武漢淹水有感相關作文20篇
武漢淹水有感 篇1
國一作文 ,826字七月初，幾場暴雨過後，武漢就被水淹沒了。走出門，水可以沒過膝蓋，道路周邊停的車輛早已被水淹到了車窗，排水口成了小漩渦，地下通道成了護城河，小區裡的湖與路面融為一體，房屋從水中竄出來，武漢成了水的世界。
下這麼大的雨，自然洪災也會出現。有人說，這次洪災堪比武漢曾經的那次洪澇災害年。這次強降雨令許多人多日不敢出門，武漢幾乎全面停課，許多市民出行直接用上了充氣艇，許多的糧食直接爛在了地裡。我家門口的買西瓜的大伯說，他種了十畝的西瓜，下雨當天，他救了一個西瓜出來，這是十畝地唯一的收成啊。可見，大雨造成了糧食作物巨大的損失。
那麼，為什麼武漢的排水系統如此癱瘓呢？遇到強降雨一點作用也沒有起呢？前幾天網上瘋傳，是因為用來建築排水系統的錢，被貪官貪掉了一大部分，才造成了今天的“豆腐渣”工程。
這確實是一個原因之一，但這並不是全部的原因。上個星期，有一個阿姨告訴我道：“武漢排水系統如此之差，原因離不開人對武漢生態的破壞啊。之前，湖北號稱千湖之省，武漢當時也是名副其實的百湖之城，但是因為社會發展，許多湖被填埋了起來或是成了死水湖。其實這些湖都通往長江，武漢其實是有一座天然生態的排水系統啊，但可惜的是，都被我們給破壞掉了。”
其實，老天給予了我們大武漢一座天然的排水系統，肯定就是知道武漢經常會強降雨，發洪水，一切東西在這裡都是有理由的呀！我們破壞掉了生態，破壞掉了自然，可能在原來湖的地方建起了幾座大樓，但是也造成了極大的損失呀。
人給自然帶來的破壞，可能終究會回到人們自己身上。我曾看過一個紀錄片，是講人類消失後的地球，五十年後，大多數房屋，建築都萬分脆弱，植物在裡面瘋長；兩百年後，幾乎看到的只有一些十分堅固的建築的影子，其他地方早已變為森林、草原；五百年後，地球上人類的影子都不見了，一切後回到了從前。人類破壞大自然的一切，終究大自然會拿回來。
真的，愛護大自然就是愛護我們人類自己，破壞大自然就是破壞我們人類自己。
這是武漢降雨過後，我所想到的。
書之香——觀《繁星·春水》有感 篇2
讀後感 ,703字在浮躁的盛夏，捧起一本書，輕嗅茶之氣，淡品書之香。
“萬頃的顫動，深厚的島邊，月兒上來了。生之源，死之所”太陽落山後，我來到海邊，海水湧動，激打著岸邊的石頭，濺起一陣水花，在月光的照映下顯得格外的清澈、透亮。海的彼岸，那個充滿歷史的小島上，發出白赤的光，就像當時的甲午戰爭一樣，照亮一片黑暗。海水繼續沖刷著岸邊，月光照在海面上，又顯出一種獨特的美。海洋中是寧靜而祥和的，而岸的這邊則是熙熙攘攘的喧鬧聲，汽車的轟鳴聲，童真的嬉笑聲，這動靜結合之美成為像我一樣的黑夜觀海人的一種最獨特的感受與體驗。
我跟隨冰心筆下的大海來到這裡，體驗了一下黑夜大海月光之美與海邊清新的美感，在這樣的夏夜，我感受的夜海的美，感受到了大海的呼吸，感受到了大海的魅力。冰心對於海的深愛“生之源，死之所”。再書中我在次體驗到了夜之海格外美！
對於我們而言，這是大自然賦予我們的另一種恩惠，而這其中又賦予的生命的哲理。黑夜中的月亮看上去大而明，因為他有黑暗作底色，這是否猶如磨難中的堅持呢？黑暗猶如困難，而月亮則代表這努力與堅持。在再黑暗的夜，只要我們堅持，還怕發不出比月亮更透亮的光嗎？在逆境中，勇敢、堅持顯得尤為可貴。我愛海，卻更愛書，因為是它讓我體驗到了大自然獨特的美，因為它使我懂得了人生的真諦與生命的啟示！
回到家中再次翻開這本書，再次看到那句話，那種親切感便由然而發，在那寥寥數語中懂得的豈是用語言能表達透徹的嗎？我愛書中的文字，我愛那簡練而富有哲理的語言，我喜愛體驗那中語言的震撼感！我喜愛用心靈來讀書，在次捧起一本書，彷彿又聞到了那大海的氣息！那生命的氣息！那澎湃的氣息！那使人難以忘掉的氣息！
生臨海之闊，淡品書之香！
憶童真·悟母愛·近自然——讀《繁星·春水》有感 篇3
讀後感 ,748字有這樣一首短詩，以零落的思想創作而成；有這樣一個人，用筆尖清淡描述人生；有這樣一個世界，用愛與自然交錯編織而成……
假期，在炎日的拷打下，偶爾感到心情不是很好。此時的你，可能需要拿起一本好書，備上一杯茶水，擇一個地點，在午後的伴晚，愜意地與我來一同品味冰心奶奶的著作—《繁星春水》！
憶童真
往往在你無所事事的時候，偶然會想起人生中第一階段令人難以忘懷的記憶—童年！冰心奶奶曾經說過：“萬千的天使，要起來歌頌孩子；小孩子，他那細小的身軀裡，含著偉大的靈魂。”
世界上，只有充滿童真無邪的世界才是人世間最美妙的世界。這個觀點不僅體現在冰心眼裡，也體現在每個人的心間。的確，童年最美好，母愛亦是最使人難以忘懷的。
悟母愛
有一種力量，他可以不用任何言語加以詮釋；可以不用手段去揣摩。它無時不刻在我們身邊，只是喜歡玩捉迷藏。縱使我們用盡方法找到它，卻是一味無果。而一旦它離開我們時，便會覺得萬分不捨。母愛亦是如此！
“母親呵！乳孃不應該誆弄脆弱的我。誰最初開了我心裡的悲哀之門呢……母親不在搖籃邊了。這是我第一次感觸，世界的虛空呵！”
孩子打從孃胎一出，便永遠渴求著母親的懷抱，因為母親的懷抱像他出生前停留的地方一樣，可以給他安全感。一旦離開，悲哀之門隨之開啟，世界又該何等空虛啊！自然締造的人類如此，而人類，又該如何感恩自然呢？
近自然
自然界，尤其是海可以以其狀帶給詩人無限遐想。大自然在冰心的歡悅純潔的心中，是一位天之驕子，華麗不失甜美，端莊又不矜持。世間的一切，都被冰心用筆尖，淡淡地描繪出來了！
讀了《繁星春水》後，其感無需用言語詮釋，無需用文筆描繪。其詩的蘊含，在仲夏，定能給你一種沁人心脾、清新涼爽的感覺。使人心中舒坦，覺得和藹可親……
品讀經典，感悟人生——讀《繁星·春水》有感 篇4
讀後感 ,1008字你讀過這樣篇幅短小卻蘊含豐富的短詩麼？這種詩被稱為“小詩”。“五四運動”後，它曾盛行一時。在數量眾多的“小詩中”，最引人注目，還是偉大的散文作家，小說作家—冰心女士。她以詩歌的體裁寫成的著作—《繁星春水》
《繁星》、《春水》是冰心女士在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。冰心女士認為思想太零碎了，不容易寫成篇段，她將一些“零碎的思想”收集在一個機集子裡。總的來說，它大致包括三個方面的內容—母愛童年自然。
母愛是一切擁有自己“寶貝”的母親所對待自己寶貝的無私、喜愛、真誠等等的愛，它如同朽木回春、雨後春筍、迎風破浪般等神奇可貴的力量。所以，母愛是一切“惡”人的懸崖勒馬，回頭奔向陽光燦爛的人生道路。然而，冰心女士用最熾烈的語言謳歌母親，把母愛宣揚為至誠至大、至高無上的威力，把母親宣揚為孕育著一切的“萬物之源”，而當不安寧的心靈需要安慰和歸宿的時候，母親又成為最安全的寄寓之所。
世間擁有著最為獨特的思想，那就是稚嫩的孩子的童真。童真是最為單純的嬰兒，它們的心靈世界中，不知道什麼是貪婪，不知道什麼是歧視，不知道什麼是道德敗壞的風氣。所以，冰心女士偏愛一切幼小的，稚嫩的，芽苗一樣的事物。她視為兒童為世界上最純真、最可愛的朋友，以童真之美反襯社會的醜惡以及世風的墮落。
生物組成了大自然，在不同的地區，有著不同的生命。它們互相影響，互相競爭，互相生存，才有了豐富多彩的大自然。倘若，我們人類破壞這個體系，就只會帶來災難，某些有害生物的天敵被我們獵殺，導致它們繁殖的越來越多，破壞大自然，大自然就會混亂，影響著其他生物以及我們人類的生活。冰心崇尚自然，熱愛自然，這與她對母愛的宣揚一脈相承，在她的心中，太空，繁星、樹影、荷花、大海、山影、晚霞、白雲……無不散發出生命的氣息，意象豐繁而情思專一，對於向她這種“品質”要值得學習與發揚。如果我們有這樣的品質，對任何事物以及生態環境能向新時代。
冰心寫這本書中包含著對母愛的尊敬與熾烈，她認為心中的風雨來了、躲進母親的環裡，才能迎來風平浪靜，幼小的事物以及自然與母愛一脈相承，用幼小的事物去批判當時社會的黑暗，認為只有幼小的事物才是最純真的，自然當中的任何東西都是有生命的，散發著無止盡的熱愛對於冰心女士。
這本書，這本用“小詩”寫的書，蘊含著豐富的情思，體現出一種精神，是我們值得學習的。
品讀書音——讀《繁星·春水》有感 篇5
讀後感 ,1427字人生最美妙的事，就是讀書。因為最樸實的文字能夠敘寫出最優美的文章，最真誠的話語可以傳遞出最偉大的母愛。
書是我們成長的階梯，書是把我們帶到下一個港灣的船隻，書是我們生活必須的營養品。我們不僅要擁有書，愛書，而且要勤於看書，學以致用，把書當作一把開啟智慧之門的鑰匙，古人云：“腹有詩書氣自華。”一個人肚子裡有了書，這個人就有了華光。我們必須讓自己成為發光體，才能與世界的燦爛接壤。
記得小時候，偶然從朋友家借了一本《繁星？春水》，我愛不釋手，就連睡覺時也要把它放在枕頭下。下午放學後，第一件事就是衝進房間捧起書來。室外，燈火輝煌，人生喧譁，而我卻在書中神遊，全然忘卻。好像轉眼已是月光朦朧，萬籟俱寂。此時我更能靜下心來傾聽母愛，感悟童真，暢想大自然。在冰心筆下，母愛是最值得頌讚的博大無私、至高無上的人類情感。它是生命的源泉，美的極致和人生的港灣。世界上沒有任何兩件事物是完全相同，只有母愛是永恆一致的。所以她懇請小朋友們與她一起同聲讚美：“只有普天下的母親的愛，或隱或現，或出或沒，不論你用斗量，用尺量，或是用心靈的度量衡來推測；我的母親對於我，你的母親對於你，她的母親和他的母親對於她和他；她們的愛是一般的長闊高形，分毫都不差減。”細細品讀冰心筆下母愛的聲音，我想起了平日媽媽的含辛茹苦。有時候，我會愚昧地認為，媽媽為我做的一切都是理所應當，這是她的使命與責任。當讀完《繁星？春水》後，我才恍然明白，媽媽為我所做的一切並非理所當然。母親是全世界最偉大的最無私的人，她為了自己的兒女可以捨去一切，甚至於生命。傷心時，有媽媽安慰的話語；孤獨時，有媽媽真情的陪伴；失敗時，有媽媽面含微笑的鼓勵。這可以說是最幸福最美好的事情了。
細細品讀書中的聲音，你會發現，冰心在表現和歌頌母愛之外，對童真的追憶，描繪和讚美，同樣是她寄託理想，消泯人生痛苦與迷茫的歸宿和主題。你會發現，冰心有一顆淨潔無瑕的赤子之心。在她善良的心中，童真是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。人的童年期，那緋紅的笑靨，天真的童音，甚至細小的身軀和走路的姿態，都像天使一樣可愛，並蘊含著偉大的靈魂：“萬千的天使，要起來歌頌小孩子；小孩子！他細小的身軀裡，含著偉大的靈魂。”
細細品讀書中的聲音，你會有另一種感覺。冰心不僅是母愛和童真的抒寫者，更是偉大的自然地歌頌者。兒童時代即在大海邊淘洗生長的她，對大自然懷有特別的敬仰和崇拜：“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃裡。”印度詩人泰戈爾把自己看作自然地一部分和化身，他說自己即是自然地情人、奴隸，也是自然的主人。受此影響的冰心也認為“世界上最難忘的就是自然之美”。自然在她心目中幾乎形成了一種宗教式的迷戀，就如她所說：“談到我生平宗教的思想，完全從自然美中得來。”
細細品讀書中的聲音，你會看到另一個世界。在冰心的心目中，自然地美是普遍的，永久的，幾朵花，幾棵樹，一片的雲霞，一天的星月，一陣的鳥聲、蟲聲、風聲、雨聲，都能讓人感覺到它無盡的美感，獲得難得的情感享受和生命體驗。正因為此，她對自然界的一草一木，一花一石，都有著無限的愛心和親切感。她引自然進入自己的思想和文字，而將自我投入到自然的山水之中，併合二為一了。因此，她的這些小詩，既是在描繪，歌詠自然，也是在感悟自然。
愛書吧！書是一朵玫瑰，芳香撲鼻；書是一眼甘泉，滋潤心田；書是一塊寶石，熠熠閃光。書是一支曲子，撼人心魄。細細品味書中的聲音，你會突然發現，你已經是多麼的與眾不同！
讀《武松打虎》有感 篇6
讀後感 ,727字小學五年級上冊第六單元的文章是以“名著之旅”為主題的，在這個單元中，我對《武松打虎》這篇文章印象非常深刻。學完這篇課文後，我發現自己被武松英武、豪放而機敏的英雄性格所深深地吸引了。
文中講道武松來到一家酒店，見門前掛著的旗子上面寫著：“三碗不過岡”五個大字，便進去喝酒。武松覺得店內的酒香醉人，便連喝了三碗，又讓店家上酒。豈料店家竟不賣了。店主說：“這酒很厲害，超過三碗必醉，就過不了前面的山崗了。”武松執意要喝，店主沒辦法只好給他倒上。武松痛痛快快地先後喝了十八碗，就出了店門。店主忙追上武松說道：“景陽岡有猛虎，天黑後不能上去。”武松說：“就是有虎，我也不怕。”武松走到半山腰，見一座破廟前貼著一張官府的告示，這才知店主的話不假。想回去又怕店主笑話，武松只好硬著頭皮往上走。從這裡，我體會到武松很固執，也很英勇，並且心裡也很矛盾。
文章接著寫到，武松走進一片樹林，天色已晚，酒勁兒開始發作，他就在一塊青石上躺了下來。這時忽然起了一陣狂風，唰地從樹後跳出一隻猛虎。武松將身子一閃，老虎再往後一掀，將尾巴一掃，都被武松躲過。原來這一撲、一掀、一掃是老虎的看家本事，三樣都落了空，老虎的氣勢大減。武松趁機抓住老虎的頂花皮提起哨棒便打，誰知打在樹上，少棒斷成兩截。老虎見狀，有撲過來。武松往後一跳，按住虎頭，提拳就打。老虎疼得大聲咆哮，在地上丟擲一個坑。武松不敢放鬆，又在虎頭上打了幾十拳，老虎七竅流血，一命嗚呼了。這是文中最精彩的打虎細節描寫，這“一撲、一掀、一掃”以及“六閃”很好地襯托出了武松的機智勇敢性格。
讀完這個故事，我對武松敬佩無比。108位好漢，他們有勇有謀，不怕畏懼，聰明過人。以後在學習中不管遇到什麼困難，我都要向武松那樣，勇敢的去面對。
觀電影《驢得水》有感 篇7
觀後感 ,639字“講個笑話，你可別哭。”作為一部話劇改編的電影，《驢得水》延續了話劇的風格，並且用喜劇包裹了一個悲劇故事，人物雖少，料卻很足。
故事背景設定在民國時期，發生在一所叫作“三民小學”的學校中。四位各具特色心懷夢想的教師一心想用自己的力量去改變舊的社會格局，想用教育去改變祖國的未來。
在那個缺水的小鄉村中，幾位老師養了一頭驢，教育部不給下批資金，無奈校長以“呂得水”老師的名義上報獲得資金用以養驢。之後教育部派特派員視察“呂得水”老師工作，為了矇混過關，拉來了過路的銅匠為他們扮演“呂得水”老師，並對其進行了全副武裝，之後為使銅匠留下拍照，校長也默許了一曼的行為，而告白被拒的裴魁山老師在窗外目睹了這一切以後心在滴血，憤恨也在默默發酵。
再後來，美國的資助者羅斯要親自前來視察，銅匠適時出現，相伴而來的還有他的老婆，一個醜陋潑辣的女人，可其實她才是整部影片中最真實最如一的角色，即便知道銅匠的背叛還為其維護，在面對槍口時卻不懼武力，可又有什麼用呢沒有人喜歡她。為了圓“呂得水”老師的謊，他們只能扯出了更多的謊，於是也有了後來或揪心或感慨的劇情發展。
印象深刻的是校長女兒孫佳說的“過去的如果就這樣過去了，以後只會越來越糟。”是啊，人有時候總想著事情過去了就萬事大吉，卻不曾深究其發生的本因跟以後的打算。
影片最後，孫佳去了延安，張一曼選擇了自殺，她們是在用自己的方式離開這種環境。就像有些人所說：“每個曾經特立獨行的人，都拋棄了曾經的自己；每個曾經想改變中國的人，都被中國所改變。”
讀《繁星》、《春水》有感 篇8
讀後感 ,661字從這本好書中，我感悟到了許多，這本書以母愛、童真、大自然為主，但還描寫了一些人生哲理：生命價值、珍惜時間、感謝挫折、擁有自信等。
近期，讀了好多有關生命和挫折的文章，總結成一句話就是：“我們無法決定生命的長度，但我們可以決定生命的寬度”。任何一個人，在踏上成功之路之前，要做的第一件事就是明確自己生命的意義。不然，人生會如一盤毫無意義的散沙，缺乏正確引導，導致辛苦白費。成功路上，也許我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌，也會為自己的決定感到後悔，甚至會覺的自己一文不值。但其實無論發生什麼，或者將要發生什麼，在上帝眼中，我們永遠不會喪失自己的價值。所以每當遇到困難時，要先從心理上打敗恐懼，要在有限的生涯中創造無限的價值。
讀了這本散文詩集，我對母愛有了更深的感悟，用一首詩來概括：“當我走向你的時候，我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天；當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；當我走向你的時候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林；當我走向你的時候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界”。真的，母親就那個最偉大的人。隨著時光的流逝，她已漸漸蒼老，原來白嫩的臉上佈滿了皺紋，烏黑的頭髮慢慢變成白色。我們呢？是否應該珍惜與母親在一起的每一天？是否應與她和睦相處，不亂對她發脾氣？是否應該好好學習，以優異的成績回報她呢？我們能做的只有這麼多了。
讀了冰心奶奶的著作，我對生命有了新的見解，對母愛有了新的認識，以後的以後，我一定會像我們寫的去做，珍惜母愛，樂觀積極，實現自己人生的價值。
讀《烏鴉喝水》有感 篇9
讀後感 ,441字人一定要學會變通，當你的思維開始發生轉變的時候，那麼就是你人生改變轉折的時候。
我們都學過一篇文章，文章的名字叫做《烏鴉喝水》，一隻烏鴉非常的口渴，想要喝些水來緩解口渴，但是他發現周圍根本沒有水可以飲用，他飛了好久終於發現在不遠處的地上有一個瓶子，瓶子裡邊裝了有半瓶水，烏鴉高興的飛過去，趕緊喝水，但是他發現他的嘴根本夠不著裡面的水，他非常的著急，心想著把瓶子打碎，但是瓶子碎了以後水也就會流出來。
過了很久，烏鴉終於想到了一個辦法，它飛到遠處，用嘴銜來了許多小石子，然後將這些小石子一塊一塊的扔進水瓶子裡面，當這些小獅子越來越多的時候，瓶子裡的水面越來越高，直到烏鴉終於可以用嘴喝到瓶子裡面的水了。
這個簡單的小故事告訴我們一個道理，人一定要學會變通，不要用一味的執著的思想去思考一件事情，當你用另外一種想法去做這件事情的時候，可能會得到不同的結果。
我們生活中也是這樣，凡事不要一根筋，要從多個角度多條思路去思考問題，這樣不僅可以使你更聰明，而且還可以幫助你的事情做得更快更好。
讀《繁星春水》有感 篇10
讀後感 ,816字一次偶然，在一篇文章中讀到了這樣一首小詩：童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。這首詩引起我無限遐想，似懂又非懂，在好奇心的催促下我找到了這本書，無法自拔地喜歡上了它，成為我成長路上必不可少的導師。
每當讀起這首小詩，我總是疑惑：童年的夢不是應該像彩虹一樣的色彩斑斕，像煙火一樣，剎那繽紛嗎？怎麼會有淚水呢？後來長大了，才慢慢讀懂了，冰心奶奶的詩句裡包含的，是無法用言語表達的含淚的感情！夢裡的童年，清晰的幻影，再次浮現，這次是帶著淚的微笑。我一直讀著這些小詩，無論是閒暇時，煩悶時，開心時，還是無聊時。每一次閱讀都能啟發我，鼓勵我。
當我因為取得一點小成績就驕傲放縱自己時，就會想起冰心奶奶的話——牆角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。這句詩告誡我要謙虛。
當我無聊打發時間時，就會想起冰心奶奶的話——老年人的“過去”，青年人的“將來”，在沉思裡都是一樣啊！這告誡我要珍惜時間，把握當下。
當我遇到挫折，不知所措時就會想起冰心奶奶的話——小磐石呵！堅固些罷，準備著前後相催的波浪！這又教會我要堅強，去勇敢地面對困難。
而現在，幻想著未來的旅程要有小鳥般的自由，像雪花一樣，剎那飛舞。這時候，就會想起冰心奶奶的話——空中的鳥！何必和籠裡的同伴爭噪呢？你自有你的天地。
《繁星·春水》的世界裡，有太多的美好與不捨，讀過它，彷彿隔了前世今生。在它暖暖的充滿愛的世界裡，我看到了母親，看到了友情，看到了思念與留戀，也看到了養育我們的神聖的大自然。誰說世界冷暖不定，在它的世界裡，我只看到了春暖花開，春風自來。
讀了它，你收穫的將是世界上最偉大的財富，心靈的愈傷和苦痛，瞬間都會化作你力量的源泉和堅強的後盾！謝謝你，《繁星·春水》，你的出色，我的成長。
讀《永隔一江水》有感 篇11
讀後感 ,830字張旖天，一個普通的名字。再集中注意力瞧上一陣，又有一股淡淡的味道。我揪著好奇心點開她的文章——《永隔一江水》。
她的文筆含蓄簡練、清新流暢。她心頭的一抹淡淡的憂傷透過筆尖，在這一文字裡得到盡致的演繹。這一文字，如一首詩，鏗鏘的韻律吟誦著古典之美；如一幅畫，優雅的筆觸渲染著秀逸之感。
她的父親可以說是很寵她、愛她的，即使離她很遠：最初是海南，後來是重慶，又或是再後來的雲南、貴州；卻事事為她辦好：買CD、買衣服……又即便衣服不是那麼和身：“我慢慢把它拿起來，塞到衣櫃的底層，彎腰的時候，那時候尚且懵懂的我，第一次想起父親，感到酸楚難當。”
她的父親其實也是很苦的。他有父母、有妻子、有孩子，是個聰明、驕傲的男人，可打拼這麼多年，卻依舊連養家能力也沒有。他不放棄，一站站奔波，絕不因為鼻子碰灰而停下腳步，也不因為模糊的未來而害怕。他是一個堅持奮鬥、有責任心的男人，當然也是一個悲傷的男人。他痛苦，怕自己的女兒也會走上他的道路，怕她付出慘烈。余光中，他的菸頭在夏夜的涼風裡一明一滅。他說，她是他活下去的希望。是呀！都說孩子是父母的靈魂，是父母生命的延續，是父母的精神支柱。
文章中，有兩句話貫穿全文。開頭，她寫道：“爸爸、爸爸，永隔一江水。”結尾，她寫道：“無論生活與希望如何相違背，而我們卻從未永隔一江水。”
其實，誰又知這江水是深是淺？也許是深的，因為她與她父親的距離遙遠，有著地理上的距離——這是半個中國的距離。也許是淺的，無論生活與希望如何相違背，但他們的心與心是連在一起的，像藕斷了可絲還連在一起；心在一起，感情不會隨著時間的消逝而變淡、距離不會因為空間的轉移而變遠。
周雲蓬繼續唱著：“我的生活與希望，總是相違背。你我是和兩岸，永隔一江水。”
——後記
讀《繁星·春水》有感 篇12
讀後感 ,652字這是我第一次讀冰心大作家家的著作。一翻開書本，就介紹了冰心作家的寫作風格與語言特色。我便慢慢地往裡品味，一字一句都深深地打動了我的心。
本書共分為兩大部分，一是《繁星》，二是《春水》。《繁星》主要讚歎了大自然萬物的美，《春水》則歌頌了母愛的聖潔。文中的好詞佳句一五一十地體現出冰心老人對人世間所有萬物的憧憬與嚮往。“童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”寫出了她對童年的渴望，讓作者好好珍惜現在的歲月，不要虛度光陰。“淡白的花兒和青年說：‘貢獻你自己！”表達了作者讓孩子們要像平凡樸質的花兒一般貢獻自己，而不求回報。“修養的花兒，在寂靜中開過去了，成功的果子，便要在光明裡結果。”把母親比作花兒，把孩子比作果子，淋漓盡致地寫出了天下慈母為了孩子付出了所有，好不容易保護了下來，又把孩子在溫暖中哺育。這樣的語句還有很多，總之，冰心老人用自己手中的文筆與汗水給後代子孫留下了無限的光明。
母愛是可貴的，天下良母用了畢生的心血與汗水為的就是把自己的孩子養大成人；母愛是珍貴的，唯有母親才會把你呵護在自己的臂彎下成長；母愛是寶貴的，當你遇到困難時，母親就會伸出手掌來幫助你。
其實，我覺得整本書都在歌頌冰心老人的良苦用心。書中的花草樹木就像是她，她把自己化作平凡，就像繁星春水似的滋潤著讀者的心。當我讀完這《繁星·春水》，忽然心頭猛地一怔：冰心老人去了，把美留給了世界，讓我們享受著文字的魅力。
讀《變淡的鹽水》有感 篇13
讀後感 ,661字讀了《變淡的鹽水》這篇文章，我懂得了寬容。
面對矛盾，一定要用寬廣的胸懷來對待，而不應該用狹隘的心胸去對待。就像缸裡的鹽水和碗裡的鹽水一樣，把同樣多的鹽，分別放入缸裡和碗裡，如果去喝碗裡的鹽水，一定會覺得很鹹。如果去喝缸裡的鹽水，就會感覺水變淡了。同樣，如果用狹隘的心胸去對待，什麼矛盾都不會化解，就像三國演義中的《三氣周公瑾》一樣，周瑜的腦門中了毒箭，毒性一但在他生氣的時候就會發作，讓他痛不欲生。可週瑜攻打荊州的時候，偏偏趙雲、張飛、關羽、猜到了他的計謀。在他到達荊州城下的時候，故意不開城門，反而還讓幾支隊伍偷偷去攻打其它地方，周瑜一聽多個地方失守，氣得暈倒在地上。周瑜被抬回家，因氣極攻心導致毒性發作，結果一命嗚呼了。如果當時周瑜用寬廣的胸懷來思考如何奪回其它地方，就不會將自己置於死地了，所以我們一定不要做這種人。要做“將軍額頭能跑馬，宰相肚裡能撐船”的人。要做一個像《負荊請罪》裡面的廉頗和藺相如一樣的人。秦國之所以不敢攻打趙國，就是因為趙國文有藺相如，武有廉頗。其實在《負荊請罪》中，藺相如因立奇功官至宰相，武將廉頗很不服氣，想讓他難堪。藺相如知道後，不但沒有跟他計較。還讓車伕每次遇到廉頗的車時就馬上掉頭離開，為什麼呢？因為藺相如知道，如果跟廉頗鬥起來，那趙國一定會不得安寧，秦國就會趁機來攻打趙國。這話傳到了廉頗的耳裡，他便揹著荊條跪在藺相如的面前請罪。從此，藺相如和廉頗結為了好兄弟，他們一起立下了無數的戰功，讓趙王對他們刮目相看。
所以說，只要擁有寬廣的胸懷。一定會成功！
讀《繁星春水》有感 篇14
讀後感 ,453字世界上最偉大的愛是什麼？那便莫過於母愛了，因此，我與這本書有共鳴。
在作者冰心的詩中有這樣的一首小詩：
母親呵！
天上的風雨來了，
鳥兒躲到他的巢裡；
心中的風雨來了，
我只能躲到你的懷裡。
雖然這首小詩篇幅短小，卻讓我深深地體會到了母愛博大無邊！當我們傷心難過的時候，就似這隻小鳥，躲進“巢”中。冰心奶奶曾說過：她出洋之後留學，一去便是多年，常年幻想與母親見面，想念回家。一個背景離鄉的人怎能沒有回鄉之情呢？
一滴一滴的波浪，無不觸動我內心的一根快要繃斷的弦，思鄉的弦。的確，媽媽的愛我們一生無法回報，因為她的愛是最偉大，最無私，最純潔的。
冰心的詩句，給了我萬千感慨，她的詩不含任何虛偽，全是內心的真實感受，能夠感人至深，可見冰心的幻想是那麼引人入勝，那麼美，那麼富有情趣。但，她那深深的思念，思母心切是我們不能企及的，母愛是那麼聖潔，偉大。冰心是母親的代名詞，透過冰心我讀懂了母親。
此時的心情澎湃，無法平靜，萬千感受無法溢於言表。
一顆清澈的冰心，正如繁星點，春水東流。
雲淡風輕，悠然自得——讀《李漢榮散文》有感 篇15
讀後感 ,1031字元旦，我結束了對《李漢榮散文》的閱讀，感慨頗深，李漢榮是一位男性作家，但是他的文章特色卻是用樸實的文字寫出特殊的優雅與細膩，他的文章，沒有什麼很華麗的辭藻，但卻總能讓人身臨其境，心曠神怡。
在我所讀到的文章中，我尤其喜歡一篇名為《生命中最柔軟的部分》的文章。這篇文章寫的是有關於善良與愛的內容，這即是生命中最柔軟的部分。而現實世界中充滿了堅硬的東西，無論是物質上的鋼筋水泥，亦或是心靈中的敵意仇恨，它們充斥著這個世界。這篇文章原本的主題是呼籲我們迴歸自然，迴歸美好，去尋找生命中柔軟的部分，也說明了我們的生命需要美好而柔軟的部分。而我卻讀出了一絲絃外之音，那是一種人生態度，即是雲淡風輕，悠然自得。
這個主題在他的《又見南山》與《山中訪友》中出現過，說的是一種很自在，很快樂的生活，整日與自然為伴，與山林為友。而我的體悟卻又與之不同，因為我是世俗之人，我需要生存，自然不可能像陶淵明那樣“採菊東籬下，悠然見南山。”只能在鋼筋水泥構成的城市中尋找些足夠聊以自慰的東西。
何為雲淡風輕？是一種天人合一，自由自在的境界。就像面朝大海，春暖花開一樣，似乎周圍的一切已經與自己融為一體，而其他的都不重要了。並不是說忽視周圍的一切，而是處於一種悠閒的狀態。何為悠然自得，是指內心得意舒適，自由清閒的狀態。但在這競爭日益激烈的世界中，每個人都在為生存而奮鬥，何來悠閒？所以，我的體悟是，這不是一種狀態，而是一種心境。
我們在冰冷堅硬的城市中，為生存而奮鬥，可以說，活得很累。不是有這樣一個說法，說生活，生活，人生下來就是要幹活的。事實也是這樣，但是，我追求的是在這朝九晚五的生活中，給自己找一個可以讓自己悠閒的時間。我們身上的包袱已經很重，而且不能放下，但是，我們為什麼要讓自己一直向前面趕路呢？我們應該坐下來，歇歇腳，看看四周的風景，而這風景，指的就是生活中隨處可見的美。
在這堅硬的世界裡，並不是沒有美好，而是缺乏去尋找美的眼睛，而這眼睛，就是雲淡風輕，悠然自得的心境了。放下包袱，輕裝上陣，讓自己的生活過得慢一點，讓它更加有意義，在回首之時不讓它成為你的遺憾，這就是我們的最終目的，也正是人生的最高境界。遇事不亂，處變不驚，縱觀世界，笑看塵寰，方為人生之道也。
讓我們的人生過的更美好，更快樂，這就是人生的終極意義，任清風拂過山崗，明月照耀四方，微笑看待一切，無拘無束，自由自在，慢一點留意，世界更美麗。雲淡風輕，無心見無常；悠然自得，細微有所悟，生命轉彎處，幸福常駐。
經典中的經典——讀《水滸傳》有感 篇16
讀後感 ,439字暑假裡，我讀了《水滸傳》這本書。《水滸傳》是我國四大名著之一，它的作者是施耐庵。《水滸傳》的主要內容是：北宋末年宣和年間爆發的以宋江為首的農民起義，規模雖然不大，但一度聲勢很盛，後來卻接受了“招安”，也就是向官方投降，而最終宋江等人又被殺害了。
《水滸傳》是描寫古代農民起義的偉大史詩。書中塑造了一大批生動的人物形象，一百零八將中至少有70位以上是形象鮮明，令人久久不忘卻的。此外還有一批非常生動的人物，如高衙內，王婆，潘金蓮，何九樹，牛二，黃文炳等等。水滸中的一百零八將，每個人都有一個能深刻地概括了其人的本質特點的綽號，例如黑旋風李逵，智多星吳用等等。宋江是梁山上主要領導人，晁蓋死後一直坐第一把交椅。這是一個相當複雜的人物，一方面仗義疏財，廣交江湖好漢，有很強的組織能力和指揮才能，而另一方面他又有著濃厚的忠君思想，所以將“聚義廳”改為“忠義堂”，打出的旗號是替天行道。
讀了這部小說之後，我感覺寫的太精彩了，把人物寫的栩栩如生，讓人讀了之後回味無窮，不愧是經典中的經典。
有感於滴水穿石 篇17
國三作文 ,579字窗外，冷冷的雨下，叮咚的雨聲附和著我繚亂的心聲，顯得那麼蒼老無力，見雨勢轉小，便撐開傘，出去散心。
不知不覺就轉到老屋，有好多年了，殘垣斷壁山垛著早已乾枯的柴草；草地青青，和高大的樹木為老屋增添了幾分色彩；隱約中還能望見屋中早已到處佈滿蛛網。
我踏了進去，房簷下叮咚地滴著水，我伸出手掌，感受那水珠，晶瑩剔透，滴在手中還未有多少感覺就流逝了。我蹲下來，卻發現門前的石板早已面目全非，取代光滑的是一排整齊的小炕，為什麼？一瞬間，我明白了，給予了石板這重傷的竟是那一滴滴小水珠，他多麼脆弱，只能讓我感到幾絲涼意，卻能長年累月低落在此，造成這樣一種成果，這是何等頑強的毅力！猛然間，眼裡那小小的水珠成了我心中威力巨大的勇士。
水珠況且如此，而我呢？我非常希望有一手好字，卻沒有哪一次練字能超過一個月，沒有哪一次能始終要求自己盡全力寫好字。我很想改掉貪玩的毛病，卻總要在週末或多或少地玩一下電腦，沒有電腦也要看點別的，總之不會是學習。
想到這兒，我對水珠更加自愧不如，暗自下定決心，以它為榜樣，鍥而不捨地努力奮鬥。人，就應有這持之以恆的精神。
持之以恆，使人在成功路上的必備之物，有它，才能乘風破浪，堅持到最後；有它，才能在失敗中重新崛起；有它，才能明確咬定目標，奮勇直前。這就是水滴給我的啟示。
我缺少的，正是這滴水穿石的精神，日後，我一定要做一滴堅持不懈的水珠！
苦惱換成功——讀《成長流水帳》有感 篇18
讀後感 ,436字人生路長漫漫，誰也不會知道自己以後的命運。它有天意定奪，但有時，也會有自己掌握。是的，俗話說人命由天，但古代也有人說過，努力、勇敢會創造奇蹟。
人生中有許多的不可預料，也有許多的無可奈何，但對於這些問題，我們應該勇敢面對，而作者的學習時光都被她用不用心的態度給拋棄的一大半。雖然我們在學習上都有遇過困難，可我們有沒有想過辦法？還是直接就跳過去。
是的，往往就是有人會跳過。學中有樂，可有人認為有時就是苦的，苦的人心痛，甚至，有時父母的嘮叨，老師的責怪會令學生有自殺過。我讀的文章中的作者就有過這種念頭，可想到對自己寄託希望的父母，我人生中的一些不捨又沒自殺，我想請問想自殺的人，你以為自殺就是解決的方法嗎。我告訴你，錯了，你不如把恨記在心中，努力學習，到時候取得成功時，你會從喜悅中發覺出對你的嘮叨，責怪是促進你學習，有一個好的未來。
同學們，我和你們一同成長，一同學習，讓我們為我們的未來鋪一條好路，不要遺漏了每一次的機會，不要讓我們走過的路中有缺陷、後悔！一起努力吧！
真正的功夫——觀各個武打巨星電影有感 篇19
觀後感 ,860字中國功夫享譽世界，功夫電影是中國電影的一大特色。螢幕上的功夫與真實的功夫是有區別的，但並不是完全隔離，許多電影存在著真實的功夫。
第一個在世界上享有盛譽的當數李小龍，他單槍匹馬闖蕩美國，在美國開武館，隨時隨地迎接各個門派的挑戰，並且虛心向別人學習。綜合空手道、跆拳道、柔道、西洋拳、泰拳等技術後，李小龍開創了“截拳道”。很多人都認為截拳道有固定的套路，盲目模仿，其實截拳道只是一種理論，任何一個習武之人都有屬於自己的截拳道。截拳道指的是攔截對手的攻擊並順勢反擊。如今出現了許多所謂“截拳道培訓”，其實很多是騙人的。
李小龍把自己的真功夫放進了電影，在《精武門》裡表演了著名的“李八腳”和雙節棍（當然了，都收斂了，不能真打），在《龍爭虎鬥》的打戲裡先後使用了少林齊眉棍、菲律賓短棍和雙節棍，這些武器他很早之前就有研究。李小龍不會翻跟頭，電影裡翻跟頭的鏡頭幾乎都是用的替身，這也反映出李小龍不會一些花架子，最多在螢幕上適度新增一些必要的修飾性動作。
與李小龍不同的是，李連杰、成龍、甄子丹這些武打巨星所練的功夫相對就過於熒幕化。李連杰七歲時就參加一些武術比賽，他練的武術用於表演，為了拿得名次。後來，由於會的拳種套路漸漸豐富，自己進行了模式化的加工，使原本死板的競技武術看上去更加真實，這在他的電影《精武英雄》裡得到了很好的體現。成龍在實戰方面或許還不如李連杰，二人的相似之處在於所練的功夫都具有表演性質，實戰色彩比較少。與李連杰不同的是，成龍的電影裡融入了詼諧幽默的基調，他總能把打鬥場面演繹得緊張而不失幽默，特技動作非常多，比如他的代表作品《紅番區》。外國人看了後知道成龍打的是花架子，但就是覺得好看，就是因為技術動作設計得好，特技表演好，成龍敢玩命。
真正的功夫除了傳統武術所提倡的“強身健體、匡扶正義”外，注重在實戰中用最短的時間和最高的效率擊倒對手，李小龍就是個最典型的例子。前幾年，北京某競技武術隊隊員上街時看到兩個小偷，便要上去制服，不料被兩個小偷打得鼻青臉腫，或許這就是真實功夫和花架子功夫區別的很好例證吧。
讀《水滸傳》有感 篇20
讀後感 ,616字《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為主要依據，成功塑造了一百零八位英雄的形象。
這部小說主要寫了一百零八位好漢的英雄事蹟。如《火併王倫》《大破連環馬》等。在這眾多好漢中我最喜歡的是大頭領，人稱呼保義，及時雨，孝義三郎的宋江。他被晁蓋義士救上梁山後，對晁蓋忠心耿耿。晁蓋西去後他擔任臨時大頭領。他代領梁山好漢“替天行道”，消滅了許多的惡勢力。在《五虎上將打童貫》一集中。他很有威嚴地說：“我梁山五虎何在？”嚇得敵軍抱頭鼠竄。最後梁山好漢推選他為當之無愧的大頭領。
讀完《水滸傳》，我的腦海中只剩下兩個字，一個是“忠”，而另一個則是“義”。書中，楊志逼著吳用問這兩個字的意思，吳用毫不猶豫的答道：“忠：對上絕無二心。義：對友絕無二心。”楊志把刀架在宋江的脖子上，大聲喝道：“這你應當如何去做？”吳用掏出一把刀斬釘截鐵地說：“吳用願意以命相換！”說著便刺向自己。吳用這一壯舉，是對“義”最好的詮釋。看到這裡，讓我記起了那件事：一天我和好朋友，一塊踢球。因為頑皮，球砸破別人家的玻璃，當時我害怕極了，看到氣勢洶洶的房主，我不敢承認自己的錯誤。在房主的逼問下，我的好朋友站了出來，替我承認了錯誤。我害羞地低下了頭，心想這個朋友，我交定了。
每次讀起《水滸傳》，總是給我帶來了不一樣的感受。那蕩氣迴腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場景，一次又一次地打動了我，感染著我。我愛《水滸傳》，我愛讀書！