葫蘆絲相關作文20篇
我與葫蘆絲之緣 篇1
國小六年級作文 ,590字我也記不得是幾歲了。在小時候，我和老媽在小區散步，忽然有一陣悠揚的音樂聲從邊上的一個小屋子中飄到我們的耳朵裡。我對這個不感興趣，可老媽卻聽得興趣盎然。我費了老大的勁才把老媽拉回家。
在此之後，沒過幾個星期，老媽就讓我去那間小屋子學習了。那時，我才明白那玩意兒叫葫蘆絲。我一開始學的還行，因為一開始簡單，容易入門。老媽又在旁“監視”，我可不想出洋相。可是，學的越久，隨著難度的增加，我學的越來越累，也沒啥興趣和精力去學習葫蘆絲了。我對音樂的熱情火花也在漸漸消失……
一般，每個週末都是我的練習時間。可如今的我，一到週末就開始推辭，找這個，找那個理由就想不吹葫蘆絲。
但是我的心中總是在產生矛盾，彷彿心裡住著兩個小人。一個在說：“學了這麼久，早就累壞了，不如早些不吹。這樣，不僅可以減輕負擔，還可以空出更多的時間出門玩個痛快。”另一個人在說：“為了學這個葫蘆絲，我可沒少流過汗，沒少喊過“累”、“苦”、“不想學了”……我已經學到了四級，就這樣放棄，是否有點可惜？不然，在那種無聊的時候，拿點什麼來打發了呢？那些書都看了數十遍，早看膩了。”在我的心中，這兩個小人一直在戰鬥。我想堅持，可太累。我又想放棄，可又不甘。真的不知道該如何是好呀！
人生就是如此。想堅持可又覺得太累，想放手又感到捨不得。得舍之分呀！不過有一句話，可以幫助我解開這個疑惑“要麼不做，要做就要做好。”
我要堅持到底！
學吹葫蘆絲 篇2
國小五年級作文 ,515字一次偶然的機會，在街上聽到一個人在吹奏《月光下的鳳尾竹》。動聽的音樂一下子就吸引了我，於是我央求媽媽給我也買一個葫蘆絲。
很快我的願望就得到了滿足，一個嶄新的葫蘆絲就送到了我的手中。
它外面有個盒子，紫檀色的外包裝，看出了主人的用心，裡面的葫蘆絲有50釐米長，據說上面的葫蘆絲是雲南產的，下面的竹子是貴州的，看著寶貝我愛不釋手，媽媽對我說，買了就一定要學會演奏。我立刻答應了媽媽。
萬事開頭難，我希望能快點能演奏一首樂曲，於是就看書自學，因為我以前學習過吹口風琴，也算是有點基礎吧。於是我先練習找準音符的位置，然後就是指法練習，開始吹的時候，也是用氣力不合理，音調一直不好聽，後來我拿出了看家本領，對上網百度一下，看視訊老師的教法，很快的，《婚事》就斷斷續續的吹了出來。
這裡邊還有一個小插曲呢。有一天，一個同學到我家，我拿出葫蘆絲演顯擺，本以為同學會為我點贊，想不到同學對我吹低音5有了一個不合理的解釋：說怎麼聽著好像放屁……頓時我鬧個大紅臉。後來我再吹的時候就是反覆琢磨，慢慢的練習，終於不再鬧笑話了。
每當我空閒下來的時候，我都會拿起葫蘆絲，隨著《月光下的鳳尾竹》的音樂聲響起來，讓我忘記了一天的疲勞。沉浸在悠揚的琴聲中……
我愛葫蘆絲 篇3
國小五年級作文 ,426字大家好！我是第二小學五年級學生：代汶君。從三年級一直在學習葫蘆絲。它雖然外表不是很美，但不要小瞧它，你要用適當的力氣來吹它，如果你吹的大力，就沒有聲音；如果你吹的小力的話，就會製造噪音。
當我剛剛來接觸它時，我懷著一種好奇心。當我剛學習《瑪麗有隻小羊羔》時，我一直不會，甚至急得哭了！但是，葫蘆絲也有它的好處，比如：它能讓急躁的心情變得舒暢……
當我到四年級時學的一首《月光下的鳳尾竹》，邊吹邊想象，彷彿自己進入了當時的環境：一隻美麗的孔雀在皎潔的月光下翩翩起舞。還有潑水歡歌：少數民族的兄弟姐妹在一起度過一個歡樂的潑水節。再有一首：《竹林深處》。講小卜冒在月明星稀的夜晚上，站在自己喜愛的小卜少的竹樓下，用葫蘆絲傾訴愛慕之情。
同學們，我告訴你：學每一樣東西都要有耐心，就把葫蘆絲拿來說吧，你如果勤奮學，這些歌曲一定難不倒你！每一首歌曲都有每一首歌曲的小故事。我們要把葫蘆絲當作是一種興趣。我從三年級學到現在已經學會了十多首曲子了！不妨你就試一試吧！
我學葫蘆絲 篇4
國小五年級作文 ,330字我們學校開展了葫蘆絲教學，需要同學們購買，然後免費學。
當開始教時，我緊張而又興奮。因為我擁有了一件屬於自己的樂器。但葫蘆絲並不是容易學的。
但是，我並不氣餒，因為全班同學都在努力。但在學習葫蘆絲的道路上，也不是一帆風順的。當我學會一首曲子的時候，吹給全班同學聽時，卻因為緊張，吹錯音，手都涼了。但我回家經過練習便會熟練一些，這樣便可以準確無誤的吹出一首動聽的樂曲了，因為葫蘆絲跟其他東西一樣，也是需要保護，所以要經常用酒精消毒，倒掛在通風的地方，吹的時候口腔要乾淨……
吹葫蘆絲時，你可以消除身心上的疲憊，不歡快的心情也隨著聲音飄揚而去。
吹葫蘆絲時，你可以聽聽看，看自己吹出的音樂是否動聽呢？
我認為，葫蘆絲買來絕不是毫無意義的。它是用來學習，愉悅心情的。
我學會了吹葫蘆絲 篇5
國小六年級作文 ,715字“耶！學校終於發葫蘆絲啦！”我們班的同學在拿到葫蘆絲之後，都十分興奮。在下課後，同學們都把它拿出來看。老師告訴我們，葫蘆絲十分容易“受傷”，我們一定要好好保護它。
回家後，我第一件事就是把那個“稚嫩的小寶寶”拿出來亂吹，一陣噪音在我耳邊迴盪。我在想：這個葫蘆絲到底該怎樣吹啊？怎麼吹出來的聲音那麼難聽呢？我絞盡腦汁的研究，還是想不出來。
第二天回學校上學後，老師告訴我們星期一、星期三和星期五都要把葫蘆絲帶回來訓練，在葫蘆絲訓練的第一週，我去參加籃球訓練了。在籃球場上，我聽到了動聽、優美的葫蘆絲音樂，比起我自己在家裡製造的噪音好聽多了。對葫蘆絲一竅不通的我，開始對它感興趣了！
在星期五的下午，我把葫蘆絲帶來練了。老師教我練指法，我們先吹“咪，咪，咪，咪，咪，—”，“哆，哆，哆，哆，—”這三個音，我很快就學會了，但還不熟練。然後，老師教我們吹《小羊羔》，我們隨著老師的提示，慢慢地吹了起來，我想：多麼優美動聽的聲音啊！我沉浸在動聽的音樂中。我發現自己越來越喜歡吹葫蘆絲了。
經過一段時間的訓練，我發現自己吹葫蘆絲的水平有了一點進步，心裡暗暗自喜。
以後每天放學回家做完作業後，我都會把葫蘆絲拿出來吹。從我的房間裡常常傳出葫蘆絲動聽的樂韻，有時哥哥姐姐聽到了還會誇獎我吹得好，我答應他們，我學會了吹葫蘆絲，就吹幾首曲子給他們聽。
隨著時間的推移時間，我和葫蘆絲“相處”久了，對葫蘆絲的指法越來越熟練了，只要有譜子，我就能吹出來，雖然還顯得稚嫩，但常常得到爸爸媽媽的鼓勵，我心裡別提多高興了。
雖然我接觸葫蘆絲的時間不是很長，但我已深深愛上了它，葫蘆絲已經問我的生活增添了無窮的樂趣！我終於學會吹葫蘆絲了！
學習葫蘆絲感受 篇6
國小五年級作文 ,701字這個學期，我們學校開展了葫蘆絲教學，班裡很多同學都買葫蘆絲，媽媽見那麼多人買，也幫我買了一個。
我們每個星期有兩節葫蘆絲課。老師先教我們基本指法，然後一句一句地教我們唱譜，一句一句地學吹。同學們都學得很很認真。到現在，我已經會吹很多首曲子了，在家裡，還經常為父母演奏幾曲，給家裡帶來了不少歡樂。
記得有一次，老師讓我們每個組選一個人吹奏葫蘆絲，我被人選中了。我非常的緊張，在手忙腳亂中總算吹完了一曲。我吹奏得很糟糕，沮喪地回到座位上，埋著頭。沒想到老師居然對全班說我吹得挺好的，只是有點緊張，不然的話會吹得更好。老師的熱情鼓勵，讓我不禁流下了眼淚。打那以後，我漸漸有了自信，每次有演奏的機會，我都會積極爭取。站在講臺上吹奏，看著同學們欣賞的目光，我充滿自豪。
以前，一下課，我總喜歡和同學打打鬧鬧；作業中遇到難題，我總是煩躁不安；學習、生活中遇到挫折，我總是萎靡不振。在學習葫蘆絲的過程中，老師安排我做組長，我很激動，也很緊張。但我從心底裡知道，既然我是組長，就要做同學們的榜樣和老師，不然我就教不好組員了。所以從那一刻起，我知道我要堅強起來，要比同學們更刻苦，要比同學們吹奏得更好。課間，我不再打鬧，經常練習新學的曲子；遇到難題時，我不再煩躁，吹奏一首柔和的曲子，心境豁然開朗，思維更開闊了；感到壓力時，吹幾首自己喜歡的曲子，緊繃的心絃便鬆弛了許多；閒暇時，自學自己愛聽的曲子，在班裡吹給同學們聽，看著同學們羨慕的眼神，心裡甜滋滋的……我上課的積極性更高了，學習的勁頭更足了。因為我知道做每一件事就像學習葫蘆絲一樣—要有自信！
葫蘆絲聲充滿著整個校園，滋養著我們的生活，浸潤著我們的人生。
學習葫蘆絲感受 篇7
國小五年級作文 ,735字學校要開展葫蘆絲教學！那天，我興高采烈地拿著學校發的通知回到家，滿懷希望地給媽媽看。“你要這葫蘆絲幹嘛？現在都五年級了，只能學兩年了。而且，現在作業那麼多，你有時間練嗎？”媽媽的話猶如一盆冰涼的水往我頭上潑！但我不甘心，央求媽媽：“求求你了，我想要嘛！學校每週安排兩節活動課給我們學習葫蘆絲，同學們一起學，不會影響學習的，媽媽，你就給我買吧！”“那好吧，只要不耽誤你的學習，多少錢？”媽媽問道。“要100多元。”我說，生怕媽媽說貴。“好，那就買吧！你要好好學喲！”“嗯！謝謝媽媽！”我高興得擁抱了媽媽。
葫蘆絲終於買回來了，我迫不及待地吹起來，哪怕是一些雜亂的音符，只要吹響了，心裡也很高興。
老師先教我們基本指法。哎呀，真麻煩，手指老是不聽使喚，老是按錯孔。這小小打擊並沒澆滅我的學習熱情。一回到家，我做完作業就拿出葫蘆絲來練習。由慢到快，一個音一個音地吹。經過一段時間的努力，我終於有了一曲真正屬於自己的歌曲。
會吹曲子後，我經常把葫蘆絲帶在身邊。心情不好時吹一曲以愉悅身心；等校車時吹一曲以娛樂同學；課間休息吹一曲以煥發精神……一天晚飯後，媽媽和幾個朋友在廣場散步，我也跟著去。其中一位阿姨見我揹著個葫蘆絲，好奇地問我那是什麼，並想聽我吹奏一曲。由於剛學，我不好意思吹，在媽媽的再三鼓勵下，我才從盒子中取出葫蘆絲，戰戰驚驚地為媽媽的朋友吹了一首我最熟練的曲子。由於緊張，有幾個音吹錯了，但總算完整地把曲子吹完了。阿姨們聽完，都豎起拇指，說我小小年紀居然也會玩樂器了！一種自豪感在心裡油然而生。從那以後，媽媽每次到廣場散步，我也跟著去。不過我不是散步，而是在廣場上旁若無人地吹奏新學的曲子。
自從學習了葫蘆絲，我變得開朗了，自信了，每天都以飽滿的熱情投入以學習當中。
學習葫蘆絲心得 篇8
國小三年級作文 ,373字人的一生，總會有自己喜愛的樂器。世上有千種情，只有親情最永恆；世上有萬般愛，只有母愛永遠真誠，我發現我對葫蘆絲的愛就像母愛般真誠。
這學期，我們學校實行葫蘆絲樂團教育，於是我就回家跟媽媽商量想學習葫蘆絲。但是，我媽媽怕我學了葫蘆絲會影響到我的學習，所以不同意我學習。後來，我自己寫了一份保證書：晚上要複習一小時，作業要工整，按時按質完成。於是媽媽答應了，我高興地笑了。
拿到葫蘆絲，老師開始教我們了。老師教我們的第一首歌是“小羊羔”，老師先叫我們唱歌譜，接著教我們指法。我們班的同學個個學得津津有味。老師還對我們說：“學習葫蘆絲可以提高學習成績，減輕學習壓力，養成優秀的品質，更好地為學習文化課服務。
果然，自從我學習葫蘆絲後，真的覺得自己的品格提高了，成績不但未受影響反而更提高了，我媽媽也非常同意我學習葫蘆絲了，所以我要更加珍惜每節葫蘆絲課。
葫蘆絲的由來作文 篇9
國小六年級作文 ,2357字【篇一：葫蘆絲的由來作文】
有個傣族男孩從小就沒有了媽媽和爸爸，靠著鄰居們給他送些飯菜，就這樣他慢慢長大了。雖然他從小是吃百家飯長大的，但長成了一個帥氣的小夥子。
小男孩長大成小夥子之後，每天早上就去山上砍柴，從早上一直砍到傍晚，才揹著一大捆柴火下山。寨子裡的鄰居們哪家想要柴火，小夥子就送給他們一些，每天給鄉親們送完柴火，等到還有剩餘的柴火，小夥子就背到鎮上去賣些零錢貼補家用。
有一天，小夥子又上山砍柴了。他砍了好多柴火。砍著砍著，他突然聽到一種叮叮噹噹的聲音，就順著聲音找去，看到了一個個葫蘆在山崖上生長。他爬上去摘了一隻葫蘆下來，然後在葫蘆口上用柴刀切了一個口，再挖出裡面的葫蘆瓤，再在葫蘆上戳出幾個小洞，然後送到嘴邊吹了起來。沒想到，吹出的聲音很好聽！吹著吹著，對面的山坡上有一個採茶的姑娘摘下一片茶葉，就和小夥子對起山歌來……唱著唱著，小夥子快樂極了，就在山坡的草地上睡了一覺。
快到晚上了，姑娘也要下山了。小夥子一看到姑娘就愛上了她。於是，兩人一起回了家。晚上，正在熟睡中的小夥子忽然聽到外面下大雨了，他聽到山谷裡傳來隆隆的聲音，就知道山洪要來了。他害怕地拿起葫蘆絲就往外面跑，一邊跑一邊吹著葫蘆絲，喊道：“馬上就要發洪水了，大家快跑呀，快跑到山上去！”鄉親們聽到小夥子的喊聲都往山上跑，小夥子看到人群中沒有白天自己相愛的姑娘，便一邊問一邊找，直到找到她的家中才看到姑娘還在床上熟睡。於是，二話不說，背起姑娘就往山上跑。他揹著姑娘剛跑到山上，洪水就來了，把村寨衝沒了。
第二天，天氣晴朗，小夥子和心愛的姑娘在山坡上舉行了隆重的婚禮。從此以後，葫蘆絲也在傣族人家世代相傳。
【篇二：葫蘆絲的由來作文】
在很久很久以前，在雲南傣族的部落裡有個小夥子，他從小就失去了雙親，只能靠砍柴吃百家飯長大。
有一天，小夥子又上山砍柴了。這一天的天氣很好，藍湛湛的天空，白雲一絲一縷的，就像孩子們手中的一串串棉花糖，雪白雪白的，可漂亮了。
小夥子被山裡美麗的景色陶醉了，便哼起了他砍柴時經常唱的山歌來。一路上山，一路唱歌，一路砍柴。誰知，唱著唱著，他突然聽到對面的山頭上也傳來一陣歌聲，那是在和他對歌呢。小夥子抬頭一看，原來是一位美麗的姑娘正在對面的山坡上採茶呢。漸漸地，小夥子和姑娘相愛了。過了一會兒，小夥子看了看天，心想：天還沒有到中午，我可以睡上一覺。於是，他選了一塊鮮花盛開，孔雀開屏的地方美美地睡了一覺。
當他醒來時，忽然聽到一陣“叮叮咚咚”的聲音，一看，原來是幾隻金黃金黃的葫蘆成熟了，互相碰撞發出的聲音。小夥子連忙拿起砍刀，砍下了一隻葫蘆。他用砍刀削掉葫蘆的根部，掏光了裡面的瓤，再在上面鑽了幾個孔，就吹了起來。他這一吹才發現，葫蘆發出的聲音太好聽了。
臨近中午，小夥子和姑娘一起回到了村寨。
晚上，小夥子吃了點飯，早早就睡覺了。半夜裡，小夥子突然聽到外面傳來“嘩嘩”的聲音，他一想，不對勁！就跑出去看了看。一看，原來外面發洪水了。他拿起自己的葫蘆，一邊吹一邊喊：“大家快到山上去呀，山裡發洪水啦！”村民們一聽到小夥子的警報，一個個都逃了出來。這時，小夥子發現心愛的姑娘沒有在人群中，便三步兩步跑到姑娘家中，見她還在熟睡，便背起姑娘安全地逃到了山頂上。
第二天，人們發現被洪水衝過的地方已經變成了一條走道，小夥子和姑娘在這裡舉行了隆重的婚禮，成了一對相愛的夫妻。
從此，葫蘆絲的傳說在傣族人家世代流傳下來。
【篇三：葫蘆絲的由來作文】
在雲南傣族，有一個動人的民間傳說，講述的是一個關於葫蘆絲的故事。
從前，有一位吃“百家飯”的小夥子，每天上山大柴為生。打完柴，便給寨子裡每家每戶送去一些柴火。這樣一來，東家給他一點米，西家給他一點肉，以此來養家餬口。有時，如果柴火砍多了，便拿去集市上賣一些，掙些錢補貼家用。
一日，小夥子又上山砍柴了。那天天氣特別好，天藍藍，水清清，草兒綠，花兒紅，美麗的小魚水上漂，可愛的小鳥樹上鳴，漂亮的紫燕天上飛，靈巧的白兔地上跑……這一切是那麼的美好。
小夥子也特別高興，他一邊哼著小曲一邊砍柴，砍的柴特別多。後來，他砍呀砍呀，砍累了，看著這片綠油油的草地，紅豔豔的花兒，多想上去休息一會啊！小夥子把手中的柴刀放下，然後往草地上一躺，感到很舒服。他無意中往對面瞧了一下，哇！對面的山坡上有好多葫蘆呀。這時，他彷彿忘記了勞累，一骨碌從地上爬起來，朝對面的山坡上跑去。
終於到啦！小夥子放眼望去，滿藤的葫蘆正“叮叮噹噹”響個不停，彷彿在對他說：“來摘我吧！看我這金黃的外衣，多誘人哪！快來摘我呀！”小夥子高高興興地採下了一隻葫蘆，又砍了一根竹子，把竹子削尖了，然後在葫蘆上割一道口子，挖光裡面的瓤，再鑽幾個小孔，接著送到嘴邊“嗚嗚嚕嚕”地吹起來。他越吹越開心，不由得亮開嗓子唱起山歌來……
突然，小夥子發現對面有人在和他對歌呢！他順著歌聲望去，原來是一個採茶姑娘。小夥子高興極了，和那位姑娘一唱一和地對起歌來。
唱著唱著，兩人漸漸走到了一起，越唱越投機，漸漸愛上了對方。
晚上回到家，小夥子累極了，上床倒頭就睡。睡到半夜裡，他懵懵懂懂中突然聽到了一些異樣的聲音，一下子坐了起來，衝了出去。
呀，外邊下暴雨啦！這可不得了，會發洪水的。你看你看，遠處黑乎乎的那不是山洪的影子嗎？小夥子靈機一動，心想：“我不如就一邊吹著葫蘆絲一邊叫大家趕快起來逃生吧。”於是，小夥子一面吹起了葫蘆絲，一面大聲喊道：“山洪來啦，山洪來啦，大家快逃到山上去！”鄉親們聽到小夥子的叫喊，紛紛往山上跑去。
可是，那個心愛的姑娘呢？小夥子趕緊衝到姑娘家，不由分說背起姑娘就拼命往山上跑，緊跑慢跑，總算逃過了一劫。
第二天，山洪退去，小夥子帶著姑娘下了山，在鄉親們的祝福下結了婚，而葫蘆絲也成為了傣族人的傳統樂器。
初學葫蘆絲 篇10
國小六年級作文 ,459字縹緲的月光相伴，我動身前往學葫蘆絲。
這是我第一次學葫蘆絲，開啟盒蓋，小心翼翼地拿出葫蘆絲。這支葫蘆絲是用普通的竹子製成的，葫蘆中央還挺立著一隻美麗的孔雀，在月光下閃著瑩瑩的光，使她好似繚繞在雲霧裡。
老師告訴我葫蘆絲正面一共有七個孔，後面還有一個最重要的大孔，並示範了一下《月光下的鳳尾竹》的吹法。我好奇地朝葫蘆絲的氣孔吹去，可是發出了“呼呼”的聲音，完全沒有剛才老師那種清脆的感覺。我有些許洩氣，一旁的老師安慰道：“沒事，多練練就好了，我一開始吹的時候也是這樣的。”得到了安慰，心裡好受了一點兒，便集中注意力，開始練習起來。先深吸一口氣，再控制氣息，便吹了起來。開始有點不順暢，但我專心致志地沉浸在這種境界裡，不顧效果如何，只是一遍遍不厭其煩地練習。
慢慢地我掌握了吹奏的方法，感覺好像步入了瑤族山寨。月光皎皎，異常柔美，給人一種月明星稀的朗視感。螢火點點，透露著一種淡淡的神祕。夜風習習，鳳尾竹婆娑。置身這種環境，渾身有一股說不出的清爽。我久久沉浸在這種感覺中，無法自拔。
謝謝葫蘆絲，給我帶來了意想不到的收穫。