藏露山水相融相關作文20篇
藏露山水相融 篇1
國三作文 ,763字縱觀宇宙，世間萬物，藏露結合，正如山水相融，才有一番氣勢婉轉之後的情景：勇猛中帶著靈動，婉轉中帶著豪爽。
東坡之藏露
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”一首豪氣沖天的詞，須“關東大漢，執銅琵琶，鐵搓板，高唱。”東坡向來是性情中人，鋒芒畢露。他活得瀟灑，活得炫目。他的“露”，露的是霸氣。然而，月圓當空時，他也會低聲吟唱：“但願人長久，千里共嬋娟。”藏在他心中的是對兄弟的思念與情義，露在他體外的是豪氣與才情。
易安之藏露
“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”，如同耳語，是李清照在低吟。她，有著古代女子的柔弱和委婉。“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。”她總是用這樣的方式訴說著內心的憂傷，讓人隱隱約約看到她那顆千瘡百孔的心。然而，正是這樣的一位柔弱女子，卻高嘆：“生當作人傑，死亦為鬼雄。”如同寧靜的泉水突然從高山上飛流直下，形成一道壯麗的瀑布。藏在她心中的是對丈夫的想念與生活的憂愁，露在她體外的是對項羽不肯過江東的惋惜，更是一種壯志。
武則天之藏露
她，一代女皇，前不見古人，後不見來者，挺然立於歷史之巔，鋒芒畢露，盛氣凌人。相比於蘇東坡，李易安，武則天的“露”來得更直接，更赤裸。她站在那兒，任世人辱罵“妖媚方能惑主”，任史家讚歎“貞觀之遺風”。她那樣地高高在上，光彩奪目。然而，一代女皇心中的悲苦與孤獨，無人知曉。她選擇將那些情思深深地埋在心底，隱藏起來。只在那展露著她的才能，而不是她的脆弱，她留下一塊無字碑，也許是她的是非功過，任後人評說。然而，我更願相信，那是她留給自己的，堅強展示在外面，寬容刻在她心裡。
古往今來，藏與露本是相生相息的，它們纏繞著，並不矛盾，正如有山的高大，也有水的靈動。
只是，桃花選擇將果實展示給世界，將根扎進土裡。落花生選擇將果實埋在地下，將葉留在世間。
有藏有露，才謂“山水相融”。
相伴山水 篇2
國三作文 ,607字“山是故鄉美，水是故鄉甜。”我的家鄉在興國的一個小山村，她那熠熠生輝的人文歷史，那藏翠掖秀的山水風物，都是那麼奧妙無窮，令人驚歎，心馳神往。
然而我獨愛家鄉的那方小天地—一個小山崖和一條小河流，儘管她從不被人提起，那裡沒有現代物質汙染，永遠是那麼明靜，清澈。是她，帶給我童年的快樂，寧靜，安祥。
站在山崖上，一陣涼風吹來，我不禁打了個寒戰。望著空中寂寥而璀璨的星星，突然感到一種莫名的愜意與滿足。想起一路飛揚的塵土，加上那煩人的噪音，似乎能聽見頭頂星星微弱的喘息聲。唯有此地，讓我感到一份久違的寧靜。不，更準確地說，應該是一份幸福，一份感動。看著腳下那密密麻麻的農家小院和遠處若隱若現的鬧市，突然間有了一種遊目騁懷、身臨異境的感覺。失落彷徨也好，百無聊賴也罷，若能來到此地小憩一會兒，仰頭看著天上的星星，或是站著閉上眼睛，來個深呼吸，然後靜靜地欣賞一會兒這裡夜間萬物的私語，所有壓抑心頭的東西，便如輕煙一般不知不覺地從身邊飄走了。
來到小河邊，那河水真清，清得像少女明淨的眼波，其中的游魚和碎石皆歷歷可數。看著這清粼粼的河水，一天的疲勞和煩惱，連同所有心靈的塵埃全被洗刷殆盡。因為這裡的一切皆為天然，沒人亂扔垃圾，沒有工廠汙染，沒有肆意破壞。
沉醉之時，遠方的一聲汽笛把我拉回現實，哦，該踏上歸途了。又一陣涼風吹來，掀起我的衣襟，像要挽住我的腳步，我真想永留此地，與山作伴，與水為友，融入這和諧的世界。
山水有相逢 篇3
抒情作文 ,358字最後一次，真的最後一次了嗎？
似乎任何事情加上最後一次的標籤總是會帶些傷感的氣息，最後一次見面，最後一次聚餐，最後一次說再見。
可是我從來是不喜歡說再見的啊，我們一定會再見的不是嗎？
前兩天《夏至未至》裡有這樣一段，遇見離開原先的生活圈之後無比難過，尤其更加想念青田。而她最傷心的，不是因為分別，而是兩個人在一起撕纏了好幾年，分開的時候卻沒有好好告別，有人說，認真說過再見的人總有一天會再見的。
可是我覺得，就像小夥伴常說的，所有的相遇都是久別重逢啊。
只要我們心裡記掛著彼此，就一定不會失去聯絡的不是嗎？
可能你會說，是我太天真，有些人走著走著就散了，不是不愛了，是時間不在了。
可是我覺得，如果你真的在意一個人，就可以放下面子放下彆扭矯情主動去聯絡，這樣感情還是會一直有延續的呀。
總之，山水有相逢，我們不散場。
與青山綠水相伴 篇4
國一作文 ,893字我出生在麗水的秀山麗水之間，從小就與青山綠水相伴，然而等我慢慢長大來到城市中卻發現山是黃的，水是渾的，連天空都是灰的，從那時起我就有了一個夢，一個關於青山綠水的夢。
我查閱了地理書，我們的家鄉浙江水系豐富，河網密佈，富春江澄澈清亮，西湖碧波盪漾，千島湖煙波浩渺，鑑湖桑清水碧，京杭大運河百舸爭流，還有“太湖美，美就美在太湖水”的南太湖……我曾經到秀美的太湖去遊玩，可是當我來到太湖岸邊，我萬分驚訝—這真的是太湖嗎！水面上覆蓋著大面積的藍藻，岸邊還不時有遊客留下的垃圾浮出水面，用空礦泉水瓶撈一些水便可看見水裡有各種雜質。原來曾經令人如此沉醉的浙江水墨風景，已經被染上了汙點。現實是江南水鄉為能找到可游泳的河流尋尋覓覓；平原水網不時為飲用水被汙染的傳聞所困擾……
終於一道曙光照在了這汙穢骯髒的“綠水”上，省政府推出了一個大政方針，一個推進浙江新一輪改革發展的關鍵之策—五水共治。五水共治需要所有浙江人民的行動，回想起太湖我明白了治汙水的重要性，作為初中生我不能參與“治汙水”但我可以從“抓節水”做起。
十一長假的第一個早晨我便開始了節水行動，節水從洗漱開始。刷牙了，我將水灌到牙杯的一半便開始刷，之後我又將洗臉水用臉盆接好洗完臉後我將這半盆的洗臉水端到了陽臺上，媽媽納悶地看著我，不等她開口問我便先向她解釋：“我這是在節約用水，我把剛才的洗臉水用來澆花，據說比用清水澆出來的花還好呢！”媽媽頓了一下反應過來說：“既然你都學會節水了，那我也應該節水啊。”說著媽媽便接了一桶清水開始拖地，我不滿地對媽媽說：“你這不是在浪費水嗎。”媽媽沒有回答我，看來是要大顯身手了。果然，媽媽拖完地後便將那一整桶水儲備著衝馬桶。該做中飯了，該省的水還得省，我幫著媽媽淘完米正要把淘米水倒到衝馬桶的水裡時媽媽叫住了我，她說：“淘米水應該用來澆花更好。”得到媽媽的點撥我立刻幹起來，我倒出一半水留給媽媽擦灶臺，另一半則拿去澆花。我們母女倆互相指點一天下來不僅節約了水還節約了水費。
曾經我夢想與青山綠水相伴，而青山綠水卻與我漸行漸遠，如今我從節水做起，我要將這青山綠水夢重新勾勒成現實。
山水好相逢 篇5
國二作文 ,623字暑假，我們去了重慶遊玩。重慶是座名副其實的山城，但流淌在城中的江水更是美不勝收。欣賞江水，乘船則是最好的選擇。
空氣很是潮溼，炎熱，不見有一絲的風，江面卻湧起一層層淺淺的波浪，緩緩的，輕柔的上下起伏。仰頭看天空，天空更像是倒映了江水，一片一片鱗狀的白，好似抽開的棉花，隨意鋪在蔚藍之中，雜亂無章。
我抵達碼頭時，正是太陽最耀武揚威的時候。太陽不遺餘力地釋放自己的熱量，江水仍平靜地流淌。江兩岸高樓疊嶂，儼然是一個現代化大都市，但各式各樣的樹木穿插在高樓之中，倒顯得綠意盎然。重慶是一座山，所以兩岸像是立體畫，城市則一覽無遺。密密的綠色鑲嵌在高樓之中，生機勃勃，格外明顯。
我踏上游船，在搖晃中到了底層觀景臺，嘉陵江江水碧波盪漾，一片景色如同一副油畫，嘉陵江水則是最濃重的一抹綠。爬在鐵欄杆上向下望，船與江水呈相反方向遊動，看的人頭暈目脹，只得背靠欄杆，眯眼望天。
人群中一聲驚呼，直嚇得人打個抖擻，轉過身來下意識地去看江水，原來船行至長江和嘉陵江交匯之處。這是綠色與土黃色的正面較量。遠處，接近江北岸的地方，左邊是深不見底的綠，右邊是波瀾不驚的土黃，分界線清晰可見，如同勢不兩立的交戰雙方，兩邊都劍拔弩張，江底波濤洶湧，表面卻靜得嚇人。而距船近些的地方，綠色的水圍困住了一小團長江水，隨著遊船的運動，水被推動，衝起了一些白沫，白色點綴在兩色江水之中，像一幅圖騰掛在江上。
白雲蔽日，藍天寬廣，現代化與自然的結合，山水相逢這樣的城市如何不叫人心動。
有時我也想水火相融 篇6
國二作文 ,729字風把種子吹向遠方，滿懷思念的種子乘著風來到你們身邊
——題記
我出生在一個水火相融的家庭中，我的母親是地地道道的南方人，似乎“魚米之鄉”的女子都像水，我的媽媽就是水做的美人，白裡透紅的臉頰，似一汪清泉似的眼眸，還有那如水的性格，都處處透露著“水”字。而我的爸爸卻是地地道道的北方人，粗獷的身材，豪邁的性格，竟連做事都風風火火，無不透露著“火”字。而我就是“水與火的結合”，我有著水的身材和火的性格，雖身體柔弱卻脾氣暴躁，這從我的愛好上也能看出來。
我喜愛“小橋流水人家”的淡然、優雅，一首“咿咿呀呀”的襄水曲，為我們訴說著多少古城的悲歡離合，舞動的流水為我們見證了一切愛恨情仇。
我向往“大漠孤煙直，長河落日圓”的悲壯，那西沉的紅日像是喝醉了酒似的，把縷縷寂寞的橘紅塗滿天際，縱使是最熱烈的色彩也抵不住黑暗的降臨，它帶走了一切讓萬物歸為沉寂，卻又點亮了一點希望的星光，讓迷途的人們找到家的。
我的爸爸媽媽就生活在這兩個截然不同的地方，工作也不在一起，每年我們一家三口相聚的時間很少，可爸爸、媽媽卻很滿足於這短短几次的相遇，我因身體不好，更因學業繁重，從來沒去過這兩處地方，但我光看著爸爸媽媽的樣子，就知道這跟我想象中的樣子很相似。
如果有幸我願化為兩粒種子，把象徵獲火得種子種到媽媽身邊，把象徵水的種子種到爸爸身邊，讓“我們”快快生根發芽，接下一顆顆名為思念的果子，用風作媒，用雨作介，連線我們永不分離！
有時，我的家會水火相融，你的呢？
山水聖地——桂林 篇7
國小五年級作文 ,475字正所謂“桂林山水甲天山。”桂林，也就是“山水聖地！”
那天我和媽媽、姐姐去坐竹筏，遊山水。我們一人拿一把水槍，來到了竹筏上。
我們先是遇到了一種奇似蘋果的山，竹筏上的老爺爺說：“這是‘仙人摘蘋果山’。”傳說是一位仙人摘蘋果時落下的一個大蘋果，經過了千萬年的風吹雨打，漸漸石化，才有如今的‘蘋果山。’
接著，又有一座奇山迎面而來，老爺爺說：“這是孫悟空暴師徒四人西天取經時的石山。”最前面是豬八戒，露著它那肥厚的大肚皮，十分可愛。騎著白馬的是唐僧，一隻手豎在口前，彷彿在念：“阿彌陀佛。”在唐僧旁的就是孫悟空，他大步向前，用右手提著金箍棒，好像前方有一妖精，他縱身一躍，掄起金箍棒，好似在說：“吃俺老孫一棒！”最後面當然是沙和尚了，他手提鏟子，上面扛著一大堆行囊，用四個字來形容它就是任勞任怨。
這兒的山好，那水也好啊！
沒錯，水面波光粼粼，我突然看到了一個角，不好！鯊魚！我問老爺爺，是“那是鯊魚嗎”？老爺爺笑了笑，說：“那是潛艇，在打掃垃圾呢！”我也笑了，原來水的乾淨是這傢伙的功勞啊！
正所謂“桂林山水甲天下”果然不假，“山水聖地”非它莫屬不可。
享受山水的樂趣 篇8
國小六年級作文 ,634字春天是一個充滿生機的季節。萬物都張開了朦朧的睡眼，以一個全新的面貌示人。
那次，趁著天兒好，我與夥伴們回到了母校。正巧，學校組織了一次春遊，我們也就一起去了。
老天爺也眷顧著我們，一路上風輕雲淡，陽光明媚。
一路上，一幕幕的美麗的美景映入我的眼簾。閉上眼，感受細膩的春風，楊柳在風中婆娑起舞，泉水也在打著路邊的石頭不停地伴奏。走近一看，水中的長腿的小蝌蚪正在學著青蛙媽媽緊張地蹬著雙腿，水中的魚兒也在與小蝌蚪嬉戲，一切都多麼的美好，像一幅活的畫卷。
遠處一座座山的拔地而起，像一位位身經百戰的戰士佇立在我的面前。一座座山峰直插雲霄，彷彿要把天刺破了。朦朧看到，遠山上有一棵棵挺拔的俊柳，垂下一條條綠絲帶，這可真稱得上“碧樹妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”呀！
誰知，下起了淅淅瀝瀝的小雨，山峰有薄雲環繞著，有事一道亮麗的風景線。
享受山水的樂趣，真是令人回味無窮！
雨落到水中，叮叮咚咚，這聲音極像一首好聽的音樂。望著那被雨霧環繞著的山和這叮叮咚咚的水，我心中的一切悲傷和煩惱都一掃而光，只停留在這人間仙境。
雨停了，天空中織上了一條彩色絲帶，就在山峰後面，天彷彿出現了一道天橋，可以走到真正的天空。雨後的山山水水，更是無與倫比，任何詩人的奇詩妙句都無法將這美麗的風景描繪得淋漓盡致。
能看到這種景色的人，才能感覺到這股濃厚的美的樂趣。
這種樂趣，陶治這我的情操，昇華著我的情感，山山水水，崇山峻嶺，都像一位位我似曾相識的敵友一般，這種樂趣，如詩歌如音樂如舞蹈一般的奧妙。
讀《山水人生》有感 篇9
讀後感 ,512字恍惚間，山環水繞，清風拂過山林，發出微微的聲響，細聽，一切又歸於寧靜至此無聲，無息。
回眸遠眺矗立遠方的古亭，彷彿手中又端了一杯香茗，久久回味。茶香佔了靈魂的幾成，我竟不知道，只知道雙瞳中倒映著的，是自然中的一隅—山水間的人生。
在這片山水下，柳宗元不再步入官途，而是安心的在石潭邊寫下了著名的《永州八記》。范仲淹離開了京都，在岳陽樓訴說著剪不斷的憂慮。歐陽修做了一輩子太守，他在醉翁亭下的歡樂又是一段無與倫比的佳話。另一邊，杜甫的草堂依舊浸潤在濛濛細雨中，卻不曾言語。潯陽江畔，琵琶聲早已散盡，可過路人依然能傾聽白居易的孤寂微吟。春和景明時，又能在南山下看到那個種豆的身影了，只是不知桃源實屬何方，可否再現……
那一頁頁的追思，一片片的歷史，都散發著醉人的光芒；那精煉的文字，練達的文筆，閃耀著時光的沉澱，記述這一代代偉人的選擇。
山水之間，蘊含了多少人的情懷，又見證了幾個朝代的興衰！
今天的人類，又是否能回味古人的或喜或悲，再在山水之間忘乎得失，循著古人的足跡望穿歷史，追思一個王朝的背影？山水之思或許已埋沒在現代人類日復一日的忙碌中。可我堅信，只要願意，那片山水就能亙古不變的矗立著。
在書中，從未變遷。
山水人生 篇10
國一作文 ,914字在清新淡雅的水墨畫裡，依山傍水總是最完美的圖景。山因水而更顯巨集偉，水因山而愈發靈動，有山有水，所以水秀山明。對我而言，在我目遇高山的一剎那，唯有看到柔美的水，才會真正享受到人生的愜意。
人也應是這樣，既要有山的堅毅和沉穩，又要有水的溫柔與靈動，生命才會變得更加厚實和美麗。
一直在心裡由衷地敬佩著他們，那些心中矗立著山，卻生活若水的人。
有時，將山水融合，才能體驗更加豐盈的人生。身處五柳邊，醉吟桃花源。陶淵明就這樣編制了田園詩的美麗篇章。在他不為五斗米而向鄉里小兒折腰的一剎那，是那樣地堅毅、果斷與決絕。我彷彿看到，他內心那座高聳入雲的山峰，就映在他堅毅的眸子中！在此後的許多年裡，他“悅親戚之情話，樂情書以消憂”，像水一樣幽雅地生活在“狗吠深港中，雞鳴桑樹顛”的自然裡。或許，他沒有實現自己的政治理想，但誰又能說他是一個失敗者？在他身上，我看到了山的堅韌與水的柔美，在他的人生中，我感受到了生命的厚重。
在一望無垠的沙漠中，曾經也有那麼一個小屋，用溫馨裝點著周遭冷酷的金黃。三毛就曾經生活在這裡。當年，她為了追隨戀人的腳步，毫無思想準備地被帶到這冰冷的沙漠之中，我不相信她沒有感到絕望。然而，她的心中同樣也佇立這一座山，它賜給她沉穩、堅毅與堅定的信念，讓她不被殘酷的現實打倒。沒有水，她就自己上供給站去領；沒有傢俱，她就自己撿來廢棄的木板……同時，她那水一樣的品性讓她漸漸地開始享受生活：買來花布做出可愛的窗簾，精心照料罕見的綠色植物……在她身上，我看到了她的山水，看到了她人生的美麗。
然而，如今的社會早已瀰漫在浮躁風氣的灰霾中，有許多人，正漸漸失去了山一樣的厚朴，慢慢積累著更甚於水的圓滑，或是早早丟掉了水一樣的靈活，更多的卻是比山還沉重的木訥。他們未能挑起公民責任的重擔，更談不上對社會與國家的貢獻。但我們不同，我們不能做浮躁社會的犧牲品，我們需要找到自己人生的山水。因為有山，人生就不會迷惘，有水，生命才不會萎縮。只有帶著山的堅毅與水的靈動前進，未來的道路才擁有四季常青的風景。
山就是山，水就是水，但唯有將山水融合，才能使生命更加厚重，使人生更加壯美豐盈。讓我們同時擁有山的堅毅與水的靈動，構建自己的山水人生吧！
故鄉的山水 篇11
國一作文 ,677字故鄉是我心靈的籍慰，我最喜歡故鄉的山水。
故鄉的山最美的時節是春天。當你沿著山間小徑蜿蜒上山時，最先映入眼簾的一定會是一片桃花。粉色的桃花一串一串的掛在枝頭，可真是美不勝收啊！再向上，就是一大片一大片的綠草地。綠油油的，好像可以擠出水來一樣。草地上夾雜著許多不知名的野花，但還是有一些是我認識的。什麼小雛菊啊，滿天星啊。花和草一呼應，哇！真是太美了。再往上，就是一些農田了，綠油油的小麥，玉米……當你此時從山上往下看時，剛剛你所經過的一切都會盡收眼底，一層一層整齊的排列，紅、黃、藍……這一層一層猶如一道一道美麗的彩虹印在了大地上。
山頂上還有好多奇形怪狀的石頭。而它們是怎麼來的，連村裡的老人都不知道，只說是在他們爺爺的小時候就有了。活潑的小孩子來了，在石頭間捉迷藏，捉蟲子，或躺下晒太陽，好舒服。他們笑著鬧著，快樂洋溢在這春天的大山裡。
我最愛的還是冬天的山。因為山上會有冬天的特產：雪、梅、冰凌……梅花聖潔高貴，一朵，兩朵，三朵……數不清的掛在枝頭上。雪一下，就更美麗了。梅花上沾著剛降下的冰瑩，慢慢融化。任何人的心都會被融化了吧。雪，是孩子們最好的玩具，在沒有任何腳印汙染的雪被上留下的一個腳印是大人和孩子都向往的吧。在雪地上畫畫，打雪仗，堆雪人，這也是一件十分快樂的事情吧。
夏天時，孩子們的陣地將會轉移。移到河邊。在那清澈見底的河水邊，一定會有幾個孩子在游泳，或打水漂，或在捉魚。搬開一塊大石頭，你一定會見到一群驚慌的小魚，而水也是沒有任何汙染的。只要你往水裡一跳，就可以痛痛快快的洗一個涼水澡。
家鄉，你的一草一木都會讓我倍感親切，我愛你。
足不出戶，走遍山水——讀《徐霞客遊記》有感 篇12
讀後感 ,969字《徐霞客遊記》是作者用30多年的旅行考察得來的真實紅記錄，內容十分豐富、廣泛。它首先是一部地理著作，在作者筆下，祖國的錦繡河山和萬千奇景被描繪得如詩如畫、栩栩如生。他寫靜態，清新秀麗；寫動態，千變萬化；寫水，或碧波盪漾，或水清石寒，令人心曠神怡；寫山，或峻險幽奇，或巍峨雄壯，令人目不暇接；寫洞，或玲瓏剔透，或乳柱繽紛，令人眼花繚亂。如此寫景，美不勝言！真摯的情感，細膩的刻畫，給人身臨其境的感覺。
這部書除了從地理知識方面開拓了我的視野，還從文學的角度讓我沉迷其中。書中對自然景觀的描寫非常精彩，給我印象較為深刻的是描寫天台山山洞外的一句話：“洞外，左有兩巖，皆在半壁；右有石筍突聳，上齊石壁，相去一線，青松紫蕊，翁蓯於上，恰與左巖相對，可稱奇絕。”這段話把洞外石壁的高聳之奇寫得氣勢非凡。運用比喻手法形象生動地將“石筍”“青松紫蕊”等詞寫出了石頭的形態。這段話語言清新樸素，精煉準確，把景色的美帶給了讀者……
在讀書的時候，除了身臨其境地去感受書中的情節與內容，我還喜歡從考察作者與寫作背景方面來對書本作更加深入地瞭解。有時候，作者在寫作過程中的一些創作故事更能吸引我的注意，也讓我對作者本身有更深的瞭解，對書中的內容有更透徹的體會。在作者創作《徐霞客遊記》時，當朝政治日益敗壞，宦官、權臣操縱朝政，政治黑暗，人民反抗朝廷的事情不斷髮生，面臨這種國事日非的形勢，一些知識分子發出改革弊政的呼聲。所以，從書中，我們不僅可以欣賞到美麗的景色，還可以感受到作者愛憎分明，一生不與貪官汙吏為伍的高潔情操。他同情那些被迫害的東林黨人，敢於與他們交友。他疾惡如仇、剛正不阿的高尚情懷讓我對這樣的作家和他的作品更為嚮往。
徐霞客在漫長的的旅途中，為了考察得更準確，大都徒步前行。常常披星戴月，風餐露宿，面臨險阻，他都以堅強的鬥志去克服。惡劣的生活條件與長期處於疲乏狀態的身體都無法阻止他每天堅持記錄旅途經歷及心得體會，而正是這些長期困頓中的不辭勞苦才得以產出如此瑰麗的文化財富。徐霞客以其科學的態度和驚人的毅力，用敏銳的觀察和生動的文筆寫就這部享有盛名的傳世之作—《徐霞客遊記》。
今天我把這本書推薦給大家，因為，我有一個夢想：我希望能夠沿著徐霞客的足跡遍遊祖國的大好河山，更希望有你，和我一樣熱愛閱讀的人，懷揣著這份夢想與我一起同行。
覽山水，見妙諦無窮——讀《終南別業》有感 篇13
讀後感 ,638字中歲頗好道，晚家南山陲。
作者提筆揮墨，勾勒出一位儒雅的中年男子的形象，他不追名逐利，雖正值壯年，卻移居南山下，他有自己的志趣於追求，頗好修道養性。他肯清貧自樂，而不願濁富多憂。
興來每獨往，勝事空自知。
每個人都能讀出他身上的放蕩不羈，桀驁不馴，帶著一股瀟灑，但卻不一定能讀出他的寂寞。“獨”和“空”，是因為沒也志同道合的人吧。或許也正是因為如此，他才能寫下“行到水窮處，坐看雲起時”的壯麗詩篇。“或走到水的盡頭去尋求源流，或席地而觀悠雲變化萬千。”
這樣一位奇人，彷彿是一位逍遙紅塵的仙人，出塵，但是又不帶一絲縹緲，這種境界，他，是一位凡仙吧。他沒有刻意去尋幽覓勝，但是大自然的秀麗神奇卻紛至沓來，只是他運氣好嗎？不，或許是他的心靈到了一種高度，對美的感受自然不同，萬事萬物的神秀都自發地呈現了在他眼中，如此的景象，如何不美？
詩人沒有刻意描寫山水之景象，而是從一筆一劃中繪出了他的心境，繪出了他心中的一片天地，一片非常人所能觸及的寧靜，反而令人在自然之美中窒息。
偶然值林叟，談笑無還期。
詩人在結尾加入了一股人文氣息，令高人的形象更為可親了，他們談談笑笑，居然忘記了回家。世間的一切，到了他們這個年歲，這種境界，早已不背紅塵所束縛，自然的幽靜反而更能牽動他們的心絃。
詩人行文如流水，但卻能令人體會到他的心境並不是一種圓滿自如，“行到水窮處，坐看雲起時。”他走到水的盡頭又看行雲變換，悟出人生世事無窮，山重水複疑是無路，柳暗花明又見一村，有過波瀾，人生，方才更加圓滿。
難忘的鳳凰山水情 篇14
國小五年級作文 ,615字我的家鄉鳳凰鎮位於鼎湖山北麓，那裡風景優美，氣候宜人。
家鄉的山起伏連綿，青蔥蒼翠。山中滿是密密匝匝的杉樹、高低起伏的桂枝、挺拔碧透的青竹。風吹樹動，猶如大海掀起綠色波瀾，聲如千軍萬馬，滔滔不絕，讓人不得不驚歎大自然的鬼斧神工。山上的野花繁多，千姿百態。尤其是那通紅通紅的山茶花，開到旺盛時，格外多，格外大，格外香，就像是一層深紅色的絨布，罩掛在綠油油的樹頂上。站在花叢中，準讓你分不清哪是東西，哪是南北，處處都是綠葉環抱，前後都是紅花相迎。這綠樹，這紅花，就是讓你長上八隻眼，也看不完；長上十六張嘴，也數不清。小路隨著山勢，迂迴曲折，縱橫交錯，在大山裡時隱時現。走在山中，迎著涼爽的山風，踏著溼漉漉的小徑，聽著婉轉的鳥鳴，頓時心曠神怡，真是“人在林中行，心在畫中游”。
家鄉的水碧綠柔媚，岸樹依依。最美的要數九龍湖，藍綢般的湖水被群山環抱。漫步湖邊，放眼望去，寧靜的湖水一直伸向遠山的深處。太陽乍起，湖面上冒著淡淡白氣，人站在湖邊，彷彿置身於雲霧仙境一般；太陽升高了，微風習習，在燦爛陽光的照耀下，湖面波光粼粼；夕陽西下，濃綠色的湖水閃著金鱗般的細波。頑皮的孩子，跳躍著，嬉笑著，呼呼啦啦湧向湖那綢緞般的胸膛。夜幕降臨，湖邊的路燈放亮，像串串珠鏈，晶瑩剔透。天上的星星，湖邊的燈火，愈來愈多，愈來愈密，舉目四望，這分明是一幅有聲的畫，一首有彩的歌。
碧藍的山環抱著碧綠的水，溫情的水添著秀麗的山，這豈不是一幅別具特色的山水畫嗎？
站在山水環繞的門口 篇15
高一作文 ,913字一粒沙子就是一個世界，一滴露珠能夠反射出太陽的光輝，而被山水環繞的那扇門則是造就永恆生活的特寫……
—題記
父愛是山，母愛是水，我站在山水環繞的門口，盡情享受山水給予我的幸福。
曾不知幾何時，我成為了一個懵懂任性的孩子，心安理得地享受著父母的疼愛，並把他們的付出當成了理所當然。所以，在不經意間，我忽略了太多太多……每天我放學回家時，父母忙碌的身影穿梭於廚房，臉上寫滿的溫馨和愛意；在我溫習功課時，隔壁父母房間裡的電視幾乎被調成了靜音；每次在我離開家來學校時，村頭的那個身影被夕陽拉得好長好長，那份思念扯得好遠好遠……然而如今每次放假回家，才深深體會到原來站在山水環繞的門口是如此地幸福。
小學時，我的成績特差，上課經常走神，考試總是不及格。讓我記憶猶新的是在一次數學課上，因對一道簡單的解答題無從下手，而被數學老師戴上了“呆腦子”這一頭銜。那一刻，同學們的取笑聲在我耳邊迴旋，幼小的心靈差點崩潰。可最讓我感到欣慰的是父母從來不把“不打不成器”奉為圭臬，更不以“高壓”作為“殺手鐗”，而是從不間歇，給我打氣與灌注信心。此時的我是如此地慶幸，只因我站在山水環繞的門口。
臨近中考時，我發現爸爸愛上了看書，媽媽愛上了泡茶。那些天晚上，爸爸一直拿著一本小說在看，而我則是坐在旁邊學習。但過了好幾天，我發現爸爸看的那本小說還是原先的那本，並且一直是那幾頁，有時爸爸拿著書就睡著了。此時，我才明白原來爸爸不愛看書，他只是想陪我，陪我一起為中考奮戰罷了。而媽媽則是每天晚上準會端來一杯熱騰騰的香茶，好讓我舒緩壓力，放鬆心情。此時的我是如此地幸福，只因我站在山水環繞的門口。
如今步入了高中的學習生涯，開始了新的學習征程。因初中時的學習基礎不是很牢固，加上思維和反應不是很敏捷，面對高中的九門學科，不免得有些不適應，學習起來也有些不知所措，手忙腳亂。而父母雖然沒有淵博的知識，也不能為我解決學習中所有的煩惱，但他們還是不忘時常與我談談心、聊聊天，哪怕沒有什麼美麗生動的修飾語，也沒有什麼深刻的人生哲理。此時的我又是如此地舒心，只因我站在山水環繞的門口。
如山的父愛，如水的母愛，我站在山水環繞的門口，盡覽山水這一道絢麗的風景線。
我家的山水畫 篇16
國小四年級作文 ,460字我非常喜歡畫畫，我最喜歡畫的是山水畫，但我不會畫，於是，我就讓媽媽給我買了一幅美麗的山水畫掛在我家客廳空蕩蕩的的東牆上，我學著畫，這幅畫非常大，有三張桌子這麼大，約三十五平方米，佔了這面牆的二分之一。上面畫著衝入雲霄的高山，高山上有茂密的花草樹木，把山裝飾成一座綠色的大樹，山上還有壯觀的瀑布，這個樹林裡有漂亮的小鳥，天像一面擦得透亮的玻璃，雲像是白色的乳汁，太陽照得整個天空都是紅的，讓人看著很溫暖。
每當我看著這幅畫的時候，我彷彿就站在了瀑布下面，落下來的水濺起了層層的霧，飛揚的水花落在了我的臉上，讓我感到絲絲清涼，好像我真的站在瀑布下面似的，裡面好像是個水簾洞，我彷彿看見小鳥從樹林裡朝我這飛來，嬉戲打鬧著，好像還傳來了它們的歡叫聲。看到這副美麗的山水畫，這使我想起唐代詩人，李白有名的詩《望廬山瀑布》，“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我忍不住說了出來。我又看了一會，就照著上面認真的學著畫了起來。
多麼美麗啊，我家的山水畫！
多麼壯觀啊，我家的山水畫！
我喜歡我家的山水畫！
都江堰的山水 篇17
國小五年級作文 ,660字在大千世界裡，有著許多迷人的景象，如：雲南的夜晚，江南的早晨……可我最喜歡的，還是江南的山水。
早晨，我和爸爸、媽媽一起去了玉壘山。到門口時，新鮮的空氣迎面而來，“玉壘山”幾個剛毅的大字清晰可見。進到景區內部，兩排鮮花整整齊齊地擺放著，五顏六色的花朵像小朋友的巴掌在歡迎遠道而來的遊客。隨著層層石階，我們拾級而上。在一處叫“魅星點鬥”的地方，中間有一棵高大的烏木樹，它腰間纏著一根紅色的絲帶，樹冠則宛如人的頭，而右邊的枝丫猶如人的手臂。更奇特的是它的手上竟握著一枝差不多半米長的巨型毛筆，那氣勢猶如一位判官。在烏木的四周，圍了一大圈石欄柱子，柱子上纏滿了各種許願的絲帶。
我們順著石級來到半山腰，通往山頂有兩條路，一條是平坦的水泥路，一條是傾斜的泥濘小路。該走哪條呢？還是走泥濘的小路吧！我這麼想著。因為魯迅先生曾經說過：世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路。順著坑坑窪窪的小路，我們來到了山頂，放眼望去，我感覺自己已處身於神仙極樂世界。站在山頂，俯視整個都江堰，只見它四面環山，頭頂的太陽如天使一般照耀著我和整個都江堰。
出了玉壘山，我們來到了都江堰的寶瓶口—它因像一個瓶口而得名。滔滔江水，似東海龍王的怒吼，又似開天闢地的大帝，更像千萬匹脫離韁繩的駿馬，小群匯成大群，大群在運動中擴充套件，為我們演奏著一首雄心壯志的歌，激勵著我們奮勇前進。
到了傍晚，我們返回了成都，可都江堰寶瓶口的水還在我心中流淌，玉壘山那層層石階依然如書本一般在我面前一頁頁翻開，等待我一次又一次地閱讀。
都江堰，我會再來看你的！
山水的挫折 篇18
高一作文 ,772字山之仁，在於涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的凶吼，也滋護了弱小的悲嘯；或者環抱雙手，讓流水變成湖泊，或者裂開身軀，讓瀑布倒掛前川，山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時間的風沙輾轉的痛苦和人類的姿意給他的挫折。
水的流動，卻更像是智慧的追求，個性並且張揚，流動便是它惟一地宿命。它並不會思索著怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔的繞開，只讓幾縷青苔去教會頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹葉，人類的汙穢隨著水流逝，卻從不允許它們在水面上發芽，只叫無盡的孤獨告訴他們水流的意義。在水的心中，無彼無此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會換來水的澎湃。
山和水並行著，讓靈魂在歲月的風沙中磨練、輪迴、遭遇。“你為何要一直流動呢？”山問，“難道萬頃良田不值得你孕育？難道萬千挫折不值得你面對？難道萬種痛苦不值得你化解？”水沒有回答，只是依然把痛苦放大，捲起千層浪，淹沒村莊，猙獰得張揚。
“我何嘗不想面對挫折，我何嘗不想化解痛苦！”水說，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無盡的流動消逝中教會人們，用幻滅的海洋告戒人們，必須謙卑地做人。”
山沒有回答，只是打開了懷抱，讓人們躲進懷中，讓水在山腳下盤旋，讓果實在樹上生長，讓人們得以生存。
“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望。”山說，“我要面對挫折化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風霜。”山靜立著，水流動著。
水，卻史無前例地凌亂，兩岸的風景，只是浪花翻起時的告別，水裡的魚兒，只是轉身的一個再見。在水裡，一切都走向終結，一切痛苦，都顯得巨大。
山和水對視著。
“其實，你我並不是對立著的。”山說，“我們都在等待。等待有一個人，能理解挫折，能放大痛苦。等待一個人，在山的頂峰默讀水的流動，在水的旁邊誦頌山的倒影！”
山開始流動，水開始靜默。
水開始堅強，去面對挫折。
山開始柔弱，去放大痛苦。
我愛三峽的山水 篇19
國小六年級作文 ,486字我愛水，所以我愛大海、愛湖、愛小溪。但是我更愛家鄉的長江！
波濤洶湧的長江，像是有許多調皮的孩子在水底盡情的嬉戲。在陽光的照射下，江面像是蒙上了一層金燦燦的面紗。
我喜歡獨自一個人坐在江邊，看著這不平靜的江面幻想。我想：江中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園。不然，他們怎麼整天那麼快樂？水晶宮內一定有一塊巨大、發光的翡翠。不然，江面為什麼會綠的那麼美？
波濤洶湧的長江是美麗的，但雨中的長江更動人！細絲般的春雨飄下來，不停地織呀織。織出這塊綠色的“錦”。“錦”無窮無盡的圓環，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。水晶宮中像是在舉行舞會似的，魚兒們一個個躍出水面，翩翩起舞。
我愛綠色，所以我愛綠樹、小草。但我更愛家鄉連綿不斷的山峰！
三峽的山，雖然沒有桂林的山，危峰兀立、怪石嶙峋，但他十分秀麗，奇峰羅列、形態萬千。
三峽的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，倒映水中；三峽的山真險啊，山坡像是用刀削斧砍似的，筆直筆直的，好像一不小心就會在倒下來；三峽的山真奇呀，像手掌、想拳頭……奇峰羅列、形態萬千。
三峽的山水是一幅連綿不斷的美麗畫卷。讓我怎麼也欣賞不完！我愛這幅畫！
居於山水雲間的詩意 篇20
國二作文 ,1156字愛，是家的靈魂；居住之地，則是家的最基本的形態。古人居住都很講究：皇帝要三宮六院，便有了氣勢恢巨集的故宮建築群；隱士要深居簡出，便有了南陽諸葛廬，西蜀子云亭；雅客要詩情畫意，便有了步移景異的蘇州園林。現我之居處名曰：山水人間，雖不能與拙政園處處為畫相比，仍具有自己的一番風情。
山水雲間，意在有山，有水，有云。這也的確名副其實。大門正對，靜靜流過黃柏河水；而在左面，是森林公園的群山起伏。依山傍水，藍天之下，是我充滿詩意的家。
山水雲間位於丁家壩大橋旁，鬆湖路八號。入口處有一塊傾斜的石碑，光滑的表面是鍍金的楷體大字“山水雲間”。走進入口，左手邊是第一棟建築—水雲閣，它共有四個單元，連成略有弧度的一排，組成整個小區的正面外圍。水雲閣不高，共有七層，下五層外牆為紅色，上兩層為白色，兩種不同的顏色搭配給人協調美的感覺。最頂層陽臺上的遮雨棚成飄帶狀，又增添了一絲活力之感。
進了大門最先看到的，其實是曦山閣。與水雲閣相同，曦山閣三個單元組合成一個微彎的長條形，與水雲閣一起組成一個橢圓形。而曦山閣之所以被命名為曦山，正因為他的側面有一個缺口處（無遮擋物），太陽若從山後升起，第一縷陽光必定照到它的身上，所以“山之晨曦”是它的由來，且它是南北朝向，即使冬天有風從毫無遮擋的東面吹來，也不會影響室內溫度，可謂“吹面不寒楊柳風，只因風水寶地中”！
兩閣曦山水雲，相夾所成的橢圓內，有一處小花園，呈不太規則的三角狀。說是園也算不上，只是一處草地，卻鋪有石子的小道，道邊有石長椅，草地中還有兩三處圓石桌石凳。草地上還栽種幾棵高大的松樹，遮天的綠蔭覆蓋了小道；或幾株梅花在冬天開放，為樹下休息之人提供一些可賞之景。不論哪個季節，在草地上走走坐坐，都有園林般移步換景的感覺。真是“畢竟居於小區中，風光四時美相同”啊！
曦山閣是背對小花園的。在它的正面才是小區的中心，一塊廣場。一片方形草地上有一個同樣形狀的水幕牆，池中還有幾個小噴泉。繞過水幕牆是一塊籃球場大小的廣場，以磚鋪地，紅色的線條劃分了白色的區域。廣場的左右兩側分別是翠鬆閣和雲錦閣，與前兩個不同的是他們採用紅磚和白磚來鋪牆，底層用青磚，比漆牆更美觀，也增添了幾分古樸之感。從廣場向後走，兩側單元樓漸漸收攏，像一個倒轉的“U”形。倒“Ｕ”的兩處直線分別是風清閣和幻聽閣，拐彎的弧度是鳥鳴澗。鳥鳴澗的外牆不在是紅白兩色，而是藍色與黃色，使所有的建築顏色看起來並不單調。有道是“山水顏色無窮碧，鳥鳴無聲別樣喜”。
除了建築，山水雲間的植物佈置有些園林之風範：草地與樹隨處可見，牆角幾處小花，一樓陽臺前一棵香樟，水池旁邊幾排灌木，哪怕微不足道也可呈景。“欲把居處比西子，淡妝濃抹總相宜”。
有山，有水，有云。居住在山水雲間，這般詩意，足令人去好好享受這神往的愜意！