輪椅上的背影相關作文20篇
輪椅上的背影 篇1
國二作文 ,1109字羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
—題記
冬日的陽光灑在公園金黃色的銀杏樹上，葉片隨風搖曳，飛在空中，飄落在地下，好似滿地黃金。一位身材魁梧的中年男子推著輪椅上的老者正沿著“黃金路”撲哧撲哧地行走著。他們正享受著暖暖的陽光，呼吸著清香的空氣。他倆分別是我的舅舅和我的外公。
我的外公，一位88歲高齡的老人因患腦血管疾病，導致右邊身體不能活動，從此以床為伍，以輪椅作伴。望著輪椅上外公的背影，我思緒萬千，沒有外公，就沒有媽媽，也就沒有我。
以前的外公，走路行如風，一米七幾的身高，顯得富態，深藍色的中山裝裡挺著不曲的脊樑，寸頭下，一雙炯炯有神的眼睛，白裡透紅的臉飽滿而慈祥，高高的鼻樑，一張能說會道的嘴佈滿了整齊潔白的牙。外公不僅寫得一手剛勁有力的毛筆字，而且算盤打得特棒，加、減、乘、除，經外公在算盤上一撥弄，答案非常精準。他念私塾、讀古書，知識淵博。特別是在四合院裡抑揚頓挫地教表姐、表哥和我念《三字經》，“人之初，性本善，性相近，習相遠……”然後逐字逐句地給我們解釋，口齒流利，言簡意賅。
而今輪椅上的外公，佝僂著瘦弱的身子，一雙無神的眼睛深深地凹陷在眼眶裡，乾癟的臉龐斑斑點點，說話口齒不清，牙嚼不動東西，飯要軟軟的、菜要碎碎的，根本不能行走，失去了生活的自理能力。
看到輪椅上外公的背影，全家人憂心忡忡，只有暗自落淚。但兒孫們擦乾眼淚，像《三字經》中所說的“香九齡，能溫席、孝於親，所當執。”姨媽、舅舅們專程從醫療器械廠買回能升降的床、充氣墊和輪椅，極其方便了外公的休息和到戶外。舅舅、舅媽經常推著外公到小區、公園玩耍，老人們都投來羨慕的眼光，外公總是笑眯眯的，一臉的幸福感。舅媽將肉燉?，將菜切碎，烹出外公喜歡吃的味道。從頭到腳將外公打理得乾乾淨淨，定時洗澡、更換衣服和床上用品，使外公漸漸地對生活有了自信。
舅舅常說：“小時候，是父親帶著我們玩耍，現在父親老了，應該由我們帶父親玩耍了。”舅舅的朋友聚會，只要時間允許，都會推著外公去參加。姨媽也經常買香蕉、牛奶探望外公，媽媽還時常給外公燉豬蹄。表哥、表姐和我一進門的第一件事就是向外公問好，拉著外公的手，虛寒問暖，或者搓搓手、揉揉背，外公總是樂得合不攏嘴。高興時，還要哼哼小調，誦誦古詩。
“百善孝為先。”孝是中華傳統文化提倡的行為，也是外公對我們的言傳身教。滴水之恩，當湧泉相報，親情濃於水。我們子孫後代工作再忙，學習任務再重，也要讓外公生活在我們之中，我們絕不能將外公送到養老院，撒手不管，要讓親情帶給外公溫暖，享受這份天倫之樂。
我們子孫後代，望著輪椅上外公的背影，都在祈禱，願外公恢復健康！並都願意作一根根柺杖，支撐著外公的身體，站立起來！
留住小路上的背影 篇2
國三作文 ,677字小路，彎彎曲曲，雜草叢生到終頭還是綠色，有什麼好懷念？但我很懷念小路上的時光。
在我家背後有一條通往田野的小路，也是通往家的路，通往學校的路，路是息息相通的，我家後的小路上，處處是我熟悉的地方，熟悉的變陌生了，太過熟悉閉上眼都可以走到自己要去的地方，小路下有一條水溝，他也像小路一樣通往稻田，通往小路卻不可以回頭，一去不復返，它從水溝上走到田路，到處周遊列國又回到溝裡。
小路上有過我們一家人無數個腳印，來來回回，路上有爸爸媽媽灑下的汗水，以致它長滿了綠色的毛髮嫩嫩的，輕輕的，長長的。
早上夜間上海掛著一顆顆閃亮的珍珠，爸爸媽媽已經路過小路，直奔田野，開始了忙碌的一天，葉尖上的珍珠是爸爸媽媽留下的珍珠，之後我們幾姐妹姍姍來遲的走在爸爸媽媽走過的小路上。
烈日當頭，炙烤著大地，小路上的綠色早耷拉著腦袋，知了在樹上大叫“熱死了，熱死了”小鳥也到水溝上洗澡，我們則在家裡煮飯，的一切都搞定才叫爸爸媽媽回來吃飯，爸爸媽媽，則汗如雨下的走在通往家裡的小路上。
傍晚，天上彩雲條條，那是織女織的布，過了一會兒，天上出現點點繁星，高空掛著一輪明月，螢火蟲挑著燈籠到處亂逛，葉尖的露水被月亮照的一閃一閃，上下全都一閃一閃發亮，爸爸媽媽才“帶月荷鋤歸”卻不能去欣賞這些美景，匆忙走在綠草叢生的小路上。
也沒有多長時間才可以看到父母走在小路上忙碌的背影，即將畢業，也許以後會很少回家，很少看到父母走在綠草叢生的小路上，小路上有著我們一家人的微笑，有著我們忙碌的腳步聲，有著我們共同留下的汗水。
在我心裡，無論走到哪，我已經留信了走在小路上的兩道背影，永遠的留在了心裡。
輪椅上的感動 篇3
國一作文 ,599字一道風景，一個舉動，一件小事都能夠讓人感動。任時光流轉，這些感動在我們腦海裡留下了不可毀滅的痕跡。在我的腦海中，記憶最深的就是輪椅上的感動。
輪椅上的巨人
這位讓我感動的“輪椅上的巨人”就是大家所熟識的中國著名殘疾人作家—張海迪。
張海迪小時候因患血管瘤導致高位截癱，她自學小學中學的全部課程，還自學了英語日語，德語以及世界語，並攻讀了大學碩士和研究生課程。到後來還編著了《生命的追問》，《輪椅上的夢》等書籍。
張海迪感動我的不止是她那悲慘的遭遇，還有她那面對疾病絕不妥協的態度，試問現在有幾人能夠像張海迪那樣堅強不屈？換做其他人早就在病魔面前妥協了吧？不能走，不能跑，這對嚮往自由的人來說是一個多大的牢籠，可在張海迪身上，輪椅就是她的腿，只坐在輪椅上，也能活得一樣精彩！
輪椅上的偉人
霍金，全名斯蒂芬威廉霍金。他是現代最偉大的物理學家之一，畢業於英國劍橋大學，還獲得了英國劍橋大學博士學位，他患有“肌肉萎縮性側索硬化症”，俗稱“漸凍症”，一生中獲得了無數至高無上的獎項，為人類的物理學界作出了重要的貢獻。
這個偉大的天才，不也被輪椅束縛著嗎？他依然過得很好，即使不能說話，也能通過眨眼，面部表情的方法作出回答。這位悲慘的幸運兒不讓人感動嗎？上天給了他聰明的大腦，又給了他如此悲慘的遭遇，他的事蹟難道不讓人感動？
感動不止在生活中。平凡的輪椅上也有許多能讓人感動的事情。
樓梯上的背影 篇4
國小六年級作文 ,729字夜深了，樓梯口上，黃色的燈光照亮了通往上方的階梯，一個黑色的身影映在牆上，顯得格外突出。
沒錯，這個身影是別具一格的，那是母親正揹著我回家。因為我早晨走路時心不在焉，才一下子從最後一級樓梯上滑了下去，崴了腳。
正常人走路，幾分鐘就會消失在階梯上了，但原本就不算年輕的母親又揹著我，步伐也就慢了不少。一步、兩步、三步……母親的步子越來越慢。
“媽媽，要不要我自己下來走會兒？”我附在母親耳邊輕聲問到。
“不用不用，我還年輕著呢！哪兒會這麼早就沒勁了！說著，母親又把我向上推了推。
其實，我心知肚明，母親早就不像二三十歲的年輕女子那樣精力充沛了。不像以往那樣充滿活力、神采奕奕，現在，別說揹著我，就連她自己爬千佛山也要休息幾次，更別提再加上十歲的我的重量了。
走了幾級臺階，我忍不住又問：“媽媽，先休息會兒再走吧！太累了……”
“哪有哪有，“母親喘了口氣，接著說”都快到家了，堅持就是勝利！”母親也在為自己打氣。
我抬起頭，只見媽媽的額頭滲出細密的汗珠，那摻著幾根銀絲的頭髮打成了一個個結，她努力讓自己的喘息聲變得平緩。我的母親，挺直的背彎曲了，我的母親，步伐變得更加沉重了，我的母親……
以前好像沒太注意過，母親彷彿衰老了許多。一陣陣冷風吹過，撩亂了母親平日裡梳得整整齊齊的頭髮。我閉上雙眼，任由母親的頭髮拂來拂去。我緊緊地趴在母親的背上，感受著它傳遞出的溫暖。我知道，即使是在母親瘦弱的肩膀上，也同樣有一個世界，一個無私的世界，一個愛的世界。回頭望，母親的影子還映襯在牆壁上，時間是那麼長，它彷彿是一道陽光，照在我的心坎上。
也許，你會留戀春天的和煦，也許，你會留戀夏天的熱烈。但是我永遠不會忘記，那個初冬，在月下的樓梯上，母愛如一縷陽光，溫暖在我的心間……
輪椅上的霍金讀後感 篇5
讀後感 ,536字今天，我們學習了《輪椅上的霍金》這篇文章，我不禁被這個充滿傳奇色彩的物理天才、生活強者深深折服了。
課文主要介紹了：英國著名科學家史蒂芬霍金長期坐在輪椅上，全身只有三根手指頭能正常活動，只能通過語音合成器說話，但仍能以一顆樂觀的心面對生活。他克服常人難以想象的困難，孜孜不倦地探索宇宙未知世界，頑強地向命運挑戰，為科學事業做出巨大貢獻，成為世界公認的“科學巨人”。
霍金不能寫字，看書必須依賴一種翻書的機器。讀活頁文獻時，必須讓人將每一頁平攤在一張辦公桌上，然後驅動輪椅如桑蠶吃葉般地逐頁閱讀。但他仍然工作、學習。而我們，個個身體健全，每天都在優越的環境下學習，我們還有什麼理由不好好學習呢？我不禁想到了自己的所作所為。
那一次，我脖子不小心扭傷了，耽誤了兩節課。媽媽語重心長地說：“浩宇，你要堅強，如果你參加工作了，扭了脖子就沒法工作了，哪個公司喜歡這樣的員工啊！”我聽到，立刻讓媽媽把我送到學校，繼續投入到學習中。
霍金不僅是一個物理天才，還是一位生活強者，他樂觀面對生活不是我們學習的榜樣嗎？學了這篇作文，我想對輪椅上的霍金說：“命運對您如此不公，然而您沒有絲毫抱怨，用一顆樂觀的心面對生活，挑戰命運，是一位名副其實的科學巨人！您永遠是我們學習的榜樣！
輪椅上的科學家 篇6
國小四年級作文 ,509字我，是一個普通的人，生活在一個普通的世界，我從未想過自己有多大的成就，可直到我遇見、欣賞、並真正瞭解到一位偉大，堅強的科學家。沒錯！他就是霍金。
他是一個傑出的科學家，在讀大學時便患了“漸凍人症”渾身不能動彈，醫生說，他只能活兩年，可他，從20多歲活過45個年頭，活到76歲，他，是科學界上一顆劃破天際的流星。他，也是醫學史一個罕見的奇蹟，這個奇蹟的名字，叫“堅強”。
他坐在輪椅上，不能說話，也不能寫字，終日和一個輪椅，一臺電腦為伴，可他從未為自己的處境而感到悲傷，他愛科學，獻身於科學，以科學為妻。他坐在輪椅上探索宇宙，探索黑洞，探索行星……
這位偉大的天體物理學家僅只靠著自己唯一能動的三根手指，打出了一本轟動全球的書，它就是《時間簡史》。英國史上所有科學家中，只有他對宇宙有如此深奧的瞭解。
就是他，讓我看到了一個身殘志堅，獻身科學的偉大，哪怕就是在離去的一剎那，他也依舊面帶微笑，安然睡去……
就是他，讓我有了夢想，有了追求，就是他，讓我想做一個不平凡的人，為何他能做到，我就做不到呢；就是他，讓我更加堅定宇航員的夢想，就是他……
讓我們一起來歌頌科學家們甘於寂寞，不求名利，追求真理，獻身科學的崇高品質吧！
球場上的背影 篇7
國小五年級作文 ,704字無數顆晶瑩剔透的小雨珠從天而降，由二中足球隊的成員們在上午七點的操場上舉行的足球賽準時開始了！觀眾們也人山人海！
前兩局，球員們熱熱身，活動開了筋骨。後兩局，球員們調整狀態，正式進入比賽。現在局勢是二比二，下一局是定出勝負的一局，也是至關重要的一局，球員們熱血沸騰。
第五局比賽開始了！球員們都目不轉睛地盯著球。觀眾們也歡呼著：“加油！加油！”給隊員們吶喊助威。這時，球落到了紅隊八號隊員的腳下。紅隊八號隊員的嘴角微微向上揚起，露出淡淡的微笑，不顧腳底下的水坑，兩隻手臂協助左腳發力，一前一後地伸著，右腳尖用力蹬著地。這時，藍隊隊員都急切地追著球跑，可是，球像吃了“神左腳奮力一踢藥”似的，跑得飛快，藍隊隊員根本不是他的對手。藍隊隊員把目光集聚到守門員那邊，把所有的希望都寄託給他。球臨近球網了！藍隊守門員微微皺著眉頭，眼睛瞪得大大的目視前方，牙緊緊地咬住下嘴脣。腰弓著，膝蓋彎曲著，兩隻手臂伸在前方，一副準備就緒的樣子，從遠處看卻有些滑稽。球來了！守門員眼睛看準球，使勁一踢，使出全身的力量。誰知，球卻斜著進入了球門，守門員沒有踢著。多麼令人震撼人心的場景呀！紅隊的全體隊員都沸騰了！紅隊八號隊員兩隻手臂伸向天空，好像有“伸手就能摸到天”的感覺。頭抬著，流下了串串汗珠。眉毛兩邊微微向下壓，兩隻眼睛眯成了一條縫，像一個個漂亮的小月牙兒。嘴巴兩角向上揚起，不停的說“我們勝利了！我們勝利了！”這聲音鏗鏘有力，充滿喜悅。膝蓋則微微彎曲，含有興奮。其他隊員的表情和八號一樣，只不過兩隻手臂抬起來，迎著風向前跑著，好像要跟老師、觀眾擁抱。
望著這勝利的背影，我不禁這樣想：難道這不是拼搏的汗水與團結的精神凝結的嗎？
輪椅上的霍金讀後感 篇8
讀後感 ,529字“活著就有希望。”
是啊，只要還活著就會有希望。而《輪椅上的霍金》這篇課文真摯地講述了霍金的頑強以及他生活的希望。
這篇文章講述了霍金21歲時因患盧伽雷氏症而被永遠禁錮在輪椅上。曾被診斷只能活兩年的他竟然頑強的活了40年，並用那不屈不撓的意志力取得了許多驚人的成就。如：發現黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大爆炸。不僅如此，他還是積極樂觀的。正是因為這樣，才使他成為了科學巨人。
望著書中霍金的插圖，那種敬佩之情油然而生。敬他的頑強不屈，佩他的天才思維，更愛他積極樂觀的精神！他是我們學習的榜樣。比起身患重病的他，我們又有何理由說自己累、言自己忙、訴自己苦呢？
和這個不屈不撓的科學巨匠比起來，我們是多麼渺小！霍金不能走路、不能說話、不能活動，而我們都能！霍金失去了言語能力，失去了書寫能力，更失去了常人擁有的快樂，而我們都擁有！他讓我明白了要珍惜當下，要知足常樂，要好好珍視你所擁有的東西，說不定哪一天這些都會離你而去！
再看看輪椅上的霍金，我心潮澎湃。他是我們的領航員，是一個成功者，他用獨具一格的魅力鞭策著人們的靈魂。
我們要學習霍金頑強不屈的精神：遇到困難，挫折不要一蹶不振，要勇於面對；遇到坎坷，險阻不要怨天尤人，要努力堅持。
一定要記住：活著就有希望！
讀輪椅上的霍金有感 篇9
讀後感 ,580字他，頭只能朝右邊傾斜，肩膀左低右高，嘴巴歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會現出“齜牙咧嘴”的樣子，這位有著非凡生活經歷的“巨人”便是科學巨匠史蒂芬霍金。
前幾天，我們學習了一篇課文《輪椅上的霍金》，講述了霍金的坎坷經歷，讓我的心靈為之震顫。
霍金在21歲時因患上盧咖雷氏症，導致肌肉萎縮，他的命運從此在輪椅上續寫。但他會就此放棄嗎？霍金選擇了正視命運，挑戰命運。他如啃食的蠶蟲，不屈不撓地進行著科學研究，並勇敢頑強地與病魔抗爭。通過不懈地努力他發現了黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大爆炸……這些成功要經歷多少次失敗，多少次振作，多少次鑽研啊！
要說霍金的魅力，首先，就是他身殘志堅的人格品質。我們還記得他的那句名言：“不管你的境遇如何，你只能全力以赴。”雖然命運給了他沉痛地打擊，但他卻不悲觀消沉，繼續著他的科學研究。而想想生活在當下的我們，總是為了一點點小小的失敗、挫折就垂頭喪氣。而今讀霍金，我們應學習他的勇敢、頑強、堅毅。
其次，霍金樂觀向上的人格品質，在我的心中如向日葵般綻放。人們惋惜，霍金不能表達自己的情感，他不能擁抱自己的孩子，不能走遍世界各地，他不能做常人所做的一切的一切。但他告訴我們的是：我的手指還能活動，我的大腦還能思考，我有終生追求的理想……這種罕見的樂觀是多麼的令人敬佩啊！
霍金，這位輪椅上的巨人，奏響了一曲頑強的生命之歌！
輪椅上的人 篇10
國一作文 ,645字早早開了寢室的門。平日無人的隔壁寢室裡。一位母親推著輪椅出了門。
輪椅上好像是初二的學長。卻不停的上下襬動。如橫著的擺鐘一般。
這麼早出門是要避開他人的目光嗎？坐在龍椅上他人不在意自己會在意吧！不方便去食堂那教室裡，。母親為他準備了什麼樣的早飯？配著的又是怎樣的菜？是在寢室裡他已吃過了？
體育課上他是否會把輪椅推到走廊盡頭，看著其他的同學打籃球？他曾經不也在那紅綠色相間的場地上，運著球飛奔嗎？。在運動會上，在廣播聲中登上過領獎臺嗎？在每節來之不易的體育課上，。他不也揮灑著滿頭的汗水嗎？
可他只能暫時坐在輪椅上，望著他們相隔四層樓的高度，隔了一個世界。這段時間可能對他來說很短，也可能很長，在忙碌的學習生活中，有同學停下腳步，陪他玩最喜歡的遊戲嗎？有同學推著輪椅陪他走遍四樓的走廊嗎？
坐在教室裡，窗外為有別的老師講課的聲音。沒有刺骨的寒風。沒有刺眼的烈日。安靜舒適。真好。可在一個幽hei寒冷的小巷裡。有沒有一個和我年紀相仿的男孩。正向往這樣的生活。也許他只是短暫的失去。但也有可能他將永遠。挑著生活的重擔。我還能心安理得的做下去嗎？但，我又能為他做些什麼呢？
深夜，遲遲不能安眠。社會上又有多少，像他們一樣弱勢群體。而我們忙於手頭的工作。卻不能伸出手去幫幫這些輪椅上的人。顯然慈善基金，扶貧活動正式這種行為的體現。但純粹的物質給予就夠了嗎？要有精神上的認識，對這種情況的危機感。使所有人都能往這方面思考不是嗎？我希望享受幸福的人們能想到不幸的人。
輪椅上的人。終有站起來奔跑的一天。
讀《輪椅上的霍金》有感 篇11
國小六年級作文 ,631字世界上有著許多被無情病魔所折磨的人，有一些人整天唉聲嘆氣地抱怨命運的不公，而另外一些人卻頑強地與命運作鬥爭，霍金就是其中之一。
1963年，21歲的霍金正在劍橋大學讀研究生，不幸的他患上了盧伽雷氏症。不久後，身體萎縮，只有三根手指可以活動，可他並沒有向病魔屈服，一直爭分奪秒的努力工作。最後，他成為了英國著名的科學家。
讀了這篇文章，我覺得霍金真的很努力、頑強。雖然他的身體已經殘廢了，但他卻依然不屈不撓的與病魔作鬥爭，並且還成為了科學家，我真的很崇拜他。還有很多像霍金一樣身殘志堅的名人，比如有貝多芬，雖然他的雙耳聽不見了，但他卻發奮圖強，憑藉自己的刻苦，作出了一首又一首優美的樂曲；有海倫凯勒，在她19個月時，一場大病使她變成了聾啞人，而她並沒有因此埋怨命運的不公，自強不息，最後取得了驚人的成就；還有張海迪，她5歲時因患脊髓血管瘤導致終身殘疾，她以樂觀豁達的生活態度，頑強拼搏的精神和關愛他人、奉獻社會的強烈責任感，感染著每一個人……比起他們，我是那麼的渺小。就在昨天，我和媽媽打起了冷戰。因為媽媽給我檢查暑假作業時，讓我學習態度要端正，想好了再下筆寫，儘量不用修正貼。我當時嫌媽媽嘮叨，很是生氣，當我看到他們的故事時，想想真的不應該。
霍金這樣不屈不撓的精神值得我們學習。今後，我們無論遇到多大的挫折，都不要輕易放棄生的希望，做一個珍愛生命的人：直面挫折，克服困難，做一個意志堅強的人；積極關愛他人，參與社會公益活動，做一個對社會有用的人。
輪椅上的花香 篇12
國小四年級作文 ,456字我的鄰居是位老爺爺，他因為一次事故失去了用雙腿走路的資格，所以他只能坐在輪椅上欣賞這個世界。
每天早晨，爺爺都會坐在輪椅上在園子裡轉。小鳥有時候在輪椅上與爺爺“打招呼”，樹葉有時也會在他旁邊飛舞。而老爺爺會用笑容來重新看待這個世界。
在這一個清香嫋嫋的早晨，老爺爺又一次的來到了花園裡。他聞著花香，與蝴蝶“談話”，觀察蝸牛是怎麼爬上牆壁上的。可是不久，外面下起了毛毛雨，爺爺卻依然不肯離去，他還想留在這裡與大自然交流。老爺爺仍在花園裡流連，而花香卻彷彿在爺爺的輪椅上跳動，讓輪椅上沾滿了花香，老爺爺雖然只能在輪椅上觀看這個世界，但他也從來沒有自卑過。
在這個看似普通的早晨裡，我懂得了生命的意義，就是讓你去觀察這整個世界，如果你是樂觀地看待這個世界，這個世界就會樂觀地看待你。你要熱愛生活，更要熱愛生命。我們就要像這位坐在輪椅上的爺爺一樣，雖然上帝讓他身體殘疾了，可是他沒有自暴自棄，相反他更加珍惜生活，珍惜生命。
是呀，誰都可以擁有一個屬於自己的繽紛世界。這輪椅上的花香不僅是花的味道，更是對生命的追求和熱愛！
輪椅上的宇宙狂人 篇13
寫人作文 ,616字霍金是人類科學史上的一位傳奇人物。他依靠矢志不渝的精神與信仰，得以在物理學的領域中取得了巨大的成就。
霍金出生於1942年1月8日的英國牛津。這是一個有著紀念意義的日子。在這一天，恰逢是現代科學之父伽利略逝世300週年紀念日。他的父親：弗蘭克-霍金，是一位小有名氣的熱帶病專家。母親，伊莎貝爾，畢業於牛津大學，學習哲學、政治學和經濟學。
霍金的思維智力超乎常人。有一次，伯曼教授佈置了13道物理難題。霍金的三個朋友花了一星期，絞盡腦汁才解開兩道半題。而霍金一堂課就解開了十題。這差距是何等之大！
在霍金正意氣風發時，卻遭遇了異常可怕的疾病——帕金森症。不久，他就只有三根手指和一雙眼睛可以活動了。當時醫生斷定他只能再活兩年多了，但他卻憑著常人難以想象的毅力，以及對科學的熱愛，在病中與厄運作鬥爭。終於，在他的堅持下，他頑強地活了下來。
霍金著作等身，其中最有代表性最有名的著作是《時間簡史》。這本書在英國《星期日時報》暢銷書排行榜上露面達237周之久。這本書是人類物理學史上的里程碑，表明了人類在科學探索之路上將持之以恆、鍥而不捨地前進。
我特別欣賞霍金說過的一句話：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，我有愛我和我愛的親人與朋友。”在困境中，他仍保持著樂觀的心態。這打不垮的精神令我欽佩不已。
霍金，一位輪椅上的宇宙狂人，你的巨大成就，我們將永遠銘記於心。
山坡上的背影 篇14
國一作文 ,839字微風輕輕地吹過，我那滿是灰塵的書，亂翻了幾頁，我還是那般慵懶地倚靠牆上，倏忽，我走了出去，只剩下那瀰漫在空中的灰塵。
院裡的風，也是輕輕地吹向四處，樹的葉子，不經意地北風吹散了下來，花草也是，在那充滿生機的土壤裡悠悠作舞。我的眼不經意的一瞥，看到那正在照料花的父親。他的動作還是那麼嫻熟，在我看來，他平生最愛的，便是那花了……
我靜靜地朝他走去，卻不料他反問我：“怎麼不在屋裡看你的書了。”我頓了一下，便也反問他：“您不是也只是在忙完之後才照料你的花嗎，更何況，我也只是在看完書後，才來的院裡。”他轉過身看向我，對上他的目光，我竟有些羞愧，他半信半疑的說：“真看書了？”於是我笑著看著父親，說：“還是逃不過您老的法眼吶。”
他也只是無奈的笑笑，接後說：“前些日子記得在那小山坡上，有優美的景色，現在無事，不妨去看看吧。”我也沒有說什麼，便是跟在他的後面。在小路上，路兩旁的花草便是可愛得出奇，它們輕輕擺動著屬於它們的舞步，一點點的四處搖晃著它們那原本就很軟的根。
光是賞旁邊的路景，便一不小心忘了時間，直到父親說我們到了。這時我才停住自己的腳步。父親說：在這的風景可比你在路兩旁看的風景好看的多。我默默點點頭。
父親講述著這個小山坡的來歷。我認真的聽著他的話語。我轉過頭看向他，之間他和以前不一樣了。風軟軟地吹在父親的頭上，使那白色的髮根深深的映入我的眼裡。再看向他的額頭，不禁有些憂傷。歲月就像一把利刀，無情的在他額頭刻下一道道滄桑。
他講完後我回過神來，對他說道：“哦，原來是這麼回事啊。”他也只是無奈的搖搖頭，看向那一望無際的山下風景和四周的景象。我默默走到他身後，及離他有點遠的地方。我抬起頭再去看他時，他的背影已深深地印在我的心中。那日，他的影子被太陽拉得很長，而我清楚的，是他那老去的瞬間。
馬路上的背影 篇15
國一作文 ,676字依晰記得，這事已經過了好多年了，但始終忘不掉的是她的背影。
初次看見她時，她穿著橘黃色的環保工人服，再次見到她時，她卻躺在太平間。我從她身邊走過時，她低著頭，彎著腰，一下接一下的掃著地上的垃圾。旁邊的行人停下來看她，她似乎也不介意，依然忘我地掃著地。我是如何注意到她的呢？是那天我急急忙忙地趕著回家，她突然叫住了我，說：“同學，你的錢掉了！”當時我不以為然，因為就在我的旁邊還有幾位不認識的學生。我依然大步地走著。
“嗯？什麼聲音？”只聽咚的一聲，掃把好像被扔掉了，當我好奇地向後看時，她氣喘吁吁地向我跑來，手上拿著一張印有紅色的毛爺爺的鈔票，她說：“同學，你的錢，我後面叫了你幾聲，你都沒有聽到嗎？很容易出車禍的！”這時注意到她的容貌，飽經風霜的面容，一慈祥而又帶著關切目光的眼睛，手似乎也因為幹清潔工這個活而變得粗糙，嘴巴嘛，因為空氣乾燥的緣故，裂開了口。看上去她似乎生活得並不好。即使她的外形與生活的不好相符合，但是，她的精神卻讓很多人感到感動。
以後的每週碰到她，我都以微笑面對，有時比較閒，還會陪她說說話，瞭解到她有糖尿病。
那天，我照舊去找她，卻發現她不在原來的地方了，問與她相處的人得知，她在xx醫院xx號床，我趕忙去看她，到了那才發現她已經去世了，我整個人突然就崩潰了。願你在那邊走好，不要再做這麼累的活了，你心靈那麼好，理所應當的上帝善待。
那天天氣很好，周圍的小朋友玩的很開心。我卻走著走著就哭了。其實那天你將錢給我後，我是望著你蹣跚的背影遠了，才離開的。
輪椅上的霍金讀後感 篇16
讀後感 ,761字今天我們學習了《輪椅上的霍金》這篇課文，我不禁被這個充滿傳奇色彩的物理天才，這個令人折服的生活強者不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格魅力深深震撼了。
英國著名科學家史蒂芬·霍金長期禁錮在輪椅上，全身只有三根手指能正常活動，只能通過語音合成器來說話，但他仍以一顆充滿熱情的心來面對生活，克服常人難以想象的困難，孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地向命運挑戰，為科學事業做出巨大貢獻，成為世界公認的“科學巨人。
霍金全身只有三根手指可以活動，他不能寫字，看書必須依賴一種翻書的機器。讀活頁文獻時，必須讓人將每一頁平攤在辦公桌上，然後驅動輪椅如蠶吃桑葉般逐頁閱讀，但他仍然艱難地工作，學習。而我們，身體健全，身強體壯，每天在優越的環境下學習，我們還有理由不好好努力呢？我不禁想到了自己的所作所為……
有一次，我不小心扭到了脖子，足足耽誤了兩節課沒有上，媽媽見此情景，語重心長地說：“浩宇，你做什麼事情都要堅強，如果你參加了工作，脖子猛一扭，就一上午沒法工作了，那麼，哪個單位喜歡這樣的員工呢？”我聽了這話，立刻讓媽媽開車把我送回到學校，繼續投入到學習中去。學習了這篇課文後，我對自己曾經的行為感到很慚愧，我竟然因為一點小傷就有不去上學的念頭，比起霍金我這點困難算什麼呢？
霍金不僅是一個物理天才，還是一個生活上的強者，他樂觀笑對生活，不懼怕任何艱難險阻依然向前邁進對於我們這些遇到一點小挫折就輕言放棄沒有堅定信念的人，他難道不是我們學習的榜樣嗎？
學習了這篇課文，我想對輪椅上的霍金說：“命運對您如此不公，然而您沒有絲毫的抱怨，保持一顆樂觀的心去面對生活，挑戰命運，您真是一位名副其實的科學巨人、生活的強者，永遠是我們學習的榜樣！
《輪椅上的夢》讀後感 篇17
讀後感 ,719字遇見，是生命安排好的相逢。有的時候一個平凡的生命，只是因為一個恰好的轉機，便不再平凡。對方丹來說，這個轉機就是讀書。
《輪椅上的夢》，這本書是張海迪的自傳體小說。書中女主角方丹，和張海迪一樣，從小患有脊髓血管瘤、高位截癱，只得成天躺在床上，盯著緩緩移動的陽光……直到有一天，她遇見了書。她說：“我的心彷彿生出了翅膀，它飛起來了！我想說，天空屬於我……”讀書徹底改變了方丹，她開朗起來，振作起來。最終成為一名救死扶傷的醫生，用自己的殘疾之軀造福鄉鄰。而讀書，也正是作者張海迪自己的成長之路。
在方丹那個年代，人們對書是一種貪婪的渴望！那時候一本書要費很大的勁兒，甚至冒著生命危險才能得來。每得到一本書，全班同學都搶著看，輪流看，直到書都快翻爛了。而現在，看什麼書，網上一搜，就出來很多個版本：青少版、英文原版、成人版、名師註釋版……讓人挑得眼花繚亂。但是，為什麼現在的人們對讀書的熱情越來越少了呢？據統計，中國人每年平均讀的書只有4。5本，遠遠低於世界平均水平。大多數人家中可能擁有幾十本甚至更多書，但是大多都放在書架上，直到落滿灰塵。
在大熒屏上放過的電影，火一陣子就轉瞬而逝，留在腦海中的只是幾個鏡頭；手機APP“電子閱讀”，手指劃一劃就翻過去，哪有時間細細品味；用影象所展現的，哪能體味作者費盡心思遣詞造句所展現出的優美的表達？
過去，方丹因為讀書而成就了自己的夢想。現在，如果方丹還在，她還會熱愛讀書嗎？
希望將來的“方丹”，還能一如既往的熱愛讀書，讓自己的人生更加精彩！
浮橋上的背影 篇18
高一作文 ,1017字都市的喧囂，止不住漸去的流年；古老的浮橋，永駐漵水兒女的背影。
抖落了一夜的不眠，心中陰沉沉的，腦海中一片空白，我依舊步於浮橋之上。雖說還是清晨，浮橋上早已是人來人往。天灰濛濛的，太陽在雲層中時隱時現，昨夜的細雨，拭去了往日集聚的泥塵，浮橋上錯落有致的泥濘腳印，也為剛剛甦醒的世界增添了別樣的色彩。對面城北防洪大堤的霓虹燈在晨曦下顯得無精打采，一橋上一排排整齊的甲殼蟲正在朝著目的地努力地挪動。驀然間，一位身穿不華的中年人進入了我的視野，破舊不堪的老黃色軍裝，外加一條洗得發白的褲子，還有那個偶爾停留在嘴角的笑容，漸漸地消失在迷茫的人群中。
突然一聲炸響，還沒回過神來，人群中便炸開了鍋一般，遠遠望去，似乎有人在水中掙扎。有人在興奮地大叫：有人跳河了！有人跳河了！我慌忙地從梯間跑下，水面依舊不平靜，可始終看不清水下的情況。當時飽讀詩書的我似乎也經不起良心的考驗，心裡只是一味的擔心。觀看“演出”的人似乎更多了，一個個伸長了脖子，雨也淅淅瀝瀝地下了起來，可是沒有一個人下水營救。我還是有點失望和悲憤的——對自己，也對別人——大家似乎都只是在等著看故事的大結局。
忽然間，對！就是那件破舊不堪的老黃色軍裝，卻已不見那抹微笑。我迅速地用手抹了抹被雨水浸濁的眼睛，只見他利索地縱身一躍，用自己並不龐大的身軀阻擋著奔騰的江水。真是天公不作美，雨越下越大，水下的情況也變得惡劣起來。我不由得為他們捏了一把汗，雙手緊緊地握著，焦急地看著他們。只見他使出全身的力氣，雙腳一蹬，雙手一舉，便將那個男孩舉得老高，男孩似乎也看到了生命的希望。大家都也過來幫忙了，沒有繩子，大家的手抓在一起，膽子大的在前面，身體幾乎都與水面平行了。就這樣，小男孩發抖的身體終於被大家七手八腳地呈現在了浮橋之上，他喘著粗氣看著大家，大家也喘著粗氣看著他。
橋下，已經不再是人們關注的熱點，可我卻一直在觀察著他。那位穿著老黃色軍裝的中年人，只見他利索地攀爬著上了橋，抖落著身上的雨水，雙手拍了拍洗的發白的被浸溼了的褲子，轉過頭來，對著躺在浮橋上的小男孩微微一笑，便悄然向浮橋的另一端走去……
不經意間，天放晴了，浮橋上似乎又多了些許生機，太陽也不知是在何時，少了幾許陰雲，露出了難得的光芒。我看看天，又看看他遠去的背影，在太陽的照射下，那老黃色軍裝似乎顯得更加地光彩奪目！
年輪下的背影 篇19
高二作文 ,640字牽著溫暖的大手，一步一步地踏著，一點一點地數著。忽然手中溫暖慢慢地離開，往身旁看了看，仍看不到那溫暖的大手，轉身一望，原是滿頭烏絲的外公，即將踏入杖朝之年了，本是直挺的背，已變得些許佝僂。原來……
當大手還牽著我小手的時候。嘟著小嘴撒嬌地牽著外公的手說：“外公，揹我上學。”外公笑著蹲下，摸摸我的頭說：“累了啊，來，外公揹你。”我利落地爬上外公寬厚的背，在外公背後唱著：‘世上只有外公好，有外公的的小孩像個寶……’到了幼稚園，與外公離別，那時望著外公的背影是寬厚、直挺的。
當大手慢慢離開我小手的時候。我牽著外公的大手，口中輕聲哼唱著朗朗上口的歌謠，‘黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停，等待著下課等待著放學等待遊戲的童年’轉身對外公說：“外公，我考試拿了前三，你有什麼獎勵啊。”外公依舊摸摸我的頭說：“你想什麼獎勵啊。”“我要外公揹我”外公慢慢地蹲下來：“上來吧，小懶蟲。”到了學校，望著外公離開的背影，是那樣的沉重。
當大手離開我小手的時候。與外公站在車站旁，望著地上的影子。才發現，原來我已長到外公的肩膀處了，以前望著外公是那樣的高大。我的心突然‘咯噔’了一下。我忽地轉過身抱著外公，外公依舊摸摸我的頭髮說：“上中學了，該懂事了，要好好學習啊！車來了，快上車吧。”我不捨地鬆開雙手，慢慢地走上汽車。在車上，望著外公的背影，是那樣的單薄，不再是那樣的堅挺，不再可以輕鬆地背起我。
望著那樣的背影，我的眼淚，無言地流下。
外公即使您的背不再寬厚、堅挺。但依然是最溫暖的背。
想起那個蹣跚的背影 篇20
國三作文 ,1116字父親買回來一袋棗子。嫩綠的皮裡透著一絲隱隱約約的紅，表面光滑無比。可很少人知道，棗樹的枝幹卻是黑黑的，皺巴巴的。
我突然想起了臉像棗樹幹一樣的外公，想起了那個蹣跚的背影。
寒假，我回到了外公家，那是一個不富裕的小村莊。碰巧的是，剛到外公家，天空便飄起了小雪。南方的雪，是溫柔的。他並不像雨那樣，迅速的落下，而是隨著微風，慢慢覆蓋在大地上。
這是從小在廣東長大的我，第一次見到雪，第一次看到這麼美的雪景，也是第一次感受這透骨的寒冷。
外公怕我不習慣，從堆雜物的小屋裡搬出了佈滿灰塵的烤火盆。雖然有了這烤火盆，我還是不爭氣的感冒了。每天只能呆在房間裡烤火，只能收看當地的電視節目，只能看著窗外的雪飄呀飄……
就這樣過了五天，我終於耐不住寂寞，告訴外公我想去城裡的舅舅家住，外公的眼神有些黯淡，卻要留我多住幾天。無奈之下，我只好又多住了兩天。兩天後，外公突然對我說：“走吧，我送你去你二舅家。”我很詫異，也有點愧疚地說：“不用不用，我自己坐班車去就好了。”外公已有七十多歲的高齡了，怎麼好意思讓老人送呢？外公卻依然要堅持親自送我去，不等我拒絕，已經發動了那輛電動小三輪。
正當我坐上車時，外公突然想起了什麼，趕緊跑到裡屋的衣櫃裡，翻找了好久，拿出了一雙毛線織的紅手套，硬塞到我手裡。我不願戴上它，外公並不知道，由於年代久遠，手套裡面已經硬化了，但看到外公堅決的眼神，為了不讓老人擔心，還是把手塞了進去。
車子行使在大壩上，也許是因為天冷，壩上沒有其它車輛。壩下的菜地早已被白雪覆蓋住，偶爾露出一兩抹泥土的顏色，寒風撲面而來，吹得整張臉生疼。
走到一半竟下起了雪子（就是雪花在下落過程中融化），但又不是雨，或許它更像小粒的冰。我撐開傘幫外公遮擋，外公卻執意把傘往後推到我這邊，自己只是把大衣裹得更緊了。
我就像小時候一樣，縮在外公身後，可全身還是凍得發抖，更無法想象直面寒風的外公有多冷。30分鐘的路，像走了一個世紀般漫長。
經過菜市場時，外公下了車，到店裡買了一箱我小時候最愛吃的凍米糖，當他用凍得通紅的手遞給我一箱凍米糖時，我笑著說：“買這麼多，我怎麼拎得起呀！”可眼淚卻在眼眶裡打轉。
到了二舅家，任憑舅媽怎麼說，外公就是不肯進門歇會兒，只是笑著說：“到時候把你們家弄髒咧。”臨走時，外公從大衣裡掏出四百塊錢塞給我，說：“拿著拿著，到時候買點好吃的，你媽媽要是欺負你了，你就打電話給外公啊……”我手裡拿著外公塞過來的四百元錢，心中百感交集：外公並不富裕，聽母親說，老人有時去醫院看急病，身上的錢都不夠用，這四百塊對外公來說，不知攢了多久……
雪子逐漸變成了雪，越下越大，我從陽臺上望下去，只見一個蹣跚的背影在風雪中推著車子越走越遠……