靜心繪天地相關作文20篇

靜心繪天地篇1

國三作文 ,1142字

眼前的松枝密密麻麻，我拿著毛筆對這樣一幅密集的墨色點染無從下手——這都已經是第三張了，我怎麼越畫越沒有感覺？連松針都是垂頭喪氣的。本來還以為畫出一張山水是極有成就感的，沒想到這過程竟如此磨人。

百年老鬆的枝幹本來就多，更何況藝術家還做了誇張的處理，等我畫完上一筆，下一筆都不知道該從哪裡開始畫。明明畫室裡點了靜心的小篆香，而我卻在宣紙上亂塗亂抹，墨色輕重一概不分。

哦，我的天啊，再這樣下去我還不如早點回家。再看看周圍的同學，一個個筆走龍蛇，將歷代名家的畫臨摹得大氣磅礴，眉目間是“天下江山我來點染”的沉靜和自信。再看看自己這張面目全非的畫紙，除了自嘆不如之外，還有一點點的灰心——我怎麼這麼失敗呢，一心想畫好，反而老是出差錯，不是這裡畫出頭了，就是那裡墨滲開了，整張畫紙怎一個“慘”字了得。

老師從外面進來，目光在教室裡掃視一圈後停在了我身上。我壓下心裡的煩躁與失落站起來，好讓老師給我這個山水班的新手示範。老師拿起我之前練的幾張仔細看了起來，緊鎖了眉。

過了好一會兒，老師的眉頭舒展開來，“你用墨太過浮躁。”說著，老師信手拈過筆來，在畫紙上拉了幾條墨色不一的線段，“想要畫好山水，除了線條的基本功要紮實以外，還要注意空靈之美。空靈之空為靜，為虛，為無；空靈之靈為靈氣，為實，為有。只有靜心去品味，才能體會到畫者每落一筆的用心。水分稍微多一點，墨稍微多一點，產生的效果就不一樣。你看，該淡的地方你用了濃墨，該乾的地方你卻蘸了太多水分。說明你對這張畫還沒有一個深入的剖析。當你能與作者感同身受，這張畫你就成功了一半。你再畫一張吧。”

是啊，一心只想著完成任務，怎麼可能靜心感受呢？我不再急著動筆，盯著那張畫，潺潺的流水聲中，出現雲霧繚繞的山頭，一棵老松枝幹遒勁，無聲，卻彷彿吞吐著雲霧。再回神，這裡的墨的確比周圍的濃，而這裡也有一段明顯的枯筆，這些細節都是我之前沒有發現的，現在看來竟是這樣的清晰。

深吸一口氣，墨跡在紙上安然恬靜地盛開。我仔細地感受著作者心中的那一份意境，周圍的一切都不再重要。當看見我調出的墨色染在宣紙上是那麼合適時，隨之湧起的是難以名狀的喜悅。等我再次擱筆的時候，心中的煩躁已蕩然無存。

我彷彿突然懂得了什麼。眼前看似小小的一方紙，有它獨特的天地。畫師在有所感悟時展現的山山水水，這其中蘊藏著的智慧與哲思，只有靜下心來才能領會到。

其實，我們的人生何嘗不是如此，唯有在這墨色紛擾喧囂浮華的塵世中沉靜下來，才不會迷失自我，尋找到人生的座標。看著眼前意蘊深遠的山水畫，不禁靜心端坐，潑墨揮毫，去揮灑獨屬於我的那片天地。

心比天地寬篇2

高二作文 ,890字

中國有句老話叫：“宰相肚裡能撐船。”說的是宰相心胸寬廣，虛懷若谷，對人對事寬容，寬容的品質為何受大家讚賞呢？

寬容能提高自身修養，清朝的民族英雄林則徐曾說過：“海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛。”大海包括每一條小川，每一天娟娟細流才能成就自己的寬廣。泰山接納一石一塊，一草一木才能“一覽眾山小”。有一個寬廣的胸懷可以將自己變得強大，可以提高自身修養。相反，如果不具有寬容的品質。沒有廣闊的胸襟，再寬廣的天地在他眼裡也狹隘得如一條裂縫，再無限的大海在他們眼裡也是一汪死譚。由此可見，胸懷寬廣，心中自有萬千溝壑，明月清風自在懷，自然我如天地，天地如我。

寬容使人與人之間的關係更加融洽。俗話說：“進一步山窮水盡，退一步海闊天空。”可見待人待事寬容，可以讓世界多一份美好，少一分摩擦。春秋戰國時期，平民出身的藺相如因完璧歸趙和澠池之會中的英勇表現而被任命為宰相，戰功赫赫的廉頗不服氣，欲辱藺相如。然而相如不肯與會，路上碰見廉頗的軍隊會遠遠的避開，聽見廉頗攻擊他的言語也是付之一笑。正式相如這種寬容，才使得廉頗發現自己太“小我”了，遂肉袒負荊，曰“不知將軍寬之至此也”。兩人就此消除隔閡，冰釋前嫌，共同為趙國社稷盡心盡力。試想，倘若藺相如沒有寬廣的胸懷，沒有寬容的品質，而是與廉頗斤斤計較，那麼中國歷史上將少一個“將相和”的美談，多了一個小心眼的“宰相”。所以，具有寬容的品質，可消除人心間的芥蒂，讓社會更美好。

然而，寬容是有適用物件的，盲目的寬容只會害人害己，被稱為“史上最嚴的《食品安全法》”出臺以來，無數不合法的企業黑心商人落網，食品安全並非兒戲，它關係著廣大人民的生命安全。對於有害公民健康的行為應該嚴厲打擊，而不能寬容。推進“老虎蒼蠅一起打”的工作，一批批官員落馬，對於有損國家人民利益的行為，更不能寬容，縱容，否則國家人民都會深受其害。“重刑莫喊冤”，對於嚴重危害社會的行為，寬容更要不得。可見，寬容要認清物件，盲目寬容不可取。

寬容是一種美德，正確地寬容利人利己。常懷一顆寬容之星，任風來搖雨來澆都不曾改變。你會發現這個世界還有比天地還要寬廣的東西，那就是你的胸懷。

心懷感恩天地寬——“感恩勵志教育”聽後感篇3

“感恩勵志教育”聽後 ,1103字

愛是無形的，人們常說：“父愛如山，母愛如水，老師的恩情比天大。”然而，面對這些無私的愛你又有何感觸和行動呢？

針對這個問題，我們學校專門開展了一個“感恩勵志教育”的演講，而且還請來了一位教育專家為我們演講。

在演講過程中，會場的氛圍變得越來越激動和澎湃，演講老師的內容也越來越扣人心絃。其中老師講述的兩個故事令我感觸最深。故事講述的是老師和父母對我們無私的犧牲和關愛。聽完故事後，會場上掌聲再一次熱烈起來。同學們早已熱淚滿眶。當時的我就在沉思著：自己有沒有做對不起老師和父母的事情，對父母和老師又瞭解多少。

同時，這兩個故事也在不斷的勾起了我對汶川大地震的回憶。在面對災難來臨之時，我們的父母，老師無不演澤著一幕幕感人的畫面。在那裡老師用她堅硬的肩膀為同學們阻擋無情的石塊，父母用他傷痕累累的手為兒女撐起了一把大大的保護傘。

這就是父母和老師為了我們不求回報，只求付出的大愛。

當演講老師呼籲我們向班主任擁抱時，我們和老師都抱在一起哭了，老師還不忘在我們的耳邊說上一句話：“我最大的願望就是希望你們都能夠好好學習，不要讓我擔心。”當時，我的內心開始了一絲絲的波動，覺得自己很不爭氣，有時還辜負老師對自己的期望。腦海裡不斷地呈現出我一定要好好學習，用最好的成績去回報老師。

在那萬家燈火都熄滅的時候，有一盞還在孤零零亮著的燈—那就是老師在為我們批改作業和備課的燈。數不清老師站在講臺上頂過了多少個酷熱的夏日和寒風刺骨的冬天，每天為我們授課，傳播知識，教會我們做人的道理。那麼，我想用一句話來形容我們的老師，那就是我們靈魂的工程師；用一句詩來表達老師的的無私，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。當演講老師在問我們：“孩子們，你們有誰記得父母的生日？”聽了，我的心情就像從山峰上躍到了萬谷深淵。我竟然連自己父母的生日都忘了，曾經還因為父母不給自己過生日責怪父母，現在回想起來，也覺得實在是太可笑了。我又有什麼資格讓父母為自己過生日呢？要明白，自己出生的那一天，就是媽媽最痛苦的一天。

從我們哇哇墜地的那一刻起，我們就成了父母的牽掛。孩子時，為我們的成績擔憂，長大後為我們的生活憂愁，每天風裡走，雨裡奔，為了讓我們過上舒適的生活。總是忙前忙後。可他們也從沒愛兒女面前訴說苦楚。但身為兒女的我們有沒有為父母分憂，理解父母，還是隻會向父母無理的索取。

聽完了這次演講使我受益匪淺，讓我從深一層去理解“感恩”這兩個字，感恩不僅僅是從行動上的感恩，更重要的是發自內心深處，我們都應感恩身邊的每一位，尤其是我們的父母和老師。只有常懷感恩的心態，我們的生活才會遠離孤獨，充滿色彩，我們的內心世界才會更寬廣。

今天因靜心而精彩篇4

國三作文 ,759字

夜色下的校園是別樣的。結束了一天的喧囂與沸騰，他選擇了靜默與安然。

這時候，校園裡各色燈光唱起了主角，朱自清的“月光如流水一般，靜靜地瀉”在這裡找到了不同的沉味。教學樓的每個方格窗裡都透出同樣暖色的光，不時傳出老師們或低沉或清亮的嗓音。漸漸的，每個暖色的光裡開始有桌椅的拖曳聲，有嘈雜起來的說話聲，穿行的身影打破了靜謐。

教室裡也是同樣的紛擾。同學在身旁來來往往，吵鬧聲充斥著整個教室。我依然坐在座位上，緩緩鋪開作業，繼續伏案學習。喧鬧慢慢沉寂下來，教室裡的人差不多走光了，只剩下幾個人在奮筆疾書。我們享受這種氛圍，故而每天放學都要流連一會兒，渴望在靜謐中多汲取一分智慧的靈動。只不過今天，門口的座位上少了班主任祥和的微笑。

一陣嘻鬧聲從遠處傳來，我不自覺地像窗外望去，在黑暗中探尋著聲音的源頭。然而，就坐在窗邊的他卻窺然不動，他輕輕地倚著牆，左手搭在腿上，右手撐著桌子，筆翼抵著下巴，眉頭微蹙，將全部注意都傾注在作業上，窗外搖曳的人影，喧鬧的嬉笑，與他全然無干，此刻，他將身心全部都靜寂在了學習中。他彷彿一泓山澗幽谷中的潭水，在一個人的夜色裡靜靜地盪漾。這顆恬靜的心，收斂了活潑與朝氣，用另一種方式譜寫著青春的精彩。

他俊眼微闔，鬚眉微張，挺鼻輕嗅，脣角微揚，思量片刻，便又繼續奮筆疾書了。我若有所悟，重新將目光轉移到了本子上。整個教室只剩下筆聲的摩挲，怎樣的喧譁都再無法攪擾靜默的空氣，每個人都將心沉靜在月色中，任似水的月光拂去煩躁與紛擾。

教學樓最後一盞燈滅了。我們穿行在漫長的走道。無言。這個角度的天空特別美，一片漆黑中皓月獨懸，接近地平線的地方還有一絲未及逃匿的光明，簡單，質樸，攝人心魂。

每當夜幕降臨，月光旖旎，樹影婆娑，在月色的霧裡，校園在靜默中朦朧，在朦朧中渺遠，只有一顆沉靜的心，才能讀懂它的精彩。

心底有愛天地寬篇5

國三作文 ,703字

美德是什麼？美德是樂於助人，美德是拾金不昧，美德是刻苦善思……對於警察來說，美德就是除暴安良，見義勇為；對於醫生來說，美德就是救死扶傷；妙手回春。然而對於千千萬萬個人，它是一種發自內心的情感，無論一個人是生是死，它都會伴隨著你的一生，它是你的精神寄託。

雖然我是平凡的學生，我也沒做過什麼驚天動地的大事情，但是我可以對得起自己的良心。

那是一個炎炎的夏日，周圍的一切好像要晒化似的，使人覺得煩躁不安。我因電瓶車壞了，只好步行回家，頂著烈日，我半睜半閉著雙眼，心裡詛咒著這鬼天氣。汗水從臉上直流下來，流下額頭，流進了眼裡，我急忙用手去擦汗。“哇……”的一聲，打破了四周的安靜，我抬頭看去，看到一個小女孩摔倒了，她手裡的冰棒碎了，奶油和塵土弄髒了她那潔白的連衣裙。啊！那柔嫩的小手被劃破了，我一個箭步走過去，幫她把傷口擦擦，問她疼不疼，她睜著大大的眼睛，淚汪汪的強忍著淚水，對我說不疼。我拍了拍她身上的塵土，剛想把她帶到附近的衛生室清洗傷口，可是她不能走了。我二話沒說，就就背起她，剛走出沒有二十米，我就有點頭暈，走路還想往前撲，想放下她，讓她自己走，但終究沒有放手。就這樣一步一步地走到了衛生室。到了衛生室，小孩子的傷口附近已化膿了，好像是發炎了，需立即掛水，可我的身上沒有足夠的錢，就幫她撥通了家裡的電話號碼，告知了她的父母。

她的媽媽迅速來到了醫務室，對我是千恩萬謝，我都不好意思了。回家的路上，我覺得心情好的不得了，酷暑也不再令我難以忍受。

讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，添一份生存下來的理由；用自己的愛心給他人做圃，給他人織一地綠蔭，染一片綠色。這就是美德，就是幸福。

將心比心天地寬篇6

國小五年級作文 ,550字

生活中，我們經常為了一些小事而不開心。但是，要是我們能將心比心，那麼生活就會變得美好許多，也會對別人寬容。

去醫院看病，當我們排隊取藥時，前面有一個人直接插到了我的前面，他很快就拿上藥走了。我很生氣，你為什麼插隊啊！不過，我轉念一想，是呀，他一定生了比較重的病，急著要用藥。看，他一邊走，一邊拉著一個小男孩的手。那個小男孩走路有氣無力，臉色慘白。是呀，他病重，要是我的話，也希望有人讓我呀！確定該讓他先。我的心一下子舒坦了。

昨天我們小區門口來了一輛車子，本來應該讓我們車子先出去，而他卻搶了道。想想為什麼我們要讓他呢，誰讓他不遵守規則呢。後來想，我們讓一下他也沒事啊！那個人說不定有急事，所以才那樣。如果我們有緊急事情，也希望人家讓我。這樣一想，心情舒服了許多。

天氣可真好啊！咦，怎麼會有小雨滴？抬頭一看，剛才還睛空萬里，這下怎麼烏雲密佈了！不管了，躲一躲雨吧！“嗨！”一聲招呼從我身後傳來。哈，是好朋友小胡。我看著她手上的傘，說：“你能讓我和你拼傘一起走嗎？”“可以！”她笑著說。

這時，一聲“姐姐”，她像是觸到了電，對我說：“對不起！”她去找那個小男孩了。哦，他是小胡的弟弟！可是丟下我了！但是轉念一想，畢竟是小胡的弟弟，如果是我，我也會丟下好友去照顧弟弟。我不再失落。

啊！將心比心心胸寬！

語文的天地，滋潤了我的心田篇7

國三作文 ,707字

語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的，生活中處處都能學到語文。

讀四季

噴薄而出的太陽、沁人心脾的花香、清脆婉轉的鳥鳴，日日夜夜在我們的生活中穿梭。開啟那一幀幀瑰麗秀奇的畫卷，讓我慢慢走近。

不喜歡單調的春天，白居易曾吟“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；不甘寂寞的夏天，袁枚曾誦“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”；不願碌碌無為的秋天，白居易曾感嘆“足蒸暑土氣，背灼炎天光”；不缺於寂靜的冬天，岑參曾言“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

春花秋月、夏雨冬雪，語文在四季之中伴隨著我。

品歷史

歷史的年輪碾過留下了一排排印記。走在被染上色彩的歷史博物館中，回味記憶的風吹來的那一段段往事：王昭君為了和平遠嫁匈奴，從此“一去裝臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”；文天祥誓死忠於國家，寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；在於堅決拋棄功名，自此“天地與我並生，而萬物與我為一”；李白高唱：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。

他們用自己的足跡—詮釋了歲月的永恆、人生的價值、歲月留痕、花開永恆。語文在歷史的深處感動著我。

悟心魄

滑落的歲月，過往的人煙，在夕陽的餘暉下陪我一起走過。

煙花綻放的天空，絢爛；歡呼，平靜之後才會思考；青春有過，但只有一次；肌體活過，也僅此一生。人生本該燦爛如此，惆悵於紅酒綠燈的街市，無限迷失……突然心頭一陣亂煩，本該還心靈一個潔淨，洗淨心中的茫茫紅塵，品味塵世清靜的樂趣。靜謐的小路，我像鳥兒展翅高飛，親吻陽光，我要用一顆溫柔的心去對待，去迎接。

世態安穩、歲月靜好、靜味人生真諦，語文在自己的心中發酵。

語文—像空氣，無處不在。生活中不能沒有它，否則我無法呼吸。

一把傘撐起我心中的那片天地篇8

國二作文 ,847字

離開學校，天陰濛濛的，空氣中帶著幾分寒冷。橫斜的樹枝隨著風兒搖擺，讓人不禁感到透骨奇寒。

本來我是要父母來接我的，可是，他們終究沒有來，那我就自己走回家，心裡也便賭起氣來。

走著走著，不知何時下起雨來，我揹著鼓鼓的書包，提著重重的行李箱，加上今天是放假的日子，本來行走就很不便，現在又雪上加霜。我氣的一腳把那石子踢得老遠，但那有什麼用呢，誰的青春沒有淋過雨。

雨越下越大，不一會兒，雨水便遮住我的雙眼。轟隆隆，大雨傾盆而下，雨點砸在地上，濺起層層水花，到處飛舞，轉眼間我變成個“雨人”，我有點後悔了，往一家店裡躲雨，一起躲雨的還有幾個學生看起來比我大兩三歲。即使這樣，我還是感到厭惡，因為他們不僅滿口髒話，人人嘴裡還叼著菸捲。明明是學生，卻那麼不正經，這種感覺是我快速離開了這裡，我可實在是忍受不了那種刺鼻的煙味。

走在大街上，我與一把把花傘，擦肩而過，那些傘有紅的，綠的，白的，黑的，可就是沒有我的。突然好像不下雨了，待我往頭上揚，一把花傘出現在我的正上方，為我撐起的是位姐姐。她比我高出一頭，夜燈那橘黃色的光照在她的臉上盡顯溫柔。他說我都被淋溼了，還邀我和她一起打傘，待我反應過來，這位姐姐已經挽著我的胳膊了。我趕快閃開，同時也為我的不禮貌而感到抱歉。但我實在是不想讓她碰到我，因為我全身上下都是溼的。會，可她好似一點兒也不在意，很大方地又挽起我的胳膊。

經過和你的幾輪談話，我知道你也是住在金印的學生，當你聽到我是一個13歲的姑娘卻可以自己回家時，不僅為我的勇氣鼓掌。雨下越大了，彷彿是要考驗人心。我時不時發覺雨點滴向姐姐另一側的衣服，也時不時發覺這把雨傘越來越傾向我這邊。眼睛也不知道是被雨水還是淚水，打擊的睜不開。我在事情跟著你走就像一句話“大手牽小手，雨中陪你走。”

終於到我家了。這時你才放心裡開。其實我有千言萬語想對你說，可是到我嘴邊又不好意思開口。當你轉身走的那一刻，我緊張的對著你的背影大喊，問你的名字，你轉頭，笑了笑。

謝謝你，姐姐，謝謝你的一把傘撐起了我心中的那片天地。

一個可以靜心的地方篇9

國一作文 ,727字

當鳥兒不再撲扇翅膀的時候，當風不再輕輕吹拂的時候；當院子裡安靜下來，一切都變得安靜的時候。我來到這裡，一個可靜心的地方。

在這裡，你可以靜下心來，享受寧靜的時光；在這裡，你可以靜下心來，感受生命的奧妙；在這裡，你可以靜下心來，品悟中國的瑰寶，體會中華五千年的文化，這是我練書法的地方，一個可以讓我靜心的所在。

自我五歲學書至今已有八年時間，書法學習時間給了我一個靜心的時間。當我因考試不好心情煩躁時；當我因學習不認真被父母說時；當我因太多作業寫不完發愁時，練習一會兒書法。在書法的海洋，字型的世界，文化的空間中去緩解我那顆躁動，緊張，不定甚至是難過的的內心。在書寫中心情逐漸平靜下來。寫書法，讓我的心舒緩起來，在用墨的濃與淡，干與溼之間；在寫字落筆和收筆之間；在整幅作品的黑與白之間，我早將內心的一切不快拋擲腦後，心思完全鋪在了寫好一個字上，用心去體會，品悟，去尋找古人造字的深遠含義。學書法教會我如何用平靜的心去面對學習，生活和與人相處，用心思考問題，感受一個單人的空間去認識自己。這裡讓我丟掉疲勞，煩惱，全身心的投入練字中，自然會練好字，我也更加愛上了書法。因為在此時我的心是如此平靜，好似體味到了中庸之道……

書法之美，如無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂。我在書法的海洋中遨遊，享受書法帶給我的放鬆，平靜。其實我是一個生性好動，受不了拘束的人，但在八年的學書時間裡，我的性子也漸漸能靜下來，學會了約束自己。讓我可以動靜結合，更好的學習生活。練書法的地方可以讓人隔絕城市的喧囂，讓人靜坐家中卻坐擁世界。

窗外，鳥兒又在枝頭嘰嘰喳喳的鬥嘴；風兒又在不停吹拂綠草，孩子們又在院中歡笑追逐，我在書法中享受這份平靜的時光。有這麼一個可以靜心的地方真好。

一個可以靜心的地方篇10

國一作文 ,762字

清晨的小樹林，是我的樂土，一個可以靜心的地方。

暑假的清晨，我都會起的很早很早，捧上一本書，獨往小樹林早讀，小樹林中有一道長廊，姑且叫它“幽廊”吧，著實因為那裡太靜了。和往常一樣，坐在一棵年邁的老槐樹下（這是我經常到的地方），翻開契科夫的短篇小說選集，津津有味地讀了起來，正感慨人心之險惡，社會之黑暗的時候，忽然抬頭一望，一抹陽光靈動的躲過了樹葉的遮擋，一個機靈撲在我的臉上，彷彿在和我說：“靜下心來，你可以感受身邊的一切啊！”

我隨著他的指引，看向了周圍，正值夏中，樹是綠的，花兒是彩的，瀰漫在周圍的綠色與生機蓬勃。我陶醉了，這些撫平了我剛才動盪的心情，花兒在隨著風輕輕搖曳，樹葉沙沙作響，長嘆一口氣，又重新翻開了手中的書，這一次，我不僅僅只感受到醜陋的一面，而是隨著書中情節的發展，時而喜，時而悲，時而怒，時而為主人公感到惋惜。突然發現，周圍的一切又重新靜了下來，再沒有“沙-沙-”的聲音，陽光也不曾再打擾到我，寂靜，萬物有靈似的，故意將他們的交談調成最小分貝。只是為了不打擾我，我的心，又靜了下來，一心去感受文學的魅力。

還有一次，我與朋友吵架了，還是來到了這片小樹林，“幽廊”變得格外的長，心中的失落，憤怒不言而喻。但卻當我走進那一片樂土的時候，心情卻變得格外平靜。這裡的一花一草似乎皆成了我的夥伴，靠在大槐樹上，便彷彿有一群小精靈在圍著我打轉，告訴我：“別難過，靜下心來好好想想。”鳥兒為我歌唱，風兒為我伴奏，一切不愉快統統拋在腦後。眼裡本快落下的淚也成了花兒的露珠，不等它滴下，便被吸收了，我與這片天地融為了一體，分享著彼此的快樂，心靈的傷不治而合了，我的心又靜了下來，冷靜後再作出決定。

那片小樹林，便是我的樂土，讓我可以靜心的地方，在那裡，我就能與之融為一體，將許多不好的負面情緒紛紛消滅，活出一個靜心的我。

炎熱夏天靜心做事篇11

國小四年級作文 ,612字

夏天的天氣真是多變，一會兒烏雲密佈；一會兒雷聲轟隆；一會兒又傾盆大雨，但不一會兒又會炎熱無比，就如這幾天。

最近，天上的雷神，雨神都放暑假了，只有偉大的太陽公公願意來接班。太陽放出一道道燦爛的金光，使地球上充滿生機。

可是，好景不長，現在我們因為太陽的奮力工作而熱得不停出汗，大家都得想辦法來把熱減輕一點，除了一些老年人在陰涼地打著扇，其餘大部分人都躲在室內開起了空調，我耽在空調間裡寫作業、看書、畫畫、做手工、看電視，可舒服了，讓人不得不佩服科技的進步有多快。但是，我們不能老呆在空調間裡啊，那樣對身體有害無益。

這下我可傷了腦筋，這種天氣，不待在空調房，根本受不了。我想以前媽媽說心靜自然涼，是不是指我專心做一件事就能涼快下來了？於是我想了許多方法來緩解炎熱。我先嚐試了運動，在樓下跑步，跳繩，做這些事的時候能帶起一些風，可是，到後來就不行了，汗水如瀑布一樣的掉下來，想止也止不住。我又嘗試了做家務，洗碗、拖地、擦席子，我樣樣都做好了，也沒涼快下來。

後來，我實在沒辦法了，開始做“老本行”—寫作業，不愧是幹習慣的事呀！我馬上就投入了，寫好了今天的作業，我感受到放鬆多了，環境似乎也沒那麼悶熱了。原來如此！我終於明白了媽媽說的“心靜自然涼”的意思了，是指專心的做事就必需先靜下心來做，投入地來做，那人也就不那麼熱了，原來降暑的決竅就是“先靜心，再投入，才專心”！哈哈！現在，我好像也不那麼討厭那火熱的夏天了。

我心中的那片天地篇12

國三作文 ,634字

推窗而望，望著連綿起伏的高山，聯想山那邊是怎樣的天地？

—題記

在每個人的心中都有著屬於自己的一片天地，有人甚至傾盡一生為其努力，不斷奮鬥，只為了從一開始自己所選擇的那片天地。而我心中的那片天地，似乎從幼時就開始描繪，一筆一筆地勾勒、塗染……不斷用努力去描繪。

記得還在上幼兒園，看到我們音樂老師彈古箏時，那優美的動作、靈巧的手指以及那好聽的旋律吸引住了我，於是我就央求母親同意我去學習彈古箏。也就是那時，我的心中出現了一片天地。

還記得，在初學的時候，我懷揣著一種好奇的心理去學習。可當隨著時間的推移，才慢慢感覺到其中的乏味與單調，整日看著那枯燥的簡譜、單調的音符，有時哪一段彈不好時，需要重複練上幾十遍，手被無數次的磨出泡、流過血，已經數不清為了彈琴被父母打過多少次。心中無數次地想放棄，但是為了自己的初衷，為了自己心中的那片天地，我打消了放棄的念頭。

轉眼間，自己已堅持了九年，記憶中自己登上了夢想的舞臺，燈光灑下，華美的帷幕緩緩拉開，而我走向舞臺中央，坐在琴前，深呼吸，抬起雙手準備演奏。當第一個音符響起時，腦海似乎開始回放這九年努力過程中的點點滴滴，而此時的我，似乎在屬於我自己的天地裡暢遊，那是屬於我的音樂天地。

憑欄而望，望著面前一片汪洋大海，心中聯想在海的盡頭，將是怎樣的天地？而我們，也都要為了心中那片天地，翻過高山，跨越大海。為了我們心中那份初衷，那種執著，那片天地，傾其所有，奮力拼搏。而此刻的你？是否也在為你心中那片天地不顧一切呢？

心有明鏡天地寬篇13

高二作文 ,906字

人生如海，免不了巨浪濤天；

人生是路，少不了溝壑萬千。

人生之路並不平坦，前行之中總會有著各種艱難困苦迎面而來，壓縮著個人的生存空間，倘若你的心中沒有一面榜樣的鏡子激勵自己，你的生活天地只會蜷縮在陰暗的狹縫中。

當困難阻斷了你前行的路，不妨引名人為鏡，來增強你戰勝困難的信心。愛迪生一千多次的失敗，沒有擋住他前行的腳步，最終發明了電燈。越王勾踐被困會稽山，而能十年臥薪嚐膽，一舉滅吳，終雪前恥。

困難是一種磨礪，會讓真金在火煉中煥發光彩，讓鳳凰在浴火中涅??。對照古代仁人志士的艱辛成名路，會激發出無窮的力量，讓你的天空變得更加寬廣。

當失意陰雲籠罩在你的心頭時，不妨引名從為鏡，來照亮你未來的天空。貝多芬失聰而不失志，本著對音樂的不懈追求，用剛毅之手扼住生命的咽喉，演奏出生命交響的最強音。唐代張繼，赴京趕考落第，但失意不失志。返鄉途中，為古城蘇州美麗的風景所吸引，深夜裡，那江楓、漁火，那寒山寺的鐘聲，讓他寫下了千古傳唱的不朽之作《楓橋夜泊》。

失意是生活一份獨特的體驗，對照古代仁人志士的艱辛成名路，就能從中咀嚼出人生的真諦，在陰雲密佈中能眺見雲開霧散的豔陽。

榜樣的力量是無窮的。串起記憶中那早已散落的明珠，藉助於昔日這些成就功名者作為指路明燈，在失意之時少了迷惘，在困難面前多了動力。這時你會發現，人生之路即使再坎坷，也會把它當作寬闊通衢。

當我們讀著“感動中國人物”的事蹟時候，沒有人不為“13歲單薄的肩膀擔起整個家庭的重擔”的洪戰輝而感動，沒有人不為“殘疾打不垮、貧困磨不壞、災難撞不倒，堅強和她的生命一起成長。身體被命運拋棄，心靈卻唱出強者的歌”的李麗而禮讚。然而我們年青學生一邊哼唱著莫名其妙的流行歌曲，一邊把所謂的“歌星”“影星”作為偶像而頂禮膜拜，不斷傳來卻是大學校園裡遇到些許挫折而自殺的訊息。不能不說我們這一代人太脆弱了，我們須要在精神上補鈣，把前人留下的精神財富作為營養來強壯自己。

把那些為了事業而堅強不屈者作為鼓勵自己的鏡子吧，你會看到生活的天空無比寬闊。

童心天地篇14

國小六年級作文 ,609字

童心天地是一個作文班，在貴陽市陝西路左側面黔靈東路康發大樓15樓。

這一間房子構思上比較獨特，進門就可以看見左側有間屋子，裡面有一張桌子和一張床，還有一個書櫃，左側就是一個大廳。當然這兒就是我們上課的教室。教室的右側專門有一處家長的休息地兒，有一張兩人坐的木沙發，一張四人坐的木沙發，沙發前還有一條木茶几。

這裡的老師有兩位，一位是幽默的鐘老師，也是給我們上作文課的老師，他上課常常逗得我們一個個開懷大笑，當然他也有嚴肅的時候，過了一兩分鐘又笑了起來。另一位老師，雖然我並不知道她姓什麼，但是，她對我們很好，有同學上課睡覺，她會給同學吃生薑，上課清醒一點；有同學不舒服了，她會問候，並打電話告訴家長……

我在這學了兩個學年，這兒上課的方式很獨特，其他作文班是上了課回家寫作文，而在這裡卻是上了課，讓學生當堂寫作文，老師檢查後，大致達到要求這才下課回家。我的親人們都聽說這個班上課的模式不錯，有幾個都來這兒學習寫作文。

我在這兒的第一學年，老師教我們的是一些寫作文的基本功，我就是這樣跟著老師一步一個腳印走過來的。第二學年的第二個學期學的是“《紅樓夢》閱讀和寫作”。

鍾老師還在網路上面做了一個公眾號，每次被選出來的好作文都會被登上去，還有一個什麼讚賞。這個讚賞的稿費呢，會等到學期最後一節課時發給被讚賞的同學。

久了以後，也對童心天地作文班產生了一種喜歡的情感。

我心中的那片天地篇15

國小六年級作文 ,1078字

老家有一片青翠的竹林，面積足有二畝地，呈半月形，環繞在老屋的後面，竹園是爺爺在建老屋後栽下的。爺爺說，竹子是鄉下人的好幫手，它修長，青翠，繁殖力強，可以美化環境，編個竹籃做個傢俱什麼的也都離不開它。難怪蘇軾要說“寧可食無肉，不可居無竹”呀。

老屋坐北朝南，門臨荷塘菜園，背依竹園，典型的農家格局。走進老屋，走近竹園，一股久違的氣息縈繞我鼻，在這兒，我度過了人生最美好的童年時光。

步入園內，是一大片濃郁的綠蔭，幾棵桑樹梨樹依偎在老屋周圍，再走幾十步就是綠意蔥蘢、光影斑駁的大竹園啦！竹園裡一色的本地淡竹，枝葉婆娑，青翠欲滴，有青青翠竹映霞光的嫵媚和層層密葉遮日月的幽深，整個園子就像一幅神祕的畫卷等待你來發現。還記得懵懂學數時，爺爺喜歡用竹子做成竹籤，教我數數，學加減法，它生動形象，因此我的數學在同齡孩子中最棒；還記得跟鄰傢伙伴生氣吵架後，爺爺變戲法般從身後拿出用竹子做成的各種新奇“玩具”來，我破涕為笑。如今，這靜靜的竹林在風中沙沙作響，就像耄耋的老人在回憶它甜蜜的過去。

春天裡，布穀鳥的歌聲催黃了田野裡的麥子，叫醒了籬笆牆上的南瓜藤。竹園裡更是一派勃勃生機，雖然看不到五顏六色的斑斕，但竹園裡散發的沁人心脾的清新空氣和養眼的翠綠，使人神清氣爽，陶醉其中。新綠的春筍茁壯成長，幾夜之間拔高過丈，飄落的筍葉鋪蓋在園裡的草叢上。這時我會欣喜地拉上年邁的奶奶，帶上竹籃去擷取那最新鮮的筍衣，把它們帶回家，既可綁粽子，又可做蒲扇。新竹和麥穗的清馨與奶奶的粽子清香，帶給我那段時光內心的歡暢和希望。

炎炎夏日來臨，無論外面烈日怎樣烘烤，竹園裡卻是一片陰涼，雞鴨小狗都懶得走動，只有蟬兒在樹梢竹枝裡有節奏地唱著。這個時候，也正是我和小夥伴遊泳和打水仗的最好時間，大小男孩一色的光溜溜，會聚竹園邊的河壩裡用自學的狗刨式恣意地戲水。膽大的幾個光屁股各挺一把竹竿由遠處跑來，一個撐杆跳躍入深水區，激起的水花頓時迷了周圍夥伴的眼，由此也引來一圈“竹製”水槍猛烈地噴射夾攻……

當秋冬的腳步走近，黃昏的竹林邊傳來雞鴨回巢的呱噪聲，裊裊炊煙包籠著靜靜竹園。大地一片蒼茫，河水無息的流淌著，竹園裡殘葉追風，尚存的竹葉連同竹梢在北風中悽慘地搖曳著，這也許是整個冬季唯一泛著青綠的植物吧。

如今，我早就遠離了老家的竹園，但那如畫的青翠和憨厚可愛的竹筍，卻深深地刻在我的心靈之中。竹園就是我記憶的聚寶盆，裡面盛著太多的我的童年往事啊。竹園，這方小天地，成了我童年的搖籃，我愛你！

安靜的冬天篇16

國三作文 ,969字

在這個未曾飄雪的寒冬時節，告別了初中最後一個假期。

進入初三以來，各科的學習都進入了最緊張最瘋狂的狀態，而每日的習題如雪花鋪天蓋地地向我襲來，薄薄的一片片堆積在一起，不可撼動。不知何時養成了要在安靜的環境下才能心平氣和地寫作業，但顯然，家裡沒有這樣理想的場所。炒菜時油花濺起聲、手機來電時鬧人的音樂聲、與別人打電話的對話聲、電視機內演員念臺詞的聲音，一切都刺激著我緊繃的神經。

終於，在來電鈴聲響起時忍無可忍，扔下筆，狠拍桌子，皺著眉，用很衝地語氣喊道：“就不能安靜點麼？我怎麼寫作業啊！你們繼續鬧，我到外面去寫好了吧！”說完，收拾了下作業便去外婆家渡難寫作業了。

第二天歸家，把書房的門反鎖起來，在門上貼了“閒人免進”的字條，五分鐘、十分鐘、半小時、一小時，一個上午過去了，只是偶爾聽見拖鞋踩在地板上的“噠噠”聲。回想起昨天我發怒的場景，想到那一瞬間的寂靜，哦！我已經擁有足夠安靜的環境了。心底不禁感謝起爸媽製造的安靜場所來。我繼續在這前所未有的寂靜中譜寫著化學方程式的樂章，不過，晚飯換成了樓下的食堂，我未曾留意。

日子一天天過去了，窗外天氣一天冷似一天，而一成不變的是那片寂靜的天地。經我的要求，晚飯不再去樓下食堂吃，但是鍋鏟只能輕鏟菜品，儘量不碰鍋壁，手機也全調成震動狀態，接電話也是都在陽臺上小聲對話。

年關逼近，我奮戰於題海，“叮鈴鈴”的聲音在安靜的房子裡格外刺耳，驚得我在紙上劃出一道弧線，在乾淨的試卷上像是一道醜陋的疤痕。素日裡，忘記關鬧鐘而造成的困擾不能奈我分毫，而近日的“靜養”讓我的心變得脆弱平靜，一點風便掀起驚濤駭浪。驚魂未定的我呆坐在那裡，在紙上畫著圈，無起點也無終點，突然就想起那紛鬧的炒菜聲、來電鈴聲、媽媽的咳嗽聲以及電視裡的廣告聲，是想念了麼？

晚上吃飯，媽媽對我說：“感冒老咳嗽，這次竟然就壓回去了。”媽媽的笑語卻讓我心底湧起陣陣愧疚，她的咳嗽不是一般的厲害，尤其是在冬天。

回到房間，心緒久久不能平靜。為了學習，我改變了爸媽原本的生活節奏，然而他們無怨無悔。父母那濃濃的愛意隔著一扇門，卻仍就溫暖了我的心房。

歲末，家中置辦著年貨，我放下筆，開啟房門，讓那鍋中的滾油爆沸的聲音傳入耳際、佔滿胸腔。一切都很陌生、很紛鬧，又很熟悉、很溫馨。

伴著噼裡啪啦的爆竹聲，享著父母默默地關懷，我觸控到了新年的希望。

安靜的冬天篇17

國三作文 ,969字

在這個未曾飄雪的寒冬時節，告別了初中最後一個假期。

晚上吃飯，媽媽對我說：“感冒老咳嗽，這次竟然就壓回去了。”媽媽的笑語卻讓我心底湧起陣陣愧疚，她的咳嗽不是一般的厲害，尤其是在冬天。

歲末，家中置辦著年貨，我放下筆，開啟房門，讓那鍋中的滾油爆沸的聲音傳入耳際、佔滿胸腔。一切都很陌生、很紛鬧，又很熟悉、很溫馨。

伴著噼裡啪啦的爆竹聲，享著父母默默地關懷，我觸控到了新年的希望。

暢遊天地篇18

高一作文 ,904字

“與天地精神往來”，讓生命的境界擺脫“有用”事功，化為鯤鵬，暢意一回天地遨遊，“與天地參，與天地合，與天地化”……

讀罷《與天地精神往來》之《星空》，心被強烈震撼，彷彿一種超脫地球引力的力量將我吸起，讓我暢流在天地之間。

“我被那無限的神祕，蒼茫和遼遠深深震撼著，思緒被引領到無思，無言之境，只剩下對天涯時空的敬畏。”“靈魂澄澈而浩瀚，似乎包容宇宙又被宇宙包容，我化入萬物和星空。”我們，面對無涯的時空，只屬於一海星砂，微不可言，但是我們的心被宇宙包容，我被無涯的星空和萬物感動，淚流滿面，流下的是震撼的淚，是感動的淚，是驚異的淚。我們與宇宙是一體，我們在奔流中呈現了自己，也揭示著宇宙，我們已溶入宇宙，宇宙也見證了我們。宇宙，這何等巨集大的物質，最終由我們駕馭。

“生命的化育看似容易，實則是難中之難的事情。”我們的生命看似容易，每時每刻都有生命的誕生和消逝，可這看似容易的事，卻是宇宙經歷億兆年衍化而變成，人的生命獨與天地往來。像莊子那樣，坦然面對生死，人的生死歸於自然，留下的是精神的持久與永恆。徹悟生死之後的靜穆與通脫，那種超然豁達的理悟，正是“與天地精神往來”的灑脫。

“宇宙是一個偉大的氣場，它在深呼吸，他永遠在深呼吸，浩然之氣充塞虛無，瀰漫亙古。”呼吸宇宙，去感應它，就如在時間的洪流中體驗人生的易逝一般，你會獲得浩然之氣，瀰漫你的神經，深入你的靈魂，直到你融入他，感應這浩大的神奇。

“宇宙……它那巨集偉的結構、渾然的秩序，無限的涵納……面對它，人類的一切狂妄、欺詐、貪婪、委瑣，都顯得何等可笑；面對它，任何一個有正常心智的人，都會得到淨化、提升，心靈變得巨集闊、高遠、澄明起來。”宇宙何等神氣，“容納”一切，渾噩在它面前無地自容，真善會澄明，人心在它面前巨集闊，沒有狹隘。每一個人都會在這無限的空間內得到昇華，心智也變的通達、澄明與謙卑，每一個人也都會心生對宇宙、對自然的敬畏與尊敬，變得親和而仁慈，與天地和而為一，與天地往來。

或許，心在宇宙中、藍天下會變得寬廣，心與天融為一體，“不知有天，不知有心，心就是天，天就是心”，有的是無限的澄明與寧靜，更多的是內心的空靈，“與天地精神往來”。

醉在南山天地間篇19

國一作文 ,1098字

雨後的校園格外美麗，像一枝怒放的蓓蕾，傾吐著迷人的芳香，整裝待發的我們準備好午餐，排著隊上了車向鎮江的南山駛去。

明媚的陽光籠罩著大地，也照著我們愉快的心。我們放飛自己喜悅的心情，像小鳥似的在車上唧唧喳喳。

時間過得飛快，一轉眼，南山的大門就映入眼簾，莊嚴、肅穆之中透著一絲春天的氣息。下了車迎面撲來一陣清涼的風，帶著花草的香味，還有山的味道，讓我的心一下放鬆了許多，全然沒有期中來臨的緊張，有的只是無盡的舒心。

沿著一條水泥路一直向上爬，路邊那一簇簇的鮮花和一棵棵高大的樹林引起了我的注意，花骨朵兒在翠綠的草叢中格外耀眼，像天幕中一顆顆閃爍的星星，裝飾著南山的夢。

“福如東海長流水，壽比南山不老鬆。”南山就以松樹著稱，一棵棵高聳入雲的古鬆向前來遊玩的旅客展示著自己悠久的歷史，它們也默默無聞地為過去的悠悠歲月做著無言的旁證，只有那山，那水，那鬆才明白這一切。

沿著石階一直向上爬，來到一個小平臺，我們在那兒休息一會兒，拍照留念。風景這邊獨好，同學們都陶醉在南山天地間，大家有說有笑，十分高興，彷彿有說不完的話，整個的南山也顯得更有生氣了。

快接近午餐時間了，老師又讓我們排好隊，繼續往山頂出發。一路上，歡聲笑語充盈著一片又一片的竹林。好不容易，爬上了頂峰，我們早已上氣不接下氣。但為了能登上塔，遠眺鎮江景色，我們一鼓作氣，爬上了塔頂。一幅錦繡江山畫立刻呈現在我們的眼前，春光竟會這樣的爛漫，它把一冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地釋放出來了！真是望不到邊的綠意，感受不盡的春光呀……

下了塔，開始向我們的野餐地出發。早就聽說南山有燒烤，而且還可以自己烤，一群“小饞貓”早早就做好衝的姿勢，生怕晚了搶不到。剛到那兒，幾個同學就迫不及待地去吃燒烤。

我們這一小組也買了一桌，大家坐在一起，把“骨肉相連、雞翅、香腸”等東西放在烤架上，一邊烤一邊聊，可愜意了。為了不吃生的，怕拉肚子，我們把它們一骨腦兒全放在烤架上，不斷地刷油，使勁地刷粉。羊肉串烤得滴油了，雞翅烤得發黑了，看腸烤得翹皮了，我們還不放心，硬把老師拉過來問問好沒好，確保熟了之後，才把嘴湊上去。不知為什麼，我們吃得特香。吃完了，我們這一組人還去別的小組“客串”一下，生怕少了什麼似的。此時的南山上煙霧繚繞，我們的心卻分外甜。

吃完了燒烤，我們又向遊樂場衝去，在裡面，我們像快樂的小鳥，玩到東，玩到西，沉浸在快樂的海洋。

太陽一步一步向西邊走去，集合的時間也隨著手錶的“滴答”聲漸漸臨近，還不盡興的我們只得走出遊樂場向集合地走去……

快上車了，望著南山的花、草，南山的鬆、竹，南山的山、水，我在心裡默默對南山說：“南山如此多嬌，明年我再來。”