科學漫畫讀後感相關作文20篇

科學漫畫讀後感篇1

讀後感 ,466字

媽媽帶我去過很多地方，比如美國、臺灣、雲南、銀川等等……但是我從沒去過南極和北極，在今年暑假，我看了科技漫畫——《極地與冰川》。

我知道冰川是怎樣形成的。它是由雪經過一系列變化轉變而來的。雪花落到地上就會發生變化，隨著外界條件和時間變化，雪花會變成完全喪失晶體特徵的圓球狀雪——粒雪。隨著時間的推移，粒雪的硬度和它們之間的緊密度不斷增加，大大小小的粒雪相互擠壓，緊密地鑲嵌在一起，雪層的亮度和透明度逐漸減弱，一些空氣也被封閉在裡面，這樣就形成了冰川。

我以前一直認為，冰川是海水做成的，所以冰川也很鹹，但是冰川並不是鹹的。

我還知道為什麼有些冰川看起來是藍色的，因為冰川的主要組成部分是冰川冰。冰川冰是由常年的積雪擠壓形成的，密度較大，冰川冰中有微小的氣泡，波長較長得紅橙光由於衍射能力強，能穿透氣泡，而藍光波長較短，於是被散射，使冰川冰呈現川藍色。

我還知道許許多多關於冰川的知識，這本書讓我瞭解了很多的知識，所以我以後一定要多看書。

看書多快樂啊！

科學漫畫讀後感篇2

讀後感 ,1222字

今天，我讀了一本書，名叫《植物大戰殭屍2之武器祕密之你問我答之科學漫畫之昆蟲卷》！怎麼樣？名字長吧？喘不過氣來吧？假如你看一眼之後，就能流利地將書名複述出來，你就已經是初級的記憶大師了！別扯遠了，下面，我開始說說這本書的內容，談談我的體會。

在一個寧靜的夜晚，植物菜問和向日葵在一條小路上散步。突然，從草叢中傳來了一陣陰沉沉的聲音：“1、2、3！”看到這兒，我心想：不會有殭屍前來追殺他們吧？我不禁打了個冷戰。漫畫中，他倆的臉都嚇白了，成了小白臉。

向日葵十分害怕，便要菜問去看看，雖然菜問也十分害怕，但他不想在女生面前丟臉，於是，“撞”著膽子去了。看到這兒，我心想：菜問可真是死要面子呀！菜問靠近草叢，卻不敢走進去，大叫一聲：“是、是誰在搞鬼？給我、出來！”

只見一隻紅色的蚜獅站了出來，背上揹著一堆綠色的蚜蟲，他一副十分生氣的樣子。我想：蚜獅一站出來可真威風啊！他是個將軍嗎？他為什麼生氣呢？

菜問和向日葵一見是隻蚜獅，都不怕了，口裡還連連說反話：“哇！我好害怕喲！”“啊，我從沒見過這麼可怕的蚜獅！”

讀到這兒，我想：他們態度可變得真快呀！他們就這樣嘲諷蚜獅嗎？

沒想到，蚜獅居然以為他們真的怕自己，於是驕傲地說：“怕了就趕緊走遠點！讓我安安靜靜地吃掉蚜蟲。1、2、3……”蚜獅又開始數身上的蚜蟲。我想：蚜獅膽子可真夠大的，就不怕菜問打他嗎？菜問可是葉問的徒弟！

果然，菜問一把衝上前去，露出了真面目。他揪住蚜獅，對蚜獅大聲說：“小個子，你還以為我們真的怕你啊？數來數去就是1、2、3，你根本就不會數三以後的數吧？”等菜問說完，蚜獅就被菜問的口水洗了個口水澡。我想：菜問這樣對待蚜獅，就不怕得到報應嗎？他不怕蚜獅生氣嗎？

蚜獅受不了了，生氣地說：“放……放開我！告訴你，要是惹火了我，我就——”還不等蚜獅把話說完，菜問“嗖”的一聲把蚜獅丟了出去，便回家睡覺去了。我想：看來，菜問還真是脾氣火爆啊！

第二天，菜問正準備上學時，開啟門一看，嚇了一跳，原來昨天的那隻蚜獅來複仇了，他帶領了一批擁有上萬只蚜獅的軍隊，他對菜問大喊：“哼哼，看到沒？這就是我們蚜獅的報復！”我想：哈哈，菜問這傢伙要得到報應了！誰叫他欺軟怕硬呢？

可沒想到，菜問興奮極了，立刻關上防盜門，拿出手機撥打了老師的號碼，對老師說：“我被壞人困在家裡，出不去了！今天不能到校上課了！”說完竟然回被窩裡睡懶覺去了。我暈哦，菜問居然以此為逃課理由？真是太不合理了！

不過，這個故事也告訴我們：你不好好對待別人，你就一定會得到報應的。

孩子們喜歡的科學童話讀後感篇3

讀後感 ,835字

這是一套很有趣的小說，它並不像百科那麼枯燥，它融合了許多作家的經典著作，以童話的形式講述了動物之間的奧妙與情誼。

這套書一共有四本，我看的是外國部分（上），它生動再現了人與動物以及動物之間的關係與情感，其中，我最喜歡《月夜和鴛鴦》這篇，它講述了一對鴛鴦生了許多蛋，最後都孵出了雛鳥，它們在一起生活得多麼開心，但是有兩隻烏鴉已經對小鳥窺探很久了，想方設法要搶走一兩隻小鴛鴦。第一次烏鴉要和鴛鴦打架，雄鴛鴦去和烏鴉搏鬥，但雌鴛鴦卻在護著小鳥，如果它也去和烏鴉打的話，小鴛鴦就會暴露出來。第二次是一隻烏鴉和雄鴛鴦打架，另一隻烏鴉去啄雌鴛鴦，但它肚子下面有小鳥，不能和烏鴉搏鬥，後來雌鴛鴦慢慢地走向池塘，雖然自己的身上也被啄了好幾道口子，卻最終順利逃生。

這篇文章形象生動地反映了動物之間對孩子們的愛，不僅人類，動物也有對孩子們無私的愛，這種愛是偉大的，促使一隻雌鴛鴦毅然保護自己的孩子，把小鳥罩在母愛的懷抱裡。也可以看出雄鴛鴦的勇敢和它的智慧。

除了人類之外，還有很多動物，它們都有自己的親人，有自己的孩子，大到猛虎小到松鼠，它們都會表現出類似人類的情感。我就曾看過這樣一個例子：一所房子就要拆遷了，這家房子的主人在一面已經拆除一半的牆中，發現了一隻被釘子穿身而過的蜥蜴，主人這才記起，這個釘子是自己為了掛結婚照片，在多年前釘上去的，沒想到卻將一個生命釘中，可是這隻蜥蜴居然還活著，當時主人很驚奇。他仔細地坐在旁邊觀察，想知道為何這隻蜥蜴可以釘在牆上許多年不死，過了幾天，主人就發現了祕密，原來這隻蜥蜴的同伴，不斷從四處找來食物餵它，而且一喂就是好多年！

動物之間的情誼真深厚，這枚釘子，雖然差點切斷了一隻蜥蜴的生路，它沒有放棄，它靠它堅強的意志存活了下來，而它的那些同伴義無反顧地照顧它這麼多年，雖說我們人類感情豐富，但有多少人能做到這樣，義無反顧地照料同伴？動物之間的感情震撼了我！

像這樣的感人故事還有很多，只要我們具備善於觀察的眼睛，就不難發現身邊還有許多這樣的故事。

《四季裡的科學—秋天》讀後感篇4

讀後感 ,574字

金秋十月，我讀了一本有趣的書《四季裡的科學秋天》。這本書有趣在哪裡呢？下面我給大家介紹一下吧：

一開始是昆蟲音樂會，“知—了，知—了”，這是蟬在唱歌，“嘻嗚—哧哧哧哧”是法師蟬在和聲，“嘰哩哩哩”、“吱吱吱吱”、“嘶仑”，這是其他昆蟲在用各種樂器伴奏呢！還有一個遲到大王叫毛蟪蛄，在其他的蟬都消失以後，才在涼風陣陣的秋天鳴唱。

接著我們去看一下泥土裡的昆蟲吧，不要嚇到哦！一小鍬泥土裡有數量驚人的微生物和小動物，小蚯蚓、跳蟲、線蟲、蟎蟲、馬陸……它們是“地下的農夫”，就像在耕田一樣，不斷地分解動物的排洩物、屍體、落葉等，使土地變得更鬆軟，更透氣。它們的數量越多，泥土就越有營養，樹木和花草就會長得更茂盛。

秋天的植物也不甘示弱，結出了各種各樣的果實，在路邊找一找。蒲公英的種子毛茸茸的就像降落傘；蒼耳的果實有彎彎的鉤子，粘在衣服上就很難扒下來了；商陸的果實有毒，千萬別吃；松樹上結滿了松球，松球幹了會裂開，松子落在了地面上，松子可以吃，非常香哦！

讀了這本書，你會忘掉電腦遊戲，忘掉五花八門的輔導課，引導你在大自然裡仔細觀察，用眼睛和心去感受大自然的奇妙之處，去愛護大自然，學習到許多五彩繽紛的科學知識。我太喜歡這本書了，我下定決心把《四季裡的科學》春、夏、冬都看完。

不向命運屈服的科學巨星讀後感篇5

讀後感 ,768字

暢遊在書的海洋中，總會有幾本封面精美、插圖精彩的書籍，讓人忍不住翻看幾頁；也有幾本書，雖然沒有美麗的插圖與封面，但是書中的內容蘊涵著非凡的大道理，足以照亮人生中的道路。這個暑假我閱讀了《不向命運屈服的科學巨星--霍金》，這本書不僅封面獨特，而且書中道出了霍金坎坷的一生，值得人們細細品味。

霍金是誰？他是一個大腦，一個神話，一個傑出的物理學家，一個探索黑洞的科學巨星……或許他更是一個不受輪椅禁錮，挑戰命運的勇士。

霍金是一個物理天才，從小立定志向，將來要成為一名科學家，可他的學習能力並不強，很晚才學會閱讀，但他非常努力，比別人肯花更多的時間和功夫去學習，如願地考進了數一數二的名校。

不幸的是，在他21歲時患上了肌肉萎縮的帕金森病，俗稱“漸凍人”，被禁錮在輪椅上。而他並沒有向命運屈服，感到萬分不幸，自怨自艾，依然活潑開朗。隨著病情惡化，因肺炎動了一次穿氣管手術，剝奪了說話的權利，演講和說話只能靠語音合成器來完成。可他依然不依不饒，在這樣的情況下，寫出了著名的《時間簡史》，探索宇宙的起源。

霍金的一生，不僅告訴了我們如何積極樂觀的戰勝病魔啊，面對人生。還告訴了我們他的一個重大發現：黑洞，他發現黑洞會像黑體一樣發出輻射，會蒸發，而且在某種條件下還會爆炸。他的積極樂觀精神讓我非常欽佩。

比起霍金，擦破了皮，夾去了手，或者不願意思考難題，這些小挫折算得了什麼呢？古今中外像霍金這樣身殘志堅的名人還有很多，如：貝多芬，生活在無聲的旋律世界裡；高士其，甲腦病毒、全身癱瘓，口齒不清的他口述500萬字的科普作品；杏林子，身患類風溼關節炎寫出感人至深的作品……

身殘志堅，意如鋼鐵，千錘百煉，熔岩不滅，身如附枷鎖，思維如插翅。他是誰？他就是霍金。霍金，你將成為我心中的一盞路燈，無論遇到怎樣的困難，始終教我積極樂觀指引著我通往成功的途徑。

科學故事讀後感篇6

讀後感 ,507字

科學就像是一個廣闊無垠的大海，而我們就是一些魚兒，雖然現在在大海里自由自在，無憂無慮地遨遊著，但是將來，隨著時代的發展，社會的需求，水裡就可能沒有了氧氣，我們就必須換另一個地方來生存，這樣換來換去，這個海洋會被我們汙染了，到時候，我們沒有乾淨的海洋生存，就要尋找另一片海洋了。

在我們現在這個時代，需要的就是科學。如果我們不懂科學，就有可能無法生活在這社會裡，就會被這個社會所淘汰。如果我們懂科學，我們才會在這個社會上有生存的餘地。

現在是一個競爭激烈的時代，我們更需要科學。一個國家的科技實力越來越重要，它已成為競爭中能否取勝的決定性因素。所以，我們要懂得科學，要充分發揮科學的力量，讓我們的國家變得越來越強大。

我們大家應該怎樣做呢？我認為在平常生活中，作為一個小學生，我們首先要努力學好文化課，因為這是一切學習的基礎；同時，在課餘時間，我們應該多看看適合我們中學生的科普書籍、報刊等讀物。在學習和生活中，我們應該勇於實踐，敢於探索，善於發現新事物，將自己發現的成果記錄下來，再慢慢研究，最後下結論。這樣，慢慢地，我們才能真正擁有科學，掌握科學，享受科學給我們帶來的快樂和喜悅。這就是這本書給我帶來的啟示。

不向命運屈服的科學巨星讀後感篇7

讀後感 ,587字

不向命運屈服的強者

不久前，我讀了一本小說系的書，給我留下了深刻的印象。講述了霍金是如何走上強者之路的故事。

霍金從小就喜歡科學，向科學一類的問題提出了很多很多，常常讓老師難以回答，但是對其他門科都不以為意，自己的房間也是亂七八糟。霍金漸漸長大了，他意識到了這個嚴重的問題，立誓要考上大學。經過不懈地努力，霍金如願以償地考上了大學。上大學的日子也沒那麼自在了，很多人都是盛氣凌人，連教師也瞧不起他，但這並不影響霍金。在某一次回大學的路上霍金渾身都不舒服，頭暈目眩，霍金認為這也許是太累的緣故，便沒有在意。隨之而來，他經常出現這種狀況，甚至都有走路困難。醫生說這是一種新病，他只能活兩年。霍金不甘就這樣一事無成的死去。於是他日夜研究，心中記得上次聽課那教授教育他的話：永遠不要自以為是說你成功了，等你真正成功了，才能指點他人。因心中有夢，他最終發現了宇宙黑洞的祕密，並超出了醫生的預料，成為了醫學界奇蹟。

霍金的一生都活在科學裡，為科學奉獻了許多，他從小就有夢想，熱愛科學，正因為這些，使得它成為強者，可我呢？只是因為哪門科最好而喜愛，而並沒有付出過。像數學，我選擇了逃避，我心裡銘記一句話：世上無難事，只怕有心人。但我卻並不行動，也只不過是嘴上說說罷了。所以，我要向霍金學習，學習他的堅持，學習他的永不放棄，學習他對科學的付出。我不能向困難屈服，我要戰勝困難，成為強者。

科學簡史讀後感篇8

讀後感 ,657字

《科學簡史》中記載著許多名人的發現和發明，裡面的所有名人都有著對科學的強烈渴望和好奇，雖然我不是名人但是我也非常熱愛科學，也對科學有著一顆強大的好奇心。

《科學簡史》裡面有很多令我敬佩的名人，如我國漢代天文學家張衡，他博學多才，他在天文學上成就最為突出的他是中國古代宇宙結構理論渾天說的代表。他的發明在當時起了很大的作用，如渾天儀、地動儀、指南車……我為他尊重科學與正直不阿的品質所折服。達爾文也是一個令我敬佩的英國生物學家，他的進化論成為人類研究生物進化規律的有力工具為人類做出了非常大的貢獻。

我們都知道紙是知識資訊的物質載體和傳播的媒介，在社會的發展中起著重要的作用。造紙術作為我國四大發明之一是我們中華民族的驕傲，為人類的進步做出了巨大的貢獻。造紙術是我國東漢造紙革新家蔡倫發明的……

以前我沒有堅韌不拔的毅力，做什麼事都半途而廢，遇到一點點小挫折便放棄。在上個學期中，有一段時間表現很不好，常常被老師批評，同學們也不愛和我玩了！我心裡想：再這樣下去老師和同學們都會對我很失望，還有我的親人。如果我現在重新振作起來的話，說不定還可以受到老師同學們的原諒和表揚，心裡打那一刻起，想起自己對科學的熱愛，如果還不好好讀書的話我長大後肯定後悔。

自從我讀了《科學簡史》內心深受啟發，我要向這些科學家們學習，學習他們的精神和毅力，遇到問題勤加思考，多動腦筋，學會細心觀察，善於總結經驗，這樣才能不斷提高自己的學習能力和成績，將來做一個對國家和社會有用的人。

《王冕學畫》讀後感篇9

讀後感 ,406字

“讓讀國學熱潮在我家流行起來”，自從媽媽對我說了這句話後，經典誦讀便是我在家裡最常做的一件事情了。

今天，我在《中華成語故事》中讀到“鍥而不捨”這個成語，講的是《王冕學畫》的故事，讓我感觸很深。

古時候，有一個叫王冕的小孩子，因為家裡很窮，就給人家放牛。他一邊放牛，一邊坐在荷塘邊，用樹枝蘸水在青石板上畫荷花，日復一日，他終於成了一位了不起的畫家。

王冕雖然家境貧寒，但他非常好學，逆境沒有改變他的意志，反而成了他學習的動力。想想王冕，看看自己，我覺得好慚愧！現在，我們生活無憂，學習環境這麼好，可我經常怕苦怕累，做事也缺了一個“勤”字，少了一份韌勁，學什麼總是三分鐘熱度，不能持之以恆。

從此刻起，我決定要向王冕學習，學習他鍥而不捨的精神，學習他不懈努力的意志，做任何事情都不灰心不喪氣。

我相信，堅持的今天是進取，堅持的明天是成功。

同學少年讀後感篇10

讀後感 ,953字

這個寒假，我讀了不少課外書，但令我印象最深的，還是《同學少年》。這本書主要寫了少年成長中經歷的無數個大大小小的事情，有挫折、有成功、有付出……每一個主人公感人的歷程，像我們成長路上的一盞盞明燈，指引我們走向美好的未來。

《同學少年》中每一個人物的經歷都告訴我們一個人生的道理。從徐豆豆和蘇蘇的故事中，我明白了真正的堅強應該是包含著愛與善的強大感化力；從劉中明和李一凡的故事中，我知道了人格尊嚴與良心的喪失比貧窮更可怕、更可悲，只有自尊自信而又充滿善心，才能在生活中得到真正的開心；從悠池和邱佳的故事中，我懂得了我們應該在拋棄任何優越感的情況下建立最純最真的友情，並好好珍惜；從肖路的故事中，我領悟到書籍能讓我們汲取人生的哲理，讓我們尋找到成長的動力，也能為自己贏得了尊嚴與自信。

兒童文學作家培晶說過：“勇敢執著地做自己最喜歡的事情，堅忍不拔地捍衛屬於自己的個性，相信自己是夜空中哪一顆星，那一顆星肯定就是你。”大櫓就是這樣的男孩，小小年紀就出海遠航，抵抗住了暴風驟雨，創造出生命的奇蹟，那是因為他有紮實而又堅固的生存力量—勇敢、堅毅、頑強……

這本書中還講到，在生活道路上，每個人難免都會遇到失敗，但如果擁有親情和有友情的支援，就不會輕言放棄。不放棄，快樂和希望也就在前方。這讓我想起三年級暑假在少年宮學國畫時候的一件小事。那時我跟老師學畫蝦，在回家習作的時候，天氣很炎熱，我心浮氣燥，無論怎麼畫都不滿意，不是比例不對，就是濃淡控制不好。一連幾張下來，急得我像熱鍋上的螞蟻—團團轉，一氣之下丟下筆，大喊大叫。媽媽走過來心平氣和地安慰我：“畫不好沒關係，你慢慢來。先想想老師們講的要點，再動筆試試，熟能生巧，一定能把蝦畫好的。千萬不能半途而費呀！”過了一會兒，我的心漸漸平靜下來，想想媽媽說的話，覺得十分有道理，齊白石大師能畫出栩栩如生的蝦，不也是經歷多次失敗後，才慢慢成熟起來的嗎？我要堅持到底！於是我先想了想蝦的結構與技巧要點，然後認認真真地畫起來，不一會兒，一隻只神氣活現的蝦就出現在我的紙上。媽媽在一旁看了也禁不住嘖嘖稱讚。

《同學少年》真的是一本非常好的課外讀本，書中那些美好的故事感動人心、百讀不厭。它們能盪滌心靈的塵埃，消融心中的冰點，激勵前行的腳步，感受幸福的溫度！

國學啟蒙讀後感篇11

讀後感 ,717字

國學博大精深，包羅永珍。我如飢似渴地讀完《國學啟蒙》之後，深知我們在學校學到的知識是非常有限的，只不過是中華五千年文明的滄海一粟。同時，也深知勤奮是中華民族的傳統美德。正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”

勤奮就是珍惜時間，努力做好事情，包括勤學習、勤思考、勤探究、勤實踐。勤奮不光表現在身體上，表現在行為方式上，還表現在精神上。勤奮靠的是堅強的毅力和意志，可以彌補先天的不足，還能讓我們獲取更多知識、勞動成果。無論你是天才還是普通人都要勤奮學習、勤奮工作，才會有更大的進步。

古代有許多名人是我們學習的榜樣，有為防止打瞌睡影響學習而用繩子將自己頭髮綁在房樑上孫敬，也有用錐子將自己大腿刺痛而刻苦讀書的蘇秦，又有貧窮買不起蠟燭而冒著嚴寒“映雪讀書”的孫康，還有因家境貧寒點不起油燈而“鑿壁偷光”學習的匡衡。他們克服重重困難，博覽群書，最終通過自己的勤奮努力，成為對國家對社會有用之人。

當然，也有讓我們引以為戒的反面例子，比如被譽為神童的方仲永，據說他五歲時就有作詩的天賦，作出的詩轟動一時。但他自恃聰明，不思進取，導致詩越寫越差，直到才華消失殆盡，從此由一個天資聰穎的少年變成了一個資質平庸的人，印證了韓愈的那句名言“業精於勤，荒於嬉”。

細讀了這些故事，我深知世上其實並沒有永遠的天才或神童，那隻不過是曇花一現罷了，不要讓所謂的小聰明誤了自己的終身。要知道，創造財富靠的不是先天的聰明，而是後天的勤奮和堅持。只有刻苦學習、研究學問的人才能獲得真正的成功。就算沒有天賦或者家境貧窮，只要你勤奮好學，刻苦鑽研，終有一天，你也會成為一個有學問的富豪。

《國學啟蒙》讓我深受啟發，受益匪淺；我也會不斷地從中汲取養分，因為，天道酬勤！

如畫讀後感篇12

讀後感 ,772字

《如畫》這本書裡的主人公叫李如畫，她出生在銀杏谷，之後跟著爸爸媽媽去了江海城。在江海小學裡，她過得很快樂，令她最喜歡的地方是教學樓上被同學們稱做“小白船”的天台。她還有一個哥哥，名叫如水，他也是跟隨爸爸媽媽和如畫一起來到江海城的。本來一切都很好，可是有一天，爸爸媽媽對他倆說：“我們的生意一天比一天差，支撐不了你們兩個人同時住在江海城，所以，我們決定將如畫和爸爸送回銀杏谷，如水和媽媽留在江海城。”這個決定讓如畫感覺是晴天霹雷，她久久不能平靜……

如畫回到了家鄉，覺得自己一切夢想都破碎了。可漸漸的，他發現銀杏谷也有許多美麗的地方，而且，那裡已經開始建新房、定新規，一直在改變。爸爸的羊、絲瓜、油菜花都成熟了，賺了好多錢，自己在銀杏谷的名譽越來越高，老師和同學都很欣賞她。只是她一直不明白為什麼爸爸媽媽要把如水留在江海城，把自己送回銀杏谷，直到有一天她發現了一個銀鎖，上面刻著一個水字，還有一張小紙條，上面寫著：壬午年，甲辰月，戌申日，命缺水，父姓陳。叩謝！“父姓陳！”如畫驚訝極了，想：難道如水不是我的親哥哥？她帶著這個問題去問爺爺，最後爺爺告訴她，如水是被收養的。如畫頓時明白了為什麼爸爸媽媽決定讓如水留在江海城。諒解、驚訝、明白……多種情緒讓她無法適應，這個謎解開了，嫉妒的感覺一下子消失的無影無蹤，取代而之的是她對如水的愛。

很快，她就要上中學了，她發現，自己喜歡上了銀杏谷，愛上了它。夢想又重新向遠方眺望。

這本書的主人公里如畫是一個有夢想並努力實現的人，他雖然一開始放棄了，可是她慢慢地又開始努力實現了，這告訴我們：有夢想並且去努力完成的人，生活便不會虧待你；雖然路上終究會有坎坷，但你只要勇敢並大膽地跨過去就一定會成功。

最後，對整篇文章，我覺得：人生就像一座巨大的迷宮，雖然有時候會走錯，但是終究會成功走出去。只是看你敢不敢闖。

恰同學少年讀後感篇13

讀後感 ,620字

“少年負壯氣，奮烈自有時”，這句出自李白《少年行》的詩句，很好的詮釋了少年的意氣風發，壯志凌雲。少年像春天一樣朝氣勃勃，充滿生機。

《恰同學少年》這本書描述的是毛澤東等少年在湖南第一師範求學的學習和生活。它給我感觸很深，書中的人物給我留下了深刻的印象。

我最佩服少年時代的毛澤東，他與很多那個時代的少年一樣，擁有遠大的夢想，他有一顆渴望實現夢想的心，他有壯志凌雲的氣魄。他樂於助人樂善好施。他知道革命需要強健的體魄，所以鍛鍊身體。他知道自己的目標是什麼，知道怎麼樣去實現它，即使遇到千難萬險，也一往無前。

本書中還有一個人給我留下深刻印象，就是劉俊卿，他的父親是一個貧農，為了能讓兒子上學，把自己女兒賣了去做丫鬟。當劉俊卿考上第一師範，他父親到處借錢，為了給他買一身好的衣服，挑著行李送他去上學，路上不厭其煩地交代一件一件的事情，到了學校門口，劉俊卿竟然和別人說這是他僱用的挑夫。短短的一句話，讓他父親心都碎了。更過分的是，他又去將他妹妹辛苦賺的一點錢拿來供自己揮霍。劉俊卿不僅沒有感恩之心，也沒有羞愧之心，一次次做錯也不去反思，外表華麗內心空虛，這樣的人難成大事。

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”少年強則國強，我們是祖國的少年，我們積極向上，那國家就有希望，如果我們是垮掉的一代，那祖國就沒有未來。我們一定要珍惜時間，珍惜現在良好的學習環境，實現自己的夢想，從而繼續祖國的富強文明之路。

恰同學少年讀後感篇14

讀後感 ,584字

“什麼是貧困，什麼是富有？穿草鞋、打補丁，吃粗茶淡飯就是貧困，穿皮鞋、坐轎子，吃山珍海味就是富有嗎？不，孩子們，貧困與富有，不在於這些表面的東西。”讀完了這本書《恰同學少年》，孔紹綬校長的話，還在我眼前閃現。

《恰同學少年》這本書，以毛澤東等青年在南湖第一師範五年半的求學生活為主線，展現了毛澤東等諸多優秀青年，為尋求理想而奮發向上的鬥志，敢於改造中國當時封建社會的雄心壯志。其中，孔紹綬校長對學生們節儉生活的教育，對我頗有感觸。

記得我小時候，胃口不好，不愛吃飯，經常會剩飯。有一次，上午吃了太多零食，加上胃口差，吃飯時，飯剩了不少。媽媽勸我多吃點，並對我說：“孩子，這些飯，是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，你要珍惜呀！”那時的我並沒有聽進耳，只是告訴媽媽自己真的吃不下了，然後，就歡天喜地自顧自玩去了。

有一次，到姨婆家去作客。姨婆以前當過老師，到她家裡後，姨婆教我讀起唐詩《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”讀完了，姨婆又給我解釋起它的意思來。直到那時，我才知道，米是很珍貴的，它是用農民的汗水變成的，也明白了媽媽為什麼不讓我浪費食物。

“節儉傳下去，中國萬年福。”只有節約，才能讓大家生活的更好。“一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿。”是的，就算一天只能攢一天，一千天就是一千元呢！天長日久，有一天，你就會發現，自己竟然積攢下了許多。

《中華勤學故事》讀後感篇15

讀後感 ,519字

今天，媽媽給我買了一本《中華勤學故事》這本書，我認真的看了一遍，最令我感動的一篇文章是匡衡借光讀書的故事。

這篇文章主要寫了一個叫匡？的人，非常喜歡讀書，因為窮沒有錢，所以就去給有錢人家免費幫忙，這樣就能從別人家裡借書看。因為白天都要在田地裡幹活，只有午休的時候才能抽出一點時間看書，所以一卷書要十幾天才能看完，匡衡心想：如果把晚上的時間利用起來我就可以看更多的書了。但是匡衡家裡窮，點燈的油也買不起，只能躺在床上背誦白天看過的內容，一天??上匡衡又躺在床上背誦，突然他發現東邊的牆縫裡透過一絲光亮，他仔細一看，原來是鄰居家的光透過來了，匡衡知道鄰居家挺有錢，一到晚上就會點上燈，他拿來一把小刀把洞挖大了一點兒，他藉著一束光高興地看起書來，過了幾天，鄰居發現了這個洞，以為他想偷東西，就把他告到了官府，經過詳細的絢問，官老爺相信了匡衡的話，他又到匡衡家裡看了看，他看到了在這樣艱苦的條件下，還如此好學，非常感動，就讓匡衡在書房裡和我的兒子一起看書，在官老爺的幫助下更加勤奮了，後來還當上了皇帝的老師。

匡衡因為買不起點燈的油在牆上鑿了個洞借鄰居家的燈光讀書，在這樣艱苦的條件下他依然沒有放棄學習，我們更要珍惜現在良好的學習環境，努力讀書！

恰同學少年讀後感篇16

讀後感 ,799字

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”這是我國革命領導人毛澤東爺爺對自己上學時經歷的往事的回憶。《恰同學少年》這本書講述了毛澤東年輕時在湖南第一師範大學讀書、生活的經歷。

在《恰同學少年》這本書中作者用生動的筆法刻畫了毛澤東、蔡和森、蕭子升等勤奮刻苦的優秀學生，以及孔昭綬、袁吉六等誨人不倦的好老師、優秀校領導等形象。我最喜愛的人無疑是本書的主角：毛澤東。他機智勇敢，樂於助人，少年時期了他和我們一樣，雖然經歷過風雨、見過世面，但仍然懵懵懂懂，還不懂得一些道理和規矩，因此經常會碰壁摔跤，或者辦出糗事。

毛澤東的領導力和膽量是無人能及的。雖然是少年，但他已經萌發了極強的領袖意識。在他的校園中，曾來過一個名叫張乾的新校長。他雖然誨人不倦，但過度地補課同學們疲憊不堪，甚至累死了一個負了傷的同學。毛澤東對校長的教育方法不滿，於是他聯合數百號同學，齊心協力，竟把校長趕了出去。毛澤東雖然勇敢，但因年少往往控制不住情緒，經常與老師因為意見不同而爭論。

而毛澤東的機智勇敢也曾立過大功。他在第一師範大學讀書的最後幾年，長沙城外曾來過一支潰兵，有幾千人之多。但因為怕遭遇埋伏而不敢進城。毛澤東帶領學生軍，以油桶鞭炮來代替重武器。他還扮成軍官，進入敵軍營中勸降。他面無懼色，舉止鎮定，通過自己的智慧與勇氣，不費一兵一卒就讓敵軍繳械投降，保衛了長沙城。

在書中也有兩個無惡不作的混世魔王，馬疤子和劉俊卿。馬疤子是當地的匪首，殘忍、狡詐，又卑鄙。而劉俊卿和毛澤東原來是同學，但後來當上了土匪。他們“磨牙吮血，殺人如麻”，一心想對師範大學復仇。但邪惡之心總會遭到報應。兩人最終在猴子石戰役中被消滅。

讀完這本書，我收穫頗豐。我對毛澤東機智勇敢，無所畏懼的品格十分欽佩崇拜。更加明白了，要抵制邪惡，發揚正義。這本書還原了領袖的朝氣與美好品質。我認為我們應該以毛澤東及他的同學們為榜樣，努力學習，不斷進取、奮鬥！

漫畫觀後感篇17

觀後感 ,711字

觀《霧霾裡的“全家福”》有感

今天，沈老師在課堂上給我們觀看了一幅漫畫—《霧霾裡的“全家福”》。漫畫中煙霧繚繞，一家三口帶著一隻小狗正在拍全家福。他們一家，連同嬰兒和狗狗都戴著防毒面具，身後黑壓壓的一片……地球沒有了昔日的光彩，沒有了孩子的歡笑，沒有了鳥兒的歌聲，只有汽車排放的尾氣與遠處的濃煙。

惡劣的天氣正威脅著人類的生命安全，嚴重的霧霾給人類生活造成了巨大的影響。在霧霾天裡，人們只能看見十米以內的地方。交通堵塞，行車緩慢，交通事故頻發。在霧霾天氣出行，霧霾極易侵入人們的呼吸道，造成上呼吸道感染。

是呀，霧霾帶來的危害，數不勝數。據不完全統計，全世界因空氣汙染所造成的死亡人數累計已達1200萬。而且，這個數字仍以驚人的速度增長。在課堂上，我看到了這樣一個視訊：在中國，每年因為霧霾而死亡的人數約達50萬人。近年來，比過去30年肺癌死亡率增長了465%。有人把取樣儀放在霧霾中的一天，一個白色的取樣儀會變成黑色，從中能測出的致癌物質竟然高達15種之多，而最危險的一種物質的含量超過國家標準14倍！看著這一個個駭人聽聞的資料，想到我們的日常生活，我的心緊緊地揪在了一起！

霧霾簡直“十惡不赦”！可是，霧霾也在時時刻刻地警告我們，真正的“罪魁禍手”是我們人類自己。

工廠的濃煙隨意排放，讓人們大白天也不能開窗；人們隨手亂扔垃圾，漂浮物汙染著河道；大街上，汽車擁堵，尾氣排放與日俱增……改變吧，人類只有改變自己的生活方式，做保護環境的志願者，才可以真正改善我們的生活。讓我們從小事做起，做一個文明人：看到垃圾主動撿起，不亂扔垃圾，綠色出行，減少排放……

讓我們一起用一雙雙“環保之手”，托起人類最美好的明天。

《同學之間》讀後感篇18

讀後感 ,565字

爸爸從學校給我借了好幾本書，利用去年寒假晚上時間，我認真讀了小說《同學之間》。這本書講述了一群六年級同學的故事：選班長，學英雄做好事，“一幫一”幫助後進生，分別同學互贈禮物等。讀完這本書，我感觸很深，讓我明白了友誼是不可少的。

《同學之間》使我想起了和同學之間的一件件事……

記得去年農曆十月二十這天是我的生日，我心想我一定會收到我好朋友的祝福，一大早來到學校，我的好朋友沒有一點反應，似乎他們根本像不記得一樣。整個早我都悶悶不樂。

下午，一進教室，好朋友張寶林笑眯眯地走到我跟前說：“王嘉，生日快樂，祝你學習更上一層樓”，說著從身後拿出一頂淡藍色的帽子塞到我手裡。看著張寶林的送給我生日禮物，聽到他真誠的祝福，我心裡高興極了，連聲說謝謝。要知道這是我期待以久的禮物，我希望得到好朋友的祝福。

後來我才知道，原來張寶林不是忘了我生日，而是想送給我一份驚喜，那一刻我明白了，友誼對我，對每個同學而言都很重要。

再過二十多天，我們這些六年級學生，就要離開生活了六年的學校，離開我們敬愛的老師，成為一名光榮的中學生。六年的小學生活，我和老師、同學，結下了深厚的友誼，想起會分別，真還有點捨不得

讀了《同學之間》，感覺一幕幕情節好像就是發生在自己身上的。我一定要珍惜小學生活最後時間，尊敬老師，團結同學，好好學習，不辜負老師對我們的教導！

在唐詩裡孤獨漫步讀後感篇19

讀後感 ,720字

這是一個持續了近三百年的盛世。然而，正所謂“繁華落盡是辜負孤獨”，在這繁榮的背後，無數仕途失意的文人在哀吟，在悲歌。這其中有一位被賀知章稱為“嫡仙人”的詩人，他就是李白。

李白的生與死都與月和酒有關。他的童心永遠如月光般清澈純淨。“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在碧雲端。”月是他的知己，他向月傾訴：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”他託月亮為信使，將一片懷念送給友人。仍是月，陪他飛渡湖水：“一夜飛渡鏡湖月。”酒，是忘憂物，是掃愁帚，李白自然離不了酒：“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁！”一切功名富貴不過是身外之物，若能暫時以酒澆愁，這有算得了什麼呢？“金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。”詩人萬分憂愁之時，也只能以美酒佳餚醉了心吧。傳說，李白是在醉酒後跳入水中捉月亮而死的，我毫不猶豫地相信了，或許李白是從月亮上被貶下凡間的。因此他總是那麼清高，那麼浪漫，在紅塵中抱著月的餘暉裡去，可能是最美地消逝吧。

最喜歡他的詩：“舉杯邀明月，對影成三人。”陶淵明有詩：“欲言無予和，揮杯勸孤影。”作者對此給予了極美的詮釋：“影子，既是低於詩人的眾生，也是曾經的詩人，是他的源頭；月亮既是高於詩人的神靈，也是他神性的自我，是他內心夢幻和理想的寫照，而詩人就在這過去的我、現在的我、神靈的我中間徘徊著，凌亂著，寂寞著，孤獨著……靈魂對超我的念念不忘與肉體無法擺脫本我的羈絆，是詩人孤獨的原因，也是詩人偉大的源泉。正是這種靈與肉的衝突，使他們將神靈無限地接近偉大與崇高，又不得不隨時受著塵世凡俗的困擾，他們意識到自己的孤獨，卻無法擺脫孤獨。”

李白，這樣一位徘徊於神領域和人群之間的偉大詩人，在晚唐的衰落中逐漸隱去。