緊箍咒相關作文20篇
媽媽的“緊箍咒” 篇1
國小五年級作文 ,575字記得有位名人曾經說過：書是知識的源泉。是啊，一本好書會使我們學到很多知識。最近，我又一次翻開那本泛黃的《西遊記》，從中體會到了不一樣的情感。
在書中，我最羨慕孫悟空可以自由自在，無拘無束。他上鬧天宮，以一個人之力對抗天庭；下撕生死簿，掌握自己的命運。在花果山當猴王的時候，他好不自在。當他戴上金箍的時候，我為他感到可惜。
我一直都希望能像孫悟空一樣隨心所欲，但是我卻有一個嘮叨的媽媽。有一次我忍不住對媽媽說：“你不能處處管著我，你該給我自由！你的嘮叨和唐三藏唸咒一樣，好討厭！”媽媽聽完一愣，鄭重地說：“那這個假期我讓你自由，但是你要做好自己的事情。”剛開始我還以為媽媽只是開玩笑，發現她真的不再幹涉我的事情後，我就變成脫韁的野馬，開始放縱地玩遊戲、看電視、看漫畫……
轉眼一個寒假過去了，我的作業卻一個字也沒有寫，只能抱著僥倖的心理去學校報名了。當老師翻開我嶄新的作業本後，不可思議地看著我。那眼神彷彿透視鏡看透了我一個假期隨心所欲的日子。我難受極了，看了一眼媽媽，就低著頭，眼淚一滴一滴地掉下來。回到家後媽媽什麼話也沒有說，就像從前那樣陪著我補作業。望著燈光下的媽媽，我突然明白了為什麼無所不能的孫悟空願意戴上金箍，和唐三藏一起去西天取經。
不管是唐三藏的咒語，還是媽媽的嘮叨，都是愛護的一種方式，我渴望自由，但也明白了自由的花朵需要規則的澆灌。
媽媽的“緊箍咒” 篇2
國小三年級作文 ,390字春節是中國最古老而又隆重的節日，大街小巷，張燈結綵，到處一片喜氣洋洋的景象。在這個傳統節日裡，經過一代又一代人的努力，許多有趣的習俗得以傳承。比如：放煙花、貼對聯、吃餃子等，可在我們家還有一項特殊的習俗。
“明天早上起來，安安靜靜的，廢話少說。”這不，大年三十夜媽媽又給我和哥哥上“緊箍咒”了。按媽媽的說法就是，大年初一是一年的開始，只能說吉祥話，以討個好彩頭，而小孩有時難免說錯話，怕對整年都不利，所以要求小孩儘量別說話，更重要的是這是從外婆那裡傳承下來的。好吧，為了不惹媽媽不高興，我和哥哥在大年初一這天早上起來都不說話，必要時我們有時會用雙手比劃，有時會直接用筆寫下來，每當這時，媽媽會輕聲地對我們說“不是不讓說，別亂說就行。”其實，我和哥哥知道，媽媽這樣要求我們不只是為了圖吉利，更是對在天堂裡的外婆的思念。
新年既要有新氣象，也不能失了傳統。讓我們點燃煙花，迎接新年吧！
爺爺的緊箍咒 篇3
國小五年級作文 ,722字你可不知，我爺爺可是個“超級嘮叨王”！如果去參賽，他恐怕得打破吉尼斯世界紀錄了！
每次我一回家，爺爺就要開始念“真言”了：“汪汪，早上上課認真不認真？發言積不積極啊？有沒有什麼不懂的啊？有沒有被老師表揚或批評啊？”念得我腦袋都快被炸飛了，總覺得耳邊有無數只蒼蠅在嗡嗡飛，真令人“藍瘦香菇”！
吃飯時，爺爺就說：“青菜營養好，每頓餐不能少；魚吃了聰明，要多吃；肉吃了長高，不得不吃！××很貴的，××好吃，××是我特意為你買的，××吃了身體好……”
天哪！這些話爺爺已經對我講過不下一億次了！而他卻不厭其煩地對我不停嘮叨。我真想對爺爺說：“爺爺啊，發發慈悲吧！別在念緊箍咒了！”
可是，有一天，我對這件事的看法發生了鉅變。
那天，爺爺出差了，等我回到家，準備等待“嘮叨王”的長篇大論，卻沒有等到。這一整天，家裡都是一片寂靜，總是感覺到了缺少一點兒什麼……
這時候，我突然意識到，爺爺的嘮叨都是對我好，都是對我的關心。
可不是嘛，幾乎所有的老人家都是這樣，總對孩子們傾注滿腔溺愛，表現出他們對孩子的關心與關愛。
第二天，當爺爺出差回來時，當他再次準備對我嘮叨時，我也不再像從前那樣的無奈與煩惱，也不再想從前那樣帶著厭煩的心情。
因為我明白，愛嘮叨是人的天性，等我以後老了，也是個愛嘮叨的人，得學會體諒他人。
這，就是人的本性。
我的緊箍咒 篇4
國小五年級作文 ,579字大家在《西遊記》裡看到孫悟空被師傅念緊箍咒時總很同情孫悟空。現實中，有一個人也被我稱為“緊箍咒”，她就是我的語文老師。
“鄭皓，過來一下。”聽到老師的呼喚，我小跑到老師那邊。老師問我：“你的字能寫好看一些嗎？”我心裡想：怎麼又是關於寫字，我都覺得自己的字挺好看的呀！可是老師沒這麼認為。
在我回位子的路上，老師突然又叫我去她那裡。我非常無奈，又去了老師那裡，原來老師又在改我的另一本，此時她對我的字的忍受能力達到哦極限，於是叫我回去重寫。我總感覺老師在和我作對。但是我不能違抗老師的命令，只好束手就擒。我又不禁胡思亂想了：我覺得有些人寫的字好像都飛起來了，可老師只說一句：“字寫好看些。”但是她為什麼對我這麼嚴格，我總覺得老師在針對我。
我十分沮喪，又重新將字寫了起來。寫了一會兒，我拿過去給傲視看。老師皺著眉點頭說，通過。她的語氣好像有些勉強。
在託管班的時候，我想提高分數便努力把字寫好看一些。沒想到作業交上去不久，我還是被老師叫過去。我以為又要被批評了。但結果完全相反，老師是表揚我：“最近字有進步，不過還需努力。”
現在我覺得老師“念緊箍咒”是為了我，我開始不討厭“緊箍咒”了。
緊箍咒 篇5
國小五年級作文 ,1063字“起床！”一聲巨響把正在睡著美夢的她叫醒了。
她吮了吮嘴，伸了個懶腰，睜開眼，出現在眼前的是媽媽那嚴肅的臉。接著，她的耳朵裡面就傳進了“嗡嗡”的蒼蠅聲：“穿衣服不要慢吞吞，刷牙時不要磨嘰，吃飯時快點……”
她又伸了個懶腰，對著媽媽微笑著點了點頭（其實她早就習慣了）。她穿上睡衣，卻發覺衣袖又溼又黏，看來昨晚她睡了個好覺。她傻笑了一下，便去看她的小花——小烏龜，早就忘記了媽媽的吩咐。正在她拿起一隻烏龜時，她的肩膀被狠狠拍了一掌。小烏龜掉到了地上，發出“咚”的聲音。
她回頭一看，一雙如老鷹般的眼正盯著她。接著，她的耳邊就響起一堆“嘰嘰喳喳”的話。但這些話不重要，重要的是這一學期她都不能碰手機，如不遵守，將永遠不能玩手機。她舉起“白旗”，乖乖往衛生間走去。
時間走了，是不會回來的。轉眼間，離上課的時間只有5分鐘。只見她迅速背上書包，拿上紅領巾和一個麵包，就衝出家門，直奔學校大門。剛好趕上時間，但一進教室，她就鬧笑話了。一個好心的同學給她遞了個鏡子，只見鏡子裡的她一團亂蓬蓬的頭髮，眼鏡是斜著的，紅領巾歪到一邊去了，而且她的嘴巴上滿是麵包渣，像是個“瘋婆子”。緊接著，傳來語文老師的腳步聲。不一會兒，老師的面孔就出現在面前。
“馬上準備考試，請同學做好準備。”只見老師手上拿著一疊試卷，重重地放在了桌子上。考試期間，她一會兒抓一抓左腦，一會兒抓一抓右腦，就是想不出答案（因為她成績很差）。但是一段時間以後，她滿臉的自信地交了試卷，因為在考試時她做了一些壞事。語文老師改試卷手速超快，上午考完，下午就發。
下午，試卷被髮了下來，她滿臉的“自信”就變成了“卑懼”。放了學，她低著頭，短短的路途在她腳下就如一條彎曲又陡峭的山路。回了家，她就一個勁往她自己房間跑，卻被媽媽叫住了。媽媽開啟她的書包拉鍊，“嗖”的一聲，拿走了那張寫著40分的試卷：“怎麼考這麼差，40分，都不及格了，你看看你，成績差，動作慢，你說你長大怎麼辦呀？你再看看別人家，每次都考滿分，哪像你，40分！”接著，媽媽又是一聲聲嘆息……
清晨，那隻被拍落的烏龜正在她的腳下，似乎也在仰頭望著她。
老媽的“緊箍咒” 篇6
國小四年級作文 ,793字“俞昊，起床了！太陽晒屁股了！”我那愛嘮叨的媽媽一天的嘮叨拉開了“序幕”。接下來就是“動作快點，穿好衣服，洗臉刷牙，準備吃早飯！今天很冷，在學校裡別凍著了！”待我整理好書包，要出門是，她每次都不忘補充幾句“電瓶車，汽車當心呀！”或是“放學回來，作業做快點！”……媽媽每天“不厭其煩”、“不知疲倦”地嘮叨著，像唐僧在念“緊箍咒”，我這個“孫猴子”也只好乖乖“就範”。雖然有時我也非常納悶我媽媽這麼小的嘴，怎麼能發出如此“高亢”的聲音。
以前，我一直認為媽媽的嘮叨是超過80分貝的大噪音，後來一件事，證明如果沒有媽媽的嘮叨，我這臺“機器”就沒有了動力。
一個星期五，我放學回家，耳膜沒有接收到媽媽的“噪音”，我欣喜若狂，心想：今天是不是不用聽老媽的嘮叨了！坐在寫字檯前，我拼命地看課外書，拼命玩電腦，媽媽明明看見了也不來說我。週六我也做同樣的事，老媽還是無動於衷。一直到星期天下午4點，我才發現作業一樣都沒做。看到我手忙腳亂的樣子，媽媽終於開口了：“寶貝，現在你知道我嘮叨的用意了吧！”這次媽媽聲音非常低沉。
我這才領悟到：媽媽的嘮叨是一種助推器，它時刻推動我奮發向上，不向困難低頭；媽媽每一句無聊之至又“老掉牙”的嘮叨都蘊含著她對兒子的愛，蘊含著她對我的叮囑和期望；它是媽媽用心譜寫的歌；媽媽的嘮叨是我邁向健康成長的航標。就這樣媽媽的嘮叨使我養成了良好的生活和學習習慣。感謝你老媽，感謝您的嘮叨。
牙齒上了“緊箍咒” 篇7
國小五年級作文 ,804字認識我的人都知道我有一對極具特色的大板牙。它們雖然很萌很可愛，但是因為深覆合和排列擁擠，容易引起牙齒疾病。所以，我在醫生的建議下，不得不開始戴牙套矯正牙齒。
牙科總是人山人海。經過漫長的等待，終於輪到我了。我的心“咯噔”一下，跳的飛快。我既緊張又期待，緊張是因為牙醫的裝置閃著清冷的光，令人膽戰心驚；期待是因為想知道牙齒上了“緊箍咒”的效果，是不是能讓我大變樣？
我張大了嘴巴，躺在治療床上。醫生確定了牙套受力點的位置後，在我的牙上抹了一種東西，涼涼的。我忍不住舔了一舔，瞬間酸得讓舌頭失去知覺。醫生趕緊制止了我，他告訴我這個東西有輕微的酸蝕作用，是為了讓附件更好地粘在牙齒表面。我嚇得大氣都不敢出，舌頭似乎不是我的了，越是想它不要亂動，以保持牙齒乾燥，它越是頑皮地在嘴巴里跑來跑去，影響醫生操作。
接下來，醫生把一種像樹脂一樣的東西粘在我的牙齒上，跟隱形牙套的受力點保持一致，用冷光凝固器將其凝固後，一側的附件就裝好了。整個過程中，我只能木然地大張著嘴巴，任其在我口腔中操作。一想到這個動作要重複四次，我便開始焦慮不安，真是“人為刀殂，我為魚肉”啊！幸好，有醫生的輕言細語安撫著我，上“緊箍咒”的前期工作準備就緒。
剛剛鬆了一口氣，竟然聽見醫生把鑽頭打開了！“不是該戴牙套了嗎？怎麼還要磨牙？”我心想。原來，只是把牙齒上凸凹不平的東西磨下來而已。可是鑽頭刺耳的聲音仍然令我毛骨悚然，這應該是大多數人害怕看牙醫的主要原因吧！
隱形的“緊箍咒”終於套上了我的牙齒，它們就像被一股力量全力地往後拉伸。雖然不太舒服，但是比起一口“鐵齒銅牙”，我覺得透明的“緊箍咒”漂亮多了！而且，為了今後有一口好牙，這點痛又算什麼呢？
愛念緊箍咒的媽媽 篇8
國小四年級作文 ,500字我媽啊，就像是個“如來佛祖”，我就是個“孫悟空”，我說一句不合她意的話，她馬上就會念那緊箍咒了。
晚上，我媽要送弟弟去跳舞，走之前叮囑說“我送弟弟去跳舞了，你把碗給洗了吧”！洗碗，不不不，我才不要呢！你想想，剛吃完一頓美餐，正該好好回味時，轉身卻要站在水池邊，去洗那油膩膩的盤子……那多掃興啊！
誰知我剛嘟噥了一句，不曾想卻被我媽聽見了，頓時對我念起了“緊箍咒”：
“你是這個家裡的一份子，有義務幫忙分擔家務，你是姐姐要給弟弟做好榜樣，同時還是媽媽的女兒，要替媽媽分擔一些力所能及的家務……”媽呀！煩死了，這“緊箍咒”唸的也太久了吧！我捂著腦袋，縮在沙發裡。
“好了好了，用得著這麼絮絮叨叨的嗎！不就是幾個碗嗎，我洗就是了。”說完我以最快的速度衝進廚房。
聽見這話，媽媽總算是滿心歡喜的換鞋子出門了。啊！老媽總算是走了，洗碗可比那“緊箍咒”好多了。
媽媽的緊箍咒 篇9
寫人作文 ,907字我的媽媽神通廣大，因為她擁有一件“法寶”??唐僧的“緊箍咒”！這“緊箍咒”一旦念起來，簡直讓人“非死即傷”！
“緊箍咒”神功之一：看我寫作業。每天下午我剛進家門，媽媽劈頭蓋腦第一句話就是：“胡莫妍，作業在學校寫了嗎？”我老老實實地回答：“沒——沒有——寫完。”接著媽媽就會如影隨形地緊盯著我寫。“胡莫妍，寫字慢一點，要把字寫工整寫漂亮！”“胡莫妍，作業寫快一點，蝸牛都比你寫得快！”上帝呀，老天爺呀，“唐僧媽媽”呀，你到底要我怎樣才好啊！
“緊箍咒”神功之二：盯住我的錯別字不放。媽媽只要盯上了錯別字，那就是“天打雷劈”了！“胡莫妍！你瞧瞧，錯別字有多少個啊！就知道粗心大意！”“你瞧瞧，又寫錯別字了……”我感覺媽媽在我耳邊隨時都會“嗡嗡嗡”直叫，弄得我頭暈目眩！
“緊箍咒”神功之三：廢除我的一切休息時間！有一次，媽媽上街去買菜了。我把作業寫完了，趁媽媽不在家，趕緊開啟電視想輕鬆一下。可是，太“不幸”了！電視機剛開啟，媽媽就回來了，媽媽大吼一聲：“好哇！趁我不在家就看電視！做作業時，你總是無精打采的，開啟電視機，你就來勁了……”“停！求求您別念‘緊箍咒’了，我現在就去讀書。”我像只受驚的小兔子，趕緊逃離可怕的“緊箍咒”。
這，就是我的“唐僧”老媽。雖然有時讓我很煩，但是在她的“緊箍咒”神功下，我的各科成績都很優秀！這不，我的語文還考了98分呢！
緊握初心 篇10
高一作文 ,731字不忘初心，方得始終；勿忘初心，堅定前行。—題記
看完《大鬧天宮》，一個桀驁不馴又勇敢頑強的大聖形象便存於心間。《大聖歸來》中的他同樣因為大鬧天宮而被壓在五行山下五百年之久。無意之間江流兒解除了佛祖給他的鎮壓之印，可是因為腕上封印未解，大聖依然沒有法力。從昔日威風凜凜的戰神落魄到法力盡失的凡人。從雲端跌落的痛苦，讓曾經俠義的大聖冷漠孤獨又狂躁不堪，他迷失了自我，冷漠加身，滄桑為胄，迷茫地一路向西，不肯回頭停留，不管人間冷暖。
是江流兒的天真與活潑，讓大聖，從冷漠變至溫暖；是江流兒的勇敢與善良，讓大聖，面對混沌的妖術奮起反抗；是江流兒的對他信賴與崇拜，讓大聖，在佈滿利刃的大地上帶痛狂奔，尋回了那顆勇敢堅毅的初心，尋回了那一身沸騰不止的熱血，尋回了那個最初的自己—“熾焰加身，熔石成胄，金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃……”
我們的大聖歸來了，迷失的初心也歸來了。一個超級英雄拯救世界之前，一定是先尋回初心，拯救自己，這與“一屋不掃，何以掃天下”的道理不期而同，我們的大聖拯救了自己，拯救了流兒，拯救了世界，他衝破法印，最終帶著從前俠肝義膽的自己歸來。
大聖尋回自我的過程，與我們的成長大同小異。
多年的成長路，我們都希望自己可以像一個超級英雄般無所不能，戰勝一切難題，可是所走的每一步都不夠完美，不夠成功，甚至還經歷越來越多的失敗。挫折與失敗時的我們越來越遠離自己的目標。讓我們逐漸變得外表冰冷，內心軟弱，對未來漸漸地迷茫起來。
讓我們尋回初心，堅定前行，不害怕失誤，不拒絕迷茫。因為失敗，也是成長中的履歷，因為迷茫，也是青春裡的過場。
讓我們緊握初心，每走出一步，都要努力認真。
讓我們時刻牢記：“滿樹的花朵，只源於一顆小小的種子。”
緊握生命 篇11
國一作文 ,561字夜空之中，那些瞬間劃過星辰的花火，在須臾之間消逝，我們無法抓住一瞬的永恆，無法抓住曾守望過的春花秋月，熠熠星辰，亦無法抓住人事的變遷，四季的凋零，但卻可以緊抓住自己的生命，小心與謹慎便是緊握生命的保護障。
2013年1月1日，廣東汕尾陸豐市湖東鎮南四坑水庫發生一起溺水事故，4名學生在游泳時因不熟悉環境，盲目下水，全部溺水而亡；2013年5月4日，湖北漢川市嚴華農場六年級學生楊某與同學一行8人，一同到江邊燒烤，在下水捕魚時不幸昏迷而窒息而亡。
看似溫柔多情的水，卻危機四伏，轉瞬之間剝奪了一條有一條稚嫩的生命，讓他們永遠沉睡在了水的懷抱之中……
因不耐假期炎熱而去水庫河灘導致溺斃的報道已屢見不鮮，再在這殘酷現實的面前，卻依舊未給部分人敲響生命的警鐘，總有抱持僥倖心理而去以身犯險的人存在。是啊，那樣清澈潔淨的水，怎能令人心生起疑？但在平靜外表下卻是十面埋伏，隨時準備吞噬你鮮活的生命。
倘若多一些小心與謹慎，將僥倖心理的萌芽扼殺於襁褓之中，是否可避免一幕幕慘劇的發生，一條條生命的遠逝，是否會改變最後的結局？
生命如花，是絢爛多姿，亦是脆弱易折，稍不珍惜便會被狂風所蹂躪，永葬於黑暗之中，生命如魚，是靈動自由，亦是步步危機，稍有不慎便會被巨浪所逐入淺灣，永睡於地母之懷！
珍愛生命！緊握生命！掌中之物，未必在掌握之中！
跟緊時間的腳步——讀《三顆枸杞豆》有感 篇12
讀後感 ,834字讀完《三顆枸杞豆》這篇文章後，我感慨萬千：人生短暫，如白駒過隙，多少人因虛度光陰，最終一事無成。就像文中的“三叔”，直到走到生命的盡頭，才恍然悔悟。可惜太遲了，時間好比東流水，只能流去不能回，如果你沒有跟緊時間的腳步，就再也追不上它了，正如陶淵明曾說過：“盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。”
在上帝給予的有限時間內，有人取得了輝煌的成就，有人卻仍舊碌碌無為，其中的重要原因就是看你是否會珍惜時間。高爾基說過：“時間最公平合理，它老少無欺，從不多給誰一份。勤勞者能讓時間留下串串果實，對懶惰者，時間給予他們一頭白髮，兩手空空。”人生如酒，用奮鬥來發酵才會醞釀出甘甜醇美的滋味；人生如玉，用拼搏來打磨，才會放射出璀璨絢爛的光輝。
許許多多有成就的人，無不是因珍惜時間而取得成功的，他們用加快人生節奏的妙法度過了青春歲月。許廣平在回憶魯迅說：“他常常一點一滴地積累時間學習。成天東家玩玩，西家坐坐，是他所最怕的，如果朋友在他工作時來談天，他都會毫不客氣地說：‘唉，你又來了，沒有別的事好做嗎？’魯迅把時間當作生命，他說：‘美國人說時間就是金錢，但我想，時間就是生命。’”正是他這種視時間為生命的態度使他抓緊每分每秒來學習，才成為了當時最著名的作家。同樣，醫生在搶救病人時，爭分奪秒就是從死神手裡奪回人的生命；熊熊烈火中，消防隊員早一分鐘衝上去，就能早點阻止火勢的蔓延；奧斯托洛夫斯基在雙目失明的情況下，珍惜每一分鐘，為後人留下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著。
有的人常抱怨：“今天怎麼過的這麼慢？”“唉，待會再學吧。”孰不知人生是短暫的，如果不抓緊，它就會像流水一樣，一去不復返，這樣一天一天的度過，生命的價值就在一點一點的減少。
在人類的歷史長河中，在個體生命的短暫歲月裡，我們不要像“三叔”那樣，在走到人生盡頭時才恍然悔悟，而應該跟緊時間的腳步，
抓緊大好青春時光，努力學習，勤奮工作。記住：人生如一本史書，只有在書上寫下內容，才會給後人留下更多的痕跡。
繼承傳統，緊隨時代 篇13
高二作文 ,893字教材，是一個時代教育水平的載體，一直隨著歷史車輪的滾滾前進而不斷更新，其本身的特色一直備受人們關注。近年來，隨著我國教育水平的蒸蒸日上，新時代的翻新版教材也層出不窮，吸引了廣大師生的眼球。但近來，一系列民國時期的老教材卻在師生、家長之間走紅，受到熱烈追捧。教材翻新與復古，這兩種潮流勢均力敵，不得不引我們深思：到底何為真正的創新？
創新，是一個以時代為基點的概念，創新的要求也隨時代的變遷而不斷地賦予新的定義。所以，翻新是創新過程一個必不可缺的環節，那麼怎樣的翻新才能為優秀的創新奠基呢？近來，北京故宮博物院出售的旅遊紀念品被進行了一次可圈可點的大翻新，一改往年固守傳統的面目，將現代生活要素與古代美學價值相結合，推出了朝珠耳機、官銀儲蓄罐等實用性與興味性兼備的創新型紀念品，讓遊客們頻頻稱奇。故宮紀念品的成功翻新，便是對創新的絕妙詮釋，與不斷翻新的中學教材一樣，它們都是時代精神的體現。只有在翻新的過程中注入時代精神，這樣才能完成一場有價值的創新，體現時代精神更是創新的重要追求。
創新，是在一定歷史傳統基礎上而衍生出的行為，傳統文化的積澱，為創新提供了肥沃的土壤。近來民國教材的走紅，掀起了一股復古的潮流，我們不禁會思考：復古與創新一定是相悖的嗎？其實在近年，復古之流並非只存在於民國教材的走紅，一股重習傳統文化的熱潮也正在中國湧流，從《百家講壇》，再到《于丹論語心得》，從古裝影視劇再到歷史題材圖書暢銷，種種現象都表明了漸行漸遠的傳統文化正在迴歸，使人們的文化素養受到了薰陶，也使中國文明古邦的風采愈發地展現在國際舞臺。所以，復古與創新，並非永遠是背道而馳的。但是復古並非一昧地堅守舊文化，而是在傳統中取其精華，去其糟粕，在繼承中推陳出新，革故鼎新。失去了傳統的基石，創新也只能是空中樓臺。
時代精神與傳統文化，都是創新不可或缺的血脈。只有以傳統文化為源頭、以時代精神為體現的創新，才能指引你我成為二十一世紀的主人翁，才能引領一個國家，一個民族走向國富民安、海清河宴的康莊大道。讓我們一起繼承傳統文化的精華所在、緊隨時代的步伐前進，打造屬於自己的輝煌人生、實現中華民族的偉大復興！
緊握夢想 篇14
高三作文 ,736字想是一雙彩色的翅膀，總有一種顏色會給予我們希望和力量。
—題記
春是一支拼搏的歌，也是一首奇異的詩，那熠熠生輝的詩行，是夢想永不褪色的晶瑩。
青春需要激情，需要挑戰，但更需要夢想。夢想是一切堅強與自信的前奏，是成功必不可少的催化劑。
夢想並不是虛無縹緲的七色橋，它是一雙隱形的翅膀，是人生的指南針，是前進的原動力，是成功的試金石，承載著我們堅不可摧的凌雲壯志，在人生的旅途中時時給予我們源源不斷的動力與支援。
有夢的生命即使貧瘠落寞，也不會喪失鬥志，無夢的人生即使豪華富足，也可能平淡無奇，庸庸碌碌度過一生。
人生是由夢想的軸線串連而成的美麗弧線，弧的兩端是生與死的奠祭，而介於兩點之間的軌跡則是夢想的影跡。
童年，幻夢。少年，追夢。青年，築夢。老年，憶夢。
一場人生就是一部夢的進化史。因為有夢，所以人生精彩紛呈。那一幅幅感動的畫面都是夢的傑作，那一張張笑顏都是夢的點綴，那一串串淚珠皆是夢的瓊漿。
幾多歲月蒼茫，幾多心中夢想。旅途逶迤，或許還會遇到雨雪風霜，但因為有夢的亮光，所以我們不會停航。
撫摸生活的手指，撥動歲月的無絃琴，抬頭看盡滿天星光，那是否是對夢想肆意的吟唱？
夢想是心的方向，是情的醞釀，只要堅持心中的方向，成功就會隨風而至。
歲月如秋葉般老去，塵埃是過往的銅綠，生活往往會遭遇風沙襲面，生活在風中的我們不免有迷失自我的時候。當藍天淹沒了陽光的灼熱，當夢的旗幟被風沙捲走，我們能做的不只是哭泣，而是竭力在沙漠中找回那最初的遐想，把它貼上夢的標籤，重新飛翔。
生命是起伏的曲面，有高有低，有起有落。有夢的人即使在黃昏中，心靈也洋溢著希望的晨曲。成功的祕訣在於夢想的高度。如果心中熄滅了夢想的火焰，留下的只能是寂寞的焦黃。
緊握夢想，一起飛翔。
那一次，我真緊張 篇15
國一作文 ,671字還依稀記得出小學六年級的時候，有一節口語交際課，老師佈置我們一個新任務—這次口語交際課要脫稿上臺演講。
剛下達這個任務我還在走神，沒聽見，直到旁邊同學跟我說了我才知道。什麼？脫稿！我頓時緊張了起來，因為每次口語交際老師都讓我們帶著稿子上臺讀。我反覆地讀，可只會背那一小段。
我打量了周圍的同學，他們一個個神色緊張，就連每次被老師叫中的班長也體現出一絲慌張。我就更別說了，從小膽子就小，看到個個人都是一樣的臉色，我心裡就像十五個吊桶打水—七上八下。
我似乎聽到有人在祈禱：上帝保佑，別讓老師喊到我。我瞅了老師一眼，看見她好像在看我，我立即把頭又埋了下去。只聽見老師那如同洪鐘般的聲音一喊：“停！”全班鴉雀無聲。也許是無意的，也許是有意讓我鍛鍊鍛鍊，不幸中老師還是叫到了我的名字。
我一驚，又不好意思回答不去，於是便心不甘，情不願地走上講臺。在講臺上，我像被所有的“狼”看中的一塊“肉”似的，他們都盯著我。我驚張的發汗。老師和藹地對我說：“別緊張，我相信你一定可以的，加油！”
我開始說了，半天才說出幾個字來，中間全是用“啊……啊……”填補的。接著才有些背的有些連貫的地方。突然，有一小節我忘記怎麼背了。心想：這下死翹翹了，老師要批評我了。
同桌好像看懂了我的心思，就把我的稿子舉了起來。可我根本就看不見。我的腦海裡好像浮現出那段文字，於是便快速結束了那段話，隨後我就把後面的結結巴巴吐了出來。我下臺那刻，感覺如釋重負，臺下響起了熱烈的掌聲。
那一次，我真緊張。直到現在還心有餘悸，一回想那次的情形，我覺得自己成長了許多。
抓緊時間努力學習 篇16
國一作文 ,690字常言道：“一份耕耘，一份收穫”，有了辛勤的勞動，我們才會有成果。我們都蘊含著驚人潛能，要有百折不饒的韌勁。
勤奮屬於珍惜時間，愛惜光陰的人，屬於腳踏實地一絲不苟的人，屬於堅持不懈、持之以恆的人，屬於勇於探索，勇於創新的人。安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王，愛迪生有一千多種偉大的發明，愛因斯坦創立震驚世界的相對論，中國古人給我們留下懸樑刺股、鑿壁借光的千古美談，這都源於勤奮。
正處在學習階段的我們就應該像愛迪生、愛因斯坦那樣有刻苦努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實現自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上我們只有踏實勤奮地將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功，若吝嗇於付出自己的勞動，怎能掌握知識？又怎麼會品學兼優、出類拔萃呢？一份耕耘，一份收穫，只有辛勤的勞動，才能收穫滿意的果實。人生能有幾回搏？此時不搏何時搏。人生能有幾個花季？過去的就沒法改變了，所謂：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，就是這個道理。
年輕是搏擊風浪的船，學習則是船的動力。作為新一代的我們，要持之以恆，努力學習，揚帆起航。
孔子說：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。我們應謹記他的話，放飛青春，用勤勞的汗水鋪就未來的成功之路。
也許我們已經輸在起跑線上，但是決不能讓自己再輸在終點。後天的勤奮可以彌補先天的不足，珍惜現在的每一刻，努力獲取知識，使自己擁有絢麗的人生，每個人都有自己夢想，相信：夢有多遠，我們就能走多遠！
一年之季在於春，新的學期剛剛開始，我們必須抓住這段易逝的時光，同學們：讓我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值！
緊握手中的社保卡 篇17
國二作文 ,1000字一卡，一陽光，一人生。—題記
那日，並無多少尋常—放學的，下班的，人們是忙碌的，真誠的，生活是美好的，和諧的。
“媽，我回來了。”“看看，這是什麼？。”媽媽從廚房走出，擦了擦手，從口袋裡掏出了一張綠色的小卡片揚了揚，“這是社保卡。”母親看穿了我眼中的疑惑，回答道：“這小小的卡片發揮的作用可大了！好好保管！”就這樣，我楞在那兒，也不知道這小小的卡有何能耐，是母親誇張了吧……我把卡放好，也沒多在意。
初春連日來的陰冷天氣，令我病倒了，整天昏昏沉沉的。媽媽不得不攙扶著我來到人滿為患的醫院。一番折騰後，我們來到付費視窗排隊，望著長長的隊伍，我皺著眉頭，似乎更加難受。咦？他們都在付費時掏出一張卡片，怎麼了呢？“這卡真便利，又節省了時間。”前面的大嬸自言自語著。“卡？”突然像想起了什麼，望著媽媽，媽媽若有所思的望著我。
“68元，李昕庭”。這麼快到我了？唉，媽媽又要掏錢了。內疚，伴著濃濃的消毒水味，充斥著心頭。“快把社保卡拿出來啊！”媽媽催促著，“社保卡？”我回過神，取出那張幾乎被我遺忘的社保卡，難道它真的神通廣大嗎？一團迷霧始終縈在心頭
收費員接過社保卡，迅速地在機上刷了刷，不到兩分鐘，付費就完成了。母親的臉上露出一種滿足的欣慰，對我說：“你現在該開始體驗到它的用處了！好好保管”。
“糟糕，我忘了帶爸爸的身份證，怎辦住院手續”？我們旁邊響起了一箇中年男子焦急的聲音。原來，他60多歲的爸爸需要留院觀察，他們從鄉鎮出來的，一來一回，恐怕耽誤了。正當他們一家人著急時，那老伯伯（男子爸爸）用虛弱的聲音說：“我帶了社保卡，看行嗎”？他們把卡遞給登記的工作人員，咦？可以了？伯伯的家人長吁了一口氣，道：“原來這社保卡除了醫療作用外，還可以做識別身份之用，去到哪也假不了，這卡可是我們的大恩人啊！”
媽媽輕輕說：“這是一張多功能的智慧卡，卡里已儲存了你的個人識別資料，是江門市人力資源和社保保障局發行的，隨時隨地為我們提供方便，快捷的效能。”
回到家，我迫不及待查詢資料，原來，社會保障卡不但可以享受參保登記，而且養老金，失業金，醫療費用支付報銷等扶持政策補貼都是它的服務範圍……
是的，它不能在一夜之間給我們一疊疊的百元大鈔，讓我們成為大富豪，卻能在生活的每一個小細節中味為我們提供便利和幫助，排憂解難，讓我們擁有細數柴米油鹽的平平淡淡，品嚐生活之真，生活之美，生活之和諧……
握緊手中的筆 篇18
國三作文 ,693字時光荏苒，我生命中的日子過往匆忙。空白的頭腦，心中的茫然，讓我不停地向內心注射澎湃的清醒—握緊手中的筆。
面臨著中考，人生的又一層階梯將是怎樣？心中的滋味是砸碎了的五味瓶，說不出其中的甘苦酸澀。正值風華正茂，意氣風發的少年，卻甚少能在歡樂蹦跳的人群裡發現我們的身影，校園裡“三點一線”的獨特生活軌跡，有我們飛掠過後的淡淡氣息。日復一日的“閃擊戰”，為的只是想牢牢地握緊手中那一支不一樣的筆……
車到山前必有路，路的盡頭不一定是懸崖。峰迴路轉，柳暗花明之後也許會有驚喜在守候。上學期的成績不會使我就此洩氣，我只會警醒自己那只是一時的大意，不能因此而灰心喪氣，躲一邊哭泣，告訴自己：只要我手中一天有筆，就絕不會輕易地說出“放棄”兩個字！
曾有人意味深長地告誡我：“不要像風一樣輕舞飛揚，得像山一般穩重地抓住青春。”我才恍然，先前的我是多麼的輕狂！如浮雲般的生活令我逐漸淡忘了內心深處的目標與理想。捫心自問：老師講的課我都懂了嗎？我複習好了沒？課後的習題我都認真做好了嗎？……“踏著夕陽問一問：今天你有多少長進？”教學樓牆體上的話語，深深地刺痛了我。現在看來，以前的日子我是如何虛度年華的，也就不言而喻了。從此刻覺悟，為他日的振翅騰飛插上堅硬的翅膀，不管前路有多艱難，越是泥濘的道路越會留下我深刻的腳印……
“沒有比人更高的山／沒有比腳更長的路”，汪國真的詩句讓我深思。面臨高一級的臺階如何才能從容不迫？今天，走在人生的第一個十字路口，我們又應該怎麼做呢？筆，就在我們手中，此時若不握緊，更待何時？六月，讓我們在人生的花季裡綻放出最燦爛的笑容，寫出最絢麗的篇章，畫上最圓滿的句號！
緊握你的手——讀《賣火柴的小女孩》有感 篇19
讀後感 ,581字輕輕掩上手中的書。書中那小女孩被凍得通紅的臉，那冰到僵硬的手，那冷風中叫賣火柴悽慘的聲音……在我腦中久久迴盪，揮之不去。我的心中，盪漾出一圈圈漣漪。
《賣火柴的小女孩》訴說著一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事，揭露了資本主義社會的罪惡與黑暗。
讀完這個故事，我的心久久無法平靜。我感慨小女孩命運的悲慘，社會的不公，也更因為心中的那份歉疚。當我讀到，小女孩凍僵的小手在猶豫中點燃了那寶貴的火柴，而強烈的思想鬥爭只是為暖一暖早已麻木的手時；當我讀到，小女孩在無限寒冷的逼迫下，在神志不清時幻想出那暖和的大火爐時；當我讀到，她的眼中流露出對溫暖的渴望時；我多想伸出援手，緊緊握住她的手，給予一份溫暖。
這時，心中有一個聲音響起：“你自己怎麼對待身邊的一切？！”是啊，在小女孩眼中那種最平凡的日子是那麼遙遠，那麼渴望，而我，卻常常不珍惜自己所擁有的。
夏天，為了讓自己涼爽一點，即使房間沒人也讓空調、風扇“呼呼”地工作；賭氣時，一把放下滿桌的飯菜，丟掉筷子；旅遊時，也常常因一件小事而鬧脾氣……我是多麼身在福中不知福。比起小女孩，我擁有的實在太多太多……
小女孩，我想把你帶到身邊，緊握你的雙手，溫暖你的身也溫暖你的心。我想分享我的幸福，我的快樂。我想給你一個家，一個有愛、溫馨幸福的家……我想握住你的手，傳遞與你力量與希望！
我，也會、也要，緊緊握住自己的幸福。
那一刻，我們緊緊擁抱 篇20
國二作文 ,954字天際上堆起雲的堡壘，飽滿地浸染過光與熱，散發出刺眼的光芒，使人幾乎無法逼視。可又有誰能阻擋得了我那隨風飄揚的思緒，阻擋得了那場誤會冰釋後的無比喜悅呢？
那並不只是一次的失敗了。在那次考試中，我又失敗了。我如此平靜地告訴自己，語氣中不帶著任何的感情色彩。因為我實在已沒有心情來責備自己了，因為一次又一次的失敗已深深刺痛了我的心，因為一次又一次的考試失敗已磨平了我那件“堅強”的鎧甲。我已學會了承受。自卑已悄悄地在我身旁蔓延，就快要緊緊地籠罩著我，直至使我窒息。我走出考場，悲傷地走在回家的路上，孤獨的。
夕陽快要下山了，餘暉灑落在樹葉上，那一片片金色的葉子露出了前所未有的猙獰面孔。終於，夕陽收回了它的最後的一縷餘暉。忽然地，那一縷餘暉就像一把鋒利的刀，深深地插進了我的心，我的心緊緊地抽動了一下。“為什麼，為什麼連我最後的一絲希望都要奪去？”我大聲地質問著天地，冷清的街道上並沒有人回答我，傳來一陣陣回聲。回聲嚇壞了樹上的一群小鳥，都紛紛拍打著翅膀驚惶地飛走，生怕我傷害了它們。
死氣沉沉的街道里傳來了一陣喊聲，是好朋友彤，她正大聲地跟我打招呼，似乎看不出我滿臉的悲傷。我只好強笑著迴應了她。她笑著跑過來說“不介意一起走吧！”“嗯！”我低著頭應了她一聲，“琳。”“嗯？！”我愣了一下，方回過神來。“給你講個笑話吧！從前，有隻醜小鴨，天天幻想著變成一隻漂亮的白天鵝，自以為插上潔白的羽毛就行了。可當它飛翔時，翅膀舞動不起來，後來摔死了。哈哈！真是一隻不自量力的醜小鴨，哈哈！你說呢？琳。”聽到這兒，總覺得那些語言就像刀一樣深深插進了我那破碎不堪的心靈，它最終支離破碎了。我就像是那文中的醜小鴨一樣，不自量力。想著想著，我再也掩飾不住內心的悲傷，淚水像掙脫了韁繩的野馬一樣，奔流不止……她吃驚地望著我，努力在一旁安慰我，我歇斯底里地朝她喊了一聲“誰要你管……”頭也不回地跑回了家，留下了不知所措的她呆站在原地。
誰能冰釋我們之間的誤會呢？
幾天後，我們在花圃偶遇，她愧疚地對我說：“琳，對不起。我不想失去你這個好朋友。其實前幾天，我不是故意氣你的，只是看到你很辛苦，就想讓你發洩出來而已。對不起，請你原諒我吧！”我只覺得喉嚨哽咽，忽然酸酸的，一股液體湧了上來，但這是幸福的眼淚。那一刻，我們緊緊地擁抱在了一起……