圖書搬家行動相關作文20篇
圖書搬家行動 篇1
國小六年級作文 ,909字“叮鈴鈴”，下課了，我們像一群老鷹急著要飛向天空俯視大地一樣，都想第一個跑出教室，去呼吸外面清新的空氣，可老師突然像一條波濤洶湧的長河或一座高聳入雲的青山擋在門口，擋住了我奔向自由的去路，又用像雷鳴般的聲音說：“都回座位上去！”我們只好低下頭，有氣無力地回到自己的座位上，“我們今天要去圖書室搬書，給圖書館的書換個家，班長你留下來記錄圖書的名單，大家排好隊去1號樓的第3層。”邊老師說。我們全都歡呼起來。
我們浩浩蕩蕩到達圖書館，一看，啊，這麼多書！我疑惑地問：“邊老師，我們是不是要把它們搬完？”“不是，就搬一節課的時間。”老師和藹地回答我。這下我放心了，連忙排隊搬書。
我們男生幹得熱火朝天，有的如飛虎一般來回搬書；有的氣喘吁吁還在不停地上下奔跑；有的滿臉通紅，如同被烤熟了似的……女生呢，有的幾個人一起說著話走著，同散步一般，有的偷偷地跑到後面玩起來了。幾位老師也在幫忙，一個在門口把關，一個在書架上拿書，一個在書架旁擺放圖書……
有一個同學——程大強，個子有些矮，面板有點黑，瘦瘦的，看著很像“土行孫”。別看他個子矮，但幹起活來不說累，如同一頭永不覺得累的牛一樣。只見他雙手一摟，雙腳一邁，瘦小的身子向前傾，雙眼盯著前方，下巴頂著上面的書，如同一陣風從身邊飛過，回來時已汗水淋淋的。我問他累不累，他說：“這一點書，我才不累呢！”他這種愛勞動的精神真值得我們學習啊！
還有一個同學十分積極，他就是徐長峰，他個子不高，學習很好，身子十分肥胖。別看他胖，但幹起活一點也不馬虎。儘管肥胖得跑不起來，可他一直不停，如同一部機器不停地運轉。你看，他雙手捧著一列書，雙眼緊盯前方，一步一步如鴨子一樣向前走著。
很快下課了，我們的戰績是把四分之一的圖書搬了家，這讓我們興奮不已。雖然我們很累，但非常開心。人們常說“勞動使人快樂”，這就是勞動的快樂吧。
難忘的圖書義賣活動 篇2
國小六年級作文 ,1067字近日，我校開展圖書義賣活動，這一舉動一方面是想把同學們在家閒置的圖書得到再次利用。另一方面是想幫助學習上、家庭上有困難的學生。
在老師通知這個訊息後，我們盼著、望著圖書義賣的開始。就在圖書義賣開始的一個星期，同學們踴躍地將自己的舊圖書交給老師保管，老師還製作了一張表，專門記錄同學們的捐書情況。當然我也不例外，我從家裡拿來了《少年放蜂記》、《爸媽不是我的傭人》、《稻草人》和《第十一根紅布條》這幾本好書，來表現自己對圖書義賣的大力支援。
終於到來了，每個人心中久久不能平靜，操場上人頭攢動，人山人海。在一系列的戰隊、整隊之後，全體解散了，我們便趕緊回到攤位上去準備，由於我們沒有喇叭，只能大聲叫喊，操場上叫賣聲此起彼伏，不一會兒，一、二年紀的小朋友一窩蜂的擁了上來，手裡攥著一塊、兩塊、五塊、十塊……，爭先恐後的購買圖書，我們一看亂了套，便讓他們站好隊，一個一個來，小朋友們都井然有序地挑書、付錢，我們忙的不亦樂乎。老師們也不肯休息一下，就連喝口水都來不及，生怕耽誤了活動的進展。在火球般的烈日下，我們都已大汗淋漓，但臉上洋溢著快樂的表情。用實際行動傳遞著愛的宣言。
在我們的努力奮鬥下，圖書都快要賣完了，就在這時，一位小男孩急匆匆地跑過來氣喘吁吁的對我說：“姐姐，有《湯姆索亞歷險記》嗎，快快快，我要。”小男孩幾乎喊著說。我掃視了一遍，剛好看見那本書，便隨手拿來給了他，小男孩抱著書，憨憨的笑了起來，之後他問我價錢，當我說完十元后，他撓了撓後腦勺，很長時間後才把十元錢交給我，又蹦又跳的離開了。
我看其他書攤上也有許多好書，便讓人幫我看著，自己也去買書，“這本書多少錢？”“10塊”，“太貴了，便宜點吧。”“這原價25元呢！”這是我和攤前的人討價還價的聲音，經過一番激烈的“鬥爭”，我以5元獲得了這本書。我又去看了許多書，經過一番討價還價都已低價獲得了那些書。
我回到攤位一看，攤位上的書已經被“搜刮”的所剩無幾了。還看見許多人也買了書，我們每個人都開心地笑了起來。最後經過我們的統計一共賣了226元，我們高興地向老師彙報，老師還表揚了我們一番。
我們站隊集合了，校長宣讀了各班賣出的錢數，當我聽到其他班都賣了三、四百時，心間有一股低落，但是轉念一想，我們也為他人獻出了一片愛心，我們也是好樣的。
經過這次圖書義賣活動，我增加了與他人交流的能力，更讓我明白支援與幫助仍在繼續，人們真摯的愛心依舊不減。生命因愛而燦爛，生命因愛而延伸，請用愛給生活帶來心的希望，用愛構建了心的長城！愛心一定會延續下去的。
這真是一次難忘的圖書義賣活動。
圖書館之行 篇3
國小六年級作文 ,983字這一次實踐活動，似乎與往常不同，往常我們會去社群打掃衛生，而這一次，我既沒有帶掃把，又沒帶抹布，連媽媽也神祕地說：“這一次就不是‘遊’在垃圾裡啦！你可以遊在書海。”我還是丈二和尚—摸不著頭腦。
到了圖書館邊，我一下子恍然大悟：我們要整理書籍—小學時，我整理過一兩次，那時經驗也許會幫幫我吧！我有些得意，彷彿風把我吹了起來，像輕撫著我，給予一種特別的表揚，我心中無比期待的火焰熱烈地燃燒起來，心中有些迫不及待，我的臉紅撲撲的，管理員姐姐分配好了，我和幾個同學爭先恐後在自助圖書館裡開始“工作”了。
圖書館並不太大，卻彷彿擁有著全世界，我陶醉了：優雅蜿蜒的長凳像是水的身姿，彷彿隨著柔和緩慢的音樂輕輕舞動著，那隨和的長凳邊佇立了高而直的書櫃，書隨意地臥在書櫃上，顯得有些凌亂，卻又添加了淡淡的庸懶。就如同田園風光，潺潺的“長溪流”繞著點綴“房屋”的“高山”。
從這般“風景”中恍然回過神來，我們便迫不及待開始工作了，首先，我們將書全部直立起來，一排排書像是懶散的隊伍，整理一兩次還不行，得用大點勁兒把它們整頓“聽話”。其次將回錯“家”的書一本本找出來，按標籤分類，再放回正確的“家”。好幾次，我將書本抽出來，“嘩啦—”一排又倒了，我只好再扶正。又有好幾次，我抽出幾本特別好看的書，我的眼球不由自主地盯著，手情不自禁地翻著，好像這些書上有種特別的磁力，“你在幹什麼？你的工作完成了嗎？”心底傳來一個嚴厲的聲音，我打了個寒顫，立即抬起頭來，四處張望，“這本書你喜歡？你讀吧，”一個狡邪的聲音說。“任務！任務！”心底由衷傳出一個聲音。
我驚了驚“是啊！我還沒完成任務的呢！”
我立刻站了起來，望了望幾個小妹妹，她們把書一本一本找出來，又一本一本送回到正確的家，我搖了搖頭，太慢了！我試著與她們交談，小妹妹們也毫不靦腆，三兩下我們就達成了共識，你們可以把書先都找出來，按標籤分類，再一垛垛放回正確的家，我指著手上抱的書垛，又拍了拍書櫃，她們直呼辦法好，爭先恐後的幹了起來“姐姐，這個放在哪裡？”“姐姐，這本沒標籤，”“姐姐，這本掉了頁。”我們忙得不亦樂乎，彷彿我成了領導者，最後，我們將一垛書放回書櫃，我們都不約而同的笑了……
圖書館！讓人們在書海遨遊。管理員！讓讀書環境更加舒適。前來讀書的人們啊！我們要做的是安靜讀書，溫柔對書，按序還書。
給書搬家 篇4
國小五年級作文 ,463字隨著上課鈴打響了，我們回到了教室門口，同學們一窩蜂地擁進教室，像兔子一樣，急衝衝地奔向自己的座位。
數學課考完試後，“咳咳咳……”章老師清了清嗓子，大聲宣佈：“現在開始換座位。一二兩組換，三四兩組換。”我非常開心，又可以換座位了。前桌和後桌的兩位“大仙”經常把書搞得又亂又髒，上課時這兩位“大仙”就會不停地在書桌裡摸索著，拿出來一本看看，不是這本，又拿出一本看看，又不是這一本。終於連那本書也不耐煩，“嘩啦！”一下，書本掉下來了。兩位“大仙”也終於找到了自己的書本。
教室裡熱鬧起來了，“喂，你的鉛筆在我這兒。”“章恩達，你的東西我幫你放這兒了……”教室裡亂成一團麻，大家都在給書寶寶搬家。我把重要的書放在了上層，但可憐的小書包啊，上層卻放不下了，我就把它放在了下層。還有一個袋子非常的重，我輕輕拖住它底部，一點一點往外挪，我用手臂緊緊地抓住袋子兩側，才安全地把它送回“家”。
現在每個書桌都乾淨了許多，空氣中瀰漫怡靜的氣息。放眼望去，大樹、操場、教學樓都映入我的眼中，仰頭而望。哦！太陽的微笑照亮了你—我的校園。
圖書漂流活動 篇5
國小四年級作文 ,614字今天，艾老師讓我拿著書來交換，我們一片鬼哭狼嚎，有的人把自己的書抱在胸前，大叫道：“我不換，我不換！”有的人直接把書往書包裡塞。當時，我已經崩潰了，坐在位子上，呆若木雞。那時我們頭上都頂著一片烏雲。艾老師看我們一臉不樂意的樣子，只好說：“那我們換書，等下下週再換回來，就叫‘圖書漂流活動’吧！”聽了艾老師的話，我們頭上突然一下子就多雲轉晴了。
接下來，艾老師讓我們開始打廣告，只給我們十分鐘的時間，空氣中瀰漫著一股火藥味。在緊張的氣氛中，艾老師喊道：“時間到，誰想完了？”我勇敢的舉起手，但是我眼前突然出現了一個小惡魔和小天使，小天使說：“你很勇敢，做的很對……”“我不這麼看……啊！”還沒等小惡魔說完，我就把他打飛了，小天使謝了我一聲，就消失了了。因為是我先舉的手，所以就由我先來說。我很簡單的介紹了一下作者，又說了一點內容，就草草的結束了。當時我特別緊張，艾老師說：“誰想和宋承昊交換《最後一頭戰象》？”這時有一堆人都爭前恐後的舉手，我興奮得都可以飛離地球了！
廣告時間結束！當艾老師宣佈圖書漂流活動開始時，我拿起書瞬移到了張棟辰的旁邊！不過，我和王子涵都到了那裡，張東辰說：“三局兩勝，剪刀石頭布吧！”我和王子涵就開始了，結果我連勝兩局，我興奮地都可以舉起一架飛機了。但張東辰不甘心地說：“五局三勝！”結果我又勝了一局，我高興地一蹦三尺高！
今天的活動太有意義了，既交換了好書，又增加了朋友之間的友誼，我太喜歡這次活動了！
圖書漂流活動 篇6
國小四年級作文 ,560字星期五的晚上，我們舉行了一場“讀書漂流活動”。一上課，同學們就帶著自己的圖書走進教室。一開始，老師宣佈：“換了這些書，以後就換不回來了”話音剛落，下面就有了一陣鬼哭狼嚎。好多同學都抱著自己的“寶貝”喊：“不要，不要！”老師不禁笑了一聲，說：“好啦好啦，咱們兩週後就換回去！”哈，這下，大家就開心了，都迫不及待寫上自己的名字，等待圖書漂流。但有人還擔心自己的圖書換不出去。
啊，活動終於開始了！老師微笑著說：“首先你們要在換書之前，把自己的‘廣告’弄好。”頓時，我的頭上“嘩啦”地下起了雨。突然，我靈機一動：可以抄一點話呀！我寫道：文學名著以獨特的社會視角……幾分鐘過後，我們開始舉手說自己的廣告。我是第四個，說完後就有兩個人支援。分別是王麗雅和毛彥博。我高興地想：終於有人舉手了，我想看王麗雅的書。
當圖書漂流活動正式開始時，大家都開心得拿著書，從座位上跳起來。我猛地一歪頭，興沖沖地對著正在看書的王麗雅大聲喊道：“王麗雅！王麗雅！我想看你的書，快來換吧！你都舉手啦！”王麗雅一聽到我這一億分貝的喊聲，嚇得一聳身子，無奈地說：“哎呀呀！我也想換你的，不用那麼大聲，現在就換！”哈哈！王麗雅的書被我這麼換去啦！好開心！好開心！
這次活動太有意義了，既可以讓好的書籍傳播，又可以讓大家的交流能力得到提升。我喜歡圖書漂流活動！
圖書互換活動 篇7
國小六年級作文 ,592字今天，我們學校舉行了一次圖書互換活動，令我獲益匪淺。
下午第一節課剛下課，我和同學們便帶好換書的圖書幣和一會兒要“拍賣”的書本湧出了班級的木門，爭前恐後地穿過樓道來到了賣書的“大市場”。
只見“市場”裡各式各樣的書本琳琅滿目，令人眼花繚亂，我便在這浩瀚的書海中尋尋覓覓。這時，我突然眼前一亮，看，在那五彩斑斕的書海中有本書的封皮竟是白色的，比起那些花枝招展的書它似乎顯得十分扎眼，我從那“人堆”中擠了進去，輕輕走向前，拿起了那本十分“平常”的書本，仔細觀察了一番，得知了這本書是講歧視的，本來我還想尋根問底地一探究竟，可聽到了旁邊同學的催促聲，我便交了“錢”就拿起書來走了。
這時，有個六年級的大姐姐向我走來，滿面微笑地說：“同學，你看看你要不要買這些書？”“不要。”我瞟了一眼那些書，封皮還要那樣的俗氣，就迅速回答了。但她依然不放棄，繼續向我“推銷”，而且絲毫沒有生氣，我被她的勇氣、態度和韌勁打動了，於是便挑了一本關於數學的書買了回來。似乎是受到了她的啟發，我便也學她那樣，鼓起勇氣向高年級的同學“推銷”我的書本，開始並不成功，但我不灰心，繼續屢戰屢敗，屢敗屢戰，最後有位和我志同道合的同學“買”光了我所有的圖書，還和我做了朋友，這還真得感謝那個姐姐。
這次圖書互換活動既讓我交了朋友，還讓我漲了見識，在知識的海洋中，乘著書香的風帆遠航……
真是一次令人獲益匪淺的圖書互換活動呀！
難忘的圖書義賣活動 篇8
國小四年級作文 ,680字書是人類進步的階梯；書是人類知識的總結；書是人類成長中不可缺少的東西。讀書是取得多方面知識的重要手段。
“世界讀書日”來臨的時候，我們學校在4月20日舉辦了“校園書香文化”表彰大會暨愛心義賣活動。在表彰大會上，我還獲得了“書香學生”榮譽稱號，最令我們高興的是我們的老師也獲了獎。
義賣活動開始了，大家“分頭行動”，去追擊各自的“獵物”。我要當圖書管理員，雖然有些失望，但還是要認真起來，因為這關係到全體同學的利益，也是我為班級做出貢獻的一次機會。白洋是收銀員，楊可是推銷員，還有家長們的幫忙。剛開始不算太忙，之後越來越多的同學來我們班搶購圖書。看著一本接著一本賣出去的書，我們十分開心，我看到自己的四本書也全部賣出，心裡暗自高興。
正當義賣活動快要結束的時候，老師突然給我發了新的“指令”，讓我去買書。當時，我就像一隻餓狼一樣，去尋找自己的“獵物”。我東張西望，每個攤位都擠滿了人。我奮力擠進去，又被像皮球一樣擠了出來，我又奔向下一個攤位。每個班級為了推廣自己的圖書，吸引同學們和家長的眼球，各自起了好聽的書屋名字，還寫了“招商”廣告語。經過“奮戰”，我終於買到了自己想要的書。每個同學都滿載而歸，臉上都洋溢著豐收的喜悅。
這次義賣活動，豐富了我們的校園生活，也讓我們真正感受到了讀書的樂趣。讓濃郁的書香充滿校園的每個角落吧！讓我們讀書吧！
一場熱鬧的圖書義賣活動 篇9
國小五年級作文 ,807字照一般常理來說，像人山人海、人頭攢動等詞語，都是形容地鐵中、景區裡的景象，別的地兒用的就比較少見了，但這次，我們學校裡舉行的圖書義賣活動，還真有點人山人海的感覺。
老師說要開展圖書義賣活動了，我們既興奮又開心。因為之前學校是舉行過這個活動的，同學們都滿載而歸，大家吃到了甜頭，對此次活動自然是熱切期盼。按照老規矩，開幕式由校長髮表關於讀書活動的講話；之後是給“書香少年”、“書香家庭”頒獎……激動人心的時刻終於來到了，那就是我們最愛的“買書一刻”！只聽“活動開始”一句話尾音剛落，同學們便蜂擁而至各班的書攤去“淘寶”。
雖說我們還稱不上是“山”、“海”，但也算是“山丘和大江”了，人頭碰著人頭，肩膀擦著肩膀，腳尖頂著腳跟，把一個個攤位圍了個水洩不通，不論我走到哪個“店”，都沒個落腳地，只好站在外圍，踮起腳尖、伸著脖子、挑起眉毛，在一排排書籍中掃過。但沒一會，接踵而至的“人潮”便又把我沖刷到別的地方去了。再瞧瞧我們班的書攤也被圍了起來，負責攤位的同學忙得團團轉。在人們一陣“風捲殘雲”般的“掃蕩”下，一桌子書頓時所剩無幾。我轉了一圈又一圈，始終沒找到中意的書，只看到一些被人們當美食挑走後的“殘羹冷炙”。
時間流逝著，麥克風再次響起——活動結束了！大多數同學都像上次一樣收穫滿滿。這個活動既能讓大家淘到自己喜歡的書，還激發了同學們對讀書的興趣，多好！
我有點沮喪，空手而歸。只希望下次動作能快些，找到我的“如意郎書”吧！
圖書交流活動 篇10
國小二年級作文 ,329字今天，我們班組織圖書交流的活動，每位同學都帶來了自己最喜歡看的書。老師先讓我們四人小組裡介紹各自喜歡看的書，然後大家選出一位代表上講臺去演講。起先，汪嘉、徐麒越和王老師都選了我，我也投了自己一票，只有葉禺巨集選了他自己，但是最後還是葉禺巨集上去演講了，我很失望。後來王老師安慰我，說下一節課沒來得及上臺的人還有機會上去演講，我馬上露出了開心的微笑。
到了第二節課，終於輪到我上臺了。剛上臺的時候，我很害怕，但是同學們的掌聲讓我鼓起勇氣，於是我大膽地為大家介紹了我最喜歡的一套書。接著，其他沒有上去演講過的同學也介紹了自己喜歡的書。
通過這個活動，我們把自己喜歡的書介紹給了同學，讓大家知道更多更有趣的書，我們都很開心！我希望以後還有這樣有趣又好玩的活動！
一次有意義的圖書漂流活動 篇11
國小三年級作文 ,394字今天中午，我們學校舉行了一次圖書漂流活動。我們在老師的帶領下來到了體育場，我們就把書放在了老師指定的位置上。由幾名同學負責看管我們班的書，其餘的同學就拿著各自準備的書去和別的班級同學交換。
我也迫不及待地拿著自己準備好的兩本書，一個一個班級的尋找我想看的書。當我走到二（3）班位子上時，我看到他們的攤位上有一本叫《愛麗絲漫遊奇境》，我頓時眼前一亮，於是我就和二（3）班的一位女同學說：“我可以用我的書換這本書嗎？”那位同學看了看我拿去和她交換的書後很爽快地答應了。接著我又在體育場上逛了一圈後回到了我們班的攤位前。在我們班的一堆書裡我發現了《一年級大個子二年級小個子》這本書，我聽其他同學說過這本書很好玩，我就用我帶的第二本書換了這本。
放學後我給媽媽看我今天換的書，還興奮的告訴她，我很喜歡這樣的圖書漂流活動。這個活動讓我們每個小朋友都可以看到更多喜歡的書。
圖書漂流活動 篇12
國小四年級作文 ,759字週五的晚上，我和我的同學在託管班舉行了一場“聞名全國”的圖書漂流活動。活動開始前，艾老師說這書“一去不再來”時，我心驚膽戰，打了一個哆嗦，我又轉頭去看同學們的反應，沒想到，同學們比我還著急。有的抱著“價值連城”的圖書在假哭，有的拿著筆當槍守護著自己的“公主”。一個個好像在片場表演似得！看到這，我已迫不及待得想開始這場沒有硝煙的“戰爭”了。
老師通過我們的表情似乎看出了我們的意圖，大喊道：“好了好了，看你們不捨的樣子，那就借書還書吧！”頓時，正在七嘴八舌討論的同學們忽然變得鴉雀無聲，然後在同一時間內爆發出七百億電伏特般地震耳欲聾的歡呼聲，好像參加奧運會奪冠一樣！
接著，老師讓各自寫出自己專屬的廣告。一開始我毫無思緒，直到一股力量指引我，讓我讀作者簡介，“呵呵”，我奸笑起來。一名名同學讀完了，輪到我了，我一把抄起書，開始讀：“《漂亮媽媽醜女傭》是xxx寫得，他……”經過半分鐘的演講，我被三名同學“咬住”了，他們想換，而我不理不睬，一直在大笑，因為我早已想好了法子。
終於到了交換書籍的環節了，大家紛紛一躍而起，從座位上彈了起來！三名同學幾乎同時跑來，像要跟我結拜似得。怎樣分？很簡單，中午玩的猜拳，現在還在回味，不如就猜拳吧！五局三勝，大家喊：“好！”呀，大家都這麼積極，究竟花落誰家？終於在一番戰鬥後，宋承昊贏了，書被他拿了，我最終獲得了《最後一頭戰象》。
今天的活動很有意義，不僅能讀到各種好書，而且還能鍛鍊我們的交際能力。我很喜歡！
一次有意義的圖書售賣活動 篇13
國小三年級作文 ,643字我期盼已久的圖書售賣活動終於開始了。我們來到操場上，操場上真是人山人海，各種吆喝聲傳遍了整個操場，售賣圖書的攤位上貼上了各種各樣有創意的海報。
任老師帶領我們來到我們班的售賣點，我快速地走到自己的海報前，擺上了我要售賣的圖書，當然還要放上促銷的贈品。剛把東西放好，範雨陽就問我：“董?彤，你的這本書多錢？”我立刻說道：“十元錢，還贈送一隻孔雀筆。”“那我買一本吧！”我把書賣給了她。不一會兒，就有好幾位同學買了我的圖書，我心裡樂開了花。這時，肖長禹走到我的攤位前，問道：“我可以買你一本書嗎？”“當然可以”我高興地說。“可是我只能付你五元錢，”我爽快地答應了他，並告訴他：“那就不給你送贈品了。”他拿著書走開了，可是不一會兒他又回來說“我覺得你的贈品挺好的，給你5元錢，我也要拿支筆。”我飛快地答應了他，送了他一支藍色的孔雀筆。
我的圖書賣完了，我和好朋友唐果馨又去買圖書了。我看到一位三年級同學的圖書《叢林歷險》，他的書的封面真漂亮！一下子吸引了我，原始森林裡的動物躍然紙上，書中會有怎樣的歷險呢？我決定就買這本書了！
今天的陽光火辣辣的照耀著大地，但操場上的圖書售賣活動卻熱鬧非凡，我喜歡圖書售賣，讓我鍛鍊了膽量，還買到了幾本有趣的書，我一定要會認真讀書，多學學別人的優點，寫出好文章。
書香伴我全家行 篇14
國小一年級作文 ,334字二年級我轉學了，來到了一所美麗的學校-新竹二小，校園裡的生活豐富多彩，我也認識了許多新朋友和新老師。學校裡經常組織各種各樣的課餘活動，讓我們體會了快樂學習。
我最感興趣的是上學期舉行的書香伴我全家行活動，從我一年級踏進校門起，爸爸媽媽還有老師都為我操碎了心，雖然從行為習慣到學習成績都還沒能做到優秀，但是學校的老師和爸爸媽媽從未想過放棄。為了讓我愛上閱讀，媽媽每天都會陪我讀一小時課外閱讀。如果我偷懶不想讀了，媽媽就讀給我聽，讓我複述故事內容……
媽媽說：“感謝學校能有如此有內涵的活動，就算你現在學習狀態不好，只要你能夠拾起書本，熱愛閱讀，總有一天會體會到閱讀帶來的好處。”就這樣每天堅持著，雖然成績還需要非常努力，但現在每晚的睡前閱讀已經不需要提醒，成為了必修課。
圖書跳蚤市場活動 篇15
國小三年級作文 ,533字在我們的學校，我們展開過許許多多的活動，可使我記憶最深刻的、最喜愛的，要數前不久舉行的一次圖書跳蚤市場活動，那次活動可熱鬧，可壯觀了。
當活動開始的時候，那可真是人山人海，人流如潮。各個班級賣的書都不同，有漫畫類的：《爆笑校園》、《爆笑王國》，《阿衰》等。有小說類的：《窗邊的小豆豆》、《狼王夢》、《吹小號的天鵝》等。買書的人有的人正在議論著，好像在討論要買什麼書有的人使勁地用手緊緊握著錢，生怕把錢弄丟了，畢竟我們平時很少單獨出去買東西，何況是這麼多人的大場面；有的人因為看上了同一本書而爭執著；有的人居然把錢弄丟了，著急地連眉頭都皺緊了；還有的人在會場中游走著，一定要找到一本非常心儀的書才肯下手。各班負責賣書的同學可像樣了，會場上時不時地傳來一陣陣叫賣聲：“走過路過不要錯過！”“快來買呀，快來買呀！我們班的書又便宜又多，過了這村可沒那個店了！”有些有生意頭腦的人開始了打折促銷的行為，比如有的班級“買一送一”，買書還送包裝紙、鉛筆等精美小禮品。有的班級搞起了20元三本，甚至10元三本的特賣會，任挑任選，吸引了一大幫的同學蜂蛹而上。會場可真是煮沸了的一鍋粥！
活動結束了，很多同學用較少的錢在圖書跳蚤市場買到了自己喜歡的書，這真是一次又精彩又有意義的好活動！
我家的環保行動 篇16
國小五年級作文 ,428字今天，我上網時，看到一條新聞：我國霧霾天氣十分嚴重，已經影響寧波……。於是我便生出一個念頭：全家一起來環保。
我向家人講述了我的想法，大家都十分贊同。
爸爸把外婆淘米用過的水用來澆花，而我呢，就把洗臉用過的水或洗衣服用過的水用來衝馬桶。這樣就能節約水資源。
媽媽在小區裡種上我從超市裡買來的花草種子，希望讓小區環境更美好，讓小區裡的空氣更清新。
外婆每天去菜場買菜時，都會帶上一隻環保袋，不要市場裡的塑料袋。外婆還把我用過的廢電池收集起來，以免讓它們影響環境。
以前我每年過春節都要放煙花，今年我終於痛下決心，堅決制止了煙花的“誘惑”，沒有放一個煙花。同時我還說服我的表哥表姐以及我的小夥伴，讓他們不放或儘量少放煙花，讓他們也成為環保的一份子。
我衷心地希望更多的人都能加入環保隊伍，從自己做起，從小事做起，少放一些煙花，少開一天車，工廠少排一些廢水廢氣，並且國家也要加大環境的治理力度，這樣才能讓霧霾天氣遠離我們，讓藍天多一些白雲，讓美好的環境重新降臨。
有趣的圖書跳蚤市場活動 篇17
國小五年級作文 ,484字以“好書在你我手中流動”為口號的圖書跳蚤市場活動終於要舉行了，同學們各個都很激動。大家都眉飛色舞地跟同學談論，臉上掛著久久不能散去的笑容。
終於要開始了，我帶上錢包，拎著購物袋，飛奔到操場上。眼前的一幕讓我驚呆了，精美的店鋪，個個童趣十足的海報和招牌，掛著的五彩繽紛的氣球，沒有一個不吸引著我的眼球。
過了一會兒，操場上多了發傳單的、抱著一摞書大聲叫賣的、忙得不可開交的營業員，當然，也少不了悠閒的、挑書的“顧客”。
我也開始看了，一家，兩家，所有書攤上的書都顯得那麼棒，那麼齊全。每次挑書、付錢，總能看到“售貨員”們臉上的微笑。
我走到六（1）班的店鋪，看到了一本小說《天藍色的陽臺》，那是我最喜歡的系列。這時，又有一位女生說她也想買，我很著急，還好店員姐姐幫我說話，說是我先挑到的，我付了錢。我覺得，這個全校活動還可以拉近同學的關係，真好！
時間到了，我依依不捨地離開了。今天，我不僅收穫了好書，還收穫了喜悅和更寶貴的東西。
好書，它增多了我們的知識，開闊了我們的視野，“好書在你我手中流動”活動，讓一本本已經閱讀完的書，不被閒置，去結識新主人，發揮它更多的作用。
小小銀行家活動 篇18
國小五年級作文 ,1158字古時候，還沒有發明錢幣時，人們用一些特定的物品，比如貝殼、米、獸皮、家畜、貴重金屬等當成貨幣使用。隨著時間的流逝，為了在使用上更加便利，我們現在使用的人民幣就出現了，而銀行就是提供各種金融產品的企業。
今天，就讓我們走進徽商銀行，去了解關於金錢的知識吧。只聽徽商銀行的工作人員向我們講解道：“提到‘金錢’大家應該並不陌生，大家手上應該都有少量的零用錢吧？有了錢，我們應知道哪些是必要的花費和非必要的花費。”聽了她的講解我明白了，當我們支付了購買食物、水電費、公交車票等費用後，還有剩餘的話就可以去看電影或購買新的圖書，如果沒有，這些願望就只能放到以後再去實現。
工作人員緊接著說：“如果錢幣破損的話，該怎麼辦呢？是不是就不可以流通使用了呢？其實也不要緊，我們可以拿殘幣到銀行兌換，只要損壞部分不超過紙幣的四分之一即可全部兌換。不過，我們在使用和保管時一定要愛惜，不要在上面隨意塗寫亂畫哦！”大家紛紛點頭。
隨後，工作人員向我們丟擲一個小問題：“生活中，我們如何去辨別真偽幣呢？”，兩話音剛落位小朋友便爭先恐後來解答。只見其中一名小女孩指著紙幣的左下角：“對著光線，在這個位置，真錢裡有一個透明的‘100’字樣。”“並且，在真錢的反面會看到頭像。”另一小男孩補充道。大家都湧上去看：“哇，真的，真的有哎！”
“兩位小朋友說的方法都對，”工作人員上前解釋，“真偽幣可以用一看二摸三聽四測來辨別。一看，剛剛兩位同學說過了。我就來說二摸，我國制鈔採用凹版印刷，用手觸控有明顯凹凸感。三聽，真幣用手抖動或用手指彈會發出清脆的聲音，如果是假幣，它的聲音就會發悶。四測，真幣在特定波長的紫外光下顯現明亮的桔黃色。”我恍然大悟，原來辨別真偽幣有那麼多種方法呀！
接下來工作人員就要帶領我們開始“點鈔遊戲”啦！點鈔也是一門學問，首先左手橫執鈔票，中指與無名指、小指上下夾緊鈔票的左端，拇指向上移動，按住鈔票側面，將鈔票壓成瓦形。最後用右手拇指逐張向下捻動鈔票右上角。在大家稍加練習後，工作人員宣佈點鈔比賽正式開始。規則為每人從一沓鈔票裡率先、準確數到一百張即是優勝者，只取前三名。
“預備，開始！”按照工作人員教的方法，1，2，3……我飛快地開始點錢記數。數錢的過程中還聽到水老師驚訝的聲音：“賣西瓜點錢法我倒見過，你這是什麼，撒錢法嗎？”不知哪個小朋友想出來的數錢方法，受到水老師的“點評”。當我數到89張時，前面的小馬忽然喊道：“我數好了！”經過點鈔機的驗證，正正好好一百張。看到第一名被拿走，我立即緊隨其後交去驗證。“一定要對啊，一定要對啊！”我緊張地祈禱著。“好，成功，第二名。”聽到這句話，我瞬間眉開眼笑。嘻嘻，在點錢這方面，我還是挺有天賦的嘛。
在學中玩，玩中學。此次活動我既獲得了金融知識，也收穫了樂趣，真是兩全其美啊！
我家的圖書館 篇19
國小六年級作文 ,532字我的房間裡有很多書：《兵器百科》、《動物世界》、《夏洛的網》、《老人與海》等等。他們都是我的寶貝，是我的好夥伴。我非常喜歡看書，只要一有時間，就去圖書館看書，順便再買上幾本，不知不覺，家裡的書已經塞滿了幾個大書櫃，我的房間也有了“圖書館”的稱號，我自然就當上了“圖書館”館長，心裡別提有多美！
莎士比亞說過，“書籍是全人類的營養品。”只要一有營養，我就會如飢似渴地來到我的圖書館汲取營養。常常是在吃飯的時候，還捨不得放下手中的書，一邊喜滋滋地看著書，一邊往嘴裡送著飯，偶爾不留意，就把飯菜塞進了鼻子裡。媽媽因此批評我，：“一心不能二用，吃飯就好好吃飯，看書就好好看書。”
雖然我知道媽媽說得很對，但還是抵禦不了書香的誘惑。我記得最有意思的一次，我正津津有味地看著書，妹妹哭鬧不止，媽媽讓我往已經炒熟的菜裡放點鹽，我瞄了一眼，迅速拿起勺子舀了一大勺放進去。好了，大功告成，我可以繼續看我的書了。等到飯菜盛好，準備好好享受美味的時候，才發現自己錯把白糖當成鹽放進去了，真是讓人啼笑皆非。
我在閱讀中找到了無窮的樂趣，家裡的“圖書館”也在我這個小館長的關照下，逐漸壯大起來，我愛我家的“圖書館”，我也願意把它分享給身邊的小夥伴，讓每個小夥伴都可以擁有一個充實的書香童年。
開一家圖書館 篇20
國小五年級作文 ,464字學校一學期會發一次訂書單，選好了自己想看的，付了錢，每個月就會發一次課外書。我訂的書同學們也蠻喜歡的，我就有了搞個圖書館的主意。
我把自己的數本書放在一個袋子裡，創辦了CHR圖書館。當然，這名字是有來歷的。我名字三個字拼音的第一個字母：C、H、R就當做我名字的簡寫。為了讓別人知道是我開的，就把“CHR”放在圖書館的名字裡，這是一家圖書館，就把“圖書館”三字加上去，就成了“CHR圖書館”。
他們只用自己貢獻一張紙，讓我在紙上寫著“CHR圖書館借書卡”他們就可以通過把卡片抵押在我這兒的方法，來借書，不過，是沒卡不能借的。
為了做到公平，每一個要辦卡的，我都給他辦了，但難免有勉強給他辦的，比如我們班的淘氣包、很愛打小報告的同學、脾氣不怎麼好的同學等等。我不願意借給他們的時候，他們就很不開心，淘氣包老來嚇唬我，愛打小報告的同學總想告我，脾氣不怎麼好的同學總衝我發脾氣，我不得不借給他們。如果好朋友向我借書，我會毫不猶豫借給她，聽著她們對書本的讚歎聲，我心裡甜滋滋的。
現在，我的人緣越來越好，朋友越來越多。開一家圖書館，真好！