詩詞朗誦會相關作文20篇

詩詞朗誦會 篇1

國小五年級作文 ,780字

星期四上午,我們正在上語文課,徐老師忽然面露喜色,他好像發現了什麼,說:“呵呵,今天,咱們班的同學一個都不少,那麼我們的詩詞朗誦會明天就錄播!”是啊,近來由於感冒的流行,班裡的同學今天缺兩個,明天缺三個,一直都沒能湊齊。我們期盼已久的詩詞朗誦會一直還處在延期中。今天聽徐老師這麼一說,教室裡立刻響起了一片歡呼聲,全班同學都舉手贊成,還有幾位同學激動地兩手並舉。

星期五,我早早地來到學校,天空格外的藍,白雲格外的白,大樹在向我們打招呼,我的心情格外舒暢。剛走進教室,老師就讓我和小宋同學去裝飾錄播教室。我們把黑板裝飾好,又回去招呼同學,剛邁進教室門,只見同學們急的團團轉。因為有一位同學到現在還沒有來。“他會不會不來了?”有一位同學問。班長說:“千萬不要這樣,今天的詩詞朗誦會,我們一個都不能少!”正說著,只見那位同學一路小跑地來了,原來他起晚了。五十四個同學全部到齊,大家緊張的心情放鬆下來。

我們五十四位同學來到錄播教室。音響錄影一切準備妥當。“愛詩詞,樂吟誦,讓經典浸潤人生,一!個!都!不!少!”我們的詩詞朗誦大會在我們五十四個同學的口號中拉開帷幕。同學們井然有序,輪流上臺,展示自己。有的吟誦毛主席詩詞:《沁園春雪》、《水調歌頭游泳》、《七律人民解放軍佔領南京》……有的吟誦古詩:杜甫的《芙蓉樓送新漸》、李紳的《憫農》、王之渙的《登鸛雀樓》。表演現場,精彩不斷呈現。徐老師朗誦的《詠蛙》更是把氣氛推向高潮。不知不覺中,徐老師和五十四名同學都展示了個人的誦讀,真是一個都不少。

詩詞朗誦大會結束了。我久久地沉浸在其中。愛詩詞樂吟誦,讓我們回味經典,學習傳統文化。敬愛的老師,五十四名親愛的同學,一個都不能少,因為我們是一家,我們一起學習,我們要一起快樂,我們組成一個積極向上,團結友愛的家!我愛詩詞,我愛我家!

記一次詩詞朗誦會 篇2

國小五年級作文 ,526字

詩詞是我們人生中不可缺少的經典,人們越來越注重詩詞和國學了。為了傳頌經典,為了普及詩詞的學習,我們班也搞了一個“詩詞朗誦會”,讓更多的同學對詩詞有了深入的研究。

一個月前,老師就已經提出了學習詩詞的觀點,最後我們一致決定,搞一個詩詞朗誦會。目標一出,同學們就開始行動。下課了,在走廊看不到一個身影,同學們都在教室裡,有的三五成群,互相朗誦,互相學習;有的兩人一組,一起討論如何才能讀出韻味;還有的,獨自一人對著牆壁朗誦,以便提高自己的水平和熟悉詩詞。同學們回家寫完作業後,也不閒著,在群裡練上一遍又一遍,根據老師的點評,繼續改進,成為完美的自我。

很快,一個月過去了,為了弘揚詩詞的魅力,又增加了一個節目:吟誦《春江花月夜》,放在詩詞會的開頭,以起到帶頭的作用。同學們各個表演的都不錯。其中,我最喜歡徐老師朗誦的《詠蛙》。徐老師上場了,看那挺拔的身軀屹立在臺上,沒有一點彎曲;看老師的表情,眉飛色舞,神采飛揚;再看老師朗誦的詩,口齒清晰,聲音洪亮,字正腔圓,難道這些不值得我們學習嗎?

這次詩詞朗誦會,讓我們重溫經典,多讀詩詞,有百益無一害。我們的口號是:愛詩詞,樂吟誦,讓經典浸潤人生,一個都不少!希望還能多搞些詩詞朗誦會,讓我們在詩詞的世界中成長!

詩詞朗誦會 篇3

國小五年級作文 ,573字

早上鬧鐘一響我就起床穿上鮮豔的校服戴上紅領巾,因為今天我們班有個很重要的朗誦大會。

7:15分我就進教室了,我的心情非常激動,這可是我入學以來第一次登臺表演,雖然已經排練過很多次了,但是我還是有一點點緊張,過了一會兒,班長帶我們去了錄播教室,各就各位,緊張有趣的朗誦會在熱鬧的氣氛中開始了……

第一個節目就是我參與吟誦的《春江花月夜》,我們七位同學閃亮登場了,依次站好,音樂聲緩緩響起,我的心裡既緊張又激動,努力讓自己的情緒穩定一下,開始大聲朗誦,看到臺下徐老師用鼓勵地眼神看著我們,我有了一種自信,心裡的緊張就慢慢散去了。

第二個節目是同學們輪流上臺,展示自己。朗誦《沁園春雪》、《水調歌頭游泳》、《人民解放軍佔領南京》等等,大家表現都很優秀,同學們已經與詩融為一體了。對於我來說,最最喜歡的還是徐老師朗誦的《詠蛙》,徐老師上場了,只見他聲音洪亮、發音準確、字正腔圓、神采飛揚,我似乎聽到了臺下同學們交頭接耳的讚美聲。

就這樣緊張有趣的詩詞朗誦會結束了,我心中的石頭終於落地了,我們全班師生為了放鬆心情一起拍照留念。這次活動讓我們有機會發揮了自己的才能,使我信心大增,也感到了無比的光榮,大家都很嗨皮,高興呢!

這一次詩詞吟誦大會我收穫了:知識、友誼和快樂!我們的口號是:愛詩詞、樂吟誦,讓經典浸潤人生,一個都不少!

難忘的詩詞朗誦大會 篇4

國小五年級作文 ,469字

上週星期五,得知我們班要準備舉行詩詞朗誦大會的訊息後,同學們心情都特別激動,我也高興的一蹦三尺高,好像要把天花板撞開一樣。

到了錄播的當天,老師說要帶我們去錄播教室,有的同學手腳不禁動了起來,也有的同學信心十足,大步走向錄播教室,坐在錄播教室的凳子上,充滿期待的表情看向老師。

錄播開始了,我看到同學們一個個都氣勢滿滿的走向錄播講臺,終於要開始朗讀了,第一位朗讀的是袁思雨同學,她朗誦的是《芙蓉樓送辛漸》,接著是其他的同學。我在臺下的時候,內心非常激動。快到我了,我看到講臺上的五個大字:金星電視臺,不禁想起了電視上其他主持人朗誦詩詞一樣的場景,令我不再緊張。

終於輪到我了,我上臺之後並沒有那麼緊張,我自然的朗誦起了我要朗誦的詩《示兒》,朗誦中我的腦子裡浮現出老師強調的話:朗讀要慢一點,要抑揚頓挫,配合動作效果會更生動。讀完後,我不緊不慢的走回了我的座位,心情非常愉悅。

下課了,同學們都七嘴八舌的談論起來,我們在教學樓前合影留念了,我們照完相就回到了教室裡。

這次詩詞朗誦大會,使我留下了深刻的印象,這終究是一個難忘的詩詞朗誦大會。

難忘的詩詞朗誦大會 篇5

國小五年級作文 ,697字

就在今天,我們班終於舉行了我期盼已久的詩詞朗誦大會。在這之前,同學們都忙前忙後,準備好了各自朗誦的古詩,經過無數次的排練,在老師的教導下,終於,一顆顆新芽,萌生了!

可就在錄製的那一天,卻因為幾個同學發高燒,不得不取消活動,我們一再和老師商量說:“老師,能不能不讓他們參加錄製了?他們會耽誤我們的”。可我那善良的老師卻說:“我希望全班每一位同學都參加這個活動,都能得到這次鍛鍊的機會”。終於等待了兩個星期以後,開始錄製。

今天一早,我們五二班的同學個個都穿著校服,戴著鮮豔的紅領巾,邁著輕快的步伐來到了學校,感覺今天的天格外的藍。上課鈴聲響了,我們大家都懷著激動興奮的心情來到了錄播教室。瞧,老師正在教室裡等著我們呢。坐到各自的座位上時,大家都七嘴八舌地議論起來,老師請我們不要說話,給我們講了一些注意事項。

“三、二、一,開始”!只聽主持人的說道:“大家好,我是主持人xxx”“我是xxx”……此時此刻,我的心裡又激動又興奮,因為我將是第一個上臺的,主持人話音剛落,我懷著緊張的心情走上了講臺,用清脆的嗓音朗誦起來……還沒來得急喘上一口氣,第二個節目還是我,這次,我就沒那麼緊張了,滔滔不絕的朗誦著。其實只要你用心去做一件事,用腦子去思考那個畫面,你就一定會做好的。就這樣,我順利的把我的兩個節目給朗誦完畢。走下臺的那一刻,我的心情無比的欣喜和放鬆,感覺好有成就感。

接下來,我就可以安心的觀看同學的精彩表現了,同學們都朗誦的很好,很有感情,我津津有味的看著。最後喊出了口號“愛詩詞,樂吟誦,讓經典浸潤人生,一個都不少”!

回來以後我還在回味著上場的那一刻。這真是一個令人難忘的詩詞朗誦大會!

精彩的詩詞朗誦大會 篇6

國小五年級作文 ,716字

公園2017年12月8號,龍口市龍礦學校五年級二班迎來了一場詩詞朗誦大會,朗誦大會非常的精彩,讓我們終生難忘。因為我要上金星電視臺了!

兩位主持人上場了,精彩的好戲上演了,首先上場的是山有復甦組合,她們呤誦的是《春江花月夜》,歌聲非常美妙,令我們陶醉,節奏也很好。

然後是毛澤東的詩詞,他們朗誦的非常好,而目特別的有氣勢,最後一位選手是一位非常特別的選手,他就是我們班的徐皓祥,徐老師他朗誦的是毛澤東的《詠哇》,我記的在要舉行朗誦大會的前一天:老師說:“以前他們上一班學生讓我朗誦,我都沒有賞臉,這一次我就好好和你們一起玩玩!”我們和老師就這樣愉快的決定了,可是,我一想:老師上臺上朗誦會不會把我們都比下去,老師可是非常厲害的,我把我們心理想的都說出來,老師說“不會的這又不是比賽,”只是把自己最好的水平和洪荒之力,機會好好展示出來。讓他們看看我們五年級二班有多強!

最後是古詩,我選的(芙蓉樓送辛漸)作者是唐代的王昌嶺朗誦的一樣,當我要換一首古詩的時候,我們的組長說你怎麼這麼弱讓你換你就換呀!你比她朗誦的好,老師會讓你換嗎?好!我不換了,我以後要好好練習,勤學苦練讓老師看到我的努力,讓小袁同學感到害怕!我上臺了,有那麼一秒非常的漫長,我一秒鐘有一千個想法有一千心情,我想會不會上臺忘詞忘我要朗誦什麼……,忘記作者是誰,忘記我要說什麼,忘記我要做什麼……我的心情是緊張的,忐忑不安的,流汗成河,這是我的一千種想法。和一千種心情,我的小心臟差點跳了出來。

詩詞大會結束了、詩詞給我們五年級二班珍貴的回憶把這一短視訊放在二十年後的同學會上,我們都會看到我們當時朗誦的怎麼樣,我想快快長大到三十,到時看看我們二十年後的同學會是怎樣的!

記一場詩歌朗誦會 篇7

敘事作文 ,527字

“親愛的同學們,大家期待已久的詩歌朗誦會正式開始!”隨著班長丹丹的一聲令下,我們興奮地鼓起掌來,那巨大的聲浪簡直要把屋頂掀翻了。最近,我們徜徉在詩歌的海洋裡,拾到了不少“寶貝”,於是老師專門“借”我們一節課時間,來舉辦這個別開生面的詩歌朗誦會。

“首先,我們有請劉欣同學為我們帶來毛澤東的著名的詩歌《七律長征》。”“啪啪啪”,一陣熱烈的掌聲中,劉欣挺直了背,像個驕傲的公主信心十足地上了臺。“紅軍不怕遠征難……”劉欣簡直就是個天生的金嗓子,她甜美的聲音伴著身後那低沉的音樂,紅軍跋山涉水的情形彷彿就浮現在我們的眼前。

“謝謝劉欣同學的朗誦,下面我們用熱烈的掌聲有請龍宇同學為我們帶來他自創的詩歌—《豬先生》。”話音剛落,教室裡像炸開了鍋一樣,各種各樣的笑聲瞬間爆發開來,都催促他趕緊念出他的大作。一旁的老師也笑了。

“啊,親愛的豬先生,你的記性可真差!明明昨天才見了面,今天你又把我忘啦……“龍宇不愧是我們班的”開心果“,只見他一邊字正腔圓地朗誦,一邊伸出手來揮舞,頭也像小雞啄米似的一點一點,真滑稽!我們都笑得合不攏嘴。”我的詩歌朗誦完畢,謝謝大家!“”啪啪啪“一陣雷鳴般的掌聲……

詩歌朗誦會仍在繼續,歌聲笑聲仍不斷迴盪在小小的教室裡……

記一次詩歌朗誦會 篇8

國小六年級作文 ,576字

在那一天下午,我們班級趁班隊課舉行了一場別開生面的活動—詩歌朗誦會。

我們先前已經早早地就把小組分好了,剛好我們組剛好是兩組。所以,現在我們把椅子、課桌什麼的障礙物都移到前面去,好讓我們成功地有一個寬敞而又舒適的位置可以用來練習朗誦《中華少年》這首詩歌。

首先,我們要排好自己的位置。我們共分成甲組、乙組、丙組、丁組四個小組。甲組、乙組、丁組三組都是十個人,而唯獨我們丙組是十一個人。終於要開始練習了,雖然只是練習,但我的心中還是十分緊張。但讀著讀著,這種緊張感漸漸地被神聖感所取代,我彷彿看到了雄偉的長城,百折不回的長江,頂天立地的雄鷹堅貞不屈地松樹,讓我暗自內心讚歎不已,感慨萬千。雖然我們已經在課堂上讀過多遍,但從沒有讀出過這樣的感覺。即使自己也在讀,但也依舊陶醉在這洪亮的朗誦聲中。

我們這樣讀了一遍後,已經進入了狀態,準備開始真正的誦讀了。只見班主任李老師三步並做兩步走上講臺,拿起手機,站上椅子,準備拍照。只聽一聲“開始”,我們便朗誦了起這首詩歌《中華少年》。雖然我們講到的依舊是熱烈的紅棉、純潔的白蓮,但神聖感愈來愈強,當講到烈士們為國捐軀的時候,我們對於祖國的熱愛就一下子迸發了出來,到達了巔峰。當讀到最後一句的時候,又是一個高潮,令我們全身心投入。

這就是我們的詩歌朗誦會。雖然過去了好久,但那神聖的感情一直在我心中迴盪。

詩詞朗誦 篇9

國小六年級作文 ,933字

早晨,我穿著乾淨的服裝,唱著嘹亮的歌聲大步來到學校。因為今天五年級要詩文朗誦比賽。看,五年級教師裡有練習動作的身影;操場上,一排排長長的黃色椅子彎曲起來就像一條條金黃色的龍迂迴綿延,但它是一班班黃色的列車(班級)。

我快速來的教室,許多桌子搬到了教室等一頭空出了一大片地方。已經來了一大部分人。看,東北角那兒有幾個八卦,三五成群地聚在一起,開心地聊著與比賽有關的話題;看,空地上有幾個同學正在練習動作,還有幾個同學正在檢查服裝。我也低頭望望自己的白鞋襪子紅領巾,我昂首挺胸地走來走去。不一會兒,空地上站滿了同學們,老師讓我們再次排練準備入場了。

我們坐在椅子上既興奮,又激動,緊張不已。看陳慧玲為了緩解心情像小鳥一樣嘰嘰喳喳的叫著,又像日本鬼子嘰裡呱啦的大叫。

入場不久後,老師叫我們候場。觀眾席聲音很大,我們卻很安靜。開始上場,我的心快跳出來了,同學們也跟我一樣。我的額頭直冒汗,手也發汗了。我們站在臺上可以看到全場。人可真多呀!有的穿著校服,有的穿著演出服……我看到了有人在竊竊私語,有人注視著我們—噢!全場至少有幾百雙眼睛注視著我們。我用餘光瞄了一下評委老師,有的面帶微笑的望著我們,有的則用銳利的目光掃視著我們。

我們開始朗誦,起初還不怎麼生動,後來在領頌和音樂的帶動下,我們找到了感覺。但免不了差錯,有時我忘記了表情,有時我左邊的同學忘記了動作,當她想去伸展時,同學們已經縮回來了,幸好評委老師沒有發現這一點小瑕疵,我們都為她捏了把汗。隨著音樂,詩詞的變化,我們越讀越給勁,越讀越帶勁,越讀越投入……觀眾們聽得如醉如痴,有的搖頭晃腦,有的情不自禁地跟著朗誦起來。音樂停了,但我還是沉浸在境界裡久久迴盪。但聽領誦最終說蘇軾逝於常州,我不由自主替他悲哀。蘇軾一生歷經苦楚,飽經滄桑,創詞無數就這樣死了,豈不是照應了文天祥的“人生自古誰無死,留取青丹照汗青”真實寫照嗎?最後所有的努力換來的回報—掌聲。

後來又有許多班上場。某班朗誦的《桃誦》讓人浮想聯翩,《梅蘭竹菊》,讓人潛入情景……個個有聲有色,特點鮮明。

比賽結束後,我們不僅贏得了掌聲,還贏得了一等獎、零食。同學們個個相互擁抱,熱烈慶祝,有的暗暗自喜,有的欣喜若狂,有的喜出望外。

學校詩歌朗誦聯歡會 篇10

國小六年級作文 ,624字

一年一度的“六·一”聯歡會快到了,我們學校開展的“詩歌朗誦聯歡會”即將向大家拉開序幕了。在這幾天裡,很多的同學、老師都在準備自己寫的稿子。我也是其中一位朗誦者。這次,我也試著寫了一首描寫鄉下人家的真實生活的詩,感受了一回當“小詩人”的感覺。我的詩雖然寫得不太好,但我卻對自己的作品非常有信心。

盼了許多天,“六·一”這天終於盼到了。我們班的一些同學都戴上了鮮豔的紅領巾,準備參加聯歡會。操場上擺了許多椅子,每把椅子都貼上了序號,只等同學們和老師們對號入座了。

主持人宣佈聯歡會開始了。每個選手上臺表演,大家都報以熱烈的掌聲。大約過了二十多分鐘,到我們班上臺朗誦了。首先,是班上的“高音喇叭”小明上臺朗誦他自己寫的詩歌。都只見他拿著稿子高興地上臺,臺下的師生報以熱烈的掌聲。這“高音喇叭”可不是浪得虛名的,果然聲如洪鐘。當他朗誦完畢時,全場爆發出暴風雨般的掌聲。接下來到我了,壓力可大啊!我懷著忐忑的心情站了起來,感覺腿有點兒不太聽使喚。我聲音顫抖地讀完稿子。雖然如此,也取得老師和同學們的喝彩。

“詩歌朗誦聯歡會”結束後,同學們有說有笑,甚至模仿表演者來那麼幾句。他們都在回味著詩歌帶來的快樂和感受。我喜歡詩歌朗誦,它使我體會到了詩歌中蘊含著的美。

記一次朗誦會 篇11

國小六年級作文 ,365字
洶湧澎湃……

快到我們組朗誦了,我這個小組長又不禁擔心起來:隊形大家不會忘記吧?會不會接不上詞?不會有人緊張唸錯詞吧,那豈不是很尷尬?

終於到我們組了,雖然在上臺的時候隊形出了點小小的差錯,但組員們馬上調整好狀態,個個面帶微笑,聲音洪亮,抑揚頓錯,聲情並茂的朗誦起來。“浩瀚的長江,夕陽輝映”,我彷彿站在一輪斜陽下,望著那美麗的,煙波浩渺的長江。“江水日夜不停的奔流”,我好像看到長江生生不息,奔流向東……我們組的朗誦結束了,大家也鬆了一口氣,臺下靜聽的同學們被我們動情的朗誦深深吸引,竟忘記了鼓掌,異常安靜,幾秒鐘後才反應過來,立刻掌聲雷動,把朗誦會推向了高潮。

朗誦會在歡快的掌聲中結束了,但同學們對長江的熱愛,讚美永遠不會停。長江的氣勢雄偉、洶湧澎湃會永遠銘刻在所有人的心中。

詩歌朗誦比賽發言稿 篇12

國小二年級作文 ,294字

各位領導,老師,同學們:

在這個陽光明媚的春天裡,我們學校舉行了詩歌朗誦比賽,連整個學校都聽得到詩歌朗誦比賽的聲音。我也是一個選。我很高興參加詩歌朗誦比賽,我們全班同學都參加詩歌朗誦比賽,我很榮辛,因為這是我第一次參加詩歌朗誦比賽,還獲得了獎。

我心裡很高興,我們要感謝一個人是我們班的在班主任—胡老師。因為胡老師每次都會讓我們排練,一排練是一個小時,還教我們做各種動作。胡老師還跟我們說注意事項,胡老師很辛苦這次能獲獎,胡老師有很大的功勞。

以後,我們還會積極參加各種比賽,最後,祝願同學們在新的起點,新的航程中揚起前進,的風帆,取得更輝煌的成績!

—謝謝大家!

詩歌朗誦比賽感想發言稿 篇13

詩歌朗誦比賽感想發言 ,353字

敬愛的老師,親愛的同學們:大家好!

我很榮幸當上了此次校詩歌朗誦比賽的冠軍。這次感言,我想告訴大家一句話:成功伴隨著汗水,喜悅伴隨著堅信,花經風雨終成果,苦盡甘來更覺甜。

在我的努力及大家給我的鼓勵及肯定之下,我終於獲得了這次比賽的冠軍。就像我剛才說的那句話,成功伴隨著汗水,在我演講的時候,我的內心是激動的,也是恐懼的,在大家的鼓勵之下,我終於克服了自己的恐懼,認真的朗誦了出來,並取得了理想的成績。首先,我謝謝大家給我的鼓勵。

我克服了自己,站了出來,我也為自己點個贊。大家都這麼相信我,所以我才成功的脫穎而出,成為了第一名。所以,我也要謝謝我自己。

最後,我希望大家記住我的那段話:成功伴隨著汗水,喜悅伴隨著堅信,花經風雨終成果,苦盡甘來更覺甜。希望大家都能把那句話記在心裡,在自己恐懼的時候想起它!

朗誦會 篇14

國小三年級作文 ,312字

今天是教師節,我們去省圖書館上臺表演《弟子規》朗誦。

下午,我早早來到化妝間,換上了藍色條紋的演出服,顯得格外精神。但是一走進表演大廳,看到烏壓壓的一大群人,我就背上直冒汗,手足無措,這是帶隊的周老師過來,輕輕的撫摸了一下我的肩膀,我頓時平靜下來。我們坐了下來,像一棵棵挺拔的小樹苗。音樂響起時,我們排著整整齊齊的隊伍走上了臺,邊走邊異口同聲地揹著《弟子規》。

明亮的燈光照在身上,我感覺自己就像個朗讀大明星一樣站在舞臺上。臺下的觀眾有的目不轉睛的看著我們朗讀,有的拍手叫好,有的還情不自禁的跟著我們一起讀了起來,安靜的表演大廳一下子沸騰了起來。

表演完之後,我感覺一切似乎都沒發生過,原來上臺表演這麼簡單,我再也不害怕了。

一次難忘的朗誦會 篇15

國小六年級作文 ,701字

白雲悠悠,陽光明媚,在這美好的時光裡,校園裡不時傳來陣陣熱烈的掌聲,太陽公公也彎下了腰,想看看這是怎麼回事。原來是我們六五班正在舉行《我愛母親河》的詩歌朗誦會。

上課了,兩位主持人唸完開場白,朗誦會就在悠揚的音樂聲中開始了。我非常緊張,生怕在關鍵時刻說不出詞來,況且朗誦會前我只練了半個小時。“下面有請李浩淼小組上臺朗誦,大家掌聲歡迎。”主持人說道。

我只好硬著頭皮和我們小組的其他成員走上了講臺,我發現他們也非常緊張,我的大腦頓時一片空白。“我站在這裡要幹什麼來著?輪到我了嗎?”陳樂彤朗誦完後,便輪到了我。“吻別神奇的雪域高原,走過歷史的風雨滄桑。”我大聲朗誦道。其實我的心裡七上八下的,像揣著一隻小兔子砰砰直跳,我深吸了一口氣,定了定神。此時,我的眼前浮現出美麗的長江:眼前的長江波濤滾滾,正向東方奔流而去,驚濤澎湃,掀起了萬丈狂瀾,濁流宛轉成九曲連環……很快,就到了合誦的時候,我們八個人挺胸抬頭聲音響亮地朗誦到:“讚美你啊,長江!飛浪滔天你是時代的歌唱,九天迴盪……”臺下響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲。我懸著的心終於放下來了。

最後上場的是李書鑫小組。他們很輕鬆地走上了講臺,胸有成竹地站好。他們當中輪到誰朗誦時,這個人就上前一步,朗誦後就退回到原來的位置。我想:我當時為什麼沒有想到做一個動作呢?我們幾個人像木頭似的站在那裡,顯得有些呆板。我看見他們動作大方,朗誦有感情,銜接得很順暢,打心眼裡佩服他們。教室裡的掌聲也不絕於耳。

這次朗誦會,我的內心產生了強烈的共鳴,我決心用實際行動讓我們的母親河永遠歡笑。我想大聲地說:“長江—我們的母親,中國人對你的尊敬與愛戴,你聽見了嗎?”

詩歌朗誦比賽 篇16

國小四年級作文 ,542字

“像翩翩歸來的燕子,在追尋昔日的春光……”咦,是誰在朗誦這麼美妙的詩篇?哦,原來是奧普拉文化藝術學校正在舉行朗誦比賽!

我來到多功能演播廳,看見許多同學正在搶比賽前的一點時間,反覆練習朗誦《延安,我把你追尋》這首現代詩。我也正想掏出稿件練習朗誦時,評委們來了,老師讓我們熱烈鼓掌。

過了一會兒,朗誦比賽正式拉開了序幕。出場順序老師讓我們抓鬮,我抓到了二號,等第一位選手讀完就輪到我了。剛上臺的時候有點緊張,語速有點快,所以扣了零點幾分。我最後的成績是八點六分。我之後就輪到第三、第四……幾位選手,我聽的津津有味。

等到第六位選手上臺朗讀的時候,我是最認真的,因為她是我們班的學霸—尚梓琪,一開始,她也非常緊張,讀到後面,她就讀得非常流利,她的最終得分是九點二分,榮獲一等獎!

我看了看觀眾,觀眾們有的在討論選手讀錯的字,有的在目不轉睛地盯著講臺,還有的正在自言自語。

等到頒獎的時候,我的心怦怦直跳,像是幾個小朋友正在玩跳床似的。等頒到二等獎的時候,我突然聽到了自己的名字,興奮極了。我小心翼翼地從老師那裡接過獎狀,說了聲謝謝,拍了一個照,然後就快快樂樂的回家了。

雖然這次我只獲得二等獎,雖然還是有一點難過;但我一定會努力閱讀,爭取在下一屆“現代詩歌朗誦”比賽拿一等獎!

第一次參加詩歌朗誦比賽 篇17

國小三年級作文 ,626字

今天,語文老師和往常一樣走進教室,嚴肅地說:“注意了同學們,詩歌朗誦比賽馬上要開始了!現在按我的要求讀兩句話,再讓我選拔出優秀的詩歌隊人員。”

“啊!”教室裡出現了一條長長的“啊”聲。(包括品學兼優的學生在內)接著就是朗朗書聲。

輪到我這一組了。我緊張得汗都流了出來。我讀完了,竟然有人說我讀得好!我的死對頭“小兔”(我同桌張逸的綽號)向我瞄了一眼。

現在怎麼辦?被選上的要背長長的詩句,還要在學校和家裡每天練習三十分鐘,我有些矛盾。哈……後來我還是被選上了。

中午,我來到音樂教室裡排練。看樣子一切都非常地順利,可老師一點都不滿意,一直盯著男生那邊,終於她的“火焰山”爆發了,說:“鄭溫棋,你給我站出來,你可以把機會讓給其他同學了。”他灰溜溜地走了。我也嚇得不輕,更認真排練了。

緊張的日子終於來了,比賽突然提早了。我們最後練習完成後,開始化妝。我們帶著妝回去時,遇見的同學紛紛大叫:“鬼呀!逃命呀!”這讓我害怕死了,要是評委看見我們這樣會不會暈了過去?

比賽時,我真不想聽到三(1)班這個名字。可還是輪到我們了,我滿懷信心地上臺……終於我們比賽結束了,想不到我們班獲獎了。

我最後知道我們獲得了三等獎,好棒的三(1)班。

震撼人心的朗誦會 篇18

國小五年級作文 ,398字

今天,我去參加了在浙江圖書館舉行的一年一度的杭州國際詩歌朗誦會。

在這裡,各種語言匯聚在一起,敬愛的外國友人們用他們的母語,朗誦精彩的詩歌,我雖然不太聽的懂,可是,他們讀到情緒激動的環節時,他們那深入人心的聲音,把我們的心連在了一起,頓時,我們的語言似乎通了:憤怒、悲傷、喜樂……我能感受到他們的心情!

最令人感到震撼的是:一位馬來西亞的姐姐,說著一口流利的普通話,連學普通話的我,也甘拜下風,自愧不如。她與另一位外國姐姐一起合作,另一位姐姐表情豐富地說著她的母語,那位馬來西亞的姐姐翻譯,她倆配合得天衣無縫,讓人聽了在她們的朗誦中流連忘返。

接下來是“北迴歸線”詩人的詩,由文瀾朗誦團的50幾位成員朗誦。連的他們都可以擠出時間來,多練朗誦,那麼,我們又何嘗不能比他們做得更好呢?

震撼人心的不止是朗誦的聲音,更重要的是他們對待朗誦的態度。

國慶朗誦會 篇19

國小四年級作文 ,523字

聽殷老師說國慶朗誦會將在十月五日舉行,所有小朋友都躍躍欲試,我和劉馨語也不例外。我們決定採取一種比較新穎的形式參加活動——兩人合作朗誦!朗誦的內容是詩歌《感謝》。我們覺得這首詩寫得非常好,感情深厚,音節也很美,很適合朗誦表演。

這天上午,大家都按時到場參加了彩排,準備下午得個好名次。

下午,小主持人們盛裝出場,我們滿面春風,坐在下面聽其他小朋友朗誦。不一會就輪到我們倆了,我和劉馨語走上臺去,有感情地朗誦,抑揚頓挫,一氣呵成,配合得也非常好,大家都熱烈地鼓掌。走下臺後,我悄悄對劉馨語說:“我感覺我們讀得還挺好的嘛!”她也自信地點點頭。

很快,大家全部朗誦完了,接下來進入第二個環節——公佈成績。我們得了一等獎!在一等獎裡排名第三!我們開心地上臺領獎。獎品是一個白色的足球、一支精緻的鋼筆和一本漂亮的筆記本。看到臺下向我們投來羨慕的目光,我們都得意地舉起獎狀。

接下來還有搶紅包和比賽扔飛鏢遊戲,大家都玩得非常開心。

時間過得真快,詩歌朗誦會在一片歡聲笑語中結束了。我依依不捨地望著那美麗的舞臺,回想著今天的比賽過程,心裡美滋滋的。感謝文思作文給我這次展示才能的機會。

古詩詞吟誦 篇20

國小五年級作文 ,499字

吟誦是我國古代讀書人誦讀詩文的方法,自先秦以來,口傳心授,代代相傳,流傳至今。古人統稱為“讀”,今為了與西方式朗讀,誦讀區分,而改為吟誦。吟誦是古代教育系統(官學和私塾)中唯一的誦讀方式,也是創作詩詞文賦的方式。一百年以前,所有中國讀書人都是吟誦的。

現在我已經學習吟誦有一年多了。我對吟誦的感觸不再是那麼膚淺,從此我對吟誦的態度更加嚴肅。是以“中華文明傳承人”的眼光看待吟誦。它是我們中國不可流失的傳統。我們將以接班人的態度去學習它。

吟誦也可以說是變化多端的。吟《江南》時你會在腦海中浮現出好風景。而吟《示兒》時你又悲傷不已。吟《贈汪倫》時感受到了朋友之間純真的友誼。

吟誦是一項本領。記得剛開始吟誦的第一首詩《詠鵝》我們可是跟著老師學也吟的不好,可現在我可以吟一首陌生的詩,真是熟能生巧啊!

我們是如何學習吟誦的呢?首先我們都買了一本書“吟誦之美”裡面有75首詩。都有魏俊梅老師的音訊,我們先跟著劉老師一字一腔的學,然後聽隨音訊,看著書上的內容吟,就可以了。

吟誦你讓我學到了經典詩詞,學到了經典文化。我愛你,吟誦!