美在校園相關作文20篇
最美在校園 篇1
國小四年級作文 ,812字【篇一：最美在校園】
秋天到了，秋姑娘一邊撒落葉，一邊向我們招手。
秋天不知不覺來到了我們的學校。樹上的葉子落了下來，花兒也慢慢的凋零了。我們學校最有名氣的“樹明星”，癢癢樹上那粉紅的花朵也和我們玩起捉迷藏。秋天，好多都變了，唯獨那湛藍的天空，和紅通通的太陽。
秋風吹過，把同學們的讀書聲吹了過來，把落葉吹了過來……仔細聽，小鳥嘰嘰喳喳的鳴叫，好像在唱歌一樣。這時，我們聞到了食物的香氣，我們向食堂跑去。
一頓午飯吃完了，我們來享受一下愜意的午睡吧！躺在草地上，看著一碧如洗的天空，偶爾還會有幾隻小蝴蝶在我眼前飛過，真是一次舒服的午睡啊！
午睡過後，能看到小朋友在操場上嬉戲，可高興了！不知是誰唱起了歌，於是我們伴著歌聲，跳起了歡快的舞蹈。跳了一會兒，我們聞到了一陣芳香，經過老師同意，我們尋找那陣陣芳香走去。桂花呀！女生驚奇的大叫，可男生見了卻不以為然。我們到處用手接掉下的桂花，不一會，我們手上也飄出了芳香。
啊，秋天真美啊！
【篇二：最美在校園作文】
秋雨綿綿到人間，秋季豐收多又多，真想像那秋雨秋季，快快樂樂到天邊。我從昏昏欲睡的春天，到了豐收佳節：秋天。用顏色代表季節：春天是綠色，夏天是紅色，冬天是白色，秋天自然是黃色了。今天，我就說說校園裡那遍地金黃的秋天吧。
星期五放學，我想看看校園裡的秋天，便走向校園裡的大草原：操場。
操場上有遍地的假草，有淡有深，互相交換，我幻想著如果假草可以引來小花仙，我就可以聽著小花仙的歌聲，和小花仙對歌。說幹就幹，我把耳朵貼在假草上，可是什麼聲音也沒聽到。這時，大樹抖動著身體為我伴唱，我停下歌唱，聽著音樂跳舞，大樹有直直的腰板，絲毫不怕寒冷，它樹葉的顏色有桔黃、青綠、桔色……它們的形狀各不相同，你找不到兩片完全相同的葉子。
我唱累了、跳累了就躺在草地上，仰望天空，天空一半白一半藍，幾隻小鳥在自由飛翔，歡快地啼叫，我閉上眼睛，陶醉在這美景裡了。
啊！校園的秋天真的好美呀！
美在校園 篇2
國小六年級作文 ,869字它雖比不了名勝古蹟，更比不上清華北大，就是因為它的平凡，我才覺得它是最美的，獨一無二的。它，是誰呢？它就是我的校園—鐘山鄉中心完小。
剛入校園，映入眼簾的就是那一棵棵高大挺拔的雪松，雪松大哥像士兵一樣守衛著我們，再走進去就是一位穿著大紅衣服的母親出來了，它就是我們的教學樓—明志樓，漂亮的長廊，充滿新意的教室，教學樓的牆道上刻著我們永不忘懷的校訓：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。咦？涼亭姐姐出來了，戴著寶石藍的皇冠，顯得格外神聖。你看，一個小同學跌倒了，另一個小朋友連忙去扶他起來。同學們在校園裡互幫互助，一切美景盡收眼底。
俗話說得好：“一日之計在於晨，一年之計在於春。”春姐姐的到來，使校園裡一片生機。校園裡的姑娘們醒了，個個開始裝扮自己，都在舉行“化妝舞會”爭奇鬥豔，連小草都忍不住破土而出，也精心打扮起來。樹上的小精靈，喜鵲音樂家都來欣賞這場“化妝舞會”跳起舞來，唱起歌來。同學們過完了春節，都換上新衣，都來迎接春姑娘的到來。
春姐姐回家了，夏哥哥光臨了。夏哥哥帶來酷暑的夏天，同學們為了夏哥哥都穿上了花裙子、夏涼帽。微風習習，光芒萬丈，雪松大哥沐浴著陽光，在陽光下，它更加健壯，身上的松針如利箭一般。草坪上，小草長得鬱鬱蔥蔥，花兒開得芬芳撲鼻，樹上的夏蟬也歡快地唱著夏之歌。同學們在操場上打籃球，跳繩……都在為夏哥撥撒著青春的汗水。
美麗的秋姑娘挎著金藍，邁著輕盈妙曼的步伐，在校園中穿梭。你看前面的雪松哥哥比起春天，也毫不遜色，他迎著秋風在風中搖曳，彷彿為秋姑娘跳舞。秋姑娘來到了桂花姐姐的下面，為她精心打扮，從遠望去是星星點點的桂花灑滿一地，香飄十里。
冷豔的冷美人—冬姑娘大駕光臨，她揮起銀白色的畫筆，給大地鋪上了“毛毯”，給教學樓添上了“棉絮”，給雪松哥哥裝扮上了“銀條”。看，那裡的梅花在雪中傲然立起，盡顯“梅花魂”的氣魄。同學們出來了，一起堆雪人，打雪仗……就在冬天的世界裡，一片潔白無暇而又純真的笑聲裡度過。
“美麗的鐘山，美麗的校園……”當這首歌響起時，我感到無比自豪。
最美在校園 篇3
國小四年級作文 ,771字我愛含苞欲放的初春，還愛樹木蔥蘢的盛夏，也愛銀裝素裹的暖冬，然而，我最愛的是色彩斑斕的深秋！特別是校園的秋天，因為學校裡的秋天更能打動我的心！
早晨，我揹著書包，哼著愉快的歌曲，踏著輕快的步伐來到了學校，又是新的一天啦！秋天的早晨，這山裡起了霧，校園裡也被霧氣所包圍了，遠遠望去，整個校園像是被施了魔法一般，浸在朦朧的薄紗之中。幾棟教學樓在薄霧中站立著，靜靜地等待老師和同學的到來。我輕手輕腳地走進校園，絲毫不敢發出一點聲音，生怕打破了這靜謐的氣氛。剛走進門口，一陣清香撲鼻而來，把我的魂都給勾走了。順著香味尋找它的源頭，呀！學校的桂樹開花了！一朵朵米粒般大小的淡黃色花朵像是害羞的小姑娘一般，隱藏在鬱鬱蔥蔥的樹葉下面。一陣微風吹來，樹葉發出“沙沙”的響聲，好像在和我打招呼呢！站在樹下，深深地吸了一口新鮮空氣，頓時覺得神清氣爽，就這樣帶著愉快的心情，開始一天的學習生活吧！
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響起，要去吃飯啦！接近中午，早晨的霧氣已經漸漸退去，校園的景物也都變得清晰了起來。走讀班的同學們排著整齊的隊伍準備回家，校園裡也變得熱鬧非凡，伴著放學的音樂，我們走進了食堂。吃過一頓可口美味的午飯後，我們在學校架空層下面玩耍，圍著校園的桂花樹嬉戲起來。有的同學在跳繩，有的同學在樹下撿落在地上的桂花，低年級的小朋友忍不住去搖桂花樹，高年級的哥哥姐姐看到了這一幕，連忙上前去制止他們。午休時間到了，一轉眼，校園又恢復了一片寧靜。
傍晚時分，整個校園在夕陽的照耀下，到處都是金燦燦的。這時的光線顯得特別柔和。低頭看著校園裡的一些植物，也被映上了一層金色，那小菊花昂首挺胸，好像在說：“你看我美不美？”我看得如醉如痴，自言自語地說著：“好看，好看！真好看！”此時，同學們正在打掃衛生，互相幫助著，好一派祥和的校園！
美無處不在！我愛這美麗的石橋校園！
美在校園 篇4
國小六年級作文 ,712字校園中處處都是“美”一身整齊的衣著，一簇簇花叢，一間間明亮的教室……只要我們去細心發現。
早晨，金色的光芒撒滿大地。走進校園，朗朗書聲在耳邊起伏，環繞校園。那讀書聲鏗鏘有力，卻又輕重有秩，聽著讓人精神振奮。這時，隨便走進一間教室，一定會看到一雙雙朝氣磅礴的眼睛看著課本，慢慢掃過行行字。同學們認真地一字一句讀著，時不時翻過一頁。瞧，有些同學高仰起頭，響亮地朗讀，活像昂首挺胸的公雞；有些同學腰板坐直，頭隨著書聲的節奏搖晃，如同主持人那樣陶醉；還有些同學們則把書攤在桌面，用清脆的嗓聲朗讀。早讀之時，書聲琅琅，這，是一種專注美。
漸漸的，太陽升上了正空中，烤著大地，同學們放學了。正對著校門的禮堂裡，站著兩排直直，整整齊齊的隊伍形象大使。他們站得筆直，好似挺拔的楊樹苗，雙臂緊貼身體兩側；戴著乾淨鮮豔的紅領巾。同學們從校園裡走出來，形象大使們會不約而同地露出微笑，伸出雙手向學生們說著“再見，再見”。這，是一種禮儀美。
隨著最後一堂課鈴聲的打響，第二課堂開始了，操場上，廣場上，花園內，又是一片熱鬧非凡的景象。看，小廣場邊上的輪滑隊正饒有興致地練習著。只見他們邁開腿，像跑步一樣，快速滑動，像撒了歡的小鹿，歡快地，自由地繞著廣場滑。一點也不受拘束，釋放了一天學習的勞累的心情。再轉移下視線，跑道上的正是學校的大自然操隊。所有同學都跟著領舞老師的動作，整齊一致地模仿。每一下跳躍，每一次點頭，每一次伸手，動作都是那麼強勁有力。她們充滿活力，臉上洋溢著花一般的微笑，動感十足的舞蹈更是充滿了正能量。這，是一種運動美。
校園中處處飄著美的氣息。正是因為有了美，我們的校園才煥發光彩，我們的生活才多姿多彩！
美在校園的流逝中 篇5
國三作文 ,676字那些年的花季都逐一逝去，在不知不覺中從我們手間的縫隙中溜走；在轉角的角落中緩緩的凋零著；在瘋狂的回憶中漸漸消失。
“眼睛一睜一閉，一天過去了哈；眼睛一閉不睜，一輩子過去了哈。”小瀋陽的調侃風趣幽默，一夜之間深入人心，看似通俗的話語，卻在客觀上揭示了時間流逝的本質。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”時間的流逝，將我們的花季一一埋沒，把我們推到了人生拼搏的風口浪尖上。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？”朱自清的《匆匆》依然在腦海中響起，亦如我們花季的年華在蹉跎中溜走。
同學們總是有意無意的在耳畔感嘆，感嘆時間的無情、感嘆歲月的消散、感嘆還未來得及珍惜的過去。也許這就是17歲年華的煩惱，是成長中無可迴避的代價。
在教室時，那緊繃的神經彷彿隨時會斷落，那凝滯的空氣讓我們幾乎窒息。然而提筆之時，這無助之感更加強烈，空氣更讓人窒息。我的身體前傾，我的心想逃離，回到那寧靜的鄉村，看月光撒在開滿紫金花的山崗。可這寧靜，讓人無比的空虛、恐懼。這恐懼讓我逃似的回到了書香校園，去追尋同伴們掛滿純真的笑臉。我幡然悔悟，這才是我自得其樂的“桃花源”。
世界上沒有任何東西是永恆的，時間更是如此。正如掌中之沙，無論你攤開還是緊握，它都註定離你遠去。“東邊日出西邊雨，道是無情卻有情”，往日的回憶與褪去鉛華的詩句一起在後人的生活中吟唱流傳。
校園的時光註定是最美好的回憶，伴我走過了一個人的花季。我堅信，那最美的時光和最真誠的年華定會在隨後的歲月中散發著淡淡的清香……
美在校園 篇6
國小五年級作文 ,696字悄悄地，春天來了，不知不覺中，草兒醒了，花兒開了，河水綠了，家鄉處處都洋溢著春的氣息；校園也變美了，各色各樣的花草也競相開放，為這個春天增添無限色彩。
聽，春姑娘來了，她深情地吻著大地，柔柔的，暖暖地，小草也害羞地鑽出地面；河水裡的冰也漸漸地化開了，小魚兒在河水裡歡快地捉迷藏。一群群鴨子在河面上游來游去，不時地還將頭掩入水下，小魚兒成了它們的美食。河邊的楊柳也吐出了嫩芽，春風一吹，柳葉伸展開來，懶洋洋地打著哈氣，好象還沒睡醒的樣子。
多臺挖掘機在忙碌著疏浚河道，河水變得更清了。家鄉新建的一排排小樓，牆被粉刷一新，在陽光的照耀下，格外醒目。黃燦燦的油菜花開了，蜜蜂在忙個不停。農民們也開始忙活起來，嶄新的溫室大棚內，人們正在忙著育苗，栽植；“一年之際在於春”。農民們通過自己的辛勤勞動，撒下的是汗水，播下的是希望和收穫。
一條條寬闊的大路伸向遠方，兩旁新植的樹苗正在吐綠，陽光照在臉上暖洋洋的，十分舒服，就象嬰兒的小手輕輕撫摸在臉上。路上的車輛多起來了，川流不息，人們從集市興高采烈地買回春用物資，為春耕春種做準備。
看，校園裡也變得熱鬧起來了。操場旁邊的小樹也醒來了，它們紛紛穿上了綠衣。花圃裡，梅花、桃花、玉蘭花在爭相開放，十分引人注目，真可謂是“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”。
抬眼望去，天空是藍藍的，上面飄浮著朵朵白雲。樹叢中幾隻小鳥在枝頭歡快地唱著歌。下課鈴響了，同學們紛紛走出教室，來到操場上，做自己最喜愛的運動，呼吸著新鮮的空氣，歡聲笑語和花香遍佈在校園的每一個角落。
我愛生機勃勃的春天，更愛越來越美麗的家鄉和校園。
美德少年在校園 篇7
國小五年級作文 ,414字校園，是每個孩子的搖籃；校園，充滿了孩子們的歡聲笑語；校園，到處是老師的關心與呵護。我們在校園成長，在愛的呵護下，在愛的陪伴下，在愛的鼓舞下，在愛的灌溉下，逐步建立著自己樸實的美德。
我們班裡有一名同學，叫韓卓，在五年的朝夕相處中，不管是同學還是老師都發現他非常有責任感。
上個學期，老師“任命”韓卓當衛生委員，接受任命後，韓卓當天便留了下來，陪同大家值日。他很認真地拿著一個小本子，這邊望望，那邊看看，不時還會提醒值日生哪裡沒有打掃乾淨。
有時候，值日生向韓卓反映誰的衛生不好，誰垃圾多，他都會一一記錄。每天，他都會默默觀察值日生的表現，根據表現給予評價，從來沒因為不好好值日的同學是自己的好朋友而像老師隱瞞不報，一直公正、無私地履行衛生委員的職責。自從當上衛生委員，韓卓每天都是最後一個走，他從來沒有抱怨過，也從未因懶惰缺席過。
美德就像那一顆小小的種子，只要我們去完成、去實現，它就會長出小小的嫩芽，最終綻放出絢麗的花朵。
藏在校園裡的美好 篇8
國二作文 ,926字秋風送爽，丹桂飄香。嘩嘩筆聲落下，一場波濤洶湧的大考落下了帷幕。心中的巨石落下，卻不知是喜是悲。若時間拉回幾天前那段難熬的考前時光，還是需感謝那些藏在校園的美好，是它們，鼓勵著我一往無前。
斜陽晚鐘，絕美暮色
又是一個考前的傍晚，我追隨著以往的足跡，再次來到孔孟園背書。那塊寧靜的小土地，儼然成為我每日傍晚的駐足之地。我不停地圍繞一方草地行走，嘴裡唸唸有詞，手在空中劃過，彷彿在指點江山。
背累了，坐下休息片刻。一抬頭，忽而被天邊淺紫色的漸變雲彩迷住了心魂。這片雲彩不似神話中的七彩祥雲一般豔麗，它反而顯得有些黯淡。但我卻被它的溫柔、靜謐、淺淡而吸引，牽繫著我紛亂的心，安撫我焦慮的心。加之有大樹茂密枝葉的點綴，彷彿一幅渾然天成的油畫，沁人心脾。這幅美好的畫，絕美的暮色，支援著我熬過一個個與枯燥文字相伴的傍晚
飯菜飄香，拾得清歡
我自認為自己的座位得天獨厚，享有地理、自然等方面的優勢，上課不易被點名，窗外清風總相伴。清風，不僅送來陣陣涼意，在飯點時，還常送來飯菜之香。
每到早上11點或下午4點，飯香被準時地捎來，滿室清香。靠窗邊的人都不約而同地感嘆：“好香啊！”確實，那是在吃飯時都聞不到的香味，反而在做飯時令人回味無窮。這麼想著，學習大概也如此，結果無法代表一切，而過程才最有意義。
淡淡飯香，平凡卻美好的飯香，總會在背地裡，鼓勵我塑造一個有意義的過程。
一顰一笑，趣味盎然
校園裡，最少不了的是歡聲笑語。在教室裡，有老師的微笑；在操場上，有同學的歡笑；在宿舍裡，有舍友的狂笑。相比起來，我似乎更喜歡待在宿舍的這片專屬於六個人的小天地。
每當學習感到壓抑時，總想迫不及待地跑回這片與學習無關的“淨土”。這時，總有人會想方設法逗你開心，用一個個低俗卻有趣的動作或笑話引來一室笑臉盈盈。不得不承認，那一顰一笑，曾幫助我度過了多少黑暗的日子。哪怕情緒低落到極致，笑臉一來，烏雲散開。美好的一顰一笑，好一味精神良藥！
很喜歡一句話：“這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西在暗地裡生長。”藏在校園裡的美好，或許會被無邊無際的學習壓力所遮掩；但每當你瀕臨絕望時，它們一直在。
在校園流淌美 篇9
國小五年級作文 ,624字四月的校園。春風和煦，花香醉人。嫩嫩的小草偷偷地織成綠綠的地毯，小鳥唱起了《春之聲》，楊柳舞起纖細的腰肢，拉著桃花嬌嫩的小手，正準備參加校園春天的聚會呢！
在明媚的春光中，課間大活動又開始了。我漫步校園，融入這幅春天的畫卷裡。教學樓前的花圃邊，一個高大的身影映入眼簾：那不是我們可敬的官校長嗎？他彎腰撿起地上的紙片，又輕輕地扶正那株歪斜的小花。驀地，他快步走向西邊。原來，一個低年級的小男孩摔倒了，摔得不輕呢，小腳流血了。他扶起小男孩，拍淨男孩身上的塵土，背起男孩向衛生室奔去……
校園西邊，同學們玩得可帶勁了！打羽毛球的、跳繩的、抖空竹的……個個生龍活虎。西邊大樹下，兩個彎腰的身影吸引了我：那是六年級的兩個男生，他們正在清理樹下水溝裡的落葉和紙屑！汗珠點點，映著身邊嬌豔的玫瑰。呵，他們和玫瑰一樣美！小舞臺旁，一個小女孩哭了。原來，她的蝴蝶結在活動中丟了。幾個女生圍著她，安慰她。我摸摸自己頭上的蝴蝶結，輕輕地解下它。走到小女孩身邊，又輕輕地戴在她頭上。她笑了，同學們笑了，我呢，也笑在心裡。
校園春意盎然。你看，石榴樹下，班主任黃老師正和小玲說著什麼；汝真樹下，幾個男孩正在為小鳥搭窩呢；文化牆邊，我班的女生正細心地抹去牆上的汙跡；最吸引我的是，一年級的老師和孩子一起跳繩……多麼美好的畫面啊！
呵，我們的校園處處流淌著美……
校園之美美在校風 篇10
國三作文 ,1125字花開堪折直須折，莫待無花空折枝
——題記
以“立人”為核心，以“一切為了學生的未來發展”為辦學理念，全方位深層次打造德才兼備的學生。秉著先成人後成才，面向全體學生，追求全面發展，紮紮實實的推進學校的內涵建設，開創特色教學，建立文明校園，這就是桃李園。
美在開放自由
開放自由的校園裡，洋溢著年輕奔放的氣息。沒有僵化的教育，一切都充滿活力。操場、花壇、教室、電話亭、排球場、興趣班處處都是青春的身影，根據孩子們的愛好，學校開展社團活動五十餘項，讓孩子們沐浴在自由而閒適的陽光裡，學生在學校不僅學習文化知識，還注重知識和技能並重，多角度促進學生髮展。
美在文明禮貌
講文明，樹新風，力爭美德少年。見了老師長輩主動問好關心，行走路上隨手拾起垃圾，愛護公共財務，態度親和，語言文明，舉止端莊。這些都是文明的彰顯。禮貌，像綿綿細雨，滋潤校園；像陣陣微風，吹進心田。文明之花綻放校園。
美在恪守紀律
學校為學生制定了《中學生守則》來規範學生的舉止，早中晚進餐要佩帶校牌，不允許有吃飯聊天，浪費飯餐，不尊重工作人員的現象，認真對待眼操早操。在每個禮拜的返校日，要佩戴校牌電話卡，學生不得將零食、手機、刀具帶入校園。對於教室、衛生區、紀律方面都進行量化考核，形成了人人守紀律，班班爭文明的良好校風。
美在教學改革
“育人特色”通過學生團隊建設，推進學生的自我管理，落實文明習慣的養成教育，小組成員學習上相互促進，生活中相互關心，學會自我管理，和風細雨，潤物無聲。每次月考後都會舉行表彰大會，對成績優異以及突出進步的學生給與表彰，每個年級、每個班、每個人都能夠有課間展示的機會，表演朗讀、唱歌、小品等等，我校為了讓學生勞逸結合，大開眼界，開設了“精彩十分”欄目，分為美文共享、佳作欣賞、話說安全、真情點播四個板塊。
“課改特色”課堂是學習的主陣地，在課堂上我們學生就是學習的主人，你能看到安靜專心自研的身影，還能看到激烈討論的場面，在這裡每個學生都能大膽自信地展示自己。課堂教學改革相信學生、解放學生、發展學生。讓孩子們學的幸福、滿足、高效。
“體藝特色”構建以體育為主的校園文化，深入開展陽光體育活動，陽光運動一小時，健康幸福一輩子。更讓我們驕傲的是我校的排球，學生們不僅打出了不滅的傳奇，而且還發揚了艱苦奮鬥的精神。一年一度的藝術節為學生提供了發揮藝術才能的舞臺，讓孩子們完美亮相，培養了孩子們的藝術修養。
像山間清爽的風，如古城溫暖的光，似家一般的港灣，這就是我的校園，也是我的家園，樂園。
最美的風景在校園 篇11
國二作文 ,646字綠草茵茵鋪滿地。今日在校園裡走了一遭，才真實的感受到以前所感受不到的美景。
早晨，當第一縷陽光照進大地時，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。校園中已有朗朗書聲，現下，已是秋天，可是卻也並非綠葉都變枯了。而是蒼翠欲滴，使人心生愛慕。雖“自古逢秋悲寂寥”，但“我言秋日勝春朝”。秋天了，尤是經歷了一場雨之後，水蒸氣紛紛液化成小水珠，落在了綠葉或是枯葉上，樹枝也搖搖欲墜，真切的形成了許多亮麗的風景線。像是清流，流入你那跳動的心臟與脈搏。
聞一聞，那些大大小小的“珍珠”，仿若是人間珍寶；摸一摸，使你仿若身在仙境之中，“天下獨絕”。擁抱大自然，或許就是這樣一種奇妙的感覺吧！現在，擺在面前的每一分綠都彌足珍貴。不過無礙的，畢竟來年它還會生長，只可惜再也不是那抹綠了。現今，你我都已是畫中人了。而那畫境之中又不時傳來一陣清脆的鳥鳴聲，令人心曠神怡。
秋天，不同於以往的文字表達，在這校園中，它並無碩果累累，彷彿佇立在了那兒，那麼應景，又那麼宜人。這裡沒有潺潺的溪流，沒有“馨香盈懷袖”，有的只是一片碧綠。他們彷彿就是為了淨化空氣，為了鳥獸而存在。
看到它們，心下也突然一陣愉悅。畢竟“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。教師們也亦是如此！精心培育屬於他們的風景。
秋天的校園，是最美麗的風景，讓我陶醉其中，讓我流連忘返，更引發了我的深思……
我的美麗校園 篇12
國小四年級作文 ,416字我的校園是一個美麗的地方。
春天，百鳥爭鳴。小草從沉睡中甦醒。小鳥從南方趕了回來，為校園裡增添了無限生機。花池裡的花長出了花骨朵，樹也已經發芽了。校園裡的樹有很多種，例如：楸樹、松樹、冬青樹等等。那些楸樹像站崗的士兵一樣整齊的站在道路兩旁。
夏天，綠樹成陰。那些綠油油的樹把校園點綴得生機勃勃。鳥兒也開始忙碌了。因為它要建造舒適的房屋。還有花兒都綻開了笑臉，有紅的、黃的、粉的，真是絢麗多彩。
秋天，秋高氣爽。綠油油的樹開始掉葉子了，可是隻有冬青樹，依舊綠得那麼耀眼，散發出迷人的光彩。綜合樓前面的石榴樹結出了果實，紅紅的像一個個小燈籠似的掛在上面，那麼誘人。
冬天，白雪一片。這個時候我們最喜歡，因為我們可以在校園裡打雪仗、堆雪人了。有時候雪不停地下，不知要下個幾天幾夜，放眼望去，整個校園銀裝素裹，像一個童話世界。在雪停的時候，一陣北風颳過，樹幹上的雪唰唰地往我們身上落，好玩極了。
這就是我們四中的校園，我喜歡這個美麗的地方。
告別陋習美我校園 篇13
國二作文 ,953字校園是學習工作的重要場所，校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環境衛生也是一個學校文明程度的重要標誌，是學校最為直觀的外在形象。在我們的校園裡仍有許多不文明、不規範現象存在，如：打飯不排隊、在教室吃零食、同學意見不和就大動干戈等等。
學生是家之驕子，國之未來。切之弊病，正身立己，不斷提高素質文明，樹立良好的精神面貌，是我們每一位同學應該做到的。
然而在生活中，面對果皮紙屑，你及時清理了嗎？面對老師長輩，你鞠躬問好了嗎？面對公共設施，你珍重愛惜了嗎？面對食宿生活，你做到了克勤克儉嗎？面對同學朋友，你平等互助，和睦相處了嗎？面對校紀校規，你身體力行，爭做楷模了嗎？……
生活中的種種醜陋現象告訴我們，陋習是可怕的，因為它幾乎是無所不在，時刻影響著人們原本美好正常的生活。但陋習也是完全可以改掉的。我們應謹記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的做人的行為準則。
學校為我們創造了優美舒適的生活學習環境，為我們提供了展示自我的空間和舞臺，學子們都從心底深深地感謝母校。愛校如家就是我們愛的回報。愛，是彎一下腰撿起身邊的一張廢紙；愛，是拿起抹布擦掉牆上的汙跡；愛，是對校園一草一木的珍惜；愛，是擁抱文明革除陋習。
作為新時代的中學生，我們是先進文化的繼承者，也是人類文明的傳播者。我們每一位學生都要本著“對自己負責，對他人負責，對社會負責”的態度，向陋習告別，從小事做起；和文明握手，從我做起：管好自己的嘴，不隨地吐痰，不說粗話髒話；管好自己的手，不亂扔垃圾，不亂塗亂畫，不亂花零錢；管好自己腳，不踐踏花草樹木，
同學們，行動起來吧，從自身做起，從小事做起，從今天做起。向陋習宣戰，決心將陋習徹底剷除。自覺告別生活陋習，養成文明的生活習慣；自覺保護校園環境，養成良好的衛生習慣。使校園變得更加整潔清新，為學校的發展做出積極的貢獻。
校園魅力源於校園精神，校園精神的發展又賴於校園文明和校園學生素質的同步提升。同學們，讓我們攜手並肩，以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，以行動感召行動。養成良好的文明習慣，樹立文明形象。用行動譜寫文明之歌，與文明同行，爭做合格的當代中學生！使自己成為“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身”。為營造一個寧靜、有序、有良好學習環境的觀水中學而努力！
在校園裡健康成長 篇14
國一作文 ,712字人生的路是漫長的，成長伴隨著人的一生，每個人每天都在成長！
十三年，每天成長的我漸漸明白的認識到：成長的旅程富有詩情畫意，成長中充滿了喜。怒。哀。樂的姿態，成長中包含了酸、甜、苦、辣的滋味，但無論多少困難，有多少挫折都是快樂的。經歷成長的過程並不是受罪，而是享福，我們應該珍惜這份快樂。
我已是七年級的學生，漸漸感受到成長的壓力。不經歷風雨，怎麼見到彩虹。對於生活中、學習中的困難、我有信心去克服它，因為我知道有困難，有挫折才能使我的成長更加充實，更有挑戰的趣味，更加加快成長的步伐。成長像一位和藹可親的老師，引導你的學習和生活的方向；成長像一盞明燈，照耀著你走上光明大道；成長像一條帆船，載著你波闌壯闊的大海上航行。喜。怒。哀。樂是人成長中展現出的生命姿態。喜樂固然欣慰了，悲憤也鍛鍊心境。
苦、辣、酸、甜的東西都是人在成長中必需的豐富營養品，細細品味，才今感覺到成長中的美好滋味。同學們，我們的健康與成長應從增強愛國情感做起，從確定遠大志向做起，從規範和養成良好的習慣做起。愛好和平，勤勞勇敢，自強不息。發揚進取精神，科學的精神和團隊精神，使我們的思想道德素質、科學文化素質和身心健康不斷得到提高，成為全面發展的社會的新人。
我們有陽光心態，直面坎坷，笑對人生。
我們有陽光照耀，朝氣蓬勃，品德高尚。
我們有陽光生活，綠色環保，愛人愛己。
我們有陽光運動，磨礪身心，強身健體。
我們有陽光閱讀，良師益友，書香一生。
……
加油吧！同學們！在黨的溫暖下，在共青團的幫助下，在學校辛勤園丁的培育下，只要我們把握往成長中的每分每秒，積極鍛鍊學會學習，學會做事，學會做人，我們一定會健康成長，長成一個身心健康，品學兼優的中學生。
環境優美的校園 篇15
國小四年級作文 ,654字我的學校是一個環境優美、裝置設施齊全的校園。
在我們學校裡最美麗的一角要數英語公園了。一走進英語公園，一片生機勃勃的景象，就呈現在你眼前。最有特色的是那三、四棵魚尾葵，它們的果子的顏色特別多，分別有：紅色、棕色、青色、深綠色，黑色……果子一串串的，有的像葡萄掛下來、有的像一束束倒生的草。一棵棵高高挺立的棕櫚樹，又粗又高，粗得三、四個同學才能抱住它；高得比四層樓還高，好像要跟教學樓比高，公園裡面還有一個騰飛的大標誌。公園裡有開得燦爛的杜鵑，它們的造型很多樣，也很可愛，有的杜鵑的形態像一隻綿羊，有的像展翅飛的小鳥，還有的……旁邊一朵朵小小的粉紅色龍船花一年四季開得很美麗。英語公園的樹邊或花旁，還有幾張樹莊凳和石凳，是供同學們課餘休息時坐的。
從公園出來，就來到了我們學習的地方—教學樓。我們的教學樓都是新建的，每個教室裡擺放著新的書桌、椅子，掛著漂亮的窗簾，裝了新的寬大的黑板，環境十分舒適。
從教學樓下來，就來到了操場，它的四邊都有小榕樹，像一隊隊的哨兵在保衛的操場。操場左邊，還有一條彎彎的石子路，操場右邊還有很粗和和奇形怪狀的三棵大葉榕，它們長得很茂盛。夏天可以遮陽，讓同學們休息；冬天可以擋風沙，讓同學們不用被風吹沙入眼。操場一邊還有一些單槓、雙槓。操場中間裝有八個藍球架。
沿著操場邊上走，就到了綜合樓的大廳裡有八張乒乓球桌，樓上還有音樂室、美術室、計算機室、等等各種功能室。
你看，我們的校園就是這樣美啊！綠草如茵，花團錦簇，環境舒適，裝置齊全、好像一幅美麗的畫卷。我愛我的校園。
讓青春在校園中綻放 篇16
高二作文 ,893字春雨淅淅，微風習習，小草輕快地吐出芽，愉悅地述說著春天的希望。百花綻放競相鬥豔，花香在校園每一個角落飄散。仔細聞聞，有什麼奇異？對，還夾雜著陣陣馥郁的書香。春天是一個播種收穫的季節，而青春卻是綻放美麗的人生片段。
漫步在校園，我輕輕地對自己說：“青春無悔。”是的，我們的青春有傲人的資本，有著足以令人驚慕的美麗。無數個日夜的奮鬥，無數個充滿熱情與憧憬的日子，雖說一分耕耘一分收穫，但有時耕耘與收穫卻不是數學公式那樣，回回成正比，而是那樣令人心碎！
那一次，望著依然在低空徘徊的成績，我有些不知所措。滴滴的雨聲結實地打在我的心坎上，誘引出我的淚水，無情地衝刷著我的付出，這就是心碎的感覺？無數的白天黑夜就那樣隨風而去，只留給我澀澀的苦楚，我不甘心！難道就要放棄？流下的汗水濺溼了那鮮紅如血的數字。不！我不能止步不前！青春從沒有退縮的先例，我繼而又踏上了勇往直前的路。
青春是快樂的，但不是沒有煩惱，校園生活雖多姿多彩，但亦有枯燥乏味的時候。我們需要傾訴的物件，所謂人生難逢一知己，而校園卻帶給我們數之不盡的知己。青春的友誼是最純潔的，沒有一絲雜質，沒有受到任何汙染，而是將一顆顆鮮紅聖潔的心緊密地靠在一起，感受生生相息的境界。校園隱於大都市之中，卻用其獨特的氣息，把塵世的一切喧囂阻擋在外，形成世外桃源，那是我們特有的青春氣息，那是最美麗的友誼情結，沒有利祿紛爭，沒有私心雜念。之所以有神聖的友誼，是因為我們有著共同的奮鬥目標，攜手共進。蛇無頭而不行，同樣，在遨遊大海的時候，同樣也應該有個永恆的目標，才不會隨波逐流，我們義無反顧地踏上征途，但在通往這條路的途中，往往隱伏著許多波折的分叉小路，路雖崎嶇，但心志卻像一把削鐵如泥的神兵利器，把路給全部削平，不達目的誓不罷休，心中只有遙遠的光明在導航，風雨無阻，奮鬥人生，乘著青春的風帆起航遨遊。
“花有重開日，人無再少年”，不要理會那魔鬼的誘人眼睛，用心來給青春導航，讓意志和毅力為旅途補充能量，用純潔的友情撫慰受傷的心靈。
讓我們把青春大方地揮灑在校園裡吧！讓那千年古樹和崢崢青松見證我們的歡笑與汗水，讓我們美麗的青春在校園中無悔地綻放！
印在校園最深處的夢 篇17
國二作文 ,667字校園記證著精彩：有月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩；有微笑的陽光，落花的繽紛；有動聽的歌聲，朗朗的笑語，還有一個女孩甜美的夢想，都印記在校園的最深處……
校園的小花園裡，與夥伴們在柳樹下嬉戲。輕盈的柳絮撲面而來，暖融融的粘上指間旋轉。有的靜靜地躺在嫩綠的芳草和柳絮編織而成的溫床上，沉浸在新鮮的空氣和美夢中。近處，微風吹拂下，一些“太秀氣”的榕樹葉子紛紛地掉下，一些不甘寂寞的枝條招來了蜜蜂、蝴蝶以及小鳥，掏氣的小夥伴們不停的打鬧，你追我趕……頓時熱鬧起來。遠處，枝條太多太密，尋不著昔日秋冬時稀疏枯萎的景緻，站在高處再也沒有一眼看到盡頭景緻。不過，樹還是那棵樹花還是那些花，因為那些孩子太懂事了。此時，校園裡的笑聲太多，忘記了用純真笑臉凝結而成的真摯友誼。
教室裡，老師那激情澎湃的語言和嫻熟的“貴生”教法，讓同學盡情的投入，有似涓涓細流，溫暖地流進每一個孩子的心田。此時，一個小女孩始終聚精會神地望著那塊黑板，似在思考著什麼……老師的眼神始終如春天的細雨，默默的滋潤著我，那麼細膩那麼含蓄。聽老師講那宇宙的奧妙與世間的神奇，讓我為未來化妝，讓世界因理想的存在而精彩。那琅琅的書聲點綴其間，為校園留下一道亮光。
考場裡，此時教室裡比平時多一份寧靜。有的同學因某一道題不知所措，苦思冥想；有的同學揮灑自如，只聽得到筆下沙沙的響聲；有的同學……考試，檢查平時努力的效果，也是證明這段時間教與學最好的方略。考試成為校園一道令人歡喜令人憂的風景。
這些，校園裡一草一木，一人一事永遠烙印在我記憶深處，令我歡喜讓我憂，因為這永遠成了我最原生的夢。
願在校園築夢 篇18
高二作文 ,922字校園是一個充滿活力和朝氣的地方。或許，你每天刻苦認真；或許，你每天上課睡覺；或許，你每天策劃逃課。可能當我問到你校園對你來說是個怎樣的地方時，你會滿臉微笑的說：“這是一個很好的地方，我很喜歡這裡，每天都可以看到想見的人。”或者，你會淚流滿面的說：“這地方能讓我早點放學嗎？不能！這裡一點都不好。”但是，我們在這裡呆了大半個青春，校園讓我們聚集在一起，從相遇到相識，從懶散到努力，從不捨到祝福，最後你會懷念那些打打鬧鬧，無拘無束，沒大沒小的日子。
高中的第一天，大家都帶著緊張又喜悅的心情，來到了同一個課室，彼此之間沒有多一句閒聊，大家都很害羞，不敢戳破那一層薄膜，不敢有進一步的交流，只能望著窗外那一縷黃昏，或低下頭沉醉在自我的世界。那是我們的相遇，尷尬又新奇。“我的特長：畫畫、彈琴、下棋、跳舞、唱歌、游泳、跑步、跳高和書法……”底下的歡呼聲越來越大“這些我都不行，我就睡覺吃飯特別優秀。”自我介紹這個環節，讓課室瞬間打破了沉靜，有些同學的自我介紹很幽默風趣，每說一句話都能引發無數笑聲，從那時起，我們相識了。體育課上的熱血沸騰，課間俏皮的惡作劇，甚至上課時的悄悄話，我們的關係越來越親密。
成長在並肩奔跑中熠熠生輝，成長在茫茫題海中實現價值，成長在亦師亦友中溫情脈脈。成長，總是發生在不經意間。
“你說我們今天中午吃什麼好呢？”“現在才第一節課，你就說這個。”“那兩個別說話，現在是上課時間，有沒有點規矩的？”老師拍著桌子，彷彿要把那兩個講話的人吃了。課堂上，講話的講話，看書的看書，吃東西的吃東西，偶爾聽老師講兩句話就當懂了這節課學了些什麼。這種狀況維持了半年大家就開始努力了起來，是想通，變得成熟了吧，知道要為自己負起責任，不能再這樣懶惰下去了。其實，只要努力了，就會有收穫。以往懶惰的同學成績也在不斷地提升了。
或許你恨過，你怨過，哭過，笑過，或許你也曾彷徨迷茫，駐足不前，但這一切的一切，都將會是成長過程中最為寶貴的財富，無論時光過去多少年，也無法被鉛華覆蓋，灼灼難掩其華。而這個載滿喜怒哀樂與酸甜苦辣的校園，也終將會是你生命中的一段錦繡。
我願在最美的年華，為最純的夢想，儘自己最大的努力，破繭成蝶，在校園這個築夢的地方展翅高飛。
雨，落在校園裡 篇19
國小六年級作文 ,502字雨，是大自然的旋律，輕輕的灑落在校園，柔和的拂過我的臉頰。雨，悄悄地來了！
雨，就像一位美少女，披上輕輕的白紗，飄著，飄在校園裡。那小小的花朵，被雨滋潤後，哇！露珠晶瑩剔透，片片花瓣像片片扁舟，輕盈的在水中漂浮。啊！雨，輕輕的落在校園裡。
雨，落在校園裡，那蒼老的榕樹，被風雨的在身上，那軟拉的鬍鬚，北風輕輕的搖擺著。那曲折的樹幹，被雨淋溼了。啊！老榕樹，那麼青翠。雨，輕輕打在樹上。
雨，落在校園裡！我撐著傘，慢慢的在雨中漫步。那嫣紅的鳳凰葉，在雨中輕輕的飄落下來，似乎有一股離別、哀愁的情感啊！
雨，拂過校園。那古老的池塘，淅瀝嘩嘩的響著，在車棚的椰子樹，不斷髮出“沙沙”響聲，那潔淨的雨滴，從葉子上滑下來，啊！雨，多麼可愛啊！雨，滴滴嗒嗒地打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕地打過，啊！多響亮的旋律！
雨，打在樓梯上，那滑滑的梯子，看上去十分乾淨，水就像小瀑布似的從高層一直往下流，啊！愈多美麗。
雨，灑落在校園裡，輕輕地為校園蒙上一片白紗，那蒼翠的老榕樹，美麗的花兒，高大的椰子樹，被雨打過後都是那麼翠綠，可愛啊，雨！是大自然輕快的節奏，輕輕地灑在校園的每一個角落，讓校園變得更加美麗，更加生機。
我的家在校園 篇20
國一作文 ,609字“我的家在校園，校園是我家。”我常常這樣想。每天在校的時間比在家裡長，所以我把校園當成我的家。
我的“家”是多麼的壯麗、可愛。清晨，我邁進學校的大門，校園吹拂著和煦的晨風，一縷縷噴薄而出的陽光，給大地染上了一層金黃色，學校裡的花草樹木、高樓大廈，都在比誰的影子最美，樹上的小鳥們整天嘰嘰喳喳地捉迷藏，快樂地唱著美妙、動聽的歌。
我熱鬧、緊張的“家”就要開始快樂的一天。教學樓的教室裡都傳出朗朗的讀書聲，迴盪在這美麗的“家”裡。初三的大哥哥、大姐姐自然不會浪費這寶貴的時間，而我們這些初一的師弟、師妹們也在和他們暗暗地較著勁。“一年之計在於春，一日之計在於晨”，晨光中的校園留下了我們勤學的身影，也錄下了我們琅琅的讀書聲……
我的“家”是多麼的快樂。課堂上、課間休息時，校園裡一個個角落都充滿了歡樂。老師親切的微笑和同學們燦爛的笑容，讓我感受到這個“家”是無比的溫馨愉快。
夕陽西下，太陽像一個害羞的小女孩，慢慢地躲到山的後面去了。校園裡的一切都變成了桔黃色，融入到這一片誘人的顏色之中。學校裡寬闊的運動場上，處處閃動著同學們矯健的身影。球場上的“球星”們正在進行各種各樣的比賽，把我們帶進陶冶性情的殿堂，豐富多彩的興趣小組，同學們都有積極參與，他們都想付出，都想知道什麼是榮譽，都想有豐富的收穫……我願為我這壯麗的“家”開出一朵繽紛的花，不辜負我的園丁的希望，為我的“家”增添一份樂趣。
我的家在校園，校園就是我的家！