老師的美相關作文20篇
發現老師的美 篇1
國小六年級作文 ,702字美，可以是春花的絢爛；美，可以是夏夜的繁星點點；美，也可以是秋月的明澈；美，也可以是冬雪的無聲。美，就在我們身邊。今天，讓我們一起去發現老師的美。
黃老師是我們的補習老師，一頭黝黑的頭髮下長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上戴著一雙莊重的眼鏡。每次她笑時，總會露出八顆明亮的牙齒；每次她出現在我們面前時，總會穿著整潔，眼鏡裡閃耀著智慧的光芒，這就是黃老師為人師之美。
美不僅可以是人美，也可以是心靈美。有一次，我提議要舉辦校園跳蚤市場時，老師的嘴笑成了月牙狀，表示贊同。我一聽到老師的贊同時，心裡就像倒了蜜一樣甜：“我賣一些便宜的筆，一支提價二至三元，我就能大賺一番！”當我滿腦子想著錢走進老師辦公室，向黃老師提議時，老師卻給了我意想不到的回答：“這個主意很好，我們把所得的錢捐給山區的孩子，這樣，就能幫他們解決一些問題了！”我徹底震驚了，黃老師後面彷彿有一道耀眼的光芒，讓我睜不開眼。我的心裡只想著自己，只有老師想到了別人；我的心裡只能容下一杯水，但老師的心裡卻容下千山萬水。這就是老師的助人為樂之美。
在一個陽光明媚的早晨，我踏著輕快的腳步來到了教室。過了不一會兒，黃老師來了，只是腳步較平日比較沉重。她拿著兩杯水走到了講臺上。上課不久，講臺那兩杯水瞬間就被老師“秒殺”。下課了，我早已察覺有什麼不妥，我悄悄地走進老師辦公室，發現老師在吃感冒藥，這時，我的心裡感慨萬千。這就是老師的愛崗敬業之美。
老師的美遠不止這些，老師是美的播種者，老師是美的耕耘者，只要細心觀察，你就會發現老師更多的美……
發現老師的美 篇2
國二作文 ,764字在平淡的生活中，時時會想起您那雙沾滿粉筆灰的手，那語重心長的教導，樸實真切的話語……老師這不就是您最真實的寫照嗎？
最開始選您的時候，您那張淳樸厚實可愛的的臉深深地吸引著我，您上課總是會微笑著，有時也會傻笑，但這傻笑是多麼天真，您在黑板上留下的每一筆都是那麼的認真，仔細。我們有問題時，您也會耐心的給我們講明白。
瞧，您邁著大步走進教室，一套整潔的西裝，一副嚴肅而又在微笑的面孔，還有那一撮短短的小鬍子，混身上下都瀰漫著一份數學的尊嚴，只聽他輕咳一聲，便開始娓娓道來。不一會工整的字跡就佈滿黑板。一節課下來密密麻麻的解題步驟，整整齊齊的函式影象，您還總是謙虛地說：“不好看，抱歉”彷彿是一件藝術品，數學老師的美，美在他那認真嚴謹的態度。
記得最近和您單獨上課時，我來晚了，您在門口一直等著我，不管多久，您總是那麼負責任，我深感愧疚，還有一次您睡著了，當我要進門時，其他同學拍了拍我說：“先別進去讓老師多睡會他太辛苦了”您知道我聽到這句話時有多感同身受嗎？您日夜操勞為同學們四處奔走，改作業，關注我們的學習，耗費您太多的精力了，所以我慢慢的進教室，看著您那淳樸的臉，我也就放心了。在您面前我有時會調皮，胡鬧，不過您總是用慈祥的目光看著我，有時似父親看孩子。教師工資不高，但我問起您為什麼要幹這行，您笑著對我說：“因為您們很可愛啊”雖然聽上去有些肉麻，但我從裡面感受到了數不勝數的愛意。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的絲就是它生命價值的存在，敬愛的王老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李就是對您最高的評價，花為感謝葉的襯托，盛開的更豔麗了，樹為感謝水的滋潤，更加茁壯地成長，我為感謝您的美，做最好的自己，敬愛的王老師。
老師的美 篇3
國小三年級作文 ,610字人人都有一扇心靈的窗戶—眼睛，在很多學生眼裡，老師是嚴厲的，但在我的眼裡，盛滿了老師的美。
當我們上課時，你會發現我們的老師正耐心的把自己所有的知識教給我們，恨不得全班都成才。
當我們吃中飯時，你會發現我們的老師還沉浸在批作業中，不斷舞動著筆尖，忘記了吃飯，抓緊這寶貴的時間關愛每一位同學。
當我們午睡時，你就會看見老師的眼睛一閃一閃，又像星星，更像是在說“睡著了，下午才會有精力上課呦！”但是每當有同學搞小動作時，你會發現這時的老師是嚴厲的，是苛刻的，而這正是另一種關愛。
當我們有說有笑地走在放學路上，老師們正在為我們備課，她們恨不得也飛奔出學校，同我們一樣，依偎在爸爸媽媽的懷抱裡。因為無論大人還是小孩都想得到父母的關愛。
老師就像園丁，培育著無數棵幼小的“樹苗”。老師又像燭光，照亮著我們的前程。我們應該怎樣報答我們的老師呢？有人說：“考試拿滿分就是給老師最好的禮物。”還有人說：“運動會上奪冠軍就是給老師最好的禮物。”但是，他們並沒有說完整。我覺得：我們應該儘自己最大的努力，像孫中山那樣不懂就要問，熱愛學習，成為一個正直的人，這就是最好的報答老師的方式。
有句話說：“比大地更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”所以，請尊敬你們的老師吧！請用你的眼睛去發現世間的美。
我發現了老師的美 篇4
國一作文 ,1163字美無處不有，美無處不在。在我們的生活中“美”有很多種：品質美，相貌美，行為美等等很多。生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。我們平時最不注意的老師，也有著最美的一面。
老師，這個詞，我們每個人都熟悉的不能再熟悉了，你們有沒有每天注意過他們呢？
語文老師，教會我們拼音、漢字、閱讀、寫作……而我對我的小學語文老師別有看法。小學語文耿老師平時對我關注很多，三年級時我的期末成績特別不理想。我做好了被老師罵的準備，老師卻沒有罵我，而是語重心長的對我說“這次成績反應出來這一陣你的學習態度，你不努力，一味的貪玩。還有一定要多注意，基礎題一定不能錯，你太不認真了。你知不知道，你們每個人的一點一滴的進步和退步，我都看在眼裡。你們退步時，我更多的是在反思自己，哪裡沒有教好。你們進步時，我比你們還開心，這是我們共同努力的結果。”這麼簡簡單單的幾句話，卻讓我心頭一熱，老師盼著我們進步，不是說為她爭多少光，而是時刻讓我們明白只有付出才會有收穫。語文老師雖然很不起眼，卻在用自己全部的心血來陪伴我們成長。沒有您的辛苦付出，我們不知道中國文化的博大精深，是您帶領我們暢遊知識的海洋。
數學老師，將軍一般的身影把我們帶進數字王國，您教會我們加減乘除、運算定律、解題步驟……您深入淺出，一個個枯燥的數字，在您的演算中變得鮮活起來，他們跳動著。您似乎有著永不耗竭的高深智慧，總是能指引我們攻克一個又一個的難題。小學數學崔老師在臨畢業，緊張複習的那段時間，對我說過一句話：“你今天的努力，是為了今後有更多的選擇。”從此，這句話成了我的座右銘。
英語老師，開啟了我出國留學的夢想之旅，那些奇妙的英文字母，從您口中滔滔不絕的朗讀出來，引領著我們可以隨時走進無限的國度。有了您的指引，現在的我英語也可以脫口而出了，通過英語口語的練習，還激發了我對法語、德語的興趣，我暗暗在心裡立志，我一定要學習多國的語言。多年以後，您日夜不辭辛苦換來的必將是我的一紙喜報：“我出國留學了！”相信，此時老師的您的笑容是最美的。
語文老師：漢字之美，開創了他們的人格之美；數學老師：數字之美，開創了他們的智慧之美；英語老師：字母之美，開創了他們別有洞天的知識之美。
老師身上的美在於什麼呢？他們的美不在於外貌上，而是在於她們站在三尺講臺上的那份喜悅和驕傲。她們夜以繼日為我們批改作業，蠟燭和燈光始終陪伴著她們，微暗燭光中的他們更美。我們每一點的進步會讓她們開心、快樂，我們每一次的祝福，會讓她們欣慰、滿足，我們每一天的成長，會讓她們憧憬、期望。
老師，您的美，無時無刻不在，美在我的眼裡，印在我的腦海裡。老師，我永遠愛您！
讚美老師的作文 篇5
國小五年級作文 ,421字她，不是眾星捧月，卻堅守在那狹窄的三尺講臺，告訴我們禮儀的重要，警示我們認真學習，告訴我們那些廣博的知識。日復一日，年復一年，她播撒下了希望的種子，精心培育，期待它開花結果，卻隻字不提辛苦。
語文課上，當我們毫無感情朗讀課文時，是她讓我們知道讀書要有感情。當我們領悟不出文章的精髓時，是她告訴我們看待事物不要只看表面，要更深層次地體會，換個角度去思考問題。
數學上，當我們因一道難題而百思不得其解時，是她讓我們明白了“數”與“數”之間的規律。讓我們明白，學習也是一種快樂的“遊戲”……
科學課上，當我們苦惱怎麼做實驗時，是她為我們講解，手把手教我們做實驗。
她是黎明的燈塔，引領我們走向光明；她是那滴答滴答的春雨，讓希望的種子在我們心裡生根發芽；她是那辛勤的園丁，用那雙巧手，呵護著如鮮花般的我們茁壯成長！
她，就是我們最親愛敬愛的老師！
老師，讓我們為您歌唱！唱出對您的感激！唱出對您的敬佩！唱出對您的讚頌……千言萬語匯成一首歌，為您而頌！
讚美老師的作文 篇6
國三作文 ,774字至今回憶起，都依舊是滿心的歡喜，無數複雜的情感，最終氤氳成一句：“安好，足矣。”—題記
時間邁著那不緊不慢的步伐，拉開了冬的序幕，再愛美的人也都拋棄了“風度”而追求“溫度”了。我同樣屈服於冬的淫威之下，打算把自己裹成“端午的粽子”，可是翻找多時都未能找到心儀的衣服，心中不僅煩躁起來。正打算把那亂成一堆的衣服塞回衣櫃，卻在不起眼的角落，看到了一件極普通且已有些破舊的棉襖。俯身拿起這件衣服，思緒也隨著飄揚。
那是三年前的冬季。那一年，六年級的學生們都被集中到鎮上，第一次離開家人，即使距離並不遙遠，但五天的期限也足以讓我們對家充滿思念。
班上50多個人，我所認識的寥寥無幾。每當下課看到他們笑著、鬧著，我便油然而生一股羨慕，但終究是被內心的不自信所控制，在那個熱鬧的集體中顯得格外突兀。教語文課的徐老師是我最喜歡的老師，每次看到別的同學與徐老師說笑，我都會想，像我這樣沉默寡言的人大概沒有人會喜歡吧，畢竟我自己都不喜歡自己。
那一週不知為何我衣服袖子開線了，胳膊一伸直便露出白白的棉絮。後面的幾個同學看到了，便取笑我。我臉皮薄，就跑出了教室。正好遇到前來上課的徐老師，徐老師發現我的異常，拉著我問。我心裡越想越委屈，眼眶也漸漸紅了。最後，在徐老師的不斷安慰詢問一下我低聲講了事情的經過。她聽後馬上說：你先過來，我給你縫好，一會兒再去收拾他們。
徐老師是我最喜歡的老師，她就像明媚的陽光，吻散我心中陰霾的雨。前幾天，在學習《藤野先生》時，當我讀到魯迅先生所寫“在我所認識的老師之中，他是最使我感激給我鼓勵的一個。”這一句時，心中便浮現出徐老師那溫柔美麗的身影。也曾想過回去看望徐老師，但卻聽說徐老師早已調離，心中雖然遺憾，但是老師安好，便足矣。
輕輕放下那件衣服，心中彷彿被由內而外的洗滌一遍。老師啊，您總是如此美好，似那吻散細語的陽光。
讚美老師的作文 篇7
國小六年級作文 ,505字樹苗已經長成大樹，房門那個終日在講臺上上課的身影，卻從未改變過。
講臺早已有些掉漆，粉筆換了一盒又一盒，書本上全是手寫過的筆跡，紙張邊都已泛黃，日夜不停地翻書，書頁也已經翹起來，懸掛在上方的投影儀不知壞了多少次，落下的簾布上也有了許多歲月的痕跡。
教室內的桌椅和書架上，都有了一屆屆學生來過的痕跡，牆上、黑板報上的優秀作品依然存在，但人早已離開。窗外的樹苗已經長成大樹，翠綠的枝葉都快要探入窗內了。
老師日復一日、年復一年地踏入教室中，望著那些自己生命中的過客，開始上課。同學們來來往往，有回來探望的，也有不回來的，但他們終是一名過客罷了。但也有時間抹不去的，一些重重在記憶這張紙上留下的痕跡。他們終會活在老師的記憶裡。
一天天，講述著之前都爛熟於心的課文，或許，在這中途，她也會想起之前的他們吧。她總會用智慧的水滴灌溉著每一顆小樹苗，使得小樹苗們快快長成參天大樹。
她的頭髮雖然已經略泛白，但眼神還是像以前那樣炯炯有神，手上也有了多年積累的老繭與粉筆灰。在黑板上重重寫下的每一筆、每一畫，都匯聚成了智慧的源泉。她總是把知識源源不斷地澆灌給那些樹苗。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
窗外的樹越長越高了……
致美老師的一封信 篇8
國二作文 ,1114字敬愛的方老師：
您好！
算起來我們也好久沒有見面了，但有時候，腦海裡常常會浮現出您那彎彎的眉毛，上揚的嘴角，您的淳淳教導到現在我都歷歷在目，每次一想到您，我的心裡邊總會湧起微微的感激。
記得剛上小學一年級時，第一個把我領進教室的，是您。您用您黝黑的手牽著我，在無數棟大樓中穿梭，我時不時抬頭看著您，在您的額頭邊的汗珠也讓我看到了作為一名老是的您獨有的辛勤與堅持。
懷著對於您敬佩的心，您的每一節課，我都格外認真。每次，當您手握粉筆的手在高大的黑板上揮動時，在您那不斷閃爍的背影中，我第一次覺得您是多麼的高大。您在碩大的黑板上寫下自己的青春，同樣，我們也用鉛筆在我們的書本上揮灑我們成長的汗水。
我在慢慢長大，可我卻從來忘記您對我的包容與理解，在我的小學生活中，有一件事，它深深地紮在我的心裡，從未抹去……
那是四年級的時候，在上您的語文課時，坐在我兩旁的兩名女同學傳起了紙條，於是，我便成了溝通兩人的‘橋樑’，紙條不斷從我手中遞過，每一次的傳遞，我都在躲避您的目光，我小心翼翼地將每一個送達兩名女同學的手上。很快，又有一張遞給了我，正當我準備給另一名女同學時，這時，剛寫完板書的您轉過身，不巧，正好看向了我，我趕緊把字條收好，可這樣還是逃不過您的雙眼。您怒氣衝衝地向我走過來，我的心慢慢緊了起來，焦慮的手指不停搓動著，我的心似乎也像被揉捏的字條一樣，皺巴巴的。您走到我身邊，生氣地說：“交出來！”我的臉一片紅彤彤，雖然我沒有寫紙條，但心裡卻有一股說不出的羞愧，彷彿我的心也承認這是我的錯。那時，懦弱的我並沒有選擇反駁，但我的心，卻像割出了傷口般，止不住地流淚。
第二天，您找到了，我懷著忐忑的心走進了辦公室。我走到您的面前，我不敢抬頭看您，您用雙手抱住了我，說道：“老師錯怪你了，對不起！”我聽到這句話，心裡一愣，但心裡彷彿颳起了一股春風，既溫暖也感動。我抬起頭，看向了您，望著您像鹿一般溫順的眼睛，望著您彎彎的眉毛，微微上揚的嘴角。您像一位小孩子的道歉，讓我有點措不及防，但您的道歉，卻讓我對您肅然起敬。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”老師，您用您的青春描繪出壯麗的人生巨集圖，也讓我看到作為一名老師的您獨有的偉大與高尚。老師，謝謝您，在我的小學生活揮寫了抹不去的一筆。您像一位默默耕耘的園丁，用愛和付出澆灌著祖國的花朵；像甘甜的春雨，用善良和關懷，滋潤著對知識如飢似渴的我們；更像燦爛的陽光，用包容和慈愛，照耀著沐浴荊棘中的我們。老師，謝謝您的道歉，讓我懂得了您們的艱辛，讓我擁有一顆感恩您們的心。在我的心中，老師們永遠在微笑著，您在我的心中，是最美的。
祝
工作順利，身體健康！
您的學生：方家慧
2017年9月3日
讚美老師的作文 篇9
國二作文 ,866字頭頂上天的顏色不斷變換，樹上的葉子落了又長，穿過一條條街，擠過一群群人流，我從未停下過成長的腳步。在這個學著懂事的年紀，我遇見了我的導師。
張老師是我從小學到現在的第四位語文老師。我喜歡這位老師課上具有詩情畫意的講解，使語文課變得不再枯燥乏味。張老師總能將美的句子流利貼切地表達出來，這定是經過無數次講課的淬鍊磨礪出來的功力。這不是我對一位老師的盲目吹捧，而是經過多次思考得出的結論。我喜歡語文，更喜歡這位語文老師。一次作文課，老師讀著自己寫給母親的信。竟不小心失態落淚，使我知道文章絕不僅僅是文筆功底的體現，更是真情實感的載體。一個沒有思想，感情麻木的人是不可能做到妙筆生花的。
老師上課時，並不是一味的往我們腦子裡灌輸知識。時不時抽出一部分時間，播放與課文相關的音樂，或是節目。這時我才發現，語文的學習並不是一味的背誦與閱讀，而是增加對美的理解和欣賞。學好了語文，就能更好的詮釋自己內心的想法。好詩配好景，我一直這樣認為。但好景不長，我的胃病又犯了，跟張老師的緣分僅僅維持了兩個星期。
我的身體不是很好，不如其他同學活潑健康，這個認知使我很是失落。經常的生病請假治療休養，我落下了很多功課。心灰意冷的時候，總能收到張老師的問候，媽媽把資訊給我看時，我的眼睛溼潤了，原來老師還惦記著我，我逐漸開心起來，張老師關懷是真切的，偶爾我去上學，她好像上課時也格外的高興，我能看出她的眼神，能看出她高興的心。張老師只要見我來上學就會悄悄告訴我，不用寫作業，身體最重要，千萬不要累壞了身體。漸漸地不不再誇大我有病的事實，而是放鬆了心情，我要養好身體上學去。
初二下學期我再沒有請過假，張老師給我安排了小組長工作，見到我就會問我，胃還疼嗎，理科跟得上嗎，要不要熱水，告訴我要是胃疼立刻去她那拿熱寶。張老師關切的話總是迴旋在我腦海中。我的語文課代表的工作也更有幹勁兒。我的腦子並不怎麼好使。愛忘事，我的記事本上記錄著我一天要做的事。等我把這一切都理清、做好時，張老師從來不吝嗇她的讚美。
張老師，您掃去了我內心的一切陰霾，我永遠都會銘記您的深恩。
溫和的老師最美的風景 篇10
國小三年級作文 ,556字鵝毛般的白雪從天而降，在天空中舞動著。它們紛紛從天空中輕輕落下來，悄悄地撲進了大地的懷抱中。我迫不及待地伸出手去，想看看這些小精靈到底長什麼樣子？可它們一落在我的手上，就消失了，變成了一個個的小水珠。
漸漸地，雪終於停了下來。推開門一看，馬路被鋪上了厚厚的地毯；馬路兩旁的楊樹穿上了厚厚的棉衣，在微風地吹拂下，向路人揮著手；屋頂戴上了一頂白帽子，帽子上還有白色的立體圖案，真是美極了。
公園裡，小朋友們迫不及待地從家裡跑出來，玩起了打雪仗。一個小男孩揮動著手臂，做了個雪球，向一個扎著麻花辮的小女孩扔去，小女孩輕輕一躍，躲開了，忽然，“啪……”，那個小男孩受到了其他小夥伴的進攻，被雪球打中了好幾下，可是他卻開心地笑了起來。好不熱鬧！
道路兩旁，已經有許多可愛的雪人立在那兒了。瞧啊！那邊有個小女孩正在搭著雪人呢！她滾出了兩個大雪球，往其中一個雪球上面插了一根樹枝，再把另一個雪球也搭上，雪人的身體便搭好了。然後她從口袋裡掏出兩顆黑色的扣子，給雪人裝上了眼睛。接著，她又掏出一根胡蘿蔔，給雪人裝上鼻子……經過她的精心打扮，雪人立刻活靈活現起來，還衝路過的行人微笑呢！這裡變成了雪地裡一道亮麗的風景。
一場大雪，為我們帶來了樂趣，給大地帶來了獨有的生機！我唯愛這冬天裡的精靈，這冬日的美麗圖畫，是我心中最美的風景。