這彷彿川流不息的，綿長的友情終將在我的心底刻下不可磨滅的痕跡。它像一杯醇酒，浸滿了回憶的餘香，帶我再走一遍你伴我一起走過的路，體驗似水的友情。
我曾為嘗試過夢想而奮勇拼搏，體驗那灑下汗水的日子。無論是小小的夢想，還是大大的夢想，我都會為之而拼搏。無論結果如何，無論我是否能夠到達成功的彼岸，至少我努力過，拼搏過，那些付出汗水的日子我不會忘記。它讓我體驗成長的艱辛，失敗的痛苦和成功的喜悅，在我有生之年刻下一記……
那溫柔的親情，真摯的友情和拼搏的日子。那是我逝去的歲月。逝去的歲月在記憶中閃耀著永遠不可企及的幸福的光華，帶我體驗成長路上的苦與甜！
體驗失去雙眼 篇7
國小四年級作文 ,558字我覺得在這充滿幸福的世界上，最值得我們敬佩的就是沉浸在悲痛中的殘疾人了。他們也許是這龐大世界上的一顆顆微小的灰塵，但是很偉大。
那天，我叫同學用圍巾遮住我的雙眼，體驗一次失去雙眼的感受。就在圍巾“親吻”我的眼睛時，我眼前的東西瞬間消失了，一切變成了烏有，我原本激動的心情就像一塊巨石掉到了地上。
我用手摸著旁邊的物品，腳不停地在前邊試探著。我邁著小碎步緩緩前進，突然“咚”的一聲，一個東西掉到了地上，我停了下來，急忙大喊著同學的名字，可是久久都沒有他的迴應。我心急如焚，淚水在眼眶裡打轉。終於，他跑了過來，撿起了東西，說：“沒事，繼續吧！”我點了點頭，繼續往前走。突然，又被什麼東西絆倒了？我企圖站起身子繼續，可不知為何，就是起不來，我試著用手尋找幫助物，可怎麼也找不到。
就這樣，我絕望了，便摘下了圍巾。
我覺得，如果我真的成為了一個盲人，或者是其他方面殘疾了，我會漸漸因為這些挫折而失去信心，甚至絕望。
然而這些殘疾人呢？他們卻不是！他們並不因這些而失去信心，迷失方向，而是把這一個個挫折轉化為動力！
我不禁問自己，他們真的只是一粒粒弱小的微塵嗎？不，並不是！他們是我們心中的英雄，會在我們遇到困難和挫折時，為我們開啟心中那把膽小的鎖！
體驗失去 篇8
國小四年級作文 ,662字炎熱的暑假，本是自由快樂的時光。可卻讓我體驗到失去的痛苦與悲傷。
我失去的不是我的親人，而是我的愛犬。
我的愛犬，它是一隻幼小的母狗。它很小，前不久才剛滿一歲。它的名字叫皮皮，一身黑白相間的短毛，如果在頭上加上兩個角，真像一隻小奶牛，十分可愛。
暑假的一天，我和往常一樣帶著皮皮出去玩。我剛把皮皮帶到馬路邊，它就沒了蹤影。我站在馬路上，著急地向四處張望。忽然，在馬路的對面，皮皮也在四處尋找著我。
“皮皮！快到我這邊來！”我向馬路對面大喊。皮皮聽見了，連忙向我跑來。四隻小短腿不停地向前奔跑著，嘴裡還一直吐著舌頭。“嘀嘀——”一輛大卡車從遠處駛來。眼看就要靠近皮皮了，我著急地朝皮皮大喊：“皮皮！皮皮！快停下，快停下！大卡車來了！快停下！”皮皮以為我叫它在再快點，結果它的小短腿奔得更快了。眼看大卡車就要撞上皮皮時，我害怕地用雙手捂住了眼睛。
在那一瞬間，剎車聲、慘叫聲、骨頭碎裂聲向我的耳朵傳來，我的心跳加速了。當我緩緩地睜開我的雙眼，皮皮血淋淋地躺在大卡車車頭下，眼睛無力地眨著。我快速跑到皮皮的身邊，當我用手摸著皮皮的頭時，皮皮慢慢閉上了雙眼。這時，許多人圍了過來，他們在一旁議論紛紛，我的眼淚卻止不住的往下流淌。人群散了，我抱著皮皮還有著餘溫的身體，悲傷、自責地向家的方向走去。
皮皮的離去，讓我嚐到失去的苦澀。從那以後，我經常做夢。在夢裡，一隻黑白相間，一歲大的母狗，歡快地向我奔來……
體驗過才明白 篇9
國二作文 ,781字生活的幸福，只有體驗過才能切身體會他的艱辛與來之不易。
——題記
小時候媽媽對我說，學習有多難，那麼什麼生活就有多難，我一直不以為真覺得這個例子上是她隨便提的，我並不同意，所以這件事就不當回事，因為大道理很多呀，真正到位的或許一個也沒有，我也對這些大道理感到厭煩，因為我總認為這是大人教育小孩子的，大道理你能反駁嗎？怎麼反駁都反駁不了，我很是為這些大道理感到厭煩，但有一次機會讓我我明白這句話比珍珠都真。
在一次暑假過程中，因為懶散過度，所以希望出去體驗體驗生活，我以為天天干幹活，賺點錢留著補貼家用什麼的，我也十分嚮往，但有什麼用，很多家長不喜歡打工的孩子，我並不認為我覺得這是好事，磨礪自己嘛，所以我對父母提出我要學著幹活掙錢，我幫父母幹活，這樣就能儘自己所能幫助他們，我說實話我並沒有體會過他們生活的不容易。
在幹活過程中，沒有空調，香汗淋漓的樣子極度狼狽，因為這就是掙錢的樣子，這也通常使打工者的人，脾氣變得暴躁，因為掙錢有很多因素，比如干活過程中出現的風險，出現的各種大大小小的問題，我在一次幹活中切身體會的，在貼膜過程中先清理玻璃汙漬，最主要的就是玻璃上的那層白膠，說實話我已經習慣了那個味道，那種感覺，我很難受很生氣，畢竟動物都有八分骨氣就不要說人了，刮膠過程中，我掛的好好的沒有什麼阻撓，但突然刀片崩了，這就很嚇人了，從此我便有了陰影，因為刀片扎到我手上了，我很害怕，我問他們，你們不怕啊，他們笑著對我說：“這都是小問題了，小心點！”自此我就不敢幹了，我真想找塊豆腐撞死算了，因為我害怕刀片崩。
在這次經歷中我體會到生活的不容易，因為要掙錢，掙錢就有幹活，這就是生存，生活有多難，學習就有多難，我很理解，幹活中出現的問題要比學習中出現的問題要困難的多，生活要比學習難，我感到我現在的生活很安逸。
有些事，一定要自己去體驗 篇10
國小五年級作文 ,493字幾天前，和同學一起聊天。她煩惱地告訴我：耳朵好疼。我淡淡一笑：“沒事的吧？耳朵能有多疼呢？”
“當然疼，我睡覺只敢朝天睡。”同學一臉苦悶。
我聳聳肩，實在難以體會。畢竟，我從來沒有感受過耳朵的疼痛。但是，幾天以後，我徹底理解了同學的疼，因為，我親身體驗到了！
一次尋常的游泳，卻造成意想不到的後果—我的耳朵疼了！同學的話在我身上重新上演：睡覺不敢翻身，怕碰到耳朵；洗澡小心翼翼，害怕水流進耳朵；梳頭時梳子不小心劃到耳朵，居然痛徹心扉……曾經對同學的那些懷疑，通通化作烏有。
很多時候，人與人之間無法理解，因為沒有站在對方的角度，只有親身體驗，才能夠試著瞭解和體諒。
小時候，一直不理解那些哥哥姐姐們，為什麼說寫字會手發酸，會很累，直到長大，也開始學習寫字後，才發覺確實如此；也不理解為什麼爸爸出差總坐飛機卻還總不願意坐飛機，在我看來，坐飛機是多麼開心的事啊，然而，等到我自己真正如願以償坐上飛機去旅遊後，才發現坐在飛機上不僅枯燥乏味，還容易暈機……
現在，耳朵的疼痛感又慢慢襲來，令我一再皺眉。又一次回想起同學向我傾訴時那痛苦的臉和自己當時的不以為然，不禁感到一陣陣愧疚……
我在學習過程中體驗幸福 篇11
國二作文 ,1217字“讀書破萬卷，下筆如有神”，是積累帶來的幸福；“會當凌絕頂，一覽眾山小”，是攀登帶來的幸福；“採菊東籬下，悠然見南山”，是隱居帶來的幸福……學習帶給我的，是一種不一樣的幸福……
（一）
小時候，我在學習過程中體驗幸福。
“白日依山盡，黃河入海流”“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”我一遍又一遍地品讀這些詩句，稚嫩的童聲好似裹滿了笑意，迴盪在教室中。我們的臉頰沐浴在金子般的陽光中，有兩個可愛的小酒窩在臉上跳動著，有一種甜甜的味道。年少的我們，雖然不知其中飽含的人生情感，但也著實被面前這個巨大的文學寶庫深深地吸引了。咀嚼著，一種微妙的幸福感沁入了我的心田；這些唯美的句子，都是老祖宗們一代代積澱下來的厚重的文學財富，使我們可以直接享用，不正是一種幸福，一種喜悅嗎？於是，我欣欣然地擁抱、學習它，體驗著這種幸福。
小時候我在學習古詩文中體驗文化傳承的幸福。
（二）
長大了，我在學習過程中體驗幸福。
小學時，科學老師帶我們去解放公園上自然與科學課。在柔和的陽光下，老師讓我們靠近一株小桃樹：這棵樹長得很瘦弱，很委屈，有同學嘲笑它是《我的小桃樹》中的小桃樹的翻版，科學老師溫柔地批評了他：“不能這樣說，你們看，它開花了。“看到了，好小的一朵。”同學們不屑地說著，就都離開了。只有我和老師一起，在細小的花中認著雌蕊、雄蕊，花萼和花瓣。汗水侵潤了我們的衣襟，我們彎下腰，在樹前樹後忙碌著，不覺得累。一陣風吹過來，花朵在風中哆嗦了幾下，落入了溼潤的泥土，只留下空蕩蕩的枝頭。我和老師用土把小花朵埋好，在樹前站了好久，算是對它的默哀吧。此刻，一種莫名的幸福之感震顫著我的內心：我鞏固了知識，認識到了生與死的意義——物、人均有始終，關鍵要問心無愧，做一個對世界有貢獻的人。於是，我坦然地接受，學習它，體驗著這種幸福。
長大了，我在研究大自然中體驗認識生死的幸福。
（三）
現在，我在學習過程中體驗幸福。
“天空中不曾留下飛鳥的痕跡，可我已經飛過。”不管成敗幾何，我的學習之路上的每一次發問、每一次努力、每一次流汗，都是我的財富。面對晦澀難懂的數學題，我會跟著老師轉，直至弄明白。看著滿滿一本子的字的精靈在跳舞，一本子的運算子號在笑……這是豁然開朗的幸福；面對生僻的單詞，我會把詞典翻遍一探到底，聽見生字本上又有一個單詞在高聲唱歌，這是探求未知的幸福……有學習，就有收穫，就有幸福。於是我樂然地面對，學習它，體驗著幸福。
現在，我在一次次探究中體驗追求未知的幸福。
我，在成長，在學習，在擁有，在享受著學習過程中不可言喻的幸福。
過山車初體驗 篇12
國小四年級作文 ,620字暑假期間，媽媽帶我去玩了過山車。到現在還記憶猶新啦！
到了賣票處，媽媽給我買了一張門票，就到過山車的地方去排隊。我和等待的遊客，在工作人員的安排下，有續地坐了上去，並繫好安全帶，我還坐在最前面了。起初，過山車開的很慢，爬上坡也是慢慢的，我還悠哉悠哉地看風景呢！感覺一點都不刺激。但爬到最上面往下衝的時候，一下子加快了速度。嚇得我兩手緊緊地抓住前面的扶手，兩腿直髮抖，空氣彷彿在那一霎那被撕裂開來。風不斷地向我吹來，耳邊“轟隆隆”地響著。我忐忑不安，生怕掉下來，還沒想完，過山車又是傾斜，又是翻滾著，只聽見後面的人在不停地大叫，我也跟著大聲地尖叫起來了，感覺這也太刺激了吧！
第二圈開始了，可這次的上坡比第一次的要快。過山車就像老鼠一樣靈活，上竄下跳、忽上忽下、忽左忽右，轉得我頭昏眼花，暈頭轉向，感覺整個人像要被丟擲一樣。緊接著，它又轉了第三圈、第四圈，最後駛入平和的地段，到達終點。
我從過山車上下來的時候，感覺有點飄飄然。媽媽問我：“好玩嗎？刺激嗎？”我回答說：“非常好玩，都有點不敢再玩了！”媽媽笑了笑說：“你不是連海盜船都敢去玩，怎麼還怕這個啊？”“這個太快，我怕摔下來。”“不會的，這個很安全。”我們嘮嘮叨叨地說著，快快樂樂地回了家。
怎麼樣，過山車是不是很驚險刺激啊！你們要玩嗎？
我在學習過程中體驗幸福 篇13
國一作文 ,1114字古人云：“學無止境。”從小學到初中，課業變得繁重了，學習任務也變得緊張了。但是，在學習過程中體驗到的幸福是不會變的。
白色的粉筆在黑板上留下一道又一道印記，粉屑隨著粉筆的擺動順著黑板表面紛紛揚揚地落下來。老師轉過身，一邊高聲講著題，一邊用殷切的目光望向我們。我認真地聽著講，手中筆不停地做著筆記，筆尖在書頁上不斷地滑動著，墨水在薄薄的紙上渲染開來。剎那間，筆記本上的一個個數字好像活了一般，從書頁上站起來，歡快地跳著踢踏舞，手拉手鑽入我的記憶。講完一道題，老師停了下來，我們也停下來。我望著書頁密密麻麻的筆記，回憶著剛才的內容，那些過程清晰地浮在我腦海中，我知道，我又掌握了新知識。那些知識在我腦海中迴盪，心上湧上一股自豪的暖流，心漸漸被幸福感包圍。
我，在老師的教授學習中體驗幸福。
白板上投影的題目不斷變化，臺下的同學們舉起手躍躍欲試。原來是我們班正在開“詩詞大會”呀！“請聽題：歌詞‘願得一人心，白首不相離’出自哪篇詩詞？”聽，是主持人在提問呢。“《白頭吟》。”那位被點名的同學站起來，頗為自信地回答。只見主持人狡黠一笑：“那麼，作者是誰？”“呃……”剛才回答的同學撓了撓頭，臉色通紅，其他的同學議論紛紛，我想到了答案，只得一臉緊張望向主持人。“正確答案是——”瞬間，同學們都露出恍然大悟的樣子，我也心滿意足地笑了。短短四十分鐘的班會課，好像把我引入一個瑰麗的詩詞世界，似是回到當初苦苦背詩的時光。品那詩詞，或大氣磅礴，或悽美婉約。我的心田，彷彿被春雨潤澤，暖暖的，好似是幸福的味道。
我，在班級的交流學習中體驗幸福。
白光照在書頁上，我獨自一個人靠在床頭，手捧一本名著。趁著放假回了老家，夜晚我便只能靠著書消磨時光了。鄉村的夏夜靜謐而美好，鼻息之間不斷傳來艾草的清香，窗外的蟬鳴不絕於耳，絢麗的夜空星辰璀璨，正好讀書的好時機。我專注地看著書，彷彿墜入到書中的世界，中外古今，來去自如。我靜靜地閱讀，學習作者奇妙的構思和生動的描寫，學習當時社會的風氣文化。我心上燃燒的火焰被一股清泉澆滅，清涼的風把我吹入幸福的那片池塘，撫去我的不安和煩躁。
我，在閱讀的自我學習中體驗幸福。
學習的過程，就好比在大海中遨遊。累，但又幸福。無論你身在何處，都浸在這一片學習的幸福海洋中，總會有一座燈塔在指引你前行。等你遊過一座又一座知識島嶼，那種幸福是不可言狀的。
我，在學習過程中體驗幸福。
在體驗中創新 篇14
國二作文 ,1388字我是個熱愛科學的好奇寶寶，啥事都得親自動手做一做。這不，剛看到一本漫畫裡的主角在做水果電池，我的手又癢了……
“嗯，沒有檸檬，不知道可不可以用蘋果代替。額，我家裡貌似沒有銅幣哦，五毛錢可以嗎？”就在一長串的不確定中，我勉強湊齊了所有的物品：三個蘋果，三枚五毛錢，3顆鍍鋅的螺絲釘，4根導線，一把小刀以及小的紙質貼上標籤，低電壓驅動的發光二極體，一個黑色不透明的膠捲殼再加上一個釘子。好！一切準備就緒！本大神要開始發功了！
只見我伸出了一隻充滿力量的手，把所有的蘋果都揉了一遍，使它們變成一個個“軟妹子”使它的果汁更加豐富，然後我又小心翼翼的將一顆鍍鋅螺絲釘擰進一個蘋果的大約1/3處。接著使用小刀，小心的在蘋果另一邊1/3處切開一個1釐米的切口。嗯，差不多了，我滿意的點點頭，拿起一片亮閃閃的五毛錢慢慢的插入蘋果。直到硬幣的一半都在蘋果中。反覆如此，一共做了三個這樣的蘋果。接著，使用導線和夾子，將第一個檸檬上的螺絲釘與第二個檸檬上的硬幣連線在一起，以此類推，這樣就將三個蘋果電池連線在一起了。同時也給第一個硬幣和最後一顆螺絲釘連上帶夾子的導線。最後，給連線到第一個硬幣上的夾子標上“+”並給連線到最後一個螺絲釘上的夾子標上“-”。像真正的電池組一樣，蘋果電池組也有正極（+）和負極（-）。
嗯，話說，怎麼才能知道它真的通電了呢？先使用釘子，小心的在膠捲殼外邊大約在一半高的地方鑽出兩個小孔。接著，給一個小孔標上“+”另一個標上“-”。
將LED的管腳彎曲成向外的平滑曲線。然後近距離仔細觀察LED。它基本上是圓的。但是，如果將它傾斜到特定的角度，我就看到在一個管腳的附近有一個扁平的表面。離這個扁平表面最近的管腳就是負極。在照片中，左邊的管腳是LED的負極。
再將LED的負極管腳與標有“-”的膠捲殼上的小孔對齊。將LED塞入膠捲殼。使LED的負極管腳穿過標有“-”的小孔，然後使另一個（正極）管腳穿過標有“+”的小孔。
接著將管腳從小孔中拉出來並檢查以確保它們與標籤所標示的一致。也給膠捲殼的頂部加上標籤。確定LED朝向我們。
準備好一切等待最後一刻的來臨。使含有LED的膠捲殼標有“+”的一邊對準檸檬電池組標有“+”的夾子。將檸檬電池組標有“-”的夾子靠近膠捲殼標有“-”的一邊。
現在一切準備就緒！將LED的正極連線到蘋果電池組的正極。將LED的負極連線到蘋果電池組的負極。LED發光了！
但LED發的光很暗，這是因為來自電池組的電流太小。黑色的膠捲殼可以幫助我觀察到暗淡的燈光。LED的末端起到放大鏡的作用。當您直接觀察LED的末端時，可以容易的看到發光現象。哇，好棒。
但是，水果為毛會有電呢？我查了一下資料，原來兩種金屬片的電化學活動性是不一樣的，其中更活潑的那邊的金屬片能置換出水果中的酸性物質的氫離子，由於產生了正電荷，整個系統需要保持穩定（或者說是產生了電荷，電荷造成下列結果），所以在組成原電池的情況下，由電子從迴路中保持系統的穩定，這樣的話理論上來說電流大小直接和果酸濃度相關，（如果是要表達為一個函式關係的話，那麼這個函式其實是和離子強度有關的而且還是定量關係，和離子濃度有定性的關係），在此情況下，如果迴路的長度改變，勢必造成迴路的改變，所以也會造成電壓的改變。
生活中處處有科學，只要你敢於探索，勇於實踐，勤于思考。就一定能夠有所發現，有所獲得。
在體驗中成長 篇15
國二作文 ,709字在成長的道路上，必定離不開體驗與嘗試，只有勇於體驗，勇於嘗試，才能發現事物的真理。下面我就舉個自己的例子給你們聽聽吧。
在小學六年級的時候，我們科學老師在課上無意間提到雞蛋殼的承受力有多大。聽到後，我便來了興趣，對這個問題充滿了好奇，以至於整整一天我都想著這個問題。
回到家後，我徵求了媽媽的同意，把家裡所有的雞蛋都敲破一個小洞，把蛋黃都流出去。把將近15個雞蛋殼擺放整齊並固定後後，我便開始了我的實驗。
我在這些雞蛋生面鋪了一個硬板紙，這樣以便於我在上面放東西。我看著這些“弱不禁風”的雞蛋，於是決定從較輕的東西開始放。我先放上2本還算大書，見它沒破，我又放上兩本差不多大的書，還是沒破。我便不停地放，等到放了10本書之後，我見它們還是沒破，便心想：我是低估它們了。於是我便使出我的殺手鐗：字典。我小心翼翼地將我的《漢語詞典》放了上去，但它們依舊完好無損，我又將我的《英語詞典》放了上去。這時，我聽到一點蛋殼裂開的聲音，我仔細一看，果然，一個蛋殼裂開了一個小縫。見此，我便更來勁了。可是我發現我已經沒有字典了，這是我靈機一動，端起身邊的小板凳放上去，但是卻又沒有動靜了。我又搬起一個稍微重一點的板凳放上去，突然“咔嚓”一聲，兩個雞蛋裂開了。見到有雞蛋裂開，我便滿足地將重物拿下。試驗過後，我被雞蛋殼那巨大的力量所震驚。
事後，我又查找了相關資料，找到了其中的原理：因為蛋殼是橢圓型，每處的受力都是均勻，分散的，本身蛋殼的主要成分是碳酸鈣，有一定的硬度，所以蛋殼可以承受一定的力。
其實，我們也可以在體驗中發現前所未有的樂趣，而且更重要的是，我們在體驗中多收穫了一些知識，會比原來成長許多。所以請大家一起去體驗成長吧！
體驗艱辛 篇16
國小四年級作文 ,1049字“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這首詩從我還未上幼兒園時，媽媽就教我咿咿呀呀的背誦，並常常告訴我，這些詩句都是描寫農民伯伯種地的艱辛，要愛惜糧食。我只是點頭應著，總覺得媽媽小題大做，種地有什麼辛苦的呢，浪費點糧食又有什麼大驚小怪的。
暑假的一天，爸爸媽媽帶我到農村的一個遠房親戚家做客。親戚熱情歡迎我們的到來，給我們準備了一大桌好吃的，什麼雞鴨魚肉，鮮菜、野菜的一應俱全。我急不可待的挑著自己喜歡吃的菜，敞開了吃，不一會肚子便鼓鼓的了。媽媽看我吃得已經不少了，就說：“穎穎，吃飽了就別吃米飯了吧。”可我覺得不吃米飯好像少點什麼，急忙把眼前的米飯往嘴裡塞，可沒吃幾口，我就吞不下去了，把剩下的米飯端起來全部倒進了垃圾桶。媽媽責怪我說：“你這孩子不當家不知柴米貴，好好的白米飯就這麼被你糟蹋了，你知不知道這飯來的多不容易？”我不滿的嘀咕道：“有什麼不容易的，不就是一點米飯嗎？”媽媽白了我一眼沒再說什麼。
吃完後，媽媽和親戚在一起不知小聲說著什麼。不一會媽媽就走了過來對我說：“穎穎，我們到山上去幫大姨拔草吧？”我一聽來勁了，“噌”的一高兒從沙發上跳下來，拍著巴掌說：“好啊！好啊！”
我自小在城裡長大，很少接觸農村裡大山小河的。我和媽媽打著傘，隨著親戚走了好長時間才來到他們家的地裡，這時的我已經是汗流浹背，氣喘吁吁了。親戚來不及休息，蹲下就開始拔地裡的雜草，我和媽媽因為走這一路累得不輕，就站著休息一會兒。大約過了十分鐘，媽媽說：“我們幫忙拔草吧！”我和媽媽一人找了一塊地方蹲下拔草。這草可真難拔啊，要麼怎麼也拔不下來，要麼是草上帶小刺，一不小心就會把手割道小口子，更可怕的是草中藏著許多我叫不上名字的蟲子，時不時把我嚇得哇哇大叫，亂蹦亂跳。此時的我真是狼狽不堪，頭上的汗水和手上的泥土夾雜在一起，把我的臉塗成了小花貓，身上的衣服溼透了，又熱又癢，沒想到種地還需要拔草，真是辛苦，來時的興奮勁一掃而光。我實在是堅持不下去了，求著媽媽：“快走吧，我受不了了。”媽媽卻笑著對我說：“這還沒正式幹呢，只是熱熱身，你就受不了了。大姨們整天在地裡勞動都怎麼忍受了？”親戚看我實在堅持不下去了，就讓媽媽帶著我打道回府了。
回來後，媽媽意味深長地對我說：“穎穎，談談感想吧！”我沒作聲，其實我心裡早就體會到親戚這樣的勞動人民的艱辛了，沒有他們的辛勤付出，我們就沒有香噴噴的米飯、饅頭吃。我暗下決心：今後絕不浪費一粒糧食，而且我還要把自己體驗艱辛的經歷告訴身邊的小朋友，讓他們一起來愛惜糧食吧！
微笑的體驗 篇17
國一作文 ,553字我是一種無聲的親切語言，動人音樂，我永遠是生活裡明亮的陽光。
我曾經飛到一個百貨店員的心裡，她卻從來不理會我的存在，每當我盡力往她臉上爬時，她毫不留情的把我壓回來；每當有人來問物品價格，她都冷眼相對，直到那一天—
一個小女孩來買文具盒：
“阿姨，我買文具盒。”我的姐妹被小女孩送上臉龐，姐妹們露出了純潔可愛的本色。
“嗯！”這個店員愛理不理地。突然她一眼瞥見了小女孩臉上我的姐妹們，她一愣，平生第一次主動問道：“什麼顏色？”
我感到自己的位置被提升了很多。“紅的”，小女孩笑得愈甜了。
“是這種嗎？”我的主人問道。
“對，就是這種讓人覺得暖暖的鮮紅……”
終於，我被主人表露在臉上。最後，主人與小女孩笑著道別。我想，我的這個主人已擁有了我就再也不會失去，我應當走了。
我又飛到一箇中學生的心裡，她不小心打碎了同學的一個心愛的瓷器，我和表示歉意的姐妹們跑了出來，與對面表示寬容的姐妹們相見，這次不快就煙消雲散了。
我又飛到工人、醫生、工程師的心中，無一不是化干戈為玉帛。我在人們的臉上，其本質卻在心裡。
我是一把神奇的鑰匙，能開啟心靈的迷宮。
我會發光，擁有我的人心中永遠都洋溢著幸福的光圈。
我永遠是紅色的，比小女孩的紅文具盒還紅，因為我是微笑。
看哪，人們都擁有了我。
看哪，滿世界都是陽光！
體驗讓人生別樣精彩 篇18
國三作文 ,731字人的一生，不可能一帆風順，總是崎嶇不平，充滿坎坷。沒有體驗過風浪，就不能顯示帆的本色；沒有體驗過曲折，就無法品味人生的樂趣。只有歷經生活的磨難，才能發掘出人生別樣的精彩。
史家之絕唱，無韻之離騷—
這是司馬遷在遭受酷刑，奮筆疾書後體驗出的千古佳作，不惜用盡一生，不懼獄中折磨，只為揮灑汗水，留一本《史記》在人間。正是因為體驗了無數次的磨難，才有了戰勝挫折的必勝信念，成就了一個家喻戶曉的史學家。
“我要扼住命運的咽喉，他決不能使我屈服”—
這是貝多芬體驗過耳聾的沉重打擊，用心體會出的人生韻味。在追求夢想的道路上，一生願與音樂相隨的他，突然與音樂變得陌生起來，一連串的打擊，讓他更加堅信，只有浸透了汗水，灑滿了血雨，才能迸發出震天撼動的力量。正是因為體驗過命運的打磨，才成就了貝多芬精妙絕倫的樂章，成就了一個不平凡的人生。
“人活在世上，要麼趕緊死，要麼精彩地活著。”—
這是劉偉在挫折面前不屈不撓，勇往直前體驗出的人生哲理。幼時，他因一場災難失去了雙臂，小小的他，並未一蹶不振，而是像蝸牛一樣，一步一步爬出深淵。他苦練游泳，獲得了全國冠軍。然而就在奧運會前夕，他又被告知得了一種病，不得不錯失了人生的重大舞臺。幾年後，他苦練鋼琴，並登上了維也納金色大廳……正是因為經歷過風風雨雨，體驗過命運的電閃雷鳴，才滋潤了堅強的他，詮釋了“任何人只要肯吃苦，就能成功”的真諦。
“人恆過，然後能改，困於心，衡於慮而後作。”經歷過困難，才知道成功是多麼來之不易；經歷過心靈的打磨，才會更加堅強；體驗過汗水，才會品味出成功的甘甜。
生活本是一張毫無色彩的白紙，體驗就是一支畫筆，在這張白紙上描繪出奮鬥的艱辛，最終必將成為精彩奪目的人生篇章！
我的一次創意體驗 篇19
國小六年級作文 ,933字在假期裡，我經歷過許多有趣的事情，其中最讓我難忘的是那一次做的實驗，現在想起來還是記憶猶新。
那一次，我在看書時偶然發現了這樣的一段話：雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，與燒石灰用的石灰石的成分差不多，它們都能和酸類物質發生反應，產生新的物質--二氧化碳。看到這裡，我不禁有些好奇：醋是酸類物質，碳酸鈣遇到酸類物質發生化學反應會產生二氧化碳，那麼把雞蛋放進醋裡會怎樣呢？便想親自動手試一試。說幹就幹，我馬上找來了做實驗用的材料：一個大玻璃杯，一個雞蛋和一瓶醋。
首先，我將玻璃杯傾斜，把雞蛋輕輕的放進杯底，然後慢慢地倒入醋。不一會兒，神奇的事情發生了，雞蛋周圍漸漸的佈滿了氣泡，像一個小刺蝟似的。又過了一會兒，雞蛋竟然慢慢地升了起來，浮到了液體表面上，最令人驚奇的是，雞蛋還在氣泡的簇擁下緩緩地旋轉起來，越轉越快，像一個翻轉的毛球兒，這個發現令我目瞪口呆，真是太神奇了。我心想：再多泡一段時間，會不會有更神奇的現象發生呢？
第二天，我一大早就起來了，趕緊跑到玻璃杯前觀察雞蛋。眼前的景象嚇了我一跳，雞蛋正在左轉一圈，右轉一圈，竟然把表面那層佈滿氣泡的薄膜脫離了下來，顏色也由棕紅色變成肉紅色，其它的地方都沒有什麼變化，雞蛋還是那個佈滿氣泡的小毛球兒，這有點令人失望，但我還是想看看接下來的變化。
到了第三天，我摸了摸雞蛋，軟軟的，而且還有一些彈性。為什麼會有彈性呢？查一下資料吧！噢，原來是蛋殼裡面的“鈣”被醋酸溶解掉了，裡面的蛋清也和醋酸發生了化學反應，蛋清裡的蛋白質發生了變性，變成了凝膠狀的物質，且具有一點彈性。知道了這個祕密後，我便把它拿出來，把剩餘的褐色薄膜洗掉，然後小心翼翼地把雞蛋表面上一層像白色粉末的東西搓洗乾淨。我捧著它觀看，只見它比放入醋中之前大了許多，它的顏色是淡淡的黃，透過那層薄膜，就能看見裡面的蛋黃和蛋清，透過陽光，似乎還發出了一種暖暖的光，十分漂亮。我心想：雞蛋這麼軟，又有彈性，會不會像球一樣彈起來呢？於是，我把它放在桌上輕輕地彈了一下，果然它就像一個小彈球一樣跳了起來。太神奇了！太有趣了！
通過這個實驗，我明白了看似平凡的東西，只要經過大膽猜測，多做驗證，仔細觀察，就會有不平凡的發現，同時也懂得了堅持不懈，持之以恆就會有更大收穫的道理。
快樂採摘體驗 篇20
記敘文 ,565字都說金秋十月、碩果累累，但不要以為只能在收穫的秋季才能吃到新鮮美味的水果，初春的採摘體驗也別有滋味和樂趣呢。
說到生態園，很多人的第一反應就是種植蔬菜和水果的地方，我向大家推薦一個夢幻般的地方—法海寺農業觀光園。
初春二月，媽媽說要帶我去城陽遊玩。我們經歷了一個小時的汽車顛簸，一下車就呼吸到了清新怡人的空氣，匯合了媽媽約的兩位阿姨，一起踏上了我們愉快的“採摘體驗之旅”。
一到目的地，先看見了一個碩大無比的種植大棚。我們興奮地跑進去，它原來是一個草莓種植大棚，泥土的芬芳充斥著整個大棚。大棚採用的是無公害立體種植，棚內的溫度和溼度都嚴格按照特別適合草莓生長的標準來控制的。我第一次看到了用於立體栽培的花盆裡的草莓頂出了潔白如雪的小花……收穫的自豪、喜悅和快樂，洋溢在每個工人和參觀者的臉上。我被這迷人的景象陶醉了，這不正是人人都向往的世外桃源嗎？！
我們在營銷經理劉叔叔的帶領下，路過一排排整齊劃一的種植大棚，走進了其中一個，準備開始開懷大吃。一看到紅豔欲滴的大草莓，我就穩不住了，幾乎是撲了進去。嗬！又大又甜，幾乎每個都比乒乓球還大，我和阿姨們比賽誰能找到更大個的草莓，不到半小時，就把肚子吃的圓滾滾了……
當我們意猶未盡地走出草莓大棚，每個人的手裡還捧著好幾個，雖然肚子已經撐的吃不下了，但還是捨不得把它們留下。