美味的蝦片相關作文20篇
美味的蝦片 篇1
國小二年級作文 ,311字小朋友們，星期一我們上了一節作文課，老師居然讓我們吃零食。你們上課的時候不敢吃零食，我們可以吃，我開心的都要跳起來了。
我的零食是蝦片，蝦片小小的，它的顏色是白色的。蝦片包裝頂部有尖尖的刺，肚子裡面裝著氣，像氣球一樣。它肚子上有兩隻小蝦，它們好像在對我說：“這是我送給你的見面禮，給你。”我在心裡說：“謝謝你們。”
我從尖尖的地方開啟包裝，一開啟就能聞到蝦子的味道。我看到有的同學大口大口地吃；有的小口小口地吃，還有的一口就吃了下去。我覺得蝦條和蝦片的味道是一樣的，最好吃的是番茄薯條，我一共吃了四種味道，這都是和同學分享才吃到的。
我太喜歡可樂老師了，因為她給我們吃零食。我很期待下次的作文課是什麼，這是我最開心的一天。
美味的蝦片 篇2
國小二年級作文 ,410字星期一的晚上，可樂老師拿出了她的包，包裡面發出了“咔嚓咔嚓”的聲音。老師讓我們猜一猜裡面是什麼，我猜的是零食。可樂老師開始公佈答案，真的是零食。說完，老師就讓我們自己選最喜歡的口味。
我拿的是蝦片，蝦片是小小的，正方形的，穿著白色的外套。外套上有很多很多的波浪線，就像很多鋒利的牙齒。蝦片們吃完飯了，所以肚子裡面有很多氣。肚子上面有兩隻大龍蝦，大龍蝦好像在悄悄對我說：“把我收起來，不要被可樂老師沒收了。”我開心地想著：這是可樂老師給我們的，怎麼可能被沒收呢？
袋子頂部還有一個三角形的地方，從那裡就可以撕開包裝袋。開啟之後，味道就一個一個跑了出來。同學們有的大口大口地吃；有的捨不得吃；還有的同學直接把一包吃掉了。我吃的時候吃出來了，原來蝦條和蝦片的味道是一樣的。我和同學互相分享，一邊吃一邊說：“好好吃呀！”我一共吃了三種味道，原來番茄味是最好吃的。
可樂老師太好了，因為她讓我們吃自己喜歡的零食。蝦片真是太美味了！
美味的蝦姑 篇3
國小六年級作文 ,314字今天，我和媽媽去菜場買蝦姑，賣蝦姑的阿姨說：“你好，我這蝦姑是費了很大勁才抓到的，而且還是海里的蝦姑喲！”
只見賣蝦姑的阿姨一邊撈著盆裡的蝦姑一邊繪聲繪色地講述著自己捕蝦姑時的情景：“昨天，我去捕蝦姑的時候，我看見蝦姑一隻只游來游去，有的蝦姑在散步，有的蝦姑在玩躲貓貓，還有的蝦姑在跳舞呢！真是太可愛了。”
晚上，一盤鮮美的蝦姑上桌了。紅彤彤的蝦姑，看得我直流口水。這些蝦姑千姿百態：有的像在睡覺，平躺著；有的像撿垃圾的阿婆，彎著腰；有的仰著頭，噘著嘴，好像還在喝奶呢！
我迫不及待地夾起一隻，小心翼翼地剝開，一吃，哇，好好吃呀！肉嫩嫩的，香噴噴的！
這麼好吃，不服你來嚐嚐！
美味的涼蝦 篇4
國小五年級作文 ,589字我的家鄉有許多美食，比如：蘿蔔餃子、豆花、炕土豆……可我最喜歡的還是涼蝦了。
涼蝦白白的、嫩嫩的，襯托著美味的紅糖水，顯得格外引人注目。每一顆涼蝦頭又大又圓，它的尾巴細細的，我想，“涼蝦”這個名字就是這麼來的吧！時不時，從碗裡散發出一股香味，真讓人垂涎三尺！
其實，涼蝦的做法很簡單。首先，把米浸泡一會兒，磨成米漿入盆，鍋內放入清水，用火燒開，將米漿淋入，煮成米糊狀，盆中放入冷開水，把米糊慢慢加入漏勺，落入冷水中做成‘蝦”。最後，把“蝦”放入紅糖水中，開水調稀晾冷，涼蝦就做成了。
吃涼蝦也是很有講究的。吃時，先吸一口紅糖水，再吸兩塊涼蝦，放在嘴裡細細品嚐，那種清甜的味道立刻佔滿了嘴邊，滑糯清爽，柔軟清甜，真是妙不可言！
相傳，涼蝦還有一個故事。很久以前，三峽邊住著一戶彭氏母子。一年冬天，母親病了，很想吃一口小蝦。兒子聽後便冒著嚴寒來到河邊，想給母親撈蝦。可是，河面早已結冰，不管怎樣也敲不開冰面。心急之下他解開衣衫，躺在冰面上想把冰融化掉。可是沒多久，他昏了過去。在夢裡，一個白鬍子老者對他說：“你不是要蝦嗎？我教你……”小夥子忽的醒來，飛奔回家按老人的方法做好小蝦，一口一口喂母親，母親奇蹟般的醒來。
這個故事讓我為之感動，也讓我明白了涼蝦的來歷每次當我吃著美味的涼蝦，我就會情不自禁的想起這個感人的故事，我想這也是我喜歡涼蝦的原因吧！
我愛我的家鄉，更愛家鄉的涼蝦！
美味的三蝦面 篇5
國小六年級作文 ,406字三蝦面是上海和蘇州一帶的特色麵點小吃，三蝦為：蝦子、蝦腦和蝦仁。
三蝦面的看相賞心悅目。一顆顆晶瑩透亮，小巧玲瓏的蝦子，伴著爽口的蝦仁一同澆在面上。還有那色澤紅潤的蝦腦，更是讓人食慾大增。
三蝦面的做法更是與眾不同：先用漏網將一粒粒飽滿的蝦子篩出，放在一旁備用。再用銀針準確地挑出蝦腦。食材備好後下鍋煮麵，鍋蓋則是用木頭製成的，這樣麵條還會留有木香。同時在另一鍋內，加入少許的油和鹽，再加入蝦仁翻炒。火候是關鍵，不可太旺。蝦仁泛黃時，同時加入蝦子和蝦腦，還要加入蔥和姜去腥、翻炒。
過一會兒，倒入醬油，既可以提鮮，又可以增色。這時，可以撈出麵條，倒入湯汁，最後一同將蝦子、蝦仁和蝦腦澆在麵條上，撒上蔥花加以點綴，一道色香味俱全的三蝦面就做好了。
吃三蝦面也是有講究的。吃一口面再吃一口澆頭。麵條的木香加上三蝦的美味，真讓人吃了還想再吃。最後喝一口湯，濃郁的湯水，似乎又讓我想起了蝦仁的嫩，蝦腦的香，還有蝦子的鮮！
美味的山楂片 篇6
國小二年級作文 ,536字陸老師請我們上課吃東西。她把東西藏在手心裡，還用餐巾紙包著。請兩位女生去摸了一下，呀！又大又圓的東西，大得像老師的眼鏡片。隨後又請兩位男生去聞一聞，酸酸的。我們猜，可能是話梅、話梅糖、話梅片。我好想吃呀。
陸老師拆下了餐巾紙，大家都猜錯啦，原來是山楂片。山楂片是淡橙色的，比老師的眼睛片小，和手錶的大小差不多，我聞一聞，果然是酸酸的！
陸老師從包裝紙裡抽出了一篇山楂片，揚起了頭，把山楂片放在了鼻尖兒上，伸出了舌頭，東舔舔西舔舔，怎麼也舔不到，直到舔到第五次，總算舔到了。老師把山楂片吸進了嘴，慢慢地嚼啊嚼，然後又咽了下去，同學們看了直流口水，我想：“真可惡，到現在還不給我們吃，竟然自己先吃！”
老師請了幾位小朋友來用各種各樣的方式吃山楂片，第一位小朋友舔啊舔啊，一直填了舔到第22次，還只舔掉了山楂片一角；第二位同學直接把山楂片塞進了嘴；耍賴！第三位同學把山楂片拿在手上，提了起來，把嘴巴張得大大的，手一鬆，山楂片直接掉到了嘴巴里，同學們吃得都津津有味！
我有我自己的吃法，我拿起山楂片細嚼慢嚥地吃起來。我本來想先把山楂片扔起來，用嘴巴接住，然後再吃到。可是我怕沒有接住山楂片，掉到地上。
哎呀，山楂片又酸又甜，真是美味呀，簡直是百吃不厭！
我看了美味的午餐 篇7
國小三年級作文 ,442字作為一個小學生是非常驕傲的，可以吃到那美味的午餐。
每當中午的時候，我看見了白白的米飯，又香又好吃的炸雞腿，還有糾纏在一起的番茄炒蛋出見在我眼前。讓我的口水像瀑布的往下流，聽見美妙的口水交響曲“滴答，滴答”。眼睛死盯的菜和飯，小小的鼻子問著香味。
看見了“白茫茫的雪”一粒一粒的被同學們給吃掉了，雖然米飯沒什麼特別的，但卻是農民伯伯帶著汗水收穫這米飯果實，讓我們不要浪費這汗水米飯。讓我想起了一首詩：
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
看見了香氣撲鼻的炸雞腿。被許許多多的男同學咬了好幾口呢！奇怪的是女同學也吃上了炸雞腿，難道不怕長胖嗎？是因為太好吃還是別人吃也跟著吃。一直保持優雅、端正的老師也跟著我們一起狼吞虎嚥的吃，真像幾天沒有吃飯的猛老虎，顯得更加可愛、幽默了，真是有趣極了！
看見了要好兄弟—番茄燒蛋。啊，為什麼著好吃又要好的兄弟也要被“獅子和老虎”給吃了呢？
好吃的菜和飯數不盡等著我們來吃。
在學校真是幸福極了！可以看到許許多多的東西。
美味的南瓜餅 篇8
國小六年級作文 ,680字寒假的一天晚上吃飽飯後，媽媽說宵夜要做南瓜餅。我聽了一蹦三尺高，心想：我要親手做南瓜餅。這樣，我既可以露一門手藝，還可以完成一項寒假作業，幫媽媽做事。便問媽媽：“媽媽，我可以做嗎？”媽媽連聲說好，滿口答應了。
我們來到廚房，媽媽當副手。我先用自來水把一個大南瓜洗乾淨，然後用小刀把南瓜皮刮掉，切成小塊，再放進鍋裡蒸熟透，二十分鐘之後，再把蒸熟的南瓜搗成泥。我又拿了很多的糯米粉放在一個大盆裡。因為還要搓粉。我燒了一鍋起泡泡的水，然後拿勺子把水放進盆裡。再用筷子邊攪和，邊用手搓。這樣搓了一會兒，就把糯米粉搓成了一塊麵團。然後將搗成泥的南瓜和糯米麵、白砂糖摻和在一起。最後，我和媽媽用手把大面團搓成啤酒瓶口大小的粗細。把它們平攤在桌面上，用刀切成塊，再用手搓成一個個小圓球，捏扁。這樣，一個個小南瓜餅就做成了。表弟在旁邊看得心癢癢的，嘴裡不停地嚷嚷。我看他心急的猴樣，馬上叫他也自己嘗試。於是，表弟也按著我搓南瓜餅的步驟學著做，果然做出了南瓜餅，雖然外形沒有做得像我做的好看，可他還是高興得不得了……
由於我們一家人都喜歡吃南瓜餅，所以我們做了很多。
最後，還要炸南瓜餅。我先把很多的油放進鍋裡燒滾，然後把一個個南瓜餅放進去炸。還要不停地用長筷子翻動，這樣才會讓餅均勻受熱。炸好的南瓜餅顏色金黃，看上去真叫人垂涎三尺。咬一口，裡面軟軟的南瓜泥加上外面脆脆的糯米粉，香甜可口，美味極了。
那天晚上的夜宵，家裡充滿了歡聲笑語。家裡人一邊看電視，一邊誇我的手藝好。我真開心，因為我教會了表弟做南瓜餅，還品嚐到勞動的樂趣！最主要的是當了一次孝敬小明星，得到了家人的誇獎。
《尋找最美味的意粉醬》觀後感 篇9
觀後感 ,739字上世紀美國七八十年代，哈佛大學精神物理學家霍華德在食品生產領域創造了一種讓美國人快樂的方法。精神物理學就是測量事物，霍華德熱衷於測量事物，並在自己開設的小公司裡接到了百事公司的業務請求：在百分之八到百分之十二的甜度範圍內測出最完美的百事輕怡甜度口感。接下來一切順理成章，霍華德做了一系列實驗，找了許多人來分別嘗試百分之八到百分之十二的甜度，然後按這些人最喜愛的甜度資料做了一個曲線圖表進行分析，最後最多人喜歡的口味就是最完美的甜度。但結果是這個圖表根本就不是預期的鐘形曲線，這些資料根本毫無邏輯。
霍華德陷入了困境。而一些相關的測試人員最後靠猜想取了箇中間值，也就是百分之十，但霍華德是個追求學術標準的人。他花上十幾年的時間思考這個問題，如何找到最完美的口味，為什麼他弄不明白百事輕怡的這個實驗？因為百事輕怡問了一個錯誤的問題就是找到最完美的口味！後來他接到美國意粉醬生產公司的請求，找出最美味的意粉醬。霍華德的茅塞頓開讓他興奮地告訴意粉醬公司：“我們要找的不是一種最完美的醬料，而是許多種完美的醬料。”
於是霍華德重新設計他的實驗，並在許多意粉醬口味測試中成功地發現美國人最喜歡的三種醬料。意粉醬公司也因此開發出這些新口味，從而打敗競爭公司並獲得鉅額利潤。食品公司以前都通過問卷調查來取得使用者喜好資料，但實際上大多數人的大腦往往不知道舌頭要什麼，而食品公司卻生產了人們以為自己想要的共性食品，試圖以一種口味或一種方法取悅全部人。霍華德的實驗故事就是與共性相反的多樣性最好的體現。尋找最完美的意粉醬，是一種以共性出發的思維定勢，而尋找不同種類的完美意粉醬是一種橫向分類的多樣性思維。霍華德的偉大之處不僅僅是促生了許多美味的讓人快樂的意粉醬，更是創造了一種發掘多樣性的思考方法。
“美味”的童年 篇10
國一作文 ,686字回首往事，歲月是生活的寫照；回想童年，笑聲是趣味的寫照；品嚐人生，則是酸甜苦辣的寫照。
小時候的生活多麼令人懷念，童年的生活是無憂無慮，童年的生活是趣味橫生的，童年的生活是短暫而令人留戀的，童年的生活也是回味無窮的。
童年的生活多麼美好！它就像一首歌，伴隨著一個個動聽的韻律悄悄留逝；它就像大海，童年的趣事就如小水滴那樣多；它就像一個夢，無論如何都挽留不住它的腳步；它就像一道佳餚，五味俱全讓人回味無窮。
相信大多數小孩都不喜歡上幼兒園，我也不例外。一見到幼兒園的大門就表示抗議：大聲啼哭。無論大人用什麼手段都不能讓我上當，連甜言蜜語也沒用。可到了週末就雷陣雨轉晴了。家附近的菜園就是我最大的樂園，田園風光無限好，這裡還有一番小溪流水人家的景色；綠油油的青菜，黃橙橙的果實，節節高的玉米，懶洋洋的棉花。遍地都是，麥子的清香夾雜在風中撲面而來。呀！我的“同胞”出現在我的眼前，一頭牛！我慢慢地靠近它，卻又做好逃跑的準備。越來越近，越來越近，離它還不到半米遠的時候，它忽然轉過身，讓我措手不及，仰面倒在水稻田裡。我不停地大呼小叫，父母聞聲跑來，看著我狼狽的樣子“卟”的一下就笑了起來，再回頭看看那頭牛，只聽它長叫一聲，甩甩尾巴就走了，我心裡更是生氣！
童年的時候老想著長大，想幹嘛就幹嘛，現在可不是這種想法，長大多沒意思，倒覺得返老還童這詞挺新鮮的，呵呵！
童年的夢是一條五彩的河，童年的夢是一道七彩的路，童年的夢是一座閃亮的橋，童年的夢是一個美妙的世界。把它們全部記下來，以後再來品嚐，讓自己重新回到童年的夢裡，便會為自己的年幼無知感到好笑。
童年這道美味佳餚你品嚐過了嗎？