永遠的六十二班相關作文20篇
永遠的六十二班 篇1
國小六年級作文 ,849字這是一座美麗、漂亮的小學，這是一所有著古老歷史，卻不斷創新開拓的小學。我是一名少先隊員，一名六年級的小學生。
桌子上，日曆一頁頁翻過，仔細一算，四十八天後，幸福、快樂的小學生活即將用過去式描述，美麗、古老的的小學我們就要說“再見”！
記得一年級，六歲的我開始了小學生活。第一天去報到，媽媽由於有急事，把我送到一年級新班便走了。我孤零零地站在一邊，看著其他家長對孩子說這說那，在這陌生的地方、聽著陌生的話語，各種陌生的面孔，使我恐懼感增加，淚水湧出，“哇……”
記得一年級的時候，中午我跟著老師在學校食堂吃飯，食堂的一段過道黑乎乎的。“呀！腳怎麼那麼疼，一定是鞋裡進了石子兒，哎，到了宿舍再弄吧！”我心想。疼，我便踮起腳尖走。到了宿舍，一看鞋裡沒有石子兒，而我那雪白的襪子上卻有一片紅色的“血！”我嚇壞了，穿上拖鞋，小心翼翼的踮著腳去找阿姨，宿舍阿姨拿起我手中的小布鞋，告訴我上面有塊碎玻璃，還幫我拔了出來。
一會兒，班主任老師便趕了過來。溫柔、親切的問我“疼不疼啊”？老師幫我揉了揉腳，又二話不說的背上我直奔附近的醫院，花錢抹藥，還給我買了雙新襪子。
老師對我的關懷如創可貼，變的我眼中沒有淚，心中卻還滋生出甜蜜的感覺。
同學之間那真誠的友誼同樣快樂、難忘。
一個秋末，嗖嗖的風，不禁使人有了寒意。這天並不是休息日，而我卻因病在家。
傍晚，我突然想起作業，正準備打電話問同學，卻聽見一陣敲門聲。於是我立刻跑去開門。只見小鹿舉著一根糖葫蘆，進屋把她專門給我抄的作業遞給我。又為我補了補課，講了些題。
等小鹿走後，我看了作業，卻發現上面“祝你早日康復”的祝福。
小鹿為朋友著想，做事也真細緻呀！同學的關愛如糖葫蘆，甜甜的微笑，真誠的做事，細細的照顧！
我和我的老師、同學共同度過了這幸福、快樂、難忘的小學生活。過了六個快樂的六一兒童節，六個有歡笑有汗水的運動會。每個人都是那麼熟悉，每個笑聲都是那麼意味深長，都都寫出了我們那快樂的小學生活！熟悉的身影，熟悉的話語，熟悉的歌聲，我們的小學生活，永遠難忘！
送給永遠的六一班 篇2
國小六年級作文 ,533字我和同桌認認真真的數過，離最後最後的分別，只有最後的78天了。
突然感覺時間過得好快啊，六年前的今天，還是懵懵懂懂恍恍惚惚的坐在一樓的第一個教室裡，班主任看著嘰嘰喳喳的我們總是掛著那麼慈祥的微笑，廣播裡突然放起“找呀找呀找朋友”的兒歌。時隔六年，我和朋友又一次走進了那個教室，一切是那麼熟悉，卻又如此的陌生。書桌椅子黑板時鐘早已換過新的，唯有教室裡我們的影子還是隱約可見，卻為什麼，感覺物是人非了……
最後一場雪仗，最後一次春遊，最後一次帳篷節好朋友們大被同眠，當一切一切都變成最後的時候，才明白當初一起瘋狂的日子已經一去不復返了。而我們沒有好好珍惜。突然班裡流行起了寫畢業文，我一篇一篇翻著，耳機裡是憂傷的純音樂，然後忍不住，淚崩。
就像現在的六一班坐滿了人，到了最後剩下的那個夏天，我們各奔天涯，教室裡只剩下了空空的桌面，空空的椅背和畫著38個笑臉卻又匆匆塗抹掉不捨得擦淨的黑板，我們也曾笑著那樣天真，到如今，四散天涯，景依舊，人不復。
就像我們班永遠有一個負責搞笑、起鬨，永遠有一個體霸，永遠有一對歡喜冤家，永遠有一個作業狂，永遠有一個逗比，永遠有一個老司機。沒錯，這早已成為了永遠。
—這大概是一個班最好的組成。
我希望，那時的我們不要變成曾經。
送給永遠的六一 篇3
國小六年級作文 ,543字送給永遠的六一班：
我和同桌認認真真的數過，離最後最後的分別，只有最後的78天了。
突然感覺時間過得好快啊，六年前的今天，還是懵懵懂懂恍恍惚惚的坐在一樓的第一個教室裡，班主任看著嘰嘰喳喳的我們總是掛著那麼慈祥的微笑，廣播裡突然放起“找呀找呀找朋友”的兒歌。時隔六年，我和朋友又一次走進了那個教室，一切是那麼熟悉，卻又如此的陌生。書桌椅子黑板時鐘早已換過新的，唯有教室裡我們的影子還是隱約可見，卻為什麼，感覺物是人非了……
最後一場雪仗，最後一次春遊，最後一次帳篷節好朋友們大被同眠，當一切一切都變成最後的時候，才明白當初一起瘋狂的日子已經一去不復返了。而我們沒有好好珍惜。突然班裡流行起了寫畢業文，我一篇一篇翻著，耳機裡是憂傷的純音樂，然後忍不住，淚崩。
就像現在的六一班坐滿了人，到了最後剩下的那個夏天，我們各奔天涯，教室裡只剩下了空空的桌面，空空的椅背和畫著38個笑臉卻又匆匆塗抹掉不捨得擦淨的黑板，我們也曾笑著那樣天真，到如今，四散天涯，景依舊，人不復。
就像我們班永遠有一個負責搞笑、起鬨，永遠有一個體霸，永遠有一對歡喜冤家，永遠有一個作業狂，永遠有一個逗比，永遠有一個老司機。沒錯，這早已成為了永遠。
—這大概是一個班最好的組成。
我希望，那時的我們不要變成曾經。
永遠的六一 篇4
國小五年級作文 ,625字小學階段，一共有6個兒童節。我已過了4個兒童節，各有各的新花樣。五年級的兒童節，又有什麼新花樣呢？
一走進教室，亂哄哄的。那像平常一樣，連大氣都不敢出。奇怪，連平常經常遲到的人來的都比我早。因為今天是六一兒童節不用上課，想到這，我的心也愉快起來了。
今天老師走進教室臉上微笑著，同學們也沒像平常這樣懼怕她。她手上還拿著許多禮品。
上午，我們先去看演出。五花八門。他們有的在唱歌，有的在跳舞，還有的在表演武術。精彩極了。但這些，並不是重點，好戲還在後頭。
回去的路上，突然，我們看見了許多氣球，五光十色。萬紫千紅。美麗極了，好有節日的氣氛。
不知不覺，一個上午過去了，下午的重頭戲來了。
老師拿了一個10寸左右大的一個大蛋糕和40幾個小蛋糕。老師把蛋糕放在課桌上，叫我們先合影，但心裡早就在想吃蛋糕和產生把蛋糕抹在別人臉上的想法。
終於，可以吃蛋糕了。老師給我們每人一個小蛋糕。我急忙開啟它，看到這樣一幅情景：周圍全是奶油。中間一顆水果，再往上，一顆小巧玲瓏的櫻桃點綴這這個蛋糕。真是精緻極了。
咬一口，滿嘴的奶油。我還將奶油有抹在其他同學臉上。讓他們變成一隻只“大花貓”。再咬一口，蛋糕露出了“廬山真面目”—裡面的冰激凌。原來是冰激凌蛋糕。果然很好吃。
老師又將大蛋糕切開，分給每一個四人小組。我偷偷嚐了一口，抹茶和巧克力配合的天衣無縫。簡直是人間美味，我不由的感嘆。
六一兒童節在我們的歡聲笑語就這樣度過了，希望下一個六一兒童節更精彩。
永遠的六一 篇5
國小五年級作文 ,851字人生中最後一個“六一”兒童節即將到來。同學們花了兩節班會課時間歡送六一，歡送我們的童年。
教室佈置得很漂亮，到處飄著氣球。還是像以前一樣，同學們都拿出自己最喜愛的零食與大家一同分享，興奮之情溢於言表。剎那間，過往的一幕幕浮現在眼前——
“這個好好吃的，你快試試！”胖嘟嘟小手將大把零食往我面前一推，用稚嫩的聲音忙不迭地向我做著各種推薦。我一隻手忙著接過鋪天蓋地湧來的美食，一隻手還急著拿出自己的“珍藏”與發小們分享，真是不亦樂乎！
“嘿！你在想什麼呢？遊戲要開始啦！”好友把我從回憶中拉了出來，牽著我的手，一同進入人海中玩起了踩氣球。兒時的發小早已各奔東西，我們都有各自有了陪在身邊的好友。但，像在這樣特別的時刻，她們也會經常想起我吧？想著，心裡湧出一股暖流。
一陣熱鬧過後，開始進行夾彈珠比賽。拿起長筷，我彷彿看到了當年那個羞澀的小女孩，用丁點大的手握住竹筷，小心翼翼地去夾調皮的彈珠。彈珠像抹了油似的，被夾起又掉下，始終不成功。她急得漲紅了小臉，小小的拳頭卻握得更緊了，咬了咬沒長齊的乳牙，表示自己絕對不會放棄。好不容易夾起一顆，就開心得不知怎樣是好。現在，這種遊戲對我來說已經是小菜一碟，輕輕鬆鬆夾完了所有彈珠，卻沒有了兒時那股興奮勁兒。
遊戲結束了，照例舉行才藝表演。同學們一個個都拿出了自己的看家本領。最後上場的是一位女生，隨著她在不大的場地上翩翩起舞，活動也進入了尾聲。美妙的音樂又將我的思緒引向了遠方：曾經，媽媽也鼓勵過我，讓我在兒童節一展身手。那天的我身著粉嫩的公主裙，像含苞欲放的一朵春花，在屬於自己的小舞臺上，舞著我的天真，我的活力，我的夢想。並不精湛卻極度肆意的舞博得了陣陣掌聲，讓小小的我滿足又幸福。
愉快的六一活動結束了。最後一個六一和童年一同被留在了時間的長河裡，而那些難忘的回憶將永遠留在心底。
“六一”，永遠；童真，永遠。
永遠的三班——不離不棄 篇6
國小六年級作文 ,746字今天的歡聲笑語，今夜的清風明月，美好卻並非永恆，還沒來得及分享最後一杯酒，卻要各奔東西。默默的分手，正如當初默默地相遇。願這溫馨的微風，給你捎去我深情的祝福和祈禱。珍重，朋友……—題記
小學六年是一段尋夢的旅程，我們是一個個尋夢的旅人。此刻我們站在小學的尾巴上，回首這六年的過往，如同旅人撐著高嵩，向著青草更青處，漫溯……
不知道為什麼，我們會聚到一起。反正我很慶幸，在這個時代，在這個地方，我們組成了一個小小的團隊，小小的集體。
每個人都有他獨特的魅力：或很搞笑，或在某一方面獨領風騷，或有令人眼羨的好人緣。而現在，我們即將步入中學的領地，歡快美好的小學時光也終要離去，但我們都會記得，我們曾經，還擁有過彼此。在這之前六年的小學生涯中，我們有喜怒哀樂，有歡聲笑語，有悲歡離合，這或許在很久以後，會成為一份美好的回憶，讓我們回想起來時，嘴角噙滿笑意。
曾經有一次，我們班的燕承君和王琨不知因為什麼原因打了起來。剛開始的時候，打的並不激烈，只是兩個人互相罵了幾句，以解心中的怨氣。我們也沒多大在意，然而，出乎意料的，不一會他們倆就打抱在一起起來了，那叫一個難分難解，你一拳，他一腳的，很快就打得不可收拾。幾個男同學看見了，急忙上去強行將他們倆隔開，而女同學又加以勸解，把他們倆打架的利弊統統說了一通，又讓他們隔離開冷靜下，這才平息了他倆的怒火。
除此之外，還有許多：運動會上同學的幫助，受傷時別人的關心，這一樁樁一件件，無一不在述說著我們這個集體的互助互愛。一次次的小行動，使我們班人與人之間的友誼和團結又增加了許多。
我們班是一個這樣的集體，雖然會吵架，但十分友愛；雖然有些方面有所欠缺，但十分團結。這就是我的班級，一個讓我深愛的集體。
—至那個值我的永遠深愛的三班。
我們班的“六十九”號 篇7
國小五年級作文 ,598字看到這個題目你一定很奇怪，我們班明明只有六十八個同學，為什麼會冒出個六十九號？
我們班的六十九號既嚴格又幽默，她既是我們知心的朋友，又是我們的嚴師，更是對我們關懷備至的家長。她對於我們的學習可謂異常的嚴格，尤其是那幾個“老油條”，因為他們經常不交作業，還經常搞些惡作劇，惹她生氣。她就像影子一樣時時處處盯著他們，使他們只得乖乖就範。你如果聽到“吱啦”的一聲音，那準是誰的作業因為書寫差又被撕掉了。我們為了躲過這樣的厄運，只能一筆一畫，還別說，現在我們的書寫比以前工整多了。
你別看她沒戴眼鏡，缺少文人的斯文與儒雅。這位“六十九”號在我們心中簡直就是上知天文下知地理，可謂是一本“免費的教科全書”。不管我們有什麼樣的疑難，只要經過她的講解，一切都迎刃熱解。而且她的眼睛特賊，上課時別說說小話，做小動作，就是有的同學繃不住了，用腳相互踢一下，也難逃法眼，害的我們上課只能認認真真的聽講。
我們的這位"六十九"號還十分關心同學，有一次許天成同學生病了找到了她，她二話沒說帶他去醫療室。醫生都告訴她沒事，她仍然不放心，反覆叮囑許天成注意這注意那，真是碎嘴老太婆。她個子很矮，但走起路來很精神，每天大課間她都堅持和我們一起跑。四百米米下來，我們都累得氣喘吁吁，她老人家臉不改色心不跳，把我們佩服的一個個都豎起了大拇指。
現在你該知道我們班的六十九是誰了吧？對，她就是我們最敬愛的班主任—汪老師。
永遠的班長觀後感 篇8
觀後感 ,625字你看過《永遠的班長》這部電影嗎？雖然它是隻是一部電影，但幾次都令我眼睛溼潤。這是一個真實的故事，是在王濤英勇犧牲自己救出一個落水的孩子後，人們為了紀念他，根據他的故事拍下的。故事大致是這樣的：王濤的一生都在當班長，他成績優異，樂於助人，他的姐姐為供他上學，自己竟然輟學了，他的心靈受到了很大的震撼，我也十分焦急，真想把自己的零花錢全給他，為他分憂。他經常發動同學們一起幹活兒，掙錢，為了姐姐，他竟去那臭氣熏天的廁所打掃衛生，他的姐姐最終又重新回到了學校，在他二十八歲的一個冬天，他們家附近的河水結了冰，一個小孩子落入水中，他義無反顧地跳進冰窟窿裡，托起了小孩，自己卻再也沒有上來……
看完這部電影我心裡非常震撼，他才二十八歲呀！就這樣去了。多麼可惜啊！當他的姐姐因家裡的積蓄不夠而離開她理想的高中時，我心裡十分痛苦，真想鑽進電腦把我的零花錢全給他，讓她快快樂樂地去投入高中溫暖的懷抱。同時也認識到：我要珍惜現在的美好生活，好好學習，天天向上！在王濤犧牲時，我又想擁有那起死回生的能力，令他甦醒過來，繼續做我們的班長。就像電影的題目一樣，從中我明白了：我們要珍惜自己寶貴的生命，多做些有意義的事情，就像《餘華的小說》裡徐福貴說的：“活著就好。”
我會一直都把《永遠的班長》這部電影印在我的腦海裡，把勇敢的王濤印在心裡，在這裡，我想對王濤說：“王濤，你真是中國人的好榜樣。”
書——我永遠的朋友 篇9
國小六年級作文 ,675字俗話說的好，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”是啊，讀書可以治愚，讀書可以塑造我們的人格，讀書還可以使我們放鬆，從書中找到自己的知己。
從我上幼兒園起，我就和書結下了不解之緣。每天睡覺前，媽媽都會給我講《安徒生童話》。我會和那賣火柴的小女孩一起悲傷；會和那睡美人一起等待著白馬王子的來臨；會和那醜小鴨一起變成美麗的天鵝，找到屬於自己的幸福……我常常沉浸在悲傷或幸福中入睡的。
上小學一年級，學會拼音後，我就開始自己讀書了。從《伊索寓言》讀到《十萬個為什麼》。我從《伊索寓言》中，懂得了成功的祕訣在於堅持，永不放棄；懂得了失去了誠信，就失去了一切；懂得了外表美不美並不重要，心靈美才是最重要的……從《十萬個為什麼》中，我知道了駱駝的駝峰是儲藏營養的；知道了太陽離我們約有1。5億千米；知道了葉脈有著輸送養料和支撐葉片的作用……
再長大些時，我就更愛讀書了。總是一個人獨自坐在窗前，在陽光的沐浴下，扎進那書的海洋裡，獨自慢慢、慢慢地去品味，那像綠茶般的故事。甜中有苦，苦中有甜。一同和那書中的主人公，一起走遍天涯海角，嚐遍人生中的酸甜苦辣。
當我升入六年級時，已經和書形影不離了，因為書帶給我的好處太多太多……我把書中有美的語句用到了我的文章裡，使我的文章獲獎；我把書中豐富的知識用到了我的學習中，使我的學習成績突飛猛進；我把書中的人生哲理用到了我的生活中，使我少走了很多彎道……
書，你就是一盞燈，照亮了我人生前進的道路；書，你就是一艘導航船，引領我避開一塊塊礁石；書，你就是一把金鑰匙，為我開啟成功之門。書—我永遠的朋友，你將伴我一生。