轉眼之間相關作文20篇
轉眼之間 篇1
國二作文 ,581字在感嘆歲月的蹉跎、卻不知如何挽留住它們的茫茫人海，我靜靜地穿梭在其中。總是希望天遂人願，讓時間的腳步放慢，卻每每也不能如願。於是，我依舊茫然。
有時，我會看著時鐘上面的指標，看著他們從容地走過分分秒秒。那三個無憂無慮的玩伴兒，彷彿一瞬間到達了各自的終點，卻又匆匆的背起自己的行囊奔赴新的旅程。也許這一刻如一縷青煙嫋嫋升起又隨風逝去；也許這一天會如一杯香茗久久回味在你心頭；也許這一年會被厚厚地載入史冊。當你翻開史冊的剎那間，也許還未來得及收拾臉上的喜怒哀樂，史冊中便會因你又多了一份塵封的記憶。
誰能告訴我，是不是在我嘆息的時候，時間真的跨過我，嘲笑著溜走？我想答案應該是肯定的。
在每一個明亮的角落裡熠熠發光的是它嗎？在跌宕東去的流水中咯咯笑著的是它嗎？我在夸父追日的路上，執著地嚮往永恆卻不知永恆的意義是什麼。我在想象的空間裡躊躇，卻追究不出一個理想的答案。於是，我想它是屬於時間—那個脫俗的世界裡一朵出淤泥而不染的蓮？
漸漸地，它的腳步遲緩下來了，於是時間變長了；可當我停下來準備慢慢觀察它時，它卻飛奔前進，連影子也不曾留下。不再復返？是的，它真的不曾復返！為什麼它不回頭看曾走過的路呢？難道是為了讓它留下遺憾而在以後的路中不再重複往日的錯誤？
那麼，春去春來，花落花開，在每一個閃亮的日子中，我們只好抓住—今天。否則，便一無所有。
角色轉換之間 篇2
國三作文 ,684字當愛情可以像挑白菜一樣在徵婚節目中挑揀，面對摔倒老人的冷漠可以像流感一樣傳播，利慾薰心的商人為謀取利益不擇手段。這又是怎麼一個光怪陸離的世界來回報祖輩的哺育？
我們要堅決對這些文化說不！文化反哺，但哺的不能是“三鹿”！
孩提時代，父輩便耳提面命地教育我們“人之初，性本善。”岳飛精忠報國，文天祥寧死不降，屈原自盡投江，用血與淚在我們面前勾勒出中華的脊樑；木蘭代父從軍，郭巨埋兒養母，李密棄官奉母，片片孝心閃動著赤誠的感恩；六尺巷，百家姓，無一不包含著民族博大的胸襟。如今，我們用什麼回贈？在這博大精深的文化面前不應當矯情造作，而應大膽地承擔自己受教育的責任。
張悟本，一個僅靠著悟本堂和幾句言過其實的論調大肆宣揚綠豆的神奇功效，唬得不少不知情的觀眾購買。一個掛著反哺者名義的“專家”更加具有欺騙性。文化反哺，但哺的不能是言過其實的“綠豆湯”！不負責任的反哺更加令人深惡痛絕！
正因為角色之間的轉換，我們才更該注重自己的行為，親手寫下的教科書是否錯字連篇。
當陶淵明“悠然採菊東籬下”；喬布斯說：“我只想要在宇宙中留一點聲響。”王國維執著於文化的純粹而沉湖時，列夫托爾斯泰卻在光與影的協奏曲中舞出了自己無悔的靈魂，兩種角色的命運往往便在轉換之間。
當我們厚積薄發時，父輩卻說“早起的鳥兒有蟲吃”；當我們在人群中嶄露頭角時，父輩卻說“木秀於林風必摧之”；當我們失意時卻聽到“留得青山在，不怕沒柴燒”。
是爺爺告訴我路邊的野草可以止癢，現在輪到我來告訴他那晶瑩剔透的液體是果漿。
隨著青少年接觸文化的多樣，觀念也更富於多元化，文化像一輛汽車，我們這些駕駛員上路之前可要三思。
轉角之間 篇3
國一作文 ,554字有那麼多的路，各不相同，卻都不可能那麼直，有時需要人們想辦法將它變直。但為何不隨它本身走下去，欣賞一路上的風景，來品味一路上的奔波。說不定在某個角落，某個轉角，能找到獨一無二的風景。轉角是一個謎，無人知曉那裡埋藏著怎樣的答案。
將自己投入生活忙碌中的人，不可能會期待過轉角處的驚喜。匆匆路過，只做路邊擦肩而過的背影，也只是些忙碌的背影，甚至不顧及那幾乎與自己碰撞的人。
碰巧遇到似乎都是故事中的某個情節，人們只管欣賞，然後一笑而過說，怎麼會有那麼巧的事。所以對於精彩的片段，人們只做觀眾，或是將其當作一些打發時間的事，可有可無。
但是，對於常常忙得不可開交的人，轉角有也會樂意跟他們開個不大不小的玩笑。他們匆匆忙忙，冒冒失失，總是懷著大堆的東西，一路小跑著去趕公交，於是在經過轉角時迎面與路人撞在一起，東西掉得滿地都是。匆忙的人一邊慌慌張張地撿，一邊笨手笨腳的東西也十分配合地左閃右躲。等忙完了，才終於有機會打量一下對方的模樣，相互報以禮貌的微笑，完成一個讓人驚喜的小插曲。
轉角處的相遇是溫馨的片段。
轉角處，人們希望遇見誰？昔日的同學，校園時代單純的友誼使人無法忘記。遠方的親朋好友吧，家人的呵護使人忘卻寂寞。
轉角處的故事無聲無息地上演著，下一秒又會有怎樣的情節呢？
期待下一秒，遇到和我命運相似的你。
角色轉換之間 篇4
國三作文 ,1032字在茫茫人海中，每個人都扮演著不同的角色，或許下一刻會相遇，或許擦肩而過，僅留驚鴻一瞥於心間。有的人是霓虹燈光下的大人物，叱吒風雲，有的人是大幕之後的小人物，在陰影裡躲閃。有的時候，大人物和小人物，只是角色轉換之間，付諸一笑。
老舍筆下的駱駝祥子是一個小人物，他高大健壯、腳步飛快，他是北平一個普通的車伕，他的所有理想加起來不過是買一輛屬於自己的車。說他渺小也罷，說他本該如此也罷，祥子樂衷於在大街小巷裡飛跑，他樂衷於過著自己的平凡樸實的生活，他只不過是樂衷於為了事業而付出罷了。他樸實、固執、善良、勤勞、勇敢，說他是小人物，似乎從他頭涔涔的側影裡，又看到了幾絲偉大，試問，祥子能牽著幾匹駱駝從戰火紛飛的戰場上逃回來，儘管他的固執落後的本性決定了他最後的結局，難道他的勇氣不也是偉大的，不也是難能可貴的麼？於是乎，角色轉換之間，小人物的身後籠罩上了光輝，霎時間變得偉大起來。
誠然，在生活中，我們時時刻刻面臨著角色的轉換。面對仇人，或許刀刃相見，怒氣沖天，但這並不能寒冰化雨，只能讓導火線提前點燃，不如心平氣和地暢談一番，於是乎，角色轉換之間，仇人成了朋友；面對友人，笑臉相迎，心中盈滿的是歡欣，當朋友遇到困難，我們不能袖手旁觀，而要雪中送炭，角色轉換一下，換位思考，你一定會體會到朋友的困難。角色轉換，奏響的是心靈的樂章，將心比心，以心換心。不必去獨登高樓，不必去自怨自艾，“請君試問東流水，別意與之誰短長”，角色轉換之間，你會發現“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。
我相信，每讀完一本書、每體驗完一段文字、每瀏覽幾幅畫面，就會經歷一次角色的轉換。正因為我用心投入去看，方能漸入佳境，彷彿身臨其境。我想象主人公諸多離奇遭遇，或是與他同騎一匹馬，在草場上肆意奔騰；亦或是與他一起穿梭時空，探索過去與未來的奧祕。我享受每一次角色的變換，我一會兒變成諸葛亮，操縱東風，火燒赤壁；一會兒變成魯智深，倒拔柳樹，大顯神威。我一會兒在四大名著、四書五經中變換角色，闖遍中華上下五千年；一會兒在《哈利波特》、《奪寶奇兵》變換角色，感受魔幻的奇妙；一會兒在《2012》、《開展奇詭壯麗的旅程……我已然深深迷戀上角色的變換，它讓我上天入地、無所不能，還讓我體驗到了勇往直前、堅韌不屈、果敢堅定、深謀遠略等人生最寶貴的品格。
正因為我在角色轉換之間體驗學習，方能及他人所不能及之處，我才能化繭成蝶，我才能從小人物一躍成為心靈與智慧的“大人物”，從此學會在人生中轉換角色之間，光明無限。
角色轉換之間 篇5
國三作文 ,945字時光倒轉，1995年，我降生，母親的生活中多了一個角色，她也完美地完成了從賢妻到良母的轉變。她牽著我的小手，告訴我“一寸光陰一寸金”，告訴我“年華一去不復返”，告訴我“光陰易逝，豈容我待”。於是，我跟隨在她的身後，慢跑，加速，奔走於時間的每一個罅隙。我明白，她在引領我快節奏的生活，先人一步。
而今，母親似乎什麼也不缺了，但她依舊奔走於匆忙的城市。早晨一睜就下地忙碌，傍晚一回家就衝進廚房，晚上一上床就呼呼大睡，在她看來，日子忙碌而充實，但我隱約覺得，這不該是她想要的，應有的生活。
“媽，你不能停歇會兒嗎？別這麼折騰自己，咱們吃飽穿暖就夠了。”我對母親說。
正挑著毛衣的母親抬起頭，滿是疑惑：“你不忙行不嗎？讀書不要錢？買房不要錢？真幼稚。”
我一時無言以對，我的世界遠不止眼前的苟且，還有詩與遠方，那是她無法理解的，一種她所謂的隨波逐流，老無所依的生活。時間仍在，是我們在飛逝。她不懂，更看不慣生活中慢慢吞吞的我，早晨賴床，晚上回家不抓緊做作業。其實我只想在床上冥想片刻，在嚴重的負荷下悄悄喘一口氣。
我堅持我的：欲速則不達；她堅持她的：浪費時間便是浪費生命。
直到那個午後，我們端坐在電視前，享受片刻的清閒。電視裡進述美女漫畫家夏達慢條斯里的生活。母親自然是閒不住的，看了兩分鐘便起身。“媽，鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德。我現在還無可回報什麼，您就和我坐下放鬆一會嘛！”母親愣住了，停頓，轉身，緩緩坐到我身邊。
90後，漫畫家，瘦弱的女子。她走動於紙上，慢條斯里卻又執著自我畫筆。
“我就是一個慢吞吞的人，同時我也希望人們能和我一樣，慢慢的生活，欣賞生活。”她緩慢也說道。身後的螢幕放映著她平日靜靜生活的照片。平靜而從容。
母親眼裡閃過一絲喜悅。平日裡從未有過的欣喜，期待，像孩子一般。她盯著電視螢幕，時而偷望我一眼，笑而不語。那一刻，母親彷彿不再是她以前那個角色，她的理想與心境依然是少年模樣，永遠理所當然，永遠光芒萬丈。
日子仍舊是那樣，城市依舊是想象中那般喧囂，匆忙。而家裡的氣氛正悄悄轉變著。母親不再時刻勞碌了，她會在月下品茶，在公園漫步，甚至在我發呆時坐在我身邊陪我談心。
我仍舊扮演著那個角色，她也不曾離場。只是角色已無須轉換，她的愛傾注在我心裡，我的思想也已植入她的腦海。
兩眼之間 篇6
國二作文 ,569字要說我們班的“五大天王”中最和藹可親的那位，想都不用想就脫口而出—語文老師。
一頭烏黑亮麗的短髮，猶如愁簾似的垂掛下來，罩住了那她那張春光滿面的臉龐。平時，一身寬大棉麻總是不離身，古風古韻，走起路來，飄逸著衣服，搖擺著秀髮。
嘴巴佔的比例雖小，但你可別小瞧了它。若真張開，那“血盆大口”能吞下全班同學的壞心思。平緩的語氣總能使我靜下心來專心聽課。但如若合攏，則小巧玲瓏，猶如一顆小櫻桃，眉毛淡淡的，宛如褪了色，但她卻為下面那雙透明黑亮的眼睛效了力。那雙“千里眼”無論誰在做任何小動作，都能準確無誤逮著，簡直神了！倘若我們說了讓她匪夷所思的話來，不僅那嘴巴要“啪”的開啟，連同那眼睛也瞪得如同一個圓球似的，白大於黑，能夠發出萬丈光芒，把別人定住，就像點了穴，誰見都得讓步三分。但我的感覺卻與眾不同，那雙大眼睛倒是蠻可愛俏皮的，並不會使人不寒而慄，而是好奇中帶點頑皮，是一種認真負責的態度。
每當我與她對視時，遙遠貼近也好；長久短暫也好，她的眼神總能開啟她心中那扇溫柔的窗戶，彷彿湖水一般清澈透亮，又猶如貓頭鷹之眼那麼犀利有神。深邃的目光能淨化一切黑暗。有時是在警告我別開小差；有時是在讚賞我幹得漂亮；有時是在鼓勵我勇往直前……
堅定的眼神懷著堅定的信念，我們總能在語文方面拔得頭籌。
那個人，那雙眼，那份愛在我記憶中磨滅不去……
轉念之間 篇7
國二作文 ,1015字我坐在窗邊望向外面，天空，灰濛濛的，雨，也嘩嘩的下著。從兩點變成雨絲、雨屏、雨幕，萬物籠罩在雨中，模模糊糊，蒼茫一片。
此時此景，就如同幾天前我回學校領取成績單時一樣，雖然之前也預測自己考的不好。可真到看到成績時，上面的數字彷彿在嘲笑我的無能，我的心也跌入低谷。老師在講話時還強調說：“有的同學這次成績下落了很多，自己要好好反省反"。說完還別有深意的看了我一眼。回到家，父母看到我的成績，大為吃驚，認為我沒有好好學習，讓我想想考差的原因。可我也很努力了，但不知為什麼，還是沒有考好，想到這裡，我的眼淚流了下來。
看著窗外的雨，我突然想起樓下的一株小花，不知道她怎麼樣了？那朵小花是之前我遛狗時發現的，它在牆縫中生長，葉子和莖綠油油的，頂端還有個紅色的花骨朵，十分小巧玲瓏。而外面的雨很大，風呼呼地颳著，我不僅擔心它的命運，擔心他挺不過這場大雨。
第二天下午，天終於放晴了，我急匆匆的下樓去看看那株小花怎麼樣了。到了牆角，我以為小花已被雨打擊的支離破碎，然而，他應完好的立在那裡，相比前幾天，他長高了，花已經開了，火紅的小紅花在陽光中傲然綻放，亭亭玉立，鮮妍而美麗，沒有一絲暴風雨的痕跡，只是花瓣上還殘留水珠，像剛出浴的美人，這株美麗的小花，給我的心靈帶來了無比的震撼。
如此嬌小脆弱的花，都能挺過風雨的摧殘，為什麼我不能走出考試失敗的挫折呢？小花面對風雨也沒有屈服，我也不應該被一時的失敗而打敗。
隨著年歲的增長，我們會發現，挫折是人生中不可避免的，我們不應該向挫折屈服；挫折，也不會因為我們的屈服而離開。相反，我們應勇於戰勝挫折，使他成為我們邁向成功的墊石。
古往今來，有兩種人，一種人面對挫折，焦慮不安，悲觀失望中不能自拔，甚至自暴自棄；另一種人，面對挫折，分析原因，尋找解決方法，最後走出困境，成為生活的強者。
無論何種挫折，要麼是皮肉受傷，要麼是錐心刺骨，並不會傷到本質，因此，一個人不應該在成長中受到挫折，就失去努力的勇氣，也不應該因為失敗的痛苦就失去前進的心。
這次失敗是我生命的必然之路，我願意承擔老師和父母的批評，並把這些批評當成墊腳石，走向更高的位置來回看自己的過往。
在失敗中受傷，在成長中流淚，這都是人生不可避免的旅程。如果我們在每一段旅程中，都不失去前進的勇氣，美好的追求，一切挫折不也都有深刻的意義嗎？
我注視著那種盛開的小花，轉身回家，我要戰勝這次挫折，使自己離成功更進一步。
角色轉換之間 篇8
高一作文 ,906字當今時代，隨著各種新科技、新技術的出現，老一代的思維模式漸漸已跟不上外界的變遷，而年輕人則走在了最前線。他們對自己所擁有的豐富知識和前衛的思維感到自豪，而對長輩們的落後和麵對先進科技的手足無措表示嘲笑和同情。
在這個背景下，長年來作為施教者的長輩們開始坐不住了，施教者的角色逐漸被年輕的一代所取代。走在街頭我們常能看到在商店中用現金付款的往往是年長的一代，而年輕人則習慣於用手機上的“微信”、“支付寶”等APP進行交易付款。在年輕人們使用先進技術的同時，年長一代則像求學的孩子般在一旁好奇張望，並不時感嘆科技的進步。由此來看，似乎我們年輕人比年長一代擁有更多的科學文化知識，對他們也產生了巨大的影響。但是，我們真的超越了他們嗎？
答案是否定的，作為自小便接觸各種新事物，擁有比年長一代更好的生活條件的年輕人們。我們，過得太好了，正是因為這個“太好了”使得我們缺乏許多重要的精神和態度。我們不願吃苦因此而抱怨，我們沒有耐心因此而急躁，我們不懂謙虛因此而驕傲。種種的這些因素使我們難以成功，難以站得更高跑得更快。所以對於身後的“追兵們”我們難以擺脫。
我們都只是初出茅廬的新兵，沒有經驗，靠著手中的一點小技巧在“戰場”上“苟且偷生”。與前輩們相比沒能超越，與後輩們相比將被淘汰。但我們並不是走投無路，我們還能改變，還能變得更好！
我們會努力變得謙虛，因為我們知道“長江後浪推前浪”，每一代人都曾是後浪，但終將會成為前浪。我們能做的只有將這道浪拍得更猛，為後輩們提供更堅實的保障。從前的諾基亞，現在的蘋果，相信在未來，我們將會看到更璀璨的新星照亮整個世界。
我們也要變得更加努力，努力在山頂上站得更久。我們不會忘記前輩們教給我們的品格和精神，不會忘記後輩們給我們帶來的新思想和啟發。
角色轉換之間，我們所感受到的不只是社會對我們的肯定，還有我們所缺少的、所遺忘的，那些由長輩們教給我們的種種。未來，我們還將更加努力，將屬於我們的火焰燒得更強更久。
轉念之間 篇9
國小五年級作文 ,663字夜幕籠罩著這座城市，將天空漆上了美麗的黑色。窗外，閃爍的星星，似乎在小心地移動，望著那神祕的夜空，我陷入了回憶。
那個金色的秋天，我獲得了去溫州參加歌唱比賽的機會，可是卻不幸感冒了，我不希望在臺上出醜，打算棄權。
那個下午，我失落地走在楓葉林間，遠方一隻大雁落伍了，無助地飛翔，路旁的小花在風中搖曳，天上幾片落葉在空中旋轉，一陣風拂過，飄零的幾片楓葉落在了我身旁。我伸出手托住了其中一片楓葉。那楓葉已經有些枯黃了，望著手中孤獨的葉子，喃喃自語“難道你也在同情我嗎？”我抬起手，讓風把它送去遠方，不知它會落在什麼地方，望著樹上鮮紅燦爛的葉子，樹下枯死的楓葉，我心中頓時湧上一絲悲傷淒涼之情，我是哪種呢？
我繼續像楓葉林深處走去，秋風從臉邊劃過，我第一次感覺秋風是這般悲傷。風從葉片的縫隙中溜走，發出沙沙的響聲，是風在哭泣嗎？一輛自行車從枯葉上飛快地騎過，枯葉被碾碎了，發出痛苦的呻吟“沙沙——沙”，這哭泣的聲音卻沒人聽到。
突然，從林中傳來一陣嬉鬧聲，原來是幾個孩子在林中嬉戲呀！看著夕陽下的他們，我不禁想起當年的我，這時我看到了一個小男孩，他跑步的樣子，和別人不一樣，仔細一看，原來他的一隻腳有點跛，雖然腿不方便，但是他還是很努力地追上了夥伴。
我轉念一想，他的身體殘疾卻還是如此努力，我不應該為這點小事退縮。
我找回了自信，參加了那次比賽。站在臺上的那一瞬間，我看見了最美麗的星辰大海，天如水夜如星，星河了了月寂寞。只要意念堅定還有什麼辦不到的呢？
轉念之間 篇10
國小六年級作文 ,800字抬頭，窗外依然舊景，轉念之間，也許，會發現另一片星空。
——題記
那年夏天，一次非常重要的擇校考，我發揮失常，這意味著“上岸”的希望更加渺茫了，心情一下子跌落到谷底。為何，付出這麼多，卻不曾有收穫？為何，付出的汗水，就這樣無情地辜負了我？
我是一個悲觀的人，總是把事情往最壞的方向想：這回考試失意了，就等於名校無望了。我曾一度的怨天尤人，那些咬牙的日子，刷題到深夜，背詩一整天，整個暑假，學習都沒有停過，坐在媽媽的小毛驢的後面，奔波在樂清柳市的大街小巷，穿梭在各個輔導班之間……難道，我註定是一個失敗者？彷彿又聽到媽媽考前的鼓勵：“加油，你會成功的。”似乎又看到奶奶特地去廟中求神拜佛，祈禱我早點“上岸”，腦海中又浮現出外婆做了“狀元糕”，特意送過來給我的情景……而我，連分數線都沒夠到。我對不起他們，對不起自己！
我含著淚望向窗外，依舊是那片天空，那處景——漆黑的夜空中，一輪明月，若隱若現，在窗臺灑下淡淡月光。幾顆暗淡的星星，雖然不起眼，卻仍努力地發著光。望著這殘星點點的夜空，如此熟悉，又如此陌生。我陷入了沉思：星星雖然黯淡，卻仍努力地發著光。不屈，堅持，它的背後是天空，夜幕讓自己暗下來，讓星星發出光芒，也許會被雲朵遮住，但它還是鍥而不捨地發著光，我不就是那顆星星嗎？而親友，便是守護我的那片天空，他們為我付出了那麼多，我又有什麼理由在這兒黯然神傷！
從那以後，我更加努力地向著目標進發，一改往日的自怨自艾，因為我知道，在背後，仍有那群人在做我堅強的後盾，我要在這暗黑的夜幕中閃閃發光！既然選擇了地平線，留給世界的只能是背影；既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程……
轉念之間 篇11
國小六年級作文 ,678字人生之路怎會一路暢通，平淡無奇呢？生活從來不是一個善良的主，是絕不可能缺少困難與挫折、磨難與坎坷的。
窗外，一望無際的墨黑色夜幕，悄然滑下山腳，狂風奮力驅趕著，那繡上銀絲邊的雲彩，禁錮著淡雅端莊，聖潔的月亮。
我煎熬地坐在書桌前，絞盡腦汁，苦苦構思著作文。望著桌上用細細的紅線織成的網狀的小方塊，如同一隻無形的“禁靈籠”，將我的思緒、靈魂困鎖著。雜亂的思緒像暗黑色的帶刺的藤條，相互纏繞著。從中偶爾閃現出幾片嬌豔欲滴的玫瑰花瓣。
我雙手支著下巴，無力地趴在書桌前，耷拉著腦袋，一隻手轉著筆，在稿紙上不斷地畫圈。忽的一直背，雙手一撐，“啪”的一聲，腳一蹬，屁股離凳。轉身，張開雙臂，用力地“撲”到床上，投入被子的懷抱。此刻，只有柔軟的棉被對我不離不棄，它的懷抱還是如此溫柔。我利索地從枕頭下掏出手機，開啟作業幫，翻起優秀作文。
一篇文章映入眼簾——《傾聽》。是啊，大自然的哭聲、笑聲、歌聲、吟誦、低語，叮囑……這一切都是多麼奇妙。
波濤洶湧是大海的暴躁；風平浪靜是大海的溫柔；春雨綿綿是天空的呢喃；狂風暴雨是雲朵的悲鳴……大自然不就是我們最好的老師嗎，何不像自然學習呢？
我迅速移到桌前，順著思路、放飛靈感，開始了奮筆疾書，約半小時過去，一篇＂佳作＂呈現於眼前。
人生如茫茫大海，‘喜怒哀樂’如翻滾的海浪，飄忽不定。但若你在這不定的海中能抓住那段自信、樂觀的浮木，終會到達彼岸。
轉念之間 篇12
國小六年級作文 ,883字有的人的心是很脆弱的，像玻璃，易碎，像花，易敗。我的心就是如此，弱不禁風，一不小心就傷痕累累，像磨花的玻璃劣跡斑斑，但在那件事後，我發現了新種一股強大力量，我，成長了。
不歷經風雨，怎會看見彩虹，正是那個傾盆大雨的早上，風呼呼地吹，樹葉刷刷地響，教室裡安靜極了，語文老師邁著沉重的步伐走進教室，表情也很是凝重，我的心怦怦直跳，有種不祥的預感。果然，老師連“上課”都沒喊，直接切入正題，“在這次單元測驗中，整體考得都很好，但是個別同學沒有考到預計的分數，對此，要好好反省才行。”不久，一張試卷落到我桌面，分數卻是我從未考過的低。我用顫抖的手翻看試卷，看到後面，我越是沒有勇氣再往下看了，那一刻，我感覺到從未有過的沮喪，鼻子一酸，眼淚模糊了視線，我一邊安慰自己卻又狠狠地握緊了拳頭，進行著強烈的心裡鬥爭，為什麼別人都考好了，而我卻一落千丈呢？
放學後，我回到了家裡，完全沒有心思寫作業，我之前寫得那麼認真，那麼努力，還不是考不好？我由沮喪徹底變成了自暴自棄，摔下手中的筆，倒頭就睡，很快就睡著了。
夢裡，我來到了一個五彩斑斕的世界，一切都很模糊，但我記得，我看到了一隻受傷的壁虎在做垂死的掙扎，一副猙獰的樣子，它仰面朝天，用力地揮動四肢，好不容易才翻過身來，爬到窗外……
不知睡了多久，我醒了，天還黑著，我的心沒那麼沉了，考砸的事也拋到了腦後，我睜著眼，那隻壁虎彷彿還在眼前，忽然，我不知怎的，猛地坐了起來——我為什麼要在意一次小測的成績呢？一次的失利不代表我就是失敗的，是看向前方，那裡有明媚的陽光，有雨後的彩虹，我應像那隻壁虎，即使受傷，也要盡力掙扎，而不應是就此放棄。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”後來，我再次端正了學習態度，那次考試像是警鐘敲醒了我，我不再因為考試失利而氣餒，那是一股力量支援著我繼續前進。其實不論在學習上，還是生活中，總會有挫折、坎坷，經歷那次考試，我堅強了許多，也如願以償地在後來的考試裡取得了更好的成績。
轉念之間 篇13
國小六年級作文 ,931字人生路上，不會是一帆風順的，總會遇到許許多多的困難，如果我們不去正視這樣的挫折，總是找各種各樣的理由掩蓋，就看不到自己真正的內心。正因為那次數學考試，才使我從人生的低谷找到正確的方向。
期考結束，即將迎來的是快樂的寒假，但對我來說並不快樂。剛考完試，漫無目的地走在街上，一直在回想著試卷題目，總怕有什麼地方出錯，閉上眼，腦海還能浮現出答題卡上密密麻麻的字，最沒把握的是數學，也許是狀態不好。我有點預感著要發生什麼，便託著沉重而疲憊的身子回家了。
可怕的一天來臨了，當發下來數學試卷下來時，我頓時呆住了，在預料之中而意想不到，這可能是我考過的最低分數，我看著周圍，他們有的在歡呼雀躍，有的在失落傷心，有的卻一臉無所謂。哎！我嘆了一口氣，心情無比沉重，“不會吧，他怎麼才考這樣低的分數？”“平時他考得也不差啊？”不時有些竊竊私語的話鑽進我耳朵，我低下頭，默不作聲，可怕的分數和負號如同刀割著我的心。
不可能！我不可能考這麼低，一定是有其它原因！要不是我吃了陽光早餐的東西，肚子才不會痛。都怪這次基礎題出得太難了，影響我發揮，都怪老師不講壓軸題！我心想。坐在父親的車上，車笛聲無力地嘶吼著，車聲，人聲，風聲，笛聲全都混雜在一起，抬頭望向天空，潔白湛藍的都是假象，一切都變得索然無味。
我什麼也沒說，回到家，坐在書桌旁，心久久不能平靜。無意間，我看到了王安石的《登飛來峰》，“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。”這句話深深地印在我腦海裡，仔細想想，王安石也是懷有一顆報效祖國的心，一心想變法圖強，卻沒有成功，但他卻沒有失魂落魄，能坦然面對挫折，不怕有浮雲擋住自己望向遠方的路，只因為站在了最高的地方，他心胸寬廣，不畏懼困難。轉念之間，我明白了，一個人的失敗，不能總把原因推給其它事，給自己一個虛假的安慰，無論什麼，都要想想自己，從自己身上找原因，正視自己的錯誤，不要灰心，路還長。
我感到無比的輕鬆，走到陽臺上，吹著清新的風，望向遠方。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”道路在漫長，從哪裡跌倒，從哪裡爬起來，正視自己，坦然面對。帶著自己的理想飛翔！
長路漫漫，轉念之間。
轉眼間 篇14
國二作文 ,885字夕陽西下的校園裡，有這一種不可抗拒的美麗。那是一種祥和安靜，蓬勃向上的生機。
——題記
時光匆匆，怕失去的我們總是淚眼朦朧。一個轉身，初中卻已過半。仔細傾聽著鐘錶的聲音，強烈的感受到時光的流逝。它彷彿是一片大海，而我，則是那個在大海中行舟的人。不小心，我的“指南針”丟了；不小心，太陽不見了；不小心，迷霧來了。
我迷失在這片霧氣之中，愈發的迷茫了。
沒錯，我在初二的海洋裡迷失了自我，我學的越發吃力，什麼定語從句，什麼小石潭記，什麼勾股定律，我迷茫了，真的好累呀！開學已經快一個月了，我似乎每天都做好了“萬全準備”，卻又在現實面前一敗塗地。每天都像沒有睡醒的樣子，每一節課都無精打采。可我卻又在為自己辯解，總覺得別人也在睡覺呀，我跟他們一樣呀！我就在這麼不停的騙自己，真的，直到那張不及格的試卷發下來，我才真正的意識到，我有多麼可笑。
是的，他們也在睡覺，可人家照樣考了九十多分呀，再看看我自己。兩節課的時間，我只檢查了幾道題，試問，我不考差誰會考差？！計劃裡寫著早晨七點起來背書，事實上卻總是接近八點匆忙起床洗臉梳頭；咬牙告訴自己要堅持，要做人上人，可卻又在無形之中放棄了。堅持十六畫，放棄只有十一畫，是呢，放棄遠遠比堅持簡單的多！就想早晨晨練，不想跑了可以停下來慢慢走，但你一但停下，就很難再跑到前面了！
這個深夜，我告訴自己，堅持吧！為了那個可期得明天，為了我想去的地方，戀上的那座城。咬咬牙告訴自己，別睡了！該努力了！
昨天的時光再美好，可終究被壓縮成了今天的一段回憶，我們再怎麼無奈，也阻擋不了時間匆忙的步履；今天再精彩，也會拼湊成明天的歷史。我們再執著，也拒絕不了歲月贈與的傷痕。我們欣賞昨天努力的自己，是因為昨天的努力成就了今天的自己。無論過去多麼美好或者斑駁，也都已經定格！那我們便讓他塵封吧，只告訴自己，努力吧！努力去書寫今天，讓明天多一些景色？
點評：青春的迷茫和困惑，青春的艱辛和遺憾，但是青春也有激情和夢想，青春也有奮鬥和成功，加油，走出困惑，走出迷茫，努力，不負青春！
同學之間互相幫助 篇15
國二作文 ,635字在日常生活中，同學們朝夕相處，誰都免不了有麻煩與困難所以，同學之間互相幫助，是每個人都應盡力去做的事。
到了初二，學習任務加重了，大家難免都有不太懂的問題和困難的地方。如果暫時無法請教老師，就只好向同學求助。每當這時，我便會耐心的講解。
首先，我會盡力按照老師的方法複述一遍，或是用我自己能理解的方法講一遍。有的時候同學很快就明白了，而有的時候就連我自己都講得雲裡霧裡的。這時，我就會叫上其他幾個同學一起研究。有時候解數學題，還能獲得不同的解題方法。這樣，就可以及時發現自己還不太懂的地方，並及時弄明白。即幫助了同學，又幫助了自己查缺補漏，真是一舉兩得。
記得有一次，班裡的一個同學生病了，很長時間都沒有來上學。等他回來之後，有一大堆的作業和功課要補，還即將面臨考試，大家和他都很著急。於是，我們幾個同學就商量好，一起給他補課是他快速追上進度。我們一補習，才發現原來自己還有那麼些知識掌握不牢，那麼些知識不會。我們便趁著個機會又重新溫習了一下，即教會了同學，又鞏固了知識。終於，我們都在考試中取得了優異的成績。在體育方面，這一直是我的弱項。所以，我總會在下課後請教體育好的同學一些技巧，並勤加練習，使分值提上去。
不光在學習上，在生活上，我們也互相關心，互相幫助。比如，天氣冷了，我們會提醒身邊的同學注意天氣；同學有困難，我們也會盡力想辦法解決。在幫助他人的同時，也幫助了自己，使自己贏得快樂，擁有一顆為他人著想的心，這邊是同學之間的互幫互助，使他人快樂，也使自己快樂。
縮短與兩背之間的距離 篇16
國小五年級作文 ,682字還記得兒時，那個夕陽西下的傍晚，我挺直著背坐在外公的摩托車上。秋風瑟瑟，寧可自己凍得發抖，也要假裝回答不冷來躲開靠在外公的背上。
外公是在政府裡工作的，開口閉口便是國家大事。外公雖歲數大，但看起來卻格外年輕，一頭黑髮。這也使得在我的印象中，外公總是嚴肅的，是我畏懼。
日子一天天過去，外公退休了，連唯一能說話的人外婆也走了。外公這時候確性情大變，一點兒小事變得也要大發雷霆，煩躁不安。這時我與外公離得更遠了，因為我漸漸發現，外公還是處於舊社會狀態，而我卻立著新世紀的標誌。
我喜歡用手機和朋友傳資訊，但外公卻喜歡登門拜訪；我喜歡用MP3聽音樂，二外公卻喜歡聽收音機。
一天，看見手機上傳來“你好嗎”三個字，正疑惑時，見下面寫著“外公”二字。納悶了，猛地記起外公每天揣著手機按著鍵在練什麼。我的耳機壞時，外公卻欣喜地從盒子裡拿出嶄新的新款耳機，而媽媽告訴我這是外公幾個月前從店裡花幾百元錢買來的，一直珍藏在櫃子裡。我的腦袋嗡嗡作響，只冒出一個念頭：外公是該有人陪了。
當晚，我敲房門，提出要和外公一起看電視時，原本一臉疲倦的外公立馬精神起來。焦急的詢問我要吃什麼，好像領導登門拜訪一樣。接著燈光，我仔細端詳，原來外公也會變老啊：昔日的黑髮上已冒出了幾根不協調的白絲，面板上也出現了明顯的皺紋……而隨著我的到來，外公卻像個心滿意足的孩子一樣，嘴角上揚著笑容。我突然意識到：外公像個孩子，只不過想要人陪罷了。
又是一個傍晚，春風暖暖，我依偎在外公的背上，撒嬌道冷了。夕陽撒最後一片餘暉，照在我們的身上，形成衣服沒有距離的背影——背與背，沒有距離。
念之間 篇17
高一作文 ,901字與其說我們追逐時間，不如說時間吞噬了我們。有人想念，見或不見，一切盡在不言中，卻有千言萬語都道不盡的感覺。或許可以在夢裡追尋難得一次的相見，得到些許慰藉。卻又因為千千萬萬的原因，只是相逢了那麼短的時間，可以說是一瞬間。
在夢裡相見，極其浪漫的一句話。由於一絲念想，便將心裡所念的那個人規劃在屬於自己的短暫的美夢中。於是，夢便擁有了魔力。由淺到深，將我帶進漩渦，深陷其中。
有人說想念是會呼吸的痛，很多時候的確是這樣，不過這也是一種幸福，至少心裡還有一個人可想，畢竟只有在乎的人，極其在乎的人，才會使你這樣。我們因此可以明白，深深地明白自己想的是什麼，也會因此越想越糊塗，越陷越深，不知是迷失了方向，還是重新找到了方向或目標。“走一步算一步”是讓人心傷的掩飾，“順其自然”卻是不能前行時尋找的出路。一切雖有結局，但我們的命運可以由自己掌握。
我們的一個念頭，只是心底最真實又最單純的想法。即使它有太多的不合理性，但或許在未來卻變成了事實，所以我們不能因此否定了它的意義。每一種思想，只是每個人靈魂不同的表現形式而已，而每一種靈魂，都是每個人精神上的唯一。
時間是多久，已分不清楚，也不想再去探問些什麼，日子總是在悄悄地溜走，想念也是一樣，直至死亡。任何事情，終究是時間殘忍地將我們分離。不過刀會有永恆的，那種深藏在心中的感覺，將會是天長地久。
眼中瞧不見的是深邃，靈魂中猜不透的是單純，是機敏，心裡藏不住的其實是祕密。想念其實很簡單，它是一種很純的色調，一種單純的元素。只是有些人單純之後便不再一如既往的單純。沒辦法，人生也許就要經歷這樣一個階段。
沒有人知道接下來會發生什麼，就像此時明明是豔陽天，霎時間，一陣狂風，一陣驟雨。想念也會隨著心情的變化而變化，卻不像函式，它是來不及欣賞的一場夢。
一個字，一個人，一場夢，一段路。一路荊棘卻不見半聲嘆息；許下一世繁華，得到下一世繁華。人生自是一路風雨，一路瀟灑；自是念由心生起，幾多歡喜幾多愁。
下雨天，靜、清、明。好時節，倚窗聽雨，仰看蒼穹披上若隱若現的白紗，靜得美好，清得純潔，明得乾脆；靜得甜蜜，清得透徹，明得自然。
念起，風淡雲輕；念滅，風輕雲淡。
師生之間 篇18
國一作文 ,993字從小學到現在，教過我的老師有很多，有些甚至都記不起來了，但我永遠都忘不了六年級教過我的數學老師，也是我的班主任。雖然她只教了我一年的數學，但我也學會了許多做人處事的道理。
我心目中的好老師姓湯，中等身材，不高不矮，平時總是披著一頭長髮，一雙炯炯有神的眼睛，給人一種幹練、豁達，辦事果斷的印象，同時也是一個堅持不懈、公平公正的女老師。她經常教給我們做人的道理，是我心目中最好的老師。平時，她是很和善的，從不輕易發火；不過如果真把她惹毛了，我們可是吃不了兜著走。湯老師也不會給我們佈置太多的家作，總希望我們能減輕點負擔，多些時間去閱讀課外書，拓寬知識面。上課時把她當作我的老師，下課後，我們把她當作最好的朋友，有什麼迷惑的事跟她說，她總耐心地給我們解惑，知識是那樣的豐富。天氣冷了，會提醒我們多穿點衣服；天氣熱了，會提醒我們少穿些衣服。總之，湯老師經常會關心我們，體貼我們。
起初，我還不太敢和湯老師溝通，每次站在她面前都顯得格外緊張，格外害怕。有一次，我參加了學校組織的一些活動，落下了一些課程。當我在為這些題目不會做而煩惱、著急的時候，湯老師走到我身邊，有和藹的目光注視著我，親切地說：“題目不會做嗎？到我辦公室裡來，我教你。”我不敢進老師的辦公室，因為那裡有很多老師。湯老師對我微笑了一下，我鼓足了勇氣，跟著湯老師來到辦公室。我當時特別緊張，可老師溫柔的聲音消除了我的害怕心理。認真聽講了起來，不知不覺時間時間已經很晚了，別的老師都下班走了，她仍是那樣專注地輔導，直到我全部完成她才收拾辦公用品，然後送我出校門。
湯老師感謝您，願意犧牲自己的休息時間來幫助我。我們班一些同學時常不讓老師省心，常常犯錯。於是，湯老師制定了加分、扣分的制度。前五名的還有獎品。我最喜歡上湯老師的課，課上有時還會傳出一陣鬨笑，她每講一個題目總喜歡舉一反三，講出其它幾種做法，但還是有些學生不認真聽講，在下面開小差，經常惹她生氣。我們這一屆的學生應該是湯老師教過最差的學生了吧，考試倒數第一。但她沒有放棄，千方百計地耐心輔導後進生，在班上開展“一幫一”，“一對一”的活動。經常教給成績好的學生幫後進生的方法。經過一年的努力，我們由倒數變成了順數，湯老師花了許多心血。
如今，我雖離開老師，進入了初中學習，但湯老師的音容笑貌時時展現我眼前，她那一絲不苟，嚴謹的工作態度激勵著我學好各門功課，探索在知識的海洋中。
母女之間 篇19
國二作文 ,746字母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰會是我無遮攔天空下的廕庇。
—冰心
我和母親，就像藕一樣，藕斷絲連，我們有著千絲萬縷的聯絡。
從我的誕生，到現在朝氣蓬勃的成長，母親在我心目中有了很多變化，但唯一不變的是她別樣的愛。
小小的我，媽媽便是我的天，我的神，她無所不能，無所不知。大一點的我，覺得媽媽有時候也會做錯事，她的話似乎也不對呢！於是，我學會了反駁，學會了不聽話，學會了和她頂嘴，學會了很多讓她不高興的事，待到我再大一些，發現我好像錯了，好像不該這麼不聽話。直到現在，我還是有點不乖，還是會不經意的惹媽媽生氣，可是，我心裡總會有一絲絲愧疚，有一點點難過，越來越大，愧疚與難過便越來越深。而母親，她是怎樣包容我的呢？
她是一個很傳統，思想很落後的婦女，總是有著與我大相徑庭的觀點，會讓我穿她認為好看的衣服，吃她覺得有營養的東西。而我卻總是不情願。現在想來，我那時的每次不情願似乎換來的都是母親黯然傷神的目光，如果我那時乖一些，順從一些，母親或許不會蒼老得如此之快吧！
雖說我已經十四歲了，是個可以獨立而又叛逆的年齡，是個總自以為是，自信滿滿的年齡可我卻異於常人，像一個小孩一樣，還停留在小小的年齡，在每個住校的晚上，翻來覆去，很晚才睡，想的都是家，想的都是爸爸媽媽，哭得滿臉淚花，卻又無人發覺。特別是今年的中秋節，我在學校上晚自習，上著上著沒來由的難過起來，想爸爸，想媽媽，趴在桌子上寫作業，寫的淚眼模糊，感慨青春活力的我為什麼沒有本該有的瀟灑，卻時常情不能自已，哭得像個小孩。
就像詩中所說的那樣：“心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的廕庇。”都說女兒是母親的貼心小棉襖，可我卻是你肩上沉沉的包袱，我是你所有希望的寄託，你是我生活中最大的希望與思念。
祖孫之間 篇20
國二作文 ,791字奶奶有一套茶具，自從她走了之後，就一直鎖在那箱子中。時光流逝，轉眼又將其鎖了一年之久。那天打掃，將它尋了出來，不禁想起了我和奶奶之間平淡卻溫馨的日子。
奶奶愛喝綠茶，那套紫砂茶具就是爸爸孝敬他老人家的。奶奶一收到，可真稱之為喜上眉梢。日後，家中天天都瀰漫著一股幽幽的茶香。我也很是喜歡，天天找奶奶喝茶。
小時候，我歡歡喜喜地去找奶奶討茶喝，奶奶見我也愛茶，很是高興。像平時一樣利索的衝了一壺碧螺春。我剛想倒著喝，奶奶用那雙滄桑的手拍了一下我的手，我順勢放下了茶壺，不經有些生氣的問：“為什麼不讓我喝！”奶奶又轉嚴肅為慈祥，笑道：“這茶還沒泡好呢！喝起來不香！”我瞟了一眼那茶壺，無奈的坐在小板凳上等著。又覺得乏味得很，便在院子中捉蝴蝶，逗小狗……“茶好了，來喝吧！”我應聲過去，誰知我是真的渴極了，倒起一杯就往嘴中灌。可喝了下去，嘴中卻又苦又澀，難受極了。雖然綠茶不好喝，但我很樂意去找奶奶……
長大了，我還去找奶奶討茶喝。奶奶仍是平常一樣泡了一壺茶。我坐在哪兒安分的等著。許久，茶泡好。我替奶奶倒了一杯，自己也倒了一杯。端起一品，向奶奶笑了笑，奶奶也會意的笑了笑，“奶奶，這兩年茶喝得不錯啊！這是大紅袍吧！”“嗬！這孩子有長進，不錯不錯！”我更加得意了，就差向奶奶搖尾巴了！
可誰又知，那次找奶奶，卻是最後一次品她的茶，幾月後，從父母那兒傳來了她的噩耗……
綠茶雖苦，但細細的品味卻另有一番風味。我痴痴的望著茶壺，想起了我在奶奶那小院子中的一點一滴。我在那兒的喜怒哀樂好似都印在了這一套紫砂茶具之中。我拿著紙巾，細細的擦拭著它，又好像真的看見了奶奶，看見了奶奶慈祥的笑容，對我的愛……
生活中，有太多人或物伴我們一路前行，而我記憶最深的就是奶奶，奶奶的那雖苦澀卻回味無窮的綠茶。茶具記錄著我們之間的美好，讓我與奶奶之間的生活的每一個日子都燦爛如花。
我愛奶奶的綠茶，但我更愛奶奶！