論閱讀相關作文20篇

論閱讀篇1

高一作文 ,722字

生活，就像一個萬花筒，為我們折射出一個五彩繽紛的世界；閱讀就如一片汪洋，廣袤無垠，我們遨遊其中，無法自拔。書是人類最大的財富，正如《勵學篇》所言：“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

閱讀，是培養價值觀的開始，是陶冶情操的過程，是一種高尚的樂趣。閱讀，讓我們增長了知識，為我們指引了方向，讓我們有了感悟。我曾聽過一句話：“知識是一種資本形成，未來社會的財富只能向知識索取，知識成為個人和社會進行財富積累的主要來源。”可見，如果我們不通過閱讀獲取知識，我們終將會被時代所拋棄。

讀書，是一件困難的事，不然怎麼會有東漢孫敬的頭懸樑、戰國蘇秦的錐刺股？同時，讀書是一件快樂的事，否則西漢的匡衡豈會鑿壁偷光、晉代的孫康為何囊螢映雪？古往今來，偉人們的讀書故事告訴我們，讀書是艱苦的，亦是快樂的，只要我們堅持不懈，一定會學有所成、學以致用，更會受益終生。就像亞里士多德說的一句話：“人處順境時，學識是飾品；逆境時，學識是慰藉；老年時，學識是給養。”

翻開一本本名著，我們可以讀到《上下五千年》的深遠歷史、《唐詩三百首》的精美詩句、《三十六計》的軍事智慧、《十萬個為什麼》的自然奧祕……每一本書，都能給我們帶來不一樣的好處，培根的一句話說得恰到好處：“歷史使人聰穎，詩句使人詼諧，數學使人精確，自然使人深邃，道德使人莊重，邏輯和修辭使人善辯。”

書，是人類精神的食糧，是人類進步的階梯，是人類智慧的結晶。因此，我熱愛閱讀，愛字裡行間流露出的美妙，愛每一本書散發的芬芳，愛每個故事帶來的啟迪。每次閱讀，都是一場奇妙的體驗，總能從中獲得樂趣，就如丸特羅洛普所說：“養成讀書的習慣是一種不摻雜質的樂趣；在一切別的樂趣消逝之後，讀書之樂持久不衰。”

論閱讀篇2

國一作文 ,927字

閱讀，它啟迪了我們的心靈，帶我們邁進文學的殿堂，為我們展現了一幅幅奇麗的風景畫，閱讀讓生活更美好。

閱讀是開啟智慧之門的鑰匙，閱讀是慰藉受傷心靈的良藥，閱讀是洗滌汙濁靈魂的仙藥，閱讀是陶冶高尚情操的靈丹。

圖書館裡，每個人都沉浸在書的世界中，把一天中的煩惱拋去，把全身心都投入到眼前一本小小的書中，在書中忘卻了自我，用心靈去體會故事中跌宕起伏的情節，與書中的世界名人面對面交流，在書中尋找問題的思路。就連小小的孩童也對手中的書愛不釋手。大家都在閱讀，沒有了生活帶給我們的壓力與一切負擔。當我們遭遇困境時，是閱讀把我們帶離苦海，找到心中屬於自己的一片廣闊天地。

教室裡，同學們朗誦著著名作家巴金、冰心的優美詩文，體會著諾貝爾獎獲得者的動人小說……閱讀為我們把文學之門開啟，裡面不僅有多姿多彩的人生畫卷，也有美的情感、美的形象、美的語言令我們著迷與陶醉。閱讀使我們成為一個有知識、有素養的現代文明人。閱讀讓我們每一個人都受益良多。

閱讀在詞典中的釋義為：看書報等並領會其內容。我覺得閱讀並不僅僅是領會其內容，更是一種讓我們的生活變得更美好的方式。閱讀更是一種“悅讀”，閱讀可以讓我們身心愉悅，可以讓我們開啟塵封已久的心扉，疏通我們的心結。

閱讀可以提高我們的個人修養，豐富我們的情感。不能閱讀，沒有機會閱讀的人，目光呆滯，只能日復一日、年復一年枯燥乏味地過日子，那是因為他沒有經過文學作品的薰陶，沒有高尚的情操，而熱愛閱讀的人的生活，正是通過閱讀，通過與作者心與心的交流而變得豐富多彩。

有人說：“閱讀的人是孤獨的。”我對這種說法並不贊同。因為書中細緻生動的描寫以及鮮活的人物形象，並不使我們孤獨，閱讀可以讓我們擁有一個豐富充實的內心世界。流光溢彩的書頁恰似一支畫筆，在我們的內心與現實生活中染上了繽紛的色彩，讓我們的內心世界擁有了一雙彩色翅膀，帶我們在美好生活的藍天裡翱翔。

論閱讀，它提高了我們的自身修養；論閱讀，它拋去了我們的煩惱；論閱讀，它打開了我們的心扉，疏通了我們的心結；論閱讀，它使我們的生活豐富多彩；論閱讀，它充實了我們的內心世界……

閱讀發展論篇3

閱讀發展論作文900 ,928字

在移動網際網路大為發展的今天，碎片化生活開始佔據我們的世界，而閱讀的方式越來越多，碎片化閱讀的發展不可避免。

從文字被創造出來的那一刻起，人民都開始被迫去閱讀，經過了幾萬年的積累和發展，如今閱讀方式和種類都多種多樣，從當初需要“看圖識字”的甲骨文到如今統一使用多年的簡體中文，從以前的在青銅器和竹簡上看，再到現在的電腦，手機上看，從曾經便於收藏的實體書到如今方便易攜的電子書……閱讀開始變得五花八門，而閱讀也同樣隨著時代的發展，開始進步。

我們經常能看到書本上寫古時候的學者看到一本好書，常常廢寢忘食地一步都不挪動，直到把它讀完，小時候的我若是看到一本自己喜愛的書，也會愛不釋手，窩在在圖書館裡，恨不得一口氣把它讀完，直到媽媽找來我也不捨得的撒手，不肯丟下書跟媽媽回家。讀一本好書，囫圇吞棗地看一遍是不夠的，要時常反覆的細讀，遇到好的片段摘抄下來，甚至把它背誦出來，日常的生活當中，慢慢的去品，去回味。過去，人們的生活簡單、樸實，業餘時間充沛，生活節奏緩慢，人們可以靜下心來，喝著茶，悠閒自在的捧著書本，慢慢細細去品味書中的情節，去感受生活。

現如今，隨著改革開放的春風，社會在日新月異高速的發展，人們的生活也發生了巨大的改變，閱讀的生活漸漸被娛樂、遊戲、運動、旅遊等專案所替代，人們再也沒有那麼多悠閒的時間來品味那厚厚的一本本書了，電子書的應運而生給愛好書的人們提供了便捷，他們可以利用等車、坐地鐵的時間拿出手機、Apaid瀏覽，選擇自己喜愛的書進行下載閱讀，雖然這種碎片化閱讀無法與拿起厚厚一本那樣去品味，但也能在這高速飛轉生活節奏中體會書本給他們帶來的樂趣。

有學者研究指出碎片化的閱讀生活，主要體現在以下兩個方面，一是快節奏生活中空閒時間上的利用，二是電子產品的多元化及網路、媒體迅速發展，給人們提供了互動交流，搜尋的生活方式，這樣的閱讀更能適應當下人們需求，他們認為碎片化閱讀將成為大眾化社會快速發展必然的產物，是形勢所趨，是不可抗拒的，碎片化的閱讀也同樣可以讀好書、增長知識，增大資訊量，使閱讀更加成為人們手中不可缺少的一道菜。

因此，既然碎片閱讀不可逆轉，我們就更要向社會呼籲，使大家充分的去利用它，發揮它的益處，才能真正從碎片閱讀中得用處。

論碎片化的閱讀篇4

論碎片化的閱讀作文6 ,641字

在移動網際網路大為發展的今天，我們的生活逐漸被碎片化了—碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交……碎片化的生活無時無刻不在影響著我們的心態與認知。

今天就來說說碎片化的閱讀，大家知道什麼是碎片化的閱讀嗎？碎片化的閱讀就是利用手機、電子書等閱讀一些零零碎碎、斷斷續續的文章或新聞，這就是碎片化的閱讀。

但是我個人認為這並不好，傳統的閱讀方式比碎片化的閱讀方式好。因為閱讀的本質是為了學習或瞭解各種各樣的事情，而手機上的新聞或文章，都是容易讓人產生誤解的。比如我們有時候看新聞或頭條，有沒有發現有的標題是假標題，讓我們對這個標題產生濃烈的興趣，點進去卻發現標題和內容完全不符，這些標題就是為了引起人們的注意來獲取點選率。再比如你看電子書就是為了消磨時間的，就這樣不連貫的看、去瀏覽，過了幾天你就忘記了所看到的東西了，而傳統的閱讀你就會靜下心來，仔仔細細地把一本書慢慢讀完，而且能讓人記憶更加牢固。所以說碎片化的閱讀內容散亂不容易記憶。還有的時候，你看到了標題就自認為已經知道了全部內容，看了第一條評論就又自己追加評論上去，這樣就容易產生誤解，所以我們應該把事情的來龍去脈瞭解清楚，再發表正確的評論才對。

現在科技飛速發展，電子裝置也大大的方便了我們的生活，但是也有很大的弊端，不容小覷，我還是比較喜歡傳統的閱讀方式。因為它能使我有一種身臨其境的感覺，給我帶來無限的樂趣，讓我豐富了課外知識。在接下去的生活中，我們應該提倡有益的學習方式，儘量避免碎片化的閱讀。

論“碎片化閱讀” 篇5

論“碎片化閱讀”作文 ,911字

如今的世界，科技漸漸發達，人們即便是做同一件事，也有幾十種甚至是上百種方式去達成目的，同時有利有弊。這是我所理解的“碎片化生活”，而我將要說的，就是爭論最多的“碎片化閱讀”。

“碎片化閱讀”，顧名思義，就是以多種多樣的渠道獲得現在或是曾經的各種資訊：手機上看文章、電視上看新聞、計算機上的網站……越來越多的人選擇使用更簡潔方便的方法瞭解最新的、自己想知道的新聞。

“碎片化閱讀”給人帶來的無疑是便捷，這一點，那些無法在早晨安安心心地坐著看新聞的大人可能比我更有體會。在床上，朦朧睜開眼，拿著手機隨便瞄一眼就能者到今天的溫度和氣候。在公交車、計程車上掏出手機重新整理一下就知道在這世界的早晨發生了什麼。在休息的時候，老老實實地當一個“低頭族”，通過一些寫手的作品瞭解自己觸及不到的世界。在計算機前看著別人在群組裡討論這討論那，僅僅是瞥一眼就知道；原來他們在說這個啊，我可不那麼認為，我也表下態吧。表完態後就不願再看下去了。一天的無數個空閒時間都能獲取不同的資訊，簡便了，範圍廣了，篇幅也就縮小了，閱讀也就簡單了。

“選擇”，這是“碎片化閱讀”最大的益處—選自己喜歡的、感興趣的，與此同時，最大的壞處也是它—他的知識面不像新聞裡播出的那樣廣，也不像報紙裡的那樣用動人的語言，或真實刻薄的文字陳述事實。即使知識面廣了，你也一定不可能將每一件事情從各個層面統統解剖，一個節省時間的工作者是不會有這樣多的時間去做這樣複雜的事情的。“不細看，不精讀。”這就是“碎片化閱讀”最大的缺點，資訊又雜又亂，從各個方式得到瑣碎又不全面的新聞，那些所謂的文章多多少少夾雜著個人理念，導致很多網民看不清現實，不再“旁觀者清當局者迷”，網際網路帶來的訊息給人們的是否正確，或是“網上說話不用負責。”這一錯誤的價值，它又為什麼而出現？工作要效率，學習也要效率，現在的一切都是建立在效率上的，人們也就將原本的長篇大論拋棄，換成效率高，速度快的短篇理論。人們的浮躁心理再次暴露無遺，即使這樣的方式毫無底蘊可言。

“碎片”的減少會讓我們的靈魂更加美好，不要一味的去否定或接受，讓這個世界有的不僅僅碎片，還有隻屬於我們的天馬行空的想法。

論碎片化閱讀篇6

論碎片化閱讀作文10 ,1039字

在移動網際網路大為發展的今天，我們的生活逐漸都被碎片化了，碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的學習……碎片化的生活無時無刻在我們的身邊，影響著我們。今天，我就要來說說碎片化閱讀。

碎片化閱讀是什麼？碎片化閱讀指的是以手機、電子書、網路等電子產品為主要載體的閱讀。也就是說，你可以隨時隨地拿出你的電子產品進行閱讀，不用擔心能讀多少，下次可以繼續接著閱讀。碎片化閱讀的優勢就在於此。相比紙質閱讀，它可以使我們更好得利用時間，利用碎片化的時間進行閱讀，比如在站臺上等地鐵時，在公交車上坐車時，在醫院看病時，在排隊買東西時，在超市等待付款時，等等。利用碎片化時間利用我們手中的電子產品進行閱讀，更加快捷方便。碎片化閱讀的另一個優點是：可以節約用錢。一個電子裝置可以購買無限本書，而且比購買紙質的書便宜將近80%。紙質閱讀要想看一本得買一本，有些書像小說類的看過一遍可能以後再也不會看了，這是極其浪費的。除此之外，當你閱讀到好文章好段落時，可以通過電子裝置分享給朋友一起閱讀，這是紙質書做不到的。

當然，任何事情都有兩面性，有利也有弊。碎片化閱讀的弊端也不少。首先，長期的碎片化閱讀，往往會使人注意力不集中，即使沒有任何訊息，也會下意識得時不時拿出手機，對著螢幕按幾下，對做任何事情都會有所影響。這就是為什麼現在馬路上公車上地鐵上到處都是“低頭族”，有時甚至會引發交通事故，造成財產和人員傷亡。長期低頭，還會造成頸椎腰椎等疼痛疾病。其次，經常盯著手機螢幕看，對視力會造成很大的影響，視力下降，近視眼隨之而來。近視了就得戴眼鏡，戴上了眼鏡，在進行體育運動或是其他活動時便會帶來諸多不便。另一個弊端便是碎片化閱讀時，一晃一頁就翻過去了，不會再翻回來，不能認真仔細地進行有思考的閱讀，只是草草地瀏覽了一遍，對於有些文獻方面的著作，世界名著等需要細細研究的閱讀是不利的。相比這一點，紙質閱讀更有優勢一些。我們通常會在閱讀時拿一支筆，在書上圈圈劃劃，做些讀書筆記，邊讀邊思考。以後再看時還能看到當時閱讀時心的軌跡，有些書每一次閱讀都會有新的收穫，這是紙質化閱讀的一個很大的優勢。

比較碎片化閱讀的利和弊，碎片化閱讀與紙質閱讀，我個人認為弊大於利，更支援紙質化閱讀。雖然現在是個高科技時代，但是，我覺得有些傳統的東西還是值得傳承下來。閱讀本是個需要靜下心來，細細品味的東西，不能圖快。只能說傳統的閱讀和現代化的閱讀平分秋色，各有利弊，關鍵是看個人習慣和分類閱讀，哪些適合紙質閱讀，哪些適合碎片化閱讀。

論碎片化的閱讀篇7

論碎片化的閱讀作文8 ,823字

隨著網際網路的發展我們能更好地利用細碎的時間來做更多的事，而我們的生活也變得越來越碎片化。碎片化的生活，雖然帶來了方便，卻也帶來了不便。其中令我印象最深的就是碎片化的閱讀。

以前我走在路上時，往往會用手機看小說，尤其是推理小說。可走在路上我必須頻繁的放下手機，而這大大影響了我的閱讀體驗，我也因此而討厭碎片化閱讀。

每當我在路上遇到紅燈時，我就會停下來，拿起手機看一會兒小說。只要投入一會兒，腦中就會自動想象出主角偵查蛛絲馬跡的樣子。可是隻要幾十秒後，綠燈亮起，我就不得以只能放下手機，腦中的想象也隨之中斷，之前的代入感瞬間消失。當我遇到下一個紅燈時，我又會拿起手機，只是再次看著小說時，映入我腦中的只是一行行的文字，而沒有了對情節的想象，這阻礙了我繼續看下去的熱情，也阻礙了我對小說的理解。

有時，再次拿起手機時，我甚至會忘記之前所看到的故事的細節。偵探小說中，任何一個細節都可能成為一個關鍵的伏筆。我看書時最喜歡做的就是根據細節來猜測劇情走向，可是一次次中斷的閱讀，使我忘記了所有的細節，我所能做的就只有繼續看下去，而無法對後續情節進行想象，閱讀的樂趣也就大打折扣了。

經過了多個紅綠燈，我也已經放下手機好多次。縱使我已看完許多的內容，可是一回到家把那些猶如碎片一樣的內容拼在一起就令我心煩，更別說回味。碎片化的閱讀使我們的閱讀體驗僅僅停留在了記住一個故事，而無法去理解蘊含其中的思想感情。我想像電影一樣，把自己想象成主人公進行書中的冒險，碎片化的閱讀使我在看書的過程中只能作為一個旁觀者，而不能親身參與進去。

如果可以的話，我寧願選擇在家裡一個章節一個章節的去看書，而不是猶如碎片一樣一次看幾句話或幾個段落。我想體驗的是角色在故事中的心情和感受，而不是單純想了解他到底幹了什麼。

網際網路所帶了的碎片化的生活固然給我們帶來了便利，只是讀書的話我還是會選擇紙質書。在不看書和碎片化的閱讀之間，我寧願選擇不看書，也不想浪費時間在無意義的閱讀上。

論碎片化閱讀與生活篇8

論碎片化閱讀與生活作 ,1206字

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，所謂碎片化生活，是社會由傳統型轉向現代化社會發展的必然產物。它代表了社會的高速發展、人民生活水平日益提升、社會群體更追求生活的多元與個性。碎片化這個詞雖然在平日裡可能不多見，但它卻是深深紮根在了我們的日常生活中，不知不覺地影響著我們的思維方式，也改變了我們的生活習慣。

記得有一次爺爺感嘆說，從前的生活截然不同，人們只需要在每天做好同樣的工作，重複同樣的生活，沒有過多的選擇，每一天都簡單機械，而人們也總以為未來不會有太大變數，人生道路上沒有什麼岔路可言。而如今，碎片化生活無處不在，無所不能：想要吃飯，就上“大眾點評”；想要購物，就看“淘寶”；想要打車，就用“嘀嘀打車”；想要付錢，就開啟“支付寶”……這些看似理所當然的變化，其實已潛移默化地改變了人們的思維方式，甚至連閱讀，都變成碎片化的了。人們不再像以往那樣在週末花上一整天時間端坐在書桌前，或者在圖書館中，靜靜地讀完一本書，取而代之的是人們在隨時隨地，緊盯著手中的電子螢幕。

這樣的閱讀方式，對於現今忙碌的人們來說，閱讀變成了一件可以隨時隨地實現的事情。在每天上下班的路上、在長長的隊伍中等候時，都可以進行閱讀。這樣在獲取知識與資訊的同時，也節省了寶貴的時間。而對於有些人來說，這樣不僅能省去買書報的費用，還能使圖書的攜帶更加方便，他們可以不用每天揣著一本厚重的書，取而代之的是一個又小又輕的手機或是閱讀器。另外，碎片化閱讀的資源庫龐大，給人們提供了更多資訊，人們可以不用像以前那樣在圖書館高大的書架前，花費很長時間來蒐集所需要的資訊，只要動一動手指，事情就輕而易舉地解決了

然而，這樣的便捷之下，問題也隨之產生了。

像這樣零碎的閱讀，會使人們改變讀書習慣，喜歡讀一些簡短的節選與摘要，而不是仔仔細細地看完所有的文章篇目。而且他們在閱讀一些長篇文章時，往往不能長時間集中注意力，從而變得浮躁。碎片化閱讀過於淺顯，漸漸地竟成了一種自欺欺人的行為。

記得很久以前看到過一個笑話，說是一個人看書報文章總是靜不下心，幾乎每次草草看幾眼標題，就算是閱讀完了整篇文章。結果一次他看到了一篇名為《棉布鞋》的文章，便以為是介紹棉布鞋的說明文，不料其實一篇描寫母愛的散文，因此被人嘲笑。現在想來，這樣的閱讀習慣真是淺嘗輒止，斷章取義，自欺欺人。其實這樣的方式根本不可取，對自己與他人都沒有好處，所以即使進行碎片化閱讀，也必須做到“知之為知之，不知為不知”，才是“知”啊。

我認為我們在閱讀時可以將傳統與現代碎片化閱讀習慣相結合，取之長處，避其不足，在工作日時擠出零碎時間進行碎片化閱讀，而在週末，可以找一個慵懶的午後，捧起一本實體書，細細品味其中的情感、人物與描寫手法。記得論語中曾這樣說過：“擇其善者而從之，其不善者而改之。”因此在現代的碎片化生活中，我們要學會融會貫通，取長補短，才稱得上是真正的智者。

看來碎片化生活，也大有講究！

愛在閱讀中篇9

國一作文 ,784字

今年暑假，學校開展了好書伴我成長活動，我積極參與了，接下來我與大家一起分享《讀者》。

隱約記得是初一下半學期剛開學時，空閒時想打發一下時間，便問同學借了一本《讀者》，但當我翻看了幾頁，就被它深深吸引了，裡面的一些短小而驚駭的故事蘊藏著一個個深深的哲理，讓人不得不佩服作者的聰明才智。

我有一個習慣，看一本書，總是會認真地看它的卷首語。我覺得一本書的卷首語是非常重要的，而《讀者》的每一篇卷首語都會告訴人們一個深深的的道理，讓人們的映像十分深刻，引起人們的沉思。

我印象最深的是愛的專題上的一篇文章。有一位母親因出了車禍，神經變得有些不正常，還經常做一些奇怪的舉動，甚至有時會離家出走，她的丈夫也因此操透了心。

有一天，這位母親摸索著竟來到了兒子的學校。突然，她的病犯了，竟然在馬路上手舞足蹈起來，引來了許多路人駐足觀賞。兒子放學了，看到了媽媽，不由分說，便抱住了她，叫道媽媽。正在這時，一陣大風吹來，兒子不由自主的縮了縮。母親此時露出愛憐的目光，並脫下了身上那件僅有的襯衫，披在兒子身上。剛才還在哈哈大笑的人們露出了眼淚。

是啊，母愛是偉大的，它既體現在驚天動地的大事上，也體現在日常生活中。而我們在平時恰恰忽略了這種愛，每一次微笑，每一個眼神，每一次回眸，每一聲叮嚀，我們真的真的忽略了。

依稀記得，我幼時特愛吃荷包蛋，媽媽每次都會煎給我吃。可隨著時間的增長，我的叛逆心理越來越強，動不動就和媽媽頂嘴，那一次早上起來，老媽給我做了荷包蛋，我興奮極了，該快跑過去吃，發現裡面有蛋殼，我生氣的丟下碗筷，去上學了，回來後，媽媽怕我餓，又重新煎了荷包蛋，還把手給燙了，我那時連句對不起都沒有，現在想想我那時真是不懂事，現在，我真心跟媽媽道歉。

讀者讓我收穫了很多，讓我明白了一個個大道理，瞭解了一個個感人的故事，聽到了一個個幽默詼諧的笑話。我喜愛《讀者》，希望你也能喜愛它。

改變心靈的一次閱讀之旅篇10

國小六年級作文 ,876字

艦能帶給我欣賞大海的魄力，卻不如一冊書籍帶給我們無邊的天邊。神奇的坐騎能帶著我們開始人生大的征途，卻不如一頁詩篇帶給我們感悟人生的真諦……

喜歡讀書，享受讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，只為尋找心靈的慰藉，享受心靈的沉澱。像風輕拂享受淡淡書香。

以前的我不喜歡讀書，認為讀書是在浪費時間，但是三年級時，我讀了四大名著之一—《三國演義》之後，我便愛上了閱讀，從中受益匪淺。

先來說說曹操這個人物帶給我的啟示。曹操一生都屬於十分大膽型的人物，也是十分奸詐的。他誤殺了呂伯奢一家人，最後明知錯了，還要繼續殺了呂伯奢，其無情無義至此，陳宮便離他而去，曹操後來說的那句話耐人尋味：“寧教我負天下人，休教天下人負我”。但反過來想想，如果當時他不趕盡殺絕的話，呂伯奢若真帶了些人過來追殺他，可能曹操會就此退出歷史舞臺了。但是奸詐帶來的只會是一時的小利，一直奸詐的話，自然會遭到報應。後來董承一夥人便刺殺曹操，可惜事敗了。再後來陸續又有一些人刺殺曹操，但都因一些意外以失敗而告終，否則這位曹阿瞞也不會叱吒風雲了。曹操給我的啟示就是：做人不能太狡詐。

與曹操截然相反的一個人物就是劉備了，他以仁義當先，熱愛百姓。劉備一生的行為都與曹操相反，曹操奸詐，劉備仁義。劉備在落難時，還帶著百姓逃命，他管理一個新野，或是徐州，都是佈施仁政，得到了百姓的愛戴。

但不論是曹操還是劉備，他們都有一個特點，那就是非常注重人才，曹操失了一個呂韋，祭奠時他不哭自己曹家的人，獨哭呂韋。他的謀臣郭嘉死後，他也十分痛心。劉備則更重視人才了，起初趙雲並不是劉家的將軍，但他十分器重趙雲，幾次留他，後來終於歸到了劉備門下，才使得那個扶不起的阿斗兩次脫險。徐庶被曹操“拐騙”到那邊，在送別時，劉備哭著送別，還要砍掉擋在前面的竹林，後來徐庶才又回來推薦了諸葛亮。劉備三顧茅廬更是成為聘用人才的典範。

經過這次閱讀之旅後，我便越來越愛讀書，享受讀書，閒暇獨坐長廊，捧書膝上，感受書中朱跡妙言，行雲流水般舒適的筆風，字裡行間裡透露的睿智哲理，隨著一頁頁書的翻頁，淡淡書香縈繞心間，享受讀書的樂趣。

生活需要閱讀篇11

國小六年級作文 ,443字

如果有人要問我，生活需要什麼呢？我會毫不猶豫地告訴你：“生活需要閱讀。”

有些人會說：“生活可以玩電腦、吃零食、看電視。”而我卻更願意選擇閱讀。

當你寂寞的時候，你可以試著讀一讀書，你便會感到心曠神怡；當你傷心時，書中的情節會讓你開懷大笑；當你無聊時，書中的故事便會讓你明辨是非；當你疲倦時，捧上一本書，你頓時就會神清氣爽。我就是一位愛書的女孩，每天的24個小時裡，我都會擠出一段時間，遨遊書海，我如一隻餓肚的小羊羔，我拼命的在知識的海洋中吮吸著、暢遊著。所以我的生活總是多姿多彩的。

就因為我的生活裡有書，我總是樂觀、活潑、善解人意。當然，我的閱讀能力也很不錯，我知道了快速閱讀時，能整體感知文章內容；默讀、品讀可以理解文中的詞義和句子的意思；感情朗讀時，可以體會作者的思想感情。書早已成為我靈魂中的一部分，離開了他，我將無法學習，無法生存！

同學們，書是“營養麵包”“書是人類進步的階梯”“書中自有黃金屋”，書中還有許多的“金山”等待你的挖掘，讓我們一起在書海中遨遊，在書中搏擊吧！

熱愛閱讀篇12

國小六年級作文 ,753字

有人熱愛書法，有人熱愛運動，有人熱愛樂器，有人則熱愛下棋。我則愛那平平凡凡的書本，他能給我帶來無限的樂趣。

“閱讀”一詞，普普通通，其深意卻神通廣大，“閱”指的是閱覽，此閱覽與平常的閱覽意義大不相同，他指的是用心去瀏覽，全身心地去感受書帶來的樂趣。“讀”指的是用情感去揣摩書中的知識。二人結合起來便組成閱讀這個詞，所謂閱讀就指用心靈去感悟書中的見解。

有人讀起書來，只是“囫圇吞棗”地掃一眼，只注重書中的緊張情節，要是問起來，卻未達到閱讀的真實含義。可我與其他人不同，我讀書講究個效率，我有專門的筆記本用來寫筆記。筆記記載主要內容和感受。每當讀完一個故事或者一本書，我都會記下來，日積月累這些好詞佳句變成了我寫作文的好幫手。

讀起書來，我要把那些不認識的字詞記錄下來然後藉助各種工具來幫助，要認識並理解此含義。我還會把一些名人名言記錄下來，日後用來勉勵自己，日日高升，使自己的人生變得更有意義。我會把一些佳句用於自己的作文中，這樣就會使我的作文水平變得越來越高。從書中領悟到的知識和道理我也會運用在生活裡，實現“學以致用”的道理。

閱讀還有許多好處：他可以提高人的知識水平，寫作水平，還可以陶冶人的情操，從閱讀中我們能理解許多知識，一個對生活喪失信心的失業者可以藉助書的力量重新對生活充滿動力，直面陽光，面對社會。一個犯罪嫌疑人通過閱讀，瞭解人生的哲理，做一個對社會有用的人。改過自新把從前不良習慣都拋到九霄雲外。一個即將面臨死亡的病人，整天渾渾噩噩，對生活充滿厭惡，在讀書的幫助下，漸漸康復成為一個對國家的棟樑之才。

我熱愛閱讀，就如出生的牛犢眷戀母親的懷抱一樣。離開了閱讀，我就萬分沮喪。我從閱讀中學到了好多有意義的道理，它使我變得陽光十足，它讓我養成良好的學習生活習慣。閱讀是我的全部生活圍繞著核心。

閱讀的樂趣篇13

國二作文 ,780字

讀一本好書就是和許多高尚的人談話。在閱讀中，細細品味書本中的內容，何嘗不是世界上最有樂趣的事。

閱讀的樂趣在於享受。一本好書，一杯清茶，一個愜意的下午。當午後的陽光悄悄地、靜靜地灑下來，灑在平整的、光滑的書頁上，灑在那一行行安靜的文字上，你會發現，閱讀是一種修身養性的樂趣，可以拓寬你的視野，增長你的見識，開闊你的心胸，盪滌你的心靈。此時的你也會發出和這陽光一樣燦爛的微笑吧！因為在這城市的喧囂中能尋覓到這樣一份閒適的美好，享受到閱讀的樂趣，是何等的不易，何等的難得！

閱讀的樂趣在於發現。發現自己不知道的事情，發現自己沒見過的東西以及發現自己不認識的事物等都是一種快樂。看科幻小說你會發現它不是虛無縹緲的謬論，而是對未來的一種想象。在閱讀時，它帶著我去領略地心深處的祕密，神祕島的沉沒，發生海底以下兩萬裡的故事宛如到了無人之地的感受，真是妙不可言。我發現閱讀時讀的書越多，我懂得的就越多，懂的越多我就越快樂。讀書吧！朋友，讓我們發現讀書的樂趣，發現我們這個大千世界的無限生機和無限的魅力吧！

閱讀的樂趣在於想象。在白雪公主的美貌前，在全自動化的房屋裡，甚至是在恐龍的面孔前，給想象插上翅膀，任由它在腦中飛翔。不必在意他人的想法，不必考究事實的真假，大膽地去想象。想象如果白雪公主沒有遇到王子，會不會遇到恐龍；想象如果恐龍看到白雪公主會不會驚豔於她的美貌而被人們捉住做成標本；想象如果李白住在全自動化的房屋裡會不會受到過度驚嚇……也許它們是荒誕的、可笑的，但當你笑過之後，一定會有更樂觀的心態，並帶著它滿懷信心的去做接下來的事情。因為你相信，既然你已經發現了想象的魅力，發現了閱讀的快樂，那接下來，又有什麼事情做不好呢？

聰明的你啊，讓忙碌的腳步慢下來吧，讓勞累的心靈靜下來吧，讓疲憊的身體放鬆下來吧！投入到閱讀中去，你會發現閱讀的樂趣，它會讓你的生活更精彩！

閱讀讓生活更美好篇14

國一作文 ,681字

自6歲生日那年，與爸爸送的那本《安徒生童話》一見鍾情，我的那段“文學情緣”便一發不可收拾。

開始，我讀的是帶拼音的童話，年齡稍長，我“野心膨脹”，開始了我的“殖民擴張”，獲獎作文、古典名著都成了我涉獵的物件，我省下零食同班裡的同學換書看。為了一本借不到的書，我常常“優哉遊哉，輾轉反側”……

家裡的人見我愛書成狂，怕我“玩物喪志”，於是宣佈禁令：“吃飯不準看書，上廁所不準看書……”我詐降，明修棧道，暗度陳倉，各種花招層出不窮。

有一次，朋友借我一本厚厚的《水滸傳》，約定一週後還書。怎樣才能看完它呢？我苦思冥想：上次偷偷在上廁所時看一會兒書就被抓住了，這次得想新主意了。最終，我在爸爸媽媽驚喜的目光下做出了一個“驚天動地”的決定：“從今天起，我一個人睡”。其實我怕黑，可又沒辦法，為了《水滸》，值！嘻，他們哪知我“醉翁之意不在酒”呀！

唉，這種讀書方式實在不好受，我必須把頭縮入被窩深處，被角必須壓得密不透光，然後開啟手電筒，開始看書。略有聲響，必須以最快速度熄燈、伸頭、察看，直到“警報解除”，又縮頭蜷腿，開燈……沒想到效率還真高。

只是憋得滿頭大汗，臉上發燙，呼吸不暢，必須定時伸頭呼吸，實在是美中不足呀！就這樣，一週後，我順利將書還去了，可為此，也燒壞了不少燈泡，零花錢要多了，引來媽媽的一頓“嚴肅審問”，我硬是保持住了“革命本色”，死不招認，“任爾東西南北風”，然而“天網恢恢”，我的“被窩計劃”最終還是被發現，可我依然“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。

現在想來，那段“文化苦旅”已成為一段美好的回憶，在我的生活中留下了縷縷馨香，讓我的生活更美好。

我閱讀，我快樂篇15

國二作文 ,908字

書山有路讀為徑，學海無涯樂作舟。

—題記

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”是啊，讀一本書，就像在結交了一位朋友；讀一本書，就像在品嚐著一份美食；讀一本書，就像在知識的海洋裡遨遊……古往今來，有哪個文人志士不是飽讀詩書的呢？回想起自己，我也曾讀過一些書，也有所感悟。

就拿剛剛度過的一個寒假來說吧。在這個寒假裡，我閱讀了《哈利波特與鳳凰社》這本書。眾所周知，這是一本很著名的書，它是英國作家J。K。羅玲所著。書中講述了一段段離奇古怪的故事，它描述了我們人類世界以外的一個魔法世界發生的事情。主人公哈利波特是霍格沃茨魔法學校的一名學生，在暑假期間，因遭受攝魂怪的襲擊，使用了魔法，違反了學校的校規，險些被開除。接著，學校開學後，魔法部又派來了一位叫烏姆裡奇的教授，他在課堂上百般刁難哈利，使哈利忍受力不少的皮肉之苦。緊接著，傳來了神祕人伏地魔（即殺死哈利父母的凶手，人稱神祕人）回來的訊息。哈利和鳳凰社的一些魔法成員與伏地魔展開了激烈的戰鬥……閱讀著這些離奇古怪的故事，我彷彿也進入了神奇美妙的世界，在裡面盡情地遨遊。

可見，閱讀是多麼的有趣、多麼的奇妙啊！

還有，我曾經閱讀過英國作家丹尼爾。笛福所著的小說《魯賓遜漂流記》。這也是一本很受歡迎的小說。在這本書裡，作者真真切切地為我們講述了一些不可思議的故事。主人公魯賓遜出身於一個體面的商人家庭，他一心想出洋遠遊，於是不顧家人的極力反對，上船當了一名船員。但是，天有不測風雲，在一次航海中，航船遭到了海盜攻擊，魯濱遜被迫成了奴隸。後來，魯濱遜僥倖逃了出來，並於1659年9月1日再次出海，前往幾內亞。在途中，航船遇到了強烈的颶風傾覆，魯濱遜漂到了一個荒無人煙的孤島上。從此，魯濱遜開始了他在孤島上的艱苦歲月。但是，艱難困苦並沒有使魯濱遜低頭，他迎難而上，堅強地活著，終於在28年後搭上了一艘英國航船……讀了這本書後，我感悟良多。它使我懂得了在困難面前，一定要有像魯濱遜一樣的頑強意志和充沛的生命力，要勇於戰勝自己的膽怯和悲觀。

啊！正如冰心奶奶所說的“讀書好，多讀書，讀好書”，書籍豐富了我們的生活，讀書讓我們獲得了許許多多。總之，我閱讀，我快樂！

閱讀人心篇16

國一作文 ,637字

小時候就常聽別人說：這個世上，人心險惡，沒一個好人，誰都不能信。那時懵懂無知的我並不瞭解，只知道爸爸媽媽對我好，奶奶疼愛我，外婆外公也喜歡對我笑……

漸漸地，我長大了，有點了解了，經常看到一些小偷總是無處不在，公車上、馬路上……報紙上也經常登一些車禍現場，肇事者逃跑的報導，這令我很迷惘，為什麼要偷東西呢？最後受罪的不還是自己。為什麼要逃跑呢？也許你可以彌補你的過錯啊。我又糊塗了，但我知道爸爸媽媽都一樣地愛我，沒有改變，而且世界上還有許許多多的好人，他們可以為了不認識的人以身犯險，他們可以將自己的積蓄捐給需要幫助的人，他們……

汶川地震使我真切地感受到人心的善良，全國13億人，幾乎每個人都捐出自己的一份心意，有幾百萬，有幾萬，也有幾快錢，也許他們同我一樣被震撼了。是啊，13億人組成的心多麼強大，也許一個人的力量是渺小的，但13億人建成的力量卻是堅不可摧的。

有人常說，“知人知面不知心”，可我卻不這樣認為，只要靠近地去了解，去感悟人心，就會發現每個人的本性都不壞，他們只是一時被黑暗遮住了雙眼而已，而他們需要的是一縷陽光，一縷能溫暖他們心中每個角落的陽光。

讀心，那不是隻有心理學的人才能做的事情，只要我們用心去傾聽，將心比心，就一定能感悟到人心的美好和脆弱。

不是嗎？無論是街頭卑微的乞丐，還是身價百億的富翁，甚至是一國領袖，他們都有一顆堅強而脆弱的心，缺少的只是人與人之間的溝通和理解。

只要人與人相處都少一點猜疑和嫉妒，多一點信任和寬容，世界將變成美好的人間。

心在旅途——《文化苦旅》閱讀感悟篇17

讀後感 ,1040字

離開案頭，換上一身遠行的裝束，推開書房的門，餘秋雨開始了文化之旅。他筆下的文字，有一種苦澀後的回味，焦灼後的會心，冥思後的放鬆，蒼老後的年輕。而我，也透過他筆下略帶滄桑的文字，開始了一場心靈的文化之旅。

聆聽著來自遠古的呼喚，低聲吟哦著文人墨客留下的動人心扉的詩篇。腦中也浮現出了一幅幅或蒼茫壯闊，或柔麗悽迷、清新婉約的影象：積雪的群山，空曠遼遠的天空，絲絲縷縷飄零的浮雲，在朔風中縈繞千年的羌笛，是黃沙漫漫的陽關；叛逆得瑰麗驚人的激流，殘缺的神話下，“美麗的夢留下美麗的憂傷，人間天上，代代相傳”的神女峰，清榮峻茂的兩岸，是孕育了王昭君和屈原的三峽；柔婉的言語，姣好的面容，精雅的園林，幽深的街道，給人以感官上的寧靜和慰藉，是中國文化寧謐的後院，蘇州；群塔入雲，藤葛如髯，是漂浮著千年藻苔的西湖……

身處廣袤的自然，再高大的人也變得渺小；在滾滾歷史文化長河裡，再繁華的盛世也不過是驚鴻一瞥；而在深邃而神祕的穹宇中，孕育了千百億生命的地球，也顯得如此微不足道。

那麼，作為一個人，一個極其普通的生物體，我們又有什麼權利在自然面前，面對著幾千年時間中沉澱下來的精神財富，仰視著無邊的閃爍的星空，趾高氣昂？

其實，人生也是一場旅行，是一場心靈的旅行。終點站都是相同的，有些人急功近利，顧不得欣賞沿途的風景，用他所謂的好方法，匆忙地走過去。只是，最後才發現，自己心竟是空的，回首一生，茫然無措，曾經費盡心機蒐羅的功名利祿，卻無法填滿空虛的心靈。

那麼，把心放謙卑一些，虔誠一些，淡然一些，閒適一些，去享受旅程；滿懷著對下一處美景的期待，腳步堅定而輕快地向著前方踏著，永不疲倦。霧氣氤氳的深山中，迴盪著嫋嫋空靈飄渺的古琴曲；金黃麥田裡，隨著麥浪翻滾起伏的是莫扎特輕快跳躍的《卡農》；山溪泉眼旁，如流水般叮咚作響的是晨風中的柳笛清音。漸漸地，曾經羸弱的身體變得健康而挺拔，黯淡無光的雙眸閃爍著自信的光芒，蒼白空虛的心也變得色彩繽紛而充實。

心在旅途，是一種積極樂觀自信的心境，是一種追求美好，又能享受過程並不斷髮現快樂的生活態度，它使人不斷地向著最完美的境界前進。我不知道那美好的遠方在哪裡，沒有人會回答我，但是我會走著屬於我自己的道路，不斷向前，享受著沿途的辛苦與疲憊，享受著花朵苦澀的甜蜜，享受著屬於我一切的一切。荊棘算什麼，剌破的傷口總會癒合；風雨算什麼，泥濘過後的天空總會更加湛藍；失敗跌倒算什麼，大不了爬起，重頭再來。

心在旅途，堅定的腳步永遠向前；心在旅途，前進的腳步永不停歇。

一節閱讀課給我的啟示篇18

國三作文 ,764字

今天，我們上了九年級第一次真正意義上的閱讀課。在閱覽室裡，匡老師的一席話讓我沉思良久。

那時上午的第4節課，老師通知我們去閱覽室讀書，同學們一聽歡呼雀躍。久違了啊！那充滿油墨清香的閱覽室。一路上，大家嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，臉上寫滿了輕鬆和愜意。

一到閱覽室，大家似乎都狂暴了起來，哪顧得上什麼紳士、淑女的形象。個個如餓虎撲食一般，衝到書櫃前搶書，那個攬三本，這個搶四本，我也不甘示弱，拿了兩本書找上地方坐定，開始閱讀起來。

這本書真有意思啊！我一邊看一邊情不自禁笑了出來。柔和陽光照在身上，靜靜地讀著手中的書，耳邊只聽見“沙沙”的翻書聲，我們整個身心完全放鬆了下來。正當我沉浸這在愉快的享受之中時，耳邊忽然傳來匡老師的聲音：“同學們，時間快到了，你們都看了多少了？看書是要用心去體會的，不在乎多，但一定要有收穫。那些拿了三五本的同學，你們完成任務沒有？”

我聽完後，看看手中的兩本書，不禁啞然失笑：自己連其中一本的四分之一都沒有讀完，當初為什麼要拿兩本書呢？隨即又暗慶幸：好在自己用心地去品了一番那些文章，不然這一趟豈不是白來了麼？貪多嚼不爛呀！一陣噪音打斷了我的思緒，同學們都已起身整隊，我忙站了起來。

在回去的路上，我一直都在回想著匡老師的話。“貪多嚼不爛”雖然是一個簡單的道理，但又有多少人真正能夠理解它的含義呢？想想自己有時一做完作業未進行復習鞏固就忙著去做課外題，這樣雖然在一定程度上拓寬了知識面，可自己份內的、那些應該掌握的基本知識、基礎原理有時還真沒有嚼爛，所以導致幾次考試都不理想。

想到這裡，我不禁暗下決心：以後晚自習寫完作業後，一定要養成先複習，再拓展的習慣，不能隨大流，看見別人拓展也急呼呼地跟著拓展。俗話說得好：“磨刀不誤砍柴功。”只有把基礎打牢，才能提高效率。畢竟，“嚼爛了再貪”，是不會“消化不良”的。

在閱讀中成長篇19

國小六年級作文 ,715字

我們五彩繽紛的童年裡離不開書籍，因為“書籍是人類進步的階梯”。

一說到書，很多人都想到它的許多好處。讀書可以讓你懂得了更多的知識，天文，歷史，地理……當你不開心的時候，就翻翻書吧！在書海里遨遊可以讓你忘記所有的煩惱。總之，書的好處多得數不清！在我的腦海中，有一片無邊無際的書海，無時無刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的求知慾，豐富著我的知識，激發著我的潛能，提高著我的內涵。

我曾經讀過海倫凱勒的《假如給我三天光明》，書中說到：“假如給我三天的光明，我將要把教我識字、認識大自然的安妮老師看的清清楚楚，記在心中；我還要看看春、夏、秋、冬的美麗景象，讓我把那些我只認識，但從來沒見過的東西看個究竟；我還要站在山上，靜靜地看著日落、日出。雖然只有短短的三天，但對我來說已經足夠了”。讀了這本書後，讓我深深的感受到殘疾人對生活的渴望。但也體會到殘疾人雖然聽不見，看不見的痛苦。我們作為正常人不是更應該熱愛生活，珍惜我們現在所擁有的一切嗎？

在這片知識的海洋中，我茁壯成長。正如叔本華所說：“在一切知識的領域中，人類知識的大部分都是呈現在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。”我那渴求知識的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤。我在書中解讀百態社會、解讀世界風情、解讀古典文化……書是我的精神食糧，我在書中汲取著“營養”，沒有“營養”的供應，我的知識就會貧乏。

讀書使我快樂，好書伴我成長。學無止境，相信每個人都明白這個道理，更重要的是在無止境中去學習。人生是一個漫長的過程，隨著生命的延續而不斷延伸，人生沒有完結，學習就不該停止。我們的生命依靠學習不斷地自我完善、自我發展。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在閱讀中成長。