驚險五分鐘相關作文20篇
驚險五分鐘 篇1
國二作文 ,622字最後一節課的下課鈴響了，放學了。同學們爭先恐後地往門外鑽，我也不例外，只是遇到了一些狀況，我的《數學配套練習冊》找不到了。
我去詢問課代表：“兄弟啊，我的配套找不到了，沒了它我該怎麼活啊……”課代表搖搖頭，聳聳肩一臉無辜地對我說：“都發了，如果你沒有的話應該是被老師留下了，一會我跟你去老師辦公室裡找找，沒準就在那裡。”
我們兩個去了二樓，二樓已空無一人，教室門都緊閉著，光線很暗，安全出口的指示燈也一閃一閃的。我們走進了辦公室，在老師的辦公桌上找了好一會，什麼都沒發現。
我們回到教室，又找了找。課代表說：“有沒有可能在桌洞裡？”我找了找裡面，還是沒有我要的那本書。這一次我真的是嚇得不行，“難道真沒了，嗯，一定沒了，以後每星期都準備檢討吧。”我有氣無力地仰在桌子上自怨自艾，好似打敗仗的兵一樣。
課代表見狀，又找了找我同桌的書包，沒有，又排除一個有可能找到的地方。這時可敬的班主任進來了，問我們在幹什麼，知道情況後，老師說：“可能與二班混了吧，去二班找找。”
班主任的話讓我看到了希望，我快步走到二班門前，一拉，二班的後門毫不動搖，前門更是如此。最後的希望也破滅了，我又陷入了深深地絕望中。
當我徹底放棄時，課代表對我說：“找找書包裡有沒有，有可能你忘了。”我內心毫無波瀾，甚至有種想再找一遍的衝動。可我還是打開了。“我找到了，”我大喊出來，我如獲得新生，心中無限痛快。
看一下表，才過了五分鐘。可感覺像過了八萬個世紀。回頭一想，真驚險啊！
驚險十分鐘 篇2
國小五年級作文 ,799字“轟！轟！轟！”在諸永高速公路古廟至龍巖頭隧道五公里內，發出了連著三聲的巨響。我正準備通過此高速公路隨媽媽及朋友出去遊玩，卻遇上了如此驚險的事故。
“快跑，那輛轎車冒煙了，快要爆炸了！”只見一名女士匆匆下車，一邊跑一邊叫喊著。對於後面不知情的我們，更是慌張了。一眨眼見到一群人棄車撤離隧道，神色慌張地拼命跑著。我當時以為是山體坍塌，也連忙跟著大人們下了車，竭盡全力跑著，拿在手上的礦泉水也不知道什麼時候已經被扔了。我擠在人群裡，向外跑得十分艱難，可我們不放棄。驚慌的人們紛紛逃離隧道，讓100米長的路程似乎乘了10倍，加上緊張，讓我跑得氣喘吁吁。這時，我和爸爸媽媽跑散了，我的心更慌了。突然，耳邊遠遠聽到爸爸聲嘶力竭的聲音：“永新，先幫我帶著孩子往外跑。”是爸爸在後面對著我邊上一位叔叔喊著。原來，媽媽下車最慢，爸爸不放心她，而他看到我和一位叔叔已經往外跑了，爸爸又放心地往裡走，找媽媽……。
數百人站在隧道口，人們擦著冷汗，等待“那一刻”的來臨。有人機械似的反覆撥打著電話，雖然只有一個無奈的結果—佔線，因為撥打人多，接收線號有限；有人哭著喊著找家人，在人群中穿梭；還有的人卻冷靜地翻過圍欄，爬到公路邊的小山坡上，生怕隧道里真有熱浪衝出來……在這一刻，我感到了人們對生命的慾望—可以丟棄所有東西、事物；並被人們頑強的內心—刀山火海也要保住生命，珍惜生命所震憾。
“有什麼好大驚小怪的，裡面只是車子追尾事故而已。”這時，勇猛的警察叔叔查看了裡面的情況後，拿著話筒對著大家說道：“大家不要慌，都往隧道里走，往自已的車裡走。”大家心有餘悸地慢慢往自已車走去。這時我們不禁苦笑了一下，一方面還在為了望而生畏的隧道事故心存恐懼，一方面又為數百人虛驚一場、有驚無險而慶幸。
雖然爆炸、坍塌都假的，但這驚險十分鐘，讓我感到時間的漫長，更讓我深深體會到家人及朋友的幫助和溫暖。
驚險十分鐘 篇3
國小五年級作文 ,737字天空如水墨畫一般，風颳在臉上，有點兒涼爽，雨如絲線一般從天而降，打在頭髮上，像在按摩一樣。
我坐在教室裡，安靜地複習著語文（準備考試）。教室裡靜悄悄的，連樹葉飄落的聲音都聽得見。這時，窗子忽然“咚咚”地搖晃起來，好像要把窗子搖下來似的。緊接著，大家的文具盒、桌子、書包也都搖了起來，如同有一個巨人正在用力搖動著校園。大家都呆若木雞，不知怎麼是好。
正在大家都面面相覷時，門口傳來了一陣急促的腳步聲。只看見莊老師一手扶著門把手，氣喘吁吁地說：“同學們，不好了，地震了！”
聽到了這個訊息，大家一下就慌亂起來，四處亂竄，有的抱著頭，躲到門後面；有的抱起書包，護著頭躲在桌下；有的沒地方躲，直接趴在地上。就連平時“自帶殺氣”的莊老師也慌忙躲進了講臺桌底下。我也如一隻縮頭烏龜藏了起來，心裡忐忑不安！“怎麼辦，怎麼辦？我還年輕，我可不想英年早逝呀”！此刻，校園裡到處都傳來了驚心動魄的叫喊與東西摔落的聲音。
窗外寒風刺骨，風呼嘯著。雨也越下越大，從絲線漸漸變成了鋼針，每一滴都像一把刀，扎入我的心中。感覺死神即將來臨一般，充滿著絕望的氣息！
漸漸的……瘋狂搖晃的窗子慢慢地停了下來，好像沒了力氣似的，文具也不再“頑皮的上躥下跳了”，彷彿一切都靜止了。可怕的十分鐘過去了，我們紛紛從“藏身之處”爬了出來，好像已經過了漫長的一個世紀一樣。我心中那塊巨石終於落了下來，地震結束了！
窗外，雨停了，溫暖的陽光從天上灑下來，風也漸漸的平靜，一切又都恢復了，好像都沒有發生過一樣。原來生命是這麼美好啊，我們要珍惜生命！
驚險兩分鐘 篇4
國小六年級作文 ,618字大衣一件件的被“搜身”，然後起飛，飛進大皮箱。我的心隨著那些大一一起一幅，而且越跳越快。似乎下半秒就會引爆。
那是我給我的英語卷子答案“打掩護”到時候，我把它藏在我的“藏寶聖地”—--媽媽一直沒有動過的大衣衣櫃裡。
不過媽媽今天竟然來大衣櫃裡偵查，她一件件的搜尋，衣上的所有口袋都翻了個遍，然後丟進大皮箱裡。我的英語試卷答案就藏在一件大衣內側的口袋裡，如果被媽媽給“逮”住了怎麼辦？這時媽媽已經給四分之一的大衣做了搜身檢查，這年30秒也沒到哇，老媽這手速也太快了吧，這樣下去，不出兩分鐘我就可以品嚐到老媽的拿手好菜——竹筍炒肉了。不行，不可以坐以待斃。
把老媽拉出房去，不行，肯定不行，這樣會引起老媽的重度懷疑。用我的手錶給老媽打電話。這個方法可以。於是我給老媽打電話，沒想到老媽的手機竟然在她身上，這下可慘了，趕緊掛電話，還好，老媽並沒有來問我怎麼。
對了，讓老媽來給我聽寫英文單詞。我就向老媽喊道，沒想到她竟不睬我。眼看老媽馬上就要把大衣給搜身完成。突然，我靈機一動，想到了我們家的座機。對，給座機打電話，說做就做。媽媽聽到了，去接電話。趁這個時候趕緊把英語答案給拿出來，藏在另一個地方。
媽媽掛了，電話又回來搜。兩分鐘過去了，大衣搜完了，媽媽沒發現什麼貓膩就走了。不過對我來說這兩分鐘可真驚險。
驚險的五分鐘 篇5
國小五年級作文 ,746字以前，我總是認為，我們都在爸爸媽媽的保護下，很安全。但去年的一件事卻徹徹底底的改變了我的想法，讓我學會了自我保護。
那是一個星期日，我到了輔導班樓下。“滴——”電梯的門開了，我像往常一樣，第一個衝進電梯，“藏”到了一個角落裡。瞬間，電梯內的空間變得越來越小，我感到越來越擠，電梯開始痛苦地呻吟。突然有人喊道：“往裡面擠一擠，站平均就好了。”我沒有動，我想“哪有動一動電梯就多乘兩個人的事？那我動兩下不是多乘四個人了？”但是，其他人動了動，電梯還真的不叫了，“真是奇了怪了。”我心中想。
正在我思考的時候，可怕的事情，發生了——電梯突然往下一沉，更痛苦地呻吟了起來。
這一動靜引來了不少騷亂，“怎麼回事？”“這咋不動了？哎，這破玩意怎麼這個時候壞了，真耽誤事！”在他們你一言我一語地說著時，我卻嚇出了一身冷汗。“這東西不會突然掉到負二樓吧，那豈不是摔死了？”我陷入了恐懼中。就在這時，這電梯燈好像也在跟我作對，也突然滅了。這時，好像才是真的混亂了。混亂中，別人都開始你推我，我擠你了，我和我的一個同學緊緊地擁在一起。混亂中，竟把一個孩子給擠倒了，他躺在地上叫道：“救命啊！”大家才發現了他，把他扶了起來。
過了一會兒，不知是誰打開了電梯門，這才把我懸掛著的心降了下來。原來剛才是維修才切斷了電源。
我帶著一身冷汗走進教室，這個教訓我銘記在心——保護自身安全。回想起來，還是很後怕，還好沒有發生踩踏事故！
驚心動魄的五分鐘 篇6
國小四年級作文 ,663字“哼，小樣跟你大哥鬥，你再去練十年吧！”快樂又刺激的鬥牛比賽正在105班進行中。比賽場上的兩位選手，正在向對手發起語言上的攻擊。
比賽的規則就由我這個小主持人來說一下吧！一、把全班分成兩隊；二、每隊分別起一個名字以及口號；三、分好隊後每組派出三名同學對陣，一人一局；四、不能用手。我們這組十分放鬆，毫不在意，而另一方就像是另一個世界的人，激動得像炸了鍋，跟我們完全不在一個頻道。
比賽開始了，雙方的隊員都安靜下來。第一場是最驚心動魄的時候了，只聽郭老師一聲令下“比賽—開始！”，萬寧發起了猛烈的進攻，一個箭步衝到王楚誠面前，這個時候的王楚誠毫無防備，被打了個“措手不及”，只能拼了他的老命護住自己背上的“百”字。但萬寧並沒有要放棄進攻的意思，而是發起了更猛烈的攻擊。這一次，王楚誠並沒有像上次那麼幸運，他一不小心摔倒了，雖然他護住了字但還是被紅牛隊隊長萬寧看見了，這一局我們就這樣敗了。王楚誠知道由於自己的失誤造成了猛牛隊的開局戰失敗，非常沮喪，我們也看出了他的心思和顧慮便開解他說：“王楚誠你第一個出去作戰雖然失敗了但你是最勇敢的戰士，你為我們隊後面出去對陣的隊員創造了經驗，你不用擔心還有我們呢你就等著看我們表演吧！”很快三局對陣結束，紅牛隊取得了三局連勝的好成績。
在這個簡單而有趣的比賽中我感受到同學間互相幫助、互相鼓勵、互相學習的精神，我為我們105班同學間能有這樣的友誼而自豪。
快十五分鐘的愛 篇7
國一作文 ,467字原來母親的時間比我們的時間快十五分鐘。
—題記
在我的記憶中，媽媽是最早起床的人。瀟瀟的春雨潤溼了乾渴的土地的雙脣，潮溼、溫暖的氛圍使人只想賴在床上，媽媽卻已起床，做飯，再來叫我。時間剛剛好—十五分鐘。
我十分好奇為什麼每次都不多不少的用了十五分鐘呢？直到有一天，我知道了。
媽媽有一隻靈巧的小鬧鐘，是與我的鬧鐘一起買的。一次偶然我發現我的鬧鐘的時間與媽媽鬧鐘的時間不一樣，我以為是鬧鐘慢了，便把我的鬧鐘調快十五分鐘。第二天清晨，我依依不捨地從被窩鑽出來，卻發現媽媽也剛剛起床，這可和往常不一樣！我突然意識到不是我的鬧鐘慢了，是媽媽的鬧鐘快了十五分鐘。
原來，媽媽為了我能多在被窩裡躺一會兒，能吃上早餐把自己的鬧鐘調快了十五分鐘，我又悄悄地爬回被窩，閉上眼睛，卻擋不住兩行的淚珠從眼角落下，這個早晨的十五分鐘大概是我一生中最溫暖、最漫長的十五分鐘了。
十五分鐘的愛，是一首小詩，簡短卻飽含溫情；十五分鐘的愛，是一把椅子，矮小卻能夠倚靠；，快十五分鐘的愛是一隻舞曲，快捷卻不是美麗。媽媽啊！謝謝您快十五分鐘的愛！
“寸秒難行”的五分鐘 篇8
國小四年級作文 ,639字被爸爸媽媽推拉著，被幾個“熱情奔放”、“親切和藹”的泰國人硬拽著，我身體上被綁上安全設施和一個大大的降落傘。他們還給我拍了張照留作紀念，我硬憋出一個笑容，準備“起飛”了。
對於我來說可怕至極的滑翔傘，在之前爸爸媽媽和另一個朋友都玩了，我是被他們死纏爛打，坐快艇來這小島上玩“起飛”的，被騙到快艇上的我快要哭了，對於恐高的我來說，稍高一點的玻璃棧道就嚇得我寸步難行，更別說這離水平面四五十米高的滑翔了。
不一會兒我就已經在空中了，我也算豁出去了，顫抖著睜開眼，哇！下面的景色可真美啊，一個個人像小螞蟻似的，什麼山川河流，雄威建築，全在我眼皮底下了，美得我的腿直髮抖，全身哆嗦著，雞皮疙瘩掉個不停。
哎呀，還有多久啊，快放我下來吧！我錯啦，哎呦，我憋得眼淚都出來啦。求求你們了！我兩手緊握著綁在身上的安全設施，手心裡全是冷汗……我隨著超速行駛的快艇移動，繞著小島飛一圈又一圈，到底什麼時候才是個頭啊，快放了我吧！開快艇的人對我比了個“三”，意思是還有三分鐘。怎麼還有三分鐘啊，那三分鐘的錢當我送你們了，快放我下來！一隻鳥從我身旁飛過，我一臉的生無可戀，它送給我的是一句“嘰嘰”。我開始閉著眼，準備讓自己麻木地度過剩下的“三年”時間……
終於在“漫長等待”下，我回到了地面，長嘆一口氣，投進了爸媽的懷抱。
聽他們說總共也就五分鐘，這五分鐘在課間是多麼短暫，在考試中也是那麼一眨眼的時間，而在空中玩滑翔的五分鐘，卻好像過了一個世紀那麼漫長，落地後腿腳發麻，這感覺我相信一輩子也不會忘記！
煎熬的四十五分鐘 篇9
國小五年級作文 ,828字如果有一個“課程喜歡度評比”的話，我相信，數學永遠是墊底的。其實，也不是我們討厭數學，而是討厭“蒼哥”—我們的數學老師。“蒼哥”特別會拖堂，35分鐘的正常上課時間不說，他還會佔用我們的課間“十根蔥”（十分鐘）和下一節課的少許時間，加起來至少也有四十五分鐘！
“這道題你們會了嗎？”“會……會……”“怎麼？我怎麼好像對著一群死人說話，這麼死氣沉沉的，這道題你們到底會了沒有？”“會了！”“全班進黑名單外加每人一篇說明書！怎麼像木頭一樣的……”
又是一節無聊的數學課！我在心裡默默想：我們只是半懂半不懂而已，回答不乾脆是肯定的！誰叫“您”不會允許我們說“不會”，如果能說，我猜全班同學都會喊“不會”的！
我瞥了“蒼哥”一眼，又掃了掃班裡的同學們，時間慢的感覺已經過了數年。“蒼哥”倒是激情澎湃地講著課，而同學們則“認真”地聽著。看得出來，同學們各個都呆若木雞，根本不在聽講。我轉過身，盯著“蒼哥”肥胖的身軀，看了看手錶，唉，課才剛開始！
“把第x題做起來！”同學們（包括我）一時間反應過來，像機器人一樣低下頭來，“蒼哥”也低下頭看手機去了。我很快就做好了，迅速抬起目光掃視同學，我知道，好戲就要開始了。同學們爭先恐後地舉起手（“蒼哥”要求做好題要舉手），用手勢和口形爭論著“誰是第一”，評得第一的那個人則很“揚眉吐氣”給別人投以挑釁的目光。雖然我總是前三名中的一個，但我從未加入這場戰爭，我看著同學們互相爭論的樣子，心裡覺得非常好笑。
我看了看時間，啊，才過了三分鐘！“好，現在我們再來講題目！”同學們瞬間又變成了“木頭人”，呆呆地坐在位子上，動也不動了。
“叮鈴鈴……”終於下課了，我在心裡大喊大叫，我抱著期待的心情轉向”蒼哥“，沒想到他還在滔滔不絕地講課！窗戶外趴著許多別的班的同學，隔著窗戶笑話我們。我都要哭了，這課是不是永無止盡呀！
很快課間十分鐘過去了，又上課了，語文老師也來了，但”蒼哥“還是在不停地講課，啊，這還讓不讓我們好好學習啊！
漫長的五分鐘 篇10
國小五年級作文 ,483字去年，我參加運動會時，度過了無比漫長的五分鐘。
800米的比賽即將開始，威武的裁判手抓小紅旗，口喊“準備”，“加油！”我在心裡鼓勵自己。不，等等，我好像得去趟“單間”（洗手間）。“砰”！比賽開始，其他同學已經邁出了第一步，我才反應過來，已然落後。艱難地邁出了第一步，我的屁股不由地夾緊了，現在的樣子肯定活像一隻鴨子，我……
現在，我已經跑了一百多米，大概就二三名這個名次吧，由於剛剛的加速，我的肚子抖動了一下，頓覺“火山”隨時爆發，我刻意地把褲子提上去了一點，依然夾著屁股，挺著胸。
跑了一圈，我的下半身已不受自己控制，屁股已沒有了知覺，但本能還是緊緊夾住。我已無暇顧及自己奔跑時的“英姿”，換成了女孩式的搖擺，希望“世界”還能和平。
還有最後一百米，現在除了大腦外其他地方已經殘廢，耳朵只能聽見嘈雜的叫喊聲，汗好像流進了眼睛裡，模模糊糊。心裡只有兩個字：廁所！我感覺身體透支了。終於衝過了終點線，我並沒有停下，而是選擇跑到操場另一邊的廁所，顧不上名次與用時，生理需求終於得到了釋放。
我大口地喘著氣，看看手錶，也就只過了五分鐘，我卻覺得過了一個世紀一樣，太漫長了！
堅持五分鐘 篇11
國小六年級作文 ,636字堅持，不是所有人具備，而是強者。
生活的旋律，迴盪耳邊，思緒回到那天的堅持。
兒時，來到水庫，岸上的蘆花擺動著毛髮，微風使它“颯颯”作響，如孩童輕快的腳步，又如一首歡快風趣的詩歌。灼熱的陽光將地面燒的通紅，而樹叢中淡雅的花，在林中鳥兒的歡唱聲中睜開雙眼，絢爛之極……
取出魚具，將魚餌甩進水中，水花四濺，如花叢中奮力綻放的野菊，吐露清香。沒過多久，魚漂下沉，雙手微微顫抖，往上一提：“我去！怎麼是把剪刀，運氣真背！這年頭什麼都有。”再堅持會吧！時間如飛箭，我的額間有著乒乓球大的珍珠。正當我準備放棄時，魚漂一沉，我心頭大喜，伸出雞爪般的小手，用力一提，好大的魚啊！真是快活賽神仙。
只要不斷堅持，就會有所收穫。
深冬，我們一家來到山腳下。望著眼前大山，蜿蜒起伏的山路，好似一條巨龍盤居在那。一股冷氣從後背悄悄探進來，如觸控面板的冰塊，更恰似至身於一個冰窟窿，不經打了個激靈，頓時睡意全無。開始爬山，我們一路順利，在快到山頂時，山路被大雪淹沒，但抱著勝利的決心，還是爬上山頂。
堅持，是通往成功的金鑰匙。
盛夏，跆拳道開課了。教練長著瓜子臉，一字眉，眉間還有道傷疤，身穿白色長袖衣，黑腰帶和一個濃墨重彩的鴨舌帽。剛開始，教練就讓我們--劈腿。開始劈腿，我的身體以肉眼可見的速度下沉，疼痛難忍，眼淚直掉如波濤洶湧的黃河，灑落一地。在自己的堅持下終於成功了。
堅持，是萬物之源的動力。
堅持的道路並非是一條直路，而是好幾條曲折的道路，堅持在你兩側。
在哪裡存在，就在哪堅持下去。
難熬的五分鐘 篇12
國小五年級作文 ,586字期末階段，最讓人不耐煩的，不是作業多、壓力大，而是拖課久。一節40分鐘的課，老師總會佔個5分鐘的下課時間，整理好下節課的書，還沒來得及喝口水，便上課了。
告訴你，我們老師中的拖課王可數科學曹老師了。給你講一個事例，便知道了！
上課了，只見曹老師捧著一大疊試卷，走上講臺。每節課的任務就是做試卷、講試卷、做試卷、講試卷。期末階段的科學課簡直就是我們的人間惡夢，除了那些號稱“科學尖子生”的同學，其他人便是一片沉默，老師的話，一隻耳進，一隻耳出。
“噹噹。”下課了！惡夢總算結束的了！但老師仍手不離試卷，嚴肅地吼道：“還沒下課，都安靜，把試卷講完！”天吶，說好的下課10分鐘呢？這時的我們就猶如一隻只失去自由的籠中鳥，只能傻傻地望著窗外的“林中鳥”，享受自由的美好，投井溫暖陽光的懷抱。此時的503班是孤獨、寂寞的。
此時的課堂就像一齣戲，曹老師在“舞臺”上自導自演，我們如同觀眾一般坐在觀眾席上，痴痴地欣賞著這一部“電視劇”。這時的五分鐘，彷彿經過了五個晝夜交替，是我們最難熬的五分鐘。但曹老師彷彿很精神，從不停歇，從她嘴裡吐出一字一句，都順著風飄出窗外。我盯著手錶，一分鐘、二分鐘。
下課啦！這場噩夢終於結束了！我們破籠而出，像別人那樣享受自由，享受下課時間！但是—“噹噹，叮咚鐺……”新的一節課開始了，我們又重新被關進籠中。我們下課了嗎？但我們又無力反抗……
我能堅持五分鐘 篇13
國小五年級作文 ,544字“太好了，我們今天又要玩遊戲！”大家都在拭目以待，看看到底是什麼遊戲。
上課了，老師一走進來，我們立馬停止吵鬧，教室裡鴉雀無聲。老師在黑板上寫下題目，原來這個遊戲的名字叫我能堅持五分鐘。五分鐘？難道是五分鐘憋氣？蹲馬步？……
老師說：“遊戲規則很簡單，身體站直，把左手和肩同高，手心朝下，右手拿一支筆放到左手手腕處，堅持筆五分鐘不掉下來就贏了。”老師話音剛落，同學們都爭先恐後地舉起手來。
第一局就在吵鬧聲中開始了。舒同學和徐同學一起上去，同時把右手的筆小心翼翼地放在左手上。我用許多搞笑的動作來干擾他們，徐同學看都不看我一眼，聚精會神地盯著筆，舒同學卻哈哈大笑，笑個不停，我就集中火力來對付他，果然舒同學完敗。
第二局在大家的期盼中開始了。駱同學和黃同學PK！這局我換了個方法，開始講笑話。剛說幾句，黃同學就鬨堂大笑，笑得手抖抖動，駱同學卻一點反應都沒有。我想：這次黃同學要輸了！但他的表現卻出乎我的意料，他緊緊握拳，控制住自己。幾分鐘之後，駱同學因為手痠，失敗了。
第三局我手舞足蹈地引他們笑，雖然他們都笑了，但都堅持了五分鐘，我為他們的表現拍手稱讚。
經過激烈的PK，第一小組勝利。我們第一組的同學都歡呼雀躍起來！
這節課就在歡聲笑語中結束了。通過這個遊戲，我明白了：堅持就是勝利！
緊張的五分鐘 篇14
國小四年級作文 ,585字“叮鈴鈴—叮鈴鈴”，清脆悅耳的上課鈴聲在我的耳畔響起，我們一聽到上課鈴聲就飛似的跑進了教室。過了一會兒，葛老師就帶著一臉神祕的走進了教室。剛進教室，葛老師就對大家說：“同學們今天晚上你們要寫一篇隨筆，這個題目叫（）的五分鐘。”話音剛落，就有同學問了：“什麼意思啊？”葛老師說：“等一會你們就知道了！”，之後，葛老師又叫一個同學去把抽屜裡的試卷拿來，然後，又對我們說：“同學們，我們今天考試，不過這次考試，我先讓你們看五分鐘，你們要不要看？”同學們異口同聲道：“要！”
當葛老師把考試試卷發給第一個同學時，大家便一起邊拍打著桌子邊喊：“快點，快點。”當發到我時，我便馬上傳了下去，馬上把頭低下仔細地看著試卷上的題目，當時，我心裡可緊張了，我快速地掃視著各種題目，心想這也太簡單了，可是當我看到考試的作文時，我就傻眼了，心想：天哪！這麼難啊！這回考試我肯定完蛋了，突然，葛老師說：“還剩不到三分鐘。”大家聽了：“啊！”的叫了出來，又過了一會，葛老師說：“還剩下一分鐘、十秒、九秒、六秒……”這次同學們的心提到了嗓子眼，而我，我的心就好像快要跳出來似的。很快葛老師就對我們說：“時間到，試卷從後面傳上來。”我聽了這句話，更緊張了，很快就傳到了我，我只好一臉無奈地傳了上去。雖然，試卷已經收上了，但是心裡卻還留有一絲緊張。
今天的五分鐘，可以稱得上是緊張的五分鐘啦！
五分鐘的啟示 篇15
國小六年級作文 ,686字在生活中，哪怕只是一秒鐘，卻能反應出一個人生命的價值。
上午第二節課，上課鈴打響的五分鐘，我帶領神采飛揚的同學們一起懶散的讀著黑板上寫得剛勁有力的古詩。“江南可採蓮，蓮葉何田田……”語文老師陳老師這時正站在講臺上目視著同學們。“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”原以為“課前奏鳴曲”就在這樣的朗讀下伴著鈴聲結束了，沒想到，我剛回到座位上，陳老師就以閃電般的轉身並拿起了板刷，“刷”“刷”的擦去了黑板上的兩首古詩，“請同學們把這兩首古詩默寫下來，相信同學們經過了這麼多遍的誦讀，已經有這個能力了。”下面馬上有人嘀咕道：“這也太簡單了吧！”
大家在兩分鐘後，不約而同地停下了筆。“好了，對嗎？”陳老師問，“那麼，現在開始校對。”又是兩分鐘後，原本自以為是的同學們一個個搔著後腦勺，一副為難的表情。顯然，簡簡單單的兩首詩卻難倒了每一位同學，原有的神采飛揚早已拋到了九霄雲外。“好，全對的同學請站起來。”我們四周環視著，交換著眼神，望著四周，愣住了，所謂的簡簡單單卻只有一個人站著。所有人都以懊悔的眼神望著老師。教室裡靜的沒有一絲聲息，兩秒鐘之後，老是問我們：“從這件事中你得到了什麼啟示？”
靜寂的教室又開始活躍起來，大家交談著，表達著自己對之前五分鐘的浪費而感到後悔。
是啊，兩首簡單的古詩卻能反應出一個人在對待細節方面時的態度。在學習中也是一樣，只有善於從細節中探索奧祕的人，才能從中學到更多，懂得更多。生活也是這樣，只有從細微之處發掘生活中的“x”的人，才能真正體驗到生活的奧妙。
短暫的五分鐘，卻足以震撼人心。五分鐘，卻讓我受益終生，是的，每一個細節都能反應一個人對生命的態度。
一百二十五分鐘的愛 篇16
國小五年級作文 ,452字在我的眼中，父親一直都是一個不善於表達的人。他不太帶我去外面玩，只是偶爾陪我下會兒棋，或者是帶著我去全民健身中心溜會兒冰，再和我一路高歌著回來。
一個星期六晚上，媽媽出差去了，家裡就剩下我和爸爸兩個人，我閒著無聊，終於在軟磨硬泡之下，征服了爸爸去“奧斯卡”影院看《猩球崛起》。
來到電影院，買好票，爸爸說：“票很貴，你一個人看吧，我等下來接你。”說完，把我送進了入口處，注視著我瘦小的身子消失在2號廳，這才轉身離開。
電影很長，差不多有125分鐘，直到所有的燈“唰”的一聲亮起，我才站起身來，隨著那股人流，一點一點走出了電影院。
一走出入口處，我就看見父親在影院的休閒椅上小休，看見我來了，連忙轉身，拉著我的手，走出了影院，來到了斑馬線前。父親問我，電影講了什麼，我便滔滔不絕地講了起來。
回到家，我忍不住問父親：“爸，你那麼長時間都在幹什麼？”
“在車上睡覺。”
“爸，你沒回家呀？”我驚訝地看著爸爸。
“沒有啊，我設了鬧鐘，好準時接你。”
我的心瞬間震撼了，就是這一百二十五分鐘裡，濃縮了爸爸的愛……
緊張的五分鐘 篇17
國小二年級作文 ,580字這個暑假裡，我在老師的帶領下，和同學們一起來到印度尼西亞巴厘島參加世界“哈羅格”珠心算大賽。
剛剛走進大廳，我就看見裡面人山人海，十幾個國家小朋友都來了。我們歡快得向他們招手，爸爸媽媽則不停地為我們拍照，叔叔阿姨在臺上跳起了當地名族舞，可開心了呢！就在這時候，評委說：“比賽即將開始，請家長們退場。”老師拍拍我的肩膀，在我耳邊輕輕地說了一聲：“別緊張，要冷靜。”我拍了拍胸脯，點了點頭，做好了心理準備，攥著筆，寫上名字，把紙翻到背面。裁判員一聲令下，小選手們把紙翻到正面，刷刷刷地寫了起來，場內安靜得連根針掉在地上都聽得見。比賽馬上進入了白熱化階段，我們專心致志地盯著試題卷，眼前像有個隱形算盤般，手不停撥動著，隨後以迅雷不及掩耳之勢寫出答案。晶瑩剔透的汗珠也像頑皮的小孩子似的，在我的臉上和手上不停“翻江倒海”地流下來，溼了一大片，我也因此不小心寫破了試題卷，戳了兩個洞。比賽繼續著，五分鐘馬上到了，裁判員收了卷子。不一會兒，裁判員批完了卷子說我是特等獎。我既高興又遺憾，心想：我如果不出汗，答題不緊張，一定能得總冠軍！
這場緊張的比賽終於結束了，我長舒一口氣，心中的包袱立刻煙消雲散，如秋風掃落葉般輕鬆。這五分鐘讓我受益匪淺：明白了以後學習一定要打下紮實的基本功，不管做什麼事我都要把心態放平，重在參與，只要全力以赴，不管結果如何，我永遠都是那最棒的自己！
放學前五分鐘 篇18
國小六年級作文 ,680字每個週五的下午4時50分，距離下課還差5分鐘。此時，所有的人都激動不已，因為今天是星期五，5分鐘後，我們就會一個個輝煌的離開校園了。
剩餘5分鐘
此時，我們都興奮起來，因為過一會兒就是放學了。老師好像看出我們的心思，於是便清清嗓子說道：“如果不好好聽課，放學就會拖堂，明白了嗎？”
聽到這話，我們心驚肉跳，只好重新坐好，以免老師懲罰。
剩餘4分鐘
同桌小女生朱曼修悄悄的問我：“還有幾分鐘下課？”我神祕地回答：“快了，快了，還有4分鐘。”“漂亮！”她興奮地差點跳起來，“等下課，我一定要去玩全員加速中游戲，來緩解幾天的壓力。”聽到此話，我也是無話，只能呵呵一笑。
剩餘3分鐘
由於興奮過頭了，此刻，我覺得度秒如年，竟然有一點睏意，只好趴在桌上休息，任老師在課堂上“唸經”。我環顧四周，發現有許多人都像我一樣趴在桌上，有的甚至在做夢了，看來，他們也是等得不耐煩了。令我無語的是，我們班的“犯上二君”範一鳴竟然打起了呼嚕，唉，這真乃“二”者也！
剩餘2分鐘
在半眠半醉的狀態中，我開始幻想著週末的生活。我想：週末的時候，我要痛痛快快的玩遊戲，這樣，才要緩解我的壓力嘛！然後，我要吃一頓大餐，然後我要去菱湖打羽毛球，然後……
剩餘1分鐘
此刻，我真是感覺“如坐鍼氈”，“千年第一”張迅早已將書包收好，就等老師一聲令下了，其他同學也將書包收好了，各個都做好了衝刺的姿勢，猶如在賽場的起跑線上，看到此景，我也趕快收拾書包。
放學
“放學了！”伴隨著放學的鈴聲，大家興奮的叫起來，桌椅被踢得東倒西歪打翻在地，都不回頭看一眼。我飛一般的跑下了樓，和同學們一起在操場上玩耍……
五分鐘 篇19
國小五年級作文 ,496字冬天到了，天氣漸漸變冷了。這對於一向愛賴床的鼕鼕來說，起床便成了一個大難題。
又是一個星期一，前一天晚上，鼕鼕跟媽媽約定，最遲早上七點整一定起床。到了早上七點整，媽媽來到了鼕鼕的房間裡，拍拍鼕鼕，喚道：“鼕鼕，七點鐘到了，該起床了。”鼕鼕揉揉眼睛，嘟噥著：”再睡五分鐘，再睡五分鐘。”說著，他就倒頭睡去。
五分鐘過去了，媽媽又去催鼕鼕：“鼕鼕，五分鐘已經過去了，趕緊起床了！”鼕鼕伸了伸懶腰，打了個哈欠，迷迷糊糊地說道：“再睡五分鐘，反正我們家離學校近，不會遲到的。”於是，他又呼呼睡了起來。
就這樣，媽媽催了他一次又一次，直到七點半，媽媽硬把他從被窩裡拽了出來，鼕鼕才睡眼朦朧，慢慢吞吞地穿上了衣服。等鼕鼕洗漱完畢，已經快八點鐘了，他狼吞虎嚥地吃了早飯，匆匆忙忙地拎起書包，趕向學校。
等到了學校門口，鼕鼕猛然發現自己沒戴紅領巾，頓時傻了眼，他心急火燎地跑回家，急急忙忙地戴上紅領巾，又飛奔回學校。
終於到了學校，可第一節課已經開始了，教室裡傳出一陣陣朗朗的讀書聲。此時，鼕鼕的臉一陣紅，一陣白，萬分後悔：如果我不貪睡，合理安排時間就不會遲到了。想著，他無精打采地站在教室門口，等著挨批……
老師不在的五分鐘 篇20
國小四年級作文 ,589字“叮鈴鈴—”上課了，這節課又是漫長而枯燥的自習課，坐在講臺上的老師面容嚴肅，銳利的目光象一把鋒利的匕首掃視著臺下的同學們。突然，老師的手機響了，老師接了電話應了幾聲便匆匆地跑了出去。
“砰”教室裡象炸開了鍋，大家象打了雞血一般“騰”地一聲跳起歡呼，隨之原本安靜的教室儼然成了“大集市”：說話聲、吵架聲、敲桌聲……混成一片。“手機會”的會員們正聚精會神地盯著手機螢幕，王昕誠和一些同學則跑到門外開始“放哨”，不知誰丟了一顆“炸彈”在圍成一堆的“手機會”裡頭，他們立即瞪著血紅的眼睛在“大集市”裡查詢“真凶”；一些女生坐在座位上看著小說，桌上豎著幾本語文書以防老師打突擊戰……不知誰大喊了一聲“老師來了！”，教室裡瞬間安靜下來，估計連根針掉在地上都聽得見了，可是—門口遲遲不見老師的蹤影，原來是“謊報軍情”，我們又開始經營195這個“大集市”。
突然，後面傳來一陣叫聲，我一邊愜意地喝著芬達，一邊扭頭看過去，原來是胡浩然和鄭朝睿吵起來了，只見紀律委員扯著脖子大聲吼著“安靜！安靜！”，可是他的聲音淹沒在“大集市”的吵鬧聲中，胡浩然的幾個好友甚至站在桌子上跺著腳為他助陣，他們踩得桌子“轟轟”作響。這時，門被輕輕地推開了，“哨兵”們一臉懊惱地站在走廊上，剛剛吵架、助威的也都被班主任請出了教室，一群人猶如鬥敗的公雞。
經過老師的耐心教育，我們都羞愧地低下了頭。