跑吧孩子觀後感相關作文20篇

跑吧孩子觀後感 篇1

觀後感 ,706字

《跑吧,孩子》,今天我們政治老師給我們看了這部電影,讓我們明白了一個道理‘堅強’。

其中有一首插曲,真實的詮釋了兄妹兩雖身處逆境而依舊堅強的精神,歌詞是這樣的:我們什麼也沒有,也沒有輕易的低頭,我們什麼也沒有,也沒有放棄的念頭……”這是多麼可貴的精神,更可貴的是在於這種精神在這麼小的孩子身上體現出來,那樣堅定,那麼剛毅,我認為這是多麼值得我們學習呀!看完這部電影我特別感動,記得當中有這樣一個畫面:“哥哥和妹妹相約在同一個地點換鞋,然後哥哥飛速到達學校,雖然盡力去跑,但還是經常遲到,被校長髮現,捱過罵,掃過校園,差一點被開除了;如果不是他學習優秀,可能已經被開除回家了,這讓我看的難過極了,讓人看了多心疼多揪心。”還有就是母親即將分娩而妹妹奔跑著去叫接生婆,但她的鞋子壞了,只能光著腳在碎玻璃碎石的路上跑,雖腳破了,但忍著痛一直跑;而哥哥也為了給妹妹贏得一雙鞋子,光腳在泥漿碎石中奔跑。在這兩幅畫面中,我們看到了他們那種執著的精神,多麼感人!

不過影片中除了親情外,還有友情的詮釋讓我們感到溫暖,周杰坤跟明順他們的友誼雖波折但他們決不動手打架,最後在明順去英國時給他們兄妹兩留下兩雙鞋子,還答應他們若去他的鞋店買鞋子一律打五折,同時也理解了周杰坤。

看完影片,我也記住了一句歌詞:“不管路要怎麼走,不管是誰牽著誰的手,只要我們的心緊緊相扣,就什麼都擁有”,我相信人間一切美好的真情,也相信它會伴我們走的更穩,更堅實,更美好……是啊,只有相信我們才會幸福才會更美好。

冬天裡的雪孩子觀後感 篇2

觀後感 ,1963字

【篇一:冬天裡的雪孩子觀後感】

上個星期天,我和爸爸來到溫州大劇院欣賞兒童劇《冬天裡的雪孩子》。我懷揣一顆好奇又期盼的心輕輕推開劇場的門。展現在我眼前的是舞臺上的茫茫白雪,以及充斥在耳朵裡的優美音樂。那雪,就如白玉,鋪滿了大地,讓你感覺來到了最純潔的世界。又如新娘的面紗,朦朦朧朧。我真想上前揭開它的面紗,一看究竟。

故事的起因是一隻兔子製作了一個雪人,給它取名為“雪孩子”並且和雪人成為了朋友。她們形影不離,同進同出。直到有一天,小白兔被大灰狼抓住,雪孩子非常勇敢,趕跑了狐狸和大灰狼,就這樣。雪孩子成為了大灰狼的眼中釘,肉中刺。

大灰狼和狐狸找來了幫手“汽車人”,他們聯合“汽車人”想一同消滅雪孩子。在他們趕走雪孩子時,小兔子的屋子大火瀰漫。雪孩子剛好經過,挺身而出,毫不猶豫衝進小兔子的家門,救出兔子。正因為如此,雪孩子也如飛蛾撲火般犧牲了自己。

這個片段讓我印象深刻,直到回家以後腦海中仍然浮現出這驚天地,泣鬼神的畫面。

每當我想起雪孩子的樣子,我心中漆黑一片,惦記那張模糊的臉,我的淚水化成滾滾的江水,淚流滿面,眼眶攔都攔不住。啊!多麼善良的雪孩子!多麼神聖的友情!多麼感人的捨己為人的精神!雪孩子的所作所為清清楚楚刻在了我的心田。一種無法掩飾的傷痛油然而生。

這不禁讓我想到了生活中的消防員叔叔,他們就是劇中的雪孩子,是我們歌頌的榜樣!

【篇二:冬天裡的雪孩子觀後感】

這是一部充滿正義感的舞臺劇。

森林的冬天下雪了,小動物們特別開心,小兔子和小刺蝟玩起了堆雪人,還給它穿上了光鮮亮麗的衣服。小兔子覺得這麼漂亮的雪人要是能動就好了,於是就許下心願,希望小雪人能和它一起玩兒。

大灰狼和小狐狸是森林裡最邪惡的組合。他們想盡各種辦法捕捉小動物們。比如:小刺蝟都是刺怎麼辦?他們想出了一個陰險狡詐的辦法,用漂亮的揹包做誘餌,讓小刺蝟主動脫下刺,這時抓準時機就把小刺蝟抓住了。同時,小狐狸又想出一個詭計:把小刺蝟當做誘餌,使小兔子來救他,這樣就可以一舉兩得了。果然,小兔子來救小刺蝟。正當他們要被一網打盡的時候,小雪人突然動了,他用它神奇的“冰凍”法,一把抱住小狐狸就令它動彈不得,嚇得那兩隻壞蛋夾著尾巴逃走了。從此,他們叫小雪人就叫雪孩子,把它視為朋友。

雪孩子看見兔媽媽對小兔子的關心,失落無比,很想知道自己的媽媽是誰。這一切,被狡猾的小狐狸看在眼裡。騙雪孩子說到山頂就能找到它的媽媽,把它支開。然後把小兔子保管的玩具全部偷走,讓森林裡的小動物們責怪小兔子,因此就會不喜歡雪孩子,把它趕走。計劃成功的話,狐狸和狼就又可以實施它們罪惡的抓捕計劃了。它們直接放一把火,將小兔子的家燒了,這樣就能吃到烤兔了!

雪孩子聽到一個奇妙的聲音:“你是來自冰雪世界的使者,你是勇敢的化身。”這句話,讓它充滿勇氣和力量,冒著生命危險,拯救了小兔子。

火,撲滅了。雪孩子,犧牲了。小動物們特別傷心,它們覺得誤解雪孩子了,原來它是這麼善良這麼勇敢,可它再也回不來了……

【篇三:冬天裡的雪孩子觀後感】

你看過舞臺劇《冬天裡的雪孩子》嗎?如果沒有的話,那麼請跟隨著我,一起來感受這個溫暖又感人的童話故事吧!

當大型雪機營造的白雪從劇院的高空洋洋灑灑地飄落下來時,劇院的帷幕徐徐拉開了。一個雪孩子映入了我們的眼簾,當然,還有童話故事中的另一個主人公—一隻蹦蹦跳跳的小白兔。

雪孩子是來自冰雪世界的精靈,在小白兔用友誼召喚之後,它復活了!當然,它活著,就有了它活著的職責—保護小白兔及森林裡的其它弱小動物,比如小狗狗、小鴨子、小貓咪和小刺蝟啦!

那麼,誰是森林裡的大壞蛋呢?自然是狼和狐狸。這兩個大壞蛋總是千方百計地想捕獲比它們弱小的動物。在雪孩子的幫助下,小動物們總是能“狼”口脫險。於是,狡猾的狐狸心生一計,騙雪孩子去遠方找媽媽,然後它趁機偷走了小動物們的玩具。小動物們誤以為是小兔子偷走了玩具,小兔子則認為是雪孩子把玩具弄丟了,於是非常生氣,把雪孩子趕走了。

這時,狼和狐狸覺得有機可乘,點火燒小白兔的房子,想把小白兔變成烤兔。雪孩子聞訊趕來,奮不顧身把火撲滅,救出了小白兔,而它自己卻融化成了水……

當雪孩子融化成水時,我們的眼淚吧嗒吧嗒地滴落下來,大家都被雪孩子的這種捨身救人的精神感動了。

從劇院出來後,我一直在思考,雪孩子為什麼會這麼做,是因為友誼嗎?答案應該是肯定的。雪孩子是多麼珍惜自己和小白兔的友誼,所以它可以為小白兔犧牲自己,即使小白兔誤會了它,它也毫不計較,在小白兔危難的時候挺身而出。作為一個大寫加粗的人,我們是不是應該像小白兔學習呢,是不是應該珍惜同學之間的友誼,在同學需要幫助的時候,毫不猶豫地伸出友誼之手,儘自己所能幫助他呢?

《冬天裡的雪孩子》讓友誼之花在冬天開放,這個冬天從此不再寒冷。

天堂的孩子觀後感 篇3

觀後感 ,718字

我被震撼了,感染了!今天,我準時收看了《天堂的孩子》教育影片。一直以來,我都非常喜歡看這一類電影,一件件感人的事印入眼簾,刻記在心中。每一次,都深深地打動我,給予我許多啟發。啟發就像禮物一樣,送給觀眾。

這次,我也用心去看,設身處地地想。這部電影講述了一個貧困家庭的故事。這部電影的主人公阿里和妹妹莎拉生活在一個貧困家庭中,母親因為經常乾重的家務活,累倒在床。父親又要工作。所以家裡的家務活全都落在了阿里和莎拉身上。有一次,阿里去買土豆的時候不小心把莎拉唯一的鞋子弄丟了。因為阿里和莎拉的上學時間不同,為了不讓父母操心,所以阿里決定不讓妹妹告訴父母。讓妹妹放學後馬上跑回去,把鞋子脫給阿里穿。看著阿里和莎拉一次次拼命地跑,真讓人心酸。

阿里因為三翻四次地遲到,差點讓教務處處長開除。有一次,阿里聽說學校組織運動會,阿里苦哀求老師讓他去比賽,為的是能拿三等獎得到球鞋。可是,阿里得到了第一名沒有得到球鞋,卻把鞋磨爛了,腳也起了泡。後來,爸爸賺到了錢。他們如願以償地得到了一雙自己喜歡的鞋。

這部電影讓我明白了無論物質上是富或窮,只有過的快樂,才是真正的幸福。阿里和莎拉都是個懂事的孩子,他們雖然生活在貧困家庭,但他們並沒有埋怨。他們含辛茹苦,任勞任怨的精神讓我很讚賞。

如果是我們過這種貧困,而又艱苦的生活。一定會有人埋怨父母。生活中,我們買鞋子就是雞毛小蒜的事。甚至有些同學鞋子舊了都不想穿。據統計,全國有超過一億的貧困人口,最富有的10%家庭與最貧窮的10%家庭人均可支配收入差距超過8倍。多麼龐大的數目呀!這是在呼籲我們,在同一片國土上,還有許多貧困家庭需要我們的關心。

讓我們為需要我們關心的朋友們獻愛心!為他們打造更美好的明天!

唸書的孩子觀後感 篇4

觀後感 ,523字

12月6日的下午,學校組織我們去菊城電影院觀看電影。電影的名字是《唸書的孩子》,這部電影深深地觸碰了我的內心世界。

這部電影講的是一個叫路開的孩子,父母外出打工,他自幼跟著爺爺一起生活。路開每天唸書給爺爺聽。除此之外,還養了一隻叫小膽兒的流浪小狗。爺爺身患重病,不久就離開了人世。可憐的路開一直淚流滿面,他的爸爸媽媽也因此從外地回來。

有一天,路開的爸爸決定把路開帶回城裡,但路開堅決不回城,他的爸爸沒辦法,只好把路開先託付給班主任王老師,爸爸回城裡找所好的學校給路開讀書。路開每天在自己和爺爺以前往的房子裡哭泣,小狗一一小膽兒也每天安慰著他。時間一長,他逐漸對“堅決不回城裡”的念頭慢慢消失了,他同意和父母回城了。

路開與老師、同學們道別,興高采烈地拿著行李,牽著小膽兒和爸爸一同回城。但不幸的是,公交車不得帶寵物入內,小膽兒是一條狗。爸爸不得不逼路開放下小膽兒,上了公車。小膽兒是路開最要好的朋友,它拼了命的追著開動的大巴。路開的眼淚也奪眶而出……

本篇的故事結局是多麼可憐,其實,做父母很不容易。他們為你擔心,也不想讓你難過。劇中的路開也很可憐,爺爺死後,小膽兒又離開,這使他非常難過,在看的我們也為他感到很可憐,也很想伸出援手來幫助他們。

奔跑吧兄弟觀後感 篇5

觀後感 ,413字

當我看第一集的奔跑吧兄弟的時候,覺得沒有什麼意思。當我看完第二集的奔跑吧兄弟,才發現這個綜藝節目很有意思。

這裡面的很多人都有自己的特點,比如王祖藍,它的特點是偷襲。李晨,他的力氣是最大的。鄭愷,他有小獵豹這個外號,因為他跑的最快,Baby,他是一個女漢子。鄧超,他有一個稱號:學霸。

還有很多問題讓我疑惑不解。比如第三季最強者超能力撕名牌中王祖藍的超能力,魔法物理學是什麼,這個問題久久不能被回答出來。不過現在可以回答出來了:遁地逃生術。因為條件沒有達到,所以一直不能被釋放。又比如第一季第二期搶奪神祕之水中,粉、藍隊的愛情又究竟是什麼樣的?

奔跑吧兄弟中有兩個角色,一個最令我敬佩,一個最令我失望。令我敬佩的是陳嘉樺,令我失望的是李晨。陳嘉樺在第二集古堡之戰中,用驚人的演技取得最終的勝利,李晨雖說是大黑牛,但這些季的最強者之戰中,李晨都沒有獲得最強者,真是太遺憾了!

這就是我對《奔跑吧兄弟》的觀後感,希望網友多多去看。

雪孩子觀後感 篇6

觀後感 ,440字

看完《雪孩子》這一個短片我深有感觸。

在冬天裡小兔和媽媽在找蘿蔔,但是沒有找到蘿蔔,兔媽媽要去外面找蘿蔔,所以就為小兔堆雪人,拿鏟子做雪人的身體,再用一個小的雪球做頭,還加了一雙眼睛。把雪人做好了它們在一起玩耍,小兔玩累了就回家睡覺,突然房子裡著起了大火,在雪人的幫助下終於救出了小兔但它卻化了。

我就喜歡裡面的雪孩子,它善良、勇敢,在危險中救出小白兔但自己卻融化了,體現了它捨己救人、善良、勇敢的美好品質。我想它在救小白兔時心裡一定很矛盾,如果進去了就會融化掉,但如果不救它,它也會死的。最後它還是進去救出了小兔。

但我也很喜歡那裡的小兔,它天真、可愛,討人喜歡還很友善很親熱,在跟雪人玩時突出了它友善的美好品質,如果它在大火中冷靜下來就更好了。不過他有點淘氣,在媽媽要去找蘿蔔的一段中也是纏著媽媽。

在《雪孩子》一部短片中,我最喜歡兔媽媽和小兔堆雪人的那一段,寫出了兔媽媽和小兔堆雪人的過程和堆出雪人的開心和快樂。

在《雪孩子》裡我們要學習雪孩子的勇敢,也要學習小白兔的友善。

雪孩子觀後感 篇7

觀後感 ,509字

今天我在作文班看了一部微電影,我深受感動。因為那是一個令人感受很深,難以忘記的動人故事。

這個故事,講的是在一個美麗的森林裡,有一對兔子母女。有一天,下雪了,而且家裡沒有蘿蔔了,兔媽媽打算去附近的城鎮上買蘿蔔,並在家門口給小兔堆了一個大雪人。玩著玩著,雪人竟然可以活動了。它和小兔一起,在森林裡玩耍、嬉戲。天黑了,一陣寒風吹過,小兔打了幾個寒顫,連忙跑回家。小兔問雪人要不要烤火,雪人搖搖頭。

小兔進屋後,雪人又跑進森林裡玩去了。玩著玩著,小雪人看見一隻松鼠從樹上掉了下來,雪人連忙用帽子接住了小松鼠。此後,他還為一隻馬上就要凍僵的翠鳥做了一個窩。

又過了一會,它突然發現,遠處閃起了火光,空中升起了縷縷輕煙。原來,小兔家著火了,可小兔子還在屋裡呢。雪人急了,拼命往小兔家方向跑去。可它還是晚了一步,小兔家的大火已經竄到了屋頂。雪孩子抓起一把雪,向火苗扔去,可是沒用,大火繼續燒著。眼看火苗就燒到小兔子了,小雪人鼓起勇氣,把小兔子救了出來,自己卻化成了一堆水。小兔子醒了,看著地上的水,放聲痛哭。而此時,雪人正在天上朝她笑呢。

這部電影讓我明白了:幫助別人,犧牲自己,這種精神是永恆的。小雪人,你將永遠活在我們的心中。

《了不起的孩子》觀後感 篇8

觀後感 ,797字

《了不起的孩子》是一檔探究小朋友的綜藝節目,只要是在這個平臺上出現的孩子,他們都具有一定的本事和本領,而且他們擁有的那些神奇技能,可能是一個成年人都無法做到的,他們所得到的那些榮譽和成就,可能是一個世界冠軍都無法企及的,所以我們說他們是小天才,所以我們說他們了不起。

在《了不起的孩子》這個節目中,你會發現這些萌娃們雖然年紀不大,但卻個個身懷絕技,他們有的可以過目不忘,出口成章;有的可以烹調美食,玩轉茶道;有的可以以秒心算,操作拖拉機;有的可以滿身肌肉,滿載冠軍。當然,除了以上這些技能之外,他們還有很多很多的才能使我們震撼不已,讓我們瞠目結舌,總之,這就是一群集天賦與才能,集智慧與雄心的小小英雄。

當然,看到了這些少年英雄的絕技之後,瞭解了這些小小天才的成長環境之後,我也慢慢發現了一些他們會成功的原因,找到了一些他們會出彩因素。一方面,這與孩子們自己的努力與付出有關係,他們通過自己的不懈堅持與瘋狂練習取得了自己想要的結果,但他們會成功,更多的是受到了家族基因,家庭教育,生長環境的影響。

雖然我們都願意相信人人都是平等的,每個人都是一樣的,但是我們不可否認的是,這個世界上確實存在一些獨特的人,他們生來就具有某種天賦,具有某種感知,具有某種能力,而這種天賜的福分,往往讓我們這些普通人望塵莫及,無法比擬。

退一步講,就算我們可以說服自己人生而平等,但是由於基因的不同,由於家庭背景的侷限,由於社會環境的影響,這就很大程度上影響了我們的發展軌跡,決定了我們的命運結局,所以對於我們這些普通人來說,除了努力,除了拼搏,除了奮鬥,我們什麼資本也沒有,什麼優勢也沒有。

總之,看了《了不起的孩子》這個節目之後,我自己感觸頗深,我覺得孩子從小就要開始培養,趁他們還處於一個學習能力和認知能力並存的黃金時期,我們一定要好好薰陶他們,教育他們,指導他們,只有這樣,孩子們才會發展的更好,成就的更好。

窮孩子富孩子觀後感 篇9

觀後感 ,947字

晚上我們一家滿懷激動與欣喜來到了桃花水母大劇院觀看演出《窮孩子富孩子》。

這場話劇講了小梅與濤濤被綁匪牛聰綁去,小梅與濤濤的父母、警察與綁匪在一段時間的僵持下,濤濤的父親藍天亮帶著兒子與牛聰要求的200萬現金上去與牛聰談判,最後牛聰自盡,全劇終。

卻說那牛聰,本是藍天亮的大哥,他們一起從牛軲塘村這個小山村出來,到城裡打工。現在藍天亮已是物流公司的大老闆,他的兒子濤濤就是題目中的“富孩子”;小梅的父母下崗了,靠撿破爛維持生計,他們的女兒小梅就是題目中的“窮孩子”。

這二小時的舞臺劇反映了許許多多的現實情況。從小梅和濤濤雙方父母得知自己孩子被綁架十分著急,有的還打算直接與綁匪拼命。唉!可憐天下父母心!那個父母會對自己的親生骨肉漠不關心呢?

在對於誰的孩子下來取這裝著200萬現金的箱子這個問題時,濤濤的母親杜月英竟以是自己家所出的200萬而要求自己小孩先下來。從這可以看出在現實生活中,有些富人總會仗著自己有錢去做利於自己事,看不起窮人。

可是,劫匪卻決定讓小梅去提錢箱,但小梅人小力薄,還是女孩,自然難以提起裝20萬現金的箱子。但她並沒有拋下濤濤去到自己的父母身邊,而是回到綁匪那。劫匪又讓濤濤下來提箱子,當濤濤下來提箱子時,雖被母親叫住,可多次說要回去,不扔下小梅一個人。由此,可以看出兩人情誼深厚,也正是朋友之間該有的:“有福同享,有難同當。”

在往後,杜月英竟在給濤濤的礦泉水中下了催眠藥,使濤濤昏了過去。面對小梅的生命安危,她卻說:“我不理,我只要我兒子,其他的與我無關。”這反映了有些人做事的時候只顧自己的利益,往往不考慮別人的利益,這是一種自私自利的表現。

還有,在後面藍天亮與牛聰僵持的過程中,我還明白了:“一、許多成功人士表面上風風光光的,但在背後,在一個無人知曉的地方,卻付出了許多努力,可能是別人的兩倍、三倍、甚至數十位;二、如果你現在不努力,甘願墮落的話,那你只能羨慕別人的成功。正所謂‘臨淵羨魚,不如退而結網。’”

在這個舞臺劇中還有許多深刻寓意的話:“無論是窮人還是富人的生命都值得尊重。”“一個人的好壞並不是窮與富的區別,而是人與人的區別。”“那是因為你只看到別人成功的一面。”

的確,這真的是一場意義深刻的話劇!讓我從中明白了許多,懂得了許多。

窮孩子富孩子觀後感 篇10

觀後感 ,750字

“爸爸,我想你!”“爸爸,我想回家。”這是話劇中綁架犯的兒子對他父親說的話,也是最令我感動的語言,因為這字裡行間,處處都蘊含著這個孩子對他父親的愛,這讓我感受到愛對我們來說是多麼重要,多麼偉大!

《窮孩子富孩子》這部話劇圍繞著“窮”與“富”展開了話題。正是因為劇中的窮人沒錢,被他救過的從小一起長大的兄弟也無意中傷害了他,所以這個窮人才會綁架他的兄弟的兒子及其同學。

在話劇的結尾,當綁架犯—牛聰與自己的兒子深情擁抱時,那個場面深深地打動了我。牛聰因為沒錢,已經有好幾年沒回家,好久都沒與兒子見面了。如今,父子倆終於團聚在了一起,而牛聰的兄弟也認識到了自己的過錯,並決定幫助牛聰解決物質上的困難,這是多美好的事情!可當我認為牛聰能痛改前非、重新做人的時候,接下來的一幕震撼了我:牛聰讓別人把他的兒子帶走,自己則因為對生活失去了信心而自殺了。

這不可思議的一幕如果讓他的兒子看見了會怎麼樣?他的兒子還能好好地活下去嗎?牛聰為什麼一定要用“死”來解決問題呢?他死了,但他有沒有想過,他的兒子怎麼辦?數不勝數的問號從我腦海裡接二連三地蹦出來,但更多的,我感到的是心痛與可惜;同時也極度心疼那個絲毫不知自己父親自殺的小男孩。

在這個世界上,雖然有貧富之分,但貧窮不是窮人的錯。窮人就更因該努力拼搏,爭取過上能令自己滿意的生活。富人也應該有一顆善良的心,慷慨解囊,多做慈善。如果劇中的牛聰能早些明白這一點,那也不至於釀出慘劇,導致他的兒子失去親人,也失去了家……

牛聰兒子說的那兩句感人至深的話至今都回蕩在我耳邊,他和他父親深情擁抱的畫面在我腦海定格,不停回放。《窮孩子富孩子》不僅讓我更加深入地理解了“愛”的含義,也讓我明白了我們要學會在逆境中磨練自己,不要因為一些困難就放棄了對生活的美好期盼。

窮孩子富孩子觀後感 篇11

觀後感 ,947字

晚上我們一家滿懷激動與欣喜來到了桃花水母大劇院觀看演出《窮孩子富孩子》。

這場話劇講了小梅與濤濤被綁匪牛聰綁去,小梅與濤濤的父母、警察與綁匪在一段時間的僵持下,濤濤的父親藍天亮帶著兒子與牛聰要求的200萬現金上去與牛聰談判,最後牛聰自盡,全劇終。

卻說那牛聰,本是藍天亮的大哥,他們一起從牛軲塘村這個小山村出來,到城裡打工。現在藍天亮已是物流公司的大老闆,他的兒子濤濤就是題目中的“富孩子”;小梅的父母下崗了,靠撿破爛維持生計,他們的女兒小梅就是題目中的“窮孩子”。

這兩小時的舞臺劇反映了許許多多的現實情況。小梅和濤濤雙方父母得知自己孩子被綁架十分著急,有的還打算直接與綁匪拼命。唉!可憐天下父母心!哪個父母會對自己的親生骨肉漠不關心呢?

在對於誰的孩子下來取這裝著200萬現金的箱子這個問題時,濤濤的母親杜月玲竟以是自己家所出的200萬而要求自己小孩先下來。從這可以看出在現實生活中,有些富人總會仗著自己有錢去做利於自己事,看不起窮人。

可是,劫匪卻決定讓小梅去提錢箱,但小梅人小力薄,還是女孩,自然難以提起裝200萬現金的箱子。但她並沒有拋下濤濤去到自己的父母身邊,而是回到綁匪那。劫匪又讓濤濤下來提箱子,當濤濤下來提箱子時,雖被母親叫住,可多次說要回去,不扔下小梅一個人。由此,可以看出兩人情誼深厚,也正是朋友之間該有的:“有福同享,有難同當。”

在往後,杜月玲竟在給濤濤的礦泉水中下了催眠藥,使濤濤昏了過去。面對小梅的生命安危,她卻說:“我不理,我只要我兒子,其他的與我無關。”這反映了有些人做事的時候只顧自己的利益,往往不考慮別人的利益,這是一種自私自利的表現。

還有,在後面藍天亮與牛聰僵持的過程中,我還明白了:“一、許多成功人士表面上風風光光的,但在背後,在一個無人知曉的地方,卻付出了許多努力,可能是別人的兩倍、三倍、甚至數十位;二、如果你現在不努力,甘願墮落的話,那你只能羨慕別人的成功。正所謂‘臨淵羨魚,不如退而結網。’”

在這個舞臺劇中還有許多深刻寓意的話:“無論是窮人還是富人的生命都值得尊重。”“一個人的好壞並不是窮與富的區別,而是人與人的區別。”“那是因為你只看到別人成功的一面。”

的確,這真的是一場意義深刻的話劇!讓我從中明白了許多,懂得了許多。

窮孩子富孩子觀後感 篇12

觀後感 ,915字

從小我便認為,貧窮和富貴是截然不同的:富人?A人生有一帆風順的權利,而窮人便註定要歷經磨難。但我在《窮孩子富孩子》這部話劇裡,體會到窮人和富人皆平等的真理。

《窮孩子富孩子》的主要內容是:牛聰和藍天亮原本是同一個村的好哥們,後來卻因為貧富差距的原因,牛聰一氣之下綁架了藍天亮的兒子濤濤和同學小梅。對於救窮孩子小梅,還是救富孩子小濤,兩個母親因為貧窮和富貴的問題產生了激烈的爭執。但故事的最後,兩個孩子都成功獲救,揭示了貧窮與富貴的真理。

這個電影不禁讓人引發深思:貧窮和富貴是否只是相對立的呢?其實不只是這樣,貧窮和富貴還是相互依存的。劇中警官結尾中說的好:“今天的窮人也許是昨天的富人,而今天的富人也許是昨天的窮人。”是的,貧窮和富貴都是在一念之間的,觀念決定貧窮和富貴。我們一直只看到富人表面的成功,而從來不看富人背後努力的一面,艱辛的一面,難道他們不都是從窮人走過來的嗎?富人原本都和我們一樣,只是他們付出的比我們的還多,收穫當然也比我們的多;窮人呢?沒有錢就是他們的過錯嗎?不,不是的,他們沒有任何錯,但也不應該為此自卑。

話劇裡的牛聰,因自己貧窮而感到自卑,整天自暴自棄,自甘墮落,埋怨自己沒有錢,這是不對的。有一句話說得好:“心態決定苦與樂。”現在是改革開放的社會,只要對生活充滿熱情和希望,努力拼搏,處處都是機會和可能,“家有千萬不等於富有,身無分文不等於貧窮”是的,每一個窮人都有可能是未來的富人,至少也是一個精神上富有的人。

但是無論是貧窮還是富貴,每一個生命都值得我們尊重。“一個人的好壞不是窮與富的區別,而是人與人的區別,有錢不是富人的罪,沒錢一樣也不是窮人的過錯。”劇中的每一句話都令人受益匪淺。是的,窮孩子和富孩子都是一樣的,他們都是一個鮮活的生命,都是一朵綻放的花朵。劇中的小梅不應該因為貧窮而失去生命,劇中的小濤也不應該因為富貴就能擁有生命,我們不應該用貧窮和富貴去界限一個人的價值。在人性中人人都平等,沒有貧富之分,無論是窮人的生命還是富人的生命,都值得我們去尊重,去珍惜,去呵護!

正確地對待貧富差距,便是我從《窮孩子富孩子》這部話劇中得到的最大的啟迪。

沉默的孩子觀後感 篇13

觀後感 ,3367字

【《沉默的孩子》觀後感】

高梓越

當看了影片的名字時,你會猜想,“是不喜歡說話的孩子吧?”不!這是一個聾啞女孩,她叫麗碧,她有一顆充滿光彩的心。

麗碧生活在一個灰暗、難以給她希望的家庭中。電影開始時,一位年輕的女子,身著紅色的大衣,踏著光輝緩緩馳入了灰濛濛的樹林。那裡的樹木都光禿禿的,像哭喪著臉訴說著自己的不悅,在泥濘的道路中央,有一座板著臉的別墅。沒錯,這就是麗碧的家。

那位女子就是麗碧的家庭教師喬安娜,她像一縷陽光射進了麗碧的心靈天窗。當她見到麗碧歪著腦袋,在角落裡一動不動地看電視,彷彿被灰暗與孤獨裹著,無法掙脫。喬安娜見麗碧這副模樣,一種難受的感覺立馬流入了她的心中。

喬安娜試圖帶著快樂與美好走進麗碧的世界,麗碧的臉上慢慢地出現了光彩,她變得開朗、活潑,她們倆在一起十分開心。

麗碧的媽媽讓喬安娜教麗碧的是脣語,而喬安娜卻認為麗碧適合學習手語。於是麗碧的媽媽便認為喬安娜只是想賺錢,就辭去了她,決定送麗碧去學校。無論喬安娜怎樣勸說,都無法動搖麗碧媽媽的決心。

麗碧被送去了學校,學校裡的老師聽寫單詞:“聽見……”

而小麗碧卻在那裡發呆,此時此刻,她只知道:這個世界不屬於我,這不是我的世界,我是被孤立的!下課了,孩子們歡快地玩著。她背靠牆,形單影隻站著,心中只有喬安娜。忽然喬安娜出現在學校外,麗碧就用纖細的小手比劃出了“我愛你!”喬安娜也比劃出了“我愛你!”……

看了這部電影,我沒有想到竟有那樣冷酷的父母,他們一點兒也不知道,小麗碧需要的是心的關愛。再看看我們,我們的生活是那麼舒適……

這部電影的導演更是用心良苦,他對色彩人物的抓拍是那樣細膩。

我希望聾啞人不會再受冷漠,多給他們一些溫暖和關愛……

沉默的孩子觀後感

【《沉默的孩子》觀後感】

李韋鬆

(她從小失去了有聲有色的世界……)

短短的19分鐘,讓人回味無窮。就這樣一個看似電影而又不似電影的短片,完美地演繹出了一個感人的故事,這部短片就是—《沉默的孩子》。

這部短片的小主人公是出生在一個富裕家庭的聾啞小女孩—麗碧。

麗碧住在一個霧濛濛的森林中的唯一一棟別墅。

日復一日,麗碧的父母總是把所有心思放在其他兩個孩子身上,根本無心與麗碧交流,小麗碧整日呆呆地坐在電視機前,電視機成了她生命中最重要的物品。

直至穿著紅大衣如天使一般的喬安娜老師出現,給小麗碧灰暗的世界帶來一抹亮色。

社工喬安娜老師是麗碧的母親請來的家庭教師。

之後的每個日子裡,喬安娜老師一直在嘗試著進入麗碧的內心世界,當麗碧第一次發出屬於她的自己的聲音,喬安娜欣喜不已,熱淚盈眶。

喬安娜要帶麗碧去公園,雖然公園離麗碧家只有五分鐘,但從蘇珊口中喬安娜得知,蘇珊從未帶麗碧去過公園,這是多麼令人難以想象!

麗碧似乎把喬安娜當成她媽媽了。她們倆在一起玩,在用手語毫無障礙地交流著。

她倆在一次捉迷藏中,麗碧指著她的耳朵說:"我想我的耳朵壞了。"這句話像一塊巨石一樣壓在了喬安娜老師的心裡,她沉默了。

最後喬安娜和麗碧分開了,小麗碧被送到了不屬於她的世界裡。

喬安娜找到了麗碧,雙手緊緊地握抓著柵欄,麗碧對喬安娜說:"我愛你。"喬安婀迴應到:"我也愛你。"當時,我幾乎落淚了。

誰能想象一個聾啞孩子的世界呢?誰能感受到聾啞人的心聲呢?他們雖然身體上存在著缺陷,但是隻要有正確的支援和引導,他們依然可以做和正常孩子一樣的事情!做讓人尊重和敬仰的人!

【《沉默的孩子》觀後感】

韓欣芳

沉默這兩個字,對於雨碧來說,是經常的。但是,對於別人來說,是……難以相信的。麗碧頭上到底有多少烏雲?在她心中,世界,就是無聲、灰暗的嗎?在別人的心裡,聾啞人,就只有一個字,那就是“呆”,對嗎?

聾啞人,表面是有些呆的,但是,他們的內心也有一朵綻放的花!

在一個灰暗、冰冷、泥濘的小路上,一位年輕、漂亮的女子,騎著自行車,看似,天氣是很冰冷的。她在一座灰色的大屋子前停了下來……

走進了屋子裡,一家人本來聊得很好,當然,是除了麗碧,可是進去後,才知道,那個人,原來是麗碧媽媽請來的家庭教師。

在喬安娜老師和麗碧的溝通中,麗碧漸漸地和喬安娜老師在一起有感覺了,老師就帶著麗碧,去公園她們餵鵝、吃糖果……玩得十分開心。

就這樣,沒多久,老師就用手語教會了麗碧和別人“說話”。

喬安娜和麗碧每天玩一玩,學一學,麗碧的心每一天都不孤獨了。

但是,有一天,喬安娜老師再一次去教麗碧的時候,在半路時,喬安娜老師的電話“丁鈴鈴”地響了起來。她在電話中知道了麗碧已經在學校的路上了。

然後,喬安娜老師努力地對麗碧的媽媽說,麗碧去了學校會是什麼樣的後果,可是,她就是不聽,最後,老師把自行車放在了地上,就立馬奔向學校。

在校門外,喬安娜老師緊緊地抓著門欄,麗碧正好看見了喬安娜老師,她知道了,自己不能再和喬安娜老師聊天、玩遊戲了,而且,是永遠!

麗碧用手語,最後對喬安娜老師說了一聲:“我愛你”!喬安娜老師也用手語說:“我也愛你”。喬安娜老師看著麗碧,淚水、快要落地了。然後,就頭也不回地走了。麗碧失去了唯一的希望。

【《沉默的孩子》觀後感】

高雨軒

一個正常的孩子,絕對不會了解聾啞人內心的世界,那是一個淒涼的世界,沒有太陽。

在我的生活中沒有一個聾啞的孩子,我不知道聾啞人的生活。可是當我看過《沉默的孩子》這部小電影后才知道並不是所有的孩子都是幸福快樂的。

故事是這樣的:麗碧是一個聾啞的女孩。她來自於一個衣食無憂的家庭。但她的家人都不經常與她交流,只是忙於工作、學習和社交。是上帝忽略了她,還是聲音拋棄了她?讓她一生如此。

麗碧住在灰暗的別墅裡,能陪伴她的只有那臺電視機,她似乎覺得電視機就是自己的一切,也是自己最好的朋友。

直到有一天,別墅裡透進一絲陽光,那就是麗碧的母親請的家庭教師—喬安娜。雖然母親希望麗碧學脣語,但喬安娜老師還是教了她手語。

喬安娜老師開始教麗碧手語,老師教得特別認真,麗碧也學得特別認真。

老師很高興,帶麗碧去公園玩,他們玩得開心極了。

後來,麗碧的母親竟因為喬安娜不教脣語而把她辭掉了,麗碧人生美麗的大門又合上了,她又陷入沉默之中,並且比以前更傷心了。

之後,麗碧的母親把麗碧送進了學校。下課時,同學們都在玩耍,而麗碧卻一個人靠著牆,呆呆地站在那裡一動不動的。喬安娜老師到學校看麗碧,麗碧突然用手語表達出:“我愛你。″

其實,孩子們所渴望的是父母的陪伴,而父母卻給孩子們很大的壓力,奪去孩子們的自由權,孩子們需要自由,但父母卻讓孩子們失去了夢想,也失去了快樂。

【《沉默的孩子》觀後感】

蔣紫軒

聾啞人聽不到聲音,更不可能發出聲音,他們的世界是灰暗的,是正常人無法理解的。他們的內心沒有一絲陽光,像是一朵枯萎的花。

麗碧就是這樣一個孩子。她住在被別人拋棄的別墅裡,獨自一人坐在一個冰冷的角落裡,看著電視,即使她聽不到任何聲音。

喬安娜老師的出現,改變了麗碧。她穿著豔麗的紅色上衣,像充滿溫暖的太陽,來到了麗碧身邊,走進了麗碧的生活。然而麗碧並沒有為老師的到來感到高興,仍然是盯著電視機,她蒼白的臉蛋變得更加蒼白,金色的頭髮也沒有一絲光彩。

喬安娜想帶麗碧去公園玩,詢問她的媽媽麗碧是否喜歡去公園,出乎意料,她媽媽竟然從沒帶麗碧去過公園,即便離公園只有5分鐘的路程!她媽媽的回答令喬安娜驚訝,世界上居然還有這樣的母親!

喬安娜經常帶著麗碧去公園,她們一起餵鴨子,一起在大樹間奔跑,還一起玩捉迷藏,麗碧覺得她不再是從前的她,她已經從灰暗的陰影裡走了出來。

喬安娜還經常教麗碧手語。有一次,她教麗碧用手語表達橙汁和牛奶,然後問麗碧想要哪個,麗碧居然“說”出想要橙汁。喬安娜非常激動,她非常開心,一時竟無話可說,過了一會,她才說:“好,就給你橙汁。”

太陽終究會燃盡,黑暗終究會到來。麗碧的母親認為喬安娜只想著要工錢,從不教麗碧脣語,便把她辭退了,並把麗碧送到了學校,麗碧又走進了黑暗之中。

在學校,她沒有朋友,像往常一樣一個人靠在牆角,望著其他小朋友快樂地玩耍。有一天,喬安娜出現在麗碧的學校,依著欄杆看著麗碧,麗碧竟然向喬安娜用手語表達我愛你,頓時喬安娜的淚水湧了出來。

孩子需要陪伴,需要關愛,聾啞孩子更是。他們的內心是灰暗的,但是,愛會使他們內心放射出耀眼的光芒。

《沉默的孩子》觀後感 篇14

觀後感 ,544字

聾啞人的世界,是什麼顏色?黑色?灰色?還是……在觀看了這部影片後,我終於解開了這個謎題。聾啞孩子,可能因為他不會說話而被人拋棄。主人公麗碧,就有這樣的遭遇。

麗碧是一個名叫梅西的女孩扮演的。正因為梅西是聾啞兒,才能把麗碧演得活靈活現。

影片開始了。

隨著沉悶音樂的響起,首先映入眼簾的是一件紅色的衣服,哦,那是一位紅衣女子。霧太大了,導致我看不清。唔,那是麗碧的老師,也是麗碧的知心朋友—喬安娜。

當喬安娜來到這座偌大的別墅中,第一眼就看到了麗碧。

那時的麗碧正在看電視,她的眼神呆滯,穿著黑色的衣服,正如她黯然的心情。她的臉色蒼白,沒有血色,或許是常年在家裡的原因吧。

這是一個多麼愛慕虛榮的母親呀!她為了不讓別人知道自己有一個聾啞孩子而不帶她出門!並且,公園離這裡有五分鐘的路程!聽到這裡,喬安娜決定要帶麗碧去公園。

在公園裡,她們餵鴨子,吃糖……各種各樣的活動。這讓麗碧感到了前所未有的快樂。

當蘇珊(麗碧的母親)發現了她們兩人的祕密時,她把喬安娜辭退了。

影片的最後一刻,麗碧做出了“我愛你”的手勢,老師也回答:“我愛你”。老師的心“咯”地一下,好像有什麼碎了……

聾啞孩子難道就應該被拋棄嗎?作為父母是不是應該體會孩子的感受呢?唔,聾啞孩子的內心世界竟是如此灰暗……

沉默的孩子觀後感 篇15

觀後感 ,4328字

【《沉默的孩子》觀後感】

劉鈺涵

在聾啞孩子的世界裡,需要更多的關愛,由於沉默,他們的心總是不能被人理解。

有一個小女孩叫麗碧,她在三歲時就成了聾啞人,從那刻起爸爸媽媽對她的關愛就越來越少,甚至根本不在乎她的感受,麗碧每天只能呆呆地坐在角落裡,兩眼無神,在那裡看著電視。

穿著紅色衣服的喬安娜騎著自行車往麗碧家裡趕。她進了麗碧的家,麗碧的家人正在裡面忙個不停,根本不顧及麗碧,簡單地打過招呼後,麗碧的媽媽急匆匆地走了,走之前,媽媽親了麗碧一下,而麗碧躲開了,好像媽媽的親吻就像一塊冰放在麗碧的臉上,冰涼冰涼的。

喬安娜試圖走進麗碧的生活,她開始教麗碧手語,麗碧剛開始還反應不過來,但是她漸漸學會了,她與喬安娜老師愉快地用手語交談。喬安娜老師還帶她去公園、去游泳、去聾啞人的餐廳。她讓麗碧漸漸習慣了用手語交談。

麗碧的衣服由黑色轉為了紅色、綠色,麗碧從黑暗的生活中走了出來。只要能和喬安娜老師在一起,麗碧就特別開心。她覺得無聊的時候,總是想著可親可敬的喬安娜老師。

一個早晨,家人們正在愉快聊天,但是麗碧卻聽不見,家人們也不理她,好像她只是一個隱形人,此刻麗碧卻在一旁發呆,這個家對她來說是一個無聲的世界。她多麼希望喬安娜老師快點來啊!終於,老師來了,家人們很快就各處奔波,沒人搭理她們。

老師和麗碧在外面用手語交流,但這時已被麗碧的媽媽看見了,她眉頭緊皺,一臉怒氣,她認為麗碧不應該學手語,應該學脣語,晚上還和丈夫吵了一架。

她跟喬安娜老師通電話,跟她說了事情的原由,還說麗碧應該去正常人的學校了。喬安娜老師跟她解釋,但沒有用。

麗碧明天就得去正常人的學校了。晚上,麗碧從噩夢般的夜晚醒過來,因為她希望自己明天還能和親愛的喬安娜老師在一起!

當喬安娜老師騎著自行車走在泥濘的路時,麗碧已經坐上了黑色的車走了,前面的路是霧濛濛的,這個陌生的學校將對於她來說是一場噩夢。她到了學校,開始上課,老師開始聽寫,而麗碧卻聽不懂,她在椅子上坐著,眼裡有淚。下課了,正常的孩子幸福地在操場上玩著,而小麗碧站在旁邊,不知道該做什麼。

這時,喬安娜老師趕來了,她抓著柵欄門,麗碧看見了她,麗碧用手語說:“我愛你”喬安娜說:“我也愛你”說完,她含著眼淚走了,她無法面對無助的麗碧。

麗碧這個聾啞孩子得到的關愛太少了,她遇到喬安娜老師是她一生中最快樂的時光,但是因為有一個不理解她的媽媽毀了自己的一生。喬安娜老師是最懂她的,可是喬安娜老師被無情地辭退了。

聾啞人也有豐富的內心,但是當你沒有真正注視到她(他)時,你根本不懂他們的心。

【《沉默的孩子》觀後感】

韓耀宇

在一個寒冷的早上,有一個穿著紅色衣服的女子出現了。這個女子叫喬安娜,她是專門來教一個聾啞孩子的,這個孩子剛來到這一個有聲有色的世界,就有不幸伴隨著她。

這個孩子叫麗碧,她的家庭雖然非常有錢,她根本不需要別人關心衣食住行,但是她卻缺少親人對她的愛,他們根本不關心她的感受。

喬安娜的出現就像一道彩虹,給麗碧黑暗的生活增加了一份色彩。小女孩在喬安娜老師來的時候,還是在呆呆地看著電視,當麗碧的母親看老師在場,而麗碧還在看電視,所以就十分暴力地想搶走麗碧的遙控器,麗碧叫開始大叫起來,她媽媽只好又將遙控器還給她。

喬安娜耐心地教著麗碧手語,有一次麗碧終於發出來她的第一個‘’聲音‘’—橘汁,喬安娜十分激動,快哭出來了。就這樣麗碧不斷地隨著喬安娜學習手語。

喬安娜老師問麗碧的母親:“麗碧去過公園嗎?”她母親居然說沒有!這是多麼讓人驚奇啊。從他們家到公園,只有短短的五分鐘。麗碧有個冷漠得可怕的母親。喬安娜把麗碧領到公園,麗碧對公園十分感興趣,麗碧在公園裡喂天鵝,奔跑,遊戲……

一天,麗碧穿著綠色的衣服在樹下玩耍,喬安娜老師看到後,問:“你在想什麼?“麗碧指著自己的耳朵,用手語說:”我的耳朵壞了。”麗碧的話橡一把十分鋒利的刀,一子只刺痛了喬安娜老師的心。

夜裡,喬安娜思考該怎麼辦,而麗碧的父母正在爭吵麗碧要不要像正常孩子一樣去上學。因為麗碧的母親讓麗碧學習脣語,可以和正常孩子一樣去上學,不想讓別的孩子知道麗碧是聾人。

但是喬安娜一直教麗碧手語,以為是要騙她們的錢,所以就想讓麗碧上學。就這樣,喬安娜教了沒多久,就和麗碧分開了。從此麗碧的世界又沉入了一片黑暗,雖然麗碧和同學們在一塊學習,但是她其實不屬於這裡,這裡對她來說就像一個大的監獄,把她給關了起來。

這部電影,讓我的心情沉重,是啊,殘疾小孩的世界,都是十分孤寂的,前程也是十分茫然,我希望天下的父母要經常關心他們,別人也不要鄙視他們,不要讓像麗碧一樣的孩子們十分孤獨地在黑暗的世界裡生活著。

【《沉默的孩子》觀後感】

周思敏

人與人之間的距離,不在於貧窮、富貴,而是在於有的人生來就完美無缺,有的人生來卻缺憾隨身。但最可怕的,就是有缺憾的人剛得到一抹陽光,卻又失去了,生活徹底墜入深谷。

麗碧,是一個聰明的孩子,但她是先天性聾啞人,她有一個灰暗的家庭,她生活在灰暗的世界裡,周圍的人都不理她,她多麼無趣。有一天,一輪火紅火紅的大太陽撥開迷霧,走向了她的生活。喬安娜,就是麗碧的那輪大太陽,“咔啦、哐啦……”,自行車的聲音打破了灰暗、寂靜的世界,在灰白的世界裡,乾枯的樹枝被風吹著,也沒有任何聲音了,彷彿已經放棄了抵抗。一個穿著紅色衣服的女人,她與這世界多麼不協調。

在畫面的另一頭,一個金髮碧眼的小女孩,表情呆呆地,“什麼事都與我無關”,竟然是生無可戀的沉重。

喬安娜的到來,麗碧並沒有感到意外。喬安娜是蘇姍叫來的給麗碧上脣讀課的教師。

喬安娜要用手語與麗碧交流,可麗碧不理她,喬安娜並沒有放棄,終於有一天,麗碧奇蹟般地和她手語對話,之後,喬安娜有領麗碧去了公園,一個小孩子,竟一次沒去過公園。此時的麗碧,已經用手語跟喬安娜交流得十分融洽了,她們一起餵鴨子,一起分糖果,別提有多開心!

但快樂的時光是短暫的。蘇姍認為,喬安娜根本不是在教孩子脣讀,喬安娜只是想騙錢!

不久之後,喬安娜趕往麗碧家中的路上,電話響了,是蘇姍打來的,蘇姍辭退了喬安娜,麗碧呢?她被強行送去了正常人的學校,麗碧又穿上了黑色的衣服。

喬安娜來到了麗碧上的小學,她雙手緊緊地握住門欄,並不想離開那個聰明的女孩t

短短19分鐘的《沉默的孩子》讓我感到:聾啞人的世界,是那麼那麼的灰暗,一個正常人完全不能想象,麗碧,就是這樣一個失去聲音的孩子,她的世界沒有光明。

故事是這樣的:

一位紅衣女子正在泥濘的路上騎著一輛粉色單車,旁邊,雖說有幾棵樹,一些草,但是,都是黑色,灰色,這位女子帶著顏色照亮了路旁,她一直騎到了一間(大城堡)門前,正準備敲門,這時,門自動開了。

衝出了一個男孩,接著,一個女孩也衝了出來,說:“Hi!(嗨)”這位紅衣女子進了門,看到了一個小孩,她就是麗碧,正呆呆地看看電視,臉上毫無表情。

她的媽媽見了,急忙過來,說:“我對她還有一點點期望,我想讓她上學,所以,你要教好她脣語!”

這時,電話響了,她接完電話後,馬上要離開。於是,她過去親了親麗碧,說:“親愛的,拜!”,麗碧竟然掙扎了幾下,讓人不可思議。這位紅衣女子(喬安娜)走到了麗碧前。

麗碧並不理她。

這時,她的媽媽又奔了回來,說:“該死的錢包忘拿了。”喬安娜趁機問了一下:“她喜歡去公園嗎?”她的媽媽給了喬安娜一個驚人的回答:“她從生下來,到現在,就沒有去過公園。”這時,那個男孩又回來,叫道:“快!媽媽,離考試只剩下了25分鐘。”她媽媽又一次走了。

喬安娜走到麗碧旁,教了她一些手語,慢慢地,她忽然說:“橙汁。”當然,是用手語表達了!喬安娜欣喜若狂,帶她去公園餵鴨子。

她們一起玩遊戲,坐在椅子上,喬安娜用手語說:“你想吃糖果嗎?”麗碧說:“什麼糖果?”喬安娜掏出來之後,麗碧“說”:“這是我最愛的。”喬安娜用手語迴應:“我也最愛。”於是,她吃了一個。

……

喬安娜正在騎自行車,這時,手機響了,她接通了電話,說道:“有事嗎,蘇珊(麗碧的媽媽),我正在路上。”蘇珊說:“情況不大好說。”

原來,麗碧被帶走了。

去了學校的麗碧無所適從,喬安娜馬上騎車到學校前,只見,麗碧對喬安娜說:“我愛你!”喬安娜的心那時很痛,很痛,她哭了,於是,她傷心地走了。

麗碧,這個可憐的女孩,世上,本該在她身邊的聲音,去哪了?上天對她如此不公。

唉,世上還有很多這樣的孩子。

【《沉默的孩子》觀後感】

王佳音

這是一個灰暗的世界,灰暗的世界裡透著悽白的心靈,悽白的心靈是孤獨的,這顆心也渴望融入別人的世界。這世界是灰濛濛,被大霧掩埋。輕輕地、慢慢地拔開這層霧,就能發現一個聾啞人的世界,一部電影講述的就是這樣的不被理解的聾啞世界《沉默的孩子》。

一條泥濘的小路,一名紅衣女子騎著單車穿過迷霧,走進一棟別墅,這名紅衣女子名叫喬安娜,給她開門的是蘇姍。

喬安娜是一位家庭教師,是專教聾啞孩子脣讀和手語的。蘇珊是麗碧的媽媽,她十分的忙,都沒空來陪麗碧。

麗碧是聾啞女孩,她有一個哥哥和一個姐姐,他們都非常優秀。除麗碧以外,其他人都是聽人。

喬安娜來的這天,麗碧的哥哥正要參加雅思英語的考試。喬安娜剛和蘇珊聊了幾句,蘇珊就急匆匆地走了,喬安娜本來想和蘇珊好好談一下麗碧的情況。可是蘇珊卻只向喬安娜提出一點要求,就是教麗碧脣讀。

當喬安娜看到了麗碧,她發現麗碧完全是一個不被人關愛的孩子。

慢慢地,喬安娜開始教麗碧手語。麗碧雖然表面上看著呆呆的,但其實她是一個十分聰明的孩子。幾天後,麗碧已經可以熟練地運用手語。其實這是喬安娜與麗碧的“小祕密”。

除了教麗碧手語,喬安娜還經常帶她去公園。在喬安娜來之前,麗碧從來都沒有去過公園,也從沒出過門。她唯一的樂趣就是看電視。當然電視也無法給她真正的快樂。

一天,蘇姍發現了這個“小祕密”,她不喜歡這樣,因為麗碧已經6歲了,要上小學了,蘇珊希望她能假裝成一個正常人,所以想讓喬安娜把教學內容集中在脣讀上,而不是手語,因為那樣很會讓她很另類。

可是喬安娜不想這樣,最後蘇珊認為喬安娜只是想要賺錢,強行把麗碧送到了學校,辭退了喬安娜。

喬安娜騎著單車來到了麗碧就讀的小學。麗碧站在牆角對喬安娜用手語說出了“我愛你”,喬安娜也用手語對麗碧說出了“我愛你”,最後喬安娜實在受不了了,騎著單車走了。

我認為這部影片的導演十分細緻,不僅通過人物的表演反映劇情,而且還用周圍的環境和衣服的顏色突出人物心情和狀況的變化。從一開始人物的衣服是黑白的,只有喬安娜的衣服是紅色的,到後來麗碧的衣服慢慢地變亮,最後來到學校後,麗碧又穿上了黑色的校服。

希望更多人能夠理解殘疾人,給予他們更多的關愛。

沉默的孩子觀後感 篇16

觀後感 ,3628字

【《沉默的孩子》觀後感】

趙江東

電影你一定看過,今天我看到了一部時間比較短的電影,19分鐘,雖然不長,但足以讓人們感到無比震驚。

她叫麗碧,是天生的聾啞孩子,生活在一個無聲的世界,對他來說,世界是緘默的。

短片開始,麗碧一家生活在一個孤獨的別墅中,雖然他們家人很多,但對麗碧來說,眼前卻是那麼迷茫,她的母親找來了家庭教師,喬安娜。

喬安娜來了,她準備敲門時,突然門開了,裡面跑出了一些人?他們是麗碧的爸爸、姐姐和哥哥。完全對喬安娜視而不見,十分沒有禮貌。

麗碧坐在電視機前,看著電視裡的動畫片,卻似乎一點提不上興致,眼神空洞。

老師問媽媽,麗碧有和別人互動過嗎?

媽媽回答,當然有啊,她能很好地讀懂我們在說什麼,當她不開心的時候,你就會知道了。

在媽媽蘇珊看來,麗碧大多數時候比較安靜,也有些小脾氣,非常愛看電視,媽媽想拿走莉比的電視遙控器,她尖叫著不肯放手!

馬上,喬安娜開始對麗碧進行教學,她先用手語來教她,可是麗碧完全沒有一點感覺,正當喬安娜準備用另一種教學方式的時候,麗碧竟用手語說出了兩個字“橙汁”,這兩個字使喬安娜看到了希望。

離家最近的公園走路過去只要不到五分鐘,可是蘇珊從來沒帶麗碧去走一走,自然在家也沒時間陪麗碧玩玩具和做遊戲。蘇珊只關心一件事:我女兒什麼時候能說話?

喬安老師和麗碧熟悉以後,帶著麗碧去公園餵鴨子,草坪上奔跑,到湖裡游泳,麗碧露出了活潑女孩燦爛如光的笑顏,和之前的她,判若兩人。

麗碧學手語非常快,臉上開始有了豐富的表情,去外頭吃飯看見別人用手語聊天。自己的小手也在動著。

當麗碧已經可以熟練用手語和喬安聊天,聊得眉飛色舞時,她的生命力正在重新勃發著。

然而蘇珊卻一點都高興不起來,臉色非常難看,竟然對老師說:“我擔心她在學一種我不懂,學校也沒人懂的語言!”

喬安娜建議全家一起學手語,可以和麗碧多交流。蘇珊的回答依然是:“我很忙,哥哥很忙,姐姐也很忙。”

對蘇珊來說,她要的是讓麗碧儘快學會說話,然後送她去上學。

我的心在一點一點往下沉,我看到過不少媽媽,身上有蘇珊的影子!

最後,麗碧被媽媽用粗暴簡單的方式送進了普通學校。充滿諷刺的是,完全聽不見的莉比,在學校上的第一堂課是“單詞聽寫課”。

課堂上的她,又回到了當初那個空洞而沒有聲音的世界,面無表情地發呆,是她唯一能做的。

下課以後,麗碧貼著牆根站著,看著跑來跑去喧鬧嬉戲的同學,她的心,冰涼如水。

“熱鬧是他們的,我什麼也沒有。”

喬安娜騎車來學校看她,隔著鐵柵欄,她看到寂寞的麗碧,心碎了。

兩人對視無言的那一刻,面色蒼白、無精打采的麗碧,用手語對老師比劃了三個字:“我愛你。

這是全片的最高潮。而我的心卻落到了深淵。有誰能救救這個沉默的孩子呢。

【《沉默的孩子》觀後感】

李思璇

在每一個聾啞人的心裡,都有一縷灰色的憂傷,在一個無聲的灰色世界裡,等待他們的,只有灰色的沉默。

喬安娜小姐穿著一件紅色的衣服,在灰暗的路上騎著自行車,像一團火焰,照亮了一個孩子內心的黑暗。

這個孩子名叫麗碧,她是一個聾啞人,在喬安娜小姐到來之前,她的世界一直佈滿了霧霾。家人對她漠不關心,她與他們所在的不是一個世界。電視,是她唯一解悶的方法,可是對她來說,電視也只是一些圖畫。她如一個木頭人,臉上完全沒有任何表情。母親忙忙碌碌,父親沉默寡言,哥哥姐姐不屑理於她。

喬安娜小姐的到來,給這個灰色的生命帶來了一線生機。她輕輕地坐在麗碧身邊,麗碧依然一動不動,喬安娜試著用脣語和麗碧交流,可麗碧始終無動於衷。喬安娜嘆了一口氣,開始用一些圖片來吸引麗碧的眼球,並不斷用手語來讀出那些單詞。終於,麗碧的嘴與手指動了動,“讀”出了那個單詞,喬安娜開心極了,緊緊抱住了麗碧,麗碧蒼白的臉上閃過一絲笑容,那如陽光一般的笑容,點亮了麗碧的臉頰。她們成了朋友。

喬安娜帶著麗碧來到了公園,麗碧6歲多了,而她的母親為了顧及自己的“顏面”,一直不帶她出去,喬安娜帶著麗碧在公園裡餵鴨子,吃糖果,麗碧的臉上一直洋溢著快樂的笑容,蒼白的臉色紅潤了起來。

日子一天天過去,麗碧與喬安娜小姐在一起度過了一段快樂的時光,可是,媽媽蘇珊又不滿意了,她希望的是自己孩子學會脣語,好在正常人中能夠“偽裝”下去,而喬安娜小姐教的是手語,於是,蘇珊一氣之下就把喬安娜小姐給辭退掉了。

灰濛濛的早晨,一輛黑色的汽車,把麗碧強行送到了學校。可憐的麗碧,剛剛才從這灰色的世界中駛出,可這輛黑色汽車又帶她返回過去!麗碧坐在後座上,臉色發白,嘴脣沒有一絲血色。

學校裡,麗碧呆呆地坐著,完全不管別人在說些什麼,眼裡淚光閃閃。下課了,正常的孩子在院子裡嬉戲玩鬧,院子裡滿是歡聲笑語,可是這些不屬於麗碧,她一個人靠著牆站著,那些聲音襯托得麗碧更加孤獨。這時,喬安娜小姐來看麗碧了,麗碧眼淚汪汪地看著喬安娜小姐,用手語表達到“Iloveyou”,喬安娜也用手語回道“Iloveyou”,這時,喬安娜再也忍不住了,哭泣著跑開了,因為她實在受不了了。

生活中,有些人,他們的生命是殘缺的,需要一些人細細地進入他們的內心,這時,你才會發現,他們的內心也是如此細膩。

我們的主人公—麗碧是個多麼不幸的孩子,父母無心顧及她,只有喬安娜小姐,才是真正關愛她的人,可是喬安娜小姐最終被無情地趕走了。麗碧該怎麼辦呢?

【《沉默的孩子》觀後感】

李鈺炫

一部僅僅長19分鐘的短電影。只因最後一句“我愛你”變得無比的悠長……

在寒冷的冬季,一個穿著紅色衣服的女子騎著自行車在枯樹中間的小道上前行,她似乎會給這個萬物枯滅,天氣陰沉的世界帶來,鮮豔的顏色。

在遠處的一座孤獨的房子裡,一家人都很冷漠,都很忙。他們把自己的每一秒都安排得一切就緒。

這個家庭的小女兒卻活在一個無聲無息的世界裡,她是個聾啞人。在一家人的交談中,小女孩從來都是局外人,她要麼是愣神,要麼是在自己的世界裡等待黑夜的到來。要麼看電視,這就是她一天的事情。

當媽媽為女兒請來老師後,一家人便急急忙忙地走了。屋子突然寂靜了下來。老師開始用手語跟小女孩溝通。

第二天,老師拿來一些書,教小女孩手語。小女孩麗碧很快就學會一些手語,老師的臉上也露出了笑容。

之後,老師便經常帶麗碧去公園玩,她們一起喂鴿子,捉迷藏。而麗碧的母親卻在另一處冰冷地望著他們,她的眼中燃起了怒火。

在喬安娜與麗碧的母親談話後。喬安娜深知教手語這件事必將不會那麼容易。

一個歧視聾啞人的家庭,一個顛倒黑白。連一點都沒有想過為孩子帶來快樂的母親。

現在恐怕是已經形成了對麗碧最不利的局面了。

最終,他們解僱了喬安娜。麗碧又一次回到了那個只有黑夜的世界。

喬安娜來到學校時,握著欄杆。看著站著不動的麗碧,麗碧也看到了她,艱難地做出了最後一個手語“我愛你”!喬安娜如同不會手語一般,艱難地做出了“我愛你”的手語。喬安娜老師的心被“我愛你”佔滿了,也心碎了……

這部微電影我也不知該不該結束。我一再地回味著電影的內容。那麼多難忘的情景在我腦中不斷回放。

主人公麗碧的扮演者其實也是一個聾啞人,因為只有真正的聾啞人才熟悉那個現實世界中最無助的世界。

當吃早餐時,麗碧只是默默地喝著牛奶。因為她早已熟悉被家人遺忘的感覺了。甚至她有時候也將自己當做不存在的空氣。

在喬安娜老師來之前,麗碧簡直就不是一個活生生的人。

當喬安那老師來時,麗碧的哥哥姐姐便著急地離開了。就連保羅也就是麗碧的父親對麗碧都沒有抱太大的希望。

當母親強行奪下麗碧手中的遙控器時,麗碧發出了她唯一的一種聲音—痛苦的“尖叫”。母親沒有辦法,只好讓她看電視,穿著黑色的衣服的麗碧又一次回到她所熟知的世界。

當麗碧的母親也離開後。屋裡又一次重歸寂靜。

接著,麗碧對喬安娜突如其來的手語感到新奇與好玩。

終於,麗碧開始和人交流了,但離正常生活還很遙遠。

喬安娜老師一看就是有經驗,面對聾啞孩,她像一個耐心的母親,不知疲倦地一次又一次教麗碧。

當麗碧成功地學會了“橙子”這個手語後。喬安娜老師欣喜若狂,因為她知道這個孩子,還有救。

當喬安娜要帶她去公園時。麗碧的母親卻說了一句:“我從來都沒有帶她去公園,只有五分鐘的路程。”

一個無知的母親,她從來都不知道孩子真正需要什麼?孩子需要的是陪伴。

老師帶她去公園,麗碧換上了紅色的衣服。與喬安娜老師一起餵鴨子。麗碧臉上從原來僵硬的表情變得豐富了起來。

可當她們在玩捉迷藏時,麗碧表達了自己耳朵聽不到,喬安娜老師的心一下變得沉重了起來。一個幼小的孩子,竟說出了這麼一句話。

而麗碧的母親卻在陰暗的窗內用鋒利的目光注視著她們倆。

這對像極了母女的師生,被麗碧的親生母親給拆散了。

麗碧的母親認為喬安娜老師是想多掙錢。

麗碧被送到了正常孩子的學校。她到了一個孩子們歡樂玩耍的世界裡。但麗碧不屬於他們那個炫目的世界。

也許麗碧的母親是麗碧的生母,但她不是一個稱職的母親。喬安娜雖然不是麗碧的生母,卻盡到了母親的責任。

唸書的孩子觀後感 篇17

觀後感 ,1013字

學會自立

留守兒童,這個詞似乎離我們城裡的孩子很遙不可及,但他們往往就存在於我們身邊。最近,學校組織我們去看了一部電影《唸書的孩子》,令我感觸很深。

《唸書的孩子》這部電影講述的是:從小由爺爺帶大的路開在農村裡的一所小學上學,每年沒有多少次能和爸爸媽媽見面的機會。而陪伴他成長的一隻小狗“小膽兒”也在路開心中佔著重要的地位。電影中有一幕令我感動:當時是路開在放學回家時,他把小膽兒放在一塊石頭上,問它:“你想爸爸媽媽嗎?”說著說著路開就開始號啕大哭,每一滴淚水中都包含著路開對父母的思念,見他這可憐的模樣,令人不禁對這個孩子的遭遇感到傷心。

我不禁想問那些因為賺錢而丟下孩子不管不顧的家長們:這就是所謂的賺錢嗎?你們賺來的錢是為了誰?口口聲聲的“對你好”使多少孩子傷心流淚,就算賺再多的錢又有什麼用呢?自己的親生孩子都不管了,等真正失去時才懂得珍惜,一切都來不及了。留守兒童的生活比城裡的孩子辛苦多了,當我們在玩手機時,留守兒童們在山上撿柴;當我們在開心地吃著垃圾食品時,留守兒童們在自己辛苦煮飯燒菜;當我們在撒嬌向父母要錢時,留守兒童們在靠自己的雙手養活自己,這麼艱苦的生活使那些年紀輕輕的孩子們逼得自己強大起來,這多麼令人心疼啊!電影中的路開其實已經非常幸運了,他有一個和藹可親、事事為孫子著想的爺爺和聰明伶俐的小狗狗陪伴自己,但在路開內心深處中還是希望爸爸媽媽能常回來看看,缺少陪伴的童年就是不完整的,路開的經歷真是“聞者傷心,聽者流淚”啊。

而我自己的生活也是缺少陪伴的,我的爸爸平時工作很忙,常常沒有時間陪我,有時在外面工作的時候受了氣,回到了家就把氣往我身上撒,這令我又氣憤又無奈,我相信在當今社會上這種現象並不會少。現在的小孩子必須要學會自理與自立,不能讓大人們覺得小孩子什麼都做不了,讓他們小看我們,而且我們也要敢於向父母說出自己的想法,不然,小孩子在家庭中就是不平等的,其實我們也有決定權,能夠決定自己要做什麼,不然生活就是乏味枯燥的。路開就通過爺爺的幫助學會了自己做菜,這也是值得我們學習的地方。

觀看完《唸書的孩子》也讓我明白做人要學會自立,不能太依賴別人的幫助,同時,也要多關心留守兒童這些弱勢群體,多做好事,以樂觀的態度面對生活,認認真真地過好每一天,不要浪費每一分每一秒,讓自己的生活變得美好充實。

唸書的孩子觀後感 篇18

觀後感 ,833字

一個陽光明媚的星期三下午,我們班組織全體同學去菊城影劇院看《唸書的孩子》這部電影。

到達菊城影劇院,大家坐好後,電影便開始了。電影內容大概是:有一個孩子,叫路開,他的父母在很遠的地方工作,由爺爺陪著他。爺爺有肺心病,拖垮了家裡的經濟,為了吃藥,連有線電視費也交不起了。開開放學沒事幹,爺爺怕開開空虛,就哄著開開念課文。今天的課念念,昨天的課鞏固鞏固,明天的課預習預習。爺爺並不在意開開念得對與錯,只要能讓開開有事幹就行。他還有一條狗,叫小膽兒。開開每次唸書的時候,小膽兒就很捧場,坐在爺爺的鞋子上認真地聽。爺爺陪著路開一起去上學,路開總是和爺爺說:“我要自己一個人上學。”他爺爺說:“不能。”路開總是在上課時往窗外看那條狗——小膽兒。回到家,每天給爺爺唸書,可他讀得不準,有些都發音錯誤了。後來,他搬到另一個房間睡,起來時,才發現,爺爺煤氣中毒了,經過醫生的急救,終於恢復了正常。路開又和爺爺睡在一起了。

有一次,路開寫了一篇關於他父母的作文,被老師表揚了。過了一段時間,爺爺去世了,因為路開給爺爺的藥是亂拿的,路開流著眼淚,他的爸爸,媽媽也趕著回來了。後來,他和爸爸,媽媽進城讀書了,而那隻狗——小膽兒還在家裡。

我感受到了:路開是個孝順的孩子,九歲就幫爺爺做飯。他也是個勇敢的男孩,竟敢在深夜獨自一人回家。他還喜歡讀書,每天都念書給他爺爺聽,還有他爸爸一開始叫他進城,他一直說不肯,要在這讀書。他和那小膽兒說的話,我十分清楚。他說:“你知道你的爸爸,媽媽在哪嗎?如果知道就說話,不知道就不說話。”小膽兒閉著嘴巴。路開又問:“你想你的爸爸,媽媽了嗎?想就不說話,不想就說話。”小膽兒還是不說話。路開眼淚都流出來了。他說:“我們夠朋友。”這句話看出來:他想自己的爸爸,媽媽了,希望他們早點回來。

《天堂裡的孩子》觀後感 篇19

觀後感 ,743字

今天在作文班,老師給我們看了一部電影,名叫《天堂裡的孩子》。這部電影講了一個非常感人的故事——

阿里生活在一個貧窮的家庭,家裡有生病的媽媽、每日操勞的爸爸,還有妹妹。有一天,妹妹的鞋破了,家裡很窮,所以沒法給莎麗買一雙新鞋子。阿里把妹妹的鞋子拿去補好後,拎著鞋子去買土豆,沒想到鞋子被撿東西的人拿走了,怎麼找都找不到。阿里怕被爸爸打,就瞞著父母,讓妹妹和自己換著穿同一雙鞋。阿里想:爸爸發了工資才有錢,如果現在告訴爸爸,爸爸一定會向別人借錢的。

每天阿里都要等妹妹放學回來才能去上學,有一次遲到了,被學校的主任看到,嚴厲地批評了他。

學校所在的地區要舉行運動會,跑到第二名就可以獲得一雙新球鞋。阿里央求體育老師讓他參加馬拉松比賽,可是老師告訴他報名時間已經結束,現在已經不能參加馬拉松比賽了,阿里聽了不禁流下了淚水。阿里的淚水打動了老師,老師讓阿里圍著操場跑三圈,阿里跑的時候老師的臉上露出了燦爛的笑容,他終於如願以償地參加了比賽。

比賽那天,阿里拼了命地向前跑,可是他想到只有第二名才能得到一雙球鞋,所以速度漸漸慢了下來。等他跑到第二名的時候有一個同學故意絆了阿里一腳,阿里摔倒了。看到這,周圍的人們都在底下喊:“阿里快站起來,站起來啊!”這時阿里終於站起來了,而這時他已經落後別人很長一段路程了。他不顧一切地往前跑,沒想到昏頭昏腦地居然衝到了第一名,他不能得到球鞋了。領獎的時候,阿里低著頭哭了,淚水從他的臉上流下來。

看到這裡,教室裡可真安靜了,有些同學忍不住跟著流下了眼淚。我想:阿里是多麼懂事啊,貧窮的生活並沒有讓阿里變得懦弱,反而使他懂得擔當。真是好樣的!

這部電影的最後一個鏡頭是:阿里的爸爸從城裡回來,帶回了兩雙新鞋。

《沉默的孩子》觀後感 篇20

觀後感 ,1078字

世界上很多聾啞孩子的父母,都不會走進這些沉默孩子的內心世界,因為他們認為,孩子是糟糕的;卻不知,只要有一點兒愛的陽光,哪怕是沙粒那般微小,也會讓他們開啟心扉。

在雲霧籠罩的樹林中,枯樹環繞的小路上,一輛自行車行駛著,車子上是一位繫著紅圍巾的女士,這抹鮮豔的紅,依舊沒能改變這片樹林的沉寂。她是誰?

自行車停在了一座偌大的別墅前,她走進去,看見了一個女孩孤獨的背影,女孩正在一動不動地看電視,無論發生什麼事,都好像與她沒有關係。女孩的母親走到旁邊,想要拿走遙控器,女孩卻一直緊緊抓著不放手,女孩的母親無奈地說:“她就是那麼難纏,好了,我要走了。麗碧,再見!”

原來,她叫麗碧。喬安娜看著她那孤單的背影,明明那麼近,卻覺得她好遙遠。她不僅想要教會她手語、脣語,更想與她做朋友。

她拿出一個可愛的烏龜玩偶,麗碧馬上被吸引住了,當她拿到玩偶時,臉上不再是呆呆的,而是露出一副開心的表情。這時麗碧就像這隻小烏龜一樣可愛。

喬安娜開始教麗碧手語,她們在公園的大樹下,在陽光的照耀下練習手語;在湖邊投喂天鵝;在長椅上,她們快樂地吃著糖果。當她們回到家,喬安娜激動地告訴麗碧的母親,“她會用手語表達橙汁了”。這是發生在去會園之前的事。沒想到,麗碧的母親卻怒斥喬安娜,她不應該教麗碧手語,她需要的是脣語!喬安娜極力辯解,卻沒有一點兒用。

第二天,麗碧的奶奶來了,她們要去醫院,喬安娜想要向奶奶求助,讓她去勸勸麗碧的媽媽,可是,就連她也對麗碧冷嘲熱諷——天!這群人都這麼無情嗎?

夜晚,喬安娜與麗碧都在黑暗中度過,明天又會怎麼樣呢?

天,又亮了。喬安娜在小路上騎著自行車,電話響了,哦!不!這是一個糟糕的訊息。麗碧被送去了學校。喬安娜來到那個沒有一點兒愛的家看了一眼,彷彿看見了麗碧離開時的悲傷。她又趕到學校,站在鐵門外,她看見了呆呆地靠著牆的麗碧,那些歡聲笑語,喜怒哀樂都不屬於她。茫茫人海中,麗碧向喬安娜表示“我愛你!”喬安娜熱淚盈框,也用手語表:“我也愛你!”從今以後,那個天使般可愛又活潑的麗碧,再也不見了。

千萬個孩子,千萬個大人,假如每個大人都能走進孩子的內心,都能用愛的陽光去讓孩子內心的之花快樂盛開,內心之水自由流動,那世上就不會有悲傷的孩子出現。

假如每個大人都能看見孩子的疲憊,讓他們去自由發揮,那些抱怨,負擔沉重的孩子也不會有;假如沒有愛面子,虛榮的大人,我們也不會在最純真的年華喪失童年的樂趣。大人們,停下來,看看你們的孩子吧!