讓我再睡五分鐘相關作文20篇
讓我再睡五分鐘 篇1
國小六年級作文 ,686字最近天氣預報說：“最高溫度6度，最低溫度零下4度……”開啟窗戶，就有一大股寒風進入房間，人如果頂著風走，是很容易刮破臉的，河上也結了一層厚冰。
而在此時，我正躺在被子裡做著考高分的美夢呢！被子就像是我的守護神，為我提供溫暖和熱量。昨晚看恐怖片的懼怕感很重，但一躺在被子裡，所有感覺全部像灰塵一般消失了；躺在被子裡，就如同泡在火山溫泉裡，可以享受春天的溫暖和夏天的炎熱，多麼美好啊！
突然，一陣寒風吹了過來，原來是媽媽進了房間。“起床！起床！起床！”唉，媽媽又開啟“鬧鐘模式”了，“哎呀！”一道強光射入房間。“窗簾拉開了，快快起床！”我懶得理她，翻了個身：“不起，不起，就不起！”我吐吐舌頭說，“都怪昨天哥哥要回來了，我激動得一晚上睡不著。你讓再睡幾分鐘唄。”我苦苦哀求媽媽。“上課要遲到了！”媽媽喊著，一把把我抓到了外面。外面很冷，沒有防備的我，冷得牙齒直打寒戰。
我掙脫了媽媽的手，又鑽進了被子裡。媽媽一時拿我沒辦法，出去了。不久，兩個人的聲音傳了過來“你快點起床！”
“為什麼？”
“快要遲到了！”
爸爸也來了！好傢伙，居然搬救兵！我就不起來！“憑什麼家長能命令孩子？！”我氣急敗壞地叫起來，手腳亂蹬，想要把他們趕出去。
“這孩子真頑皮！”
“沒事兒，下次勸肯定醒！”說著，他倆也出去了。
不久，又有三個人的聲音傳過束：“郭邵君！快起床！”爺爺也來？
啊—我要爆炸啦！三個人合力把我拖出來，還把我大罵一通，頓時，我變成了"水人”—渾身唾沫。
“好啦，我起床！”禁不起他們仨的怒斥，我只能慢慢起床了。
如果再讓我睡一毫秒，我什麼事都能幫你們幹啊！
讓我再睡一分鐘 篇2
國小五年級作文 ,757字“這，這是哪裡啊？”我慵懶地睜開沉重的眼皮，爬了起來，不由自主地環顧四周，視線轉到後面，只見一個巨大的“雞排”呈現在眼前，我仰視著這比胡夫金字塔還高的美味，頓時兩腮生津，味蕾一振，我的嘴和雙手不聽使喚地撲了過去。忽然，“起床了！”三個字硬生生地擋在了我和雞排中間，眼看一場頭破血流的事不可避免……突然，眼前的雞排變成了枕頭，枕頭上又粘又溼的，我不由地抬起頭……
“起床了！趕緊起來洗刷吃飯準備上學去吧！”媽媽的嘴裡噴出一堆的口水，它們直接空降在我臉上。
“媽媽，今天不是週末嗎！？”
“我給你報了培訓班，聽說那效果非常好！名師名題還免費！”我迷迷糊糊的，覺得媽媽的聲音忽遠忽近，不一會，那聲音就遙不可及，我又一次進入了美夢。哇！這次，我站在一個更高的“薯條高峰”！眺望遠處，空中飛著一塊又一塊上校雞塊！地面上流淌著一坨坨豔紅的番茄醬！
我呆呆地望著眼前的一切，忽然，一陣口水波把我撞了下去，我不由得高呼：“救命！”忽然，番茄醬變成了床，一切又變回原樣，只聽見媽媽又在那兒說個不停。
“救命？你亂喊什麼呀！你知道那個課程有多好嗎？哎呀，都七點半了，快，我去端飯，你快準備一下！”
媽媽風風火火地奔出臥室，我急忙跳下來，關緊門，又一次舒服地躺在床上，這回，沒人打擾我去做美夢了！門外媽媽不停地敲門、催促，我只好半睡半醒地掙扎著起來，走在地上，感覺好像踩在棉花上一樣，深一腳淺一腳，我在心裡呼喊著：
“讓我再睡一分鐘！”
我能堅持五分鐘 篇3
國小五年級作文 ,544字“太好了，我們今天又要玩遊戲！”大家都在拭目以待，看看到底是什麼遊戲。
上課了，老師一走進來，我們立馬停止吵鬧，教室裡鴉雀無聲。老師在黑板上寫下題目，原來這個遊戲的名字叫我能堅持五分鐘。五分鐘？難道是五分鐘憋氣？蹲馬步？……
老師說：“遊戲規則很簡單，身體站直，把左手和肩同高，手心朝下，右手拿一支筆放到左手手腕處，堅持筆五分鐘不掉下來就贏了。”老師話音剛落，同學們都爭先恐後地舉起手來。
第一局就在吵鬧聲中開始了。舒同學和徐同學一起上去，同時把右手的筆小心翼翼地放在左手上。我用許多搞笑的動作來干擾他們，徐同學看都不看我一眼，聚精會神地盯著筆，舒同學卻哈哈大笑，笑個不停，我就集中火力來對付他，果然舒同學完敗。
第二局在大家的期盼中開始了。駱同學和黃同學PK！這局我換了個方法，開始講笑話。剛說幾句，黃同學就鬨堂大笑，笑得手抖抖動，駱同學卻一點反應都沒有。我想：這次黃同學要輸了！但他的表現卻出乎我的意料，他緊緊握拳，控制住自己。幾分鐘之後，駱同學因為手痠，失敗了。
第三局我手舞足蹈地引他們笑，雖然他們都笑了，但都堅持了五分鐘，我為他們的表現拍手稱讚。
經過激烈的PK，第一小組勝利。我們第一組的同學都歡呼雀躍起來！
這節課就在歡聲笑語中結束了。通過這個遊戲，我明白了：堅持就是勝利！
我能堅持五分鐘 篇4
國小四年級作文 ,563字各位觀眾，歡迎大家收看由語塵四（4）班獨家冠名播出的“我能堅持五分鐘”遊戲，請大家注意力高度集中，千萬不要錯過某個精彩的瞬間。
今天，“果粒陳”帶著詭異的笑容走進教室，當場，咱班的同學嚇白了臉。大家都認為她要“謀殺”我們。可當“果粒陳”站上講臺，和我們宣佈“我能堅持五分鐘”這個遊戲時，大家就放下了心中的“石頭”。“果粒陳”變成了解說員。她告訴我們遊戲規則，大家都說太簡單了。
第一局開始了，“果粒陳”開始了她的解說員之旅，拿起杯子當話筒，只見大家把筆放在手腕上，筆那滑溜溜的身體在手上開始跳海草舞。只聽“啪”的一聲，大家向小高投去驚奇的目光，剛才還覺得遊戲簡單，小高居然成了“第一名”，真是“關羽失荊州—驕兵必敗”。這時解說員說：“一分鐘過去了”。話音剛落，大家臉上的笑容消失，開始欲哭無淚。緊接著三分鐘過去了，我的手臂似乎酸得沒有了知覺，心想：怎麼這麼慢啊！真想放棄。
正當我要放棄時，想到了奧運冠軍，他們都是靠堅持不懈換來了成功，而我連玩遊戲都堅持不住，以後怎能會有大成就呢？想到這，我打消了這個念頭，繼續堅持下去。4分鐘過去了，教室裡“噼裡啪啦”的聲音響了起來，大家都堅持不住，筆全掉了，遊戲結束。
回家的路上我心想：這雖然只是一個遊戲，卻蘊藏著深刻的道理，這個道理就是無論做什麼事都要堅持不懈，全力以赴。
我能堅持五分鐘 篇5
國小四年級作文 ,680字“哎喲，我堅持不住了！”“我的手……”這些聲音是從哪裡傳來的呀？哦，原來是從快樂作文的課堂上傳來的。
今天，陽光明媚，我的心情也像天氣那樣好。在快樂作文課上，我們玩了一個遊戲——我能堅持五分鐘。遊戲規則是：起立，將左手伸直放在自己的前方，手心向上，在手腕上放上一支筆，看看誰能堅持五分鐘。老師話語剛落，同學們就興奮起來：有的同學鎮定自若，低頭在思索著什麼；有的在竊竊私語，似乎在討論遊戲的策略；而我呢，既興奮又緊張。
“開始！”老師一聲令下，我表情嚴肅，目光緊緊盯著手腕上的筆，生怕它會掉下來。過了一分鐘後，我感覺到手腕裡微微的痠痛感蔓延到了肌肉裡，手腕上的筆似乎也沉重了許多。僅僅過了三分鐘後，手腕上的筆似乎變成了一塊千斤大石，使我的手不由自主地往下掉，一抬起來就會有一陣劇痛。我的肌肉好像在顫抖著說：“小主人，求求你放棄吧，我快要堅持不住了。”我咬著牙想：原來這個遊戲比看起來難多了。
突然，安靜的教室中傳來“啪”的一聲，我的心都跟著顫抖了一下，原來是一位同學的筆掉了下來，他慌忙撿起筆，可是已經被淘汰了，只能揉著手臂坐了下來。
就剩30秒了！可時間似乎在和我作對——走得慢極了。煩躁、焦急、抱怨一起湧上心來。原來的時間像一條歡快流淌的小河，現在，卻像蝸牛在散步。
時間到了！我扔下筆，長舒了一口氣，享受著勝利的喜悅，我感悟道：不管做什麼，一定要堅持不懈。
我能堅持五分鐘 篇6
國小四年級作文 ,600字你知道我們今天完了什麼遊戲嗎？這個遊戲的名字有點怪，叫我能堅持五分鐘。
遊戲規則：雙手伸直，手背朝上，手背上放上鉛筆，堅持五分鐘，看你是否能夠堅持住……但胳膊中途不能動，也不能把鉛筆落下來。
聽了遊戲規則，我以為這個小菜一碟，自己肯定能得到第一名。
剛開始，我把鉛筆放在手背上，很自信。看著別人緊張的神情，我便又增加了一份自信。一會兒，我感到手臂痠疼，手也有點抖了，沒幾秒，我齜牙咧嘴，而對面的彭藝婷卻穩如泰山，沒想到這麼瘦弱的小女孩卻堅持了這麼久，我有些膽怯了。這時我想到了一句名言：堅持就是勝利。我便在心裡暗自對自己說：我是最厲害的，我一定會堅持到最後的。不一會兒，就感覺到胳膊似乎不是那麼痠疼了。到了只剩下我們三個人時，我和柯以然都勸彭藝婷放棄，沒想到她毫不猶豫地說了一句：“我不要。”我本來以為要贏了，可現在又多了個強勁的對手，這時沒想到，柯以然咬了一下袖子，一支筆就從他的手背上掉了下來。如今只剩下我和彭藝婷了，我由於太緊張，怕自己失敗了，敗給一個瘦弱的小女孩，筆也落了下來。最終，彭藝婷勝利了。
老師說：“這下你們體會到五分鐘是多麼漫長了吧！其實，你們還沒堅持到五分鐘的。”聽到老師這麼說，我很驚訝！
有同學認為五分鐘很短暫，但通過這個遊戲，我知道五分鐘有時是很漫長的。同時我也明白了一個道理：堅持就是勝利。
我能堅持五分鐘 篇7
國小四年級作文 ,431字教室裡一片歡天喜地，大家都樂得合不上嘴。他們在幹什麼呢？原來，他們剛做完一個好玩的遊戲——我能堅持五分鐘。
老師說：“這個遊戲規則是先把身體站直，再把左手伸直，跟肩膀一樣平，然後手心朝下，最後，左手拿起一支筆，輕輕地放在左手的手腕上，這樣誰能堅持五分鐘，誰就能獲勝”。老師邊說，邊擺動作。
遊戲開始了，我滿懷激動地開始了。老師一按秒錶，說：“開始！”我就把鉛筆輕輕地放在左手的手腕上。
過了一分鐘，我的手臂漸漸地酸起來了，我想，為什麼五分鐘過得這麼慢呢？突然，有一位同學手上的筆掉了，桌子上立刻響起“噔！”的一聲，頓時把我嚇了一跳，我的手也跟著抖了一下，差點把手腕上的筆也弄掉了。我心想，嚇死我了，差點就把鉛筆弄掉了。又過了幾分鐘，又有一位同學手上的筆掉了，這次我可沒被嚇一跳，我還是目不轉睛地盯著我手上的筆。
最後，我和舒晚欣勝了，我明白了堅持不懈，就是勝利！
我能堅持五分鐘 篇8
國小四年級作文 ,501字今天，我來到快樂作文班。還沒有到門口就聽到作文班裡的歡呼聲，原來今天要玩一個遊戲——“我能堅持5分鐘”。
老師簡單的說明了遊戲規則，遊戲規則是：左手伸直，右手把一支筆放在手上，堅持到最後的同學就是勝利。
遊戲開始了，我們一起把筆放在左背手上。接著，只要我們能堅持住5分鐘就可以獲勝了。可惜，我才剛剛把筆放在左手背上，筆就像兔子一樣逃走了。我覺得太遺憾了，不能為自己所在的隊伍爭光。
明明只有5分鐘，我卻感覺時間過得為何這麼慢？所有同學都在堅持。當時間過去一半的時候，我發現我的同桌他屏住呼吸，左手卻一指在抖，我猜他可能心裡在想：堅持就是勝利。他那堅定的眼神讓我知道一個道理，只要堅持，什麼事都不會害怕。
遊戲進行到了白熱化的程度了，對方和我方各損兩將。當我再一次看到同桌時，他已經堅持不住了。時間漸漸地在消失，平局的遊戲局面漸漸在展開，最後的幾秒，我的同桌漸漸的放下了雙手，哈哈哈，我們隊最後是失敗了。但我們卻深深地體會到了“堅持”的信念！
這個遊戲告訴我們，只要堅持，前方就一定有勝利的希望！放棄，一定是前功盡棄、一無所有。
我能堅持五分鐘 篇9
國小四年級作文 ,523字這個遊戲叫“我能堅持五分鐘”。老師把我們全班分成A，B兩隊，然後讓我們全體起立，把左手抬起來，胳膊與肩同高。右手拿起一支筆在左手放的手腕上，身體不能動，要堅持五分鐘。
當老師喊：“三二一開始。”我們全班進入了一動也不動的木頭人狀態。一開始，餘承蔚犯規了，把手架在電腦上邊。我看到了他犯規，我就跟老師報告了。餘承蔚一聽，馬上抬把手抬了起來。這時，老師說：“過了一分鐘了。”我心想：怎麼才過了一分鐘啊！因為我感覺整個人都快要崩潰了，手好酸。此時，我看到莊宗憲同學把手伸到胸前。於是，我繼續跟他一樣的動作，結果我的筆就掉下來了。我懊悔不已。
過了一會兒，老師喊：“只剩一分鐘了。”全班同學聽到都叫到：“天啊！還有一分鐘啊，時間過得好慢啊。我們都快堅持不住了。”放眼望去，只見有的同學手在發抖了，有的同學手都在流汗了，還有的同學已經堅持不住，乾脆放棄了。最後，我們組有個同學堅持下來了，而對方的隊伍居然有五個同學堅持了下來。真了不起！
通過這個遊戲，我明白了：那就是，不管做什麼事情，都要有堅持到底，永不放棄的精神，才能取得成功！
我能堅持五分鐘 篇10
國小四年級作文 ,584字今天，王老師讓我們玩了一個遊戲，叫“我能堅持五分鐘”，可把我害慘了。
這是個什麼遊戲呀？我疑惑不解，老師說了遊戲規則我才知道，老師一聲令下，我們屏氣凝神，精神抖擻，小心翼翼地把筆放到左臂上。開始，場面鴉雀無聲，我虎視眈眈地面對著對手，看他非常冷靜，似乎沒有可能輸的感覺，看到他這樣，我也不甘示弱，裝出一副神清氣爽的感覺，但這並沒有嚇倒他們，他們已牙還牙，把場面演得更加激烈。這樣使我怒氣衝衝，把手伸得直直的，像一根竹竿一樣屹立在土地上。場面熱火朝天，“犧牲”的同學們在我們之間亂跑亂跳，似乎是想把敵方的注意力引到他們的身上，但這樣並沒有成功，並沒有讓他們笑起來，看來這招失敗了。到了後面，我開始手忙腳亂了，越來越像丈二和尚，摸不著頭腦。但我卻告訴自己，我們不能輸，堅持就是勝利。心裡就像有一團小火苗，馬上就要爆發。敵方漸漸招不住了，一個個倒地“犧牲”，但他們的生命力太頑強了，倒了幾個後，陣勢依舊沒有變，我心裡卻在偷笑：“他們才那麼幾個人，我們必勝無疑。”而他們一定正在想：完蛋了，完蛋了，他們的勢力那麼強大，怕是我們招架不住了。不出我所料，我們大勝利了，我們的歡呼聲差點兒翻了天花板。
在這次玩“我能堅持五分鐘”的遊戲讓我懂得了堅持就是勝利。
我能堅持五分鐘 篇11
國小四年級作文 ,633字今天老師讓我們玩一個遊戲：“我能堅持五分鐘”。老師話音剛落，教室裡就爆發出了震耳欲聾的吼叫聲。
我們分成了兩組——“學霸隊”和“學神隊”。
我們每個人身體站直，伸出左臂，與肩同高，手心向下。右手拿起一支筆，放在左手手背上。
開始了，同學們迫不及待地站好，個個精神抖擻、興高采烈。
“一分鐘”，老師看著表說。同學們一個也沒掉，還有外向的同學在嘻嘻哈哈地笑鬧著。又過了一會兒，只聽“啪”的一聲，有同學的筆掉地了，這名同學被淘汰了，同學們的手越來越酸，心情都非常緊張，“啪”“啪”，連著兩名同學的筆同時掉地。此時此刻，我們的手非常痠痛，但是居然還有人在唱歌，我的手越來越不行了，“啪”一聲，我的筆掉了地，我甩甩痠痛的胳膊，蔫蔫地坐下了。
“五分鐘到”，老師話音剛落，同學們就一屁股坐在了椅子上。大家都甩著胳膊，有的說胳膊酸，有的說胳膊疼……
“學霸隊，一人淘汰，學神隊，三人淘汰。”老師不緊不慢地宣佈比賽結果。學霸隊的高興地一蹦三尺高，而我們則是垂頭喪氣。
此刻，我心裡想：我怎麼會失敗呢，其他同學為什麼就能成功呢？從這個小遊戲我們明白了這樣一個道理：想要成功就必須咬牙堅持。
我能堅持五分鐘的遊戲 篇12
國小五年級作文 ,559字“啪！”五年級一班的教室裡不斷有聲音傳來，他們到底在幹什麼呢？喔！原來他們在玩“我能堅持五分鐘”的遊戲呢！
幾分鐘前，老師滿面春風的走進來，對我們說：“今天這節作文課，我們來玩個遊戲，題目叫“我能堅持五分鐘”。”同學們一聽，都歡呼起來。有的摩拳擦掌，有的迫不及待的注視著老師，有的興奮地一奔三尺高，我卻鬱悶的想：“老師葫蘆裡賣的什麼藥？”而老師已經在一旁滔滔不絕地說著遊戲規則。
遊戲開始了，我和對手周英秀還有後盈穎站成了一個三角形，挺直身子，左臂伸直，右手輕輕把筆放在左手手腕上，然後老師才開始計時，一分鐘過去了，我和周英秀都感到手有些酸，有些困，可後盈穎沒感覺。三分鐘過去了，忽然，後盈穎的筆開始在手腕上滾動，不過很快平息了下來，接著，我的筆開始左右壓起了蹺蹺板，不過很快的平息了下來。我的手臂酸的不得了，真的好想把手垂下來，可想到“勝利”這兩個詞，我就堅持了下去。終於，老師倒計時十秒了，可這個重要關頭，後盈穎的筆突然掉了下來，哎！太可惜了，我們這一組與勝利失之交臂。
遊戲結束了，我也總算知道老師葫蘆裡賣的什麼藥了，她是想讓我們知道，不管做什麼事，堅持就是勝利。
我能堅持五分鐘 篇13
國小五年級作文 ,814字如果讓你堅持五分鐘，你能做的事情有哪些？今天老師走進了教室，說：“今天我們來玩我能堅持五分鐘！”教室裡瞬間炸開了鍋，同學們立刻交頭接耳地討論。
俗話說：“沒有規矩不成方圓，沒有規定就不是遊戲。”老師說：“規矩是將筆橫放在手腕上。”我們邊看老師講解邊擺出動作，可是有些同學遲遲不拿出筆，還在自己的夢境中天馬行空，有的同學躍躍欲試，快速地拿出了筆，有的拿了鉛筆，有的拿了三角筆，還有的拿出了中性筆，五顏六色的筆，看起來好像草地上鮮豔的花朵。
比賽正式開始了，同學們信心十足的拿出筆放在手腕上，時鐘“滴答滴答”地走著，慢慢地過了一分鐘，我們的肩膀傳來一陣痠痛感，肩膀微微地發抖了。我們一動不動地盯著筆，生怕手上的筆“不翼而飛”，好像手腕上的不是筆，而是一塊金子，只聽“砰”的一聲，老師大喝一聲：“把手抬起來！”同學們下意識地猛抬手臂，結果不幸“陣亡”哪位同學的筆已經“英年早折了”。時間又過了四分鐘，“犧牲”的筆越來越多，“犧牲”的筆主人不停地搖著手臂，用出了干擾術，可是他們的計謀並沒得逞。時間好像與我們作對似的，好似一位百歲老爺爺悠閒地散步。此時，“存活”下來的人已完全沒知覺。
最後十秒鐘，同學們已感覺自身處於煉獄之中，盡力地把自己從放棄中的念頭裡解救出來，可是還是沒用，我們閉上眼睛，好似在無比黑的地方看到一絲光線，我要向那光線走去。最後十秒到了！我的手竟然還支撐著，我感到無比地興奮。最終我堅持下來了！
在這次遊戲中，我懂了一個道理，不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，在以後的學習中，把它當做是一位朋友，不斷鞭策自己，看花容易繡花難。
我能堅持五分鐘的作文 篇14
國小五年級作文 ,579字"哎喲喂！五分鐘還有多久？”我們今天和樑老師做了一個有趣的遊戲叫“我能堅持五分鐘”。大家一聽，都高興地歡呼起來。
老師先舉起在左手，跟肩平排，然後用右手把筆輕輕地放在左手腕上，堅持五分鐘，筆不掉下來，就算贏，如果中途筆掉下來，就是失敗。
我們先分為兩隊，在牆角邊進行遊戲，老師一喊開始，我們小心翼翼地把筆放在了抬起的左手手腕上，我想：這麼簡單的遊戲，對我來說就是小菜一碟，輕而易舉就能完成。對手們也若無其事的像一棵大樹挺立著。一會兒後，我的左手立刻麻了，時間好慢啊！手越來
越麻。“一分鐘到了。”我心頭震：啊？才一分鐘，我要繼續堅持到最後，決不能輸。
時間一秒一秒過去了、“兩分鐘了、到了三分鐘時你們要“金雞獨立。”這下，有一個同學大吃一驚，筆從他的腕上滑了下來，他被淘汰了。又過了一會兒，又有兩個同學被淘汰了。其他同學仍然穩如泰山，我一下感到腰痠腿麻，手腳快廢了，我還是挺著一隻腳堅持著。“還有十秒，十、九…四、三、二、一！恭喜你們成功了。”老師喊道。我終於呼了一口氣，感覺手已僵硬，似乎放不下來了。
這個遊戲又緊張，又累。但我從中明白了一個道理：無論做什麼，無論時間多漫長，只要堅持就能成功，堅持就是勝利。
我能堅持五分鐘 篇15
國小五年級作文 ,1386字被譽為“中國導彈之父”的錢學森先生曾說過：“不要失去信心，只要堅持不懈，總會有成果的。”今天的“堅持五分鐘”比賽讓我深刻地領會到了這句話的含義。
“今天，我們玩一個遊戲，叫‘堅持五分鐘’。”一進教室，老師在黑板上寫了五個大字，宣佈了今天的活動。聽到老師的話，同學們兩眼放光地望著老師，臉上都寫滿了期待。“規則很簡單，把一支筆放在左手手背上，張開雙臂，與肩平齊，保持平衡不能讓筆掉落到地上，誰堅持到最後就是最後的贏家。”老師略帶神祕地說。教室裡頓時陷入一片嘈雜，大家你望望我，我望望你，議論紛紛。有的同學得意洋洋，臉上寫滿了自信，認為這簡直就是小菜一碟，已經迫不及待地想要在比賽中大顯一番身手了；還有的同學則心驚膽戰，小眼神四處閃躲，耷拉著眼角，擺出一張苦瓜臉，認為自己根本不可能完成。
“比賽開始！”隨著老師一聲令下，我把雙手抬平，放好筆，像一個稻草人一般靜靜地開始了五分鐘的堅持。咦？這支筆彷彿輕如鴻毛，根本沒有什麼難度嘛！深吸一口氣，我做好了十足的心理的準備。再看看同學們，一個個有板有眼的，好似閱兵場上的士兵，一個個巍然不動，堅守著最初的姿勢，誰都不想第一個失敗。兩分鐘過去了，我的手臂彷彿被繫上上了好幾塊石頭一般，一個勁兒地往下墜，痠痛的細胞從腳底火舌一般蹭蹭地往上蔓延，最後都集中在一個點——左手手背上的那支筆！此刻，在我心中，它再也不是輕如鴻毛的一支筆，而是一隻長滿刺的仙人球，又痛又癢。好難受啊！我咬著牙努力維持著平衡。只聽“吧嗒”一聲，是筆落地的聲音！一個同學敗下陣來，引起了一伸鬨笑。老話說得好，樂極生悲啊！由於笑過了頭，旁邊幾個同學的方向又是一陣“吧嗒吧嗒”的落地聲，他們手背上的筆接二連三地落在地上。此情此景，我愈發發不敢開小差了，趕緊把眼皮閉得緊緊的，深呼吸一口，心中不停默唸咒語：“穩住，別笑！”
“還有一分鐘！”老師的聲音再度傳來。此時，我手背上的筆從仙人球變成了大鉛球，脹痛的胳膊好像已經不屬於我自己了，我快要堅持不住了！這時，一個個偉人的故事浮現在我眼前：司馬遷在獄中克服萬般艱苦寫成了不朽經典——《史記》；高斯在凌晨2點還在研究世界難題；貝多芬在失聰後還堅持作曲……這些偉人遇到困難都能堅持不懈，更何況是我呢？我更應該向他們學習。我咬緊牙關，目視前方，迎接最後的挑戰，教室裡此刻一改剛才的靜若無人，同學們有的已經大喘粗氣。而此時，只剩下三個人還在死死堅持，他們也和我一樣，即使疼痛不已，也勇敢地堅持著。“10，9，8……3，2，1！”同學們和著老師大聲喊出了最後的倒計時。霎時，我立刻放下來手臂，我成功了！儘管胳膊痠痛萬分，但是成功的那一秒，我的喜悅與自豪無以言表！
“堅持就是勝利”，只有堅持，才能有所成就，今天的小遊戲讓我明白：以後不論遇到什麼困難，都要堅持到底，只有這樣才能成為一個有用的人，長大才能為祖國效力！
請讓我再愛你一次 篇16
國二作文 ,831字哦！媽媽，您何時容顏已變得蒼老。而我卻一天天的長大，是不是時間將你的青春給了我。哦！媽媽何時您已有頭白髮。是不是時間，太快太快。哦！媽媽，何時我們之間只剩爭吵。
“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。”流傳千百年的佳句，在看到母親的容顏時，我才真正的明白，原來不是母親少給了愛，而是自己一直都在用母親的愛來傷害母親。
記得一次語文老師讓我們回憶自己的父母的樣子，我心想，天天見他們還不如知道他們的樣子，我仔細回憶卻看不清，越想越不清，好似有一層白霧遮住了眼睛，我明白了老師的用意，在那團迷霧到來之前我看見了幾根銀絲，終於那團白霧凝結成了水滴，滴滴落在心底。回到家媽媽幫我洗頭，洗完後媽媽輕輕的為我梳頭。接著媽媽也洗一個頭，我搶在媽媽之前拿到那把梳子，對媽媽說：“我來吧。”媽媽吃驚地望著我，但沒有反對，我慢慢地替媽媽梳著，我別過手，淚如雨下，因為在媽媽搶過梳子的那一瞬間，我看到了白髮雖然少但媽媽36歲啊！
從那之後我和媽媽似乎多了一些什麼，卻又似沒有。但那白髮卻依然在我心中揮之不去。當晚我做了一個夢，夢到我長大了離開了媽媽，但媽媽還是一天打一次電話，每一次都是“孩子，你吃了嗎？”情景一轉二十年後，我和媽媽一起去外婆家，媽媽已經需要我扶了，我好似覺得少了什麼。一路上媽媽講起了我的小時候和她的小時候。我發覺了少了時光。夢中沒有出現二十年來我與媽媽的瞬間。
“起床了，”是媽媽。我突然跳起抱住媽媽哭了起來。媽媽吃驚了一嚇，卻依然回抱住我，對我說：“寶貝，是不是做噩夢了。”我沒有回答。過了一會我對媽媽說：“我愛你媽媽，長大了我們還在一起好不好，讓我再愛你一次好不好。”媽媽哽咽著連說了幾個好字。我卻又看見了那白髮，我突然想起來了這樣一段歌詞—“時光時光慢些吧，不要讓你在變老了，我原用一起換你歲月長流。”
媽媽如果時光能夠倒流，請讓我再愛你一次。雖然我不知時光會不會聽到我所想，但是媽媽請讓我再愛你一次。我原用我一切換您對我長久的陪伴。
快十五分鐘的愛 篇17
國一作文 ,467字原來母親的時間比我們的時間快十五分鐘。
—題記
在我的記憶中，媽媽是最早起床的人。瀟瀟的春雨潤溼了乾渴的土地的雙脣，潮溼、溫暖的氛圍使人只想賴在床上，媽媽卻已起床，做飯，再來叫我。時間剛剛好—十五分鐘。
我十分好奇為什麼每次都不多不少的用了十五分鐘呢？直到有一天，我知道了。
媽媽有一隻靈巧的小鬧鐘，是與我的鬧鐘一起買的。一次偶然我發現我的鬧鐘的時間與媽媽鬧鐘的時間不一樣，我以為是鬧鐘慢了，便把我的鬧鐘調快十五分鐘。第二天清晨，我依依不捨地從被窩鑽出來，卻發現媽媽也剛剛起床，這可和往常不一樣！我突然意識到不是我的鬧鐘慢了，是媽媽的鬧鐘快了十五分鐘。
原來，媽媽為了我能多在被窩裡躺一會兒，能吃上早餐把自己的鬧鐘調快了十五分鐘，我又悄悄地爬回被窩，閉上眼睛，卻擋不住兩行的淚珠從眼角落下，這個早晨的十五分鐘大概是我一生中最溫暖、最漫長的十五分鐘了。
十五分鐘的愛，是一首小詩，簡短卻飽含溫情；十五分鐘的愛，是一把椅子，矮小卻能夠倚靠；，快十五分鐘的愛是一隻舞曲，快捷卻不是美麗。媽媽啊！謝謝您快十五分鐘的愛！
讓我再說一次謝謝你 篇18
國一作文 ,650字謝謝你。這句話是多麼平常的一句話，但是作為女兒的我卻從來沒有親口對你說出一句真心的謝謝你。十多年來，你一直陪伴在我身邊，爸爸常年在外工作不在家，家中大小事皆由你一人來操心，家中繁瑣的家務事已讓您勞心費神，而我常和弟弟在家中卻總因為一些小事而吵起來，從而使得你很不高興就會教訓我再說一次，謝謝你們。但我知道我和弟弟都是你的親生骨肉，你不會打其中的任何一個，打誰罵誰心裡都會疼，所以當我們明白這一點時，我開始不再與弟弟為某一件小事而吵架，從而鍛鍊我在學校為人處事方面，學會了不因一件事小事跟他人斤斤計較，要心胸寬廣，為這一點，我要向你說一聲謝謝您。即使每一次我拿回家的成績單不能也不會讓你愉悅，但你從此不因此打我或罵我，因為你知道我已經努力的，雖然你並不開心，但你還是會鼓勵我，用一個大大的甜美的微笑對我說，女兒這一次沒有考好，不要氣餒，這一次總結經驗和教訓，下一次你不要再犯。媽媽知道你已經在努力了，但你一定要找對方法，每種學習方法都會對應相對的科目，不一定所有的科目你都可以用背書來學習，你知道嗎？象數學這門學科可不能全靠背，那可是用思考，刷題刷出來的，而不是死記硬背，知道嗎？下一次考試媽媽再來看你的成績如何好嗎？
媽媽為你不因為我考砸而罵我，卻仍然耐心地鼓勵我，而向您說一聲源自真心的謝謝你！
媽媽，女兒從來沒有正式的向你說一聲謝謝你，感謝你！謝你這麼多年來點點滴滴的陪伴，這麼多年來你的淳淳教誨，謝謝你！即使從前說過類似這樣的話，但卻不是這樣有感悟的說，而這次我卻是發自內心的對你說一聲謝謝你！
“寸秒難行”的五分鐘 篇19
國小四年級作文 ,639字被爸爸媽媽推拉著，被幾個“熱情奔放”、“親切和藹”的泰國人硬拽著，我身體上被綁上安全設施和一個大大的降落傘。他們還給我拍了張照留作紀念，我硬憋出一個笑容，準備“起飛”了。
對於我來說可怕至極的滑翔傘，在之前爸爸媽媽和另一個朋友都玩了，我是被他們死纏爛打，坐快艇來這小島上玩“起飛”的，被騙到快艇上的我快要哭了，對於恐高的我來說，稍高一點的玻璃棧道就嚇得我寸步難行，更別說這離水平面四五十米高的滑翔了。
不一會兒我就已經在空中了，我也算豁出去了，顫抖著睜開眼，哇！下面的景色可真美啊，一個個人像小螞蟻似的，什麼山川河流，雄威建築，全在我眼皮底下了，美得我的腿直髮抖，全身哆嗦著，雞皮疙瘩掉個不停。
哎呀，還有多久啊，快放我下來吧！我錯啦，哎呦，我憋得眼淚都出來啦。求求你們了！我兩手緊握著綁在身上的安全設施，手心裡全是冷汗……我隨著超速行駛的快艇移動，繞著小島飛一圈又一圈，到底什麼時候才是個頭啊，快放了我吧！開快艇的人對我比了個“三”，意思是還有三分鐘。怎麼還有三分鐘啊，那三分鐘的錢當我送你們了，快放我下來！一隻鳥從我身旁飛過，我一臉的生無可戀，它送給我的是一句“嘰嘰”。我開始閉著眼，準備讓自己麻木地度過剩下的“三年”時間……
終於在“漫長等待”下，我回到了地面，長嘆一口氣，投進了爸媽的懷抱。
聽他們說總共也就五分鐘，這五分鐘在課間是多麼短暫，在考試中也是那麼一眨眼的時間，而在空中玩滑翔的五分鐘，卻好像過了一個世紀那麼漫長，落地後腿腳發麻，這感覺我相信一輩子也不會忘記！
煎熬的四十五分鐘 篇20
國小五年級作文 ,828字如果有一個“課程喜歡度評比”的話，我相信，數學永遠是墊底的。其實，也不是我們討厭數學，而是討厭“蒼哥”—我們的數學老師。“蒼哥”特別會拖堂，35分鐘的正常上課時間不說，他還會佔用我們的課間“十根蔥”（十分鐘）和下一節課的少許時間，加起來至少也有四十五分鐘！
“這道題你們會了嗎？”“會……會……”“怎麼？我怎麼好像對著一群死人說話，這麼死氣沉沉的，這道題你們到底會了沒有？”“會了！”“全班進黑名單外加每人一篇說明書！怎麼像木頭一樣的……”
又是一節無聊的數學課！我在心裡默默想：我們只是半懂半不懂而已，回答不乾脆是肯定的！誰叫“您”不會允許我們說“不會”，如果能說，我猜全班同學都會喊“不會”的！
我瞥了“蒼哥”一眼，又掃了掃班裡的同學們，時間慢的感覺已經過了數年。“蒼哥”倒是激情澎湃地講著課，而同學們則“認真”地聽著。看得出來，同學們各個都呆若木雞，根本不在聽講。我轉過身，盯著“蒼哥”肥胖的身軀，看了看手錶，唉，課才剛開始！
“把第x題做起來！”同學們（包括我）一時間反應過來，像機器人一樣低下頭來，“蒼哥”也低下頭看手機去了。我很快就做好了，迅速抬起目光掃視同學，我知道，好戲就要開始了。同學們爭先恐後地舉起手（“蒼哥”要求做好題要舉手），用手勢和口形爭論著“誰是第一”，評得第一的那個人則很“揚眉吐氣”給別人投以挑釁的目光。雖然我總是前三名中的一個，但我從未加入這場戰爭，我看著同學們互相爭論的樣子，心裡覺得非常好笑。
我看了看時間，啊，才過了三分鐘！“好，現在我們再來講題目！”同學們瞬間又變成了“木頭人”，呆呆地坐在位子上，動也不動了。
“叮鈴鈴……”終於下課了，我在心裡大喊大叫，我抱著期待的心情轉向”蒼哥“，沒想到他還在滔滔不絕地講課！窗戶外趴著許多別的班的同學，隔著窗戶笑話我們。我都要哭了，這課是不是永無止盡呀！
很快課間十分鐘過去了，又上課了，語文老師也來了，但”蒼哥“還是在不停地講課，啊，這還讓不讓我們好好學習啊！