眼淚的見證相關作文20篇
眼淚的見證 篇1
國小六年級作文 ,548字我是一朵自由自在的白雲，白天穿上潔白的連衣裙，夜晚披上深藍的外罩來欣賞月亮和星星。
我在蔚藍的天空中長大，每天和小夥伴們玩耍，還可以觀賞春夏秋冬一年四季的美景。一切是那麼的美好，可自私的人類卻開始侵犯這美好的世界。
春天原本有一大片爭奇鬥豔的鮮花沒有了，只留下數不清的腳印；夏天原本茂密的森林沒有了，只留下無數光禿禿的樹樁；秋天原本會唱出美妙歌聲的小溪不見了，只留下龜裂的土地和已經死去的魚兒；冬天原本堅強不屈的梅花不見了，只留下一片白茫茫的世界……過去那一切美好的事物都不見了，只留下人類來過的足跡。
後來人類又將魔爪伸向我們！原本蔚藍的天空變成了灰濛濛的一片；夥伴們一個個被染黑，然後死去，連我也被染黑。我原本以為他們這樣會收手，可沒有想到人類將魔爪伸向遼闊的大海。原本藍藍的大海變成了血紅色，原本充滿生機的大海，現在變得沒有一絲生機，全是死亡的氣息。
我眼睜睜地看著這些美好的事物和我的夥伴逐漸消失，我卻什麼也做不了。
突然一陣疼痛襲來，我的身體正在逐漸變得透明，我知道我的時間不多了。
現在我只想說：“人類啊，你們這樣做是會後悔的！”我留下最後的一滴眼淚，那滴眼淚化作一顆冰藍的水晶，映出了以前所有美好的時光後便沉入了血紅色大海中。
這是我能留下的唯一一個可以代表曾經那美好記憶的見證……
愛的見證 篇2
國一作文 ,696字都說，兒子是媽媽前世的情人。百年輪迴，只為再續情緣。
—寄語
自呱呱墜地，兒子與您上世的邂逅便開始今生的延續。植一枚情的種子於心間，以溫暖與關懷滋潤，愛必將成長為參天大樹。一座心的橋樑，締結一份永生的契約，見證愛的溫潤與細膩。媽媽，您的愛，在歲月中發酵成一滴滴甜美的酒，品味之中，脣齒留香……
母愛是一道永遠解不盡的方程，只因兒子是個變式。兒時，跌跌撞撞中、磕磕碰碰裡，開始了牙牙學語，嘗試了蹣跚學步……媽媽，您纖細、修長的雙手，指引我邁好人生的第一步；有您在，我步步為營，所有困難迎刃而解。小學時，媽媽，您把講臺挪進了我的心裡，我就是那仰著小小的腦袋、目不轉睛盯著您的小學生。一句句富有韻味的古典詩句從您薄薄的嘴脣中輕盈地飛了出來，像一縷縷沁人心脾的花香盈滿我的心田。邁入中學大門後，媽媽挺拔的身姿，開始蜷縮；雙鬢染上了層層白霜，鬢角爬上了細細皺紋……歲月的刀，在媽媽的臉上，無情地雕刻著紋路。媽媽，兒子在您忙碌的身影中，讀懂了深沉；兒子從您溫暖的目光裡，明白了感恩；兒子在您甜甜的微笑中，體味了溫暖；兒子從您舒展的眉頭裡，看到了希望。媽媽，兒子再不是那個愛哭愛鬧的小屁孩了，兒子學會了，在您的背影中沉思；兒子懂得了，挑燈夜戰的意義。每逢週末，一邊是鍋碗瓢盆的碰撞聲，一邊是兒子朗朗的讀書聲；溫馨一隅，爸爸瞥瞥兒子，瞧瞧媽媽，嘴角掛滿了笑意。
媽媽，您的愛，有時候，就如同那淡淡的一滴水，輕輕地灑落，無聲無息，靜靜地滲入兒子的靈魂，融進兒子的心裡。媽媽，就讓兒子掬一?g祝福為您乾杯！
其實，愛不需要銘記。只要你感覺到幸福，愛，就已經融化到你的生命裡了！
見證愛，你，就是奇蹟！
把牆當作歷史的見證 篇3
國三作文 ,810字叩問長城時，你可聽見戰馬長嘶，篳篥哀鳴？叩問敦煌時，你可聽見畫壁的哭泣聲，棄城的吶喊聲？站在每一座牆前，都有不同的思緒。或感傷，或喜悅，或無奈，或惆悵……
羅馬城的中心，有一座世上最小的國家—梵蒂岡。以龐大輝煌的教堂而聞名於世。在踏入這座神聖殿堂前，你必須先穿過雄偉的萊奧內圍牆。八月的豔陽灑在白色的石柱上，約有五米高的十幾墩高牆高不可攀，可真讓人有種步入天堂之感。在這圍牆面前，我找不到外婆的故事，聞不到家鄉的茶香，因為，我來自東方，而梵蒂岡坐落於西方。穿過柱子的表層，我看到的是教皇的威嚴與神聖，以神來束縛人類的時代的歷史，就像刻在這柱子上的雕像，栩栩如生，歷歷在目，讓人忘不了人類在探索真理與自由的途中，曾是那樣地愚昧，被神明牽牽絆絆。圍牆是一種抵擋。最開始抵擋的是搶劫，後來抵擋的這時歲月。牆外那古老而輝煌的羅馬，如今只剩下幾塊殘骸，而牆內的梵蒂岡依然燦爛。也許因為羅馬是物質的帝國，而梵蒂岡是精神的府邸。我撫摸這古牆，聽到了他深沉的呼吸。牆可以守護城，卻抵不過歲月的滄桑萬變—
蔚彼如蘭的古代藝術，風流榮耀的中華舊夢，長風吹雲的歷史畫卷。可是遇到了一名無知的道士，再遇上了腐朽的政權及貪婪的西方掠奪者—敦煌—中華民族文化的燦爛輝煌就此倒下。在莫高窟裡，那牆上精美絕倫的“飛天舞”讓人過目難忘。牆，早已是乾裂的，混雜塵土的黴味，就如發黃的老照片。可是，面對這座牆時，我不敢奢望有任何照片可以讓我見一見彼時敦煌的燦爛。再回首，也不過時徒增感傷。敦煌的牆，你在哭泣嗎？你在哀嘆嗎？又一次地在牆的面前，我看到了歷史萬變的力量……
無論是龐貝古城的廢墟，是徽州院子的高牆，是以色列哀怨的“哭牆”，還是聞名世界的萬里長城之牆。每一座牆都有自己的故事。
在牆的面前，我們看到的不是死了千年的標本，而是活了千年的生命，歷史的見證！聆聽它們，彷彿有古人的聲音在我的靈魂深處響起……
眼淚的重量作文 篇4
高三作文 ,1820字【篇一：眼淚的重量】
會流淚，是造物主賦予人類的最為靈動的特長。一滴淚，往往承載了太多太多的真誠與感動。這樣的淚，是有重量的，往往擲地有聲。
記得歸有光在其著名的文章《項脊軒志》中，用簡單的三言兩語，表達了對先妣、大母及亡妻的深切懷念。文中，歸有光追憶先妣，寫到先妣對子女的深情關懷：“兒寒乎？欲食乎？”如此舐犢情深，自然有了後文中“餘泣，嫗亦泣”的場面。主僕同泣，那眼淚，是對先母的深切懷念，是無法割捨的親情。它包含著對母親的追念與相思，因此有了震撼人心的力量。
《史記》的《項羽本紀》中寫到，當四面楚歌，項羽軍壁垓下之時，項王悲歌慷慨，泣數行下，於是高唱：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”這壯麗的悲歌，應和著虞姬的歌舞與西楚霸王的眼淚，歌頌的是在生死存亡關頭愛情的堅貞。那眼淚中，包含著的是沉甸甸的深情，是在亂世中相知相愛，相伴相隨的感激，也是一份難以割捨的纏綿的情懷。終於，虞姬的一抹殘陽般鮮紅的血跡更為楚霸王的眼淚增加了一份重量。
三峽的美景自古令人稱讚，吸引著古今中外無數仁人志士前來拜謁。然而，酈道元在其《水經注》中卻有這樣的記錄：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”險峻的大自然，雖景色幽靜奇幻，卻給當地百姓的生活帶來了更多的艱險，這眼淚，是心繫天下、情繫自然而自發流露的，其中沉澱的是那份憂國憂民的情懷，因此也有了歷經歲月洗滌而份量不減的重量。
著眼現今世界，眼淚依然有著其自身的重量。記得四川汶川的“512”特大地震，撼動了億萬國人的心。那一刻，人們自強不息，眾志成城，相互支援，相互營救，創造了太多的奇蹟。我們流淚，是因為感動。感動那在危難之中的相濡以沫、團結一心，感動於中華人民的生生不息、永不言棄。而今天，一個嶄新的四川又屹立在曾經的廢墟之上，向世人訴說著中華民族的團結與勇敢，堅毅與頑強。那眼淚，因凝聚著中華民族的團結與自強，而變得沉重，變得貴重。
眼淚是有重量的，因為它往往凝聚了太多的感動與真誠，積澱著我們最為單純的情感。
眼淚的重量，讓我們體會到生命的重量與真情的價值。
【篇二：眼淚的重量】
有一種眼淚，擲地有聲，驚心動魄；有一種眼淚，悲從中來，蕩氣迴腸；有一種眼淚，不為風花雪月而落，不為感時傷懷而流，因為那是因山河、家國而掉的珠、碎的礫，從文人雋永的青衫間抖落，有重量，有力量。
那是一個草木深深，鶯啼花動的暮春。國破山河在，紛紛映入你低垂而蒼白的眼瞼，盛唐的繁華如黃粱一夢、過眼雲煙，徒留這萋森齊膝，荒涼破敗的城，於是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。你來不及剖開這龐雜的興衰與浮世，無力而悲?Q，落下一顆拳拳愛國之心的辛酸之淚，暈開腳下故國的泥土。
那是一個日月更替，漸漸暗沉的黃昏。面前是一湖浩淼無垠的水，腳下是一座盛名在外，危危矗立的樓。你曾聞岳陽樓處夢好，卻不知此番“吳楚東南坼”的圖景是如此令人黯然神傷，於是“戎馬關山北，憑軒涕泗流”。你在閣中任憑老淚縱橫，馳騁在那張為江山破碎而沉鬱的臉上。你想看一個盛世的再現，一個大唐的再生，卻只看到了亙古不變的洞庭湖，永恆凝綴在宇宙裡的日月。那雙期盼的眼一下空了，只得用失落的淚填充，用渾濁的衰老溼潤。
那是一個寒冷雪霽，短影紛紛的閣夜。你在黑暗中遙望三峽星河因五更的鼓角而動盪、搖晃。“野哭千家聞戰伐，夷歌數處起漁樵”，那是怎樣悲壯的淚水、吶喊、哭號！盛世太平杳不知蹤影，戰亂與死亡取而代之。黑暗擊打著人們的胸腔，淚水以啼吼的方式噴湧，連帶著無限的悲愁爆發在原本靜謐的夜裡。
那是一個在諸葛武侯祠裡沉默的時刻。祠外是森森青青的柏林，祠內是從階梯裡鑽出的草的嫩綠，是重重疊疊的林葉中傳來的婉轉鳥啼。世人把這位英雄遺落在了荒涼冰冷的石階上，破敗無聲的祠宇裡，但你沒有。你功業未成，你報國無門，於是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。你溼了青衫，只為熾熱的報國志向無人理會，壯然的理想不過是一團孤獨燃燒在心房中的火苗，獨自發出“呲呲”的烈響。
在中國，家便是國，國便是家，家國便是你人生承接的全部重量。原本只是生命個體掉下的輕如鴻毛的淚水，原本只是遇土則化、遇風則乾的眼淚，因承載了一顆愛國赤子的期盼、失落、悲?Q、悲憤，而變得鏗鏘有力，落地有聲。那小小的淚珠放大到滄桑鉅變的歷史更替中，毫無避諱的釋放臣子對盛世山河的追念與呼喚，成為一種不為自身為蒼生的犧牲，如何不會動人心魄呢！
眼淚帶上一記對故國的悲嘆，有重量！
誠信的見證作文 篇5
國小六年級作文 ,2502字【篇一：誠信的見證】
“今天是我們班第一次月考，你們爭取考出一個好成績。”我們的班主任田老師急匆匆地說道，而回答她的是一陣筆尖答題的“沙沙”聲。剛說完，田老師便離開了教室。
原本安靜得連一根針掉在地上都聽得見的教室立即炸開了鍋，一下子變得熱鬧起來。一瞬間，就發生了幾次“紙條事件”。更是有人開始對起答案來。我們班的作弊大王—黃心肆無忌憚地對起答案，我的同桌田中豪則小心翼翼對她念出了幾個數字，黃心聽了連連點頭，並用手指做出“V”的“狂樣”……
見我穩坐釣魚臺，黃心忍不住扭過頭來。可她運氣太背了，我們聽到了如同五雷轟頂的五個字：“黃心，扣20分！”原來是田老師回來了。我心想：黃心可糟了，但誰要她作弊的呢？果不其然，她還是受到了嚴厲的的懲罰。
那次考試，由於我的粗心大意只得了91分。髮捲子的時候，有的人信心滿滿，有的人則灰心喪氣。“易長誼，你真不應該，91分！”田老師氣沖沖地瞪著我。我想：我是很不應該，可有些人比我更不應該！在坐的人，有幾個的成績是不添水分的，又有幾個人敢說自己沒有作弊？“今天有二十幾個一百分的，你看看，你只得91分！”田老師難以置信地看著我。她不知道，在她離開的那幾分鐘，發生了的事！面對老師的不解，我選擇了沉默。我雖然只得了91分，可我並不氣餒，因為這91分是誠實的，而我在誠信的考試上則是滿分。
誠信是什麼？誠信是做人的最基本的準則，就是要求我們要誠實地對待每一件事。“有老師沒老師要一個樣！”，可面對那天的事情，我真為有些同學感到羞愧！
【篇二：誠信的見證】
誠實守信是我們作為一個小學生應具有的美德，我們每一個人都應該講誠信。
記得那一次語文單元測試，天正下著濛濛細雨，教室裡傳來沙沙的寫字聲，同學們一個個都埋著頭做題。考試的氣氛格外緊張。我正拿著筆轉來轉去，今天我有點兒不在狀態，我在思考一道題目，大腦的知識瘋狂運轉，卻還是絞盡腦汁都沒有想出來。突然我腦子裡冒出一個邪惡的念頭—看別人的。不行不行，我們要誠實，要拿到真實分數！但是，分數和表揚的誘惑終究戰勝誠信的真實。我瞄了瞄旁邊同學的，啊，是這樣的呀！我趕緊寫上了。考試完後，想起來這並不是我真實的分數，我把卷子認真地折起來，把它放進書包裡，然後起身離開教室。我是知道，我不應該這樣做！
考試是檢驗我們所學的知識掌握沒有，作弊只是在表面欺騙了別人，但是內心的愧疚也還是騙不了自己。考試有真有假，真真假假也只能騙騙別人。但是當別人知道你的分數不真實時，你還能一直騙下去嗎？別人又會怎麼想你？
分數並不重要，關鍵是你的人品，是誠實守信，考好後得到了老師的表揚，你快樂的起來嗎？總有一些人不擇手段地作弊，就是為了向別人炫耀這“高分”，但喪失了做人的基本。講誠信是最重要的，如果人與人之間互相欺騙，這個世界就會充滿謊言，也失去了信任。
播下誠信的種子，取得真實的分數，總有一天，這顆種子會生根發芽，直到有一天，它會變成盛開的最美的花朵！讓我們一起講誠信，守諾言，只有誠實守信，我們才能活得最真實、最自在！讓我們一起來見證考試的誠信，做人的誠信吧！
【篇三：誠信的見證作文】
誠信是什麼？誠信就是誠實，守信用。對自己所做出的行為負責。
那是五年級的一次數學考試。胡老師聽課去了，沒有在教室裡。走之前叮囑我們，要求我們認真考試，不要大聲喧譁。他說，卷子要獨立完成，不能抄襲。這樣才能顯示出自己的真實水平。如果因抄襲而得來的高分，沒人會瞧得起你，甚至會覺得你卑鄙，不相信你，不跟你做朋友，而且你自己的心裡定會不好受。
聽了胡老師的話，教室裡鴉雀無聲，只聽得見同學們用筆寫字的聲音，每個人都在一絲不苟地做著試卷。中途，有幾位老師曾在我們的教室裡觀看。同學們沒有因為他們在教室裡走動而好奇。仍然埋頭思考問題，認真答卷。時間一分一秒地過去了，當下課鈴響起時，每個組的數學組長把卷子收了起來，放到了胡老師辦公室。
下午，卷子發了下來。胡老師說：“我聽別班老師說，我們考試的時候紀律很好，他們都誇我們班的學生是他們學習的好榜樣。”
這次考試，我們遵守了對老師的諾言，也考出了自己的真實水平，讓老師感到自豪、高興。通過這次考試，讓我深刻體會到了誠信的含義。如果你失去誠信，別人就會鄙視你，對你不理不睬，你就會感到孤獨，在社會上無法立足，只要你誠實守信，就會贏得別人對你的讚揚和尊重。
【篇四：誠信的見證】
馬上就要期考了，數學公式我總是記不住，如果考不好回家又要受皮肉之苦，怎麼辦？“作弊”這個詞從我腦邊閃過。於是我拿出一張白紙迅速地將所有公式都抄了下來，以防萬一，這時，我的心裡像有一隻亂動的小白兔似的咚咚直跳。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”該考試了，我的心一下子提到了嗓子眼。監考老師慢慢吞吞地走進教室，將一張張潔白的卷子發給同學們，嚴肅地說道：“開始答題。”
剛開始，還一切順利，認為得九十分是綽綽有餘，小菜一碟。可是，到第三題時說明必須寫公式。這像個攔路虎一般擋住了我的去路。我賊眉鼠眼地向四周觀望了一番，直到沒有人，我立馬從桌子裡拿出事先準備的答案，突然老師啪地一下站了起來，走到了我的身邊，難道老師發現了嗎？頓時我忐忑不安，心裡多的是害怕，老師又轉到別的地方去了，我長長地舒了口氣，真是有驚無險，連忙把答案抄了上去。接著把其他的題目也寫完了。
快到交卷的時候，我的腦袋裡出現了兩個小人。一個是“優秀的成績”，另一個是“誠信”。“優秀的成績”怪聲怪氣地說道：“你想不想要一個好成績？如果想就別把剛才的公式擦了。”“誠信”在我的身邊勸說道：“成績必須要真實，如果不把公式給擦了，你得一百分也不光彩呀！”“你別聽他的，考個好成績多好啊，老師的表揚，同學的羨慕，父母的獎勵……”“好了，你們別吵了，誠信才是最重要！在考試的最後時刻，我把抄的公式給擦了。
考試成績發下來了，我只得85分，不過，我並不沮喪，心裡卻感到十分輕鬆。是啊！這才是我真實的成績。
通過這次考試風波，我明白了：人必須要講誠信，誠信是做人的資本，如果失去了誠信，生命將失去任何意義，我們必須要做到“一言既出，駟馬難追。”常常失信的人是不會受到社會的尊重的。
公平的見證作文 篇6
國小六年級作文 ,1517字【篇一：公平的見證】
公平是什麼？公平是人生中的秤，這秤只要稍一傾斜，就會顯得不公道。公平在生活中處處都見得到。
學校裡開運動會，這就很需要公平。比賽跑步時需要公平；比賽跳繩需要公平；比賽扔鉛球更需要公平。裁判也要公平的裁決。
上次開運動會，我就真正地體會到什麼是“公平的見證”。只聽裁判一聲哨響，跳繩運動員立刻揮動繩子，站在前面的計時員正在認真幫助裁判數個數，只看見他們面容嚴肅，絕不會多數一下或少數一下，絕對是公正、廉潔。
只聽見一聲哨響，跑步運動員開始跑了，起跑線是經過裁判精心的計算，也不會是同班同學就把起跑線向前挪，也不會因為不是同班同學就把起跑線往後挪。因為公平是賽場一定要有的因素，如果賽場上沒有公平，比賽就毫無意義，就會一片混亂，只從這看，就可以發現公正廉潔是多麼的重要。
鉛球運動員是最需要公平的，公平的量長度，公平的用鉛球，公平的比賽。裁判不會給其他人重鉛球，給自己班上的輕鉛球，量投擲的距離，不會錯一分一毫。
公平是什麼？公平是衡量一個人的心；公平是什麼？公平是廉潔的表現；公平是什麼？公平是每個人都應該有的品質。公平是世界的見證，也是我們的見證。只要有公平在，世界不會黑白顛倒；公平，是伴隨在我們身邊的東西。公平的稱菜，公平的裁判，公平的分錢。公平，就像我們的老師，它能時時刻刻的告訴我們怎樣學會公平。
我對公平的看法是：公平是賽場的靈魂，沒有了公平，比賽就無法順利地進行；公平是廉潔的表現，沒有了公平，世界將會變貪汙的天地；公平是和睦的生活，沒有了公平，和睦的生活將不復存在。由此可見公平是多麼的重要。
公平像太陽，永遠在我們身邊；公平像天空的長虹，絢麗又耀眼；公平像晚霞，沒有烏雲的遮擋，顯得光彩奪目；公平是生活的靈魂，叫人心裡坦蕩；公平也需要別人的見證。讓我們一起做公平的見證人，去見證公平的力量！
【篇二：公平的見證作文】
“公平公正”是一種美德，但不是每一個人都擁有的。可是我們班上有一個人，她絕對是“公平公正”的化身，是我們學習的榜樣，是廉潔的代表，是公平的見證，是美德的象徵……她就是覃曄。
覃曄是大隊委員，有一次，覃曄看見自己班上的某人在中心花園亂丟垃圾，看到覃曄是自己班上的人，便以為覃曄會視而不見，便無所事事的走了，結果覃曄看見有人亂丟垃圾，二話沒說，便將他抓住，說：“請把垃圾撿起來！”覃曄的聲音堅定又有威懾力。
那位同學稍愣了一會兒，又嘻皮笑臉的說：“覃曄，你扣自己班上的分，我們班的‘百分比’就選不上了，而且只要你答應了，我就給你二元錢，你看，這不是一舉而得嗎。”覃曄聽那位同學話音剛落，沒有一絲猶豫，果斷地說：“我是43班的，更是實驗學校的，學校讓我當大隊委員是對我的信任，我絕不能負了學校的期望，所以，你的‘好意’就算了吧！”緊接著，覃曄拿出了扣分單寫完後便放在講臺上，然後將事情的經過一五一十的講給了老師，受到了老師的表揚……
覃曄和我們一樣都是小學生，可她卻擁有超越大人的公平、心胸。有人會說：“這只不過是一件小事，一點都不稀奇，每個人都能做到。”可是真的是每個人都有的嗎？我們捫心自問，當遇到金錢的誘惑或其它情況，真的能和覃曄一樣坦然面對嗎？“公平公正”是一種美德，廉潔是一種作風，無私是一種品行……我想：世界上肯定有許多與覃曄一樣的人，無私奉獻，公平公正。做人廉潔，做事公平是每一個人必備的美德，更是做人的要求！
當我們受到公平的考驗，廉潔的質疑、金錢的誘惑、名利的疑問時，我們到底能不能耐住慾望？能不能！也許有些人說：“能”。可這是真話嗎？我不得而知，只有每個人自己的心明白。
請每一個人都做到“公平公正”，做到清廉、正直這一點，做公平的見證人，不因名利而受金錢的誘惑。
愛流眼淚的她 篇7
國一作文 ,498字她，圓圓的臉，高高的鼻子，大大的嘴巴，烏黑的長髮，各個器官佈局得如此完美！
她的優點很多，勿需多說，可她愛掉金豆豆讓我受不了。
我們住一個宿舍，我睡上鋪，她睡下鋪。有一天，我從床上下來時，一腳踏在她的盆子上。“譁”，盆子破了，水流了一地。她當時立馬就哭了，眼淚就跟那決了堤的洪水。我的媽呀！我傻眼了，這怎麼辦呢？我把別人害得多慘呀！救世主啊！上帝啊！快救救我吧！可是，上帝太忙了，沒時間顧及這些，最後沒來。她一直哭著，直到哭累了。
第二次哭是在上小學五年級的時候，已經成為好朋友的我們一起去看電影。電影中講到一個女孩身患絕症，臨死前請求家人把她的器官捐贈給需要的人，她父母忍痛答應了她的請求。女孩死了，但是她卻在三個人的身上以特殊的方式靚麗地活著。看到這兒，淚水緩緩地從她眼角落下。我知道，這是她感動的淚水，流出了她心中的無限感動。
第三次，是在六年級的時候，因為同桌作業沒完成好，被語文老師誤以為是她沒完成，被狠狠地訓了一頓。聽著老師“恨鐵不成鋼”的訓斥，她只是一味地承受著，隨之而來的是委屈的淚水，一滴接著一滴，如同斷線的珠子一般。
她就是羅芳，一個平常的女孩，一個平凡的學生，我的知心朋友。
愛的見證 篇8
國三作文 ,694字我看見窗外妖豔的彼岸花一點點枯萎，我目送生命中的過客們匆匆離去，我在想，在這變化無常的世界，是什麼見證了愛的繁榮與衰敗。
從我記事起，家中就一直爭吵不斷，父母是“自由戀愛”，卻並沒有所謂的“愛情”。他們有著截然不同的價值觀與人生觀，碰撞與摩擦自然是免不了的，我也習慣了在吵吵鬧鬧中度日。
所以，我一直簡單地認為，他們之間是不會存在“愛”的，他們的生活只是被一根易斷的線維繫著，那根線便是我了。
國慶節有七天假，我們決定回老家去看看爺爺奶奶。上了車，我習慣地找了一個靠窗的座位坐下。
窗外的景色該是很美的，只是無奈那美景只能在淅淅瀝瀝的小雨中變得朦朦朧朧，卻也為這幅濃墨重彩的山水畫添了一份詩情畫意。我看見那細細密密的雨點落在蜿蜒的小河裡，一瞬間，我覺得天空是愛著小河的，不然它為什麼會把自己的心意化作雨點，送給小河呢？我又覺得小河是愛著天空的，不然它怎麼會對天空的愛意照單全收呢？
所以，看似毫無聯絡的天空與小河其實是相愛的，雨便是它們愛的見證。
在鄉下奶奶家玩了兩天後，我們該回家了。可剛下過雨的山路泥濘難走，又恰巧碰上沒有車，更不巧的是爸爸有些事要立即回家處理。
於是我跟媽媽商量著先讓大伯送爸爸回去，我和她過會再騎叔叔的車回去。
可這卻遭到爸爸的強烈反對：“這剛下過雨，你媽又不熟悉路況，我怎麼放心讓你們兩個走？”
最後，還是等到第二天，我們三個一起回了家。
我漸漸明白，父母間雖沒有“愛情”，卻仍然彼此相愛，只是這種“愛”是建立在生活的基礎上的。爸爸對媽媽的不放心，媽媽對爸爸的抱怨，甚至是他們的爭吵，其實都是愛的見證。
時間正以它最優美的姿勢綻出大朵大朵潔白的花，那是愛的見證。
我發現了眼淚的美 篇9
國二作文 ,799字那淚，晶瑩剔透。一串串地落下，從她的眼中，砸到了我的心底……
—題記
她是我最好的朋友，性格剛強的她，似乎從未曾有過什麼事能夠令她困擾。記憶中的她，總是一臉陽光燦爛的微笑，有一天，無知的我竟會讓她為了我而哭泣……
那是一個陽光明媚的下午，但燦爛的陽光卻怎麼也照不進我的心裡。沮喪的我頹廢地坐在她的對面。那一段灰色的日子啊，周圍的一切似乎都變得與我敵對起來。貪玩的性格讓我的成績一落千丈，狂妄的處世，又令我的人緣變得門可羅雀。那段時間，似乎除了她，再也沒有人願意理會我，沒有人願意和我交談。
我坐在她的面前，大口大口地灌著買回來的啤酒。向她低沉地述說著自己的失落，自己的絕望。不知不覺中，似乎有什麼東西掉進了手中的杯子裡，一滴，二滴，三滴……我終於控制不住大哭起來，她輕輕地抱著我，什麼話也沒有說，只是輕輕地一下一下地拍著我的背。
哭倦了的我離開了她的擁抱。驀然，發現我的肩膀竟然溼了一塊。抬頭，撞到了一雙盈滿淚水的眼睛。那淚，晶瑩剔透。一串一串地落下，從她的眼中，砸到了我的心底。她輕輕地說了一句話：“你本來是很優秀的，不是嗎？”
那天以後，所有的人都想知道發生了什麼事。昔日的“討厭鬼”，不再四處搗亂，不再和同學們大聲地爭論一些無聊而又沒有價值的問題，不再每天上課低著頭在底下偷偷地看小說，就連那對小巧的耳機，也從此從她的耳朵上銷聲匿跡。
她的眼淚徹底點醒了我。也讓我明白了自己原來是有存在價值的，讓我懂得了自己應該好好的生活。因為，原來還有人願意為我流淚，願意分擔我的悲傷。
現在的她已經離開了我，和哥哥一起生活在那遙遠的天國。我記錄下了她懂事之後唯一一次流淚的故事。貝貝，我會祝福你們的，你和哥哥在天國，要過的快樂哦！
後記
那淚，晶瑩剔透，一串串地落下，從她的眼中，砸到了我的心底。心啊，能否變做一種容器，因為我想要把這晶瑩剔透的淚花，永遠地貯藏在我的心底，因為它是那麼的美……
眼淚的重量 篇10
高三作文 ,868字有人說，醫院是人間舞臺。你會看到劫後重生的慶幸，大病初癒的欣喜。這時候，人們總會留下激動的淚水，這與之前所有的絕望的夜裡落下的淚不同，它是一種歡樂，一種感激，是在經歷過種種困難後重生的希望。就像是新生兒在到來這個世界的第一次啼哭，是在經歷過漫長等待後破繭成蝶的愉悅，是呼吸到這世間第一口新鮮空氣的甘甜。看吧，人們在收穫快樂前，總會用眼淚區耕種，去澆灌。
在剛剛過去的里約奧運會中，“洪荒少女”傅園慧一夜爆紅。大家紛紛將目光投向她的採訪視訊，她的獎牌，卻鮮少有人去關注她不為人知的背後的故事。
她小時便被游泳隊教練看中，帶到離家很遠的游泳隊去訓練。年少離家，有多少苦多少累都只能自己咬牙忍受。一片沉寂的訓練場內，有一個小姑娘拼命地遊著，沒有人注意到她眼角的淚水。她的淚，與湛藍的池水混到了一起，陪伴著她捱過枯燥乏味的訓練。
終於有一天，鄰家小將初長成。十九歲的她在喀山游泳世錦賽中一舉奪冠。她笑了，又哭了。因為隨之而來的疾病打倒了這個堅強的姑娘，使她無法進行正常的訓練，只能孤零零地躺在床上，又或是坐在泳池邊，看著自己的隊友在泳池中嬉鬧。我不知道這對於一個年僅二十歲，正值黃金時期的運動員意味著什麼，也不知道堅強如她的女孩在獨自一人的時候流下了多少眼淚。但我知道，這眼淚的重量就是那塊奧運銅牌的重量。頒獎的時候，她笑著，她緊緊地抓住那塊獎牌，看了又看，摸了又摸。這個大大咧咧的姑娘明白，這塊獎牌凝聚著她曾經的無聲的眼淚。
沒有流過血的手指。彈不出世間驚人的絕唱。如果沒有年少經歷的動盪，家庭的不幸，丈夫的背叛，張愛玲也不會譜寫出“傾世絕唱”；如果沒有列車長的一耳光，愛迪生也不會堅持不懈發明出電燈；如果沒有與丈夫和女兒的生死離別，楊絳先生也就不會寫出《我們仨》的動人情話……如果沒有經歷過痛苦，感到過悲傷，就難以綻放最美的笑臉。
每當你在黑暗中哭泣時，請把你的眼淚細心收集，感受它們的重量。因為就是這重量推動著你尋找光明。當你聽見遠方的一聲啼哭劃破陰沉的天空，射出萬丈光芒時，你又是否會注意到你收集到的眼淚也放出耀眼光芒，照亮你前行的路。
眼淚的重量 篇11
高二作文 ,1064字那年我們是剛入中學的少年，卻還有著孩童的稚嫩與無知，是您，引領我們步入初中。
第一年，你母親般的照顧著我們。
還記得那節晚自習，你留了時間給我們寫作業，大家都在奮筆疾書，希望可以早點寫完。這時的我卻沉浸在疼痛之中，可惡的腸痙攣又犯了。我只好停下作業，感覺越來越疼，我的身體隨之一點一點的向下，直到上半身與桌子完全接觸，我趴在桌子上，用手捂著肚子。只是感覺有一絲熱氣繚繞眼前，像是黑夜中明亮的一絲光線。我抬起頭，看到的是那張熟悉的面孔，一臉緊張的詢問道：“要不要緊，我帶你去附近的醫院看看吧。”說著便要扶我起來。而我卻應付一句：“沒事"你就只能看著我將熱水喝下，還試著用一些土方法試圖為我緩解疼痛。還打了電話叫我媽來接我，陪著我等著。那夜，疼了很久，卻暖了一晚。
那年，沒了慈母，現出嚴父。
初二，一個蠢蠢欲動的少年，心思全不在學習，只顧瘋玩，卻忘了這年有小中考。“老師叫你去辦公室。”“叫我？”我一臉的不解，心中琢磨著：什麼事呢？我懷著忐忑的心情走到辦公室，走到你面前，只見你一臉的嚴肅，讓人心生怕意。“你看看你，這試卷考的，我問你，你還有心思學習嗎。”我被問到了，心中一顫，鼻子發酸。你接著說了好多，可單是這一句話就早已讓我留下了愛面子的眼淚。可現在想起來卻想辯解一下，那眼淚應該是悔過的眼淚吧。您用嚴厲的面孔與話語將我從歧途中救回。
最後一年，您是慈母兼嚴師，伴我們走過中學最後一程。
白花花的試卷堆滿書桌，卻不知你的辦公桌上更是試卷如山，你卻還是埋在試卷下繼續絞盡腦汁的出試卷。可能是你訓練出來的吧，我喜歡上了去辦公室問問題，也喜歡聽你幽默講題的思路。你總是把與我問的問題有關聯的題目一起講解，我聽的過程中還會時不時的爭論幾句。去不曾想過還能這樣問多久。
等了很久，怕了很久的中考來了，去考場前你細心囑咐要我們考試要細心，不要緊張，你還生怕哪位同學沒有帶水，所以你只好多帶一些。中考幾天有你一路陪伴，大家安心。
中考的結束意味著我們的畢業，我們的離開，大家的分別，也曾想過許多離別的場面，覺得應該會傷感中帶著溫暖，但卻實在想不出任何與你告別的場景，心情。
那天中考結束，回到學校，只見你從辦公室中走出，我便走出了教室，看到你，想到要與你分開，心中的不捨湧了上來，我跑了過去，你把我抱在懷中，我用盡身體所有的力量，只想給您說一句：“謝謝您，老師。”眼淚伴著話語流下，你回我說：“哎，好好學。”我感覺的到大滴大滴的淚水滴在我的脖子上，而我承載了這淚水，這滴滴淚水承載了三年的師生情，母女愛。久久擁抱不捨分開，滴滴淚水足有千斤。
愛的見證 篇12
國小六年級作文 ,901字時間的流逝，不斷地洗滌、沖淡人記憶深處的那一抹，只是在歲末年初的某一刻又牽動起了我那根脆弱的神經。時空凝結，讓人窒息。
那年冬天，天氣非常寒冷，冷得血液都快凝滯。水面上結了一層不是很厚的冰，用小石塊砸下去，只聽見“窟窿”一聲。天一片昏沉，用力一嗅，可以嗅到淡淡的烤山薯的香味，路上行人很少，也許都窩在家裡享受天倫之樂呢！平靜而闊大的河邊泊著一艘孤零的貨船，三四個工人來來回回卸貨，不挺地忙碌著，走在那狹長的木板上，那板也跟著節奏一晃一晃的。他們有說有笑，可是沒人能聽懂他們說什麼。
船的主人是一對年輕的夫妻，領著一個四歲的小女孩，在這陌生的地方收購村民的餘糧，準備等來年有了好價錢再拋售出去。男人湊過女人的耳邊，笑嘻嘻地說了幾句，就匆忙上岸了。臨近中午，工人慣例地走進船艙打牌消遣去了，只等著開飯。女人在船頭忙著燒飯，小女孩圍在媽媽身邊嬉鬧著。
只聽見船艙來傳來吆喝聲：“老闆娘，請你幫我們買包煙啊！三塊的！”話音不是很標準。
“寶貝，你在這不要動啊，媽媽上去買包煙，就回來！聽話啊！”女人親了小女孩一下，急忙上岸。小女孩正準備用手擦拭女人剛留下的吻痕，只聽見“哎呀！”隨後“撲通”一聲，女人從木板上跌入河裡，小女孩先是楞了一下，然後就大哭起來，沒人理睬，趕緊跑到船艙，“叔叔，叔叔，快救救我媽媽！她掉進河裡了……”幾個工人似乎有點不信，“什麼？”說著並放下手中的牌走了出去，可是出來時，女人的身體已經淹沒，“媽媽就在那！你們快下去救她！求求你們了！”小女孩使勁的拉著身邊高個的衣角，指向水中的圈圈。他們在躊躇，相互之間不知道又嘀咕了什麼……也許是上帝對她的特別垂愛，男人這時飛跑了過來，推開圍觀的工人，跳了下去……男人的頭不一會兒浮出了水面，女人的身體也漸漸被託了起來，工人趕緊擁上把他們拉了上來……在男人的簡單折騰下，在小女孩的不停的呼喊下，女人吐出了些許水，小女孩停止了哭叫，男人笑了，女人流下了淚水，眾人又議論了起來……
十幾年的風風雨雨，他們彼此恩愛！他們沒有甜言蜜語，卻有著共同美好的回憶！時光飛逝，如今的小女孩已經亭亭玉立，可那一幕卻深深烙在她的心中，她會銘記一生，因為那是父母愛的見證！
眼淚的重量 篇13
高三作文 ,870字淚，奪眶而出，直到怦然滑落，沉重地破碎。一滴淚折射出一個靈魂的世界，或坦誠或悲楚或無奈或柔情。淚有重量，就在於盈盈淚水是與自我的對話，是與靈魂的交流。
一滴淚道盡了感恩的心。
赤熱的廣場，擁簇的人群，讓伽西莫多幾乎窒息。空氣中凝結著人們不懷好意的詆譭。而當愛斯梅拉達遞上那碗水時，伽西莫多流出了晶瑩的淚珠。那淚水是他久已乾涸的心流出的，充滿了感恩與溫存。伽西莫多的淚是他無言的傾訴，是他靈魂中封存的善的流露。淚水無言，但當它悄悄滑過臉頰時，我們的心就為之顫動了，千言萬語都變得蒼白而無力。我們總是被點滴的生活所感動，久了一顆感恩的心便難以藏匿那些來自詩灑明月，來自真人善事的情意。於是，一滴淚從心田溢位，流淌著感恩與感動。
一滴淚水承載了太多的辛酸苦楚。
十里長亭，芳草連天，西風蕭索，北雁南飛。崔鶯鶯揮手作別赴京趕考的張生。斜暉拉長了她的側影。淚，無聲無息地滑落，如同玻璃球，碎了，卻是滿心的疼痛。那是與愛人分離的酸楚，那是經年累月等待的無助，那是唯恐遭遇始亂終棄的惶恐……崔鶯鶯無奈地傾聽來自心靈的種種猜測，萬千悲愁怎能不以淚奔湧呢？淚，是愁苦最好的代言人。一滴淚，滑落破碎，濺出了辛酸苦楚的聲音，苦與痛已到了難以言表的境地，只能用淚來表達，這眼淚又怎能不重呢？
一滴淚，衝破了喜悅的邊緣。
一位高考狀元在一篇文章中寫道：“我手捧著通知書，不由自主地坐到地板上。周圍很靜，我把頭埋進了手臂，任憑淚水包裹著我……”這是辛酸的喜悅。從內心深處散發的喜悅。“十年辛苦不尋常”，喜悅的淚是沉甸甸的，是厚重而珍貴的。內心久久壓抑的情感只有淚才可以釋放。當我們認為自己可以喜悅的淚時，或許我們就成功了。
有淚才有靈魂的對白。“寸寸柔腸，盈盈粉淚”是相思；“執手相看淚眼，竟無語凝噎”是離愁；“物是人非事事休，欲語淚先流”是幾經磨難；“感時花濺淚，恨別鳥驚心”是家國之痛；“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”是壯志難酬……
淚水，教會我怎樣去和自我對話，與靈魂交流。當我感受到淚水的重量時，淚水便滑出了絕美的舞步。
如果我還有淚，那我覺得自己仍然飽滿。
愛的見證 篇14
高二作文 ,666字那些畫面，那一姿勢，那個微笑，那聲叮嚀，織成無邊無際的愛網，將我這顆心幸福的俘獲。
那一轉身
你在講臺上講題，幽默如你，將那一道道枯燥難解的閱讀題變得生動有趣，我們緊跟著你的步伐，在學習之路上一路披荊斬棘。你是那麼有智慧，我卻發現你臉上掛著豆大的汗珠並聽見你那微喘的呼吸聲。明明是在秋風習習的季節，你卻顯得大汗淋漓，你一轉身，我才發現汗水浸溼了你的襯衫。我的眼角微微潮溼，心裡溢滿溫暖。
那個微笑
夜晚繁星如鑽，似鑲嵌在夜幕上閃爍著的美麗的明珠。窗內，鋼筆在紙上摩擦發出沙沙的響聲。風悄悄的探進來，為我們送來絲絲涼爽。抬起頭，發現你細心的回答同學們的疑問，臉上始終掛著和藹的笑。一時看的入神，思緒被拉進一場名為時光的影院，裡面放映著參加比賽時，你給我鼓勵的一笑，回答問題時，你給我會心的一笑，成績回升時，你給我如釋重負的一笑。思緒回籠，望向窗外，星星沉默，不時眨眼，像是你的微笑。
那聲叮嚀
每次下課鈴聲響起，每次考試之前，每次降溫之前，耳邊總能響起你的叮嚀，你彷彿不是我們的老師，而是我們的再生父母。你的那聲叮嚀，是我們奮戰題海的動力，就算碰上再大的難題，我也無懼。你的那聲叮嚀，像一泓清泉，滋潤我們的心田。就算遇上再大的風雨，我也無畏。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，說的是你。隨風潛入夜，潤物細無聲，說的是你。用世上最美的詞來形容你都不足為過。那一轉身，那個微笑，那聲叮嚀，都是你對我們的愛的見證。
親愛的老師，我在這一刻打撈關於你的回憶，把你給我的溫暖在筆尖一一呈現，我臉上帶著幸福的笑，你可感受的到？
—後記
眼淚的酸鹹甜 篇15
國二作文 ,489字轉眼間，我們度過了一個豐富多彩的寒假，度過了20XX年新年鐘聲的敲響，度過了第一個初中生活與學習，在七年級上期的學習中，我嚐到了眼淚酸鹹甜這三種味道。
酸
在剛剛進入中學的時侯，有很多同學都不是很適應這剛剛到來的初中生活與學習，有的基礎差一點的，就感覺學起來十分的吃力，有的同學因為沒有出遠門爸爸媽媽而躲在被子裡偷偷地哭泣，有的沒有做過家務，洗不來衣服和襪子，有的不太和新同學相處得好。那個時候，我嚐到的眼淚是酸澀的。
鹹
在我們開始正式上課之前，我們有一個長達一個星期的軍訓。在我們剛剛開始軍訓的時候，大家都十分的興奮，不過，我們到了後來的軍訓就漸漸的感到吃力了，有的同學體力稍稍差一點，就堅持不住了，不過有的同學咬著牙，堅持了下來。
甜
在期末考試之前，我們大家都在暗暗的自己努力，希望能夠將自己的名次提升一點，好過一個好年，我也在努力的加油，在期末複習的時候，我們大家一起到處跑的時間少了，成群結隊的背書的同學們多了，我們為自己的成功付出了努力，得到了應有的成績，那個時候我嚐到的眼淚是甜蜜蜜的。
酸鹹甜這三種看似普通的味道，卻是我們成長路上的三位辛勤栽培的我們的老師啊！
眼淚的重量 篇16
高二作文 ,915字寒風瑟瑟吹過，不過須夷，又到深秋。枯葉被風捲動在地上滑動的聲音依舊刺耳。透心的涼意還未消遣，我又被無可救藥地籠罩在悵然與灰色的黯淡裡。
下課時，天空突然下起瓢潑大雨。雨聲毫不留情地衝蝕著我的每一根混濁的神經。稠密的雨點讓人沒有一點勇氣淋雨前行。天氣本就寒冷，再加上這點點溼意，讓人不禁渾身打著哆嗦。我不住地向手心呵著氣，全身縮在一起。
這時，突然有人拍了一下我的肩膀，我回頭看，是我的初中同學。我和她同寢三年，是彼此最好的朋友。本希望緣分能讓我們攜手一起走完這幾年，可高中卻沒有分到一個班。偶然見面，我們興奮得像小孩子一樣。我們都知道，我們都會有新朋友。可是那些濃烈的感情，任憑時間沖刷，也無法淡去。
“這把傘你拿去打吧！”她輕輕喘著氣，洋溢著俏皮的笑容。
“那你怎麼辦？”
“我打我們同學的，你快拿去吧！”她催促著。
“是嗎？恩，那行。你也趕緊回去吧。”我轉過頭，她已經從樓梯口消失。
我和同行的人打著傘悠悠地走回寢室。看著那些沒有雨傘打的人們，心中驕傲著自己有一個這樣的朋友。
沒過一會兒，走到小操場時，我看見一個瘦小的身體用書包頂在頭上，吃力地奔跑著。她的背有一些駝，脊樑透過已經溼透的校服，在這濃稠的霧靄中，顯得那樣突兀。
雨依舊下得大。剛才我還在這裡自以為是的享受著溫暖的饋贈，現在頓時不可自拔地墮入一陣又一陣的黑暗之中。
心中的激流洶湧地翻滾著，我用盡全力大聲喊她的名字。她回過頭來看到是我，微微笑了笑，馬上揮著手示意我雨下得很大，讓我儘快回去。然後又一次扎進人群，我再也沒有找不到。留下呆滯地我獨自佇立在原地。瞳孔已然失去了焦距，渙散的望著她跑去的方向。
鼻息間的空氣早已凝固，氤氳在這厚重的夜色裡。我的胸中裡縈繞著一種錐心般的痛楚，眼眶用力地發脹，視線被風吹得支離破碎，整個世界在我面前被糅碎進一片沉默。久違的淚水悄悄潤溼著乾涸的眼眶，滾燙地流過臉上。我努力抑制住自己的情緒，不願意站在路口哭，顯得自己那麼不爭氣。
雨傘慢慢地逃離我的手心，雨點立即朝我打來，淋溼的衣服貼在我的身上黏著，怎麼甩也甩不掉。眼淚還是一點也不給面子，決堤而出。雨、淚，我早已分不清。可是我知道他們，一個是冷的，一個是燙的，我珍重這份友情。
眼淚的重量 篇17
高三作文 ,870字微雨微風中，青石板路上奔跑著放風箏的小女孩。我駐足凝望，那一雙紅潤細膩的小手緊緊拽著長長的線，那一對清澈迷人的眼眸凝望著飛舞在天空的翅膀……不經意間，有一股澀澀的味道自我的臉頰上垂落，我惶惑了：是感動、羨慕抑或是悲傷？
假若現在，在這朦朧的雨絲中遠遠傳來舒伯特的某支樂曲，悠然的，溼溼的，一任雨絲和音符肆意交織、流淌，這時候使我熱淚突然湧現的絕不是別的，而是我那已逝的童年。幻想著自己也能有一隻比女孩還要大的風箏，也這樣扯著線，在雨絲的親吻下奔跑……可是，悄然滑落的卻仍是那一股溫泉。
我拼命地奔跑著，想甩開一切的喧囂與壓抑，甩開那無休止的競爭與攀比，找回那屬於我的風箏，找回那屬於我卻已被丟在春日尾巴上的童年。
到那童年的小河邊去吧！在伴我童年的河岸，急匆匆地尋找著那曾經讓我依偎的大石頭，那時的我喜歡坐在河邊的大石頭上，看著碧水中的小蝌蚪或青青葦葉上的紅蜻蜓，無憂無慮地直到夕陽入簾、魚兒游回家園。可是現在，不論我怎樣著急地尋找，溫暖的大石頭不見了，水中的魚兒不見了，童年的那隻紅蜻蜓也不見了。那一刻，我的心涼了，淚水自由地奔流下來，我突然明白，原來小河的童年也和我的一樣短促，轉瞬即逝。當我被媽媽架上鋼琴，被爸爸牽進畫室，它也由清澈變得渾濁，由青翠變成蒼老，逝者如斯夫，小河是軟弱的，它和我一樣沒得選擇，有的只是一味地接受。
再一次，奔著、跑著，我無法停留在那樣的悲傷裡。
雨停了，陽光穿過雲層，露出了溫柔的笑臉，清風拂面，有種馨香的味道。我停下腳步，想靜靜地感受這冰冷後的溫情。這時，一陣歡笑聲傳來，溪水一樣的嘩嘩傳來，一群衣著鮮豔的孩童在雨後迫不及待地出來，追逐著陽光，尋找著夥伴，商量著遊戲情節，他們手拉手，前簇後擁，走進我身邊，又從我身邊經過，又遠遠地離開了我。看著他們漸行漸遠，我眼中的水晶又化作了淚跡。這一次，我相信，不是悲傷、不是羨慕，而是欣慰、是一種釋懷，只為那久久無法化開的歡笑！
也許，我不應再悲傷已逝的童年，而應銘記那份永存的美好。天空不留痕跡，鳥兒早已飛過。畢竟，只有這樣，人生才會承載住所有的眼淚的幸福之重。
淚水見證成長 篇18
國一作文 ,555字生命在我們的淚水裡開始，卻在別人的淚水中結束，而我們成長的一步步腳印，卻是由淚水見證的。
記得我上小學一年級時，因為數學考試只考了80分，使我一個人獨自在家，躲在被窩裡大哭……淚水中滿是遺憾與委屈。可正因為那些淚水，從此我聚精會神、專心致志，不再為此而流淚。眼淚是一種激勵，謝謝你，淚水！
六年級體育課上，炎炎烈日中，我們一群小夥伴揹著老師來到水塘邊，在水塘邊歡樂地玩耍著。玩著玩著，我的腳下一滑，“撲通”一聲掉進了水池裡。一時間身上劇烈的疼痛，只覺得大腿上有億萬只螞蟻撕咬著，讓我的淚水充滿了整個眼眶，並很快地從眼眶裡湧了出來。淚水裡飽含著痛苦和無助，也正因為這些淚水讓我學會了堅強，使我不再是那“溫室裡的花朵”，而是那路邊的小草，打不死的“堅強”。
上初一時，我在食堂打飯時不小心把人家的衣服給弄髒了。我對他說“對不起”，可誰想到那人蠻不講理，在我眼上打了一拳，把我的眼變成了熊貓眼。我就與他對打，可我下手太重了，把他的手給打斷了，我也是鼻青臉腫，被老師罵了一通，接著又被父母罵。我一人在自己的房間裡面放聲大哭，我覺得不是懦弱，而是一種坦然的宣洩，哭完，心情也好多了。眼淚是一種釋放，謝謝你。
生命誠可貴，淚水價更高。淚水是激勵、是教導、是釋放……我們成長的一步步腳印，是由淚水鑄就而成的，是那成長的見證。
歲月的見證 篇19
國小六年級作文 ,586字每個人，都有生命當中最珍惜的記憶，最值得珍惜的人。對於我來說，許多時光是與老師度過的，是老師把我帶入知識的海洋，用她辛勤的汗水教導我學習一點一滴的知識，引導我走向一條正確的道路。
初中三年，尤為重要，我的班主任會陪我度過。記得剛到這個學校時，整個地方很陌生，與老師您也不曾相識，而且並不瞭解您的個性。而現如今，一年已過去，我也已經瞭解了您很多，和藹可親，幽默又風趣。在一次課堂上，您講課文的同時，還談論到許多課外知識，並且是我不知道的一些，有曹操、毛澤東、馬克思以及他們的思想。這些課外知識讓我聽得目瞪口呆，對老師您更是刮目相看。原來您的知識是如此淵博，談古論今，有條有理而別具一格。您還教會我們如何去咬文嚼字，從而更快地翻譯詞語，輕鬆學習課文知識，去深入瞭解課文。
老師，您教書已經多年，在悠悠歲月之中，您的學生不計其數，遍佈天下，相信他們的記憶中會永遠有您，因為是您給他們帶來知識，帶來許多美好的回憶。在今後的日子裡，我還有很多時光要與老師您一同度過，然而您還是會像以往一樣，辛辛苦苦，嘔心瀝血地去教導著我們。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這便是您。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這便是您對我們的愛。
時光匆匆，日月飛逝。暮然回首時，仍是一道美麗的風景，這是您帶給我們的。良師益友，一路相伴，回首往事，歷歷在目，您的恩情，無以為報。感謝，歲月中有你的辛勤教誨。
這個夏天有眼淚的味道 篇20
這個夏天有眼淚的味道 ,925字六月的夏是思緒紛紛的季節，六月的夏是哀傷惆悵的季節，六月的夏也是離別遠去的季節。今年夏季的六月我就要畢業離開母校了。
六年的時光如水流一般逝去，匆匆地走過了。從龍洲雙語實驗小學到北海小學教育集團龍洲校區，歷經了三年的光陰，而我也從懵懵懂懂的一年級小學生蛻變為理智穩重的亭亭少女，人在變，物在變，事也在瞬息萬變，而唯一不變的是儲存在腦海深處的那段美好的回憶。清晰地記得，四年級分班的時候，來到了一個陌生的環境，雖然有一些認識的同學，但還有大部分同學都是素未謀面，那就是我第一次見到金老師、何青、小鄒、小葉等其他好朋友。在往後的日子裡，這群夥伴讓我的校園生活更加豐富多彩，她們陪我笑，陪我哭，陪我度過數不清的困難。金老師，她是我人生的啟蒙老師之一，她讓我懂得了：不是隻有眼睛能看到，耳朵能聽到，嘴巴能說出世界的景象的，用筆也可以寫出許多看不到、聽不見、說不出的世界。寫作讓我快樂，也使我獲得了榮耀。五年級我參加了藝術體操，因它，我第一次登上了紹興大劇院的舞臺。六年級是小學生涯的最後一個階段，也是大家相聚的最後一年。
忘不了，大家一起並肩作戰的場景：運動場上選手揮汗如雨，場外吶喊聲響徹雲霄；忘不了，教室裡那朗朗的讀書聲，一字一句鏗鏘有力；忘不了，班隊會上的歡聲笑語，一個個笑得東倒西歪；忘不了，汶川、玉樹地震後，降半旗，那沉默嚴肅悲痛的氣氛；忘不了，課堂上老師與學生互動的場面，你問我答，積極向上。一次次失敗，都沒使我們喪失信心，一次次的努力，又使我們爬了起來。可只有這一次，分別，讓我們憂傷。牆壁上那一張張耀眼的橙色獎狀見證了我們的成功，學校是我的家，這裡有我童年的快樂。
流年似水，學校伴隨了我六年，它用愛守護著所有的學生，它用愛繪製成了一幅絢爛多姿的畫卷，她用愛灌溉著祖國的花朵，愛的守護傳承在每個師生心中。這裡有我的歡樂，有我的回憶，有我度過的幸福時光，我不會忘記，我的母校，老師。有人說：在千千萬萬朵三葉草中，只有可能找到一株四葉草。而在我們學校的操場上，我始終相信在那片綠茵茵的草地上，有一株小小的四葉草在成長，四葉草代表幸福，它是我們與校園的見證。
全世界六十五億人，我們能相聚在一起是多麼地不容易啊！所以，我始終堅信：離開，不代表訣別。