書雨淨心相關作文20篇

書雨淨心 篇1

國三作文 ,623字

一本好書，可以字字若春雨之露，純淨，透亮，沁入心靈，滲入肌膚，洗淨一個人的靈魂，滋潤一個人枯燥的生活。

感悟、深思，往往就從這書中開始。

從幾千年前的竹簡，到糊紙，到了最後的印刷書，人們習慣用這簡簡單單的事物，傳承智慧與美麗。古人不讀書，就沒有了這樣一篇篇精美的詩篇，人們就無法品味這字字珠璣，也不會有這樣坎坎坷坷、彎曲波折的歷史。

直到現在，書，依然若衣糧，時刻在人們身邊飄香，蘊養無數精華，帶給了人們文明。一個孩子，時常捧書細讀，在旁人眼中，他就多了份智慧與努力；一個青年，時常捧書細品，在旁人眼中，他就多了份努力與成熟；一箇中年人，時常捧書冥思，在旁人眼中，就多了份成熟與穩重。

一本書可以改變一個人，千千萬萬本書就可以改變一個時代。書雨，滋潤心靈，滋潤萬物，莫不是這散發淡淡幽香的頁頁精品，現在的我們，又會怎樣？

歷史就是順流隨波的恍然而過，我們已無法再與那些年的人與物接觸。豪奢的鹿臺，輝煌的城樓，壯麗的江山詩畫，全都若雲煙飄散，化作腳下的塵土。但書籍，這個樸實、毫不華麗的事物，卻傳下來了。沒有它，曾經的種種都將成為一個謎，破不了，也解不開。

後人看前人的書，自己再寫書，就是這樣閱讀、學習，然後創篇，傳承。文明在書中得以永存，書，也因文明而存在。

我看看窗外雲絲縈縈相交，碧水粼粼而漾，桃花櫻花若粉色琉璃點綴蔥鬱的叢林，把視線與飄思移回到書中，我沉浸在書雨中，一點點，走向了又一個嶄新的時代。

書雨絲絲，淨身淨心。倚書舟，踏浪迎新。

淨心看世界 篇2

國三作文 ,781字

露珠的晶瑩來自於它的明淨，因為它的心中容不下任何雜草塵埃。它用一顆清透的心來映照世界。向不把人的心靈比作一顆露珠呢？莫留絲許雜草牽繞，惟留清心看世界。

狂傲是心靈的一片雜草。蘇格拉底曾有一位狂傲的學生。那位學生驕傲的說：“在雅典，我們有一座別墅”！蘇格拉底拿來一幅地圖，說：“希臘在哪呢？”“在這裡。”學生指著一小片區域。“那雅典在哪呢？”蘇格拉底又問。“在這裡”。那位學生指著一個小點說。“那麼，你家的大別墅又在哪呢？”蘇格拉底依舊毫不留情的問。“那我就不知道了。”“哈哈哈”，這位學生的臉紅了，顯得很窘迫。這個故事告訴我們，任何人所擁有的一切與大美而言的天地相比，都是滄海一慄。狂傲只會令自己丟失自己，聽別人讚美而自己謙虛，便如爍星皓空間又增新月；吹噓成就，便如小樹被藤蔓纏繞。我們心靈所擁有的應是那份謙卑。

自卑怯弱只會使心靈變的閉塞。而清除雜草你的心便會變的海闊天空。自卑怯弱不應是我們放棄信心的藉口，我們該做的應是跨越生命的障礙，讓心靈變的充滿陽光，用堅強來將自卑與怯弱擊碎。

自滿是一棵強大的雜草。稍有不慎，它就會毀掉整個心靈花園。花園一旦被雜草侵佔，便會成為束縛自己的牢籠；一旦被自滿侵略，便會一事無成。

從亞當，夏娃叛逆上帝的那一刻起，上帝便開是創造人類。它賦予人類的不僅僅是血肉之軀，更可貴的是心靈。居里夫人在心靈上播撒希望的種子，於是她一生成就無窮；毛澤東在心靈上播撒濟生的種子，拯救大眾於水火之眾；霍金在心靈之舟上播散堅強的種子，於是他的名字響徹世界。他們拔掉了心靈上的雜草，擁有的是明淨的心靈。

星空可以璀璨，花兒可以絢麗，樹木可以茂盛，而拔去雜草之後空淨的，只有心靈。

狂傲是心靈的雜草，它會讓你丟失自己；自卑怯弱是心靈的雜草，它會使你心靈閉塞；自滿是雜草，它會毀掉整個心靈。所以，為了心靈的純淨，請君勿染此“草”。

—後記

雨潤心田 篇3

國二作文 ,686字

雨，是自無垠的天穹中揮灑下來的銀絲，泛著星星點點的銀光，流轉於萬世，圍繞於萬物，滋潤於心田……

清晨的雨，是聖潔朦朧的。在黎明將至，天邊劃過一縷瑩白時，點點滴滴的雨絲降臨了人們身邊，洗去昨日的愁倦，帶來新日的希望。深黑的幕布被緩緩拉開，天色逐漸變亮，絲縷耀眼的陽光穿透天際，舞落於人們正酣睡的床頭，帶著雨後的清新，沁入心扉，喚醒人們迷濛的夢鄉。

午後的雨，是急促絢麗的。在陽光燦爛地照耀著大地時忽然帶起一陣陣呼嘯的風，街邊的路人與小販似感覺到了什麼，立馬撐傘，收拾東西又或者跑到兩邊店鋪的屋簷下去。劃破空氣的聲音緊跟而來，雨落了下來，噼裡啪啦地砸在地上、傘上、屋頂上，又有許多的人因來不及躲雨導致身上溼透而破口大罵，雨的氣息夾雜在燥熱的空氣中，形成一股低氣壓般的悶熱。雨下了一會兒便完了，雨水順著下水道打轉兒，不少人為這傾盆大雨而焦躁。但是，一縷光彩忽然出現在空中，令皺著眉頭的人們安靜了，那光輝絢爛地映在湛藍之中，如虹橋般靜謐，便是彩虹，掛在雲的那端。那場雨洗滌這人們煩悶的心，當急促過後，一切平靜都塵埃落定。

黑夜的雨，是淡漠孤寂的。在暮色漸沉，孤黑籠罩時，細密的銀絲灑滿了鬧市，四處一片燈火照耀，喧囂不止。似並未有人發現了這場細雨的到來，清冷的雨聲滑過人們耳邊，依舊向盡頭濃重的黑暗襲去。那雨，似隔絕了世事般，翻飛回旋，捲起凋零的枯葉，沙沙作響，帶著一絲絲仿徨與不羈，在風中穿行而過，寂寥卻充滿了自由，冷眼旁觀那一片繁華。這雨，穿透了人們的心田，告誡著那虛偽與狼狽的思想。

那雨，如痴如醉，又何嘗不在這千變萬化的世界中，滋潤著人們的心，為人們擯棄，那疲倦不堪的面具。

純淨心靈的人生故事——讀《沒有上門的鎖》有感 篇4

讀後感 ,706字

今天，我讀了一個感人的故事，名叫《沒有上門的鎖》。故事主要講了：有個偏僻的小村莊裡住著一對母女，女兒則厭惡了像風景畫般枯燥而一成不變的鄉村生活，她離別母親，來到都市。幾年後，女兒拖著狼狽的身軀回到故鄉。她很驚訝，因為母親躺在地板上，而且門也沒鎖上。舒醒後的母親面對女兒好奇的提問“門為什麼沒鎖？”母親的回答是：“不只是今天而已，我怕你晚上突然回來進不了家門，所以十年來門從沒鎖過。”看完故事，我流淚了。

母親十年如一日，等待著女兒回來，多麼令人震撼，多麼感人。可想而知，這位母親這十年是如何度日如年了。可憐天下父母心，父母為了自己的兒女上刀山下火海都願意，在父母眼中，孩子就是自己的心頭肉，每一根神經都牽動著他們的心。當孩子遇到傷害時，當孩子感到不舒服時，最著急得、最揪心的就是父母。

記得有一次上活動課，我的肚子突然痛了起來，於是老師通知了媽媽。沒過幾分鐘，媽媽就匆匆忙忙地來到了學校，二話沒說，抱起我放在車上又匆匆忙忙帶我來到醫院。一路上媽媽不停地問我痛得厲害嗎，我望著媽媽緊張的表情點點頭。媽媽抓住我的手，不停地安慰我“快到了，快到了。”到了醫院，醫生檢查過後告訴媽媽，沒大問題，只是由於劇烈運動引起腸的痙攣。醫生給我做了按摩，很快疼痛便解除了。直到這時，媽媽緊張的心情才放鬆下來，臉上露出了笑容。

母愛不就像那無邊無際的大海？而父愛不也正像那巍峨磅礴的高山嗎？如今，我已經是四年級的學生了，可是還會時不時的給父母添點亂，讓他們抄抄心。現在讀了《沒有上門的鎖》，我覺得我應該長大了、懂事了，我要用我的愛來回報父母，在他們疲憊的時候給他們捶捶背，在他們口渴的時候給他們泡杯茶，在他們傷心的時候給他們唱首歌……

雨的心曲 篇5

國三作文 ,491字

隨著冬天的悄然離去，我離開白雲的襁褓，肩負著沉重的使命，邁著輕盈的腳步降臨人間，又開始了新的輪迴。

你看，我有多麼矯健的身姿，多麼豐富的韻味啊！嬌豔而不妖豔，脫俗而不失高雅，我少了一份夏雨的狂暴，多了一份少女的柔情，我多了一份秋雨的柔情，少了一份孩童的歡笑。我以我的熱情融化了冰雪，滋潤了田土，盪滌了心靈，那花兒見了我，笑紅了臉啊！種子見了我笑破了肚皮啊！“掇幽芳而蔭喬木”不也是我熱情的碩果嗎？

請你張開雙臂，閉上眼睛，伸長你的舌頭，我會慷慨的讓你吮吸我的乳汁，慢慢地品嚐，你會感覺到我有著別具特色的味道，勝過母親的乳汁，勝過“優酸乳”的香甜，勝過泉水的清甜。

請你仰起頭，我要讓你的每一個毛孔，每一滴血液都感受到我的味道，滲入我的潤甜，讓你回味無窮。

你聽，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，對，我是無聲的，我是輕柔的，但我用我的無聲卻使萬物復甦，生機勃勃，那花兒已陶醉出了笑意，鳥兒相互傳遞著情意，河水嘩嘩地唱著歌兒，看著他們笑了，我就心滿意足了，就算無聲也無悔了。

你靜心聆聽，細細品嚐，慢慢回味，我的心曲絕對是與眾不同的，讓我輕輕地撫摸著你的心靈，盪滌你的心靈，你定會受益終生。

讀書開啟心靈的天窗 篇6

國一作文 ,688字

“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”是李清照的悽婉與憂傷；

“採菊東蘺下，悠然見南山。”是陶淵明的澄淨與怡然；

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”是李白的豪邁與飄逸。

讀書，開啟心靈的天窗，帶我們領略絢爛的人生風景，感情人生之樂趣，人生之滄桑。

生命的篇章，可詠可唱；時間的風霜，可歌可泣。惟有讀書，讓心靈穿越生與死的界限，時空的變遷，在一起相識相知，融為一體。

讀李煜，那“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的惆悵是一個亡國之君無力的吶喊，眺望灰飛煙滅的江山，那割心之痛便成“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”讀至此，淚眼模糊，再讀，恐怕令人淚已千行。

讀徐志摩，那“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”是一位詩人在康橋上的幽幽情思，他的嚮往與追求。一字一句，都動人心絃。

讀屈原，那“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”是一位愛國者面對國破山河，芸芸眾生前的無奈與痛苦，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是他對模糊的前途乃秉持的一顆堅定而執著的心。國家社稷的安危，化作無盡的淚水，化作心靈的痛楚，萬般悲恨下，他毅然投身於汩羅江，留下一曲悲壯的“史家之絕唱，無韻之離騷。”

當命運將我推向失敗、失望、沮喪的深淵時，我總是翻開《假如給我三天光明》，尋覓海倫凯勒一路跌跌撞撞留下的堅強軌跡，感悟盲聾啞的她在黑暗中摸索的那個世界。我看見，她用堅強的心溫暖了黑暗世界的每一個角落，於是，我拾起“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信念，抹去淚痕，微笑地向前方走去。

海倫凯勒說：“知識給人以愛，給人以智慧，給人以光明。”

我說：“讀書，開啟了心靈的天窗。”

留下書香在心中 篇7

國二作文 ,753字

留下書香在心中。書，是知識海洋的浪花中最美的一朵；書，是心靈天空上飄著的一抹浮雲；書，是嚴寒冬日中一抹久違的暖陽；書，是縈繞在心頭久而不散的一縷暗香……

留下書香在心中。讀書，看遍世間百態：詩詞，大約是陽春三月裡鄰家少女的羅衫，飄逸輕靈；散文，也許是悠悠青山中涓涓流淌的清溪，潤人心田；小說，大抵就是海岸叢礁旁洶湧澎湃的波濤，跌宕起伏……

留下書香在心中。讀書，嚐遍世間百味：有的書酸，字裡行間無不鋒芒畢露；有的書辣，言語如利箭般，一語中的，言簡意賅；有的書苦，言辭如高山般巍峨峻拔，如冷風般凜然；有的書甜，字字玩味幽默，令人讀來忍俊不禁……

有的書淡雅如清茶，那是雲頂霧鬆彌散在鼻翼間的一縷清新；有的書清冽如甘泉，那是被纖纖玉手捧起的一泓明澈；有的書馥郁如美酒，那是被濃烈嗆喉後所遺存的芬芳；有的書醇厚如咖啡，那是齒頰留香間酸澀中夾雜的一絲蜜甜……

我愛書，就像高爾基說的那樣：“我撲在書上就像飢餓的人撲在麵包上。”我對書的痴迷，即使用“如飢似渴“來形容，恐怕也不為過吧。每當我讀書時，那一個個散發著墨香的小字，彷彿都化成了一個個的音符，跳躍著構成一篇美妙的樂章，邀我與他們一同翩翩起舞；又彷彿化成一滴滴的泉水，匯成一股涓涓清溪流進我心中，滋潤我這乾枯的心田；還彷彿化成一縷縷的陽光，透過樹葉的縫隙，對映在林間小路上，變幻出光影斑斕的圖案，引我伸出手去輕輕撫摸……

每當夕陽西下，我總愛坐到家門前的臺階上，捧著一本好書靜靜地翻閱，身旁施施然放著一盒糖果。讀到精彩處，就揀一粒糖，剝開糖紙放入口中。書是苦的，糖是甜的。這一刻，即是甜蜜與苦澀的交融之時。

黃昏時燻人的微風輕輕拂過臉頰，卷著書頁“沙沙”作響。我的心，便在這時沉靜下來。

哪怕光陰流轉，這縷縈繞在心頭身畔的墨香，也永不會消弭。

留下書香在心中。

雨解心結 篇8

國二作文 ,601字

窗外，雨不知疲倦的從天而降，撞擊著萬物，彈出了單調的音色，雨在悄悄地織著一幅如煙似霧的“薄紗”將天地都籠了進去。一絲輕風掠過，幾縷雨線偏離了原來的軌道，飄過紗窗，灑在我的髮際和脣邊，清清涼涼的，彷彿還帶有一點若有若無的苦澀。

物在這縹緲的雨中寧靜了，時間也在雨中靜止了，我也陷入沉思中。

不知從何時起，我本來活潑的性格竟也變得多愁善感了，本無意傷感，卻身不由己，所處的階段將我們的時間安排的滿滿的。於是在我們單純的心底增添了一絲傷感。

學習的擔子一日比一日重，寢於三更，起於五更。但儘管如此，差距依然存在，如今只好把一份時間當作三份來用，更有現在的特殊情況，使每個初二學生心中多了一份憂愁，初三的生活該怎樣苦？初三過後該何去何從？並且每天都有父母的嘮叨：“初二抓一把，以後的路就不太曲折了……”唉，煩！

心靈在多年的磨礪中變得堅強，儘管如此，多變的事故仍然讓人措手不及。時間的沖刷使當年的信任消失殆盡，原來的坦誠相待也變成了虛偽和客套。每個人臉上都多了一個面具。是吧？我仍然陷入沉思中……

窗外的雨驚擾了我的沉思，雨下的更大了，千千萬萬的雨點從空中奔來，來到這從未了解的大地。也許此行會成為不歸途，但在雨中卻無所畏懼，勇敢地從雲頭跳下，不論是墜入深谷還是滋潤土地，它們都義無反顧，我們不是正如這些雨點嗎？在未知的前途中摸索，也許成功，也許失敗，誰也無法預知前路如何！我們能否像這些雨點一樣，無所畏懼呢？

快樂讀書放飛心靈 篇9

國二作文 ,638字

笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”的確，讀一本好書，能讓人充實，讓人明智，讓生活中到處充滿陽光，充滿歡樂。

在佳華書店裡，我度過了許多快樂的時光，書屋算不上富麗堂皇，但它墨香四溢，我貪婪地瀏覽著那一排排書架，忽然《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書映入我的眼簾。廳老師介紹：這部書被譯介到中國半個多世紀以來，一直盛傳不衰，被視為生活教科書。人生路標和精神補品，受到一代代讀者的喜愛。我猜：一部文學作品在我國產生如此深刻的影響是罕見的，讀這部書一定值得。於是，我毫不猶豫地買下了它。

這部書的作者是尼古拉。奧斯特洛夫斯基，他只念過三年書，但十分好笑，閱讀了許多進步的文學作品，1927年，全身癱瘓的他並不為命運所屈服，開始了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的寫作。

這本書的主任室保爾。柯察金，他雖然全身癱瘓，但他並不沮喪，他那種自我獻身的精神，堅定不移的信念，對革命事業的無限忠誠和極強的革命意志，正如鋼鐵一般的品質，讓我油然而生敬意！

毛澤東曾深刻地指出：“人是要有點精神的。”強大的精神力量是我們戰勝一切困難，成就事業的前提。“當代保爾”張海迪在總結自己的人生經歷時感慨地說：“人只要精神不到，就沒有戰勝不了的困難，就能創造美好的未來。”雖然保爾離我們這個時代已經很遠了，但他的精神還在。他那種生命不息、奮鬥不止的精神跨越時代，是激勵我們奮發向上的精神動力。保爾精神永存，我要像他一樣做一個堅強勇敢、有毅力的人。

讓我們一起走進書屋，走進書的海洋，去瀏覽，去探索世界吧！

雨夜心思 篇10

國二作文 ,856字

漆黑的雨夜，獨自一人，聽窗外細雨聲聲，任憑思緒飄向天際。偶爾一陣微風吹過，吹散了陽光的溫度，吹來了初秋的涼意，吹落了窗外枯黃的葉子，如展開翅膀的蝴蝶悠悠在風中飄飛，充滿詩意。

在大自然的懷抱中，我們穿行在用鋼筋混凝土築成的圍牆裡，那一片片小小的綠地顯得是那樣的孤單，像在訴說自己的柔情，又像在嘆息自己命運的悽苦。在這瀰漫著霧氣的雨夜，獨坐窗邊，聆聽著大自然最真切的呼吸和昆蟲原生態的細語，淡淡一份情，清清一捧雨。此時，所有的煩惱都被雨水帶走，留在心中的是少有的寧靜。當然，寧靜之後也不免泛起一縷思緒，不是萬千卻也如細雨灑落在這夜色裡，飄飄忽忽，若有若無。

想故鄉。在故鄉生活了那麼多年，一想起故鄉，不免會心潮澎湃，感慨萬千。“金窩銀窩，不如自己的草窩。”草窩裡的人是多麼淳樸，草窩裡的山是多麼雄偉，草窩裡的水是多麼甘甜！

想家。家承載了我太多的歡樂。特別是在這樣一個略帶涼意的雨夜，自然便會想起那暖融融的爐火，還有那火爐上熱氣騰騰的米飯和肉絲散發出來的鮮香！

想媽媽。我是個稚氣未脫的孩子，懷念在母親懷裡的那些歲月。在媽媽的天地中是多少安全，沒有冷漠，沒有競爭，沒有考試的困擾，沒有一絲的憂愁！

想老師。老師把我引入知識的大門。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師的無私奉獻，教給我太多的道理，幫助我一生。

想同學。上學路上朝夕相處的是同學。“同學”，多麼一個值得懷念的字眼呀！在與同學相處的生活中，有苦有樂，有酸有甜，有太多的千姿百態，太多的酸甜苦辣！

安慰自己：“都這麼大了，不能哭泣！”翻開手裡的詩集，裝模作樣學著文人墨客，不自作多情，也不無病呻吟。在那或溫婉動人或激情四溢的詩詞裡，在這細雨飄落的雨夜，我思想著，我感動著。“碧海無波，瑤臺有路”，“高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。”低眉，細雨聚成溪流注入河海，隨“大江東去”。“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”所有的煩惱，頓時在雨中像灰飛煙滅，成長的煩惱也被這充滿詩情畫意的雨夜所代替。

這個雨夜，我的思緒很美！

雨中心曲 篇11

國三作文 ,777字

天灰濛濛的，彷彿就要塌下來一樣。我站在寂寞的大街上，看著過往匆匆的行人，一遍又一遍。低著頭，無目標地往前走，沒有了燈光，路人的目光變得黑暗，消沉瀰漫了整個大街。

在這座城市，我已經生活了十六年，看似長卻又短。時間總是如此，匆匆來，匆匆過，一切都那麼突然，一切也都那麼平靜，彷彿什麼都沒有發生過。我有時真想抓住它，可卻又什麼都抓不到，真希望讓它停留在這一刻，但，這是不可能的。

濛濛的小雨灑過天際，也灑進了我的心田，不禁惆悵起來。我的生活是如此單調，如此平凡。坐在課桌前，聽著粉筆摩擦黑板的聲音，白色的粉筆屑一點點飄著，一點點消失，強迫自己用心，用筆不停地在書上留下痕跡，就這樣年復一年，日復一日。我不禁打了個寒顫，抬頭望望天空，彷彿已經習慣了這種生活，已經沒有了知覺，只能用誇張的舉止和笑容來掩飾自己內心的悲傷。我相信，沒有任何一個人願意將心底的破碎的記憶毫無保留地告訴別人。至少，我是如此。

無情的細雨打在了我的臉上，弄溼了我的頭髮，抬頭看看天空，一望無際的灰色，哪裡才是我夢開始的地方呢？

夜晚，我坐在書桌前，輕輕地拉開窗簾，看天空是否閃爍著星星，失望滑過我的目光，看著眼前堆積如山的書，我無聊的一頁頁翻著，直到意識漸漸地模糊，睡著了……

我喜歡一個人仰望單調的夜空，也喜歡鑽石般閃亮的星星，這看似矛盾，卻又是不衝突的。人生難免會有矛盾，人總是貪婪的，內心總是渴望得到得到再得到，但這永遠是不可能的。我無法改變它們，它們也無法改變我。

迷濛的小雨漸漸地下著，路上的人跡稀少，路燈也暗淡了，一切都那麼安靜，只偶爾有車子開過，我忽然有一股想哭的衝動，可又哭不出來，有誰瞭解我？有誰理解我？知道我的希望和夢想呢？

不知什麼時候，雨停了，我醒了，柔和的陽光射進我的房間。光很溫和，我伸手去遮擋它，光從我的手心蔓延到心頭，原來我一直停留在原點，希望，一直都在。

雨中心曲 篇12

國二作文 ,768字

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”劉禹錫的秋詞改變了人們對秋的看法，而今日，在那細雨朦朧中發自內心的歌曲，又何嘗不是如此呢？

今天下午，我們學校舉行了“班班有歌聲”合唱比賽，時間還未到，操場上就擠滿了人，每個班的同學都整齊地坐在各處的座椅上準備著，準備在比賽中有出色的表現。

天有不測風雲，比賽剛開始，空中就下起了小雨。操場上頓時亂作了一團，有些學生拿衣服蓋住了頭，有些學生開始講話，有些學生則回教室拿傘，場面一片混亂，老師在廣播中呼籲大家堅持下去，可同學們躁動的心難以平靜下來。這時，第四支隊伍出場了。“咚—咚—”，他們邁著整齊的腳下走上臺前。雨還是沒有停下來的意思，自顧自的下著，給人以無比的惆悵和傷感。可同學們無所畏懼，任憑雨點劃過他們的臉頰。“五星紅旗迎風飄揚，勝利的歌聲多麼響亮，歌唱我們親愛的祖國……”一曲氣勢澎湃的《歌唱祖國》把同學們的視線都聚集在這個隊伍身上，他們唱得多麼鏗鏹有力啊，如同黃河滾滾之勢，長江濤濤之形。他們唱出的每一個音符都如同一根根鼓棒擊打在同學們的心中，使人熱血沸騰；那歌聲，開啟了心中的蓬勃動力；那歌聲使人想到槍林彈雨中的抗日英雄，使人想到了寧死不屈的愛國志士。我們的祖國在無數炎黃子孫的奮鬥下繁榮昌盛，給鮮豔的五星紅旗增添了絢麗的光輝。

操場上，同學們聚精會神地觀看著，舉著傘的手輕輕地放下，捂著頭的衣服漸漸地劃落。這一刻，在那惆悵的細雨中，那發自內心地歌聲牽動著同學們的心絃。在一顆顆火紅的愛國心面前，細雨由惆悵變為歡躍，由傷感變得高昂。一會兒，歌曲結束，掌聲如雷。

朦朦細雨中，那發自內心的歌聲感染了很多人。細雨已不再惆悵，同學們開始觀賞下面的比賽，在那紅色塑膠跑道的操場上仍有一陣陣歌聲在同學們的耳邊迴響：五星紅旗迎風飄揚，勝利的歌聲多麼響亮，歌唱我們親愛的祖國……

書香我心 篇13

國三作文 ,548字