爺爺的那雙手相關作文20篇

爺爺的那雙手篇1

國小五年級作文 ,441字

我的爺爺是一個勤勞的人，最忘不了的就是他那雙勤勞的手。爺爺是一個農民，天天早出晚歸，到了吃飯時間，也常常不見他的人影。

爺爺的那雙手很大，很粗壯。上面佈滿了很多條紋，黑黑的，而且還起了許多的繭子。這些都是長期勞作而成的。他要下地種田，天天與鋤頭農具做伴，天天握著那硬梆梆的木柄。他還要幹很多家務事，搬柴木，洗衣服……那雙手雖然變得難看了，但那是一雙勤勞而可敬的手。

有一次，爺爺正在背竹子。他用那有力的雙手把竹子抱起來，拖住，背在背上。在烈日下，火辣辣的陽光照在他黝黑的臉上，身上，那雙手上。豆大的汗珠接連不斷地一顆一顆地往下落。他一步一步沉重地邁出去，一動一顫，那雙手也冒出了青筋。爺爺看起來快支撐不住了，但他還是堅持著，繼續往前走。忽然，一根尖刀似的竹枝刺進了爺爺的手心，劃開了一道又深又長的口子，那雙手不停地淌著血。我見了，特別為爺爺擔心。爺爺特別堅強，忍著疼，用布條隨意地包紮了下，就又去幹活了。

我特別佩服爺爺，總忘不了那雙堅強、勤勞的手。

爺爺的那雙大手篇2

國小四年級作文 ,648字

在我童年的記憶裡，總有一雙大手在我困難的時候幫助我。當我跌倒時，這雙手將我扶起；當我流淚時，這雙手幫我擦乾……那是一雙總在我困難的時候出現的大手——爺爺的大手。

我記得，小時候爺爺十分疼愛我，因為我是爺爺的第一個孫子。那時候爺爺總把我抱在懷裡，像無價之寶。爺爺用他的大手抱著我，我卻總把爺爺的手咬得傷痕累累。但爺爺只是笑笑，從不生氣，我一度以為爺爺是奧特曼的化身。

爺爺每天都把在門外賣沙琪瑪的大哥哥叫進院子，讓我們姐弟四人在那裡隨便挑。人們說沙琪瑪是媽媽的味道，可我卻認為那是爺爺的味道，甜甜的沙琪瑪就像爺爺對我那濃濃的愛意一般，令我回味無窮。

爺爺是日本侵華的見證人，他見證了日本對我國人民的殘酷。每天夜晚，我與爺爺在院子裡乘涼，我頭仰著天，一直嚷著爺爺給我講小日本兒的故事。爺爺笑了笑，用他的大手撫摸我的額頭說：“在那時候日子過得可真是苦，小日本個個面目猙獰，霸佔民房，害得村民不住房子去草叢裡生活。聽著聽著，不知不覺中我就睡覺了，至於爺爺後面講什麼我也不記得了。

當我8歲時，爺爺已經不再像以前那樣天天陪我玩了。那時候我去外地上學了，爺爺卻病危了，我因為學習不能去探望爺爺。爺爺去世前還一直叫著我的名字。爺爺去世了，我第一次請假去看爺爺，可是爺爺卻睡著了，爺爺的大手再也沒有力將我的淚水擦乾了，那隻大手也在爺爺旁邊安靜地躺下了。

在我童年裡，印象最深刻的就是爺爺的大手，因為這大手陪我度過大半個童年，使我的童年充滿色彩。

觸動我心靈的那雙手篇3

國二作文 ,799字

觸動雨水的是太陽；觸動太陽的是雨後的彩虹；觸動彩虹的是人們的笑臉；而觸動我心靈的是爸爸那雙手。

我從不曾關注過那雙手，甚至常常忽略它，而就是在一頓飯中，我知道了那雙手的不為人知的故事。

早上起來吃飯時，我看見了爸爸的手沾滿了汙垢，於是裝著一本正經的樣子對爸爸說：“爸，吃飯之前要洗手，快去洗洗！”爸爸的臉沉了下來，沒有多說一句話，靜靜地去了洗手間，待他出來的時候，我仔細看了看爸爸的手，依然還是充滿了汙垢和油漬，跟沒洗過一樣。於是，帶有抱怨的語氣說：“爸，這麼大個人了，怎麼連手都洗不乾淨！”爸爸臉一紅，不自在地低下頭吃飯，媽媽連忙說：“快吃飯，吃完飯後趕緊上學。”就這樣，一頓飯在全家人的沉默中進行著。

放學回家後，媽媽把我拉到房間裡，對我說：“你早上是不是有點過分了！”我說：“我也是為爸爸好啊。”媽媽之後跟我說的話，使我恍然大悟，原來爸爸的手是洗不乾淨的，他天天和廢鐵打交道，手早已被汙漬膩死了，每次他回來要用洗衣粉洗好幾遍，但依然洗不乾淨。

我走到爸爸的房間，小心翼翼地拉起爸爸的手，爸爸卻不知所措地一邊把手往身後藏，一邊說：“髒，髒。”我執拗地拉起爸爸的手仔細地看著，那是怎樣的一雙手啊，手上佈滿了大大小小的傷口和被油漬膩死的汙垢，就好像黃土高原一般溝壑縱橫。瞬間淚水奪眶而出，想起這雙曾經能夠將我高高拋起又穩穩接住的大手是多麼健壯有力，而現在呢？我似乎看到了爸爸在工地上僂著腰，雙手抱起一摞磚頭，吃力地前行著。彷彿看到被我嫌棄之後他是怎樣地吃力地搓著洗手的情景。一滴眼淚滴在爸爸的手上，他“嘶，嘶”的哼著。我控制不住情緒，撲向爸爸的懷裡，哭著說：“爸爸，對不起，我早上不該那麼說，都怪我！”爸爸不自然的臉上變得有些慈祥，溫和地對我說：“沒事，我不怪你。”

雖然事情已經過去很長時間了，但我永遠不會忘記，當我懈怠時總會想起爸爸那雙浸著血色與油汙的大手，那麼蒼老，但他卻為我撐起了整片藍天。

父親的那雙手篇4

高一作文 ,611字

“時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我願用我一切換你歲月長留……”相信很多人都很熟悉這首歌。每當耳邊響起這首《父親》，我的內心都會充滿著感動。

童年的記憶中，有關父親的畫面少之又少，唯一讓我記憶深刻的是他曾在清明節時牽著我的手走過村前的小橋。那天剛下過雨，而所謂的“橋”是用三根竹子捆綁而成的，竹面很滑。也許是擔心我獨自過橋會摔倒吧，父親牽起我的手領著我走過。走過小橋後，他便放開了我的手。這是童年記憶中父親第一次牽著我的手。那時父親的雙手大大的，厚厚的，被父親牽著的我感覺很有安全感。

隨著年齡的增長，自己越來越叛逆，終於在一次母親的嘮叨中，我爆發了，摔門而出。在我摔門而出之後，母親坐在沙發上哭了起來。此時父親剛好回來了，他先把母親送去醫院，便出門找我了，而那時已是凌晨一點。他挨家挨戶地找，終於見到我，二話不說拉著我的手往家的方向走。他走得很急，我的手被拽得很疼，我用力掙脫了他的手。他轉過身，面無表情地看著我，我說了一句“想打就打，痛快點好。”他隨即一揮手，我伸長脖子迎接著。意外地是父親並沒有打我，只是重重地拍在了我的肩膀上，然後走了。這時父親的雙手，充滿著失望、自責與無奈。

望著父親遠去的背影，我才發現他真的老了：後腦勺的白髮，不平衡的雙肩，粗糙的雙手，沉重而緩慢的步伐。我大聲唱著“我是你的驕傲嗎？還在為我而擔心嗎？你牽掛的孩子啊，長大啦……”父親回過頭來，用力地向我揮揮手。我衝了上去，緊握住父親的雙手。

最美麗的那雙手篇5

國二作文 ,700字

小時候覺得最美麗的是翩翩起舞的彩蝶，因為它總是在那開滿鮮花的花叢裡飛來飛去，早晨的陽光一照更加絢麗繽紛。但我卻從未注意那雙手，比彩蝶更加美麗的那雙手。

那雙手總是時而有時而無地浮現在我腦海裡，好像記得它為我提過書包，拿過衣服，抱過我，還溫柔地摸過我的臉蛋。從它摸我臉的那一刻起，我感受到了那雙手上既有溫暖，同時又有粗糙，和我的臉比起來簡直就是剛剝殼的熱雞蛋和一張厚砂紙的對比。不過我知道它還是美麗的，在我心中總佔有那麼神聖的地位……

為了我，那雙手曾幹過多少活，早上洗衣服，中午拖地板、做午飯，甚至到晚上休息時，那雙手還不忘在算盤上撥上幾回。在我夢裡總會聽見那有規律的敲打聲—“滴噠，嘀噠，嘀噠……”那聲音是我聽過的所有音樂中最美的音樂—比節拍更有規律，比音符更有旋律。為了我的學費，那雙手被惡毒的烈日晒得幾乎變色，在田裡“臉朝黃土背朝天”地工作。在醉人的稻花香裡，我知道我的學費有著落了，但我又知道那雙手又增添了幾條粗糙的痕紋。

現在，這雙手仍然為我繼續忙碌著，去超市買東西時它總是牽著我的手，那麼溫暖，不過更加粗糙了。沒有想過，那雙手原來也不是那麼粗糙。那雙手抱著我長大，為了我而更忙碌。

有時，我問她為什麼您的手那麼厚，那麼笨、那麼粗糙，不像別人的那樣修長，那樣光滑。她卻說：“我這是‘勞碌命’，手掌厚的人，手心粗糙的人是天生做活的料。”雖是說笑，但我認為，如果沒有我，她的手就會像紙那樣白，像絲綢那樣滑。不過，我喜歡的是您這雙手，這雙又厚，又笨，又粗糙的手！

問世界上什麼最美麗？是翩翩起舞的彩蝶？還是鮮花怒放的花叢？都不是，我覺得是媽媽那雙手，那雙世界上最美麗的手！

感謝老師的那雙手篇6

國二作文 ,823字

在我漫長的學習旅途上，遇到過無數的分歧，一不小心便走上了歧路，但每次當我踏上這歧路的第一步是，總會有一個人伸出雙手拼命地把我拉回來。

隨著考試的臨近，學習任務越來越重，隨之，我們的作業也在向上奔跑著，頂著疲勞，我的精神早已沉睡了，但面前的那似山堆的作業還在悄悄的等著我，睡意緊緊牽絆著我，我已無力面對。突然，一個念頭在我腦間閃過，上次不是抄了同學的電話嗎？問問她吧，不然完不成任務了。望著那作業，我的心動搖的厲害，無奈之下按下了號碼，接聽了，答案很快便出來了，我暗暗自喜。隨後的幾天作業我總會依賴著同學，正確率也隨之提高了許多，本想贏得老師的讚賞，卻迎來的是老師極大的關注，一陣突如其來的叫喊傳來了，“這是你自己做的嗎？”起初只是淺淺的疑問，本想著事情很快會過去，但結果往往與想象是相反的。她讓我去辦公室，並嚴肅、認真的告訴我：正確率不重要，重要的是你的態度……一頓重重的訓斥後，我的心顯得沉重了，但依然是波動不平的。待到下課時，她又來到了我的身邊，並當著周圍同學的面上，似乎故意擴大音量，俯下身子，那響亮的教育聲幾乎快要震破我的耳膜，並大聲的喊著：下次作業要獨立完成，你還想不想考高中的啊？語音剛落定，便用那有勁的手拎著我的耳朵，我哭了，淚水中包含著我那濃濃的悔意，並在心裡時時刻唸叨著，以後要獨立完成，錯了沒關係。中午了，老師怕我還沒記住，故意留下全班的同學，專門講了關於這一類的話題，雖然未提及我的名字，但我十分明白，老師所指的那個同學是我，一講便是半個小時。那深厚的真理，已牢牢刻在了我的心裡，我明白了，當初那面對作業的態度就像是惡魔正在拉著我走向“歪門邪道”，是老師這雙有力的雙手硬是將我從那惡魔的手中拖拽出來。

正是有她那有力、堅持的雙手，才促使我現在這良好的學習態度，不僅此事如此，在許多壞習慣養成前，在許多問題抉擇的面前，在我走向歧路面前，她都用那雙強大而有力的雙手把我緊緊拽住，她便是我們的班主任一一楊老師，也是我最喜歡的老師。

我不能忘記的那雙手篇7

國三作文 ,965字

在我的印象中，有一雙手。它在我迷茫時為我指引方向；在我失落時給予我鼓勵；在我驕傲時帶著我回到謙虛的“跑道”。那一種溫暖永存心中，埋藏在我靈魂的最深處。那雙手的主人便是我的小學老師—湯老師。

在小學的時候，湯老師曾經深深的鼓勵過我。記得在一次考試之前，我自信滿滿的認為自己學得很好，既不復習，也不做任何準備，便輕輕鬆鬆的走進了考場。一會兒，試卷發了下來，我看了看，這麼簡單的題目，我一定可以拿滿分！於是，便開始“龍飛鳳舞”地做起了題目，做完後竟然還剩下半個小時的時間，我便充分利用這半小時時間補了一個美美的覺。

幾天後的早晨，我帶著愉悅的心情走進教室，覺得這次一定會考得很好。誰知，那紅的刺眼的分數讓我大跌眼鏡，才八十多分！我的心情頓時跌入谷底，從驚訝變成氣憤，將試卷往地上一扔，像是在抱怨老天的不公。

放學後，湯老師或許是看到了我的舉動，便撿起了我的試卷，我到我旁邊開始為我講解，幫我分析原因。我這才發現，原來我很多知識點都沒有掌握牢固。湯老師還對我說：“這一次沒有考好不要緊，下次努力就行了，但是千萬不能氣餒哦！”說著，她舉起手，我立刻配合地擊了個掌。忽然，不知怎麼的，我感覺有一股暖流在湧動，讓我覺得好溫暖。我連忙說：“湯老師，我不會讓你失望的！”

在有些時候，湯老師也會在我取得成就的時候與我談心，不讓我驕傲自滿。

“加油—加油！”操場上傳來陣陣吶喊聲，我校的校運會正進行得火熱朝天。我站在起跑線上，看著大家投過來的目光，我就已經緊張得流汗了。裁判員的槍聲一響，我就閉著眼睛，奮力的向前衝去，只聽見腳步聲“蹬蹬……”不知不覺，我便衝過了終點線，這才發現，我竟然是小組的第一名！我覺得無比的開心，突然之間就忘記了身體的勞累，自由的跳躍起來。

這時候，湯老師牽著我的手向場外走去，我又一次記住了這份溫暖，熟悉的感覺。湯老師對我說了很多：“這次比賽，你雖為班級爭得了榮譽，但也不能驕傲，應該繼續向前衝，不要落後……”這番話很好的幫助了我。

在後來的學習生活中，湯老師又想父母親一樣無微不至地關心著我，讓我一直在正能量的“跑道”上奮力前進。心裡也總是湧上一股溫暖……

手，本是人體的一個非常普通的部位，但湯老師那雙溫暖無比、非同尋常的手，卻給予了我莫大的關懷，那絲溫暖將永存我的心中，不論時間的腳印有多長……

爸爸的那雙手篇8

國小五年級作文 ,680字

“你的事在我心裡永遠排第一。”

記憶的畫冊慢慢開啟，一雙潤滑滑的手撫摸著嬰兒時的我，後來那雙手變大了，牽著小小的我上學，讓我感到很安全。不知不覺我上了初中，那雙手在我的記憶裡也漸漸地淡忘了。直到那一天又再次出現在了我的面前。

那天，學校舉行感恩勵志演講活動，因為這個活動要父母一同受教育，所以好多家長來了。活動開始時，我四處張望，結果沒有看到我的父母。按理來說我應該高興的，因為不用聽父母和班主任的談話了。可是此時我一點也高興不起來，反而有想哭的感覺。

老師在上面激情澎湃地演講著，我在下面默默掉著金豆豆。“喂，牛肉粒，你爸來了。”我小心翼翼地將金豆豆拾起，然後用微弱的眼光向四周掃描，目標發現，我向他發出訊號，他也發現了我，也用那雙手對我發出了回信。

我和他一坐下，老師就讓我們全體學生起立，然後叫我們看父母的手。當我低頭看時，一雙黑黑的起滿繭的手出現在我的面前。在我記憶裡，那雙手很潤滑很潤滑，可如今卻樹皮般粗糙。我情不自禁地撫摸著那雙手，金豆豆一粒粒地落在了那雙手上。

演講結束後，我仍然緊緊地握住著那雙手。因為我害怕一放手，那雙手就要變得更老了。

在回教室的路上，我問：“老爸，你手上哪來的那麼多機油啊？”他沉思了良久，才說：“摩托車壞了，我怕喊師傅修趕不上家長會，所以自己動手修的。”“噢，原來是因為這個遲到的呀！”他高興地說：“你以為呢？你的事在我心裡永遠排第一。”

我抬頭仰望天空，希望淚水能夠流回去，可是它不顧情面地從眼睛裡流出來，落到了地面。

我擦乾眼淚，牽著那雙世界上最偉大的手，看著天上大大的太陽，不覺的笑了，真心希望時間永遠停留在此時。

懷念記憶中的那雙手篇9

國二作文 ,767字

秋，是個傷心的季節，葉子像瀕死的黃蝴蝶，掙扎著飛舞了幾下，悽美地落下。風吹著樹枝，似在挽留，似在哭泣。

芊站在樹下，望著飛舞的葉子發呆，黯然神傷。那些美好的回憶像葉子一樣，綠了之後黃了，然後落下化成泥土，與樹根糾結在一起。

女娃剛會咿咿呀呀學語時，媽媽輕柔地握著她的小手，溫柔地說：“小傢伙，你就叫‘芊’吧！媽媽會永遠牽著你的手。”

小小的女娃睜著滴溜溜的大眼睛，咯咯地笑。

媽媽的手總會牽著芊的小手，有時也會輕撫著她的頭，像一陣輕柔的風，帶著溫暖的氣息。如今呢，再也沒那種感覺。秋風吹在臉上，帶著一種草葉腐敗的氣息，芊悲傷地站在秋風中。

十六七歲，芊脫去了童稚純真的外衣，變得叛逆，她不再會溫順地被媽媽牽著手。逃學，上網，成了她生活的一部分。也許沒有那個夜晚，自己現在應該重新牽著媽媽的手在路上漫步吧。芊悲傷的想。

那晚，芊沉迷於網咖遊戲的刺激和驚險，昏暗的網咖，到處充斥著嗆人的煙味。突然顯示屏變成了黑幕，芊強忍著怒火回過頭，一剎那，芊愣住了，隨即臉變紅了。芊當時什麼也沒想，從椅子上跳起，向門外奔去。

雨打在臉上，冰涼，淚水雨水交織在一起，從臉上蜿蜒流下。悔恨、懊惱在心裡如同藤蔓瘋狂的纏繞糾結。芊停了下來，路邊一對母女手牽著手，打著傘，在雨中漫步，芊被這種溫情刺痛了眼。自己也好久沒牽著媽媽的手，那種溫暖好像只屬於童年，像地上的水，太陽一晒，便不留痕跡的消失了。那溫柔的手，不時地閃現，芊開始懷念那雙手握著的感覺。

芊忽地醒悟，向來時方向奔去。但一切都晚了。芊望著躺在雨水中的媽媽，鮮紅的血好像開在黑暗中的彼岸花，那雙手變得冰涼……

秋季，那些記憶變得模糊，又變得清晰，落葉旋轉著悽美的舞，在眼前慢慢地墜落，芊望著滿地的黃葉，沒有了哭的勇氣。葉子從枝頭落下，卻仍有與樹根糾結的機會，而芊卻不再有機會牽那雙手，去感受被握的溫暖。

忘不了媽媽的那雙手篇10

國小六年級作文 ,405字

轉眼間，六年時間了，每當我看見媽媽的那雙手時，我就想到了我小時候。

小時候，我還不懂事，經常貪玩，一玩就是一整天，當我回家時，衣服已經很髒了，媽媽見了很生氣，有時會罵我，但罵完了我又把衣服拿去洗，而我沒有把這當回事卻在看電視，我又不太注意，媽媽那雙手越來越老了。

有時候，我就會把衣服弄破，媽媽又給我補衣服，可我又不太注意他的手已經被針扎破了好幾處。

我以為媽媽的手是能幹的，他的手是萬能的媽媽的手，可以幫我幹好多活。

可是我想錯了。當我現在拉著媽媽的手出去狂街的時候，我才摸到媽媽的手上已經出現了很多的老繭，媽媽手上的皮已經開始鬆了，我再也見不到媽媽當年那雙好看的手了，我再也得不到媽媽的幫助。

現在，媽媽的手給我洗衣服、做飯、補襪子……她還是幫助了我。也可以說，媽媽的手幫助了我十二年。

可以說媽媽的手是無私的，是偉大的，我永遠忘不了“媽媽的那雙手”。是媽媽幫助了我十二年，我永遠也忘不了“媽媽的那雙手”。

我願做媽媽的那雙手篇11

國一作文 ,606字

我的媽媽有一雙勤勞的手，長期的勞動使它們變得粗糙。

當雞叫三遍的時候，媽媽的手已經開始工作了：忙著做早餐。臨近中午，她的手又工作了：忙著做午餐。傍晚，她的手又開始工作了：忙著做晚餐。夜晚，當明月高懸的時候，媽媽的手仍然在工作：忙著洗衣服。總之，媽媽的那雙手就像沒有停歇過。

媽媽的手既給我帶來一日三餐，又驅走我所經歷的寒冷。記得一個寒冷的早上，媽媽送我去學校，當時我感覺非常冷，一直打哆嗦。媽媽關心地對我說：“冷嗎？”她隨即把我的手夾在她的兩手之間，頓時，我覺得無比暖和，好像有一股暖流流遍我的全身。

記得還有一個隆冬的早晨，天氣很冷，我和小夥伴玩耍時，不小心把衣服弄髒了，我果斷地把衣服脫下來，準備拿給媽媽洗。我又一想，媽媽會批評我的。最後，我想了一個兩全其美的辦法，把髒衣服放到一個櫃子裡，等天氣暖和一點再洗。第二天，天氣稍微暖和一點，發現櫃子裡連衣服的影子都沒有了。我著急得差點哭起來，到處去找，剛找到後門，就聽見一陣熟悉的洗東西的聲音。這是從哪裡發出的聲音呢？我循著聲音走去，在天井邊，我發現了媽媽，她正在為我洗衣服。媽媽的手已凍得紅紅的，上面還有幾道裂紋。

髒衣服被媽媽洗得很乾淨。她洗完後，還在火爐邊為我烤衣服。第二天，當我穿上那件衣服時，一股暖意襲上心頭，眼淚忍不住掉了下來。

我要大聲讚美媽媽的那雙手，是那雙手一次次撫摸我長大，是那雙手一次次給我溫暖。如果有一天，媽媽老了，我情願化成她的那雙手！

路上的那雙手篇12

國小五年級作文 ,388字

在我成長的路上，有一個人用一雙溫暖的手，和我相處了13年。

那雙扶起我的手

我已不曾記得，在我姍姍學步的時候，那雙手多少次扶起跌倒的我，讓我重新站起，向著前方一點點邁進。她曲著腿，張開雙臂，在終點等我，帶著微笑等我。

那雙擦乾淚水的手

在我失敗的時候，又是誰用輕柔的手擦乾我眼角的淚水？可我又是否知道，她在擦乾我的淚水時，也偷偷拭去了她眼角的淚。淚裡是什麼？是愛呀！

那雙蓋被子的手

在我甜甜入睡的時候，又是誰用褶皺的手為我輕輕地蓋上被子，掖好被角，讓它嚴嚴實實地蓋在我身上，才悄悄離開，這樣的夜晚，又怎能記清有多少呢？

那雙放開的手

她現在說：“你長大了，自己的事自己決定吧！”她放開了那雙抓住我的手，讓我自己飛。自己在天空中飛翔，雖偶遇暴風雨，可她讓我學會了堅強。

她的手給予了我關懷，信心和堅強，她的手擦去了我的傷，她就是我的媽媽！那雙手像一個烙印，印在我心靈的最深處！

難忘老師的那雙手篇13

國小五年級作文 ,359字

那是一個菊花飄香的日子，您微笑地走進了我們的課堂。您用語言描繪了中國的大好山河，您用雙手編制出文學的搖籃，我們在搖籃裡慢慢地長大。

每一節課，您都用雙手在黑板上寫下一個個美麗的文字，我深深地陶醉在您那無比工整的板書中。

每一次作業。您都用雙手認認真真的批改著我們的作業。

您苦口婆心的教導我們寫作文。終於我們優秀的作文像雪花一樣紛紛而至，您開心的像三歲的孩子。

又是一個教師節，我手拿鮮花，快步走上講臺，不經意間發現了您的雙手，那雙手已佈滿了老繭。我再抬頭看看您的頭髮，早已不像原來那樣烏黑髮亮了，黑髮中已夾雜著幾根白髮。

有人說，“老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。”也有人說，“老師是春蠶，為學生吐盡最後一根絲。”可我要說，老師是一個火種，播散下去，便會燃起燎原之火；老師是園丁，精心修剪，千萬棵幼苗正在茁壯成長。

冰水裡的那雙手篇14

國小六年級作文 ,999字

每個人的心中都會有著這麼一雙手：它，或許是修長的，或許是短小的，或許是細膩的，或許是粗糙的，但唯一相同的是，這雙手一定時常在你寒冷的時候送來溫暖，在你無助的時候帶來希望。是的，這就是媽媽的手，一雙對我們來說有著美好回憶和特殊意義的手。

媽媽的手，無時無刻都在為我們辛勞著：為我們做出美味的佳餚，為我們洗好髒兮兮的衣服，為我們整理好亂糟糟的房間……媽媽的手，一雙多麼可親的手，一雙多麼可愛的手！

駕一艘小船，駛向記憶的深處，回憶起，媽媽的手帶給了我無限的關愛，也教會了那時依然懵懂的我，什麼叫“關愛”，什麼才是“關愛”。

記得那個冬天，屋外白雪紛飛，寒風刺骨，凜冽的寒風一次又一次地咆哮著，即使屋內的溫度比外面高出了許多，卻還是凍得剛起床的我直打哆嗦。

“呲—嚓—呲—嚓”，一陣奇怪的聲音鑽入了我的耳朵。咦？這麼一大清早的會有什麼聲音呢？我揉了揉惺忪的雙眼，抱著強烈的好奇心順著聲音找到來源地—陽臺。哦！媽媽正在洗衣服呢！我看見媽媽穿著睡衣，捲起了袖子，正賣力地洗著我們昨天剛換下來的一大堆厚衣服。“啊，”我打了個大大的哈欠，懶懶地叫了一聲，“媽媽，早上好！”“哎呦，寶貝，你怎麼起來了呀！快去再睡會兒吧，現在還早呢！”媽媽回頭望了我一眼，擔憂地說道，隨即又轉了過去，繼續賣力地洗著衣服。但我卻猶豫了一會兒，最終搖了搖頭，決定留下來看著媽媽洗衣服，順便幫忙晾衣服。

到洗完最後一件衣服的時候，媽媽遞給我衣服的手在不經意間碰到了我暖暖的小手，我頓時渾身一顫，打了個激靈，一陣刺骨的冰冷從媽媽的手傳到了我的小手上。我定了定神，開始第一次認真地打量起媽媽的手：一雙手修長但不細膩，骨節分明，繁重的家務活使她的手上起了一層薄薄的繭，此時因為洗衣服而指尖泛白，雙手變得通紅通紅……

看到這個，我情不自禁地捂住媽媽的手，低著頭在她的手上哈了幾口熱氣，悶悶地問了一句：“媽媽，還冷嗎？”“傻孩子，”媽媽抽出了捂在我手心的一隻手，笑著摸了摸我的腦袋，“有你在，媽媽怎麼會感到冷呢？”我慢慢抬起頭，一雙不知在何時微紅的大眼睛有些醒悟，又有些茫然地盯著媽媽。媽媽只是笑而不語。

一種關愛、一份溫暖在我和媽媽之間傳遞著，蔓延著，似乎寒冷的天氣也因此而有了一絲暖意……

那一天，那雙手，似乎已經在我的心中留下了烙印，每當回想起，那份熟悉的溫暖便縈繞在我的心頭，久久不能散去……

午夜微光下的那雙手篇15

高一作文 ,716字

月光皎潔，灑落在安靜的路徑。

我獨自一人，落寞地走在寒風凜冽的歸家路上，想著白天的種種……這些天，身體似乎在申訴它的辛勞，本本有些貧血的我感到頭暈。

嘴裡撥出的白氣迷濛了鏡片，微弱的燈光下站著一個哆嗦的身影，那人影似乎熟悉又似陌生，風聲從耳邊呼過，彷彿聽到了那親柔的喚聲，走進了，才發現，原來是她在等待我的歸來。

開啟並不閃耀的手電筒，緊緊握住那雙午夜微弱的路燈下的手，一進前進，似乎是等了許久，那稍帶涼意的手觸驚我的神經直達那柔軟的心房。此時才發覺，這手是多麼踏實，多麼安心，才有一種什麼也不畏懼，可以戰勝一切的想法。才知道，即使失去全世界，也不願失去這雙手的心情。緊握著，不放鬆。

路並不長，很快就回到那個並不大卻在我們看來溫馨的家，拉開門，一股暖流從房內衝出來，進入鼻腔，茫茫中嗅到一種清香的棗香。打開臺燈，準備開始埋頭奮戰的我，被一個盛滿溢位香棗味道的碗吸引得抬起了頭，順著那方向望去。只見那微弱檯燈光亮下有些顫抖的手，並不光滑細膩，而是粗糙不平，那並不熟練的動作卻反覆著。這並無技巧的動作，然後發覺什麼似的抬起頭看看我，會心地輕蔑一笑，淡淡地說：“看你這幾天的臉色不好，就……”那並不華麗的話語卻包含著昂貴無比的愛，那輕描淡寫的語句卻泌露著心有靈犀的默契，那掛著微微笑意的臉龐也成了一輪明月。

忽然發現，母親老了，從那冷風中哆嗦的身影，從那剝棗的時微微顫抖的手，從那臺燈下兩鬢掛有銀絲的臉龐……卻無法感覺，她是在為我耗費……

夜深了，白日裡車水馬龍的城市也彷彿靜寂了下來，穿梭與忙碌的人們也早已進入夢香，抬起頭望著，微笑下的雙手，託著腮有些睡意的她還在堅持地陪著我月色正濃，灑在一排排整齊人家的屋頂，也灑在我溫暖的心房上。

忘不了你的那雙手篇16

國小六年級作文 ,872字

一寸光陰一寸金，不知不覺中到了2016年的年末。我和往常一樣，來學校傳達室拿《太倉日報》。我忽然發現報紙下的那雙手特別熟悉，等我再次抬頭時，又看見了那雙熟悉的眼睛，依然那麼明亮，那麼溫暖。叔叔，九年了，我又見到你了。

記得我初入幼兒園時，十分地膽小，動作不協調，走路不穩，中午留在幼兒園睡覺十分困難。沒辦法，爺爺就和老師溝通好，讓我吃好午餐後回家休息。但我當時特別害怕走臺階，同學們都笑話我，總是你和老師牽著我的小手將我送到爺爺聲旁。

每當自己看到可怕的臺階時，我總是站立不動，退避三舍。而你總能耐心地對我說：“小妹妹。臺階其實並不恐怖，只要你放輕鬆，走過去就可以，不用害怕。”當時的我仍然忐忑不安，你便牽著我的小手一步一步地走過了這個令我望而生畏的臺階，那時年幼的我也對你充滿了感激之情。

叔叔，你還記得2008年的那一場大雪嗎？大雪紛飛，雪神好像在為即將離去的冬天送行，淚珠不斷地從它的眼中流出來。天空中無數的雪花隨風飄揚著，呈現出各種顏色，像寶石，又像鑽石。我像平常一樣，被老師牽到傳達室等候爺爺。雖然雪景十分美，但是我望著滿天飛雪，仍然感到有一絲恐懼，雙腳時不時地就開始發抖。叔叔覺察到了我的異常。馬上坐到我身邊，溫柔地對我說：“小妹妹，下雪其實一點也不可怕。”你伸出那雙溫暖的大手，牽著我來到傳達室外看雪景。“你看，這雪多麼美啊！”你又鼓勵我說。聽到這裡，我原本冰冷、恐懼的心頓時被你的溫暖的話語融化了。叔叔，真的謝謝你！

叔叔，現在的我早已經不是九年前那個膽小怕事的女孩了。我已經成長為一個聰慧大方的大女孩了。我在學校裡勤奮學習。與同學們多多交往，天天都有新的快樂。在學習外面我也積極參加小記者活動，空餘時間也會寫文章，對未來充滿了無限希望。但是有一點是可以確定的，叔叔，如果沒有當年你那雙溫暖的大手，我不可能變得陽光能幹；如果沒有當年你那一句句鼓勵的話語，我也不可能變得自信快樂。叔叔，我衷心地謝謝你！

叔叔，聽說明年你又要回幼兒園工作了。我也即將小學畢業了。無論我走到哪裡，都不會忘記你那雙溫暖的大手。也希望你能幫助更多的孩子！

緊握著我的那雙手篇17

國小六年級作文 ,723字

幸福，兩個字包含了太多，它可以是靜靜地坐在窗邊，聽雨點打在玻璃上的聲音，等待父母回來，給我一個大大的擁抱，那麼簡單；也可以是成功瞬間的激動，那麼偉大。有時候，一句安慰的話語卻比甜言蜜語來得更加幸福。

陽光照得周圍的人都暖暖，使人感到一份懶散。而我卻認為這陽光格外刺眼，可能是因為心情低落的原因，我每走一步，都覺得雙腿彷彿被灌了鉛一般。一切都像一張素描安靜又陰沉，我的世界都被灰暗給覆蓋了，帶著一絲希望，打了個電話給媽媽嗚咽道：“媽媽，分數出來了……83分……”電話那頭並不是我想象地暴跳如雷，而是前所未有的平靜，“對不起，我現在想死的心都有了……”我無理頭地冒出那麼一句話，電話另一端才開口“你現在在哪兒呢？你出校門等我，我立即趕過來！”對方急切的語氣終於給了我一絲安慰，我聽聞，便出了校門。

一上車，媽媽就問我：“你肚子餓嗎？我帶你先去吃午飯。”一句平常不能再平常的話，在那一刻卻變得那麼特別，使我驚異與此時溫柔的女子是不是我平時那個嘮叨的老媽。但她的反應又使我有一種幸福感，她習慣地伸出手，緊緊地握住我那雙冰冷的手，隨後，又問我：“手好冷，是不是穿少了？”我沒有回答，只是搖搖頭。她沒有鬆開我的手，又娓娓地說：“事情過去了，就不要多想了，以後努力就行了。”我的思緒一下子被牽回到小時候，媽媽緊握著我的手帶我散步，晚上握著我的手給我講故事—時光飛逝，那雙手卻從沒有放下過。小時候，我便覺得自己是天底下最幸福的人，現在，我依然是被幸福所籠罩著的人。想著想著，幸福化為淚水，從我眼眶溢位—

“幸福沒有明天，也沒有昨天，它不懷念過去，也不向往未來，它只有現在。”幸福它總是在悄無聲息到來，沒有任何徵兆，可能這才是真正的幸福吧。

令我難忘的那雙手篇18

國小三年級作文 ,422字

“嗚___嗚___”從我哇哇落地那刻開始，那雙溫暖的手就迎接著我了，那是誰的手呢？

每當得知我要回老家，那雙手總會提著滿滿一大袋零食，坐在搖椅上等著我；那是誰的手呢？

每當我想要去菜園時，那雙手就會緊緊的牽著我，教我認菜、摘菜、拿把我專屬的小鋤子教我挖紅薯；那是誰的手呢？

那是___奶奶的手。

從我剛出生開始，第一個上來的是奶奶，她輕輕地撫摸著我，滿眼慈愛……在奶奶手裡，我就是她的“寶貝”！

每當知道我要回老家時，奶奶總會買上一大袋零食給我吃。此時，她都會坐在搖椅上，笑眯眯地等著我回來……

每當我要去小菜園時，奶奶就會緊緊牽著我的手，怕我絆著、磕著；帶我去識菜、摘菜、抓蝸牛……

現在，那雙手已經不在了……我多少次從夢中驚醒，想要緊緊握住那雙手時，卻只看到一個模糊的背影，奶奶走了，去了一個更加美好的地方。我每天都沉浸在無限的懷念之中，可我還是得開心，因為奶奶對我說過“只有你開心了，我才會開心……”

我懷念著—奶奶的那雙手！

放不開的那雙手篇19

國小四年級作文 ,564字

妹妹有一雙手，一雙我放不開的手，至今那雙手變大，變細了，我仍然放不開。

妹妹的手掌粉嫩嫩的，肉肉的，軟乎乎的，每次帶她出去玩，她都會緊緊地攥著我的手，她要去哪，我都得跟著她。看到一朵小野花，她會連忙跑去，驚歎道：“姐姐！這朵花花好漂亮！”驚歎的同時也不忘拉緊我的手。看到跳廣場舞的阿姨，也隨著她們一起舞蹈。當然，她拉著我的手也不肯放下。久而久之，我和她共同養成了一個習慣，互相牽手而不分開。

妹妹要讀幼兒園了，我準備上小學了，互相牽著的手要放開很長時間了。在幼兒園開門時，妹妹哭得異常凶，我知道，她放不開我的手。在老師和家長的勸阻下，妹妹的心情終於穩定了，在放開手的那一刻，我感覺心好像被掏空了。失落，像藤蔓般纏繞全身，我靜靜地望著妹妹的背影消失在園內，轉身走了。

放學後，我來接妹妹，只見她第一個衝出校門，直朝我奔來，放開的我，終究還是拉起來了。妹妹欣喜地告訴我，明天有搭積木比賽，讓我去看她。我猛然同意，心頭有幾分欣慰。到了比賽那天，妹妹極其小心地搭著積森，她那雙稚嫩的小手似乎長大了，變得靈活變得修長……

幾年過去，妹妹上了小學，成了班裡最厲害，最能製作小玩意兒的學生。那雙靈活的小手，依舊放不開我的大手，夕陽西下，依舊有兩隻手拉起的場景，令我難忘。

在成長的過程中，總會有很多事物會丟失，但那雙放不開的手，始終放不開……