讚賞已對相關作文20篇
我讚賞我自已 篇1
國三作文 ,760字“你看看你，怎麼這點小事都做不好？端個水都能灑，我也真是服了你了！”媽媽的話像狂風驟雨一般席向我。我拽著臉盆，低著頭呆呆地看著地上那一大灘水漬在搖搖晃晃地彷彿在“海潮”一樣要把我淹過，吞噬……
“喂，別睡了，下一個就到咱們班了！”就在我“要被淹死”之時，一隻救命之手把我給硬生生地從睡夢中拽了出來。我抬頭看了眼同學焦急的面龐，低聲嘟噥道：“反正我也只會幫倒忙，就讓我被淹死算了。”同學哭笑不得地說：“什麼淹死啊，走了，一會有我們忙的。”
就這一年一度的表演節，我們班壓軸出場，而作為後勤部的一員，在成功把一箱子水摔到地面上後，我終於老老實實坐下來欣賞臺上我們班同學小萬的獨舞。她的每一個踢腿，抬手的動作都那麼的優雅，就像一隻翩翩起舞的白天鵝一樣，而我呢？我看了看因摔跤而被灰塵蓋上了一層的校服，只覺得自已像一隻醜小鴨。
就在我神遊之際，眼前突然一黑---斷電了，臺下一片尖叫，臺上模糊的“天鵝”不再起舞，報告廳陷入了一片混亂。經過了短暫的慌張，我迅速冷靜下來，找老師借來手機，讓手電筒的光暈灑向了舞臺中央。
白天鵝繼續起舞，潔白的裙襬在黑暗中的唯一光源下顯得格外耀眼，隨著主人一次次的旋轉，跳躍，畫出動人的弧線，舞臺下掌聲一片，所有人都獻上了自已最熱烈的讚賞。
我舉著手電筒，也由衷地笑了。因為這一次，我沒有再搞砸，沒有再瞧不起自已，雖然所有人的掌聲都是送給舞臺上一曲終了，正在鞠躬的小萬，但我在內心也為自已送上了掌聲。
燈亮了！
白天鵝跑下來擁抱了醜小鴨，在她的耳邊留下了三個字--“你真棒！”
有一種讚賞獻給老師 篇2
國小六年級作文 ,741字一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，無形中，老師的那份關愛已跟隨成長的腳步走了一段很長很長的路……
我曾許多次地責怪老師，為何總是那麼多作業？我也曾埋怨過老師，為何總是那樣的嚴格要求我們？正是這些許許多多的責怪以及埋怨，我才重新認識了老師。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。您也似太陽，我們就是向日葵，如果沒有太陽，我們就不會生長。您會佈置那麼多作業您會那樣嚴格要求我們，都只是為了我們好，為了讓我們多學點知識，可是我們也從未理解過您，總是把老師們的用心良苦當做仇恨。可今天，我明白了，我終於明白了！
老師，還記得嗎？從前的我總是很小膽，上課也從不回答問題，只要叫我在全班面前做什麼，我總會刷一下就臉紅，而您總是會對我說：“加油！加油！你一定行的。”就是您的加油聲、鼓勵聲，讓我在一次又一次中走向成功。直到今天，我當上了班幹部，總會在全班面前大大方方地說話，從不害羞。謝謝您，老師！
老師，還記得嗎？那次我急急忙忙地跑到辦公室，支支吾吾地告訴您我沒有帶校牌，您並沒有劈頭蓋臉地批評我，而是馬上掏出錢包，讓我先去買校牌，接著幫我寫好。因為您對我的好，我的名字才沒有出現在學校扣分板上面。
老師，還記得嗎？因為不幸降臨在我的身上，我的手不小心摔傷了。您看見了，三番四次地問我怎麼弄的？疼嗎？每一天您看見我，總會問我的手傷怎麼了，如果我要搬作業，您總是會請另外一個同學幫我。體育課，您也不讓我去上，讓我在教室好好地休息。謝謝您，老師，正是因為您的關心，您每一天的問候，讓我好好休息，我的手才會這樣慢慢地好起來。
太多感激說不盡。可是我只知道，有一種讚賞必須獻給那最無私的老師！人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
指責與讚賞 篇3
高二作文 ,729字夕陽的餘暉悄悄爬上了窗簷，透過窗注視著那位佝僂著身子，拖著沉甸甸的蛇皮袋的爺爺，思緒彷彿正跟隨著那位老爺爺，忽遠忽近，如簫聲那樣綿長。
那位爺爺是位清潔工人，每當我上學之時，他總扛著船兒，又笨重的掃把，正賣力的打掃，這天已是傍晚，不早已吃完晚飯去外面散步我享受著飯後的小零食，坐在門口聽著鄰居間的閒談，零食吃完了易於方便瀟灑地地拋向空中，讓那垃圾袋隨風飄蕩，就上樓了，那天的夕陽格外吸引人的眼球，我直奔書房，拿出相機，想要將難得的美景記錄下來，卻看到那位老爺爺。
他又來打掃了，可這會兒應該不是他的工作時間吧，疑惑著我目光跟隨著他，他正用佈滿繭的手撿著地上讓人嫌棄的垃圾塞進他那厚重的蛇皮袋中，我清晰地看見他為了撿我扔的垃圾被劃破了手臂，也許那個傷在我的眼中需要及時處理，但那位老爺爺卻把傷口在嘴裡含了含，繼續他的工作，內疚之意在我內心熊熊燃起，我立馬帶了瓶消毒水和創可貼奔下樓，此時他還在工作。
我與老爺爺交談以後給傷口消毒包紮，於是便和他閒聊起來，我疑惑的問他為何這時還要來打掃，老爺爺意味深長的跟我說，也許是太無聊了吧，其實是他喜歡乾淨，雖然這裡不是他的家，但卻是他生活的地方，他不願意看著生活的地方被汙染，老爺爺一本正經的說著，說完使用他那真摯並真誠的眼神看我一眼，我愧疚地低下了頭，我沒有這樣的意識，老爺爺的行為是值得被讚賞的，回想起我丟下垃圾的行為，雖然這只是一念之間，但這樣的行為卻應當被指責。
讚賞與被指責，看似遙遠，卻只在小小的一瞬間，到底是選擇被讚賞還是被指責，那隻能依靠自己，我從老爺爺的身上，學到了也懂得了，我應該選擇讚賞，所以我應該意識到自己的錯誤。
夕陽漸漸消失，一輪明月緩緩升起，老爺爺也該走了，看著他的背影，深深地留下了讚賞。
請把讚賞的目光投向我 篇4
國小四年級作文 ,527字我的毛筆字現在可不一般，不管什麼字型我都能駕馭。知道嗎，我在練習過程中，可跨越了不少困難。
記得第一次到練毛筆字的地方，看到一幅幅行雲流水般的毛筆字作品，我就躍躍欲試，恨不得一下子學會、學好。不過學寫毛筆字之後才知道這不是一朝一夕的事情。老師首先教我握筆姿勢。我心裡卻不以為然：“這還不簡單。”可毛筆像個剛洗完澡的嬰兒似的，滑不溜秋，根本抓不住。我攥緊拳頭，不讓這“嬰兒”在我手裡搞惡作劇。
好不容易學會了握筆，開始寫字了，我在心裡對毛筆說：“毛筆呀毛筆，你可要給點力呀。”我將墨汁倒入硯臺裡蘸墨，可毛筆上的毛彈了出來，又蘸，它還彈……我們大戰三百回合後，毛筆終於精疲力盡，乖乖聽話了。寫字時，毛筆又要跟我對抗了，我向左，它偏要向右，我向右，它又偏要向左。寫完我一看，天哪這什麼字？橫向一個蹺蹺板，豎像一根電線杆，撇像一個大香蕉……慘不忍睹。正在這時，老師走過來鼓勵我平心靜氣堅持下去，總會有成果的，並跟我講解了運筆方式、力度、粗細等。我想“失敗乃成功之母”，雖然第一次不成功，只要多加練習，以後一定能成功。
後來我一個字一個字地研習，一個字一個字地過關，終於慢慢領悟了其中的訣竅，初步練成了一手好看的毛筆字。老師看了連連誇我進步快，我的心裡也美滋滋的。
音樂老師的讚賞 篇5
國小五年級作文 ,435字當一個人沒有存在感並且決定採用按部就班的生活方式時，出現了一個人幫你發掘出你潛在的能力，肯定引導你走著精彩的生活，你就會尤為感謝那個人的出現，並會帶著她的欣賞勇往直前，去迎接遠處那個不平凡的自己。
從小，我在班級中都是那種存在感不強的孩子，性格的內向讓我不喜多說話，而在音樂老師的出現後，我的性格在她的影響下變得開朗起來。那是一堂在我看來很普通的音樂課，音樂老師依照往常一般上著課，老師講完了課上的知識後，決定讓我們上臺展示一下歌聲，這樣好選拔出參加歌唱比賽的人員。在我上臺沒自信的唱完以後，我抬起一直低著的頭，看向老師，音樂老師衝我豎起了大拇指，帶頭鼓起掌來。
我忘不了音樂老師眼中那難擋的欣賞和肯定，她的目光讓我有了一點點自信，我衝她笑了笑，老師在班上誇獎了我，並且讓我和幾個同學一同去參加歌唱比賽，那是我第一次受到重視，這讓我很感動，之後老師也會主動的給我講解唱歌的要領，和我聊天，這也使得我的性格漸漸明朗起來。
無論度過多少年，我都依然銘記音樂老師眼中那份肯定。
讚賞的力量 篇6
國小四年級作文 ,664字讚賞的力量是什麼？是在你受傷時父母的一個擁抱；是在你遇到困難時的一聲鼓勵；是在你成績不好的時候，老師給你的一句安慰。
我的閨蜜叫鄭怡婷，她十分喜歡跳舞，當那悠揚的音樂響起時，她便會深深陶醉在音樂裡。
有一次，她邀請我去舞蹈室，她的臉上充滿喜悅。“怎麼了？”“我收到北京比賽的邀請函了！”“那恭喜你喲！好好練習！”我看到她開啟音箱，隨著音樂跳起來。下腰、壓腿、轉圈，她各個動作都做得十分到位，我很羨慕她。
記得有一次，我心情壞透了，跟著怡婷來到舞蹈室，這時她放了一首悲傷的音樂，然後像只花蝴蝶一樣跳了起來。我看著她，她那眼睛藏著憂鬱，她的動作那麼優美，我看著看著，眼淚不禁掉了下來。在她的舞蹈裡，彷彿就是一隻受傷的天鵝，無助、失望，她多麼盼望有一天會發生奇蹟，舞蹈中的怡婷就像現在的我，無助，對自己失去信心。
正在我傷心時，她走過來，眼神帶著鼓勵：“你都聽懂了？”“嗯。”“唉。”她拍拍我的肩，鼓勵我：“你不知道，每個人都有優點和缺點，音樂中的主角就像你一樣沒有信心。可是你知不知道，你的作文寫得多棒呀！振作起來。”我按捺不住了，趴在她的肩上哭了起來，我想，可能只有她，我才能敞開心扉，對她傾訴苦惱。
那一刻，我懂得讚賞的力量是多麼偉大，我真的振作了起來，每當我無助時，就找她傾訴，她也只是拍拍我的肩，可我看到她眼中閃爍著淚花……
以讚賞為題 篇7
國小四年級作文 ,924字你有沒有在學習過程中被讚賞過呢？你聽到讚賞後是一如既往的努力還是在那沾沾自喜、洋洋得意？我相信每一個人都受到過讚賞，但你們知道要怎樣正確對待讚賞嗎？我認為在得到讚賞之後，除了開心以外更重要的是讓自己以更加飽滿的激情，更加積極的心態去迎接接下來的學習，這才是正確面對讚賞的做法。
我也曾受到過讚賞，但我那時卻沒有做得很好。記得剛開始接觸英語的時侯，心裡就暗暗打鼓：這個單詞不會讀怎麼辦？那個句子是像老師教的那樣說的嗎？然而，這些問題都是無法避免的。
我發音不標準，經常讀錯，就經常在上課前找英語比較好的同學練習發音。時間一久，也掌握了一些英語學習的小竅門，我的英語成績有了很明顯的提高。“童佳華100分！童佳華這次考得很不錯，班上唯一的一個100分，繼續加油！”聽到老師在全班面前表揚我，我的臉上露出了控制不住的燦爛笑容。好不容易捱到下課，我高興得一蹦三尺高。看著同學們羨慕的眼神，聽著其他老師的讚賞聲，我漸漸忘乎所以，甚至有些得意忘形了。
接下來的英語學習我便沒有之前那麼認真努力了。一個單元又學完了。快到考試的時間了，同學們都在認真複習：背單詞、句子，熟悉短文……我卻以為自己能考得很好，到處找人玩；早讀時看到老師過來，就裝模作樣讀一下，老師走了，就繼續玩。
當又一次英語考試試卷將要發下來時，英語老師笑眯眯地問我：“童佳華，你覺得這次自己考得怎麼樣啊？”“考得挺好的！”我信心十足地回答道。“哦，看來你還蠻自信的嘛！來，你自己看看考了多少分。”說著老師便把試卷遞給了我。當我的視線掃到試卷上鮮紅的六十幾分時，我的腦海中猶如晴天霹靂一般。看著那慘不忍睹的分數，耳邊是英語老師那輕聲的話語：“看看，上次考了100分，最近一段時間驕傲了吧！要知道’九牛一毛莫自誇，驕傲自滿必翻車’。”聽著老師的話，我羞愧地低下了頭。
也就在那一刻我深刻體會到了“成由謙虛敗由驕”。
從那以後，讚賞對於我來說不再僅僅是一種讚美，還是一種鞭策，更是一盞指引我前進的明燈。
令我讚賞的同學 篇8
國小三年級作文 ,314字我很喜歡我的同學，因為他們有著樂於助人，善良，好學等優秀的品行。雖然每一個人都有不盡相同的性格，但他們都有值得讚賞的閃光點。
成績最好的就是方詩雅，你不要看她冒冒失失，但她的成績總是名列前茅，並且她仍在不斷努力。
樂於助人的是胡宇佳，儘管她有時有點小脾氣，但她的心純潔無比。她永遠面帶微笑，笑起來露出兩個小酒窩，真是又可愛，又靈動。
樂觀開朗的是徐雨晨，無論遇到什麼事，她總能往好的方面想。及時遇到困難，挫折，她也從不抱怨，總是想著怎麼去解決。但我知道，她也有煩惱的時候，只是她不會把不開心的一面帶個我們，身上總是洋溢著一股正能量。
我的同學們，他們是那麼美好，他們都是值得讚賞的，我也時刻以他們為榜樣，鞭策自己，激勵自己。
面對讚美知己守心 篇9
高一作文 ,707字知己之所以，明己之所短，守己之靜心，謀長久之發展。
—題記
當昔日的陰霾散去，當沉睡的巨龍從睡夢中被驚醒，我看到她奮力舞蹈。以五嶽為伴，以江海為盟。
中國，你可曾聽到日月在為你喝彩；中國，你可曾聽到世界在為你震撼；中國，你可曾聽到中華億萬兒女在為你引吭高歌。時光荏苒，改革開放三十年，這三十年中國在逐漸擺脫貧窮，擺脫落後的身影，這是現代史上的奇蹟，在這種氛圍中，發展未來，誰的激情不在筆端噴湧？誰的自豪不在血脈中流淌？誰的遐思不在歡愉中飛馳？誰的自信不在追求中高漲……
真愛讚美，人之常情。但大多數人總是陶醉在其間，沾沾自喜，固步自封，不思進取。在經濟迅速發展和人民生活水平不斷提高的今天，我們贏得太多的讚美，這時我們要冷靜下來，想想我們真的躋身於世界之林？我們真的已站在世界強國之列了嗎？如果我們滿足於經濟發展的表象，那麼我們的國家總會遇到損害的一天。
烏鴉禁不住讚美，到嘴的肥肉被狐狸叼走了，鄒忌能夠正面面對讚美，終使齊“戰勝於朝庭”。上世紀八十年代，巴西和阿根廷躋身進世界經濟前八，被分別譽為“巴西奇蹟”和“世界一流國家的明日之星”。可在美國金融危機的影響下，美好的前程都當泡影放飛。而二戰後的日本沒有讚美，但卻迅速復興，這是因為領導者汲取戰敗的教訓，痛定思痛的結果，像這樣的例子是舉不勝舉的。
我們的國家現在被世界關注，受到很大的鼓舞，但我們不能妄自菲薄，相反的是我們更應該腳踏實地，一步一步地向前走，一時的讚美，是暫時的光環，永遠的微笑才是最終的勝利。
知己守心，讓我們收穫成功，知己守心，讓我們成就未來，在這又一個國慶到來之際，願我們的祖國能冷靜理智的向前邁步，走出屬於華夏兒女的燦爛之路。
面對已逝的時光我流淚了 篇10
國二作文 ,632字夕陽西下。太陽如同橙紅的絲綢般灑向大地，薄雲在天上飄著，絲綢從他們的縫隙中透了出來，這出一絲絲的絲線，照在了媽媽的身上，反射除了溫暖的光芒。
媽媽的手緊緊的覆蓋住我的手，媽媽的手上不知怎的張粗了硬繭，把我的手磨得泛紅。我不由得低下了頭，媽媽的手指是修長的，卻是泛黃的；媽媽的手是溫暖的，卻是粗糙的。不僅如此，媽媽的手還是佈滿細細的褶皺的。
在我牙牙學語的時候，媽媽總是喜歡用他的大手覆蓋住我的小手，用另一隻手指著五彩繽紛的世界，教我認識一切的事物，那時候媽媽的手是細膩嫩白的。
媽媽的手何時變成了這樣呢？
是在冬日，月色下飛舞的銀針在指間起舞，而又在早晨變成了一件件溫暖的毛衣嗎？是在傍晚，廚房中跳動的刀柄在手掌中摩擦，而又在飯桌上變成了一道道香甜的飯菜嗎？還是在每天，檯燈下舞動的紅筆在指尖上打轉，走在桌子上變成了一張張批改整齊的作業嗎？
我抬起頭，看見媽媽烏黑的頭髮不似從前，烏黑中摻雜著一絲絲不易發現的銀絲，刺得眼鏡生疼。我點起腳尖，媽媽低下了頭我伸手去把你那幾根銀絲，不料卻越拔越多。淚水不知不覺中漫上了眼簾，點染了世界，世界全都模糊起來了，唯有那幾根銀絲依舊刺眼。
手放了下來，又和媽媽的手牽在了一起，但不同的是，現在是我的手覆蓋住了媽媽傷痕累累的手。
媽媽為我做了許多，我有為媽媽做了些什麼呢？唯有在她勞累的時候，用自己的雙手按按她那堅硬的肩膀；在她生病的時候，送去一杯已經衝好的藥劑。儘自己的所能，為媽媽做一些力所能及的事情來感恩媽媽為我逝去的時光。
學會欣賞對手 篇11
國小六年級作文 ,599字特雷爾物說過：“任何一樣看似愚蠢的東西，都有他值得喝彩的地方。”欣賞似乎只是家長和老師應該做的，但你有沒有想過欣賞一下對手呢？
記得有一次，我去參加市圍棋比賽，這次比賽我十有九成的把握可以拿冠軍，唯一的對手就是—-黃小淳。
前幾盤棋一帆風順，閾沒有什麼困難。終於，決定成敗的一局開始了，我對上了他，我知道，這是一場王者之爭，我不敢大意。
對局開始了，我時刻對他保持高度警惕，全神貫注地盯著棋盤看，生怕出一丁點小事故。這盤棋一直殺得如火如荼，我與他大戰200餘回合（即200多手）都不分勝負，棋局未結束，誰都拿不定誰勝誰負。終於，激烈的戰鬥宣告結束了，裁判數子的時候，我的心像裝著一隻免子一樣，“怦、怦、怦”直跳，結果我遺憾地輸了半目，他獲得了冠軍。
當他站到獎臺上領獎的時候，那羨慕、嫉妒、痛惜湧滿了我的心頭，運氣只不過比我好了一點點嘛！有什麼了不起的？切！
我垂頭喪氣地跑回家，媽媽一眼就看出了我的異常，問了我一句，被媽媽這樣一問，婉惜的淚水就像河水一樣往下流。媽媽知道事情的來龍去脈後，語重心長地對我說：“不要去嫉妒對手，這隻會把你引入歧途，欣賞你的對手吧！孩子，你會有新的收穫。”媽媽這簡短的一句話讓我茅塞頓開。
在人的一生中，需要營養，需要知識，需要金錢，需要權利……但往往最容易被人忽略的是陽光、空氣等，而這，往往又是最重要的。欣賞就是人精神的陽光、空氣，是每個人不可缺少的。
欣賞美景，讚頌生命 篇12
國小六年級作文 ,675字週四下午，春光無限。我們身披校服，沐浴著金色的陽光前往花徑開啟了春日植物探索之旅。
清晰地望見飄揚的少先隊旗，跟隨著它的腳步，我們來到了匯金路。遠眺樹蔭草叢，繁花開滿枝頭，一片一片交織在一起，構成了一幅生機勃勃的畫卷。在前面帶隊，是一種責任，更多的是一種享受。覽春光美景，一縷暖風吹來花瓣飛落，芳香感染了我，美景陶醉了我，一叢叢一簇簇，都像是敞開懷抱迎接我們的到來，讓我心情無法平靜。
哇！遠處有一片綠油油的山坡，坡上冒著一個個晃悠悠的大腦袋。它頭髮蓬鬆，大多圍在一起躲在樹蔭下，是否還沒做好迎接春天的準備呢？老師走過來向我們介紹：“這些小圓球名叫麥冬，根粗莖短，在我們的學校裡較為常見，它的小塊根是中藥……”
呦！旁邊的山坡上矗立著一棵挺拔的松樹，可與一般松樹又有一絲不同。我看到牌子上有對這個大個頭松樹的介紹：“雪松，花期秋至冬，雪松屬，抗風害，耐乾旱，喜溫暖，樹皮深灰色，裂成不規則的鱗狀片，葉針形，堅硬。不同於普通松樹的是淡綠色或深綠色葉子，上面較寬，下部尖銳。”我一邊看一邊讀到。
流連在一片片金色的迎春花海中，穿梭於櫸樹樹蔭，聞起廣玉蘭那純美的幽香，我情不自禁地想把這無邊的美景都用相機記錄下來。走在花徑的蒲公英之路，一個個毛絨絨的白色小腦袋擠在那一片綠地毯上。我駐足聆聽，噓！它們一定是在講一個關於春天的童話，微風吹過，它們在風中搖搖擺擺，笑得前仰後合。我不忍心踩踏這一片生機的土地，更不願離開這片春意盎然的生命殿堂！
這一場春日植物探索之旅，不僅收穫了關於植物的科普知識，更是把萬紫千紅的春色留在我美好的回憶裡。這一次科學之旅，值了！
這樣的人讓我讚歎不已 篇13
國一作文 ,798字清晨的小巷是寂靜的。遠遠的，傳來幾聲犬吠和陣陣唱戲聲。走近了再瞧，原來是個吊嗓子的老頭。
晨曦慢慢照進牽牛花揚起的喇叭，照上他那彷彿從未洗過的軍大衣，他蜷在那把刻花的藤椅上，手指輕輕敲著扶手，兩眼一合，便唱起了戲。這位老人年輕的時候一定是學過的—不然怎會唱得如此動人心絃？可是，那腳旁的一箱工具，身後的一攤水果，怎會讓人相信他是唱戲的呢？
太陽漸漸升上來，小巷熱鬧起來，老人的眼睛也亮了起來—遠遠地望到年輕人們回來，“騰”地起身，開始整理工具。“張大爺，看看我這車輪子破了。”一位大娘推著自行車高聲喊道。“來了，哪漏氣了？”他接過車子，把輪子放在水中，老練地摸了起來，不一會兒便補好了。大媽高興地道謝，老人笑著擺擺枯瘦的手，又坐下給另一個人磨刀。從箱子裡搬出另外一塊沉重的石頭，放在桌上過遍水，石頭便顯出點點光亮。接過刀，緊握刀把，靈巧地翻動起手腕。“誇誇”的聲音此起彼伏。一會把刀放在池子旁，又澆上一遍水，還偏著臉細細的看著，用手小心地抹去一點鐵沫。
黃昏，上燈了。老人還在忙活著用木板給人家打傢俱。一塊塊大小不一的木板碼在一旁，他沒有捲尺，也不用筆，手拿一把用膠纏了多圈的錘子，用手指在板上卡好尺寸，眼睛專注地盯著，一個個釘子便直接打進去了。要是你看那一摞一色的木板，簡直束手無策，但他不是：一會打出個抽屜，一會打出個箱子。打完後，又用刮刀細細地磨著桌角，一邊磨，一邊吹，還用刻刀細細地刻出一些精美的花紋。看著自己打的傢俱被人們高興地接過去，老人的臉上便樂開了花，皺紋彷彿更多了，褶皺間寫滿了喜悅。
天暗了，小巷又沉靜下來。從遠處傳來的，不僅是唱戲聲，還有鄉里鄰居的讚歎。這樣一位說得奇聞異事，唱得經典戲曲，心靈手巧，一心向善的老人，真讓我讚歎不已！
“想當初～老子的隊伍～剛開張—”
“老張，幫個忙！”
“來啦！來啦！”他不假思索地拿起工具，“嘛事兒？”
欣賞對手 篇14
國小五年級作文 ,763字生活在這個千姿百態的世界上到處充滿了競爭，有了競爭就會有對手，有了對手就會有勝之而成為強者的念頭，沒有了對手的存在，我們將難以激發旺盛的鬥志，沒有對手的存在我們常常會喪失進取心。感恩對手，是他們的存在讓我遠離了平庸。
一次演講比賽後，讓我學會了欣賞對手。
做為班級的一名班長，老師對我器重有加，每次比賽總讓我參加，這次也不例外。比賽那天，陽光明媚，空氣清新，當然我的心情也是激動萬分。有了多次參加比賽的閱歷，我的心理素質強多了，一到主席臺，我先鎮定心情，然後聲情並茂的朗誦《我的中國夢》。朗誦完後，校園內掌聲響了起來。我走下主席臺心理十分高興。可是下一個選手登臺之後，我的心頓時一驚，原來是我的好朋友—王一帆登臺演講。王一帆是一個實力比較強的對手，我真擔心她的成績比我高。比賽結束的時候，我們都期待著評委老師趕快宣佈結果。唉！結果還是出來了，我第二名，每一名是王一帆。當王一帆登臺領獎時，評委老師和在坐的同學們報以熱烈的掌聲，此時我總覺得心情沉重，我沒有心情為她喝彩，因為我爭勝心太強。此時王一帆激動萬分。比賽結束了，同學們走得差不多了。只剩下我和王一帆及其他幾名同學。我狠狠地瞪了王一帆一眼，往常我們是有說有笑，現在我對她是不理一睬。
放學回到家中，媽媽看我一言不發，悶悶不樂便關心地問到：“寶貝，怎麼了？”我開始不說理由，後來向媽媽說出事情的來龍去脈。媽媽聽後笑著對我說：“孩子，我們從小要學會心胸寬廣，人家成績好，我們應當向人家學習，欣賞人家的優點，這樣才能取長補短，然後才能共同進步。”聽了媽媽的話後，我豁然開朗。第二天我向王一帆道謙，並向她表示祝賀，王一帆笑著說到：“今後我們共同學習，共同進步，我們還是最好的朋友”。
從這件事讓我懂得了：要欣賞別人，欣賞別人的優點，如是學會了欣賞世界將會變得更加美好。
以微笑面對自已 篇15
國一作文 ,786字親愛的我：
你能好起來嗎？
我知道你自卑，我知道你渴望得到認可。我知道，你身上散發著光芒的火，是隻屬於的你顏色，我也知道那火，如今快要熄滅了。
曾經的大雨早停了，你心中卻一直潮溼著。當你被同學喚著小偷的時候，其實你就明白了，偷是不對的，你發誓要管住你自已的手，不要拿別人的東西。你做得很好。為了彌補你的那次錯誤，你做了很多，你改掉以前吊兒郎當的樣子，努力學習，希遍望改變老師對你的看法；你積極參加班級活動，打破與同學之間的隔膜。可是，……無論你怎麼改變，無論你後來做了什麼，一旦班上發生丟失事件，同學們都會把目光投向你，認為說謊的是你，犯錯的是你。一塊丟失的橡皮檫就讓你被大家的唾沫淹沒，你有些委屈，有時想與他們爭辯，可你放棄了。有時想向人傾訴，每個人卻都從你身邊匆匆而過，你像只無助的小貓，眼巴巴的盯著別人，乞求得到一些原諒。
可是，親愛的你，有什麼可難過的呢？一朝被蛇咬，十年怕井繩，換做是你，也會像哪些同學一樣戴著有色眼鏡看人吧。可是，無論別人用什麼顏色的眼鏡看你，屬於你自已的光芒不會變的。他們不知道你在深夜裡痛哭過，懊悔過；他們不知道你對自已的承諾；他們不知道你給老人讓過座，不知道你心中存有那麼多善意；他們不知道同學失而復得的橡皮檫是你買來放那裡的……，你有你自已的光芒，他們知不知道又有什麼關係呢？
不要悲傷，也不要因為他人的反應自暴自棄，你要時刻記得那些弟弟妹妹看著你時那崇拜折眼神；爸爸媽媽與別人聊起
你時的神采；在公交上，你給老人讓座時旁人對你的讚賞。
從過去吹來的微風，拂過荒野上盛開的希望之花，推動著你向遠方前進。若是漫漫長夜，用你的微光將這希望點亮，便不會迷茫，即使終很遙遠，卻也能使你慢慢進步。
希望在下次致自已的一封信中，我能安心地寫道：“親愛的我，你好。”
欣賞與讚美 篇16
國一作文 ,692字小時母親對我說；“要學會欣賞與讚美他人。”我問：“為什麼要違背自己的良心呢？”母親道：“因為當你讚美他人的時候，你會很快樂。”我恍然大悟。
父親是個創業者。有一天他因工作失利去江邊公園散步，微涼的晚風拂過父親悲傷的臉龐，卻無法帶走他的憂傷。斑斕的街燈照在前方，一位娉婷的姑娘在路燈下婀娜地走著。父親竟然看痴了。後來父親發現那名女子天天夜晚都來。於是，無論父親有多忙，每天夜裡都會在這“巧遇”那名女子。
直到有一天，那名女子終於忍不住了來到父親面前問道：“你到底有什麼目的，為什麼每天都能見到你？”父親刷的一下紅了臉，支支吾吾地說：“我……我”終於父親似乎下定決心般大吸一口氣，直視這名女子的眼睛：“我覺得你很漂亮，我可以要你的電話號碼嗎？”那名女子愣了愣，把電話號碼給了父親。後來一來二往就有了我，而父親的事業在母親的幫忙下越來越紅火，看，這就是讚美他人的美好結果。
在剛進入初中時沒有我所認識的人，我想交些朋友，可怎麼做呢？這時母親的話出現在我的腦海中：欣賞與讚美他人，於是我鼓起勇氣向同學們表達我在他們身上發現的優點。果不其然我交到了很多朋友。
欣賞與讚美是我們家的一條家規，他不僅讓父親和母親走到了一起，它帶給我們的更多是快樂，因為它，父母收穫了愛情，因為它，我收穫了友誼。當我們用發現優點的眼睛去對待一切時，恍然發現原來世界是那麼美麗。學會欣賞與讚美他人吧！它會讓你受益良多！
如何理智面對怒吼中的人 篇17
日記 ,437字詩人普希金有首詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。”很多時候，我們常常遭遇生活中十有八九的不如意，就需要鎮靜下來思考解決問題。在遇到情緒衝突時，如果碰上對自己怒吼的人，又該如何理智面對呢？
有人對你怒吼發脾氣，可以根據原因來分情況理智化解。第一種情況是，自己犯了錯誤，別人開始指責你並開始大吼大叫；第二種情況是，責任不在於你，而是遭遇別人的誤解或是別人胡亂拿你當出氣筒。現實中大多數人往往選擇要麼忍氣吞聲，要麼反駁鬥嘴回去。其實這兩種方法都不妥當，忍氣吞聲只是讓怒吼中的人變本加厲，如果你是受了委屈沉默是還不了真相。那麼要是反駁鬥嘴回去，即使公理在你這邊，事情也會惡化變得一發不可收拾。
那麼什麼樣的做法才是理智妥當的呢？針對第一種情況，首先等對方發洩完後，馬上主動認錯，並及時承諾以後不會犯類似的錯誤了。針對第二種情況，首先要鎮定地陳述對方發怒的原因，這會起到舒緩對方怒氣的作用，然後不卑不亢地耐心解釋客觀事實，讓對方瞭解到是錯怪了人，自己也會重新贏回對方的尊重。
如何理智面對怒吼中的人 篇18
日記 ,437字詩人普希金有首詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。”很多時候，我們常常遭遇生活中十有八九的不如意，就需要鎮靜下來思考解決問題。在遇到情緒衝突時，如果碰上對自己怒吼的人，又該如何理智面對呢？
有人對你怒吼發脾氣，可以根據原因來分情況理智化解。第一種情況是，自己犯了錯誤，別人開始指責你並開始大吼大叫；第二種情況是，責任不在於你，而是遭遇別人的誤解或是別人胡亂拿你當出氣筒。現實中大多數人往往選擇要麼忍氣吞聲，要麼反駁鬥嘴回去。其實這兩種方法都不妥當，忍氣吞聲只是讓怒吼中的人變本加厲，如果你是受了委屈沉默是還不了真相。那麼要是反駁鬥嘴回去，即使公理在你這邊，事情也會惡化變得一發不可收拾。
那麼什麼樣的做法才是理智妥當的呢？針對第一種情況，首先等對方發洩完後，馬上主動認錯，並及時承諾以後不會犯類似的錯誤了。針對第二種情況，首先要鎮定地陳述對方發怒的原因，這會起到舒緩對方怒氣的作用，然後不卑不亢地耐心解釋客觀事實，讓對方瞭解到是錯怪了人，自己也會重新贏回對方的尊重。
媽媽我想對您說 篇19
媽媽我想對您說作文6 ,641字為了我的身體健康，為了我的學習進步，為了整個家……媽媽，您操碎了心。我想對您說：“謝謝您，媽媽。”
媽媽，您還記得那一次住院嗎？在醫院裡，我驗血時，手指痛得受不了，您就在一邊安慰我：“黃傑，不要害怕，沒事的。”回到病床上掛水時，我的手冷得都沒有知覺了，您就用那溫暖的大手握住我的手腕，把熱量傳給我。我餓了，您就去給我買快餐吃，您看我吃得津津有味，似乎自己已經飽了。您在醫院無微不至地照顧我。每次想到這裡，我就已經熱淚盈眶了。
媽媽，您每天在我起床前給我做了熱騰騰的稀飯；在晚上，我寫完作業時也總能吃到豐盛的晚餐。您不管盛夏酷暑，還是寒冬臘月，熱的時候給我減少衣服，冷的時候給我增添衣服。
媽媽，您不僅在我生活上付出了全部的愛，在學習上也給了我很大的幫助。每次哪題不會，您就會和我一起分析，一起解答；字寫不好的時候，就把那一面撕了，說：“黃傑，你就不能再寫好一點嗎？”然後又說：“你寫完了再檢查一遍，記住字要寫好。”您的話語重心長。記得有一次，我有一道題不會做，便對您說：“媽媽，這題我不會做。”您說：“來，我幫你看看。”您仔細地看著這道思考題，我也在看，您說：“除數和被除數各加上三點五，這不是把……”我聽著，想著，頓時茅塞頓開，這可多虧了您的提醒呀！我知道您小時候家境貧寒，才上了一年的學，您現在是跟我一道學習知識的，我學到哪裡，您也學到哪裡，您還這樣輔導我，多麼不容易啊！在我心中您是一位偉大而堅強的媽媽。
媽媽，我想對您唱一首歌—《世上只有媽媽好》。謝謝您，媽媽！
與徐志摩的對話 篇20
高一作文 ,980字真沒想到，一本外表相當低調的散文集，讓我有機會跟徐志摩先生進行了一次極難忘的對話。那一次，我們大談了《在海灘上種花》這個話題。
記得那個晚上，我到徐老師的小舍中去，請他跟我聊聊天。面對著我眼中透露的謙遜與求知慾望，徐先生卻顯得很自責。他無奈地對我說；“讓我拿什麼跟你說呢？我的童真是沒有的了，我內心深處的野人，也不知何時被這個社會所教育了。我只是一個‘文明人’，‘文明人’心裡存著體面，可又有何用呢？‘文明人’往往處處都計較成敗。”於是我在心裡便想，老師又何須自責呢？我心中的童真與野性，不是比老師丟失得更早一些嗎？
接著徐老師拿出來一張明信片，上面畫著一個小孩在烈日底下全神貫注地在海灘上種花。老師問我覺不覺得卡片中的小孩很傻，我說是的。在海灘上種花，小孩的心思準是要白費了。
徐老師便說了：“其實我們都很窮，我們太缺乏在海灘上種花的這種傻。你看看這小孩的眼睛”我仔細一看，那不只是專注，那簡直是在朝聖！老師接著又說了：“你怎麼知道海灘上不能種花呢？你自己嘗試過了嗎？這個小孩敢在海灘上種花，你怎麼知道他一定不能成功？你不要覺得他傻，其實我們更可悲，我們過早地認定了什麼是對什麼是錯，怎麼行得通怎麼行不通。可這都是別人告訴我們的，我們一定要自己去嘗試，有沒有可能不是等別人來說的。你不要怕碰壁，只有碰壁你才能發現，你才能創造。”
面對著徐老師的教育，我恍然大悟，感覺全身莫名其妙的有一股不停息的衝勁，推動者我去前進，去創造。
身邊傳來下課的鈴聲，我猛然發現我不在徐老師的小舍，而是在教室捧著書讀著一篇叫做《海灘上種花》的文章。雖對話是假，但道理是真。科學家用一生去發現真，他們肯在顯微鏡底下或數目字間研究一般人眼看不到心想不通的道理消磨他一生的光陰。宗教家用一生去發現善，耶穌就是不怕上十字架。藝術家用一生去發現美，貝多芬聾了還要譜寫音樂，米開朗琪羅甘受幾個月的潮溼不顧自己的皮肉與靴子連成一片的痛苦，為的只是要解決一個小小的美術問題。我知道我一定要用自己的一生去發現真善美。
我的腦袋總是浮現這樣一個畫面：徐先生對著我慷慨激昂地說：“你是春雷響不曾停止時破綻出來的鮮花，雖則陷阱的大口滿張在你的跟前，你不要怕，你把你的爛漫天真倒下去，填平了它，再往前走。你要不怕做小傻瓜，儘量在人道的海灘邊種你的鮮花去—花也許會消滅，但這種花的精神是不爛的！”