重新拿起書本相關作文20篇
重新拿起書本 篇1
重新拿起書本作文90 ,890字現代社會中，隨著網際網路越來越發達，覆蓋人群日益增長，我們接收到的資訊自然也就增多了。手指動一動，滑鼠點一點，便有大量的網頁文字呈現在我們眼前。為了讓人們看到感興趣的東西，我們所得到的往往是被“碎片化”的資訊。
碎片化的時代究竟是好是壞？對於這個問題，眾說紛紜，我們無從判斷。有人說，碎片化可以使生活在現代的人們更快得到需要的內容而撇去無關緊要的；有人說，碎片化可以更充分地利用時間，分段完成每件事情。碎片化在現代社會中很多地方都受用，但如果就閱讀而言，碎片化其實弊大於利。
碎片化的文字往往太過空虛。我們在刷微博時，一條一條博文翻過，總能瀏覽到一些優美動人的語句，而且有些句子大多廣為流傳。可這些句子從何而來，是誰寫的，出自哪本書，背景如何，究竟傳達了什麼樣的意思，卻無人知曉。碎片化的生活讓人們空知道不少華麗的辭藻，而忘記了它們背後優秀的作品與作品中樸素的文字。人們對那些詞句的內涵不甚理解，只是隨意地搭配寫段子用來博人眼球。
人們妄圖從碎片化的閱讀中得到精要的內容，卻忽略的閱讀應有的完整性和深入性。許多的人可能已經很久沒有感受過一本書慢慢“由厚到薄”的過程了。他們不願去翻紙質書，而是用冷冰冰的手機替代。手機上的小說種類繁多，但文筆與內涵也是參差不齊。手機閱覽大多是“刷”小說，就失去了閱讀本來的意義。許多無營養的小說，只是用來消遣，更不必談深入了。這樣一看，人們不但沒得到他們想要的精華，反而是貯藏了糟粕。碎片化的閱讀有時實在太過於淺陋。
碎片化的的閱讀會使人的內心世界匱乏。在快節奏的生活下，人們或被動或主動，依賴網際網路來獲取知識而拋棄了書籍。他們閱讀時不會去研究思考書中的內容與思想，只是蜻蜓點水地看過便罷。人們去深入探索書籍的時間越少，從書中認識世界，汲取人生經驗，感受文學思想的機會也越少。這樣一來，精神世界也就難以豐富。
真正知識淵博，滿腹經綸的人，絕不是靠碎片化的閱讀堆砌出來的。只有真正能夠靜心博覽群書的人，對世事的感悟才會更深，做到“腹有詩書氣自華”。
我們有時不妨放下手機，不要僅侷限於碎片化的閱讀。重新拿起書本，完整而深入，沉浸到閱讀本身的樂趣中。
重新拾起愛 篇2
國三作文 ,785字對於小草來說，有大地的滋潤是幸福的；對於小鳥來說，有一雙美麗的翅膀是幸福的；對於沒有父母的孩子來說，有家人溫暖的愛，有家人親情般的呵護是幸福的。
而對於我來說，有好成績是幸福的；有家人的愛是幸福的。
可是幸福到底是什麼呢？
我們都生活在一個幸福的家庭裡，享受父母給予的愛與呵護，我也不例外。故事是這樣的：“啪”的一聲，手中的碗被我重重地摔在地上，飯菜與碗的碎片混合在一起，撒滿了一地。我殘忍地將媽媽的心摔碎了，我像一直失去理智的野獸，破門而出……
晚秋的風冷颼颼的吹著，可心中卻有一股熱浪在翻滾，剛剛發生的一切一直重複在腦海中。
帶著一星期的疲憊，風塵僕僕地回到家中，媽媽為我準備了一桌可口的飯菜。橘黃的燈光籠罩著小屋，桌上的飯菜散發著誘人的香味，顯得非常溫馨。我胡亂地撥動這盤裡的菜，一副挑三揀四的樣子。媽媽只是一愣，也沒有說什麼，繼續吃飯。突然，媽媽問了一句：“最近學習吃力嗎？”我只是應付了一句：“還行”。語氣中帶有不耐煩。我的態度引起了媽媽的不滿，媽媽說了我幾句：“你這是什麼態度跟我說話？每個星期回來，都把臉一繃，你擺給誰看？”
媽媽的話點燃了我心中那根存積已久的導火線。長這麼大，第一次衝媽媽吼：“我就是給你看，怎麼，你把我打死呀？”我第一次摔碗，第一次破門而出。
風依舊在吹，心中那股熱浪也漸漸平息。冰涼的風吹來，讓我冷靜許多。我總是一味地埋怨媽媽不理解我，可是什麼時候向媽媽說過我的心事呢？這一刻，才明白自己是多麼殘忍！我一次一次用冷漠去刺痛媽媽的心。
“我錯了，回家嗎？”我猶豫，剛才我那樣衝動，媽媽會原諒我嗎？風吹動著樹葉，發出簌簌的聲響，好像在催促我回家。
“回家吧，去向媽媽道歉！”心裡一直不停地對自己說。不由得加快腳步，看見房間誘人的燈火，似乎已感覺到媽媽的那份焦急……
一次錯誤的叛逆，讓我重新拾起媽媽那份沉甸甸的愛。
也讓我明白幸福是什麼。
重新拼起生活 篇3
重新拼起生活作文10 ,993字隨著科技進步，移動網際網路大為發展，它漸漸改變了人很多的生活方式。人用社交軟體替代了許多面對面交談，用網路購物替代走入商店。人得以用網際網路在家同時處理很多事，不必再用一塊塊的時間分別處理。於是便導致了生活的碎片化—碎片化的時間、碎片化的閱讀、碎片化的購物……而這種模式的轉變正潛移默化地影響著人，在這其中利弊皆有。
碎片化的生活一個重要的產生原因是資訊的大量產生和碎片化。人接收的資訊多了，要處理的資訊就多了，於是人把時間分成碎片，將時間分給不同的資訊。人的眼界是開闊了，生活也豐富了，但更多的時間也被浪費了。
這浪費源於人心態的變化。在過去，人能做的事並不多，因此一旦閒下來就會有一種強烈的感知，明白自己正在浪費時間，從而產生緊迫感。而在這碎片化的時代，人閒下來時可以檢視電子資訊、新聞，感覺好像是一分一秒都沒有浪費，其實只是用一些沒有營養的東西填充自己的生活罷了。心理上得到了滿足，但其實對自己本身毫無益處。這就是碎片化生活會帶來的一種虛假的滿足感。
這虛假的滿足感最為致命，讓人意識不到其實自己正在虛度生命，反而覺得豐富充實。它讓人覺得自己已經很勤奮了，從而忘記自己的努力並沒有花在實現人生意義上。
不僅如此，碎片化生活還製造出人每天都完成多重任務的幻影。幾個小時內，好像既鞏固了友誼，又閱讀了好文章，還增加了科學知識。但實際上，人其實需要的是用所有時間做好一件事。人應當靜下心思考，而非短時間內瀏覽眾多觀點，然後選擇一個可以支援的為之搖旗吶喊。人應該靜下心閱讀完整的書，而不是任由碎片化閱讀一股湧入衝亂頭腦。人應知道自己需要什麼，而不是注重於看到什麼披著“有益”外衣的事就去做。
碎片化生活影響了人很多，它不再是低層次地浪費人的生命，而是悄悄奪走時間，不再留下空落感，而是有虛假的充實替代之。它讓人感到自己似乎是得到了人生價值，但卻在暗裡模糊了人生的意義。人生的價值應該在於找到什麼是自己想要的然後向之不斷前行。即使碎片化破碎了時間，也應利用每一塊碎片向最終目的努力，人的一生最終會重新變回一個整體，人將實現自己的意義。
碎片化的生活無疑是有很多弊端，雖然不能否認它給人生活帶來的便利與舒適，但人也應該開始把生活重新拼起一些，明確自己想要的究竟是什麼，而不是在一片光怪陸離中迷失自我。不要被爆炸的資訊和碎片填充了生活就忘記了自己的真正所求。不能沉淪在這美麗新世界。
捧起書本走四方 篇4
國二作文 ,813字捧起書本，你領略的是世界的樸實與綺麗。
—題記
不知何時起，我們都將那手機、電腦捧在手心，將那書本踢之門外，拒之不理。現在的我們，整天的將自己的靈魂鎖在手機裡，這樣的世界，我們唯一的真正的健全自己就是在學校的那幾本書罷了，而其中的其中，又帶著多少的不屑。
所以，為什麼不重新捧起書本，去雲遊四方呢？
書，第一次出現在我的世界，是在那童稚的兒時。白雪公主與七個小矮人，灰姑娘，小紅帽的故事縈繞在耳畔。主人公悽慘的遭遇令我為之嘆息，而美好的結局又使我向往這個本不復雜的世界，讓我懂得了純與真。
圍繞在書的世界裡，永遠都會體會到別緻。
捧起《綠山牆的安妮》，你會置身於清新的農家小院中，那裡訴說著一個女孩的蛻變，看一個虛榮、醜陋的女孩在一步步的成長過程中如何改正自我，並在其中收穫滿滿的愛。你會懂得如何去控制自己的情緒，去改正自己的缺點。
捧起《培根隨筆》，你會了解到哲學、倫理、處世之道。你會從一篇篇富有哲理的文章中看培根如何在舊的社會結構和思想體系日趨瓦解之際，探討新的道德。而從中，你也會明白讀經典作品該有的態度—取其精華，棄其糟粕。
捧起《母親》，你會了解到高爾基筆下的母親，我們的母親也不正如此麼？從小到大，無條件地關愛這我們、教導著我們、批評著我們、鼓勵著我們。她無時無刻的掛念，不就是我們最大的財富麼，我們何常不珍惜呢？
捧起一本本散文，走進朱自清、魯迅……的生活，即使那樣的樸實無華，但這卻就是生活本色。不加修飾卻“韻”味十足。
捧起一本本歷史，讓我們領略到大家風範、一個個的人兒在抗爭外來入侵、解放名族運動時的英雄本色。同時也教導著我們要有一顆愛國的赤心及面對困難阻擋時那不屈不撓、臨危不亂的精神。
書本上許多的許多，是我們在手機電腦上學不到卻又迫切需要健全的。
捧起書本，就像是雄鷹展翅，放蕩不羈，而我們，可以到達理想的彼岸！
所以，為什麼不放下手機電腦，捧起書本走四方。
來，我們一起！
捧起書本走四方 篇5
國二作文 ,848字書卷多情似故人，晨昏優樂每相親。
—題記
讀書足以怡情，足以成長，足以傅彩。此話出自哲學家培根之口。可以說讀書的好處不止這些，世界這麼大，我想去看看。可我們總會因為一些事將這件事擱淺，或因為自身的物質原因只能讓此話在腦中臆想。那麼，請去讀書吧！
正所謂“讀萬卷書，行萬里路。”把心中有想去看看世界的夢想寄託在書中。在書海中去翻閱去徜徉。在書中你可以看到蒼翠挺拔的山峰，嬌豔欲滴的佳花，浩瀚淋漓的大海，萬里無雲的晴空。這些書中都有，你可以盡情地去品嚐去回味。
若是你真地想背起書包走遍世界，那麼請帶上幾本書吧！讀史使人明智，讀數學使人周密……你儘可以在旅行中邊欣賞絕美的景色邊拿起一本書細細地品嚐，去感受書中的淋漓盡致與眼前無盡的美景所帶給你的愉悅享受，也是美事一樁。
或許在旅行中沒有人與你同行，那麼一本書就可以陪你歡笑與共，陪你走完剩下的旅途，陪你在旅途中成長，我相信伴隨著旅行，你對於書中的境界體會也會有所提升，提高你個人的內涵，你儘可以在閱讀中成長。
人生不如意事常有八九，可與言者無二三。或許你經常會有這樣的體會，如果你沒有一個很好的傾聽者，那麼你所有的委屈、傷心、難過都去講給書聽吧！請你在這種心情環境下冷靜下來，認認真真去讀一本好書，感受書中的酸甜苦辣，再細細地伴著讀書去思考一下自己的人生，下一步要怎樣走才能獲得一片坦蕩。
書是一位很好的聆聽者，他會靜靜地聽完你的故事，感受你的辛酸，抹去你苦澀的淚水，接納你所有的負能量，並且給你指引一道平坦且陽光明媚的大路。
有時候，你也會感到迷茫想要跳出自身原因的無底洞，可是想要掙扎卻無法自拔，或許我們也因為種種原因進入無邊黑暗，丟了自己的一切。那麼你就背起行囊，帶上幾本書，攜帶一瓶老酒，帶上幾個摯友行走四方，去看看這個世界到底有多美。
我相信有書伴隨你的人生不會孤單，有書的伴隨你就不會在旅行中感到孤寂，有了書你也會行走四方的勇氣。
寧可食無肉，不可居無書，無肉令人瘦，無書令人俗。
拿起書，帶好書包，去看看吧！
這世界很美！
捧起書本走四方 篇6
國三作文 ,868字人類的朋友，有你，有我，有它。
——題記
在這個繁華三千的世界裡，白日裡多了一分濃厚的粉黛，夜晚多了一分霓虹燈的眩暈，馬路上多了幾輛車與幾個行人。在現在這個絢爛、擁擠、迷幻、喧鬧的世界裡，我們為何不去選擇一處清爽、安寧、夢幻的地方去遊覽，去展望？
清晨的一縷陽光射入我的屋內，一縷清風拂過我的臉龐，一陣陣的花香掠過我的鼻尖，遠處的高山美景映入我的眼簾……這又是美好的一天，收拾好我的行囊，拿起一本書，開始我的征程。
開啟書本的第一頁，一串串密密麻麻的字浮現在我的腦海中，每一個字帶給我一種奇妙的幻想，帶我去看那各地的美景。
我看到了“小橋流水人家”的江南煙雨美景，感受到了“胡天八月即飛雪”的寒意，更驚訝於那“千樹萬樹梨花開”的雪景，它們都是何其的靜謐、幽美與驚喜。
我的旅程還在繼續，享受了靜美的江南風光、寒冷卻不失詩意的塞外風光，不如再來一些鄉間的寧和。
雨聲還在我的耳畔響著，我彷彿站在屋簷下凝望著遠方，“淅淅瀝瀝”，我撐起一把小傘，走在林蔭小道上，在泥濘的小路上留下一個個我的足跡，我多希望能夠看到戴望舒的《雨巷》中寫到的一樣：我希望能夠逢著一個丁香一樣的姑娘。在我看到這首小詩後，腦海中便留下了深深的印象。
我想和三毛一樣，去展望一下撒哈拉沙漠，我想去看一下那炎熱的沙漠，在書中，我只能來想象，想象它的所有，三毛所呈現給我的撒哈拉我彷彿看不到那裡的嚴酷，看不到那裡的炎熱，三毛與荷西所生活的撒哈拉，我感覺到的更多是清爽和與人為善的他們。
就像書中說三毛一樣，她似乎生活在紅塵之外，俯瞰這芸芸眾生。
短短的時間內，我已去過這麼多地方，這次的旅行中，沒有你的陪伴，沒有他的陪伴，陪伴我的只是一本書，書是我們人類的朋友，它可以帶我們遊覽各地的風景，飛往世界各地，做回的更是我們自己。
知識的旅程永遠不會斷，如那太陽，東昇西落，迴圈往復。人生路漫漫，不妨拿起一本書本來開始你的征程。
捧起書本走四方 篇7
國三作文 ,892字書本，是我們一直以來的好玩伴；書本，是我們人生路上的指示牌；書本，是我們堅持向前的動力。
書本，陪你感受春天的溫暖，陪你度過夏日的炎熱，陪你走過秋天的涼爽，陪你體會冬日的嚴寒。我離不開書，就像小草離不開大地的呵護，就像嬰兒離不開母親的懷抱。
書，帶我走遍千山萬水，走過春夏秋冬。
你看，蔚藍的海底，魚兒歡快地游泳，一簇簇珊瑚像是春日裡的花兒，五顏六色，不禁讓人想起大地上熱鬧的春天。走進書本，我彷彿跟著尼摩船長來到了海底，欣賞到海底無窮的美麗。這裡有著無盡的樂趣。
捧起書本，我來到深邃的海底。
你看，街上的人熙熙攘攘，柏油馬路上車水馬龍，刺鼻的汽車尾氣是屬於這個大城市的獨特氣味。繁華的湖南，熱鬧的湖南，卻掩蓋不了人們的孤獨。走進書本，我彷彿跟著作家劉同來到了人潮擁擠的湖南。這裡風景如畫，郊外馬路旁的櫻花獨自敗落，花瓣落在泥裡，不再如從前那般芬芳。
捧起書本，我看到孤獨的人為了事業為了家庭而拼搏。
你看，巴黎，是那麼美那麼令人神往，塞納河緩緩流過，埃菲爾鐵塔有著別樣的美，哥特式建築透出歐洲的味道。莊嚴的巴黎聖母院正坐落於此。鐘聲響起，幽幽地傳入耳中，輕輕地落在心田上。我看見聖母院的敲鐘人，獨自一人望向遠方。走進書本，我彷彿跟著雨果來到了法國，聽那悠揚的鐘聲，看那熱鬧的巴黎。
捧起書本，我嗅到巴黎聖母院敲鐘人的孤獨。
你看，略帶愁容的女子坐在鞦韆上，香汗津紗，酒香四溢，這是屬於她的氣息。她，宛若仙女下凡，烏黑的秀髮，憂鬱的眼神，時不時輕嘆一聲。走進書本，我彷彿跟著李清照來到她的庭院，看到她美麗的容顏，體會她“才下眉頭，又上心頭”的苦悶。
捧起書本，我看到了這位婉約的傳奇女子，體會到了他人難懂的思念。
你看，孤零零的他獨自生活在島上，幸好遇到了星期五，兩人開始了在孤島上的生活。走進書本，我彷彿跟著魯濱遜來到了小島上，看到了他的堅持不懈。
捧起書本，我來到了荒蕪的小島。
書本，帶我走遍四方，看過無數的風景，去過大大小小的城市。
書本，使我遨遊在知識的海洋，使我見過高聳的山，見過美麗的花，見過蔚藍的天。
捧起書本吧，讓它帶我們走遍四海八荒。
捧起書本，走過荷香 篇8
國二作文 ,941字荷花是花中仙子，又稱作蓮花，芙蕖，水芝，水芙蓉，菡萏等。在生物學上屬睡蓮科。
荷花是高潔的象徵，是不攀附權貴的象徵。它從汙泥裡出來卻不被汙泥汙穢，所以中國人喜歡以荷花的“出汙泥而不染，濯清漣而不妖”作為激勵自己潔身自好的座右銘，此外荷花還是友誼的象徵和使者。
當我學到關於荷花的第一首詩，我已經被荷花深深地迷住。關於荷花的詩句我已經學了很多，如，楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾。”這些都是我比較喜歡的。這個學期，我還學了一首關於荷花的文言文，寫的真是妙筆生花。這篇課文是周敦頤寫的《愛蓮說》。這是一篇託物言志的文章，作者通過荷花的特點來表達自己不慕名利，潔身自好的生活態度。
《愛蓮說》中我比較喜歡的是“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉”。這些句子寫出了荷花的潔身自好，剛正無私，不攀權貴，好名遠揚，正直等特點。所以說荷花是我們的好榜樣。
此外，荷花是象徵和使者，是什麼的象徵和使者呢？當然是友誼了。所以平時，當和朋友鬧了矛盾時，我們可以送一些關於荷花的食品或飾品，這樣，就可以和好了。
在我們國家有許多賞荷的聖地，比如，我們常在還珠格格里聽說的濟南大明湖。還有在中國最出名的杭州西湖，河北白洋澱，濟南避暑山莊，揚州瘦西湖，湖北洪湖，還有在地理上學過的湖南洞庭湖，原本洞庭湖是我國最大的淡水湖，但近幾年的不斷變化，使鄱陽湖頂替了它的位置。還有山東微山湖等。
我們國家有這麼多的賞荷勝地，我們應該保護生態，保護荷花，真希望有一天荷花能成為我們的國花。我們放假時，應該多出去走走，去領略領略祖國的大好山河，去參觀參觀我國的名勝古蹟，更得去欣賞欣賞高潔的象徵——蓮花。
我現在有一個問題為什麼蓮花不是我們的國花，這個問題已經困擾我很久了。我認為，我們中國人無論走到哪都得以荷花的“出汙泥而不染，濯清漣而不妖”作為激勵自己潔身自好的座右銘。
我現在雖然只是一名學生，還沒有步入社會，但也要學習荷花的特點，將荷花的特點作為自己的座右銘。
捧起書本走四方 篇9
國三作文 ,988字歌德說過：“讀一本好書，就像是交了一個親密的朋友。”書，是我們生活中不可缺少的要素，如果一個人沒有了書本，就好比魚兒失去了流水，所以，我們捧起書本，增添知識，用知識來點亮全新的世界。
讀書，並不是說拿起書本來盲目地閱讀，讀書，要講究好的方法。
精讀。讀書時不免會遇到難以理解的問題，這時我們首先要做的便是先粗略的瀏覽一遍，然後抓住不懂的問題反覆推敲，反覆琢磨，如果將不懂的知識大意的放過，那豈不是一種失去？而且你失去的並不是一段文章、一句話、一組詞，你失去的是最寶貴的財富——知識。因此，我們要學會精讀書本。一個字眼，一句話，都會給我們帶來愉悅的體驗與內心的享受。
不求甚解。在大多數人看來，不求甚解是一種不好的讀書方式，並不被人推崇。事實上，不求甚解又有什麼不好呢？有些知識，若非打破砂鍋問到底，到頭來並不能獲得些什麼。東晉著名詩人陶淵明“好讀書、不求甚解”。他的讀書方法恰恰同我們所說的是一樣的。讀書要靈活，當你捧起手中的書本，你要想的第一件事不是開啟它，而是用心靈去思考，用內心去感知，找到最佳的方法。從而得到讀書的樂趣。
討問。讀書並不是一件簡單的事，當有不易理解的地方，你完全可以向外界請教。比如老師、同學、家人，甚至是網路、書刊、報紙。這上面總有你想要的答案。討問不分年齡，不分地位，只要你是一個真心尋求知識的人，那麼你便會從中汲取營養。就連孔子、孟子這樣博學的人都不忘潛心學習，向人討教，我們又何嘗不能呢？捧起書本，與他們討論，到達內心的四方。
筆記。讀與寫，往往是兩個分不開的詞語。好像在人們的意識中自發就是這樣認為的。但這又有什麼不好呢？能夠將讀到的東西記錄下來，當然是很好的了。但你若能將它們靈活的運用，那豈不是更好嗎？總之，讀書的時候要懂得圈點勾畫，重要的知識點或者記錄，或者背誦，如果能夠學會這樣讀書，你一定從中獲取更多的知識。從而超越自我，到達內心的遠方。
愛書，讀書所有的前提就是愛書。如果你不愛惜書本，那麼你就不配好好讀書。要想真正的學會讀書，要從心靈深處深深地愛上讀書，只有這樣，你才能夠真正地做到好讀書、讀好書。閱讀，讓你與作者、與其他讀書者發生無數次的心靈碰撞，那是多麼美妙的感受！
有人說，書本可以開闊視野，陶冶情操。那麼，就讓我們駕駛這書的扁舟駛向知識的海洋！
捧起書本走過荷香 篇10
國一作文 ,651字厚重的歷史色彩，掩不住你那陣陣荷香，蓋不住你繡口一吐的篇章，透過點點光暈，我遇見了你，在那書中，你如荷香般清冽，你是李白。
初相識，你雙肩瘦削，卻壯志滿懷。那時，你高喊著“我輩豈是蓬蒿人”的誓言，告別了萬里送行舟的故鄉，來到唐都，你仰望長安城，一腔豪情待展。可玄宗疏於朝政，你只不過是他的御用文人，是他玩樂的工具罷了。那次，你醉了，貴妃研墨，力士脫靴，吸飽墨汁的筆，在宣紙上亂舞。你一詠三嘆，幾首《華清宮》絕世永傳。
又相見，你離別長安。那次你醉後的《華清宮》竟成為小人的把柄，這次，你一腔報國豪情再難展。你嘆口氣，開始了新的旅程。從此，大唐歷史上又多了一位山水詩人。遊于山水間的李白，是孤獨傲岸的；醉於山野廣闊的李白，是豪邁的；詠廬山瀑布的李白，是融於自然的；桃花潭邊的李白，是重情重義的。你贊江邊的兩岸青山，嘆流直下的廬山瀑布，詠壓酒勸客嘗的吳姬。人讀李白，多重於你的仕途，我卻更愛你這些山水詩情。也許，這才更稱你那種清清澈澈、一望見底的心。
再回眸，又是與酒為伴的你，花間月下，月色如此美妙，你斟了一杯一杯清酒，飲入口中，嘯成劍氣，繡口一吐，便成了半個盛唐。你醉了，不知說些什麼，只聽如怨如訴的語氣中，有種如塘中荷花般的正直剛強。突然，你放下那壺酒，跪在池邊，彷彿要鞠手撈月，也許是抬手採蓮。總之，你一去不還，醉入清潭。我站在湖邊，與月無語，整夜。
書已翻過最後一頁，我眼前有首豪邁的詩，有個剛強的人，如一朵蓮。荷香浸潤書頁，縈繞在鼻尖……
捧起書本走過荷香 篇11
國一作文 ,541字捧起書本，走近古人，我從他們身上，聞到了清新悠長的荷香。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”少年時的屈原，樸素端莊。小小年紀就面見天子，相見恨晚。面對著莫大榮譽，他不春風得意，反而更加奮發圖強。懷著一腔熱血，滿懷希冀的描繪著未來的藍圖。中年的他，潔身自好，雖身居高位，卻兩袖清風，寧願流放塞外，也不願與小人同流合汙。他憂國憂民，想改變日益衰敗的國家。但無奈，權貴當道，他束手無策。暮年的他，心如止水，被流放至南方，也束縛不了他不羈的靈魂。汨羅江濺起的水花浸溼了他的身體，留下的是千百年來，端午節的粽子、龍舟和後人對他的懷念。
明代清官海瑞，在奸臣當道，嚴黨橫行，朝政腐敗時，他仍正義直言，三次上書鍼砭時弊，三次被貶降職。作為縣令的他，不把獨霸一方的皇親國戚看在眼裡，也不能容忍坐吃空額徭役，寧可獨身一人為民請命，也不同流合汙攀附權貴。從書生到縣令，由縣令到尚書，他公正廉潔，所到之處，貪官逃竄，百姓跪迎。去世時才都知他家一貧如洗，可他墳前哭泣的百姓卻綿延數十里，他是百姓口中傳頌的“海清官”。
屈原，潔身自好；海瑞，清正廉明。捧起書本，我彷彿看到了周敦頤筆下的那朵蓮，“出淤泥而不染”，聞到了一縷縷荷香！
捧起書本走過荷香 篇12
國一作文 ,653字漫遊在生活這本書中，我隱約可以聞到一股淡淡的荷香，從偉大的母親身上，徐徐飄來。
在油煙機的巨大轟鳴下，我坐在椅子上，餓的頭暈眼花，菜到底炒好了嗎？我急不可耐的等待著。終於，廚房的靜音門慢慢拉開，母親端著我最愛吃的菜——紅燒肉出來了。我也顧不上那麼多了，狼吞虎嚥的吃起來。但我剛偏過頭來，想讓他也品嚐一下她的勞動成果時，卻看見她正吃著上午的剩菜，怎麼也不肯和我一起吃，並且手上也燙出了個大泡。我嘆了口氣，看著日益消瘦的母親，怎會不傷心呢？
雖然時間還不算太晚，但是雲彩早已耷拉下臉來，擋住了太陽的清光。此刻的我躺在床上，無助地望著天空，看著它的眼淚從天上掉落下來。唉，又下雨了，燒什麼時候才能退下去？最近，突如其來的發燒使我不得不在床上“修養”，父母的沉重的臉色讓我隱約感到不安。不知不覺中，我進入了夢鄉……突然，虛弱的我被門的“吱嘎”聲驚醒，進來的是母親。她輕輕向我走來，遞給我一杯藥。我看著難聞的藥，一口氣將它喝了下去。母親像以往一樣，對我露出了滿意的微笑。橘黃色的燈光籠罩著我奮鬥的身影。這是第幾次熬夜了？我早已記不清了。可做著做著，我的眉頭就漸漸擰成了麻花，這題也太難了！我像一個洩了氣的氣球，將筆一摔：“不幹了！”在一旁幹活的母親聞聲趕來。她拾起地上的筆，輕輕地走到我生邊，有溫柔的言語融化我的早已凍僵的心，打敗了這個難題。
捧起書本，走過荷香，走過母親給予的愛與溫暖。
捧起書本走過荷香 篇13
國一作文 ,653字漫遊在生活這本書中，我隱約可以聞到一股淡淡的荷香，從偉大的母親身上，徐徐飄來。
在油煙機的巨大轟鳴下，我坐在椅子上，餓的頭暈眼花，菜到底炒好了嗎？我急不可耐的等待著。終於，廚房的靜音門慢慢拉開，母親端著我最愛吃的菜——紅燒肉出來了。我也顧不上那麼多了，狼吞虎嚥的吃起來。但我剛偏過頭來，想讓他也品嚐一下她的勞動成果時，卻看見她正吃著上午的剩菜，怎麼也不肯和我一起吃，並且手上也燙出了個大泡。我嘆了口氣，看著日益消瘦的母親，怎會不傷心呢？
雖然時間還不算太晚，但是雲彩早已耷拉下臉來，擋住了太陽的清光。此刻的我躺在床上，無助地望著天空，看著它的眼淚從天上掉落下來。唉，又下雨了，燒什麼時候才能退下去？最近，突如其來的發燒使我不得不在床上“修養”，父母的沉重的臉色讓我隱約感到不安。不知不覺中，我進入了夢鄉……突然，虛弱的我被門的“吱嘎”聲驚醒，進來的是母親。她輕輕向我走來，遞給我一杯藥。我看著難聞的藥，一口氣將它喝了下去。母親像以往一樣，對我露出了滿意的微笑。橘黃色的燈光籠罩著我奮鬥的身影。這是第幾次熬夜了？我早已記不清了。可做著做著，我的眉頭就漸漸擰成了麻花，這題也太難了！我像一個洩了氣的氣球，將筆一摔：“不幹了！”在一旁幹活的母親聞聲趕來。她拾起地上的筆，輕輕地走到我生邊，有溫柔的言語融化我的早已凍僵的心，打敗了這個難題。
捧起書本，走過荷香，走過母親給予的愛與溫暖。
捧起書本走過荷香 篇14
國二作文 ,854字荷花，在周敦頤筆下“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”中清白的操守，在李白筆下是“清水出芙蓉，天然去雕飾”中純潔的品質，在歌謠中是“江南可採蓮，蓮葉何田田”愉悅的心情，它象徵著美好的事物。捧起書本，大聲地朗讀著，記憶中的那件事在我腦海中彌散開來，彷彿一朵荷花，悄然綻放……
記得剛入小學時，我很沉默。不怎麼跟別人說話，也不和別人討論，從來不敢跟老師接觸。直到我遇見了你。你個子不高，話卻很多，長得不漂亮，內心卻很善良。你彷彿從斑駁的歲月中走來，改變了我這個內秀的小姑娘的性格，變得和你一樣外向。那時，你對我微微一笑，我便有了一種無比親切的感覺。你拉起我的手，我們臉上露出了無比燦爛的笑容，發出了清脆的笑聲。從那時起，我們就成了最好的朋友。
在一次數學測驗中，我考砸了。同學們一個個的都捧著優異的成績得意洋洋。我低頭望著失敗的成績，眉頭也耷拉了下來。幾個同學來到我面前炫耀，我沒說話，他們笑了笑，便離開了我的視線。我趴在桌子上，哭了起來，眼淚順著眼角滑落，滴在袖子上，浸溼了一大片。你看了看我，向我走來，輕輕的摸了摸我的肩：“沒事沒事，只是一次測驗而已，繼續努力，你會成功的！”那雙手，彷彿母親的手，撫摸著我心最柔軟的角落，讓我倍感溫暖。我抱著你，微笑地看著你，你也笑著看我，我瞬間有了信心。我在你的幫助下，努力學習，終於在下一次考試中取得了優異的成績。從那時起，你便成了我心中的那朵蓮，香氣指引著我，讓我走向成功的道路。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我們就畢業了。我們一起學習，一起打鬧，雖然我們很捨不得，但是最終還是分開了。雖然我們分開了，但是荷香依然還在，荷花在我心中永開不敗。
想著想著，我的思緒回到了現實，嘴角揚起了甜甜的笑。越長大越明白，生活是一本大書，在讀的過程中會遇到各種各樣的問題，老同學，謝謝你，你對我的鼓勵，猶如那朵朵蓮花，雖已過去很久，那那股幽香始終瀰漫在我的鼻尖。
捧起書本走過荷香 篇15
國二作文 ,993字荷，是周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔傲岸，是李白“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清純麗人，是楊萬里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的幽靜可愛，也是姜戎筆下桀驁不馴的“狼”。
一個清涼的下午，寫完作業的我正打算從書櫃裡找些書看。我望著書櫃上琳琅滿目的書籍，仔細地搜尋著：什麼魯迅的《朝花夕拾》啦，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》啦，冰心的《春水》啦……看著看著，我不由自主地翻開了父親的書櫃--一個新的天地呈現在眼前。我望著一色兒的褐色黑色的書籍，霎時被一本漆黑中透著些許神祕的書本--姜戎的《狼圖騰》所吸引。
這是一本怎樣的書呀，彷彿草原的黑夜裡，一頭狼王在高草中仰天長嘯，既而幾隻、甚至幾十只蒙古狼相繼出現，泛著綠瑩瑩光芒的狼眼顯得美麗又嚇人。最大的一雙狼眼，閃閃發光，眼角微翹，殺氣騰騰，幽深神祕。
在好奇心的驅使下，我忍不住打開了書的扉頁。在我讀書的旅程中，我找到了一片新的天地：一座山下，一個水波粼粼的湖泊，亭亭淨植的荷花幾乎鋪滿了湖面，只有幾段小小的空隙參參差差，將陽光割斷了，揉碎了，斑駁地散在湖面上。清風掠過，縷縷清香撲鼻而來，而這荷花的花蕊，正是從蒙古高原穿越而來的草原狼。
千萬年來，草原千變萬化，草原上的人也在改變，惟有狼依舊擁有似蓮的品格。我猶記得，當我第一次看到一群狼為被捕的狼崽報仇，將一大群軍馬逼進泡子裡時，我曾驚訝的瞠目結舌。四五十隻狼的大狼群，是怎樣如此精確、如此迅速地將有四個馬倌、有幾百匹馬的軍馬群一網打盡的？不錯，這憑藉的不就恰恰是許多人所缺少的團隊意識嗎？狼，抱著與軍馬群同歸於盡的決心，憑著頑強奮鬥、永不放棄的團隊意識，作戰怎能不勝呢？即使是後來那隻從小脫離了狼世界、被陳陣豢養、被鐵鏈束縛的小狼崽，也是不肯就範，野心勃勃，追逐自由，重視自尊，桀驁不馴的天性也從未被馴服和改變--正如它背上的狼毫，捋不平，撫不順，傲然挺立，我行我素。
與《狼圖騰》相伴，日日夜夜，我彷彿感到陣陣荷香一直縈繞在我的心中。捧起《狼圖騰》，彷彿走到了鋪滿荷花的湖畔。逐字逐句地讀著，狼圖騰精神滋養化成的荷香帶走了我曾經的退縮與懦弱，帶來了信心與力量。
捧起書本，狼的桀驁不馴化為一縷縷香遠益清的荷香，從前面飄來，向後面奔去。
讓書本重獲新生 篇16
國小三年級作文 ,703字我一進教室，就看到每天來得最早的王同學，他不向往常一樣在打掃教室，而是呆呆地站在那兒，眼直直地盯著書架。叫了他幾聲也不答應，我過去一看，發現書架下有一堆漢字和圖片。原來，這些字和圖片都從書頁上掉下來了！
我說：“王同學，這怎麼回事？你幹了什麼？”
“我也不知道！”
我們決定把字放回書頁裡，可是怎麼也粘不上！
這時，林老師進來了：“讓你們不讀書！字都掉出來了！這可怎麼好！”同學們陸陸續續地都來了，大家都發現：我們的圖書角失去生命了！就這樣，我們過了不知所措的一天。
第二天早上，我撿起地上的字往書上放，同學們無助地搖頭，他們說：“江南，別做這些無謂的事了。”
我把“重獲生命的圖書角”幾個字放在書本的封面上。出乎大家的意料，這幾個字沒有掉下來。“太不可思議啦！”大家歡呼起來。於是大家紛紛嘗試，結果失敗了。“為什麼呢？”
“我是打算寫一本自己的書，這是我自己的作品。你們也開始你們的故事吧！”我回答。
“原來，只有自己寫的字才能重新留在紙頁上！”同學們恍然大悟。
全班同學都努力把腦中想到的，生活中看到的記錄下來，用自己的方式讓圖書角恢復活力。當然，愛畫畫的同學是用顏料來表達自己的想法；鋼琴小能手是用音符來抒發自己的情感；舞臺達人用自己的模特照來展示自己的風采。數學張老師也來了，她寫了一本關於數學家的故事書。
“啊！寫書真是一種快樂呀！”同學們一起歡呼道！
我與書本在一起 篇17
國一作文 ,635字書，如一杯清茶，品出人生百味；書，如一盞黃燈；照出生活之路；書，如一股涼風，吹走煩惱憂愁：書，伴我一生的朋友。
捧起一本書，靜靜的坐在窗邊，聽鳥語，聞花香，品茶味，讀好書……啊！這是我多麼嚮往的生活！
書，我愛書，我愛讀書。
“讀書好，好讀書，讀好書。”冰心的一句話讓我受益匪淺。一本好書，可以激發人的閱讀興趣，讓人愛上閱讀；一本好書戶，可以教會人怎樣做一個文明的人，讓生活更加美好。總之，書能讓人明辨是非，文明禮貌，遵紀守法。而一本壞書，會使人作惡多端，無法無天。由此可見，“讀好書”的重要性。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”讀書一是為了長見識，而是提高作文水平。既然愛讀書，那就要明白書的主要內容，講述的主要道理和結構特點，這樣，才能提高作文水平，達到讀書的真正目的。如果只是痴痴的讀書，而對書講的什麼一問三不知，讀與不讀，有什麼根本差別嗎？
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”從讀書，便可以看出一個人的勤勞程度。一個“書不釋手”的人和一個偶爾看一看書的人的寫作水平是大相徑庭的。因此，書要勤讀，讀得越多，寫作水平便越高；但如果讀得少理解的越少，寫作水平自然上不去。學習也一樣，只要肯用功，即使學習較差的同學也能逐步上升。
有人說；“父母是孩子的第一任老師。”我看是：“書是孩子的第一任老師。”書，教育我們怎樣做人，怎樣為人處事，可比父母告訴我們的深刻得多。
書，我愛書，我愛讀書。
紅葉的秋天，涼風習習，日落黃昏，窗邊的那個我，還在靜靜的，靜靜的，讀書……
書籍重新整理我的生活 篇18
國二作文 ,697字書籍，是人學習生涯一定會碰到的。但我卻因為它而改變了自己的生活。
我第一次遇到它，就認為它是多麼神奇。它上面記著許多我未曾見過的字、動物、植物。我立馬愛上了它，恨不得天天抱著它看。
漸漸的，我感到不滿足，開始尋求更多的知識，我便要求父母為我買課外書。我父母買了幾本故事書給我，書配有影碟。我抱著父母為我買的嶄新的書，迫不及待地拆開。可惜的是我認識字不多。媽媽看著我呆住的臉蛋，從書的背面拿出一碟光碟，放給我看。我發現電視上的畫面和書上的配圖是一樣的。我就跟著電視讀起來。
從那以後，我便認識了很多字。到了小學，我看到的是枯燥的語文書，上面全是字，幾乎沒圖，我不喜歡，而且當時語文老師改作業，錯一個空，就用尺子打一下手，導致我討厭語文。
後來到了四年級，發現語文書上的知識似乎比我以前看的書要更有營養，我開始熱愛語文，但不知為何，即使我再用功，作文也無法獨立完成。
後來，老師建議我們學生去買一些課外書來看。我父母就帶著我去買課外書，記得當時買的是《愛的教育》，這本書我很快就看完了，我的作文也開始自己獨立完成了。考試時的作文也時不時給老師拿去做例文。
現在我仍然在看書，看的是一些科幻小說有和一些冒險的小說。我現在看這些小說，不僅僅是為了提高作文水平了，還為了拓展自己的見識，讓自己認識外面的精彩世界和作者的瘋狂幻想。身邊也有很多的知己，很多的書籍來源於他們。我們看完了自己的會換著看。
書籍，給你的不僅僅是知識，還有快樂和友情。人就應該多讀書，學習它的好處，觀察它的不好，好以此為戒。名言警句更是成長所需要的營養，讓自己能健康的成長，也能教育將來的孩子。總之，書籍一直不斷重新整理著我的生活。
書重新整理了我的生活 篇19
國二作文 ,778字這個高智慧的時代，出現了許許多多高科技產品。走在大街上，個個行人手中都握著手機，都是在刷朋友圈、QQ空間，路上偶遇熟人，也低頭沉浸在手機中，如同強大的磁力將人深深吸引進手機。如今許多人，為了跟上時代的潮流，時常沉迷於電子產品，我也不例外。
曾經的我，放學回家，胡亂地刷題，應付了老師所佈置的作業後，便一頭埋進平板電腦的世界中，享受著遊戲、視訊、聊天和音樂的快樂。除了上學、寫作業、吃飯、上廁所之餘，手離開了平板一小會兒，其他時間都捧著平板電腦。
但那一次，讓我認識到比電子產品更有趣、更好玩的東西，那就是書。
星期天，陽光透過淡薄的雲層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發花，將我的房間塗上薄薄的銀裝。此刻，我正興致勃勃地玩著平板，忽然，螢幕上出現令人厭惡的紅色條子—“電量只剩10%”的提示。如往常一樣，我站起來尋找充電線，可是這次，我翻箱倒櫃，都不見充電線的身影。這下我急了，又胡亂尋遍了房間，仍然找不著。我在腦海中仔細搜尋關於充電線的記憶……啊！原來昨晚充電線借給媽媽了，媽媽離下班還有三四個小時，那麼長的時間，我該怎麼度過啊？
我無奈地看了看錶，秒針移動一格彷彿需要4秒，我絕望了，看了看“待命”的平板，一切都是那麼無聊。無意間，我瞥向了那未曾動過包裝的新書，隨手抽出一本，撕開包裝，胡亂地翻到第一頁看了看，打發打發時間……
漸漸地，我被強大的磁力吸引到書中，開始小心翼翼地翻看。我滿懷好奇心地閱讀著，簡直無法自拔。原來，書是那麼神奇，那麼好看，我看得入迷了。怪不得說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，就是這個道理！此刻，秒針移動一格彷彿只要0。25秒，時光飛逝。耗電已盡的平板呆呆地躺在旁邊，漸漸地失去了我的寵愛。
現在，書已經成為我生命中不可替代的一部分，我每天都會翻看幾頁書，替代刷電子產品，重新整理了我的生活。
重拾書本，迴歸曾經 篇20
重拾書本，迴歸曾經作 ,694字現在的生活，被稱作“碎片化生活”。手機成為了人們不能離手的萬能工具。看新聞、聊天、打遊戲…導致“碎片化閱讀”是現在的普遍現象。
每次坐上地鐵，我總是看見許多年輕的人低著頭，捧著手機，手指在上面敏捷迅速地操作著。一排位子上，沒有人捧著書或者報紙在讀。看見這一幕，心裡有說不出的難受。
在家裡，母親還是像以前一樣訂了每天的新民晚報翻翻看看，而父親則是在電視上看各種新聞頻道。小學的時候，學校辦過關於讀書的活動，讓大家競賽誰家裡的書多。這一下子激起了我的興趣，家裡人買了一個書架，買了很多書，我也饒有興致地讀了起來。可現在，書架上的書我都幾乎不碰了。和很多人一樣，我覺得電視上的新聞有圖片視訊，電視節目有趣又對胃口，可比坐在那裡盯著一本書看好得多了。我已經沒了認真讀完一本書的耐心和興致了。
走過一家書店，放眼望去，裡面的人已經寥寥無幾，坐在地上看書的小孩，大多看的也是寫沒什麼益處的漫畫書。書架上，經典的文學著作靜靜地站在那裡，它們站了多久了呢？明明是文化界的瑰寶，卻被人們置之不理，真的是可悲又無奈。冰心曾告誡過“讀書好，多讀書，讀好書”，現在看來，人們連“讀書好”都冷淡了，更別談後面的了。
看到自己的變化，不禁想問：還記得你曾經在圖書館看書看得不亦樂乎嗎？還記得曾經你很喜歡看沈石溪和曹文軒的小說嗎？還記得曾經你因為獲得了“小書蟲”的綽號而興奮不已嗎？
看到了社會的變化，也感慨：曾經在小區裡不停忙碌的送報員也少見了；曾經書店裡擁擠的一幕已經消失；曾經的新聞全部匯聚在了小小的一部手機上……
我應該自我反省，所有人都應該反省。捧起好久不讀的書吧，找回真正的書香氛圍，迴歸曾經的簡單生活。