足智多謀的人相關作文20篇
足智多謀的諸葛亮 篇1
寫人作文 ,517字“羽扇綸巾，身衣鶴氅……飄飄然有神仙之概。”我想這句話是專門為諸葛亮定製的吧。這句話處處透露出諸葛亮的儒雅，斯文，足智多謀。
在草船借箭中，在蜀吳聯合，共同抗曹期間，周瑜想要為難諸葛亮，於是讓他三日之內造10萬支箭。這個任務在當時是不可能完成的，但諸葛亮卻信心滿滿地答應了，諸葛亮並沒有用膠漆，翎羽，自己造建。而是命人準備船，在船上豎起稻草。周瑜很是不解，於是命令魯肅去探個究竟，諸葛亮便請魯肅同他去取箭。他們乘船來到曹軍陣前，假作攻擊之勢。曹軍見此狀，急忙稟報曹操，曹操不知所以，立刻命令士兵射箭攻擊蜀吳的船隻。這正好合了諸葛亮的心意，於是諸葛亮便不費吹灰之力得到了10萬支箭。
在《三國演義》中，還有很多故事比如：諸葛亮利用有利的東南風，以少勝多，以弱勝強，贏得了赤壁之戰；他利用司馬懿的多疑，運用“空城計”嚇退了追趕蜀軍的魏軍，七擒七縱孟獲等等，這些故事都足以體現諸葛亮的足智多謀，有了諸葛亮的全心輔佐，蜀國才能日漸強盛起來，諸葛亮也因此被稱為“智絕”。
諸葛亮就是智慧的化身，雖然我們沒有諸葛亮聰明才華，但我們遇到事情不要一根筋到底，可以通過自身的努力，遇到事情多方面思考。可以藉助一些外力，這樣有些問題我們也就能夠迎刃而解。
足智多謀的我 篇2
寫人作文 ,854字我們班的同學各有各的特點，各有各的長處，有的多才多藝，有的機靈可愛，而我的特點就是足智多謀。
我個子偏矮，臉是瓜子臉，眼睛大大的，時而閃爍著智慧的光芒，眉毛較粗，鼻子比較比扁，櫻桃小嘴。總的來說，五官端正，相貌普通。
因為我的學習特別好，不是我吹，我一到五年級，期末考試都是全班第一。所以我們班的男生都稱我為“五四學神”。雖然我的學習很好，但我也有兩面性啊。
第一面：小氣
雖然我很懂事，很體諒別人，但我有時卻很小氣。比如說上一次，我的同桌又沒帶筆，你瞧，他又跟一個溺水者一樣，到處抓救命稻草了，東借西借，但是最後，終於注意到了我。那時，我剛好從走廊上回到班裡，他一下盯準目標，衝到我面前：“嘿，同桌！”我下意識地捂住了文具盒，免得被這個“搶劫犯”劫走。“你想幹嘛？”“我今天好像又沒帶筆，能借你一根兒嗎？”一邊說一邊伸出了手向我索要。可萬萬沒想到，平時那麼溫和的我現在竟然那麼冷酷。“不行，誰讓你沒帶呢？”我說。我心想：“你平時記性那麼差，這回我就給你個教訓。”這就是我小氣的一面。
第二面：大度
雖然有時我很小氣，但在平常，我都是大度的好少年。還記得有一次，我們組組長又忘帶英語書了，她急得像油鍋上的螞蟻，向我們組的人東借西借，可硬是沒借到。眼看就要上課了，她越來越著急了，可還是沒有人肯借，因為我們大家都心知肚明，如果把書借給了她，一上課肯定會被老師罵個狗血淋頭！可這時，我卻跟大家想的不一樣。我心想：算啦，我就把英語書借給她吧，我還可以跟別人合看一本。於是我就對她說：“組長，我借給你吧，我還可以跟別人合看一本的。”這時，組長頓時熱淚盈眶，彷彿嘴被心中激起的強烈感情堵住了似的。這就是我大度的一面。
每個人都有自己好的一面與不好的一面，希望大家都能夠放大自己的優點，縮小自己的缺點，使自己變得越來越優秀。
品味多姿多彩的人生 篇3
國二作文 ,674字人生如一壺無法度量的老酒，越品味，越甘醇；人生如一杯清清淡淡的綠茶，越品味，越可口；人生如一幅畫，畫面就越覺得美如仙境！
人們往往在生活中只粗略地走過，不仔細品味它的味道。殊不知，人生是有味道的。它那深厚的味道，一千個人品嚐就有一千種不同的味道。一旦將人生細細觀察，慢慢品嚐，就不難發現人生原來也是有靈感的。你快樂了，它就回饋你一份安逸祥和的感受；你憂傷了，它就回贈你一份黯淡灰白的時光。人生就是這樣，有時多彩，有時單一，但是多姿多彩與單一中，必定有屬於自己的、獨特的一絲韻味。無論是多彩的還是單一的時光，只要你細細品嚐，那麼，你的人生將會因為你的品嚐而更加快樂。
人生需品嚐，人生需體會，人生的道路多姿多彩，當你仔細品味時，你會發現，人生有時就像棉花糖，細細的、柔柔的、綿綿的，讓你的生活充滿著溫情的味道；有時，人生就像熊熊燃燒的烈柴，讓你的生活熱情似火；人生有時就像波瀾不驚的平靜湖面，靜若止水，讓人安閒舒適；有時人生在轉眼間就波濤洶湧，讓你的情緒走向高峰期或低谷期，過後又是平淡。這些精彩絢麗的畫面儘管只是其中的一部分，但你如果細細品嚐的話，相信人生可以給你更多的啟迪，從此就不會感到人生的無聊和不順意。
有許多人因為人生的不順而逃避人生，可是他們細細體會人生了嗎？這些陰霾無疑是對人生的考驗，如果你微笑面對這些考驗，那麼你就會體會到人生的精彩，而那些隨波逐流的人，得到的卻是更多的陰霾。
人生如果沒有礁石就沒有美麗的浪花，沒有挫折就沒有壯麗的人生。所以，微笑面對人生吧，你的人生將會多姿多彩；品味人生吧，你的生活將因為你的品味變得更加美好！
多彩的人生 篇4
國三作文 ,834字我不敢說生命是什麼，我只能說生命像什麼。生命如歌，婉轉動聽；生命如畫，意境深遠；生命如虹，七彩斑斕。每個人活著都有自己的特點，活，就要活得精彩。
你嚮往陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的閒情生活嗎？也許多數人都很嚮往，因為這種生活脫離世俗的隱居生活，在自家的門前種著一些所喜歡的東西，不聞世俗的是非。
你嚮往范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的憂國憂民的情懷嗎？不管身處何地都為人民著想、擔憂人民。
你嚮往龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私奉獻的精神嗎？不管身處何地是生是死為他人奉獻。
你嚮往這些人的生活嗎？也許你會嚮往其中的一種，但你也許有自己的生活特點，像“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”的荷花一樣，像在寒冬盛開的臘梅一樣，像向日葵一樣。
荷花，代表純潔，不受世俗汙染的品德，人就應該活得像荷花一樣，即使是在汙髒的泥塘裡也要活出自己的明淨，不與其同流合汙。在經過世俗的磨礪與抗戰後開出最美的荷花，這不值得我們所向往嗎？
臘梅，代表著堅強、有毅力。人就像臘梅一樣，不與其他的花朵在春裡爭豔，而獨立在寒冷的冬天盛放。這給人一種新的希望，不怕凜冽的寒風，不需溫暖的陽光而依靠自己的生活毅力，展現出一處新的風景。在白雪皚皚的大地之中一枝獨秀。人也如此，要憑藉自己的努力，開創出一條你自己的道路，這值得我們嚮往。
向日葵，代表有方向、有始有終的。人活著就應像向日葵一樣，不管怎樣都要有自己的目標與方向，要為之而努力奮鬥。
不管你嚮往哪一種生活，都各自有自己的特點，無論你是荷花，還是菊花……總之，人活著就要有意義，活出自己的精彩。人活著不是爭取什麼，而是活著為了什麼，你是為了心中的那份愛、還是情，都有自己的嚮往。因為即使你不能增加生命的長度，但可以增加生命的厚度。縱然，活要活得更精彩！
當你活到李白“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的時候，你活得就精彩了。當你活到劉禹錫“前度劉郎今又來”的時候，你就更精彩。我們就要有自己的個性，活出自己的精彩。
身邊多才多藝的人 篇5
寫人作文 ,433字我們班有一個多才多藝的人，他是朱凱琳，他有一雙水汪汪的眼睛，可惜已經戴上了一副淺藍色的眼鏡，他長著櫻桃小嘴，只要一笑，就會露出兩個大牙板，好像一隻小兔子。
他非常喜歡看速，幾乎什麼書都看過，《哈利破特》，《長征》等等。他每天都一直在看書，下課看，上廁所看，吃飯看，邊走邊看。因為看書過度了，所以他戴上了眼鏡，不過，看上去還挺博學的。有一次，上語文課，他把書偷偷放在語文書的封面下，一邊看，一邊聽，一心兩用，這可逃不過老師的眼睛，於是陳老師就用凶狠的眼神盯著朱凱琳，向他示意；可是，他根本看不見，還繼續津津有味的看了起來，老師忍不住，就走過去說：“好啊！上課看書，沒收。”午睡的時候，朱凱琳又偷偷的看，結果被小老師記了一個紅的號次。
他是一個習武之人，整天在那練武，而且，練得非常非常帥，有一次，他對我說：“我們比側手翻吧。”於是，朱凱琳就翻了一個，哇，他翻了一個半圓形，輪到我翻了，我就很緊張的翻了一個，可是他卻說出我很多缺點，我虛心接受。
我喜歡這樣多才多藝的他！
多彩的人生之門 篇6
國二作文 ,912字人的一生中，總會有一些人為我們敞開特別的門，因而我們的人生更精彩！
醫生為我們敞開綠色的生命之門。是他們，引領我們來到這個多彩的世界；是他們，治癒了日夜受病痛的折磨我們；是他們，挽回了無數瀕臨盡頭的生命。他們有一個好聽、貼切的名字——白衣天使。想必大家永遠都不會忘記那場突如其來的災難——汶川地震。剎那間，無數人失去了所有，美好的家園被毀。然而，就在人們彷徨無助時，他們不畏艱難險阻，冒著生命的危險，挽救了數以萬計的生命。他們為受難的人們敞開了生命之門，從此對未來又充滿了希望。
父母為我們敞開橙色的溫馨之門。家是我們溫暖的避風港。當我們遇到挫折時，父母鼓勵我們要堅強；當我們生病時，父母日夜守在我們的身旁；當我們委屈落淚時，父母為我們抹去淚痕。父母見證了我們的成長，為我們做了許多說不完道不盡的事。還記得，有一次我跟媽媽說起在電視上看到一道美味可口的菜，讓人唾涎三尺。想不到，第二天吃中飯時，媽媽竟端出了一道一模一樣的菜。我哽咽了。那道菜是我今生吃到的最好吃的菜，因為它包含了媽媽對我深深的愛。
老師為我們敞開藍色的知識之門。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就像一支蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。老師就像一個引路人，帶領我們走進知識的殿堂。老師，是您讓我懂得了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化；懂得了母親“臨行密密縫，意恐遲遲歸”真正意義；懂得了要如何去回報父母，回報社會；懂得了只有付出汗水，才會有所收穫的道理……老師，是你引領我們邁進知識的大門，讓我們在知識的海洋裡自由遨遊。
同學為我們敞開青色的友誼之門。如果說友誼是青春的一道門，那麼，開啟它的必定是我們朝夕相處的同學。同學是我們最親密的夥伴，也是最值得我們信任的人。我們一起學習，一起談笑，一起哭泣……同學伴我們走過無數的艱難和坎坷，為我們原本平淡無奇的生活增添了許多樂趣。
隨著人生中一道道門的開啟，我們的人生不再是單調的水墨畫，而是色彩斑斕的水彩畫。朋友們，讓我們一起繼續去敞開更多的人生之門吧！
多彩的人生 篇7
國二作文 ,1504字一覺醒來，過往如雲煙般消散，恍惚間，一個新世界向我走來，推開大門，我迎接這未知而多彩的人生。
我想過一個充滿藝術的人生。
顯示屏中是編號為02號的機器人米粒在唱歌。不得不說，經過技術改造，每個機器人發出的聲音都不同，聽起來也算優美。但終究是機器，細聽起來，他們的聲音永遠是空洞的，毫無情感。我按下按鈕，來到現場，發現臺下的觀眾都是木然的表情，我想，這也是與我一樣，感受不到音樂的美感，感到無聊吧。
我走上舞臺，推開米粒，將一首很久很久以前的歌曲，唱給現場的人們。我看到人群中，開始有了騷動，我唱完旋即離去，沒等觀眾的掌聲停息，就已經走遠。我想，在這樣自動化數碼化的環境中，機器人給了我們良好的服務，滿足物質需求。但是，情感的需求，直擊人心靈深處的柔軟，是他們所無法提供的，也是永遠都做不到的。在這樣的世界裡，我要堅持做我自己！我要唱歌，那是我發自內心的詠歎；我要繪畫，那是我胸中情感不停地迸發；我要雕刻，那不是冷冰冰的程式，那是我帶著體溫的唯一作品。我做這些，不為利益與功名，只想讓人們不要忘記，自己是一個生命，一個鮮活的生命！
我想過一個充滿力量的人生。
剛剛在月球空間站散步回來，我便來到虛擬書房。在很久很久以前的世界裡，我最大的願望就是有一個大書房，我可以自由自在地遨遊知識海洋。現在擁有了大書房，我還特意花高價定製了一本紙質書，總算能觸控到那久違的，印著文字的書頁了。鄰居家的阿爾，成天對著大螢幕，看那些“帶給人力量”的“書”，還以為自己十分潮流，實則這種書看起來索然無味，不看也罷。都說知識帶給人力量，現代科技這麼發達，人們不用也沒時間感受書頁的溫度了，只是儲存在大腦中的晶片即可，而且能不斷更新換代，早就沒有了探索的過程和樂趣，何來給人“力量”之談？我合上書，把它捧在手裡，在書房裡踱步，望著滿天的星斗，握緊手中的書本，心中充滿著希望。感謝這本小書，帶給我無窮的力量。
我想過一個充實而快樂的一生。
我的機器人祕書愛麗看著我，用“憂傷”的語調說：“主人，您又瘦了，已經低於規定的水平了，要注意啦！”我笑著拍拍她：“謝謝，我會注意的。”是啊，現在的生活水平高，吃的太好了，儘管定時鍛鍊，但大多數人都胖了，體重標準自然又重新設定了，按照新標準，我的確低於標準了。
我對愛麗說，也像是自言自語：“我又想念以前的生活了，不是我不想與時俱進，而是以前的生活有聲有色，有笑有淚，人們真實地活著，努力奮鬥著，對未來的渴望，對生活的嚮往，感動著自己和身邊的人們。而現在，生活如此富足，人們不想努力，也無需努力了，所以也就沒意思了。”愛麗用“快樂”的表情問我：“主人，以後我們機器人是不是也會變成這樣呢？不更新，不努力？”我無法回答，只能笑而不語。
又是一轉眼，我又回到現在的大千世界裡。學習還是那麼緊張，作業還是那麼多。還是要早起晨讀，迎著寒風跑步……我曾經對這一切感到倦怠，心中有很多牴觸情緒。但是此刻，我卻感到非常充實。親愛的老師和同學們，一個個鮮活蓬勃的生命真實存在著，滿桌的書籍和學習用品散發著令人歡喜的氣息……
站在學校寬闊的操場上，我耳邊迴盪著同學們的歡聲笑語。我想：不管是過去、現在、還是遙遠的未來，我們都要把握好當下，珍惜每一段時光。我們要在自己小小的天地裡，活出自我，綻放光彩，讓自己的人生充滿色彩，向未來，勇敢前行！
瞧，我家這個多面的人 篇8
國一作文 ,1341字我家有個多面人，小女子對他是好之、敬之。
他一會兒是嚴謹的職場白領，一會兒是暖心的家庭“主夫”，一會兒搖身變為詩興大發的“文藝中年”……多個角色靈活轉換，“無級變速”，絕不卡頓！他就是我的老爸，我家的多面能人。
某天清晨，我迷糊中聽到書房有喧鬧聲，“垂死‘夢’中驚坐起”，惺忪的睡眼尋聲四顧，原來是西裝筆挺的老爸，一臉嚴肅地面對著電腦，聲音洪亮地發言“@#￥%……&*……”。隨後，他挺直後背，正襟危坐，嚴肅認真地聽其他同事發言，不時飛快地在筆記本上記錄。那一絲不苟的勁兒，彷彿他正參加視訊會議，被參會者360度地盯著！這份嚴肅認真著實令小女子敬佩不已！
會議間隙，爸爸還將書桌上毫無章法的尺筆、作業、課本摞得整整齊齊，書房在他的打理下變得賞心悅目，溫馨有序，原來老爸也有細緻可愛的一面。
會畢，他麻利地扯下西裝換上家居服，溜進廚房，加熱包子，煎的荷包蛋金黃酥脆，再炒上一盤綠油油的青菜，便張大嗓門喊道：“洗手吃飯！”
這樣廚藝精湛且貼心的老爸，我怎能不“好之”呢？
他時常繫著做飯的圍裙，在陽臺上一邊活力四射地洗著衣服，一邊聲情並茂地哼唱著從上個世紀80年代到本世紀00年代的歌，興致濃時，走位“飄忽”……
記得有一次，媽媽舉著手機衝他喊道：“快遞到了！”他立即丟下洗了一半的衣服，記了取件碼、穿著圍裙就飛奔了出去！待他回來，抱著快遞，樂滋滋地說：“隔壁的阿姨說我很勤快呢！”說完，繼續動力無限地洗他的衣服去了。
這麼勤快搞笑的老爸，也令我“好之”！
他不僅會頻繁更換角色，甚至有時可以相容多重角色！幾天前，他買了兩株茶花種在我們家門口。這下可好，他經常是下了班還沒進家門，就先在外面打理半天，並振振有辭：“我這是‘晚’興理荒穢，帶月荷鋤歸！”瞧，乾點農活，居然還跟陶先生攀親戚了！
若是週末有時間，他可以在樓下意興盎然地“工作”幾個小時——修剪、除草、施肥、堆土……儼然一副園丁模樣！某夜風雨過後，只見老爸急急忙忙出門巡視，嘴裡還唸唸有詞“夜來風雨聲，花落知多少”。當他看到飄落一地的花瓣，頓時略帶感傷：“滿地黃花堆積，憔悴損……”；繼而注視著葉繁花稀的植株，抑揚頓挫道：“知否？知否？應是綠肥紅瘦”；轉眼再看紅花滿地，感嘆不已：“落紅不是無情物，化作春泥更護花！”果然是滿腹詩書的“文藝中年”啊！在下實在敬之不已啊！
瞧，這就是我家的多面能人——既嚴肅，又文藝、還勤快的老爸！
如何理智面對怒吼中的人 篇9
日記 ,437字詩人普希金有首詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。”很多時候，我們常常遭遇生活中十有八九的不如意，就需要鎮靜下來思考解決問題。在遇到情緒衝突時，如果碰上對自己怒吼的人，又該如何理智面對呢？
有人對你怒吼發脾氣，可以根據原因來分情況理智化解。第一種情況是，自己犯了錯誤，別人開始指責你並開始大吼大叫；第二種情況是，責任不在於你，而是遭遇別人的誤解或是別人胡亂拿你當出氣筒。現實中大多數人往往選擇要麼忍氣吞聲，要麼反駁鬥嘴回去。其實這兩種方法都不妥當，忍氣吞聲只是讓怒吼中的人變本加厲，如果你是受了委屈沉默是還不了真相。那麼要是反駁鬥嘴回去，即使公理在你這邊，事情也會惡化變得一發不可收拾。
那麼什麼樣的做法才是理智妥當的呢？針對第一種情況，首先等對方發洩完後，馬上主動認錯，並及時承諾以後不會犯類似的錯誤了。針對第二種情況，首先要鎮定地陳述對方發怒的原因，這會起到舒緩對方怒氣的作用，然後不卑不亢地耐心解釋客觀事實，讓對方瞭解到是錯怪了人，自己也會重新贏回對方的尊重。
如何理智面對怒吼中的人 篇10
日記 ,437字詩人普希金有首詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。”很多時候，我們常常遭遇生活中十有八九的不如意，就需要鎮靜下來思考解決問題。在遇到情緒衝突時，如果碰上對自己怒吼的人，又該如何理智面對呢？
有人對你怒吼發脾氣，可以根據原因來分情況理智化解。第一種情況是，自己犯了錯誤，別人開始指責你並開始大吼大叫；第二種情況是，責任不在於你，而是遭遇別人的誤解或是別人胡亂拿你當出氣筒。現實中大多數人往往選擇要麼忍氣吞聲，要麼反駁鬥嘴回去。其實這兩種方法都不妥當，忍氣吞聲只是讓怒吼中的人變本加厲，如果你是受了委屈沉默是還不了真相。那麼要是反駁鬥嘴回去，即使公理在你這邊，事情也會惡化變得一發不可收拾。
那麼什麼樣的做法才是理智妥當的呢？針對第一種情況，首先等對方發洩完後，馬上主動認錯，並及時承諾以後不會犯類似的錯誤了。針對第二種情況，首先要鎮定地陳述對方發怒的原因，這會起到舒緩對方怒氣的作用，然後不卑不亢地耐心解釋客觀事實，讓對方瞭解到是錯怪了人，自己也會重新贏回對方的尊重。
智慧時代下的人間珍寶 篇11
國一作文 ,832字蘋果八在釋出會後正式上市，圍棋人機大戰中柯潔不敵AlphaGo，形形色色的智慧機器人被廣泛應用到工業、科技、服務等各個領域……這一切都在昭示著智慧時代的飛速前進與發展。
然而，在人工智慧迅猛發展的同時，人們在世俗之趨中急急向前湧進，卻不知不覺間失去了些什麼。蘋果公司總裁庫克曾說：“我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。”
如今，曾只在電影中出現的具有人類情感的機器人已一步步走向現實。而原本就擁有著感情、思想、真誠、善良等珍寶的人類本身，卻逐漸向高效而冰冷的電子機器靠近。當人們開始追逐利益、效率，將其置於道德之上，而將價值觀、同情心、信譽諸多人性棄之不顧，那麼當人類志得意滿地打造著這個智慧時代的同時，時代早已悄無聲息地講我們變成另一類智慧又愚蠢的機器人。
從最初的三鹿奶粉摻入三聚氰胺使含氮量升高卻導致大量嬰兒死亡，再到地溝油以人們難以想象的方式氾濫重複使用，到現如今，從食品安全問題擴大到各行各業層出不窮的欺騙、偽劣、造假……一條條令人心寒意冷的新聞在電視上滾動播放，不斷曝光的產品黑幕使得群眾人心惶惶。
我不解，為何人們在掌握了計算機的新時代技術後，並非利用其智慧與便捷去建設創新的世界，卻投機取巧，以損人利己之計去追求自身利益？這些不顧後果的行為，就好像人類才是最無情冰冷的機器，而真情就像潘多拉之盒中的希望一樣，被壓在了黑暗的盒底。
一位作家曾說：“人燒成了灰，成分就跟磷灰石差不多，但人們賦予每一個生命意義，生死、光陰，思想與真情……我們和一堆化學成分的區別，就在於這一點‘意義’。”當捨己為人之事仍不絕於耳，當世界不公時仍有正義之士敢於發聲，會讓我們充滿希望又滿懷感激地相信：人類依舊保有著屬於我們的思考與真心，保有著我們的那一點“意義”。
世界仍不乏把握初心者，為智慧時代開闢一片全新的燦爛星海。歷史的洪流滾滾前進，而人類最珍貴的品質將會像永不消逝的砂石一般，沉在河底熠熠發光。
智慧機器人與人類的區別和差異 篇12
國一作文 ,963字在現代社會，科技不斷髮展的現在，似乎已又多了一點智慧，可你們有沒有發現，在科技進步的同時，似乎有什麼在慢慢的遺失。
蘋果公司總裁庫克認為，我不擔心人工智慧會讓機器人像人類一樣思考，我更擔心人類想計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。我認為這句話在理，人工智慧終究是人類所創造出來的，而它本身也是隻不過由“幾根電線，和多少鐵銅塊”所發明出來的，它永遠不會像人類一樣思考，它只會按照人類的指示去做，但有時候的確遠比人類做的好得多。但請別忘了，這一切的一切都是人類所給予機器的，如果沒有人類先天的思考，那麼哪來人工智慧後天的“天賦”呢？
科技雖取得了卓越的進步，可我所說的遺失又在哪裡呢？沒錯，是人性。隨著科技的不斷髮達，我們從以前寫信傳遞資訊變為了用手機簡訊甚至微信的傳遞方式，從以前那些傳統的運動：打籃球、翻花繩，變為如今所謂的電子運動遊戲。
在這些方面，我們雖取得了便利，但有沒有發現，在取得便利的同時，我們缺少了人情冷暖與價值觀以至於連短短的一聲親切的問候都要用簡訊來實現行，不知道你們知不知道，當你寫信給人家的時候，別人能從你字的模樣來判斷你寫信時候的喜怒哀樂，從而增進彼此之間的感情，可你一旦用了簡訊之後，字的確變的端端正正了，整體也非常乾淨，可收到簡訊的人會理解有一絲你所想表達的情感嗎？
這還不是最壞的，當你如果真的像機器人一樣思考過後，也許你本性已丟失，取而代之的是計算機麻木的思想，只會聽命於他人，別人說什麼你就做什麼，不去想甚至沒有自己主觀的思考，這樣下來的結果就只有一種：導致自己沒有了思想，重複去完成一件事，這甚至還不如計算機
上天創造了熱烈，並賦予個無名思想，我們應該珍惜它，而不該隨意丟棄它，思想是靈活變通的，而不應是死板的，我們雖沒有人工智慧那樣超高的計算能力，但我們擁有更強大的一種“武器”思想。這是計算器不曾具備的，也是不可能所擁有的，假如我們沒有了思想，只會麻木的聽從於他人實行一件事，那這個世界就真的離毀滅不遠了……
人工智慧當然是人類進展史上必不可缺的一部分，可我們也要懂得認清自己，在未來的今天，也許會有許多的工作已使用人工智慧來替代人工，但對於我們而言，所有思想上的工作，是人工智慧永遠無法替代的，所以，認清自己吧！我們需要的是靈活變通的思考，而不是麻木的思想。
人工智慧真的能勝過人類嗎？ 篇13
國一作文 ,911字近來，越來越多人工智慧的研發引起了各界的廣泛關注，已然成為當下熱點。那麼，是否有了人工智慧就不再需要人類了呢？又或者是說，人工智慧是否會超越人腦呢？
譬如去年阿爾法狗與圍棋高手李世石進行比賽，經過多日的焦灼賽事後，結局是阿爾法狗勝利。由此看來，許多人也許會說人工智慧比人更聰明。可是，真的是這樣嗎？對於機器人來說，“聰明”真的存在嗎？
雖然“阿爾法狗”在棋局中妙手頻出，但都建立在基於資料的科學計算上，是由人類通過計算機將資訊程式設計進它的程式裡，人工智慧它沒有屬於自己的思想，也沒有自己由感而發的情緒，只是一具跟著程式進行運作的冷冰冰的軀殼。而人類則是有自己的喜怒哀樂、七情六慾，是有思想的血肉之軀。他們能嚐盡世間冷暖，感知五味雜陳。光憑這些，機器人則是永遠都可望而不可及的。
因為，若無人類，何來人工智慧？即便最近研發出的阿爾法元，它遠比它的“哥哥”阿爾法狗強大，因為他不再被人類認知所侷限，而能夠發現新知識，發展新策略。然而，美國密歇根大學人工智慧實驗室主任認為：這並非任何結束的開始，因為人工智慧與人甚至與動物相比，所知所能依然極端有限。
某些相關領域的工人面臨著“丟飯碗”的危險。可在我看來，工人是無可或缺的存在。人工智慧體現著國家的發展，但工人更是體現著民族的智慧與情感啊！反之，若人類像計算機一樣思考，世界會變成什麼模樣？
這個答案大家應該都明白，我們每天就會變得像一具麻木的軀殼遊蕩在世界的各個角落，沒有思想，冷酷，無情，沒有價值觀和同情心，只是按設定的程式，日復一日，年復一年，每天做著相同的事情。這樣的話，世界還會有溫度嗎？
毋庸置疑，自然是沒有的。曾經的人類也許會為自家寵物的故去而傷心落淚；曾經的人類也許會因與伴侶相知相守而感到幸福；曾經的人類也許會由於自己的失敗覺得不是滋味。而機器人類，獨守於自己的程式世界裡，永遠無憂且無慮，不會與外界有任何的關聯。若是說心守如蓮，可它無心；若是說坐地成佛，可它無念。總而言之，言而簡之，人工智慧只是機器，可若人類變此，只能說是披著人皮的機器吧。
希望人類在心守那片琉璃淨土，彌勒內堂，勿忘自己是有心、有溫度、有感情的人，而非那程式化、智慧化、機械化的機器人。
失去情感的人比人工智慧更可怕 篇14
國一作文 ,899字在近代科幻小說《三體》中，因善心險些造成災難的人類聖母程心引起了眾多讀者對其真善美的弊端的思考：在一個崇尚理性的時代，人類的傳統價值觀與同情心似乎並不能為人類創造效率，有時可能抱時代後腿，那其意義何在？這種思考是正常的，而情感卻絕非毫無意義的。因為它在引導我們感受美好並創造美好的同時，幫我們保護了人類的基本屬性：愛。
我們時常會擔心人工智慧一旦擁有了人類的情感會變得一發不可收拾。可見我們對人類情感的價值有著清楚的認識。但我們有時會無奈地發現當代社會道德的下降，我們正向著唯利主義與利己主義前進。而造成這一切的，正是我們時代所標榜的理性。比起精緻的利己，過度的理性反而更加害人，理智確實可以讓人謹慎小心，避免犯錯，而也可能讓人喪失情感、冷酷無情。這其實已經喪失了啟蒙運動時期人們對理性的基本詮釋，將導致人性崩塌的災難性後果。我們所需要的，是人性的復活！
其實，我們對人性的價值思考從未停歇。在《大師與瑪格麗特》中，作者早已提醒我們沒有精神的社會將變得何等危險。喪失精神與情感的人會像計算機一樣公式化所有問題，而認為去除精神獨立思考就可以解決所有問題的人就像陀翁在《白痴》中所諷刺的那樣，本身就是一種自大的表現。而情感則不然，或許它的確可能有優柔寡斷的危害，其本質對人的滋養就像陽光對於花朵一樣不可缺少。
龍應臺在《孩子你慢慢來》中的一句話讓我印象深刻：你的成就一定可以讓媽媽自豪，但媽媽更驕傲你可以永遠保持一顆善良的心，同情心。是啊，同情心它可以小到我們對一草一木的關愛，對一個落魄者的援助，大到對全人類的苦難之思考，對世界的包容與博愛。路遙在《平凡的世界》中就留下了這樣的話：一個理髮師在你最無助時候對你的鼓勵比你取得榮耀那天的萬封祝賀信更讓人心頭一暖。情感帶給人的難道可以用金錢衡量嗎？
我們一定不願把自己砌成一個冰冷的機器，我們渴望純真的和諧與美好。理智與科學本沒有錯，但這只是我們認識世界的途徑，而非最終答案。是方法論，而不是價值觀。我們真正的價值觀應幫助我們保持人性，區分善惡，創造並感受美好與溫暖。我們不一定要像佛陀那樣普度眾生才是人性的美好，從態度上善於發現美與愛本就是人性的意義。
人工智慧真的百利而無一害嗎？ 篇15
國二作文 ,1208字現代社會，在完善人民發展需求及以世界史觀吸取前車之鑑歷史教訓的基礎之上，我們在將科技作為第一生產力蓬勃發展的同時，也成功地將人工智慧展現於人們眼前。然而，在盡享人工智慧與生俱來的便利的同時，多重弊端逐一顯現，使人不禁深思：人工智慧真的百利而無一害嗎？
放眼觀望人工智慧為當今社會帶來的美好光景，不難看出，它正宛如一列疾馳的列車將我們送入科技現代化的生活。當工作、娛樂、壓力宣洩等現實需求層層累積，傳統方式再無法負荷、解決之時，人工智慧憑藉著其縝密且精確性極高的計算能力、零腦力、操作門檻低的技術特點橫空出世。大至工農業操作機械，生產流水線，小至公用設施建設、家用電器……人工智慧以其獨有的旺盛生命力極其適宜面對各年齡層段的市場特點與優勢，長驅直入到快節奏高強度生活的方方面面。作為單純依靠計算機程式編碼設計的新興科技，人工智慧因其削去原本重複性勞動的特徵，提升著人們的生活質量。
然而，當人們貪圖於享受人工智慧所創造的生存便利的同時，一些本沉睡於我們內心深處，標榜著個人性格特徵的價值觀漸漸變了味，同情憐憫的人性真情正逐日走向消亡。一個可怕的事實正擺於眼前：我們正慣於像計算機一樣思考。不法商家掛羊頭賣狗肉，非法圍獵頂風作案殘害生靈，見義勇為卻為著曝光率及高價酬謝……數字、利益、金錢令人們紛紛紅了眼，宛如失了智的洪水猛獸成了重利薄義的社會敗類。而計算機的高效性也同樣令作弊、不顧及他人安危的惡性競爭已在光怪陸離的社會大環境中幾乎成為尋常。效率至上主義的人們過分重視著結果的圓滿，而肆意地忽略這過程的完缺。更有甚者，狂愛著顯示屏之上的訪問量與點選數，丟棄自身的主觀判斷，披著言論自由的外衣驕傲地評判事不關己的正誤，成為著擅長輿論抨擊的“鍵盤俠”。
這些個可怖的現象，在宣揚自由文明和諧平等的社會之中胡作非為，剝奪著人性本質的寬仁禮信，消耗著文化底蘊所積攢萌發的正能量，難道不可悲嗎？荀子所宣揚的“人性本惡”難道真的是當下時代的最佳標籤嗎？
是的，我們必須承認，日新月異的人工智慧科技正潛移默化地使我們慣於像計算機一樣思考，我們正成為著科技衍生品的附庸。身處物慾狂潮之時價值觀的遊離與思維僵化導致了創新思維的缺失，重經濟效益而非創造過程的思維定勢令我們變為物質的奴隸。因此，在所難免地，由個人所集聚而成的社會風氣亦變得急功近利，本末倒置。不良氛圍的傳播無法根治。科技的進步也助長著貪樂圖逸，求奢厭簡的包裝主義。我們樸素求實的文化渲染力遭受著一次又一次越發強大，難以掙脫的桎梏。
這是現下我們面臨的困境，也是在眾多泯滅人性，主觀判斷不斷扭曲亂象橫行之根本。
誠然，人工智慧為我們的生活不斷德提升著品質及效益，但同樣也為現社會正確價值觀宣揚及正能量傳播造成阻滯。為器所用，並不是我們的最終結局。通過以人為本，社會正視嚴陣以待等手段措施。我堅信，人工智慧最終將會形成百利而無一害的究極發展趨勢，與人類共同構建未來的明亮藍圖。
人工智慧下的“智慧人” 篇16
國三作文 ,1403字托馬斯弗裡德曼曾說過：“當你按下機器的暫停鍵，它會停止工作；但當你按下人類的暫停鍵時，他們會啟動。你會開始反思，反思你的假設，重新想象什麼是可能的，把你最深的觀念重新聯絡起來”。隨著人工智慧侵入人類生活，人類一邊與機器展開能力角逐，一邊從機器中學來“利益最大化”的“理性”思考模式，卻在自相矛盾的模仿中捨棄了對本質的思索。庫克所擔心的計算機革命，此刻正發生在人類身上，肯噬著人類本引以為豪的人性。
人為機器程式設計，可人類的大腦裝下的怎是那死板輸入的公式，又如何能被程式設計？人工智慧下的“智慧人”失去人性，冷漠，唯利是圖，又何以贏過人機戰役？
人類嚮往與憧憬著“智慧人”，卻不知道真正的“智慧”在於妥善管理理性與人性的共存關係，在於留下我們引以為豪的優勢—人性。其中，同情心尤為重要。
人類的同情心是不公平對待的降解劑。《相約星期二》中，美國社會莫里有這樣一句禱文：“相愛或者死亡”。這個“愛”既可指個人慾望，也可指人間大愛。對此，莫里留下的遺言也引人深思，“要有同情心，要有責任感”。在德國納粹殘暴的屠殺中，埃利威賽爾與其家人被送往奧斯維辛集中營，母親和妹妹當晚被殺害，而在慘無人道的屠殺中埃利威賽爾對人性逐漸麻木，他親眼目睹了父親的死亡，當時卻自認為“卸下了沉重的包袱，再也不用擔心他的死活，可以為了自己的自由而努力。”年長後，埃利為當年的無知悔過，懺悔中長期與人類不平等的待遇抗爭，獲得了1986年諾貝爾和平獎。在獲獎感言中，他提到“我發誓，在世界的任何一個角落若發生了不平等的待遇，我絕不會袖手旁觀！”比起獨立存在的計算機，人類從出生到死亡，都不能脫離於社會，脫離於彼此緊密的情感聯絡。若是失了同情心，置他人的苦難於不顧，最終等待援扶的你，將終無所依。在2011年的“小悅悅事件”中，若是路過的幾位路人向女童伸出援助之手，一個生命或許會被挽救。丟失了同情心的人正一步步走下階梯，“智慧人”的宿命在人性泯滅後走向滅亡。
康德有言“不要把人作為達到利益的手段，要將其作為目的。”每個人都想摘那枝頭上的一個蘋果，不知腳下就是那成片的西瓜田。唯利是圖的人學會了計算機的冷漠，同時卻沒能保住計算機難以學來的價值觀和同情心，變得目光短淺。
人類的價值觀使人類立於人工智慧之上，從而視野更深更遠。每逢春節，手機的鈴聲便未曾停歇，我們自以為便捷的人工智慧正割斷著人類的情感連線。我們學會了以手機紅包代替殷切的期盼，以群裡發祝福代替真誠的祝願。手機上聊得火熱的人，走在街上卻相逢不相識。可當人們價值觀發生之時，又可曾想過自己的世界正越來越小，目光正越發短淺著。世界上有許多事物不可代替，當它們被無情拋棄，換來的是冷冰冰的“等價交換”時，又一種美好趨於凋零，而人類的情感，此刻正趨於被冰封。
當然，人若總是“真性情”的，衝動使性，意氣用事，便與野獸沒了差別，亂了社會秩序。曾聽說計算機有“摩爾定律”，幫助計算機更快地完成任務，若是應用於生活來，可助人更理性地取捨，更高效地選擇有利條件，達成利益最大化。在不違天地之道的情況下，大可學習計算機的思考方式，此時這種思考方式帶給人類社會的影響，該是有利無害的。
計算機革命掃蕩著社會向我們襲來。若是想做人工智慧下的“智慧人”，請謹記著：“真正的“智慧”在於妥善管理理性與人性的關係，讓他們在和諧中共存，以共存創造和諧。
拒絕思想的人工智慧化 篇17
記敘文 ,871字美國一家公司最近推出了一款智慧機器人—Cozmo。他能與人自由交流，能與人靠特定物體和特殊指令的接觸進行玩耍。作為孩子們的最新互動玩具，剛剛推出便受到父母和孩子們的喜愛—父母因其智慧化能與孩子們互動，避免孩子們打擾自己而滿心歡喜，而孩子們又因其有趣的玩樂方式而喜歡。可細細想來，難道這種人工智慧真的百利而無一害麼？
“人工”，顧名思義，為人類的產物，可以說人類是人工智慧之母。人工智慧與人工卻又有不同，他會“思考”，並不需要人類的過多操作和控制。隨著科技的進步，人工智慧的思維方式似乎愈發接近人類……
推動人類進步併發明出人工智慧的是人們的思考，在歷史上人們不斷將原有錯誤思維更正；不斷思考如何為自己謀利；也不斷思考怎樣獲得進步與成功。人類從推翻地心說到確立宇宙其實是以太陽為中心的，花費了千年時間，可如今人工智慧只需輸入這些資訊便可為他人解答。試想，如果人類也這樣人工智慧化是否就失去了思考的過程，而只看重最終的結果？
不可否認的說，人工智慧為當今生活提供了極大的便利，一如人工智慧機器人為家長節省出時間，同時又為孩子們帶來歡樂，便面看到確實利處極大。可孰會領悟到因為他的使用，孩子們失去了與父母交流溝通的時間，他們漸漸開始不懂得人情世故而只重視自己的獲得的成果與結果，他們又失去了對人性感性的思考，開始與人工智慧想法靠近。那麼如此的社會是多麼冷淡和無情！禁錮人類思考的絕不應是人工智慧。
處於當今社會，免不了與人工智慧打交道，拒絕思想的人工智慧化也不是拒絕人工智慧。再享受其帶來的好處之餘，人們也應懂得思考與感性思想的重要。就想如果一位流浪漢或乞討者在街上，無人機不會停下為他們留一點錢來救助他們，但人類的愛心、同情心會促使他們對於可憐之人的憐愛。這便是人性化的思考和行為而非人工智慧化的思考。
拒絕思想的人工智慧化是人類拒絕人工智慧限制思維和思考的重要方式。人工智慧化的誕生本就不是用來禁錮人類的發展思考！
人工智慧化的理性思想只有在人類感性的願望下才得以成功發展。拒絕思想的人工智慧化才是推動其發展的根本方式。
人生需要去掉多餘的邊角 篇18
國二作文 ,603字在數學中，邊和角能組成圖形，可以是三角形，正方形，長方形，但沒有了邊和角，就構成了圓。人無完人，我們不可能是一個圓。只有去掉多餘的邊和角，才是真實的自己。
多餘的邊角可以是膽怯，我們需要去掉這個邊角，才能華麗轉身。
去年暑假，我跟隨父母去海南旅遊，當然必不可少地要去海邊。那天到海邊，天氣很炎熱，椰樹都是垂頭喪氣的，沙灘上，沙子就像燒紅的炭一樣燙，只有一些小昆蟲躲在草叢裡。引起我注意的不是這些，而是一些螃蟹。
我驚奇地發現，有一些螃蟹有著一層堅硬的殼，但越小的螃蟹殼越軟，越薄。我帶著好奇心問爸爸這是為什麼。
“這是螃蟹成長必須經歷的。它們只有一次又一次脫去身上的殼，才能長出更堅硬的殼。”爸爸說。
我心裡猛地一驚，望著波濤洶湧的大海，眼前出現了這樣一幅畫面：螃蟹在脫殼時上，遭受海水的衝擊，被撞擊到岸邊的石頭，但為了保護自己，它們又不得不在沙子中穿梭。這需要堅強的毅力和勇氣啊！
自然界中，我們無不感受到這樣的精神。貝殼孕育每一顆珍珠，都要經過沙的磨礪。西瓜也一樣，只有接受陽光的照射，才會變得更甜。如果螃蟹怕疼，怕死，它就不會長出堅硬的殼。
自然界都可以戰勝膽怯，走向勇敢。難道我們不可以嗎？
我曾聽過這樣一句話“輸不丟人，怕才丟人”。邊和角就常擺在我們人生的十字路口，如果你敢選擇，那就一定會知道，路的盡頭是什麼。如果你害怕，那摔倒後就再站不起來了。我們正需要去掉這個多餘的邊角—膽怯。
多姿多彩的成長足跡 篇19
國小五年級作文 ,665字在我的人生足跡中，什麼是生日的含義，為什麼在生日那天媽媽的腦海中就會浮現出一些回憶？然而，這卻是另作為一個母親忍受折磨的日子……
我不禁浮想聯篇，冥思苦想，在生活中找到一些答案。
曾經，每當我迎接著生日的到來時，心情卻由興奮變為高潮。因為一年才遇到過一次生日，必然要舉辦得隆重一點兒：去酒店，上一桌子好菜，再訂一個法式蛋糕，蛋糕是綴滿水靈的水果，擠滿奶油，然後，插上幾支蠟燭，輕輕地吹滅，許一個美好的願望，希望夢想成真。多麼甜美的蛋糕呀！讓人一看就饞涎欲滴，恨不得偷偷地咬掉一小口。這時，淘氣的小弟弟一不留神地沾點兒奶油，往我臉上塗抹，真狡猾。
如今，又一年一度的生日即將來臨，漸漸地，我長大了……
這次過生日，和平常與眾不同的是，我切開一塊蛋糕，不是把鮮嫩滑口的美味食品隨即送入口中，而是遞給了我敬愛的媽媽，媽媽看著我，那雙明亮的大眼睛陷入了沉思，過了一會兒，媽媽再也抑制不住了，任淚水嘩嘩地流，我擁抱了一下媽媽，已知道媽媽的淚水是感動的，是幸福的，她為我而感到驕傲。
生日的含義，我明白了：媽媽懷胎十個月，食不下咽，走路都困難，她的肚子一天比一天大，睡覺只能平躺著，既不能翻身，又不能歪斜著身子。我深深地體會到媽媽這十個月的生活情況，她是多麼不容易啊！為了把我生出來，忍受了多少痛苦，可她沒有一絲怨言，因為她覺得自己再苦再累也值，寧願再多麼艱苦，也想看見那可愛的小臉稚嫩的臉龐……
說到這兒時，我想起了一首感動的歌曲—《母親》，現在我領會了媽媽的痛苦，我發誓：一定要做一個孝順的孩子，永遠陪伴著媽媽，因為我長大了。
我們班的智多星 篇20
國小五年級作文 ,476字我們班裡有一位”智多星”，他的名字叫么子涵，他有兩顆像兔子一樣的大板兒牙，他的智商比普通人高一百倍，我認為他比普通人高一百倍的智力，來自他那兩顆大板兒牙，我把他那兩顆大板牙命名為”智齒”。接下來，讓我來說一說我和我們班的這位”智多星”的經歷吧。
有一次，我們學校舉辦了一場足球賽，足球老師幫我們排好了陣容，過了一會兒，比賽開始了，我方的隊員和對方的隊員開始了激烈的比賽。許久後，我方的分數和對方的分數都出來了，我方是2分，而對方是4分，比我方多進了兩個球，我們很不甘心。
忽然，麼子涵把他手裡的一張紙給我，我看了一眼，原來是一張足球陣容圖。然後，他讓我把這張足球陣容圖交給足球老師，我把這張足球陣容圖遞給足球老師，足球老師看了一會兒。然後，足球老師就按這張足球陣容圖排列好了陣容。第二局開始了，我方的進攻非常猛烈，而對方卻在退縮，看來，麼子涵畫得這張圖非常有效，勝率大大提升，經過激烈的比賽，我們終於贏了，比賽結束後，老師和同學們又給他封了個新稱號”諸葛亮”。
麼子涵同學，雖然你很有智慧，但是，你千萬不要用腦過度，會對你的身體造成損害哦！