閱讀完的心得相關作文20篇
閱讀你的心聲 篇1
國二作文 ,579字題記：我期待著，盼望著，渴求著閱讀你的心聲……
昨夜寒蟬不住鳴，驚回千里夢。
我多麼想走進你的世界，聆聽你的心聲—岳飛。在激昂的擂鼓聲中，你身披戰袍，手握槍戟，英姿勃發，腳踏戰場上揚起的滾滾硝煙。帶著威武與自信，帶著悽苦與無奈訴說著你的絕對忠誠。你八百五十年前的一腔熱血，化作汗青永留於世！誰讓你渾身功夫卻無用武之地，誰上你滿懷抱負卻趕上了這樣的一個時代！我讀你彷彿也是在那個朦朧的夜晚。
夜深深，窗外月朦朧。
戰場上，飛沙走石。戰事如迅雷急雨，一觸即發。金人的馬蹄踐踏著大宋的疆土，金人的號角吹亂了大宋的平靜。你寬厚的脊背，毅然地負起母親的叮囑與百姓的希望—精忠報國。你吶喊“社稷江山，難以中興”，你高呼“乾坤世界，無由在復”。你角色的轉換勝過險途變幻。連看慣沉浮的黃河，事先都毫無知覺。我讀你彷彿是在那個破曉的清晨！
欲將心事付瑤琴，絃斷有誰聽！
或許那是一個月黑風高的夜晚，你吶喊著咆哮著，那奸賊秦檜以“莫須有”的罪名，讓後人為你遺憾！你是南宋的大將，你是千百年來，人們所崇敬的風雲人物！你那錚錚的誓言，不屈的信念：三十功名塵與土，八百里路雲和月……待重頭收拾舊山河……你贈給世人一個堅毅的背影，我讀你依稀在那個黃昏！
我讀你，讀的是一個蒼茫的夢。我讀你，讀的是早生華髮的悲涼！你勇敢的走向死亡，用生命震撼著靈魂！
閱讀你的心聲 篇2
國二作文 ,604字我期待著，徘徊著，渴望著閱讀你的心聲
—題記
昨夜寒蟄不住鳴，驚回千里夢
我多麼想走進你的世界，聆聽你的心聲—岳飛 在激昂的擂鼓聲中、你戰袍批身、槍戩在握英氣逼人踏著硝煙滾滾的歲月風塵。帶著威武與自信，帶著悽苦與無奈訴說著你的絕對忠誠。你八百五十年前的一腔熱血，化作歷史的一把冷汗！誰讓你渾身功夫卻無用武之地，誰上你滿懷抱負卻趕上了這樣的一個時代，我讀你彷彿也是在那個朦朧的夜晚！
人悄悄，窗外月朧明。
戰場上，飛沙走石。如訊雷急雨，一觸即發。金人的馬蹄踐踏著大宋的疆土，金人的號角敲響了大宋的沉寂，。你寬厚的脊背，毅然地負起母親的叮囑與百姓的希望—精忠報國。你吶喊“社稷江山，難以中興”你高呼“乾坤世界，無由在復”你角色的轉換勝過險途變幻。連看慣沉浮的黃河，事先都毫無知覺。我讀你彷彿是在那個破曉的一個清晨！
欲將心事付瑤琴，絃斷有誰聽！
或許也是一個月黑風高的夜晚，你吶喊著咆哮著，那奸賊秦檜以“莫須有”的罪名，就讓後人為你遺憾！你是南宋的大將，你是千百年來，人們所崇敬的風雲人物，你那錚錚的誓言，不屈的信念，你“欲將心事付瑤琴”可惜“絃斷有誰聽”三十功名塵與土，八百里路雲和月，你贈給世人一個堅毅的背影，我讀你依稀在那個黃昏！
悲哉，白首為功名！我讀你，讀的是一個蒼蒼的夢，我讀你，讀的是早生華髮！
你勇敢的走向死亡，用生命震撼著靈魂……
我讀書的心得 篇3
國三作文 ,637字高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”毛澤東也曾說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”“理想的書籍是智慧的鑰匙。”這是托爾斯泰的一句名言。不管怎麼說，這些名言都是體現了書對人類的重要性。
的確，書對人類的作用太大了。在書中，我們同作者一起看到了雄偉的壯麗的山川河流，看到了廣袤無垠的浩瀚世界。在書中，我們與作者體會到世事的變幻無常，一同欣賞人生著優美的樂章。
高爾基說過：“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麵包上。”對，書籍是人類的精神食糧，是知識的源頭，是改造靈魂的工具，是開啟知識寶庫的鑰匙。讀書，使人愉快，使人聰明。
當我捧起《魯濱孫漂流記》這本書時，裡面給我展開了一個全新的世界。他用雙手創造了一個屬於自己的王國，在如此惡劣的環境中並沒有喪失希望勇於迎接一切未知的挑戰。其實，我們也可以用自己的智慧和雙手開啟成功的大門。做到無論做什麼事都不能喪失信心與希望，不怕苦累，儘可能發揮自己的才智。因為，成功永遠掌握在自己手中，關鍵看你會不會把握。這是魯濱遜用自己的事蹟證明的，毋庸置疑。
書，可以賦予人豐厚的知識；書，可以讓我們品味生活的現實；書，可以讓我們悟出生命的價值。
高爾基說；“書是人類進步的階梯。”而我要說；“書是通往心靈的階梯。善於讀書之人，心靈之窗就會開啟。”努力讀書吧，它是知識的源泉。
閱讀點燃心中的夢 篇4
國三作文 ,1161字每個人都有自己的夢想，有自己追求的中國夢。怎樣實現自己的夢想和自己的中國夢呢？閱讀。閱讀是一個人成長的方向和力量。閱讀讓人增長知識，開闊視野，陶冶情操。閱讀可以指導人的思想，駕馭人的行為。閱讀能實現千萬個夢想。
有一天，我和媽媽去博雅書店名人書籍區看書，我拿了一本《愛迪生的故事》來讀。愛迪生一個個引人入勝的科學實驗，他在實驗中一次次的摔倒又站起來的鍥而不捨和百折不撓的精神深深地感動著我、鼓勵著我，我對愛迪生佩服得五體投地。從那一刻起，我堅定了我自己的夢想—成為一名傑出的科學家。
眾所周知中國夢是習近平總書記在參觀“復興之路”展覽時第一次闡述了“中國夢”的概念。“中國夢”的內涵是：國家富強，民族振興，人民幸福。其目的是堅持走中國特色的社會主義道路，弘揚中華民族精神。用中華民族十三億人的智慧和力量匯成“中國夢”。
我對“中國夢”理解為：實現個人夢想，再用淵博的知識和出眾的能力建設祖國，為祖國富強做出自己的貢獻，這就是我的“中國夢”。然知識的獲得需要學習，學習的基本方式為閱讀。於是我下定“書山無路勤為徑”之決心，花時間大量閱讀，用知識來武裝自己，用智慧和力量實現我的所有夢想。
智慧和力量是怎樣來的呢？難道是通過舉啞鈐和跑步鍛鍊來的？或者是遊手好閒浪費時間來的？不！我能肯定那就是學習、閱讀。閱讀能給人智慧，閱讀能給人力量，閱讀能深化人的思想，閱讀能帶引人走向美好的未來。作為21世紀的兒童和青少年，閱讀的成長極為重要。我能深深體會到閱讀的好處。我給大家解讀一下，我們上課只學習一些課本基礎知識，如果我們僅懂得和理解課本中的知識，那麼我們的知識太有限了。古話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書能治愚，書能救貧”。由此更可見書籍的重要。做為學生光對課本的透徹掌握是不夠。那麼通過怎樣的途徑才能使自己掌握更多知識呢？通過課外閱讀和課堂學習是實現夢想行之有效的途徑。課外閱讀能瞭解世界，能上通天文下知地理，能通古知今，能治病救人，能知書識禮，能陶冶人的情操。對於學生而言，閱讀有助於培養良好的習慣，閱讀有助於積累豐富語言，閱讀可以提高寫作能力和理解能力，只有熟讀深思，我們才可以懂得更多更多。只有加強課外閱讀，有限的知識才得到有效補充。
書籍讓人樹立正確的人生觀。如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公通過閱讀來實現自己的人生價值，社會價值。從一個流浪兒童成為堅定的無產階級戰士，從一個半文盲變成了名震中外的大作家。可見閱讀能改變人的一生，同時也能讓人生變得更加豐富多彩且更具意義。
“書籍是人類進步的階梯”。我要通過閱讀這股力量來充實自己，武裝自己，從而實現我的夢想。我努力閱讀著，我要為祖國的繁榮昌盛，民族的偉大復興，人民的富裕安康貢獻自己的一份力量。為實現我們共同的夢—“中國夢”添磚加瓦。
我在閱讀中的得到快樂 篇5
國一作文 ,624字我願變成一條魚，在好漢的書海遨遊在古詩的長河中，我遇到了李白，領略了他那“抽到斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的滋味；在小說的國度裡，我看到了那花前月下的纏綿悱惻，那人的善與惡，還有那催人淚下的悲歡離合……。
小時候，常常漫步在格林和安徒生的童話王國裡，單純幼稚的我總愛突發奇想：王子和公主在城堡裡過著幸福快樂的生活……閱讀，讓我收穫快樂，讓我懂得善良終能戰勝邪惡，有愛就能創造幸福。
漸漸長大的我，原本以為平坦的道路卻變得崎嶇不平，我摔到了一次又一次，脆弱的翅膀被折斷。這時候，保爾給了我站起來的勇氣，鑄就了我鋼鐵般的意志，我不再害怕失敗。閱讀，讓我收穫快樂，讓我明白失敗並不可怕，只要我們不放棄，不退縮，什麼風雨也不怕。
青春期的我，敏感而自我，曾一度因為自己的相貌、家庭狀況而自卑，不能自拔，常常獨自一人黯然神傷。《名人傳》為我打開了另一扇窗，我又看到了太陽，心中的陰霾漸漸消散，我變得自信，開朗。閱讀，讓我收穫快樂，讓我知道人無完人，我們沒有辦法決定自己的相貌、出身，但我們可以通過自身努力改變命運。
我不停地探尋著，思考著，路邊的風景也不能使我留戀。我遇到了范仲淹，見識到他那“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的博大胸襟；我句到了如駱駝般勤勞結實的祥子，烈日炎炎，但祥子仍為夢想努力著；我遇到了梁山泊的英雄好漢們，看那邊：花和尚魯智深真為民除害，拳打鎮關西讓人拍案叫快，吳用不愧為智多星，取生辰綱的計策可真高、妙！
閱讀，收穫快樂，讀懂人生。
閱讀傾聽心靈的聲音 篇6
國小六年級作文 ,793字“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”
古人云：“腹有詩書氣自華，讀書卷始通神”。後半句雖說的不可思議了一些，但卻充分說明了讀書對一個人的重要性與積極性。世上有哪個天才，是生而知之的呢？又有哪個人才，生下來就文質彬彬，風度翩翩的呢？這是絕對沒有的，也不可能發生。
所以讀書便成了學習知識的最有效的方式。
我就是個愛讀書的人。
記得自己小時候，母親為了培養我閱讀的興趣，會適時將一些漫畫、寓言、童話之類的書籍，看似雜亂卻頗有用心地放在書櫥上、茶几裡、沙發處。我在屋裡到處亂逛的時候，只要沒什麼有意思的玩具值得我去玩，便會隨手拿起無處不在的書籍，毫無次序地胡亂翻看，
只是圖個新鮮有趣。也許就是那時，播下了我閱讀的種子。
再過幾年，將近十歲的時候，我覺得，那才是真正意義上的閱讀，也是我閱讀最如飢似渴的時候。那時，一本有價值的好書，會讓我愛不釋手，一看就是好幾個小時。讀書，成了家常便飯的事情。往往累得腰痠背痛，頭昏眼花，但我卻樂此不疲。不僅如此，寫作業的時候，也是常常想起某一本書上的好詞好句，忍不住的揹著父母，悄悄把書攤開，架在腹部與書桌的鍵盤閣上，明面上是寫作業，暗地裡卻在偷摸似的讀書。對這種把戲，我早已輕車熟路了。
到了現在，雖沒有從前那麼瘋狂了，但卻讀得愈加深刻，愈加有價值。讀書的時候，往往心裡會隱隱浮現出一種境界，只要拿起書，心就會變得安靜，變得和諧。所有的喧囂，所有的雜念，包括所有的負面情緒，都會在淡淡書香中漸漸洗滌，直至消失。書中的人物，書中的歷史背景，還有書中所蘊含的無盡滄海桑田，一切的一切，我都會去認真思考，認真感悟。往日童年中囫圇吞棗似的讀來的粗糙的知識，我也會仔細的提煉和昇華。漸漸的，它們，成為了我靈魂的一部分，並滋潤著我的身心。書成了我永遠不可割捨的一部分，我相信，在未來的日子裡，也是如此。
書似海，我作舟。
參觀部隊的心得體會 篇7
國三作文 ,640字八一建軍節到了，為了紀念這一特殊的節日。我們和徐老師一起來到了北海艦隊某部。迎接我們的軍人並沒有想象中那樣的彪悍嚴肅，反而很是和藹可親、平易近人但又不失嚴謹求實，嚴守紀律的軍人風範。
進了大院，唯一的感覺就是四個字“乾淨整潔”，綠化也非常好。道路上十分的乾淨，可能因為剛下完雨，小草、樹葉都綠的出油了，再加上被修剪的非常美觀的樹木，在道路的兩旁就如站著整齊的軍姿的軍人在歡迎我們一樣。
我們先是來到了部隊的餐廳。裡面一樣是延續了外面的“乾淨整潔”，凳子都推到了桌子裡面，在桌子的中央放著豆腐乳，老乾媽這些下飯的東西，但也是有數的，每桌三瓶。廚房裡的色系是銀色的，炊事人員將那些廚具、櫃子擦的發亮。廚具什麼的擺放的井井有條。之後我們又參觀了會議室，宿舍。
會議室除了乾淨整潔，有許多獎狀和獎盃外，最矚目的就屬牆壁上的一幅幅字畫，讓部隊更增添了不少文學氣息和中國風。
原來還沉浸在“我軍訓和學農的時候內務整理的真不錯”的自我感覺良好中，但看過他們的內務才知道什麼叫做金字塔的塔基和塔尖。疊的被子就像是用刀子修出來的豆腐塊，床單和被子就如剛剛下完堆起來的雪一般。
參觀了這一圈，聆聽了隊長的介紹和講述，我更進一步感受到了軍人們身上一絲不苟的習慣，嚴於律己的品質。他們為了保護我們的安全，儘管會有危險，卻依然與最親愛的親人分開，依舊還是來到了部隊。
洪水、爆炸、地震……這些危及人類的災難永遠都是軍人們衝在最前線。所以說軍人是最可愛的人，最偉大的人！這樣的人，怎能不值得我們尊重、敬佩呢？
學習雷鋒精神的心得體會 篇8
學習雷鋒精神的心得體 ,2137字【篇一：學習雷鋒精神的心得體會】
3月5日，是毛主席提出“向雷鋒同志學習”的紀念日，隨著這個日子的臨近，雷鋒—這個名字又一次的在我們耳邊響起來了。
如果你是水，你會滋潤土地嗎？如果你是陽光，你會照亮黑暗嗎？如果你是一粒糧食，你會哺育一條生命？……雷鋒的話時刻想起。
例如：當你在大街上跌倒了，有人在一旁嘲笑你，卻沒有人過來扶你；當你一個人需要人幫助的時候，卻沒有人來幫你。可在這個時候，有一個人伸出了自己的手，過來扶你，過來幫助你，還說這種雷鋒的精神已經過時了？還是心存感激地接受別人的幫助？
雷鋒叔叔悄悄地做了好事卻不留名字，雷鋒的精神就像春天綿綿的細雨，夏天的一陣微風，以潛在的、巨大的力量滋潤了我們這一代的成長。有時候我覺得雷鋒離我們好遠，有時候又好近啊，大家對這樣的情景一定不會陌生。有的人如果沒有錢想讓他幫忙，門都沒有。可是，有時候雷鋒卻無時無刻不在我們的周圍，去年10月29日晚上，在廣州市某路口發生了一起重大車禍事故，兩位行人拿倒在血泊之中，一位部隊的司機劉某同志經過這裡，他毫不猶豫地將兩位遇難者扶到自己車上，立即送往某市醫院，遇難者得救了，他卻沒有留下自己的姓名、單位，就悄悄地走了。像他這樣的好同志在我們的周圍真是數不勝數。
正是這些象雷鋒一樣平凡、普通的人，在做著不平凡的事，他們從沒有奢望過什麼，當他們看到祖國越來越富強，人民的生活越來越好，素質越來越高，他們笑了，欣慰地笑了。雷鋒的精神不僅要在這些人中得到發揚，也要在我們青少年這一代得到更好的延伸。
【篇二：“學雷鋒”精神的心得體會】
“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨；愛憎分明不忘本，立場堅定意志強……”大家對這首歌應該很熟悉吧！
同學們對於雷鋒的故事應該說早有耳聞，小的時候，只知道“雷鋒做好事不留名”，剛剛上幼兒園的時候，發覺我們的周圍有很多“雷鋒的影子”；再次在小學學習“雷鋒的故事”後，才對雷鋒的整個價值體系和精神內涵有了一個全面的瞭解。
雷鋒的精神其實是中華名城傳統美德的一個集合體，集中體現了傳統美德中的“仁、義、禮、智、孝、忠、勇、恕”，同時在新時期賦予了他新的內涵。比如“愛崗敬業精神”和“刻苦鑽研精神”。
其實縱觀雷鋒的故事，我發現我們反覆傳唱和咀嚼的雷鋒精神其實只是雷鋒同志的日常生活表現或者說是他的一貫作風。所以說“雷鋒精神”是雷鋒同志的人性中最美麗的光輝。
時至今日，學習雷鋒已經成為社會的一股風潮，尤其是3月份。但是我想我們學習的不應只是高度概括的“文字精神”，而應該如何真正把雷鋒精神融入自己的精神和價值觀中，成為自己“人性”的一部分。
3月只是一個時間段，過往的很多年，“學雷鋒”往往在3月過後，就偃旗息鼓了。因為今天的我們弘揚和學習“雷鋒精神”摻雜了太多的功利色彩，“學習雷鋒”往往只是標語口號；或是某些人粉飾自己的一件道具；更有甚者，只是某些人強權自我、矇蔽人心的一件工具。
我們不但應該在3月學雷鋒，更應該時時、天天、月月、年年，隨時隨地都該學雷鋒，做好事。
讓我們號召大家，做一個有道德、做好事不留名、不索要獎賞的好公民！
【篇三：學雷鋒精神的心得作文】
雷鋒（1940年12月18日－1962年8月15日），原名雷正興，湖南省長沙市望城縣（今望城區雷鋒鎮）人，是全心全意為人民服務的楷模、中國人民解放軍戰士、偉大的共產主義戰士，毛澤東主席曾為他三次題詞。雷鋒在短暫的一生中幫助人無數，一部《雷鋒日記》令無數讀者為之動容，他發揚了社會主義的“我為人人，人人為我”的精神，“雷鋒精神”激勵著一代又一代人學習，毛澤東同志於1963年3月5日親筆題詞“向雷鋒同志學習”，把3月5日定為學雷鋒紀念日。1962年8月15日雷鋒被一根杆子砸到，當場昏倒，經202醫院搶救無效，不幸身亡，年僅22歲。
雷鋒一直感動著我。雷鋒是個充滿愛心、樂於助人的人。他把為人民服務當作他的生活習慣，經常在工作、生活中體現，他見到生活困難的人，就竭盡所能幫助他人。雷鋒做好事，對他來說很平常，他去外地執行任務，中途坐火車他還一個勁地做好事，所以“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的佳話就這樣在人群中傳開了。雷鋒還是個工作認真，學習刻苦的人，他說：“我是一顆螺絲釘，黨把我擰在哪裡就在哪裡起作用。”沒錯，雷鋒說到做到。
黨把他分配到哪裡，他就在哪裡努力做自己的工作。做完工作，他還會去幫助別人做。當晚上別人休息時，他就努力學習。工作之餘，他又擠出時間來讀書，豐富自己的知識。
雷鋒還很虛心接受別人提出來的意見，他也認真對待別人給他的批評。有一次，他開著推土機把一條小名鐵道撞壞了，教雷鋒開推土機的李師傅把雷鋒批評了一頓。這可是雷鋒第一次開車出事故，好是他第一次挨批評呀！但他沒有灰心喪氣，接受了李師傅的批評教育，並利用休息時間把鐵道修好。
“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨”這首《學習雷峰好榜樣》的歌曲，大家一定都聽過。世上有許多關於雷鋒的故事，它都在告訴我們要學習雷鋒。雷鋒是我們的榜樣，但我們並不是去學他不顧生命搶救國家財產，而是去學習他那捨己為人、為人民服務的精神，長大了才能成為國家的有用之才。
別再猶豫了，伸出你的援助之手，學習雷鋒好榜樣，去幫助那些需要幫助的人吧！
閱讀中的和諧美 篇9
國小六年級作文 ,631字琴瑟和鳴，黃鐘大呂，是藝術的和諧；和風細雨，桃紅柳綠，是自然的和諧；萬眾一心，齊心協力，這是社會的和諧。種種的和諧，存在於我們的身邊，說到和諧便使我想到冰心說的一句話，她說：“美的真諦應該是和諧，和諧體現在人身上，就造就了人的美，表現在物上，就造就了物的美，融匯在環境中，就造就了環境的美。”和諧像似一縷縷陽光，溫暖著每個人的心，和諧像似一股清泉，滋潤著每個人的心；和諧像似一曲優美的曲子，甜美著每個人的心。
閱讀了《澆灌對方的瓜田》一書，我又一次在書中體會到了人的美。這個故事講述的是樑國和楚國兩國間種瓜的故事。樑國人勤勞，但楚國人懶惰，勤勞的樑國人種出又大又甜的瓜，懶惰的楚國人非常嫉妒，就每晚去破壞他們的瓜田。然而，樑王不但沒有責怪楚國人的行為，反而派人去幫楚國澆灌瓜田，最後感動了楚王，兩國最終成為了好友。
從這個小故事中，我看到了和諧是一種美的象徵，和諧之美在於人與人之間的一種謙讓。我對樑王的行為表示敬佩，在他所做的一切都表現了他的美，也帶來了和諧。和諧之美在於寬容。擁有寬容才會有和諧。因為寬容是人類情感的種子，她能在人類心靈這片靜土上紮根發芽，在愛的呵護下茁壯成長。和諧之美在於誠信。誠信是奠基石，是和諧美的結晶。誠信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍豔欲滴，美得熱人心潮。和諧之美亦在於平凡的生活，和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可稱之為和諧之美。
和諧就是美麗的一幅畫，優美的一首歌，讓我們一起品味和諧，讓和諧的種子撒在我們的心田。
閱讀悅我心 篇10
高二作文 ,738字任時光匆匆離去，我卻不能停止閱讀。
—題記
閱讀悅我心。一個人的時候，並不覺得孤獨，因為有良師益友—書籍，他們堅持永不拋棄，永不放棄你的信念，毅然決然陪在你的身邊。他們只是陪伴你度過孤獨時光的朋友，無聲勝有聲，與你心靈來一次親密接觸。閱讀使你快樂，使你忘乎所以，忘卻周遭喧譁，做一枝獨傲於淤泥之中的青蓮。
閱讀悅我心。各學校都知道閱讀對學生的重要性，紛紛建立圖書館閱讀室，我們學校也不例外，每週最期待的便是閱覽課，迫不及待排好隊整裝待發到圖書室，站在室外等待圖書管理員開門的心情你難以理解。當踏進圖書室的那一刻，一陣書香撲面而來，迫不及待的與眾名人作家“交流溝通”，迫不及待想知道外面世界，不想成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的閒人，不想被這個時代淘汰，想追上時代潮流，而只能通過閱讀來獲得與外界交流的機會。所以，閱讀使我快樂。
當今，不少年輕人寧願攀附外國所謂潮流，而放棄本土文化，問起洋人，洋事來頭頭是道，再問起祖國史事卻無從所知。閱讀優秀文化書刊關乎你內涵程度，當你與別人溝通交流，你知道得越多，交流起來越得心應手，與人很好交流溝通，難道不使你內心十分愉悅嗎？
閱讀悅我心。隨著科學技術進步發展，提供的閱讀方式越來越多，在享受閱讀給你帶來快樂的同時，又感慨網上閱讀帶來的便利，在這樣優越的環境下，不認真閱讀，不是太對不起當今社會的發展嗎？
閱讀悅我心。為滿足日益增長的文化需求，閱讀場所也越來越人性化，讓人產生閱讀的慾望，而那些家境再貧寒的孩子，生活再艱苦的孩子也不忘閱讀，我們又憑什麼不能有閱讀品味？
銘記世界讀書日4月23日，紀念這一有深刻意義的節日，以讀幾本好書的方式，別虛度這一天。
失意之事眾多，唯獨閱讀使我永不失意，閱讀悅我心。
閱讀中的快樂 篇11
國二作文 ,672字人生有很多快樂，但在風雨兼程的人生旅途中也有許多酸甜苦辣，我深有感受，最快樂的事情就是讀書。
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯“。多少個假日，我在書中攀登，多少個夜晚，我在書的海洋裡遨遊。我每天如飢似渴地捧著書讀，感受書給我帶來的快樂。
無論是小說、散文、還是詩歌，都像磁鐵般地吸引著我。我最愛讀的書是四大名著，只要我一有時間就看一看。我還常常為諸葛亮的足智多謀而歎服；為孫悟空斬妖除魔的勇氣而驚歎；為魯提轄的正義精神而叫好；為林黛玉葬花而惋惜；還有現代小說也給我帶來了許多快樂，讓我看到了世界的千姿百態。領略了各地的風土人情，體會出別樣的生活，感受到生活中的快樂。無論是哪一本書，都其樂無窮，讓我領悟到了人生的真諦。我最喜歡吳承恩寫的《西遊記》，裡面的人物形象特別鮮明。孫悟空聰明、頑皮，喜歡自由，充滿了戰鬥力。豬八戒給人印象最深的是憨厚淳樸，有堅持到最後的精神。沙和尚與兩位師兄相比，顯得沒有脾氣，但他有吃苦耐勞、默默無聞的精神。唐僧心地善良，但有時卻昏庸無能，冤枉孫悟空。它讓我明白了為實現目的，人們必須艱苦奮鬥，勇敢地戰勝困難，所以我從中得到了快樂。
人因讀書而快樂，為快樂而讀書。只要你願意讀書，相信每一個人都會得到快樂。讀書是一件快樂的事情，帶給我無盡的快樂，又讓我增添了一絲憂愁，我不會忘記書陪我走過的日子。
倘若書籍能成海洋，那我便是一條小船，在大海里遨遊；如果書中的文字能編織成天邊雲霞，那我便是一隻小鳥，在雲中穿梭。當我感嘆生活的偏心，覺得生活不再有陽光和快樂，那就去閱讀吧。書可以讓我忘記煩惱，讓生活變得更加絢麗多彩！
閱讀你的孤獨 篇12
國二作文 ,734字九月，是帶著蕭索味道的秋季，蕭索到到處都充滿了詩一般的美麗，美麗得讓人心碎，就像土地上飄灑花雨的老桂樹……
以前村裡的河岸上有一片巴掌大的空地，老人就在這裡種下了一顆桂樹。再後來，河水變得渾濁，佈滿了綠色的藻類和青苔，甚至隱隱傳出一股惡臭，全然沒有了當初的清澈見底。從此，再沒有人將涼椅搬到桂樹下休憩，甚至連孩子的歡聲笑語也傳不到這裡，這個地方成了孤獨的聚積之地，無人問津。後來，我對桂樹也沒什麼印象了，只記得老人去世那天，它枝幹上簇挨著的花兒如雨般灑落。
直到最近偶然的一次機會，我又注意到了這棵蒼老得如刻上溝壑般紋理的老樹。我捧著一本書，挨著老樹坐下。靜謐的環境下，天空中偶爾有一兩隻飛鳥掠過，一些桂花若紛紛飄落在書頁上。我在心底輕輕地問道：“老樹，你也會閱讀嗎？”
經過多年後，老樹的枝幹上鐫刻下的不僅僅是歲月的痕跡，還有有淚不能流的心酸。它不介意被人們無情地拋棄，反而默默地立在河頭，守望著村裡每個人的平安。它將靈魂融入土地，因為它在乎，在乎每一個人的快樂，並希望他們得到一生的快樂，哪怕這些人對它的存在不聞不問，哪怕再要忍受常年的孤寂。
不久後，村裡因急需一根木頭修建祠堂，人們便把目光投向了老樹。很快，在細密的小雨中，伐木工人高舉電鋸，老樹在鋒利的電鋸下，在一聲若有若無的呻吟中，結束了自己的生命。毫無疑問，老樹的付出並沒有得到人們的回報。耳畔彷彿劃過一聲微弱的嘆息，不知是伐木工人的，還是老樹的。
被風吹乾的樹樁上，年輪清晰可見，一圈又一圈地緊密排連著，我突然哽咽了。
老樹啊老樹，生前你讀著我們的心願，寂寞而又固執地守護著我們，窮盡一輩子的時間。如今，你的遺樁仍立在這裡，仰頭望著青天碧落，可誰又能想到去讀你的心，誰又能讀得懂你那一圈圍著一圈的年輪呢？
“碎片化閱讀”真的好嗎？ 篇13
“碎片化閱讀”真的好 ,867字碎片化閱讀真的好嗎？這是近來許多人在思考的。所謂“碎片化”，原指完整的東西破成諸多零塊。而在當今社會，人們的閱讀似乎也開始走向碎片化。有人認為，將閱讀碎片化能讓人們瞭解更多事情，真的是這樣嗎？
如今，隨著碎片化的閱讀普及率越來越高，人們的閱讀模式也逐漸傾向於“淺閱讀”，即跳躍式的、囫圇吞棗的閱讀方法。這種閱讀的方式固然能節省時間，但是，這種模式下，人們會漸漸失去自己思考的能力和專注於一件事的耐心。“我發現我已經不能像小時候一樣精心看完一本像《水滸傳》那樣厚的書了。”一位網友這樣說到。是啊！隨著科技的進步與生活節奏的加快，人們的閱讀載體變成了手機、電腦和電子書。在等車的時間、休息的時間、睡前的時間，拿出電子裝置，刷刷微博，看看小說貌似成為了人們每天的“任務”—人們確實從每天的生活中擠出時間來閱讀，可是我認為，這種閱讀對人們來說沒什麼意義。第一，碎片化的閱讀雖然讓人們知道今天發生了什麼，但人們往往只關注新聞的標題，過了幾天可能就忘得一乾二淨了；第二，碎片化的閱讀一般都很簡潔，只有梗概，因此長此以往的閱讀會讓人們的心靈變得浮躁，無法沉靜下來。
碎片化閱讀似乎是社會的快速發展的必然結果，身處資訊時代，人們為跟上時代的腳步不得不篩選所閱讀的內容以至於不被資訊的海洋吞沒。但有時候，人們不妨放慢自己的腳步，靜下心來，坐在自己的書桌前，面前放上一本自己喜愛的書，一頁頁仔細翻看。身心放鬆的同時，也能讓人們獨立認真的思考。不要認為這是一種時間的浪費，深度的閱讀對現代社會的人們是很有必要的。
魯迅先生說：“時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。”不僅是閱讀，無論做什麼事，都不要以沒時間為理由而草草帶過。當前社會碎片化閱讀的趨勢確實引人深思，但我們要積極面對才能解決。認真地閱讀，專注地思考，久而久之你就會發現它給你帶來的好處是碎片化閱讀不能替代的。淡泊才能明志，寧靜才能致遠，深度閱讀恰恰能幫助你做到這些。所以，擠出時間吧！放慢腳步，閱讀一本好書，這能讓人們開啟思緒，與書的作者進行直接的交流，從而思考、感悟、昇華。
閱讀讓我懂得了許多課外知識 篇14
國三作文 ,717字姜戎筆下的《狼圖騰》令我心動，藍藍的天空，蜿蜒的河流，成群的牛羊，無邊的草原，這一切都令我如痴如醉。但隨著“澎”的一聲槍響，遼闊的草原不再風和日麗，狼群被趕盡殺絕，如菌的綠草褪去了，勃勃的生機消失了，“風吹草低見牛羊”變成了“大漠孤煙直，長河落日圓”的悲涼景象，我心悲痛。“人啊，停手吧，每一個存在於世界上的物種都有其存在的意義，我們無權決定它們的生死，自然的規律是我們必須要尊重的，我們只是自然的一部分。
細讀餘華的《活著》，使我思緒萬千。主人公富貴一生之中經歷父母先後故去，家道中落，兒女去世，妻子離去，女婿在工地喪命，與自己相為命的孫子也因故夭折等打擊。可暮年時的富貴，牽一老牛，面露微笑，哼唱歌謠，與老笑談。面對如此坎坷的人生，他卻坦然接受，紅霞映面，笑看人生，他對自己的人生坦然接受。走進餘華的《活著》，我明白了低迷與傷心只是苦了自己，何必躲在那悲傷的陰影之中，釋懷昨日，心懷明天，專心走好當下的路，人生足矣。
捧著《普雅花》，我淚如雨下，文章這樣說：“南美安第斯高原海拔4000多米人跡罕至的地方，生長著一種名叫普雅花的植物，花期只有兩個月，花開之時極為絢麗，然而，為了兩個月的花期，它竟等了100年……“普雅花搖曳著百年一次的美國麗，它用一生去換取的開放，因為它的堅強，所以美麗；因為她的頑強，所以珍貴！心存希望，幸福就會降臨你，心存夢想，機遇就會籠罩你，有夢就有希望，成為一株普雅花，做一個勇敢堅強、積極向上的天使，早日實現自己的夢想吧！
成長的道路上，閱讀放飛我的心靈，使我身心都沐浴在暖陽之中，讓我傾聽自然的心，與自然和諧相處；讓我品味人生，釋懷昨日，期待明日，笑對當下；讓我心懷希望，心懷夢想，做生活中的普雅花！
軍訓後的心得體會 篇15
國一作文 ,496字一晃，在學校的六天軍訓時光過去了，給我留下滿滿的回憶。
其實軍訓是充實的，美好的，並不是我們所想的那麼艱苦。軍訓，也成為了我人生成長中的一段重要經歷。
在軍訓的這段時間裡，我學到了很多，首先，我學到了可以一個人獨自生活，不再依賴自己的爸爸媽媽。然後我學到了當一名軍人應該會的一些基本知識；其次，我學會團結和堅強。在齊步走和跑步走的時候，我們應該團結一致，不能光顧自己，要顧到整個團體才行，堅強，在我們每天早晨都會跑早操，一跑就是1600米，跑到最後一圈的時候我們都很累，有些同學堅持不住，可是大部分同學都在堅持，我也很想放棄，可是我想那麼多同學都可以做到為什麼我不可以，於是，我堅強的跑完了。
在那幾天，所有同學都要為了軍訓彙報努力。炎日下，我們在陽光的照射下站軍姿；大雨中，我們一遍又一遍的練習著，雨水淋溼了我們的頭髮，衣服，就連教官都喊啞了嗓子，想想，這才是真正的軍訓生活。
操場上回蕩著我們的歌聲，一聽，就知道我們在唱軍歌，軍歌沒有優美的旋律，但它有豪邁的氣勢，加強了我們的愛國情懷。
軍訓不僅讓我學會了很多，還懂得了許多道理，軍訓在我的記憶中又翻過了一頁，使我永遠忘記不了這次的軍訓。
閱讀中的我 篇16
國二作文 ,555字書，培養智慧的工具，是寂寞時的朋友，是在時代的波濤中航得的思想之船。
—題記
我喜歡閱讀，小時候，喜歡美麗的白雪公主，天真善良；喜歡可愛的七個小矮人，每次讀的時候，也多麼希望像他們一樣自由自在。初中時步入文學與詩詞，每當閱讀時，彷彿身臨其境。
閱讀《莊子》，我看到莊子的淡泊名利，彷彿我是莊子，看到每一個場景，父子相殘，夫妻僅目，為的卻只是爭奪一個小地盤。莫名傷神，生活應灑脫，做一個大方又幹脆的人。
喜歡李白，天寶初年，李白入長安不斷遭到權貴排擠讒，雖因理想不得實現而悲憤萬端，但仍未失去進取的心。寫下了千古名句"行路難！行路難！多歧路，今安在？"賞析後，彷彿熱血沸騰，心想即使腳踏荊棘，也不能忘記信仰，忘記目標。閱讀時，加快的不是內心，而是熱血。
閱讀李白的書時，我欣賞他"仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人"的狂放；佩服他"安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏"的自信‘敬仰他"長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海"的樂觀！我發誓要做李白一樣的強者。
閱讀《醜陋的中國人》，一些中國人窩裡鬥，髒，亂，吵，不團結，死不認錯，自私，無秩序，喜歡講大話，空話，假話。中國人，本身有的傲骨，不願服輸的心志，但是他們卻又無知，我內心複雜，要奮鬥，要努力，為祖國之崛起而讀書。
喜歡閱讀，喜歡閱讀時給我的另一個世界！
閱讀中的我 篇17
國二作文 ,617字劉向曾經說過："書猶藥也，善讀可以醫愚。"書中有著豐富的精神食糧，增進我們的知識，開闊了我們的視野。
書，蘊含了悲喜，溢滿了成敗，他記載著的一段段故事，一篇篇美文都令人回味無窮。他教會我們做人，陪伴我們成長：它是我們的摯友，哪怕經歷風雨侵蝕，也能給我們帶來陽光的溫暖。
閱讀，是一場縱橫古今的旅行。
我來到一個荒無人煙的小島上，看著熾熱的太陽無情的燒烤著大地，我看到了魯濱遜，帶著星期五種水稻，做瓷器，喂牛羊，打野鳥，在自己建造的窯洞種幸福的睡著懶覺，我被他的生活精神所折服。
轉眼間，我跳轉到了北京，看著老舍筆下的祥子正頂著烈日拉著黃包車，我深刻的體會著祥子的內心，我感受到了一種無盡的辛酸，我親眼見到了當時社會的黑暗，人與人之間的相互迫害，我不禁為當時的人們而嘆息。
我又來到了梁山泊，結識了力大無窮的魯智深，足智多謀的吳用，俠肝義膽的柴進，武藝高強的林沖……一百零八將的勇氣與智慧，情義與抱負，對當時社會的憤恨……我不僅對他們最終悲慘的結局而深感惋惜。
我再次穿越到了一千多年前的古戰場上，俯視著戰火紛繁的神州大地，火燒赤壁的瀟灑，草船借箭的妙計，獨奏空城的勇氣……我深深地為諸葛亮的智慧所驚歎。從單刀赴會到刮骨療毒到水淹七軍，我對關雲長的有勇有謀深感佩服。
閱讀，是一場遊歷，更是一種享受，他讓我感受到了文學的美，書籍的美。閱讀，是一場穿越時空的鏡花水月；閱讀，是人生道路上採擷生活的音符。
閱讀，是睿智的，它會載你通向彼岸。
閱讀，我的快樂天堂 篇18
國小六年級作文 ,1414字閱讀，就像品嚐一杯沁人心脾的好茶，聞上去使人神清氣爽。慢慢地抿一小口，甜中略帶青澀，融化在你的心口，暖暖的……口中散發出淡淡的清香，令人回味無窮。
小時候，我坐在媽媽的腿上，聽著媽媽講一個又一個奇妙的故事。《三隻小豬》、《狼來了》、《龜兔賽跑》……我盡情陶醉在書香的環抱中！
學會“a，o，e”後，我有了第一本注音版圖書《365夜童話故事》，我認識了很多朋友：命運可憐悲慘的《賣火柴的小女孩》，為愛付出無怨無悔的《小美人魚》，變成白天鵝獲得新生的《醜小鴨》……我廢寢忘食地讀著，我如飢似渴地看著。
在書的海洋中，我不斷汲取著知識：《醜小鴨》，讓我知道只要努力，有勇氣面對一切困難，就能在廣闊的天空中自由飛翔。《十萬個為什麼》讓我瞭解奇妙的地球、神祕的宇宙；《小王子》讓我懂得要珍惜、愛護每一個生靈；在《假如給我三天光明》中，我與海倫凯勒一起感受失明、聾啞的痛苦、學習的艱辛和對生活的熱愛……
在書的天地裡，我可以與陶淵明一起“採菊東籬下”，感受“悠然見南山”的樂趣；與李白一起“舉杯邀明月”，分擔“對影成三人”的寂寞；與李清照一起“誤入藕花深處”，享受“綠肥紅瘦”的美景……
記得《愛的教育》中有《我的母親》一文留給我深刻的印象，這是安利柯的父親寫給安利柯的一封信。讀著讀著，我的心不由得沉重起來“你要記住，母子之情是人類最神聖的親情，容不得一絲一毫的踐踏。即使是一個惡貫滿盈的惡棍，如果他還能尊重、熱愛自己的母親，他總還是有良知的人……”讀著這一段文字，我為安利柯感到高興，因為他有一個優秀的父親教導著他，同時，我也為自己感到羞愧，我何嘗不是一個讓媽媽感到擔憂的“安利柯”呢？我深深反省自己，媽媽為我做了這麼多，我卻仍然這樣任性，不知回報。從那時候氣，我開始自己的事情會盡量自己做，不讓媽媽操心。
記得我看書時候“挑食”的毛病帶給我的教訓。我比較喜歡看動物、童話和奇幻類的書，可看科技、地理、歷史等書籍我就會“頭疼”，為此我可栽了一個大跟頭。又一次我參加了社群一個知識競賽，自信滿滿的我看到關於體育、天文和地理的題目，我絞盡腦汁也想不出來。唉！這全怪我平時不喜歡看這類的書，沒有這方面的知識。沒辦法，我只好灰溜溜地失敗退場了。我明白了，在知識的獲取中，千萬要改正“挑食”的毛病啊！
記得“竊讀”讓我明白道理：讀書要適時適當。上學期，媽媽借來《俗世奇人》，我著迷極了。晚上媽媽來催我睡覺了，我戀戀不捨地放下書，關上了燈。可是我翻來覆去怎麼也睡不著，就想了個“鬼點子”。把手電筒拿出來，偷偷把書藏進被窩，小心翼翼地翻開書。一邊看，還一邊為自己的小聰明沾沾自喜。我完全被書中那一個個身懷絕技的主人公深深吸引住了，忘記了時間的流逝，1分鐘……5分鐘……10分鐘……媽媽忽然進了我的房間，發現了我的祕密。老媽語重心長地對我說“看書固然是好的，但是也要講究方式方法，不要傷害到眼睛，更不要影響休息，身體最重要！要不，你怎麼看書呢？”是啊，我慚愧極了：讀書是好的，可是影響了休息與健康，得不償失！
“最是書香能至遠，腹有詩書氣自華。”這五年的小學生活，幽幽的書香一直陪著我成長。有時候，書是一盞明亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了時間的善惡美醜；有時候，書是一對潔白的翅膀，帶我飛向雲海深處，一覽山河的壯麗美景；有時候，書是一葉堅固的小舟，帶我駛向成功的彼岸。
書，陪伴我走過了風雨，見證著我的快樂成長！
書，我的快樂天堂！
閱讀點亮心燈 篇19
國小三年級作文 ,490字“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書增長我們的智慧，讀書拓寬我們的視野，讀書豐富我們的言語。我們要多讀書，讀好書，好讀書。
記得有一次，班級裡很多男同學都在津津有味地看書。有的張大嘴巴，成驚恐狀；有的面露笑容，呈沉醉狀；有的情不自禁伸出小手，輕輕撫摸著書卷，那眼神宛如哥倫布發現了新大陸般充滿歡喜。
我偷偷湊上去，看同學手裡捧著的書的封面，原來男生們都在看《查理九世》。好奇心驅使，我趕緊向同學借了一本看了起來。裡面講的都是科幻故事，有趣，新奇，刺激，怪不得深深吸引了一大批男生的心。
於是，每天做好作業後，我就偷偷地拿出《查理九世》翻看起來，深深地沉浸在書的海洋裡，都到了忘我的境界。媽媽得知我迷上看這類書，沒有阻止我，而是笑著說：“書就像浩瀚的海洋，博覽群書，才能吸收知識的養分哦！”
從那以後，我讀書的範圍就更寬廣了。我讀科普類的書，我讀文藝類的書，我讀歷史類的書，不同型別的書給予我不同的知識，讀著讀著，我覺得自己的眼前出現了一方更加寬廣，更加明亮的天地。
書是知識的源泉。同學們，讓我們一起步入書的海洋，徜徉書海，呼吸書香。相信書會帶你走進另一個世界，書會點燃你心裡的明燈。
閱讀中的快樂 篇20
國小六年級作文 ,465字在這個假期裡，我讀了許多名人的著作。比如，路遙的《平凡的世界》，沈石溪的動物小說，還有龍應臺的諸多書目。
讀書使我受到了啟發，有的書使我猶如身臨其境，有的則使我大開眼界。
沈石溪的書讓我感到動物們捕獵、打鬥，互相追逐時我就在它們的旁邊，就好像親眼目睹了這些場面。讓我記憶猶新，永不能忘。路遙的作品更是充分的體現出當時人們痛苦與貧窮，也反映出了，只要去奮鬥，去追求，生活定會變得更充實更美滿。龍應臺的書可以說是人生必讀的書目，我讀了《目送》，《親愛的安德烈》，《孩子你慢慢來》。這三本書有的是兒時快樂的時光，有的是那長大後不馴的性格。其中一本書便是母子倆的來信，會讓我們在這些語言中找到許多的關心，關懷。《意林》青少版，這樣的書裡面一個個動人的故事，一個個勵志的故事，讓我不得不看了又看，怎麼也看不膩。在讀許多書的同時，裡面一定會有十分感人，催人淚下的時候。每當我讀到十分感人的情節時，熱淚就會從我的眼匡湧出。
在這快樂的假期裡，我是離不開書的。書會帶給我無窮的知識，也會帶給我無盡的快樂。都說，多讀書長知識。我說：“閱讀真快樂”。