馬鈴薯相關作文20篇
發芽的馬鈴薯 篇1
國小四年級作文 ,572字今天午餐我想吃馬鈴薯，於是在陽臺的地上找了兩個又大又圓的傢伙，一蹦一跳地交給奶奶。
奶奶看了看兩個馬鈴薯，又望了望我滿臉期待的表情，語重心長地說：“邱言啊！這兩個馬鈴薯不能吃，不然會中毒的。”“這是為什麼呢？奶奶？”我疑惑不解的問道。“因為它發芽了。”奶奶指著馬鈴薯上嫩芽回答道：“所以就不能吃啦！”那為什麼發芽了，就不能吃，就會中毒呢？我特喜歡打破沙鍋問到底。具體的奶奶也不清楚：“……”
這時，我突然想到書架中的《十萬個為什麼》，或許能幫我，便急忙地衝進房間，在書架中翻找起來。終於，我找到了這本書，立即破不及待地翻了起來。哦！這是因為發芽的馬鈴薯，特別是芽眼周圍，含有一種叫做龍葵素的化學物質，它少量食用對人體有益，量過大則會引起中毒。發芽的馬鈴薯中龍葵素的含量含量很大，會出現舌咽麻痺、胃部燒痛及噁心、嘔吐等胃腸症狀，也會出現耳鳴、興奮等神經症狀，嚴重的還可能發生抽搐或意識喪失，甚至可能死亡。
“發芽的馬鈴薯實在太危險了！”我奔向廚房大喊道：“奶奶快把它們扔了，我不吃了。”奶奶笑了笑，否定地說：“不！不！不能浪費，得珍惜農民伯伯辛苦的勞動成果。其實發芽少的馬鈴薯，除去芽眼和旁邊部份，把剩下的切成絲或切成片並加水浸泡一段時間，用醋熘後還是可以再次食用的。我回去查了一下，果真如此。”
“發芽的馬鈴薯真的太危險了！”同學們，別忘記了！
馬鈴薯的自述 篇2
國小五年級作文 ,727字我有一個洋氣的名字—馬鈴薯。你別看我個子小小，樣子可愛，其實我已經在地球上存在兩千多年了。我的老家在祕魯因加古國，那裡的印第安人最早開始種植我。後來航海家把我帶了出來，現在我的兄弟姐妹已經遍佈世界各地。
我的外形特別不起眼，可以用“灰頭土臉”這四個字來形容。要問我的個頭嘛，我可是瘦子界的小胖子，胖子屆的小瘦子。我為什麼會長成那麼萌的樣子呢？這跟我的生長特點有關。我的生長過程有5個時期組成，分別是：芽條生長期，幼苗期，塊莖形成期，塊莖增長期和澱粉積累期。人類食用的是我藏在泥土裡的塊莖。每到我成熟時人們都會從泥土裡把我挖出來，所以我就成了灰頭土臉的樣子了。
我的樣子雖然不起眼，但是我身體中的營養價值卻特別高。可以說我是一種十全十美的的食物，也是營養價值之王。在食用價值上，科學家給我戴上了“蔬菜明星”的皇冠，不僅把我評選為世界上最偉大的食物之一，還被人類喻為“第二麵包”，因為很多西方國家的人們用我代替米飯當主食食用。
除此之外，我還是美食家創作美食時的“超級蔬菜”神話，我既可以煎、炒、烹、炸，又可以燒、煮、燉、扒，烹調出幾十種美味菜餚。記得有一期“舌尖上的中國”請我當過一次主角呢。我還是媽媽們的減肥食物，因為我的脂肪含量特別少，只要每天堅持使用就可以達到一定的減肥作用呢。
在藥用價值上我的本領也是槓槓的。中醫認為我“性平味甘無毒，能建脾和胃，益氣調中，緩急止痛，通利大便”。正確食用我對脾胃虛弱，消化不了，腸胃不和，大便不暢的患者特別有效。
不過如果我的芽眼中有發芽的跡象，請大家千萬要遠離我，那時的我已經具有一定的毒素，絕對不可以食用了。
聽了我的自我介紹你們一定對我刮目相看了吧！不起眼的我會繼續為大家擁有健康的體魄做出貢獻。
家鄉的特產馬鈴薯 篇3
國小四年級作文 ,964字我的家鄉通渭，位於甘肅東南部，北控長城，南通渭水，四面群山環抱，縣城背枕筆架山，前挹南屏山，牛谷河三面縈繞，脈絡疏通有致。但土地貧瘠，是全省十八個乾旱縣之一，更是四十一個扶貧縣之一，農業生產主要以種植為主，馬鈴薯便是養育我家鄉四十多萬人口的主導產業之一。通渭被譽為“馬鈴薯之鄉”。
馬鈴薯又稱土豆、洋芋，它們呈橢圓形、卵圓形，外皮有白色、淡紅色和紫色。土豆苗生長的時候，土豆不是長在土豆苗上，而是在地底下，把土豆苗拔起來再挖幾下就看到土豆了。我想，“土豆”這個名字就是這樣來的。馬鈴薯皮比較比較粗糙，有在個頭比大人拳頭都大，表皮有許多小圓坑，是用來發芽的，又像小孩臉上的小酒窩。削去它的皮之後，就可以看到裡面米黃色的果肉。切開之後，有鮮嫩的汁水，更是潔白無瑕。
聽奶奶說，馬鈴薯農曆三月份開始種植，種植時需要按小圓坑切成不規則塊狀，在土壤中經過6個月膨大生長，就可以收穫了。收穫過程基本全靠人工，刨一鋤頭，用手把莖杆一拔，大大小小的土豆一擁而出。
馬鈴薯含有豐富的維生素B1、B2、B6和泛酸等B群維生素及大量的優質纖維素，還含有微量元素、氨基酸、蛋白質、脂肪和優質澱粉等營養元素。這些成分在人的肌體抗老防病過程中有著重要的作用。馬鈴薯對人體有很奇妙的作用，瘦人食之能使其“胖”，胖人食之則使其“瘦”，且身段會變得苗條起來。聽專家斷言：“每餐只吃全脂奶和馬鈴薯，便可得到人體需要的全部營養素。”
馬鈴薯的吃法有很多種，可以炸、炒、煎、烤，切成塊、絲，配上合適的作料，擺成各種土豆美食怎麼樣做都好吃，我是天天吃。把土豆切成方塊兒，和牛肉燉在一起，是有名的一道菜—土豆燉牛肉。“麥當勞”炸薯條也是它的“傑作”，吃時蘸點番茄醬，甜絲絲、酸溜溜的，越吃越愛吃。你們知道粉條是怎麼來的嗎？其實是用馬鈴薯磨成澱粉經過數到程式做成的。土豆還有許多吃法，我就不一一說了。我們通渭人愛說“洋芋蛋寶中寶，頓頓飯離不了”。小朋友，你們聽了我的介紹，一定非常想吃吧，你如果對我們家鄉的土豆感興趣，就來我的家鄉作客，我教你土豆的做法。家鄉人是特別好客熱情的，給家裡來的客人，只要端上一盤剛剛出鍋的像盛開的白牡丹一樣的煮洋芋，客人就會高興之極，同時也體現出親戚朋友之間那份特殊的熱情和溫暖。
家鄉的特產馬鈴薯，你是我們家鄉的驕傲！
我家的馬鈴薯 篇4
國小五年級作文 ,802字媽媽偶然發現堆在角落裡的一堆馬鈴薯有一個已經發芽，不能吃了，便把它送給了我，讓我種進土裡。我十分不解，為什麼要種馬鈴薯呢？
帶著疑惑，我從樓下挖了一些土，準備將發芽的馬鈴薯埋進花盆裡。可是，花盆太小了，整個馬鈴薯放不進去。於是，媽媽將發芽的那一小部分切了下來，讓我放進花盆。我帶著更大的疑惑，將那一小塊可憐的馬鈴薯埋進土裡，儘量讓它的芽露出來。我給它澆了水，期待著奇蹟的出現。
一連兩三天，我都特別關注它，沒有多大變化。我按照媽媽的囑咐，每天把它端放在陽光充足的大陽臺，傍晚時噴灑一些水。在我的悉心照料下，小芽終於在一週後發生了明顯的變化。原本嫩黃的一點芽尖分成了兩片葉片，並且完全突出了泥土。我喜出望外，忙將媽媽喊來觀看。媽媽看見確實發了新芽，也十分驚訝，不住地稱讚我的細心照料。
接下來的日子，我的馬鈴薯幾乎每天都在茁壯成長。5釐米、10釐米、15釐米……一個多月後，粗壯的植株竟然長到了30多釐米，就像一棵小樹。
可是有一天，我的馬鈴薯突然變得無精打采。葉片有點兒蔫，連一向堅強挺拔的枝幹也彎曲了下來。我嚇壞了：“難道是因為陽光太強？”我忙把它搬進室內。兩天後，它總算挺直了腰，可依然很柔弱的樣子，葉片也開始泛黃。是什麼原因讓它如此脆弱？我著急起來。媽媽看見了，看了看花盆和已經長成了有40多釐米高的馬鈴薯植株，笑著說：“是花盆太小，營養不足，已經容不下這麼一大棵植物了！”我想了想，決定把它移植到室外。移植的過程中，我驚訝地大叫：“天呀，它的根部竟然接出了這麼多馬鈴薯，有七八個呢！”這可是有我的功勞呢！
移植到室外的馬鈴薯經歷了大自然風霜雨露的滋養，又重新煥發了生機，變得無比堅強。而媽媽為了犒勞我，終於決定刨出幾個馬鈴薯讓我嚐嚐鮮。吃著自己種植的馬鈴薯，我第一次感受到了豐收的喜悅和驕傲！
馬鈴薯的自述 篇5
國小五年級作文 ,876字“大家好！我是馬鈴薯，我有一個好聽的外號：土豆，我是一種陸生植物。我的面板很粗糙，是土黃色的，像一張老婆婆的臉。我的面板雖然很皺，但是卻很薄，如果你用指甲輕輕一戳，我的血就會流出來，還會留下一個小小的疤痕，我就不那麼‘人見人愛，花見花開’了！哦！我又開始自戀了！”
“啊？你想殺了我？那你就殺了我唄！反正我的內臟都是土黃色的，沒什麼好看的。我的肚子裡有很多水，摸起來溼溼的，不知道它們是不是我的小便……哦！對不起，有一點噁心，嘻嘻！”
“我的營養價值很高，所以我的許多朋友都被餐廳拿去做飯了……哎，別別別，我還在做演講，被把我做成烤土豆啊！呼——還好你不會做烤土豆。我體內的澱粉含量很高，可以補充你許多的能量，我的塊莖含有百分之二十左右的蛋白質，薯幹中蛋白質含量為百分之八十到百分之九十。據研究，我體內的蛋白質相當於雞蛋先生體內的蛋白質，很容易消化、吸收，且優於其他作物的蛋白質哦。而且我的塊莖內含有許多維生素和無機鹽，它們對人體健康都是有益的。”
“因為我們馬鈴薯營養價值很高，也很耐餓，人們就想出了許多辦法把我們殺死，如，做土豆泥，土豆餅，煎土豆等。不說了，好恐怖，幸好我沒被發現，不然我就小命不保了！哎，做土豆的命運真不好，你說是不？”
“哎哎哎，你別拿刀來，不要殺我，不要殺我！還好殺得不是我，是旁邊的西紅柿。其實我們很來之不易的，你想知道我們的生長過程嗎？我告訴你，先選一塊陽光充足排水良好的地方，施上底肥，我比較喜歡草木灰，然後要準備好發芽的土豆，切成小塊，但保證每塊上有2到3塊小芽，接下來把土上的雜草清理乾淨，挖出小洞，把小塊的土豆放進土裡，互相間隔大約15cm。然後，每天定時澆水施肥就OK啦！”
“其實我覺得我馬上就要死了，因為我已經在切菜板上啦！嗚——”
馬鈴薯 篇6
國小六年級作文 ,462字馬鈴薯長得不好看，外表的顏是土黃色的，形狀凹凸不平，坑坑窪窪，長相併不惹人喜歡。
雖然馬鈴薯長相不引人注目，但是營養價值卻特別高。法國人叫它“地下蘋果”，德國人叫它“地梨”，更驚訝的是俄羅斯人發現馬鈴薯的蛋白質、維生素相當於蘋果的10倍！有關科學家對馬鈴薯的營養價值作出結論：每天三餐吃馬鈴薯和牛奶，就可以達到人體的要求，所以馬鈴薯是十全十美的食品。
馬鈴薯不僅營養價值高，還很好吃呢！人們可以用它切成馬鈴薯片用來炒，也可以切成塊跟牛肉一起煮……幾乎每個餐廳裡都有這道菜，馬鈴薯片外邊泛黃，有一層薄薄的油入口即化，回味十足。人們還做出我們小朋友最愛吃的“炸薯條”，薯條炸起來顏色呈金黃色，一條細細的、長長的薯條，香香脆脆、健康美味。所以說像馬鈴薯這種既美味又健康的食物，誰會不喜歡呢？
其貌不揚的土豆，竟有如此多的好處，它不就像我們生活中那些默默無聞的人嗎？正所謂是“人不可貌相，海水不可斗量”。
以夢為馬 篇7
高二作文 ,619字以夢為馬，落英繽紛沒馬蹄。
依稀憶起莊周夢蝶引發的思考：莊周夢蝶抑或蝶夢莊周？
那時戰國春秋，五霸爭雄，百家爭鳴。那時利鏃穿骨，驚沙撲面，白骨成堆。莊子便活在那時，群英薈萃，卻沒能淹沒他半點神采。孔子傳道編書，他卻偏要寫那一篇《逍遙遊》。大鵬之志，之二蟲又何知？墨子游說休戰，他卻偏要與人爭個頭破血流，子非魚，安知魚之樂？
天地之大任我遊，心任去留。只有他才會有那樣的思考，虛無飄渺中，他忘了是莊周夢蝶還是蝶夢莊周，只想起夢中色彩絢麗的蝴蝶繞他肩頭，又不知所蹤。
誰夢誰又何妨？有那莊周，有那蝶，便成千古中華第一夢。馳騁在中華大地，歷史長河，疾疾不休。
那句記憶中的“鐵馬冰河入夢來”千呼萬喚始出來。
那時國家危亡，落入敵手，你盼著上場殺敵，不圖功名，不矜爵位，只望國泰民安。你記得那“安得廣土兮守四方”的豪情，記得“城村草木深”。你希望天公重抖擻，不拘一格降人才；你希望西北望，滿弓雕，射天狼。甚至希冀到夢中。
旌旗獵獵，刀劍無情，雪夾冰粒，腹中飢餓，寒冷難抵。交戟相擊，馬蹄踏地，夢中你浴血奮戰，長劍利落。
夢醒時分，午夜夢迴，你卻只感到四周冰涼，只得囑咐兒女，九州重回之時，“家祭無忘告乃翁”啊！
懷才不遇又何妨？有那伯樂識馬，有那毛遂自薦。心中雄圖，以夢為馬，踏遍九州，大好河山。
現下前路迷途，卻有夢金榜題名，魚躍龍門。哪怕那時運不濟，路阻且長；哪懼那頭懸樑，借螢光。心有夢想氣自華，一路賓士不覺乏。
以夢為馬，暗香浮動濺馬蹄。
參觀秦兵馬俑 篇8
國小四年級作文 ,580字在那歷史悠久的年代，秦始皇統一六國，他是歷史上的第一個皇帝，我懷揣著對他的崇拜，從江南水鄉千里迢迢來到了古都西安。
來到西安，我發現這裡是繁華的城市，大街小巷遊人如織，夜晚燈火通明。有高聳入雲的大雁塔、古老雄偉的城牆、美麗壯觀的音樂噴泉。我在這裡還品嚐了皮脆肉嫩的葫蘆雞、餅酥肉香的羊肉泡饃、麻辣爽口的羊蠍子。但是，最令我難忘的還是堪稱八大奇蹟之一的秦兵馬俑。
還未走進兵馬俑大廳，就看見一座高大巍峨的秦始皇石像，直插雲霄，威風凜凜。我隨著導遊繼續向前走，來到了一號坑，只見這裡人山人海，非常熱鬧。我放眼望去，看到了一副壯觀的場景，坑裡整整齊齊地排列著數不盡的兵馬俑，他們個個惟妙惟肖。我再走近仔細端詳，發現每一個兵馬俑的動作、神態、手中的武器各不相同。他們有的神情嚴肅，手握弓箭，好像即將出徵攻打敵人；有的手持寶劍，臉帶微笑，好像打了勝仗似的高興得不得了；有的單腿跪地，目光炯炯，好像正等待著將軍下達命令……我還看到了許多珍藏品，有做工精緻的馬車，韁繩金銀相嵌，傘柄裡隱藏著寶劍。有儲存到現在還完好無損的青銅寶劍。有儲存完好的將軍俑，他體型健碩，勇武威猛，許多遊客都在他面前拍照留念！這些歷史珍品都是古代勞動人民智慧的結晶，真令人驚歎不已啊！
此外，我們還遊覽了兵馬俑的二號坑、三號坑和秦始皇帝陵。今天我遊覽了規模巨集大、栩栩如生的秦兵馬俑，真是流連忘返啊！
與馬雲對話 篇9
高一作文 ,875字馬雲說：“今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好，但是大多數人死在明天晚上，看不到後天的太陽。”一個人努力奮鬥不一定會有好的結果，但更努力奮鬥就有可能成功。永遠不要認為自己已使出渾身解數，因為你的潛力是無窮大的。只要還有呼吸，你就有能力把工作做得更完美。那隻取決於自己。或停止，或繼續……
馬雲說：”心中無敵者，無敵於天下。”馬雲出生於杭州，從小到大不僅沒上過一流大學，連小學中學都是三四流的。初中考高中都考了兩次。第三次高考勉強被杭州師範學院以專科生錄取。他並沒有否定自己，而是抓住稍縱即逝的機會，1993年3月，馬雲正式辭去公職，以50萬元人民幣開始了新一輪創業，開發了阿里巴巴網站。如果馬雲以學習成績估測自己的前途，他怎會有勇氣計劃這麼大的專案？成功是偶然，也是必然，一個內心強大，不在乎外人眼光，目光長遠，誠實守信的人已經具備了成功的條件。“這個世界不是掌握在那些嘲笑者手中，而恰恰掌握在那些經受得住嘲笑與批評，並不斷往前走的人手中。
有的人喜歡窩在家裡，不上學，不工作。有的人認為成績最重要，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。這些都是很愚蠢的作法。因為馬雲說過，趁年輕，多出去走走看看，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數。實踐出真知。理論通常是在一定條件下才有可能實現的。但是在這瞬息萬變的社會上，只有親自體驗，再能真正有所收穫，才能提高自己的能力，才能成為骨幹。因為每個人都要做一個”消防員“，事物的發展不會完全按照預定軌道，總會有些突如其來和防不勝防。在這危急的關頭，你的閱歷和應變能力便派上了用場。這些在書本可沒有，只有在處事時的不斷積攢，那隻屬於你你個人。
只有不斷嘗試新事物，才有獲得成功的可能。一味踏著前人鋪平了的路，不會有什麼驚天地的舉動，你會被別人的經驗束縛，而不發掘自己的潛能。馬雲說過，如果你問周圍朋友詞語，如果十個人，九個人說不知道，那麼，這是一個機遇，機會無處不在，只是你是否看得見啊？不要為將來擔憂，如果你必須去到將來，你會帶著同樣的理由去的，恰似你帶著同樣的理由來到現在。活在當下，展望未來，生活其實很精彩。
那鈴聲叫醒了我們 篇10
國三作文 ,906字距中考還有三個月，畢業班的課堂一如既往的沉悶，風扇葉“呼呼”地攪動著空氣中的熱氣，卻依然帶不走夏日的那份燥熱，窗外蟬鳴不斷，同學們昏昏欲睡，女教師板著臉，隱隱要發作的樣子……
正當我與瞌睡蟲抗爭時，突然，一段悅耳的音樂突然在課堂上響起。我一個激靈清醒了過來，下意識的摸向口袋，一部手機靜靜的躺在那裡。還好，我舒了口氣，緊繃的那根弦鬆弛了下來。不禁產生了好奇，誰的手機？哪個“倒黴鬼”？手機在課堂上……這可是有“滅絕師太”之稱的數學老師的課上……嘿嘿，有好戲看了，我幸災樂禍的想著。
“報告老師，有人的手機響了。”平日裡最愛搞怪的男孩子唯恐天下不亂的喊道。不少人臉上露出幸災樂禍的笑來，一些有手機的同學警覺地摸向口袋，然後神情鬆放鬆了許多。
“不會是你吧。”同桌湊了過來，眼神有隱隱的期待。“怎麼可能。”我急忙否定，然後我環顧四周，預備看到一張惶恐的臉來證明自己的清白。出乎意料的是，我竟然看到講臺上的數學老師從包裡翻出一部白色手機來！螢幕閃爍不斷，鈴聲還在響著。是數學老師的手機！同桌也發現了這件事，興奮的眼神暗了下來。
“唉，還以為能看到好戲呢。”他沮喪地說。
數學老師乾脆利落的掐掉通話，放下手機，預備繼續講課。可誰承想，那手機竟“鍥而不捨”的又響了起來。她皺了皺眉，接通了電話。
“喂—”不知電話那頭的人說了什麼，我清楚地看到，數學老師一直繃著的臉突然鬆弛下來，轉為惶恐不安。
“上自習吧。”她丟下這一句換便匆匆拿包離開了。我們面面相覷，她這是怎麼了？
後來，班主任告訴我們，數學老師的父親突然住院，她是家中的獨女，所以在接到訊息後才會那樣急匆匆的離開……我們得到了答案，想起那節課我們的幸災樂禍，大家都低下了頭。
第二天，又是數學課，我本以為數學老師不會來。沒想到，上課時，又看到了數學老師瘦弱卻堅定的立在講臺上。許是沒休息好，她的面容很憔悴，沒有了往日不怒自威的嚴厲。可是我們誰都沒有說話，就連最鬧騰的同學也不例外。看著她瘦小的身影，我彷彿忽然之間明白了她對我們嚴厲的緣由。
依然是夏日的課堂，燥熱依舊，蟬鳴依舊，只是沒了昏昏欲睡的同學。我們都挺直腰板，抬起頭，認真聆聽著老師的諄諄教導……
讀《丁香木馬》有感 篇11
讀後感 ,1088字所有的女孩都不肯輕易長大，可女孩長大的姿態是那麼掙扎又那麼美，女孩的心瓣上最細微的震顫猶如花開的聲音，晶瑩透亮，祕而不宣。
—題記
“每個孩子都駐守著一個精靈，在斂目或揚眉的一瞬間，那些心靈的低語，只有精靈才聽得見。偶爾，它會飛出來，飛到這樣或那樣的一些文字裡……”
這本書的封面上就有這麼一段文字，仔細想想，發現這就是感動，讀完後，這份感動帶來的，是無限的沉思。
一天，媽媽帶丁香去娟姨家玩。丁香看到了一個“小男孩--阿根”在忘我地騎著木馬。丁香也很想騎，可是那阿根只是看了丁香一眼，便沒再理丁香。“丁香從小被媽媽慣著，哪受過這樣的氣，一下子將阿根推了下去，還用刀子在木馬上刻了自己的名字，手流了血。娟姨便誤會了阿根。
以後，丁香便經常做著一個夢阿根騎著由丁香化身的木馬，一刻不停，非常的累。後來便淡忘了。誰知道，丁香遇到了江敏之。那天看書時，書掉到了地上，沾了奶油，就把那頁給撕了。當週同（“我”暗戀的男生，也是書的主人）進到班上時，丁香便不由分說地將罪名推給唯一的目擊者江敏之。當丁香將罪名推給江敏之時，她竟然結結巴巴，什麼話都講不出來了。
後來丁香發現江敏之就是當年騎木馬的阿根。關係剛緩和不久，江敏之住的地方爆炸了。老師說她不在了，但“我”不相信，我相信江敏之騎著她的白馬，逃出去了……
丁香是個霸道、愛面子的女孩。六年前，丁香做了對不起江敏之的事，卻始終不敢承認，讓江敏之受到了傷害。而丁香做的夢，就是良心對丁香的譴責
六年後，丁香把撕書的罪名推給了江敏之，讓她再一次受到了傷害。丁香為什麼不相信江敏之不在了呢？因為丁香剛剛才將她們之間的一些東西淡化掉，還沒來得及做好朋友，江敏之就不在了。我想：換了我，我也不會相信它是事實的。
故事結束了，丁香所剩下的只有那聲對不起了，可是阿根卻已經不在了，這聲對不起只能送往天國，送往天國的阿根耳旁。如果阿根還在，那她們一定會成為最要好的朋友！可這只是如果……
六年間，發生了許許多多，丁香經歷了許許多多，我慶幸她變了，不再像六年前那樣無禮，那樣強勢，她已經改變了—變得誠實，可靠。回想起我的這些年，從幼兒園到小學，從小學又到初中，直到現在的初四，也發生了許許多多的不如意，雖然沒有向丁香那樣經歷過朋友死亡的痛苦，可大大小小加起來也算不少。我也在改變著。
時間是改變自己的良藥。從前的我無知，膽小，是父母眼裡的壞小孩；現如今，知識給了我力量，讓我從無知到有知，老師給了我鼓勵，讓我從膽小到自信，感恩的心讓我不再是那個壞小孩。一切都在改變著，就像地球在不停的轉動，而且這種改變將會一直持續！
我心目中的馬相伯 篇12
國二作文 ,1018字二千多年的華夏文明之水源遠流長，扭轉乾坤，造福於民之事層出不窮，如同一隻只小船漂浮在湖泊之中。
在我心中，曾豎起一隻風帆，乘風破浪。那船上—馬相伯曾激勵我成長。
他—馬相伯，一位年近百旬的老人，雖然在中國的史冊上不曾出現他的名字，雖然至今他的事蹟鮮為人知，但他的精神卻值得我們大家學習。
舊中國多災多難，而他，卻毅然決然地踏上了報國之路。
他自幼在教堂學習，在天主教的旗幟下，與弟弟成為教堂內有名的天主教教徒。但儘管如此，他卻受到了外國人士的輕蔑。就這樣，他內心淳樸的愛國火把被點燃了。他幾經周折回國，致力於愛國運動，想以此改變中國的命運。可就是天不隨人願，那次運動失敗了。他又回到了那熟悉而陌生的國度。
他反覆思考探索，他終於明白了，振興中華，首先要治根，治那腐朽落沒的政治，他深感“自強之道，以作育人材為本；救才之道，由宜以設立學堂為先”，於是決定毀家興學。他把自己的土地無償捐給天主教，只願能使其成為一個學校，自己在其中教學，自命名曰：震旦。
震旦的建立，對他來說無疑是一種安慰。他每日在學校中講學。他在文學方面頗有造詣。他教學生們學習深奧的拉丁語，凡事親歷親為。他有教無類，不管什麼樣的學生，只要有愛國之心，願為自己的祖國拋頭顱，灑熱血的，都能在他的門下。隨著時間的流逝，學生也增加了，最多時已達到了七十多人。他從不束縛學生的思想，而是支援學生的觀點。勞逸結合，中外共學。
可就在這時，他的弟弟去世了。這使他悲憤欲絕。他的弟弟！與他情同手足的弟弟！一直默默支援自己的弟弟！卻離自己而去！這對自己來說是多麼痛苦的事實啊！但他馬上從悲傷中掙脫出來，又投入了教學之中。
生活又如多事之秋，誰知天主教教徒毀約在前，逐人之後，使得馬相伯師生們無處教書學習。從此，開始了他顛沛流離的生涯。
在流浪過程中，他在朋友的幫助下，買下了一塊地，並在學生的幫助下，建立了一個學校—復旦。取自恢復震旦之意。
他在復旦內教學，培養了不少國之棟樑，例如康有為，梁啟超……為中華之崛起奠定了基礎。
在他99歲時，他去世了。在臨死時，他淚流滿面，說：“我是一隻狗，叫了一千年，也沒有把中國叫醒。”
馬相伯—一代宗師就這樣去世了。
在人生的路途中，有過坎坷，有過遺憾，卻不能放棄。只要相信自己，希望就永遠存在。馬相伯有如我心中的一顆明星，雖然光芒並不耀眼，但卻在我最黑暗的時候照亮我前方的路。
馬相伯，我心中的旗！
一樣的馬，不一樣的童年——《童年的馬》讀後感 篇13
讀後感 ,1434字曾幾何時，有一匹馬，它有著藍而深邃的眼睛，灰藍布似的嘴，光潔的白毛，強健而優美的體型……就是這樣美麗的一匹馬，留給了“我”與維利酸甜不一的童年回憶……
故事《童年的馬》由長大後的在德國的“我”，參觀漢斯一家的農場寫起。忽遇的一匹美麗白馬，使曾經的那匹拉車大白馬在腦海中浮現出來……儘管家鄉和萊茵河畔之間的距離很遙遠，童年和此時此刻之間的歲月很悠長，但彼此交相輝映，兩個不同的故事，因為同樣的白馬，被交織在了一起。
文中的“我”與小維利有著截然不同童年。“我”的童年，是在鄉下的田埂、河邊的淺灘上度過。大白馬吃的，是“一些碎穀草和糠粉，用水拌著”；大白馬沒有馬鞍，是“光腚馬”；猴子似的“我們”，“褲子打滿了補丁，紅紅綠綠的布料映在河水裡，差不多沒有一個穿鞋的”。生活樸素，簡單，卻又充實。
美麗的萊茵河畔，駿馬飛馳的農場所承載的，是維利的童年。馬槽中的“機制飼料，那樣子有點像感冒膠囊，長條形，暗綠色，很硬”；全副武裝的小賽馬，有著“極合體極講究的小馬鞍、馬鐙，有彩色鞍墊，額上垂下了紅色的絲質纓穗”；維利穿著“白衣、馬靴、頭盔，手提一副小馬鞭”，生活富裕，充實，多彩。
同樣的年華里，遇見同樣的白馬，懷著同樣的天真爛漫，卻有著物質差距如此懸殊的童年，未免讓人唏噓不已。
故事中，當“我們”這些孩子欣賞、撫摸著大白馬時，“飼養員老木頭咕咕噥噥地走過來，用手扳開我們幾個小傢伙，說：‘踢著！不怕踢著？’”；當哥哥為了取悅女友，擅自騎馬而墜馬破相後，羅玲子因為哥哥滿臉傷疤離開了他；年幼的“我”竟將責任全部推給大白馬，一度動過殺掉它的念頭……
飼養員老木頭的好心保護，無形中疏遠了孩子們與大白馬的感情，抑制了孩子們對自然的探索，將好奇和思索的萌芽扼殺在了襁褓之中。羅玲子以貌取人，愛上的僅僅是哥哥英俊的外貌，是一種膚淺且不負責任的愛。不會騎馬的哥哥為取悅女友擅自騎馬，一味逞能，意氣用事，沒有考慮安全和後果，導致墜馬的悲劇。哥哥的日漸墮落，也在“我”幼小的心靈中，蒙上了一層深灰色的陰影，為長大後的“我”對小動物心生戒備埋下了伏筆。
而德國農場裡的故事又是怎樣的呢？當“我們”參觀著農場時，“那個老太太大叫著，兩手揮舞著奔向黑馬，摟住馬的脖子。”；維利的進行騎術表演結束後，童心未泯的客人們，在跑道旁為維利和他的小賽馬歡呼雀躍著，漢斯夫婦和妹妹瑪麗，激動地吻著維利，“幸福驕傲地快哭了”……
漢斯和客人們，言傳身教，用實際行動告訴孩子們親於自然，熱愛自然，那位德國老太太依然富有活力，可能就是因為對生活仍有一顆好奇心吧。小維利表演馬術時，“我”所想到的，是可怕的意外；而漢斯夫婦用欣慰的目光，鼓勵著維利追尋著自己的夢想，沒有因愛而將維利緊緊護在身邊。在鼓勵聲中成長的孩子，心中怎會不充滿著對生活的期待和熱愛呢？
兩個對比鮮明的小故事，引起了我們更深層的思考：我們循規蹈矩的生活，是不是丟失了些什麼？
有時候，身處大千世界的我們，因為都市中繁忙的節奏，因為樓宇間繁華的燈火，被矇住了眼睛，遮住了心靈，漸漸淡忘起很多：對生活的追求、對自然的熱愛……流沙般飛逝了。馬兒的故事，彷彿喚醒了心中那份最初的單純，那份赤裸裸地來到這世間時的單純，像一灣清澈的湖水映在心頭，開啟了我們對美、尊重、責任、愛和人生的呼喚。
童年，是心中一塊充滿故事的草地，有藍悠悠的天，白柔柔的雲，一個小小的自己靜靜地坐著，歪著腦袋，銜著草梗，沉浸在自己的童話裡。對了，還有一匹馬兒，一匹自由馳騁的白色馬兒。
馬路邊，那一道道美麗的風景線 篇14
敘事作文 ,616字等了好一會兒，雨，終於下小了。變成了一縷縷細的幾乎看不見的青絲飄在空中。我和媽媽趁著這個大好時機，一起出門去了超市。大概到了五點多，我們滿載著一大包五顏六色、各種各樣的物品騎車回家。一出超市的門，我便不由得感到一絲涼意，不得不圍上圍巾，戴上帽子。我坐在媽媽身後，她那堅實的後背給我擋住了不少寒風。
一路上，我總是聽到口哨聲，而且似乎是從不同的地方傳來的。我不禁有些納悶，腦海裡浮出一個個大大的問號：咦，馬路上怎麼會有那麼多口哨聲，看這也不像“車流如潮”的樣子，也就不是交警在指揮交通，那又是怎麼一回事呢？正想著，我們突然停了下來，我抬頭一看，啊，原來是紅燈了。等了好一會，就在綠燈亮起的那一瞬間，我再次聽到了那熟悉的口哨聲，這一次，它不再是離我很遠，而是很近，很近。我轉頭一看，只見一位三十歲左右的女子，一隻手揮舞著小紅旗，一隻手拿著口哨，身上正穿著一件標有“志願者”的紅色馬甲，再看看四周，每個斑馬線的一邊，都有那麼一道這樣美麗的風景線，每當紅燈停止，綠燈亮起時，那提醒人們該過馬路的哨聲便從他們口中傳出。那一刻，那一瞬間，我內心直呼，他們是多麼美麗，美麗不在外貌，不在穿著，而是內在精神世界，從他們的外表來看，應該是大學剛畢業，一走出校園，便在這樣一個綿綿細雨的日子裡，願意做一名志願者，為人民服務，那是多麼的值得學習。
逐漸的，我坐在往前方行駛的車上，那一道道美麗的風景離我越來越遠，最終，變成一個小黑點，消失在我的視野裡……
《淘氣包馬小跳系列》讀後感 篇15
讀後感 ,732字“書是人類進步的階梯”。
我相信同學們都聽過這句話吧，而且都知道其中的含義。這句話是著名文學家說的，那麼今天我就為大家介紹一套書。書名叫《淘氣包馬小跳系列》。
我之所以為大家推薦這本書，是因為這套書的作者楊紅櫻阿姨把我們心中所想的，所幹的，但始終守著約束的事統統表達在書裡的小主人公身上。
書中人物被描寫的栩栩如生，彷彿這些人物就在我們身邊。而且，書中的小主人公各有各的特點與愛好。出了名的淘氣包馬小跳又一顆博愛的心，對弱小動物的熱愛，當安琪兒把一隻小珍珠熊送給馬小跳時，他那高興的勁誰也形容不出來。另外，在這套書裡，也讓我感受到了不少的喜、怒、哀、樂。
喜的是：馬小跳的爸爸是獲過獎的著名玩具廠的廠長。他不光自己玩，還帶著馬小跳一起玩，從不因為馬小跳的學習成績而打他、罵他，馬小跳從小就快樂的成長著。
怒的是：馬小跳的同桌路漫漫每天都管著馬小跳，每天都在一本小本子上記下馬小跳的不良習慣，他們每天都有戰爭發生，而每次吃虧的總是馬小跳，誰讓路漫漫是讓老師最喜歡的學生呢？當路漫漫真犯了錯誤時，秦老師還是護著她，指責馬小跳，馬小跳真是有理說不清呀！路漫漫生病時，只要一管馬小跳，病就會立馬好，所以馬小跳每時每刻都被路漫漫管著。
哀的是：馬小跳的班主任好像是每天都有對馬小跳訓不完的話，反正怎麼看他怎麼不順眼。馬小跳每次站辦公室的時候垂頭喪氣，出辦公室的時候歡天喜地，可過了不一會兒，又得進辦公室了，哦！
樂的事：本來馬小跳最喜歡的女生夏林果看都不看他一眼，可自從夏林果把自己心愛的小貓寄養在馬小跳的家裡以後，夏林果就發現了馬小跳的許多優點，他有愛心，對待朋友忠實守信……
怎麼樣，是不是聽了我的介紹你們動心了呀？心動不如行動，同學們，快來看一看吧，不看可不要後悔哦！
培養愛好，豐富生活——讀《斑馬找工作》有感 篇16
讀後感 ,988字著名作家高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。這個假期我遨遊在書的海洋中，讀了一本真正的好書，這本書的名字叫做《斑馬找工作》。
小斑馬老是想，自己除了有黑白條紋到底還有什麼長處呢？自己長大了究竟能做什麼工作呢？於是小斑馬離開了森林，去動物們工作的城市看看，它能不能在那裡找到適合他的職業呢？
小斑馬來到城市裡看到一家蛋糕店裡，一群來自森林裡的動物們正在忙碌的做著自己喜歡的工作。熊師傅負責把好吃的蜂蜜從森林裡帶過來，然後把新鮮的雞蛋和麵粉攪拌在一起。栗鼠師傅負責把收集到的果實的硬殼去掉。雞師傅往蛋糕上塗奶油，鵝師傅往蛋糕上放水果。浣熊師傅負責清洗鍋和盤子。他們做的可起勁呢！小斑馬羨慕極了，他可想跟動物們一起工作了。可是熊師傅告訴他要來這裡工作必須有特長，至少要掌握一門生活裡的技能。哦，要來這裡工作原來沒那麼簡單！接著小斑馬又找到山羊理髮師，開雜貨店的貓女士，狗模特等向他們請教。城市裡有各種各樣的工作，有的動物喜歡自己的工作，也有的動物不喜歡自己的工作。大家問了小斑馬很多問題，比如擅長什麼，不擅長什麼，喜歡什麼，討厭什麼？要找到合適的工作，這都是些很值得考慮的問題。小斑馬很苦惱，水獺叔叔和獅子老先生耐心地向他講起了他們自己的親身經歷。小斑馬明白了，觀察自己，瞭解自己也很重要。“可是為什麼我身上有黑白條紋呢？條紋有用嗎？”小斑馬還是忍不住向獅子先生提出了這個敏感的問題。獅子告訴他條紋是斑馬的標記。小斑馬最終還是沒能找到工作。小斑馬決定先離開城市。正當他走在路上，一群孩子向他跑來，哦，原來孩子們是衝著斑馬線來的。
讀完這本書我受到了很大的啟發，掌握一門特長是多麼的重要！因為小斑馬沒有學會一種生活技能，所以他到城市沒有找到工作。我做為一名三年級的小學生，正當學習鍛鍊的好時機，我除了學好學校規定的文化課程外，又專門學習了兩種特長：樂器和美術。我對樂器有種與生俱來的天賦。爺爺八歲自學吹笛子，現在又喜歡上了現代流行的薩克斯。他吹得津津有味，跟他同年紀的人都很羨慕他。別人都說我隨爺爺。我八歲拜師學吹黑管，爺爺也以我為榮。家裡有個場合，過個生日宴會我們爺倆都會即興合奏一曲。我還喜歡畫畫，二年級開始學習素描。這些都是我的興趣愛好。我覺得除了學習文化課之外，大家都應該培養一門興趣愛好，這樣既豐富了我們的課餘生活，又學會了一種生活技能，俗話說技不壓身，我們何樂而不為呢？
奔騰的駿馬 篇17
國小五年級作文 ,535字我家是個“工藝品寶庫”，工藝品非常多，有袖珍的長城、袖珍的兵馬俑、燕子形狀的風箏、冬暖夏涼的純大理石茶几……可令我最感興趣的而是我媽媽在我剛記事起繡的一個十字繡奔騰的駿馬。
在我剛開始記事起，由於我是屬馬的，我媽媽給我繡了一個正在奔騰的駿馬十字繡，掛在了我的房間裡。這幅十字繡，大概有50釐米長，40釐米寬吧，整幅十字繡幾乎是一種暗紅色，黑色的背景深紅色的身體和鬃毛，略帶一點藍色，顯得這匹駿馬更加英俊瀟灑。它的眼睛炯炯有神，彷彿前面有什麼目標，它正在追趕，兩隻大眼睛正緊盯著前面的目標物；兩個鼻孔，彷彿正在呼哧呼哧喘著氣；兩隻耳朵筆直的豎起；矯健的身體和正在慫張的鬃毛簡直無與倫比！讓人一看就知道這是一匹寶馬。
當然，這匹駿馬最迷人的就是它的雙眼。這匹駿馬那魅力的雙眼顯得很神祕，好像能讓人知道它的心情。有時讓人覺得它很憤怒，有時讓人覺得它很激動、興奮，有時讓人覺得它很平靜，有時讓人覺得它略含哀傷……這匹馬那雙大眼睛是那樣神祕的耐人尋味。它那正在慫張的鬃毛，顯得格外強壯，或許它是在生命力最旺盛的時刻，顯得身材格外矯健。
這匹駿馬是我們家的工藝品寶庫中一顆璀璨的明珠。它和我陪伴了整整十個春夏秋冬，在我心裡留下了永不磨滅的印象。它已成為我靈魂的一部分。
觀《羅馬假日》有感 篇18
觀後感 ,580字聽過“蝴蝶胸針”故事的朋友應該都會被格里高利派克和奧黛麗赫本的感情打動到，而他們也恰巧是在這部劇中相識相知。
其實題目與其說叫做羅馬假日，我倒覺得像是公主的一天。因為這一天，一個公主逃出了行宮，想去過自由的生活，然後我們跟隨著她的視角，看到了羅馬小鎮普通居民的生活狀況，也在那些大街小巷中感受到了羅馬古都的鄉土風情。
也正是在這一天，公主遇到了窮的到處借錢還債的記者，而這個記者卻嫌她麻煩，無奈只好把她安排在自己的住處借住一晚。讓他惱火的是這個姑娘不知道是從哪裡來的，而且還霸佔了他的床。但是幸運有時候往往是在一瞬間降臨的，第二天他去報社的時候，無意間在報紙上發現了那個姑娘的照片，這才知道原來她是那個出走的公主。憑著記者對職業的敏感度，他感覺自己就要發財了，“公主出逃”這是多好的一篇新聞報道啊，以後終於再也不用每天想著怎麼還債了。故事就是從這時候開始的，藉著帶公主去遊玩的名義蒐集新聞素材，他帶她去看能吃掉拳頭的石頭，一起喝香檳，她天真爛漫，他幽默生趣，劇中並沒有過多的去刻畫兩個人的感情變化，但卻被兩個演員演繹的恰到好處，保有餘地又吸人眼球。記得之前有人評論過：“有時候很難說清楚是一部電影成全了一個演員，還是一個演員成就了一部電影。”奧黛麗赫本和格里高利派克用自己精湛的演技成就了這不電影，同時也給觀眾留下了深刻印象，使得這部影片成為了經典，經久不消。
《戴銀鈴的長臂猿》讀後感 篇19
讀後感 ,548字《戴銀鈴的長臂猿》是沈石溪寫的。這本書主要寫了動物與人之間的故事，如：《單臂猿的末日》寫老莫和單臂猿，《戴銀鈴的長臂猿》寫蒲興和長臂猿南尼等一篇篇感人的故事。在國慶節假期裡，我認真讀了這本書。其中最讓我感動的故事是《單臂猿的末日》。這篇故事主要寫了飼養員老莫與一隻單臂猿的故事。
一天早晨，負責餵養長臂猿的飼養員老莫進到籠舍清掃糞便和垃圾。那些長臂猿和老莫混得很熟了，並不害怕，而且還去搶老莫手裡的掃把，老莫沒防備，往後退了幾步，正好踩到剛出生一個月的小猿手臂上。小猿雖然活了下來，但成了殘疾，成了單臂猿。從此以後，它就和那些健康的長臂猿有了很大的差距，別的長臂猿能做成的事，可它卻做不成。所以那群年輕強壯的長臂猿就欺負它，老莫為了保護單臂猿，想盡一切辦法讓欺負單臂猿的的長臂猿討好它。可是好景不長，老莫就出車禍死了，長臂猿都知道了，就和它搶食物，拔它身上的毛。到了第二天，人們才發現單臂猿睜著眼睛死了，它正在望著青石板路，毫無疑問，在臨死之前他還在等待著老莫向它走來。
通過這個故事，我知道了動物和人一樣，都是有感情的，只要我們把動物當成我們的好朋友，動物也會和我們和諧相處。信賴，往往創造出美好的境界。
我們還應該向作者學習，善於觀察，勤于思考，做生活中的有心人，這樣才能寫出這麼感人的文章。
假如我有一匹馬 篇20
國小五年級作文 ,770字轉眼間到了30世紀，馬已經成了人們最好的朋友，此時的馬跟以前的馬相比簡直就是天壤之別。經過幾百年的進化和改良，馬不但長出了翅膀，而且具有超強的磁場能力。
當我想飛向天空時，馬就會張開一對金燦燦的翅膀，載著我迎著耀眼的陽光飛向湛藍的天幕。輕風拂過我的耳畔，棉花糖樣的白雲飄過我的身旁，看著身下的縱橫阡陌一閃而過，我還以為是在做夢呢！馬載著我飛躍高山，跨過大海，飛過一個個不同的國家，我自由自在地在地球的上空快樂的翱翔。我來到了冰冷的南極，馬釋放出的超磁場在我的周身形成了一層厚厚的保護罩，讓我感覺不到寒冷。我看到了胖胖的企鵝，它們穿著黑色的燕尾服，挺著圓滾滾的白肚皮站成一排，搖搖晃晃的向我走來，憨態可掬，可愛極了！
看過了白雪皚皚的冰雪世界，我又驅策著馬飛向了溫暖的夏威夷海島。遠遠的看見在涼風習習的椰林中一群夏威夷土著姑娘正手舞足蹈地跳著熱烈的草裙舞。古蘭尼牧場上綠草如茵的草原，茂密蔥翠的山谷，水清沙白的海灘讓我留戀忘返。我輕拍著馬的頭，讓它載著我俯衝進了蔚藍色的大海深處。海底的世界竟然如此色彩斑斕，各種各樣顏色的魚，形形色色稀奇古怪的動物讓我驚歎不已。海底居然也有草原，長長的海草，綠的發黑，隨著海浪搖擺，看不到盡頭。一對對海馬悠然的徜徉在海底草原。巨大的海螺，紅紫藍三色交雜，像是一座絢麗的寶塔。奇妙的海底世界讓我目不暇接。
我的馬還有特異功能，當有災難降臨時，我的馬便會感應到，它會釋放出超能量提前預知併發出警示，使災難的損失降到最小；如果人們遇到乾旱，我的馬會使出“呼風喚雨”術，痛痛快快的下一場傾盆大雨，滋潤大地；如果人們遇到洪水，我的馬就會放出超能力，在地上劈出一條又寬又深的河道，洶湧恣意的洪水也會臣服，慢慢流進去，消失得無影無蹤。
假如我真的擁有這樣一匹馬該有多好！它既能帶我遊歷世界，盡覽天下美景，還能為人類造福……