分離計相關作文20篇
分離計 篇1
國小四年級作文 ,591字你能讓鹽和胡椒粉分開嗎？犯難了吧！哈哈哈哈。下面就跟我做一個有趣的實驗吧！
一來到作文班，老師就宣佈：“我們來做一個有趣的實驗，叫做鹽和胡椒粉分開了。”說完，她拿起身邊的盤子、胡椒粉、牙籤、鹽和勺子，準備開始實驗。“怎麼才能讓鹽和胡椒粉分開呢？”“這肯定很難吧！”同學們議論紛紛。
開始實驗，吳屹濤拿起牙籤，把鹽和胡椒粉混在一起，攪啊攪，攪得就像一攤泥，但是這聞起來也太香了吧，我忍不住用手指沾了點粉放到嘴裡，吃了一口。“啊？你還敢吃這個，惡不噁心啊。”潘欣彥一邊笑話我，一邊拿起勺子，在校服上不停地摩擦，再小心翼翼地靠近這攤“爛泥”。啊，奇蹟發生了，胡椒粉一下子蹦起來，緊緊地抱住勺子。“好神奇啊。”我大叫道。
輪到我了，我也拿起勺子在衣服上摩擦了一會兒，迫不及待地把勺子放到鹽和胡椒粉的上方，過了幾秒種，我把勺子翻過來，一看，勺子的背面什麼也沒有，我頓時就像洩了氣的皮球，失望極了。
輪到林恩慶了，他拿起勺子，在自己的衣服上飛快地摩擦，衣服處發出了細微的“噼噼啪啪”聲，然後，他把勺子慢慢靠近鹽和胡椒粉，這時胡椒粉像有什麼開心事似的，一蹦三尺高，一把抱住了勺子。“再往下試試。”老師說。聽了老師的話，恩慶把勺子又往下放了一點，鹽也跳起來了！
“老師，這裡面有什麼原理呢？”“這是因為勺子不斷在頭髮或衣服上摩擦時產生了靜電，所以能把輕的粉末先吸起來。”聽了老師的話，我們恍然大悟。
風箏與線分離是一種幸福的憂傷 篇2
抒情作文 ,437字“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”小時候最喜歡的就是在春天的時候和幾個小夥伴一起去放風箏，藍藍的天空、綠油油的草地，我們就這樣在這草地上奔跑著，嬉笑著。那時候就在想幸福就這樣也很好。
無數次的放飛風箏，每當風很大的時候，線對風箏而言都失去了它應有的作用，風箏掙脫了線，飛向了遠方，那時的我總是會哭泣。後來才明白自己一時的快樂只能換來風箏無盡的痛苦，因為無論你放飛的風箏有多遠，它們終會回到地面，有束縛的風箏就像是被關在牢籠裡的鳥一樣，沒有自由，只能一直等著他人的短暫的賜予來維持生活，風箏不會快樂。風箏和線的分離也許是一種幸福，幸福的飛走，而我就是那個只能選擇祝福的人，我望著風箏，望著一切不切實際的東西，我看著它飛遠和我手中僅存的的細線才明白它來過，現在它自由了，而我只能望著、祝福著。
人這一生也是如此，有很多的分離，又有很多次的相聚，我們總是選擇相聚時歡笑，分離時難過，卻不知道不管是相聚亦或是分離都是一種難能的幸福。
既然拴不住，那麼就放手，與人幸福就是與己幸福。
多想白首不分離 篇3
國一作文 ,611字秋風帶走落葉，已經過了六個夏季。在這個夏日裡，我們被時空分離了，彼此再難相見了。
那些年，一起走過的日子。想起那段回憶，使我無限緬懷。與一群“瘋子”在操場上狂奔，一邊釋放著畢業的歡樂，一邊傾訴著對彼此不捨的分別。我們都笑了，可這種團聚的日子還有多久。
與閨蜜，死黨走在林蔭小道上，鼻子有些發酸。走過千萬遍的路，即將分別，呵。就算分別，也帶不走我們的友誼和回憶。
來到畢業樹下，看著那顆幼小的畢業樹已經長大了。不禁感慨，時光過得真快，一下子就不見了。想起當初在畢業樹下的心願，如今，我做到了。看著許多同學們三兩成群的在操場上，在草地裡，在圖書館裡，尋找屬於自己的印記和回憶。
六年前，我們誰都不懂誰，卻走進了同一間教室。六年後，我們都瞭解了彼此，卻各奔東西。六年，從陌生到熟悉；六年，每個人都在這裡成長；六年，把酸甜苦辣都嚐遍了；六年，把喜怒哀樂都經歷了。六年了，有點留戀，有點溫馨。六年，一點一點還未忘記，一哭一笑還印在腦海裡。
時間改變了我們。那年，那月，那日，那時，那地，那人，那景，那話，那一幕幕，勾起全部回憶。六年承受住了無數節課，卻沒抗住小升初考，考散了我們這幫人。2009年的秋天，我們相聚在一起。2015年的夏天，我們背對背離開。謝謝你們陪我走過這六年，最深的記憶……
林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。秋風帶走落葉，卻帶不走回憶。我多想白首不分離！唯有祈禱：我們的友誼天長地久，與天共存，永不分離！
我們說好不分離 篇4
高一作文 ,678字一個像夏天，一個像秋天，葉子與十四。
葉子愛笑，笑起來有兩個小小的酒窩。和她呆在一起，有一種魔力，讓人開心的魔力。葉子對不開心的是總是會忘得很快。所以，同學們眼中的葉子和十四眼中的葉子是不同的。前者是愛笑，沒有難過的葉子；後者是想難過卻隱藏起來的葉子。
十四很安靜，臉上會掛著微笑。十四像一個怯怯的小孩，像跟著自己的姐姐一樣呆在葉子的身邊。只有在葉子的身邊，十四才會開口說話，才會笑。十四會在找不到葉子的時候哭，而葉子也會因為葉子的哭泣而哭。
下午的陽光斜斜地灑在走廊上，將一切刷上刺眼的顏料。
十四被老師叫去走廊罰站，在同學的驚訝中慢慢走出教室，蒼白的臉上沒有一絲血色。十四極倔強，所以她並不想跟站在講臺上講課的老師解釋。之所以會趴在桌子上是因為胃太過於疼痛。十四站在走廊上看著風景，可胃依舊疼，疼痛襲來，十四緊咬下脣，後悔地想：要是好好吃飯就不會胃疼了吧！
葉子看著緩緩走出教室的十四，十四的臉上沒有血色，葉子知道，十四的胃疼又犯了，葉子毅然站起來，說，報告老師，我剛剛違反了紀律，請求罰站。便以極快的速度走出了教室。
十四看著葉子，驚訝於她的出現，你怎麼出來了？
葉子上前拉過十四的手，又胃疼了對不對？我怎麼可以把你一個人丟在走廊受罰呢？我們永遠都不會分開。乖，不哭。
十四用力地點點頭。
即使是因為罰站而站在走廊上，十四和葉子，卻異常快樂。因為，她們有彼此。
那段有彼此的歲月，出奇的短暫。
時過境遷，溫柔的女生唱到：當初說好不分離，要一直一直在一起，現在我想問問你，是否只是童言無忌。
漆黑的夜晚，十四的眼淚像一記驚歎號砸下來。
因為，思及葉子。
成長我是與分離較量 篇5
高一作文 ,645字偶爾會在寂靜夜晚入睡前的某個瞬間想起剛開學時的我們，彼此都很陌生，可奇怪的是，一度隱祕而強大的力量把我們牢牢地拴在了一起，豆蔻年華，鮮衣怒馬，蓬勃的朝氣漸漸充盈了沉寂教室。
那麼不知天高地厚的我們啊，曾經無數次地提到過永遠，在青春裡，我們驕傲自大地認為所有的東西都是永恆的，所有的生活都會一成不變。到現在才知道，人生最大的不變，其實正是改變本身。
所以，在第二學期剛剛開始之際，一次變動發生在我們身上。本屬於高二的文理分科提前到來。
這個訊息讓原本平靜的班級泛起了層層的漣漪，班級裡開始偷偷談論哪些人能走，哪些人要留。面對這件事，我沒有能力讓自己做到心如止水，不聞不問，我的內心開始被兩種情緒左右，想走又想留。
沒有人不向往更好的生活，因此我想遇見一個更優秀的自己，可我貪圖原來班級的平靜與安逸，還有一群可愛的同學。
最終，我被分在新組合的34班。雖然心中有過期待，當可真的進來了，我還是對這個陌生的班級充滿了敵意。
心理懶惰被同學的優秀激發，我不想努力，於是拿不適應來當藉口。可成績騙不了人，在分班後的幾次考試中，我的成績直線下降，人生哪有那麼多幸運，我羨慕學霸們卻遙不可及，可我一直在騙自己，別人在努力，我卻假裝沒看見。這是一個各取所需的世界，我在找樂子，別人在成功。
於是，我警醒，我開始糾正自己的過錯，我告訴自己，成長的我就是與過去較量，要學會與不夠優秀的自己分離，要學會與太過安逸的生活分離。
現在。逐漸習慣了。人，就是要大步向前走，你總會在陌生的地方，遇到該出現的人，該做的事。
我與閱讀不分離 篇6
國小六年級作文 ,544字書籍蜿蜒伸入我們的心靈，陶冶我們的情操，豐富我們的情感，滌盪我們的靈魂。穿梭在教室裡，總會看見有同學在看書，書似乎不會離開我們的生活。那麼，書的魅力何在？
我小的時候便領略到了古人思鄉的感情：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”李白的詩，我很欣賞。他的詩中，我最喜歡《望廬山瀑布》，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的誇張手法盡顯廬山瀑布的壯觀、瀟灑。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，古人的文筆細膩、靈動，與現代文學相比，不相上下。
高爾基的《童年》是他“自傳體三部曲”中的第一部作品，這本書是我三年級時的最愛，作者濃厚又色彩斑斕的筆墨深深地吸引著我。這本書給我的感觸很深，我對書中的主人公表示同情，同時敬佩他的堅強。
我最喜歡的，是小學六年級語文課本上的《匆匆》。朱自清的這篇散文代表了他當時的心情—“我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了……”是啊，時間都去哪兒了？吸引我的，不僅是作者清新的語句，更是其所要抒發的感情。
任何人都不能缺少文學的薰陶。閱讀是我們求學獲知的重要途徑，我們與閱讀同行。
閱讀是一種文學的欣賞，如今的我們，更應該懂得欣賞文學作品。漫漫文學路，閱讀伴我們左右。
書香橫溢，我與閱讀從不分離，閱讀伴我成長，直至永遠。
在即將分離的日子裡 篇7
國三作文 ,632字時間飛走了，夢的腳步停留下來；皺紋深了，躺在裡面的故事豐盈起來；太陽落了，月亮的笑容浮現出來。
總是抱著那一本同學錄坐在暖暖的太陽底下，看著那封面泛著點點星光，昔日往事就如同電影一般一遍一遍地放映在了自己的腦海之中。白駒過隙，只不過是一瞬間，自己便從一個懵懂的剛跨入初中門檻的孩子成長為了一己即將畢業的青少年。
每每跨入那個熟悉了兩年半的學校，總是不由自主地挺起腰板。每每跨出那個熟悉了兩年半的學校，也總是忍不住回頭看看，即便是掛在教學樓上的橫幅，也總是看過一遍又一遍。校園中的一草一木，一磚一瓦，總覺得像是已經培養出了情感。如今，倒也有些捨不得了。
天下無不散的宴席，現在想來，心中也著實有另一番滋味。每個人的路不同，一個人也不可能永遠不變地陪在你的身邊，總有一天，你都要看著她離開的背影，縱然心裡有千萬分捨不得，也還是隻能看著那背影漸漸消失在你的視線之中。畢竟，都有自己要走的路。
三年的日子可謂是五味俱全，總有挖不盡的故事和祕密，我把它都藏在了那本厚厚的日記本里。翻開日記本，有“談笑無還期”的熱鬧與喧囂，有“莫道不消魂”的低沉與憂傷，也有“松柏有本性”的堅持與振作……
在日記本里，有友情，有恩情，有親情，還有誤會。
在這個即將分離的日子裡，我想拍拍她的肩膀，然後對她莞爾一笑；在這個即將分離的日子裡，我想摘下一支桃花，放在她的書包底層；在這個即將分離的日子裡，我想看著她那熟悉的背影，閉上眼睛默默祝福……
陽光下，我捧著那一本同學錄，對著陽光，微微一笑。
人生中的第一次分離 篇8
國小六年級作文 ,479字當我們還只是一個小不點的時候就相聚在一起了，到現在已經度過了六個春夏秋冬。在這六年中，我們開心過，傷心過。曾經為自己班級比賽獲得第一名而狂歡，為教了我們五年的老師被調走而失落。我們在這些喜怒哀樂中一步步成長。
現在，面臨畢業，每個人的心中都有太多的留戀和太多的不捨。回想起六年小學生活中，我們一起經歷了許多事，每個人都是那麼依依不捨。但是，俗話說：“天下沒有不散的宴席”，這是我們人生中要面對的第一次分離。不管我們曾經在一起是多麼的美好，現在有多麼的不捨，畢業後就要分開了。
“分離”這個詞總是這麼讓人討厭，但是討厭歸討厭，我們還是要勇敢面對。畢業了，我們將各奔東西，在不同的中學開始自己新的學習生活。回憶過去的歡聲笑語，誰會忘記？每個人都把那些歡樂銘記在心中；在小學時的死黨，誰會遺忘？沒有，每個人都清清楚楚的記得；還有自己的啟蒙老師，讓自己受益最深刻的老師，將永遠的珍藏在記憶之中。
離別時有悲傷，也有千言萬語想給老師說，想給好朋友說。可是，不知道該如何表達。現在，我們都已經在不同的地方，開始了自己新的學習生活，只是經常會想起小學時的那些人，那些事……
分離是為了更好地相遇 篇9
國一作文 ,779字我們相識在夏日熙攘的公園，那年我才七歲，在烈日下獨自一人，拿著一朵野花長轉圈圈，滿臉的笑容覆蓋住了晶瑩的汗水。
我遠遠地看見了她，坐在草坪上，抱腿哭泣著。小時候的我，說來也可笑，竟會跑過去問她怎麼了，恐怕現在的我不會這麼做吧。她抬起了頭，啜泣著告訴我：她父母吵架了，她偷偷跑了出來，躲在這兒哭。我笑著把她拉起來，讓她陪著我一起玩，我跑在前面，她在後面追著我。就這樣，我們在打鬧、歡笑中認識了彼此。
後來，我們倆成為了閨蜜，無話不說，親密無間。我們約定好要上同一所中學，進同一個班，當三年同桌……當我沉浸在這美好的幻想時，卻不料幻想並非現實。
她突然說，她要去重慶，我只能點頭擁抱她，含著淚揮手告別，有些事情是年幼的我們改變不了的。在那幾天裡，我埋怨過她，但最多的還是對她的不捨。鋪開地圖找到她所在的城市，我天真地笑了—德陽與重慶不過一個小拇指的距離罷了。
她走了以後，我交了新的朋友，有著和她一樣可愛的小酒窩，卻找不到屬於她的溫暖。手機裡放著她喜歡的歌，東風破，東風唱破東風歌，現已物是人非，再沒有了以前的味道，有的只是對她的思念。
靜靜的時光，漫無目的地走著，身邊的一切都有許多關於她的回憶：和她一起坐過的鞦韆，和她一起壓過馬路的街道，和她一起吃冰淇淋的小店，這城市還依稀有著她的味道。亦真亦幻的感覺，充滿了無聲的違和感。看著川流的車輛，人群的來往，我不禁深深感到，我和她之間的距離這麼近又那麼遠，我們相遇的機率是如此渺茫。
夏天已經過去，當思念成了慣性，我只是想告訴她：我終於能夠想明白，只要彼此的友情還在，何必在意空間的變換。
聽一首音樂，唱一首歌，謝謝她曾經給過我的美好，我相信分離是為了更好地相遇。在我記憶的深處，在家鄉黃昏的湖邊，在校園每一個我們待過的角落，我知道她一直都在，微笑定格在我們相識的夏日，充滿著笑聲的公園，我在這等她……
面對分離我流淚了 篇10
國二作文 ,1030字如果往事從來，我願用全力挽留住屬於我的一切，因為那是我得到的應有的幸福和悲傷；如果我心中的那個人沒走，或許我這輩子還有很多話想對他說，也不至於現在的我孤廖地活在自己的世界。倘若緣分註定一切，是否分離也是緣分過後的代價？在白日下，顯出了自我；在黑月下露出了虛偽的外表。我不願扮演兩種狀態的角色，我只求有他和我的世界而渲染的一切。
他是一個平凡的孩子，沒有太多的奢求，也沒有嬌氣的習慣。他總是穿一件陳舊的衣服和一條深褐色的布褲，穿的鞋也是農民下地的膠鞋。他的打扮沒有太多的精緻，只是隨便弄幾下而已。他在同學們的眼裡始終都是低下貧賤的孩子；但在老師眼裡他是一個有出息，有志氣的人。他總是一個人坐在教室的那張冰冷的凳子上看自己喜愛的書，其實他並不想這樣，畢竟久了也有點無聊。
剛開始時，我和其他同學一樣跟他做對，有時我還帶頭做惡作劇，例如故意將他的書推倒、將筆墨潑在他的袖口，趁他不在時在他書裡做標本。我以為自己所做的會引起他的憤怒，沒想到他總是低下頭保持沉默。無論我們怎麼嘲笑他，他都用微笑面對，繼續做他該做的事。
我和他之間的矛盾是在那時化解的，而他在同學們眼裡的看法也是在那時改變的。
那是一個陰雨連綿的日子，天出奇地冷，像是要把所有冷氣都往人們潑去一樣。而雨也是格外大，像是要把地球淹了一樣。幸好提前看了天氣預報，我從家裡帶來比較厚的衣服和雨傘。正要回家時，忽然在校門口看見一個七十多歲的老爺爺，他身體並不好，褲腿上有許多紅泥，我想他從家到這裡一定走了很遠的泥路。想到泥路，我突然想起他，在以前下雨的時候，他的褲腿也有紅泥。我猜想他們一定是一家人，為了驗證我的想法，我決定多停留片刻。
過了一會兒，我看見他從我身旁經過，我忍不住向他“哼”了一聲，沒想到換來的居然是他的一聲“謝謝”。當時我既納悶又覺得他有點傻；我哼了一聲他卻要說謝謝。當我正要質問他時，他竟向那老爺爺走去了。我不免笑了一聲。只見那老爺爺從衣服腋下拿出一把陳舊的雨傘撐開放在他的頭頂，而那老爺爺卻是自己淋著。我隱約的聽到這時他叫了一聲“爺爺”。我又笑了一聲，於是這樣，他們消失在校門口。我出於好奇，便像個間諜一樣跟蹤他們。我跟蹤了很久，隨他們走了一段泥路，在下坡途中，那個老爺爺翻了個跟斗，他見這種情勢，隨即將他扶起來，然後左看右看，而那個老爺爺擺手說自己沒事。他的眼淚滑落下來，像是苦苦哀求，他彷彿有話說，卻又說不出口。我看見這一幕，不禁想起自己的家人……
在那一學期後，我們始終沒有看見過他。
我嚐到了分離的滋味 篇11
國一作文 ,536字在人生的旅途中，我們會邂逅許多人。有些人會與我們並肩而行，共同見證潮起潮落，而有些人只是與我們短暫相處。
那天，天晴的像一張藍紙，幾片薄薄的白雲，像被陽光晒化了似的，隨風緩緩的浮游著。淺藍色的天幕，像一張潔淨的絲絨，鑲著金色的邊。
那天是我的好朋友木子的生日，這是我與雲伊最後一次給她過生日。一星期後她就要去上海讀書了，我們準備給她過一個最快樂的生日。可當我們買好禮物，正從精品店走出來時，木子發了一條簡訊給我們。“雪，伊子，你們不用來找我了，請原諒我改簽了航班，我知道，如果我看到你們肯定就走不了了。謝謝你們這段時間對我的照顧。你們是我在小學最好最好的朋友。”我和雲伊，看到這條簡訊以後，腳下就像生了一個風火輪似的，火速跑往機場。
我們兩個好不容易擠進了機場，看到了出港航班的大螢幕。雲伊對我說：“飛往上海的飛機只有這一班，木子應該是這一班沒錯。”這時，我看到了木子，大喊：“木子！”她回過頭來驚訝地看著我們：“你們怎麼來了？”“你是我們最好的朋友，我們怎麼可能不來送你呢？”這時，我把我們買的禮物送給了木子。木子眼中含滿了淚水，“謝謝，謝謝你們！”我們三個就這樣抱在一起，這一刻，彷彿時間凝固了。
與你同行，回想起我們曾擁有的共同理想；與你分離，憧憬著我們重逢的驚喜。
就這樣在分離中長大 篇12
國二作文 ,1257字每時每刻，都有人死去，意味著每時每刻，都有人分離。
人啊，人與人之間啊，就是不斷遇見再相繼分離，接著又相遇，到最後終是離別。那麼你，有沒有很恨離別？如果你問我，答案是肯定的。世界上哪有人是真正孤獨呢，他們只是害怕離別。害怕離別則選擇從未相遇。朋友之間的分別，會對友情懷念；親人分別，會對親情惋惜；那師生間分別，也不過只是對無法續下這份緣分的嘆惋。
嘆惋，也只是嘆惋，也只有嘆惋。
教了我一年半的初中語文老師，是我最喜歡的老師。記得第一次見面，是在初一開學報到時，老師您坐在班主任後面，穿著一件樸素的條紋衣服。父親要我叫“王老師”，那時覺得太羞澀，良久才呢喃了一句：“王老師好。”後來在軍訓時您還出現過，即使只有一面之緣，我還是認出了您。後來過了一個學期，我成為了語文課代表，跟您的接觸也多了起來。過了一年，您的家中馬上就要增添新成員了，祝賀您，可是您馬上又要離開我們了，我們怎能不想你！
您在語文課堂上的創新，在課前建立的一系列提高我們語文綜合能力的活動，在課後的默默付出，對我們工作的悉心指導……讓人難以忘卻！
在最後一個有您參加的家長會上，您讓我們四個課代表去當您的助手，撐起整個檯面。您教了兩個班，兩個班都是如此要求。我承認我們班語文成績沒有他們班好，可是在團結工作方面，總得比他們班強！為了不讓我們，不讓您留下任何遺憾，我們揮灑了許多汗水，花費了許多時間。努力是有的，可在家長會上還是出現了差池。“你們為什麼不及時挽救！王老師多失望！”本來您和班主任給予了我們厚望，但因為忘記了一個流程，讓效果有些欠佳。等我們發現問題後卻什麼也沒做。本來就有些沮喪的我聽到“王老師多失望”，想到您失望的眼神，更是垂頭喪氣。但—傷心沒用，要拿出行動！豁出去了！也不要什麼顏面、節操，大膽在家長面前承認了差池，及時挽救了局面，也讓我舒了一口氣。
結束之後，您笑著對我們說：“很好！”可我覺得難過。這一次，我們班又不如他們班，這讓您對我們多失望！您多多少少也肯定有些失望！想到這，淚就不由自主地落了下來。您又安慰我們，可我們都知道，這次做的並不好，因為您的寬慰，讓我更為內疚。後來支支吾又說了些內心的想法，您也落淚了，我也越發難過。吃您給的糖，也覺得異常酸澀。糖，怎麼也是酸的呢？我是多麼害怕您失望和傷心啊！
您的笑容也會成為我記憶中一道最優美的風景線，不論是在扮演課本劇中的“王叔遠”時對我的笑，還是在我發言緊張時對我的笑，亦是對我出色表現的笑……不會忘卻，您那可以溫暖我、給予我鼓勵、致予我肯定的笑容。
舍與不捨，終有一分。
這段緣分也許不能完美地續下，雖有遺憾，但這段記憶會成為我心中珍藏的時光。
分別啊，就是這樣，是成長中必修的一門課。從小到大，分別都未曾消失過，不論何時、離別固然是痛苦的，人們也揣懷著這種難以言喻的痛苦走下去，成長下去，直到這份痛苦消失殆盡。
但是記住：不再相見，並不等於分離；不再通訊，也不等於忘記。
別離，珍重，是為了來日的聚首！
—謹以此文送給我最親愛最尊敬的語文老師。
分離 篇13
國小三年級作文 ,523字文學校要舉行愛心義賣活動，要求每個同不拿一些八成新的東西出來義賣。
這對文來說，是一件很興奮卻有讓她糾結的事。
晚上，文把自己的玩具拿出來，翻了一遍，最後選中了兩個小福娃、一隻兔子和一隻喜羊羊和一隻美羊羊的毛絨玩具。想了一會兒，她又拿出一支夏天才玩過一次的水槍，又整理出一些比較新的雜誌。
她把這堆東西拿給我看，說：“媽，這些東西夠了吧！”
“應該差不多了吧！”我看了一眼說，“你把那一對小羊也賣掉？”
“嗯。”她點點頭說，“我準備把這兩隻羊買一送一，這樣，他們就會在一起，即使和我分開了，也不會很難過。”
“喜歡它們的人才會買啊，會好好對它們的，你不用擔心了。”我安慰她說。
文點點頭，便又低頭線一個個玩具貼上價格標籤。
不一會兒，準備完畢。她小心地把它們裝進一個紙袋子裡，並一一和它們告別。
我問她：“你捨不得這些玩具，為什麼還要賣了它們呢？”
“因為有很多孩子需要幫助，如果那些人能夠得到幫助，這些玩具即使和我分開，也會開心的。”女兒的回答讓我有些意外。
幾天後，她的玩具在義賣會上賣了出去，錢也捐進了“愛心箱”。她還用自己的零花錢買了幾個新的玩具和一本書回來。
真希望那些充滿溫暖和愛心的心意能夠到達那些真正需要的人手中，讓溫暖不斷傳播。
寫在分離後 篇14
國三作文 ,1355字時間讓一切定格在昨天以前，今天的我忽然記起昨天的點滴，兩年前我們初識，兩年後我們分開……
今天我反覆的在聽那首我最愛的歌，是否曾經的歌，只能散落在天涯。只有那些笑聲，才能讓我們想起了曾經那些花兒。你們是否記得陽臺那營養不良的牽牛花，卻依然盛放著她無比的美麗，只是這一季的花開，沒能堅持到最後……花開花落，人終有別。記住最好的也最真的年華！
那天在教室我又聽到了我們給媛媛過生日的那段錄音。好熟悉的聲音，我和這些美妙的聲音一起生活了兩年。你們的，我的……聽著嘴角也會不自覺上揚！以後我們再也不會給彼此這樣過生日了吧，也不會有那麼多人在給我們過這樣的生日了！好美的開始，好美的記憶，好美的502……
記得大一的時候，我們說好要一起在502住四年。四年我們在一起住了兩年，兩年的好多事情我能記住的也不多，可這兩年我記得生病時，是你們陪在我身邊，陪我打針。可這兩年是我們一起生活過的兩年，是讓我溫暖的兩年！
還記得我們一起煮飯吃嗎？還記得我們宿舍的招牌菜嗎？還記得那最愛的馬蹄葉炒飯嗎？還記得我們一起逛街時，兜裡沒錢卻依然去瘋狂去試衣服的場景嗎？還記得我們一起熬夜看偶像劇，花痴般誇獎男一號帥時候的白痴笑臉嗎？也許這些場景還會上演，但還會是我們四個嗎？我怕有一天我會因為時間或者其它的一些因素，忘記這些……害怕以後見面沒話說，只是敷衍的寒暄……因為我最近發現好長時間沒在一起的朋友會忽然陌生，但是我們朋友的身份依然沒有改變，只是我們的處境的環境和扮演的角色在發生變化了，這些我都懂了。因此我現在是在無病生吟，可我是想在以後我忘記的時候提醒我自己這些在我生命中有過的痕跡！
在一起時肯定會有不愉快的，可是我們宿舍的每個人都那麼的好，都不願講出自己心中的小小的不愉快，不願別人因為自己小小的不愉快，也感到不快樂！可是我想說，傻瓜，你們還那麼見外嗎？我們是朋友，是姐妹，說出來對你，對我們都好！還和我們那麼見外，以後可能見外見內的機會都沒有了！因為我們以後會很少見面，很少聚會，即使見面也只是簡單的問候……可能是我自己亂想的吧！呵呵
在我心裡一直是認定我們會在一起住四年的，當我知道我們會分開的時候，我有點接受不了，當時說的有幾句話應該是不對的，現在想想我真的覺得我自己幼稚，分開本來就是人之常情，有什麼想不開呢，還去想分開的原因。只是我習慣了一些人和事不想再去改變，也許這是一個不好的習慣，嘗試新事物未嘗不是一件好事。
兩年裡謝謝你們，謝謝你們的陪伴與包容。502還是我的老巢，還能住在這裡我覺得真好。媛媛，我要和你住兩年呢！有時間回家看看……這裡還有那些花，還有那些人！我們一起蓋浪漫的窩，不管在哪裡都為自己蓋一個浪漫的窩！
502又來了兩個新成員，我覺得真好，又多了兩個在一起的朋友！呵呵，以後的兩年又是不一樣的兩年。前兩年的美好記憶的在我生命某個角落我已儲存，後面的兩年的記憶我才剛剛開始新建……
我知道我們都不會忘記，反而會在分開後更加記得和懷念曾經的一切，就像現在我懷念以前的自己，懷念那個會和同學計較一些小事，然後又和同學寫通道歉再和好的自己，因為現在我已經沒有力氣在去計較，我們都已經長大！長大了回不到小時候，就像今天會不到昨天一樣，所以說能回憶還是好的！回不到過去，就記住過去吧，我覺得這是也許最好的方式！
分離實驗 篇15
國小三年級作文 ,631字今天老師說要帶我們做分離實驗，我又緊張又激動。
上課了，老師讓我們拿出事先準備好的鹽、胡椒粉和塑料勺子。老師讓我們先把鹽和胡椒粉拌在一起，再用塑料勺子在有毛的衣服或頭髮上摩擦，然後用塑料勺子去吸鹽和胡椒粉。
實驗開始了，我迫不及待地把鹽和胡椒粉拌在一起，然後把塑料勺子放在拌好的鹽和胡椒粉上，結果鹽和胡椒粉絲毫不動。這是怎麼回事呢？我朝邊上看了看，看到一位同學正把塑料勺子放在自己的頭髮上使勁摩擦。我恍然大悟！原來是我心太急，沒按老師的要求做。於是，我靜下心來，按照老師的說法一步一步地去做。首先，我把鹽和胡椒粉重新拌了一遍，又用塑料勺子在有一點點毛的衣服上摩擦，再把摩擦後的塑料勺子放在拌好的鹽和胡椒粉上。這下，發生了神奇的變化，胡椒粉像跳舞一樣，接二連三地跳了上來。我把勺子放低了一點，一個更神奇的現象發生了，鹽像胡椒粉一樣也爭先恐後地跳到勺子上，而且很久都沒有往下掉，後來，我只能用舌頭把勺子上的鹽和胡椒粉舔了下來。是什麼巨大的力量吸住了胡椒粉和鹽呢？為什麼胡椒粉先被吸上來，而鹽後一步才被吸上來？
過了一會兒，老師挨個兒地問我們實驗有沒有成功，大家神情亢奮，爭先恐後地說成功了。
老師隨後給我們講了實驗的原理，因為摩擦出的靜電會帶走一些較輕的東西。胡椒粉和鹽先後被吸上來有兩種原因，第一種是因鹽比胡椒粉重，所以當然胡椒粉先上來。第二種是因為鹽比胡椒粉密度更大，所以鹽當然會後上來。
經過這個實驗後，我知道了塑料製品通過磨擦會產生靜電，能吸起一些輕的物質。
分離蛋清 篇16
國小四年級作文 ,619字國慶期間，我和同學們在叔叔家做了一件難忘的事
那天，同學們都到齊後，叔叔取出了一顆滑溜溜的雞蛋，為我們示範分離蛋清。只見叔叔把雞蛋在桌上輕輕磕了個小洞。突然，果凍似的蛋清像調皮的孩子，急不可耐地跳入了碗裡。之後，蛋清不流了，好像膽小的孩子不敢下來了。叔叔輕輕地掰開了蛋殼，露出了金黃的蛋黃。那些蛋清極不情願的下來了，但有一些蛋清結合其他的蛋清，一起像耍孩子氣似的掛在了半空，像悠悠球一樣盪來盪去。叔叔見了，把蛋殼往碗邊一刮，再把蛋黃倒入了另一個碗裡。成功了。
我們摩拳擦掌。只見汪笑拿起一個雞蛋，往桌上一磕，大概是用力過度，蛋殼攔腰碎成兩半，汪笑見了，慌忙用半塊蛋殼接住蛋黃，蛋清瞬間墜入了碗中，眼看就要成功了，可一絲可惡的蛋黃順著縫隙靈巧地落入了蛋清的懷抱，第一個雞蛋”壯烈“犧牲了。
過了一會兒，一個雞蛋落到了我手上，我緊張的把蛋殼分成兩半，可是蛋黃又想溜進碗裡，我夾緊手指，內心像十五隻吊水桶打水—七上八下啊。眼看蛋清就要倒沒了，我鬆了口氣，手指一鬆，讓蛋黃有了可乘之機，蛋清中的蛋黃是多麼刺眼，彷彿在說：“就你這本事還想讓我和蛋清哥哥分開，門都沒有！”
我垂頭喪氣地扔掉了蛋殼，看著同學在分離時，兩隻眼睛不停的盯著蛋黃，彷彿在說：“蛋黃啊，你可千萬別掉下來啊，不然我的辛苦都白費了啊。”他的眉頭皺成了一團，雙腿還微微顫抖，我見了，撲哧一聲笑了出來。
分離蛋清看著雖然簡單，但卻要你付出十分的努力和仔細，不能有一點馬虎。
面對到來的分離 篇17
國小三年級作文 ,430字不經意間，我們已13歲，六年前，我們歡歡喜喜地踏進了小學課堂。如今，卻要依依不捨地各奔東西。但六年前第一次相遇時的情景，還歷歷在目。
六年前，我牽著媽媽的手走在校園裡。雖說是秋天，但太陽還是高高地掛在萬里無雲的天空上。不一會兒，小小的教室裡擠滿了人，陽光透過窗子照射在老師與同學們臉上，每個人臉上，都洋溢著幸福的笑容。有些淒涼的秋天，我們相遇在一起，葉子紛紛落下，永遠地分開，卻把我們融在了一起。
轉眼間，我們共同度過了六個春秋。但在六年前，誰又會料到今年夏天的分離，會是多麼悲切呢？
我們還是坐在同一個教室中，還是在專心致志地聽著老師滔滔不絕的講課，但我們心裡都明白，幾個月後，我們將被解散，再被拉進另一個團體。
課堂顯得冷冷清清，只有少許幾個人舉手，少了當初的熱情，多了分離的悲傷。終於，有人壓抑不住自己的心情，打斷了老師。
“老師，我們還能在一起上課多久？”
“六月，六月我們就將永遠離開這裡……”
教室裡安靜下來，窗外的雨還在不停地下著，拍打著窗玻璃。
面對到來的分離 篇18
國小六年級作文 ,483字歲月匆匆，時間對於人們來說是考驗，也是折磨。日子如青煙一般，一去不復返，我想跟緊它的腳步，可它卻一下子消失了蹤影。
六年的日子，也是那麼快，轉眼間，我們從一無所知的一年級，到了六年級。在兩千多天的日子裡，我們已經結下了深厚的友誼，可是歲月不饒人，如今，再過一個月，我們這個大家庭就要分散了。回想著六年的時光裡，我們大家是多麼和諧，多麼默契。
大家也一起哭過，也一起笑過。就像上次運動會一樣，我們班團體總分是最高，最後迎面接力賽時，我們班級非常團結，一致的喊著響亮的口號：七班七班！勇奪第一！齊心協力！創造輝煌！在那個時刻，我深切體會到我們是個大家庭，雖然接力跑可惜只得了第二名，不過，這次大家都拼盡了全力，每個人臉上，露出了笑臉，是那麼快樂。
我面對即將到來的分離，束手無策，只求在一個月裡，大家能夠好好珍惜剩下的時光。我也祈禱著時間能夠走慢點，讓我好好回味著六年來的酸甜苦辣。真希望時間能夠永遠停在這一刻不要走動，讓我記清他們的臉。不要忘記他們對我的好，記住陪伴了我六年的他們。就算分離了，我們也要永遠記住彼此。
在分離那一刻，我們不能哭，要給小學留下美好的印象。
我們說好不分離 篇19
國小六年級作文 ,532字曾經的友誼就像天邊的雲，風一吹，便消散的無影無蹤；曾經的友誼像一個個五彩的泡泡，手輕輕一碰，便支離破碎；曾經的友誼像鮮豔的煙火，只在一瞬
間，便全部消失。
X月X日
我與好友手拉著手一起去她家看她的一隻小奶狗，我們一路上有說有笑地玩鬧著，笑容是那樣的甜。上了樓後，只見一個胖乎乎，雪白雪白的小奶狗，邁著稚嫩的步伐向她跑去，她馬上將它擁入懷中，疼愛地摸了摸，將它放在我跟前，問道：“Lucky是不是很可愛？”“我的心要被萌化了！”我輕輕拍了拍它的小腦袋，哪知這小傢伙竟然不滿地叫了兩聲，“它可不喜歡別人摸它的頭！”並咯咯地笑了，我們逗了它一會兒，我拿起一個小骨頭扔在了陽臺上，它衝了過去，結果它沒停，從二樓掉了下去，我驚恐地看著這一幕，砰的一聲，她跑下樓抱來一隻腿是鮮紅色的小狗，她眼睛紅紅地看著我，我訕訕地說了聲拜拜就轉身離去。
X月X日
今天，她連看也不看我一眼。上課時，我與她對上了眼，那眼神，如千年寒冰，讓我從頭到腳打了個寒顫，別過臉去，但即使這樣，我依舊還是能感到那充滿恨意的目光。
X月X日
這學期她轉學了，她就連一聲“再見”也不願和我說，我真的不明白，為什麼我們這樣一對好姐妹會變成這樣，是因為Lucky？是因為我未曾安慰她？未曾敢說出一句“對不起”？
分離的淚水 篇20
國小四年級作文 ,426字星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。幾隻家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上眼睛，我知道不幸的事發生了……
一隻老家燕，雙眼緊閉，倒在血泊中，一動也不動。
小家燕見了，忙飛過去呆呆地看著這個倒在冰涼馬路上的家燕媽媽；天還是陰沉沉的，牛毛細雨時不時的落在老家燕的毛上。
小家燕等了許久，可是，老家燕還是一點動靜也沒有，小家燕急了，它不停地扇著翅膀，撕心裂肺地叫到“媽媽，媽媽！你……你快醒來呀！這兒太危險了！快醒來，這兒太冷，你會感冒的，還有，你還有沒教我怎麼躲開躲開敵人的子彈，怎麼捉蟲子……媽媽，媽媽！你快醒醒……”突然間，天空中劃過一道閃電，天上下起了傾盆大雨，就像天上的仙人順手打翻了酒杯，瓊漿源源不斷的流下來。
小家燕漸漸接受了現實，媽媽離開了人世。它收起了翅膀，用身體暖暖媽媽冰涼的身軀，也許，這是見到媽媽最後一面了。
小家燕離開了媽媽，可每走一步心都像被刀割一樣疼，小家燕流下了分離的淚水……