檳榔與煙相關作文20篇

我與控煙的故事 篇11

國一作文 ,989字

一團白色的煙霧，從廚房飄到客廳，嗆人、刺鼻，四處突圍分散……在那一團團白色煙霧裡隱約有一個人—我的父親。

參半的白髮，煙不離手。眼底一圈深深的青黑，眼中因勞累佈滿了血絲，那是我的父親。父親在許多年前不吸菸。我卻已經記不清了，他是從哪年開始吸菸的。近年來，父親的工作壓力很大。我和母親總叫他少吸菸，但他說只有吸菸時，他才會感到放鬆。父親很少在家，我自然也很少見他吸菸，但他身上是常年的煙味。我知道他自己也深知吸菸的危害。在家時，他從不在客廳吸菸，怕我聞到。每次出去時，父親總叫我走前面，他就在後面吸菸，我知道他這是不想我吸到二手菸。但有時，在外面吃飯，他就情不自禁拿起煙。每當如此我便假裝咳嗽，皺起眉頭，父親立即就把煙滅了。於是，每當他在家，母親總說：“為了身體，少吸菸吧。”父親總笑著說好。

不知是哪天，有一次他在沙發上睡著了，我拿毯子給他披上。這時我看見他滿臉的疲憊，眼角深陷的皺紋，下巴青色的鬍渣。他正逐漸老去。這是我第一次深刻的意識到這個事實。聞著他身上散發的濃濃的煙味，我皺眉。父親年紀大了，為了他的健康著想，我也得讓他戒菸，我心想。於是，我下定決心幫父親“控煙”。

說起來簡單，做起來難。首先，我和父親約法三章。能不吸菸時儘量不吸，飯前飯後不吸，還有一天不能超過一包煙。接著，每當父親在家，我便貼心地幫父親捶腿、捏肩。放鬆也不一定必須吸菸，像這樣按摩放鬆的方式也不錯。每當我一有空便上網找來許多笑話，在閒暇時候講給父親聽，逗得父親開懷大笑。老話說：笑一笑，十年少。笑，也是一個減輕壓力的方式。就這樣，一天天過去，在我的堅持下，父親從一天兩三盒煙到每天只吸一盒，再到一盒不到。看著這幾十天的“勞動成果”，我高興地笑了。

某天晚上，我起來喝水，聽到廚房有細微的動靜。從門縫裡透出一絲微弱的光。我走過去，看到父親倚在門邊，煙霧縈繞。他看到我立即把手中的煙滅了。我看到菸灰缸裡已有很多菸頭。我望進父親的眼睛，認真地說：“為了這個家，少吸菸吧。”父親沒說話，推開了窗。夜空中有一彎皎潔的月，風從窗戶吹進來，吹散了他身邊的煙霧。良久，父親答應了。他低著頭，聲音沙啞，“好。”

星期六晚上，父親說要回家吃飯。我一時竟有些不習慣，但看著餐桌上好不容易湊齊的三雙筷子，心裡說不出的高興。不知過了多久，門鈴響了。終於一家人圍坐在餐桌旁，沒有煙味，有說有笑。

這樣的日子，挺好。

煙與火 篇12

高二作文 ,744字

這是一個美好的時代這也是一個黑暗的時代。你既要感受熾烈的光明，也應當學會置身煙霾。

十九、二十世紀的戰火瀰漫在這顆星球，至今餘煙未消。子彈、硝煙帶來的苦痛深深地割在那個時代人們的心口上，一直滴血。然後這些人中的倖存者撥開煙霧，逃了出來。他們再也不願那黑色的記憶重現在孩子身上，不願那些汙穢的歲月沾染孩子分毫，於是，幸福又可憐的孩子，從小隻有一個世界。

當他們也長大後，才發現，自己一直在一個桃源裡生活，原來世界並不是一塵不染。社會是冷血的，它會把最壞的一面誠實地呈現在每個即將踏入他的人，這些不曾被冷酷與絕望漂染過的純白少年，盯著那一幅幅殘酷的板畫，顫抖、失控，最後逃離。

社會是一團熾烈的火焰，路過的人享受光明與溫暖，也要學會忍受背後升起的濃煙。

王安憶選擇告訴孩子世界的殘酷是教育的一大進步，也是對孩子世界的別一種澄清、一種責任。把這引起看起來黑暗的映象交到孩子手上，並不是想威嚇他，告訴他世界有多髒，恰恰相反，要讓孩子明白這個世界的本質，然後告訴他生存之道，更好引導他將來步入社會。

黑暗與苦痛是每個人都要去面對的，我們無法預知，更無從探尋，我們能做的，是儘可能做好準備，在硝煙來臨之時，能更加從容地去面對。孩子的成長也是如此。他們是花，需要美好與幻想；也是雛鷹，需要苦痛和煎熬。冰心告誡人們：那些茁壯的樹木，在發芽之初，都浸滿了苦痛的血與淚。孩子足夠堅強，他們的淚水裡除了委屈，也有不屈與鬥爭。

帕斯卡爾說過，唯一值得讚頌的是邊哭泣卻邊追求的人。

孩子不能一直生活在美好的夢境中，不能只有溫暖與陽光，殘酷和苦難同樣讓人成長。魯迅警示國人，最苦痛的是夢醒了無處可走，那為何不讓夢醒時分來得早一點。

煙與火，殘酷與美好，無法使我沉溺，也無法徹底打敗我，我終將強大，面對生活，無所畏懼。

春節燃放煙花爆竹的利與弊 篇13

國一作文 ,548字

“爆竹聲聲辭舊歲，歡歡喜喜迎新年！”春節期間，燃放煙花爆竹已經成為不少家庭的習慣。在一陣陣的煙花爆竹聲中度過新年，是熱鬧和喜慶的。可是熱鬧和喜慶的背後，也有許多不盡如人意的地方。那麼，春節燃放煙花爆竹，有哪些利和弊呢？

先說說利吧。春節燃放煙花爆竹，有辭舊迎新和熱鬧喜慶之意。燃放煙花爆竹，增添了節日的氣氛，彷彿年味才更加濃郁。站在樓頂上仰望天空中綻放的煙花，再俯視地面正在燃放的鞭炮，便會在我們小孩子心中增添幾分美感，同時也讓我們沉浸在節日的快樂中。

再說弊。很多人都會認為燃放煙花爆竹不犯法，不必遵守什麼規則，想怎麼放就怎麼放。殊不知，事物都是一分為二的。燃放煙花爆竹，給我們帶來歡樂的同時，也帶來不少的煩惱。不少小朋友在燃放時一不小心就會被炸傷，甚至被奪去生命。再說，煙花爆竹燃燒時，不但會釋放出一些有害人體健康的氣體，而且還會汙染空氣。此外，煙花爆竹燃放之後，會留下大量的垃圾，給環境帶來了汙染。還有的人甚至在夜深人靜之後燃放煙花爆竹，驚醒剛剛進入夢鄉的人，打攪別人的休息。

所以，我認為春節燃放煙花爆竹，應當遵守一定的規則，選擇一個公共安全的地方來集中燃放最好。同時，每個家庭都要提高認識，增強愛護環境和保護環境的責任感，儘量少放，最好不放，為營造一個乾淨衛生環保的環境作出應有的貢獻。

風箏與線 篇14

國三作文 ,561字

風箏與線；魚與水；星星與月亮；我與你；誰也離不開誰。

我與家人

家人的愛是世界上最無私的，最真摯。他們不求回報。在青春期時，我這個小風箏總想掙開線的束縛。有一次，我和我的同學去玩，而那一天正是我爸爸的生日，想想和同學玩一定很快樂。於是我拋棄了爸爸，我和同學去爬山，風和日麗，滿山的迎春花，大自然就像一個沒有修飾的大花園。

“啊”不小心的我，在下山的時候跌了一跤，心想：“這下可完了。沒有和爸爸一起過生日，還受了傷，老爸老媽一定不會放過我。”

回到家，心海沒有落下來，媽媽發現我腳受了傷，馬上給我包紮。媽媽輕輕的揉著我的腳。藥物一點點的給我擦，嘟起小嘴輕輕的吹，媽媽好像天使一樣。

風箏你可以任意的飛，但回首望一眼，我永遠停在原地等你回來。

我與朋友

朋友如一片海洋。許許多多，可是真摯只有那幾滴，就像風箏與線。

有一次，與同學一起迎來期末考試，同學爭分奪秒的住進複習。你追我趕，競爭之火，正在燃燒。

我和小雪這幾次都不怎麼在一起復習了。臨終，有一個月考我們都退步了，我踮起腳尖手指在不停的打轉，輕輕的對她說：“下一星期，我們能在一起復習嗎？”“當然。”之後我們一起攜手走向期末。

風箏與線，只有在一起合作，才能飛的更高更遠。

風箏與線，好比那魚缸中的小金魚與海藻；鋼筆中的筆頭與墨水；桌子中的木板與釘子。好好體會這一些吧。

風箏與線 篇15

國三作文 ,561字

風箏與線；魚與水；星星與月亮；我與你；誰也離不開誰。

我與家人

家人的愛是世界上最無私的，最真摯。他們不求回報。在青春期時，我這個小風箏總想掙開線的束縛。有一次，我和我的同學去玩，而那一天正是我爸爸的生日，想想和同學玩一定很快樂。於是我拋棄了爸爸，我和同學去爬山，風和日麗，滿山的迎春花，大自然就像一個沒有修飾的大花園。

“啊”不小心的我，在下山的時候跌了一跤，心想：“這下可完了。沒有和爸爸一起過生日，還受了傷，老爸老媽一定不會放過我。”

回到家，心海沒有落下來，媽媽發現我腳受了傷，馬上給我包紮。媽媽輕輕的揉著我的腳。藥物一點點的給我擦，嘟起小嘴輕輕的吹，媽媽好像天使一樣。

風箏你可以任意的飛，但回首望一眼，我永遠停在原地等你回來。

我與朋友

朋友如一片海洋。許許多多，可是真摯只有那幾滴，就像風箏與線。

有一次，與同學一起迎來期末考試，同學爭分奪秒的住進複習。你追我趕，競爭之火，正在燃燒。

我和小雪這幾次都不怎麼在一起復習了。臨終，有一個月考我們都退步了，我踮起腳尖手指在不停的打轉，輕輕的對她說：“下一星期，我們能在一起復習嗎？”“當然。”之後我們一起攜手走向期末。

風箏與線，只有在一起合作，才能飛的更高更遠。

風箏與線，好比那魚缸中的小金魚與海藻；鋼筆中的筆頭與墨水；桌子中的木板與釘子。好好體會這一些吧。

與書法一面之緣 篇16

國三作文 ,841字

第一次與書法接觸是在2010年3月份，當天晚上的情景我記憶猶新，因為那畢竟是第一次接觸書法。

當天晚上約六點，媽媽拉著我走進了書法教室，只見抬頭，“聶氏書法”四個大字掛在上面。我緊張地握著媽媽的手，心中有一些忐忑不安。

進了教室，“師姐”們齊刷刷抬起頭，望著我，我不好意思地把頭壓低了一點，又不知什麼勇氣，讓我抬起頭對他們笑了笑。當時，我被安排到了靠右邊正數第三張桌子上，我認識了我的書法老師万老師，她對我十分和藹，有時略有嚴厲，到最後，她對我期望越來越高。老師給我拿了一支筆來，鄭重地交給了我。我心中不乏有些高興。

第一節課是讓我練習握筆；用食指，大拇指放鬆地抓住，其餘手指緊靠在大拇指一側下方，我試著做了做，卻怎麼也抓不住。然後，老師對我說：“假如這兒有一堆爪子，你去抓，怎麼抓？”我試著照做了一番，“很好，你試著抓筆！嗯！不錯！”“瞧，筆下方叫筆尖，筆上方叫筆肚，寫字時，膝蓋與肩齊平！”隨後，她走了出去拿了幾張報紙，她用筆尖蘸了蘸墨水，在報紙上畫了一根線，很平穩，很直，她對著我說：“試著畫一畫！”我飛快地把筆一拉，她一邊搖頭，一邊對我說：“剛怎麼說的呀？膝蓋要於肩齊平呢！還有書法不要求速度，注重質量！”我似懂非懂地點了點頭，照了做，畫得很醜，就像心電圖一般，波瀾起伏，她對我笑了笑，說：“繼續練呀！”她走了出去，對其他同學指點了幾句。沒過幾分鐘，我望了望坐在對面的媽媽，媽媽轉身對我說：“加油練啊！”我不吭聲，因為我手十分痠痛，一陣陣熾痛向我湧來，媽媽只好不再說什麼，讓我四處走動一下。

我離開了坐位，向四處望去，“哇！”我不禁讚歎，他們寫得美觀極了，對一個書法幾乎還沒有入門的人來說，是不會用詞語來形容的，而現在，我對書法有了一定的見解，楷書規矩整齊，行書不及楷書工整，不及草書草寮，卻別有一番韻味，草書則十分草率，快速的，隸書扁平，工整，精緻小巧。欣賞完，我又坐下認真練習。

兩小時三十分鐘飛速地過去了，我於書法的緣分正式啟程。雖然緣分短淺，只有兩年。

與古箏的一面之緣 篇17

國三作文 ,875字

有時候，往往只需要一面之緣，剎那間，你將會擁有不一樣的事件。

曾何幾時，小小年紀的我時常看《還珠格格》。不必說活潑可愛的小燕子、多愁善感的紫薇、凶狠惡毒的皇后娘娘。她們的容貌我都已記不太清了。可當在我四歲半時，我無法忘記它的模樣與聲音，真的，直到現在也是如此。

四歲半時，我還在痴迷於《還珠格格》中的搞笑片段，無所收斂地大笑時，電視中出現了紫薇，此時她也正唱著我多不懂的一些詞，只是匆匆瞥見在她膝下的一架不知是什麼的小玩具。我天真地問媽媽：“媽媽，那個東西是什麼啊？”媽媽略傾側頭望了望，“古箏”。兩個字就像在我心中紮根似地留下了。耳畔突然響起一陣音樂，我大笑的聲音停下了，靜靜地聆聽著那個名為古箏發出的聲音。

那種聲音平和沉穩，悠揚自然，似乎沒有什麼大起大落。望著紫薇纖細的手指滑過古箏上的“線”，便會有一陣清脆的音樂傳來，那一陣聲音，似乎那聲音傳入了我的心底，是悲亦或是喜，只是靜靜地，穩穩的。我的心也開始泛起一陣又一陣的漣漪。靜了，一切都靜了，我浮躁的心沉了，穩了。就像是一輪魔法一般，滲入我的心中。我被施法了，這才回來。發現電視情節已經換了，腦海中極力回想古箏的摸樣：沒有很大，上面有很多琴絃，人用手指在上面撥著琴絃，就會傳出一陣“魔音”。起碼對於當時的我來說，那已經是很有吸引力了。

雖然只見過一面而已。

於是，我吵鬧著要學。我第一次將手觸及琴絃，有一股力量充斥著全身。“叮……”，清脆的聲音再次響起，那聲音是傳自我手中的，似乎又添加了幾分魔力。

那一年，我五歲。

稚嫩的小手，還不能十分有力地撥動著琴絃，天真無邪的我，還不能流利地彈奏出一首曲子。但，這已足矣。

現在，我快十三歲。我曾無數次地帶上假甲，撥動琴絃。可是，一切都只因為我與古箏的一面之緣。

只見過一面，還是在電視上的，卻讓我對古箏情有獨鍾。真的，如今，我無數次演奏著曲子，古箏帶給我的沒有煩惱，卻只是一味地帶給我寧靜。

我，好像真的被施了法。

高山流水，知音難覓。古箏已變成了我的一個知音，先是讓膚淺俗氣的我愛上了它，又讓我浮躁的心沉靜下來。

有時候，只需一面之緣，就已足矣。

與畫畫的一面之緣 篇18

國三作文 ,1031字

畫是展示一個人心靈的平臺，繪畫可以寄託情感，可以陶冶情操，中國繪畫令我從中知曉許多歷史文化，從古至今流傳下的作品繪畫語言強、意境深遠。如色彩豐富的古代壁畫、清雅寫意的水墨畫，等等…那一幅幅畫面入我眼駐我心，久久不能自拔。還記得初次在少年宮看少兒畫展，真是我手繪我心呀，對那些惟妙惟肖、如水如雲的畫作充滿了嚮往，便懇求媽媽讓我參加，希望自己也能畫出那獨特而又富有藝術之感的作品。

2008年我抱著一種定要學而有成的心態和媽媽一同踏入江西省少兒培訓班。我如願以償地拿到報名卡，踏入了我已嚮往以久的繪畫班。剛一進去就被屋內那一幅幅畫所吸引，有水彩畫中風度翩翩的紳士和優雅秀麗的女孩，還有素描畫……我便下決心有朝一日我也能畫的如此之美，讓旁人讚歎驚絕。

繪畫班的學習開始了，我興高采烈地來到美術班，屋子裡只是多了副帶著老花鏡的嚴肅老師，她沒有說過多的語言，她輕描淡寫地在畫板前勾畫一些線條，看似簡單的手法，但不一會功夫各種形態、不同表情的小動物呈現在我們面前，真是妙趣橫生！接著教大家一些繪畫的大概流成，便讓我們自己動手了。我便若有所思，難道畫畫這麼簡單的呀，能畫成我心向往的嗎？我先否認了，因為凡事都要有一個毅力，好好學認真畫吧。可畫出的物件總是很不盡人意，我想過了這幾天就好了，可是現實卻給我打了一個大的反差。

過了一個多月，我有時自認為滿意的往往被旁人批的狗血淋頭，老師也指出我在畫面的表現上還把握不到位。的確我也多半是急於求成，往往老師講的要點和自己腦海構思還不太清晰之時就匆匆下筆，結果也只是適得其反。熟話說得好，心急吃不上熱豆腐，雖然上課我也能認真去聽，但到了畫畫時又大展自己粗略筆風，畫作往往被批。這樣一而再再而三，人都有自尊嘛，心裡也不高興，更令我心灰意冷，便再不去上課了。

每當看到班級牆上同學的一幅幅畫作時，同學們口中一聲聲驚歎、一個個讚歎的目光，心都隱隱作痛，心情彷彿一時間低落到了底谷。而畫畫再也沒有好好學了，也只有偶然的時間畫畫玩玩，其實什麼都不像。

其實，繪畫這只是我放棄的一個點，事實上我還不僅是放棄了這一項，有許許多多的學習機會，展示自己的機會，都是自己的不會堅持，沒有毅力而錯失，這樣往事猶如人生中的染點刻入我心中滿是懊惱。任何求學的路上都是艱難而苦澀的，只有努力堅持，突破一切阻礙，在人生路上撒滿希望之葉，為自己鋪起一條金色的路，擁抱希望，擁抱未來的美好。望前面路途漫漫，我心中升起了希望之火，“行百里者半九十”我可不能再半途而廢呀！

與舞蹈的一面之緣 篇19

國三作文 ,682字

緣分早在前世就已註定，註定的那一剎那的回眸與轉身，牽動著心，不管結果如何，我們都要以平常心對待。

在印象中的舞蹈只是女孩的專利，前世既然已許了願要在今生看一場曼舞，那我亦無悔於發現舞蹈後的艱辛。

母親說女孩子氣質最重要，於是二年級的時候便帶我去觀舞，想讓我學習。

我第一次在舞蹈房裡看到舞蹈老師時，她已經穿好了舞蹈服。我們到齊後，她亦不言語便翩翩起舞，好像所有的旋轉和抬頭都成了可以盡態極妍的翩幅，動作的到位令我驚歎不已。我已經記不清那是什麼舞，她穿著長裙，並不歡快地表演著舞蹈中的人物，柔美的動作和嫵媚的神情極好地與外面粗礦的麻雀作出對比。她的手鐲上有著閃亮的光澤，雕工細膩，一看便知一個是有故事的飾品。她舞出了淒涼，令我們的心情都十分沉重。沒有背景音樂，只有她偶爾兩句哼唱。她並不是絕世佳人，卻能表演出那種落落大方的優雅氣質。她走過的地方，只留下一陣令人回味的香水味，彷彿透著香草味。

她的舞蹈如打碎瓷瓶的響聲般乾脆利落，她的舞姿象輕盈蝴蝶一般回的動作，回味無窮！她的美在於她永遠不會停滯的動作，即使你不懂她的意味，也好像懂得了她的心情。

我被舞蹈的極大魅力震撼，也不知她為何不在自我介紹後跳舞。是想留一份神祕，給人更深的感受嗎？我無從知曉。我無法忘懷那美妙的心情，當時心想，就算再苦，我也要守住與舞蹈的那份緣。

可惜，這種緣只能永遠停留在那剎那了。那位舞蹈老師後來從沒有那樣跳舞了，怕苦的我又始終練不好，終於決定割捨。我現在只能把最初的完美，極度美好，然後再刪去那些不好的記憶，緣便隨著記憶一起斷了，一點痕跡也不曾留下。直到現在，我能記得的，那只是一面之緣。

與書法一面之緣 篇20

國三作文 ,841字

第一次與書法接觸是在2010年3月份，當天晚上的情景我記憶猶新，因為那畢竟是第一次接觸書法。

當天晚上約六點，媽媽拉著我走進了書法教室，只見抬頭，“聶氏書法”四個大字掛在上面。我緊張地握著媽媽的手，心中有一些忐忑不安。

進了教室，“師姐”們齊刷刷抬起頭，望著我，我不好意思地把頭壓低了一點，又不知什麼勇氣，讓我抬起頭對他們笑了笑。當時，我被安排到了靠右邊正數第三張桌子上，我認識了我的書法老師万老師，她對我十分和藹，有時略有嚴厲，到最後，她對我期望越來越高。老師給我拿了一支筆來，鄭重地交給了我。我心中不乏有些高興。

第一節課是讓我練習握筆；用食指，大拇指放鬆地抓住，其餘手指緊靠在大拇指一側下方，我試著做了做，卻怎麼也抓不住。然後，老師對我說：“假如這兒有一堆爪子，你去抓，怎麼抓？”我試著照做了一番，“很好，你試著抓筆！嗯！不錯！”“瞧，筆下方叫筆尖，筆上方叫筆肚，寫字時，膝蓋與肩齊平！”隨後，她走了出去拿了幾張報紙，她用筆尖蘸了蘸墨水，在報紙上畫了一根線，很平穩，很直，她對著我說：“試著畫一畫！”我飛快地把筆一拉，她一邊搖頭，一邊對我說：“剛怎麼說的呀？膝蓋要於肩齊平呢！還有書法不要求速度，注重質量！”我似懂非懂地點了點頭，照了做，畫得很醜，就像心電圖一般，波瀾起伏，她對我笑了笑，說：“繼續練呀！”她走了出去，對其他同學指點了幾句。沒過幾分鐘，我望了望坐在對面的媽媽，媽媽轉身對我說：“加油練啊！”我不吭聲，因為我手十分痠痛，一陣陣熾痛向我湧來，媽媽只好不再說什麼，讓我四處走動一下。

我離開了坐位，向四處望去，“哇！”我不禁讚歎，他們寫得美觀極了，對一個書法幾乎還沒有入門的人來說，是不會用詞語來形容的，而現在，我對書法有了一定的見解，楷書規矩整齊，行書不及楷書工整，不及草書草寮，卻別有一番韻味，草書則十分草率，快速的，隸書扁平，工整，精緻小巧。欣賞完，我又坐下認真練習。

兩小時三十分鐘飛速地過去了，我於書法的緣分正式啟程。雖然緣分短淺，只有兩年。