書籍讓我陶醉相關作文20篇

書籍讓我陶醉 篇1

國二作文 ,745字

高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯”。確實如此,讀書,是一種精神的享受,是一種生活的樂趣。讀書能使我們增長知識,開拓我們的視野,能陶冶我們的情**,修身養性……如此看來,書籍的用處還挺大!

從宋濂的《送東陽馬生序》中,我看到了一位好學者因家裡窮,不能上學讀書,但是他不放棄,借有書的人家來讀書。他還不顧求學之難,面對老師的嚴厲和求學之路的艱辛,依然奮發讀書,最後,終於學有成就。朱元璋還稱讚他為‘明朝開國文臣之首’。可見,書的誘惑是多麼的大,促使我要更加地用功讀書。

《五柳先生傳》中,五柳先生不求甚解,不在一字一句上過分追求,現在想想,這個社會應該要不求甚解嗎?其實,讀書應該重視精神上的追求,而不是流露於表面,因此讀書的效果是在內心中顯現出的愉悅。

書籍還使我鬧了一個很大的笑話!

那一天,我正在家裡看書,媽媽對我說:“寶貝,壺裡正燒著水,過一會兒水開了,記得關火。”我正看得津津有味,不想聽她嘮叨,我說:“嗯,知道了,快走吧!我還要看書呢!”媽媽搖了搖頭,然後就出去了。而我卻看著書一直過了很久,當我正自豪自己一口氣讀完書時,突然想起了媽媽的叮囑,飛奔到廚房關了火。一看,水已經燒乾了,水壺也燒得漆黑的。媽媽回來了,把我臭罵了一頓,可是罵完之後,我又繼續拿起了書來看。

書籍是一項巨大的財富,而我正在不斷地挖掘它;書籍是一把開啟成功之門鑰匙,我在正在開啟它;書籍是一片大海,而我正乘著小舟在飄蕩‘讀萬卷書,行萬里路’說明了書籍能使人成長,通往成功。而書籍的海洋是無邊無際的,需要我們大量的閱讀,活到老,學到老,讀書就是具有這種精神。書籍,我感激你,是你讓我懂得了道理;書籍,我尊重你,是你帶我踏上通往未來的階梯;書籍,我喜歡你,是你是我沉醉在這片無邊無際的大海。

書籍,讓我陶醉……

書香讓我陶醉 篇2

國二作文 ,549字

徜徉於書中,才發現書香讓我陶醉。

遨遊於書海,我看到了滾滾風塵的三國英雄,看到了梁山聚義的水滸好漢,看到了匯聚紅樓的才子佳人……他們無一不撥動著我的心絃,那些人物和故事讓我陶醉。

遨遊於書海,我看到古代詩人李白的豪放不羈,有杜甫的憂國憂民,有李商隱的多愁善感。雖不知詩人們的詩句如何構思,但若是仔細品讀,只覺得字字句句都有猶如行雲流水般感動人心絃的魅力。如此美妙的境界,怎麼不讓我陶醉?

遨遊於書海,我看到了布恩地亞家的百年孤獨,捕魚老人的不屈、哈姆雷特的復仇、少年維特的煩惱……縱然他們已隨時間退色,但他們為我們留下了膾炙人口的事蹟,陶冶著我的情懷,使我陶醉了。

看書,使我瞭解中外的歷史,豐富了人生,還能使心靈得到陶冶。

在長長的歷史畫卷中,有李煜為我們留下的“問君能有幾多愁,恰似春水向東流”的亡國哀思;有孔子的“逝者如斯夫,不捨晝夜”的惜時佳句;有孟郊為我們留下了“誰言寸草心,報得三春暉”的無價孝心……。

書香雖比不上花的芳馨,但也不像藥那般苦澀,它猶如一杯香茗,細細品嚐,定能讓你陶醉其中。花開花謝,人來人往,人去了,佳作還在,正是佳作讓他們永存了。他們如流星般逝去,但流星劃過天空時所留下的軌跡被編入史冊。它們流進了我的生活,那種痴迷的感覺,我想,應該叫陶醉。

原來書香真的讓我陶醉!

書香讓我陶醉 篇3

國二作文 ,725字

輕輕地翻開你,任憑香氣溢滿整間屋子。

細細地品味你,不覺夢想綻放我的心底。

—題記

暢遊於書的海洋,感受陣陣撲鼻的書香在我的血液裡流淌,還有帶給我心靈的感動。

第一次遇見你時我還是一個牙牙學語的孩子,每到晚上,媽媽總會一手抱著我,一手捧著書輕輕滴念給我聽,清脆的嗓音像跳躍的音符蹦進了我的耳朵,飛進了我的心裡,從那以後,龜兔賽跑,狐假虎威這些故事便深深地刻進了我的腦海,成了我的最愛。於是,我每天都會撒著嬌,央求媽媽講一兩個故事給我聽,那淡淡的書香和濃濃的愛意,讓我一天天長大……

後來,我慢慢熟悉你,你成了我最親密的夥伴。在我們朝夕相處的日子裡,你由童話故事變成了哲理故事,又變成了歷史故事。你帶我遊遍大江南北,古今中外,你像一位學識淵博的老師,一路上教我感嘆歷史的興衰,讓我隨著書中的情節或喜或悲:岳陽樓上倚欄佇立,望著滾滾東逝的長江,感嘆范仲淹”先天下之憂而憂,後天下之樂而樂“的遠大抱負;黃金臺上仰天長嘯,面對浩瀚無垠的時空,緬懷陳子昂”前不見古人,後不見來者“的一腔悲憤;碣石山頭秋風蕭瑟,下臨洪波湧起的大海,仰慕曹孟德”日月之行,若出其中“的豪邁胸襟;橘子洲頭湘江北去,昂首萬類自由的霜天,驚歎毛主席“中流擊水,浪遏飛舟”的偉人風采……在書香的陪伴下,我不斷地成長。

你從我的身邊走過,低頭淺唱《如夢令》,昂首高吟《浣溪沙》,餘音繞樑,三日不絕……你如一曲天籟,讓我心如止水的聆聽;你如一杯芳醇,讓我不知不覺地沉醉……“眾裡尋他千百度,你已”在燈火闌珊處“。

有書香作伴,便只顧沉醉其中,風雨兼程……

採擷一朵浪花

編織你飛動的裙角

收集一縷星光

點綴你明亮的雙眸

挽留一抹夕陽

定格你醉人的微笑

無須太多言語

只願長醉不復醒

書香讓我陶醉 篇4

國三作文 ,879字

讀書可以使人明智,讀書足以怡情,足以博彩,足以長才……書香讓我陶醉。

我愛讀詩。我曾跟隨劉方平去感受“蟲聲新透綠窗紗”的初春那溫馨的夜景;我曾隨著杜甫去領略“會當凌絕頂,一覽眾山小”的豪情壯志;我曾模仿著蘇軾去吟唱“但願人長久,千里共嬋娟”,感受蘇軾那博大的胸襟,含淚的祝願。

我愛讀史。我在中國歷史中去閱讀原始人浪漫的生活,去品讀堯舜禹的禪讓之禮,去目睹戰國七雄的刀光劍影,去嘲笑春秋五霸的擂臺表演,去讚歎大唐盛世的輝煌燦爛……從千古帝王的秦皇漢武到一代天驕成吉思汗,從鴉片戰爭到天安門的禮炮齊鳴,從十年文革到改革開放。在中國歷史灰暗和燦爛的篇章中,我看到了中華民族的滄桑與輝煌。

我愛數學。我在變化無窮的幾何圖形中,沿著阿基米德走過的長路去探索那一道道飛濺著智慧之光的定理、公式,我在浩瀚無垠的數字中,去努力尋找一個屬於我明天的座標;我在密佈著無數點線面的練習冊中,用我成串的汗水去書寫我人生方程解的最大值。

我愛物理。我和歐姆一同探究電阻、電流和電壓的黃金公式,和焦耳一道走進能量守恆定律奇妙的大廈;我驚歎於太空宇宙之大,我驚歎於中子質子之微,空間無邊,時間無限,“君不見,高堂明鏡悲白髮,朝如青絲暮成雪”!於是我學會了抓緊一分一秒……

我愛地理。我在老師的帶領下走遍世界名山大川——我時而登上高高的喜馬拉雅山去領略萬年的積雪,又划著一葉扁舟去夏威夷感受綺麗的異國風情;或是登上西北的列車去一睹大漠的孤煙、長河的落日、荒涼的絲綢之路……我感恩於大自然的神奇美妙,於是我為我有幸降生在這顆美麗的星球而驕傲。

……

書香讓我陶醉。是無數的書本開啟了我知識的的大門,點燃了我智慧的火花,照亮了我心靈的天空。從學前班到九年級,每一本書,每一門學科,都給了我不盡的能量,去摘取我未來天空美麗的星星。

那一抹書香讓我陶醉 篇5

國二作文 ,820字

綠了芭蕉,紅了櫻桃,留下的文字仍未褪色。

——題記

漫步在浩瀚無際的學海中,我沒有“苦”可以作“舟”,只能在海底遊走,我似乎找不到出路,只能不停走著,走著,恍惚間,發現海底也很美妙,漸漸的,我的心裡多了些美妙的文字——那些文字是我心中的江山,我用筆所創造的,不是故事,是一個時代。

翻開《周易》,我彷彿全身都充滿了一種無形的力量。乾是天,是讓一個民族,一個世界生生不息的永遠的精神力量,是積極向上的勇往直前的奮鬥。坤是地,是踏踏實實、承載著文明與鮮血的精神力量,是厚重的、堅韌不拔的奮鬥。《周易》所提倡的,也正是我所追求的。我拿起筆,激昂地留下新的文字。那一抹書香,讓我陶醉,我彷彿停不下自己的思緒,細細品味著。

翻開《菜根譚》,世界彷彿寂靜了下來,空氣凝固了,心也融化了。寵辱不驚,去留無意,那是一種怎樣豁達樂觀的心境,古人歸隱於山林後,榮華富貴都視為糞土,只是恬淡地閒適地欣賞著自己還能看到、還能聽到、還能感受到的那一份樂趣。天性澄澈,何必談禪,佛說五蘊六毒皆是虛妄,將因果都念作業障,虔誠皈依,是痛後才感到的清淨,可人性本善,天生淡泊名利,何須皈依佛門,做好自己便可。我拿起筆,寧靜地留下新的文字。那一抹書香,讓我陶醉,我彷彿停不下自己的筆,默默淺思著。

翻開《離騷》,我彷彿看到了屈原正悲憤的站在汨羅江畔,他要跳進去,做一件他原本就該做的事情。都說東皇太一怎樣的偉大,可又算得了個什麼土埂木偶,到頭來不還是彌散。屈原走罷,讓東皇太一算盡也不知道你的去處。什麼大司命,什麼少司命,掌管人的生死命運卻不知什麼叫公平?什麼叫醜惡?屈原走罷,讓你的命運留在自己心中。屈原走罷,我拿起筆,正義地留下新的文字。那一抹書香,讓我陶醉,我彷彿停不下自己的心曲,悄悄斟酌著。

好書如茶,留有餘香。那一抹書香,讓我陶醉,若未留香,恐怕我也無以陶醉於世。

書香讓我陶醉 篇6

國小六年級作文 ,862字

書籍可以使人放寬視野,陶冶情操;書籍可以給人以智慧,可以給人以光彩;書籍可以給人以樂趣,可以給人以才於……而這一番感悟,正是從我愛上讀書的那一刻起慢慢感悟的。

小時的我,對讀書並沒有什麼概念,只覺得只要手捧書籍,消遣時間,這就就是讀書。一本拼音注版的《水滸傳》橫放於桌前,一頁接著一頁地穿梭於我的眼前,只覺得總是那麼多野蠻人物因言語不合而上手打架,就當是笑話罷了。

那本《水滸傳》也因我的“精簡跳讀”而永遠地置身於書架。

時光一天天地消逝,我的心靈也漸漸成熟了許多。

那年正值暑假,七月的天格外地炎熱,大地如火烤似的,使得腳都不敢著地。我不能出去外面玩,只好待在家裡。無所事事的我忽然間瞥見了爺爺帶著老花鏡,專注地看閱讀著手中那古樸而又厚重的《水滸傳》。

爺爺似乎注意到了我,頭也不抬地揮手示意我走過去。站在爺爺旁,他那深沉而又悠長的聲音在耳邊響起,時而緩,時而急,激昂的音調講述著一百零八個好漢的故事。

望著書上群蟻排衙的文字,初看,方方正正。但你一旦看深了,滲透進去了,字卻如有了活力一般,演繹著黑旋風斗浪裡白條威武的場面,一幅幅畫面在我的腦海中浮現著。

我彷彿正神遊於數百年前,咀嚼著書中的奧義,靈魂彷彿陪同施耐庵寫下了這部偉大著作。

從此,我愛上了閱讀。

因為閱讀,我的心變得更加成熟,能夠漸漸領會書的魅力,能夠展開對生活的思考。因為閱讀,我能夠更真實地瞭解到過去所發生的一切,彷彿在與作者展開對話,彼此心靈相通,揣摩對方的思想。

在《史記》中,我能學到司馬遷的堅韌不拔;在《水滸傳》中,梁山的好漢重情重義、為朋友兩肋插刀的友誼著實讓我佩服;在《呼蘭河傳》中,我找到了我的天真;在《阿Q正傳》中,我找到了我的隋性;在《城南舊事》中,我彷彿看到了我童年的身影……

時光飛逝,我依舊堅持讀書。書成了我的伴侶,也成為了我交談的朋友。讀書就如品嚐湯汁,有濃有淡。讀一本本的書,就是痛飲無數碗羹湯,這會促進讀者的精神成長,陶治情操,滋潤心田。

讀書讓我陶醉 篇7

國一作文 ,707字

你是人類進步的階梯,你是開啟智慧之門的金鑰匙,你是通往成功的鋪路石,你是我們精神的食糧。你是書,讀書讓我陶醉。

名家小說讓人慾罷不能,散文經典讓人提高境界,童話寓言讓人若有所思,古詩古詞讓人通曉文義。讀書讓我陶醉。

如果我是魚兒,那麼你便是那藍汪汪的小溪海洋;如果我是花兒,那麼你便是那溫暖和煦的陽光;如果我是羊兒,那麼你便是那嫩綠可愛的小草。讀書讓我陶醉。

你讓我認識了另一個不一樣的世界,你大手一揮,天地都變了樣。這裡有深知人心險惡的“羊脂球”,這裡有被社會大染缸所薰陶而墮落的“駱駝祥子”,這裡有情深義重卻因家族恩怨和誤會而殉情的“羅密歐與朱麗葉”,這裡有神機妙算卻最終死於非命的諸葛亮,這裡有命運多舛最後幸福美滿的簡爱。這裡是一個美妙的世界。讀書讓我陶醉。

喜歡午後在溫暖陽光下假寐,腦裡思索著上午看過的書,一幅幅畫面在腦海中浮現。喜歡下午抱著一本書隨意地坐著便走進了書的世界,有時開懷大笑,有時潸然淚下,不理會他人笑我是書痴而只顧沉醉其中。讀書讓我陶醉。

有時發現自己能漫步在書中的世界,完全與外界隔絕。好像並不是我在拿著書,而是書在引領著我。它時而變成一匹馬載著我狂奔,時而變成一名導遊帶我遊歷風景,時而又變成一位說書人,打著板子,繪聲繪色地向我道來那個神祕的故事。讀書讓我陶醉。

他人常笑我為“書痴”,前面如果有一汪書海,我不顧一切也要跳下去。可我唯覺得這是個美稱。書痴,書之痴兒,為書而痴,為書而狂。痴於書中,與世隔絕,但聞兩聲鳥鳴,幸甚至哉!不因其它,只因讀書讓我陶醉。

書中的世界,豈一個“妙”字了得?旁人不解其中味,唯有親身體會。若六字以概括,那便是—讀書讓我陶醉。

讀書讓我陶醉 篇8

國一作文 ,707字

你是人類進步的階梯,你是開啟智慧之門的金鑰匙,你是通往成功的鋪路石,你是我們精神的食糧。你是書,讀書讓我陶醉。

名家小說讓人慾罷不能,散文經典讓人提高境界,童話寓言讓人若有所思,古詩古詞讓人通曉文義。讀書讓我陶醉。

如果我是魚兒,那麼你便是那藍汪汪的小溪海洋;如果我是花兒,那麼你便是那溫暖和煦的陽光;如果我是羊兒,那麼你便是那嫩綠可愛的小草。讀書讓我陶醉。

你讓我認識了另一個不一樣的世界,你大手一揮,天地都變了樣。這裡有深知人心險惡的“羊脂球”,這裡有被社會大染缸所薰陶而墮落的“駱駝祥子”,這裡有情深義重卻因家族恩怨和誤會而殉情的“羅密歐與朱麗葉”,這裡有神機妙算卻最終死於非命的諸葛亮,這裡有命運多舛最後幸福美滿的簡爱。這裡是一個美妙的世界。讀書讓我陶醉。

喜歡午後在溫暖陽光下假寐,腦裡思索著上午看過的書,一幅幅畫面在腦海中浮現。喜歡下午抱著一本書隨意地坐著便走進了書的世界,有時開懷大笑,有時潸然淚下,不理會他人笑我是書痴而只顧沉醉其中。讀書讓我陶醉。

有時發現自己能漫步在書中的世界,完全與外界隔絕。好像並不是我在拿著書,而是書在引領著我。它時而變成一匹馬載著我狂奔,時而變成一名導遊帶我遊歷風景,時而又變成一位說書人,打著板子,繪聲繪色地向我道來那個神祕的故事。讀書讓我陶醉。

他人常笑我為“書痴”,前面如果有一汪書海,我不顧一切也要跳下去。可我唯覺得這是個美稱。書痴,書之痴兒,為書而痴,為書而狂。痴於書中,與世隔絕,但聞兩聲鳥鳴,幸甚至哉!不因其它,只因讀書讓我陶醉。

書中的世界,豈一個“妙”字了得?旁人不解其中味,唯有親身體會。若六字以概括,那便是—讀書讓我陶醉。

讀書讓我陶醉 篇9

國小五年級作文 ,643字

“讀書破萬卷,下筆如有神。”這句話深深地刻在我的腦海裡。

很多人都說,一定要多看書,多看書才能收穫更多的知識和愛看書的孩子都很好。哎!這幾句話每天都在我的腦海裡轉來轉去。不過說實在的,我真的很愛看書。

小的時候,我對讀書一點兒興趣都沒有,看那些一個自然多一個自然段的故事好像是讓我學習那麼討厭,總之我小時候非常討厭看書。

上了小學,我對讀書頗有興趣,每一次讀書,我都能在三天之內完成。對那時的我來說,三天已經很短了,我本以為這樣就夠了,但是看著那些好同學讀書的模樣,我竟不禁慚愧起來,於是我就努力看書,直到現在,我只要一天就能看完一本書,而且我的成績也提高了不少呢!

我給你們講一個有趣的故事吧,你們不要嘲笑我喲!有一次,語數英三門課的老師佈置了一堆作業,壓得我們快喘不過氣來了,同學們都急急忙忙地把作業交給老師,中午回家,同學們也都紛紛把作業帶回家寫,只有我一個人只帶了一本課外書回家看。在路上,吃午飯,午休,我都沉迷於這本書,到了中午上學,同學們陸陸續續地把作業交給了老師,我還好像什麼都不知道一樣繼續看那本書,同學們都以為我都寫好了,對我很佩服,直到離放學只剩下十幾分鐘的時候,老師才告訴我,我心急如焚,趕緊寫,拿起筆飛快地寫起來,終於在放學後幾分鐘寫完了,我匆忙地交給老師,老師生氣地說:“顧芮寧,你怎麼好呢?喜歡看書也不能忘了作業吧!還有你這個字,下次別這麼趕了啊!”“知道了。”我不好意思地低下了頭,整理書包,回家了。

從這以後,我做到了讀書學習兩不誤,這件事讓我印象深刻。

書讓我陶醉 篇10

國小四年級作文 ,646字

孟浩然陶醉於“綠樹村邊合,青山郭外斜”的田園風光中;白居易陶醉於“間關鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難”的琵琶聲中;文天祥陶醉於“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的雄心壯志當中,而我,陶醉於書之中。

書是我最忠實的伴侶。大約在我三四歲的時候,爸爸抱著我,樂呵呵地給我講故事:從前,有一隻公雞,它非常神奇,左邊耳朵可以?我則嬉皮笑臉地聽爸爸給我講故事,奇怪爸爸的肚子裡怎麼有這麼多稀奇古怪的事!待我漸漸長大,爸爸告訴我這都是從書上得來的,就給我買了大量的書,培養了我讀書的興趣和習慣,那書一本一本地陳列在書架上或放在床頭櫃上,我的房間成了名副其實的“書城”。可我上四年級的時候,家裡的這些書再也滿足不了我的閱讀慾望。於是,我便時常到學校閱覽室去看書。我拿著自己夢寐以求的書坐在凳子上,津津有味地看著,一看就是大半天,完全陶醉在書的海洋中。日復一日,年復一年,我已經看完了閱覽室四個書架上的書籍了!

書真的讓我陶醉。有一次媽媽叫我去買一瓶醋,我來到商店,對老闆說:“小二,給我來一瓶醋。”老闆不理我,我再叫:“小二給我來一瓶醋。”老闆呆呆地望著我。我這才回過神來,不好意思地說:“對不起,老闆我剛才說錯話了,請幫我拿瓶醋。”買了醋後,我在路上笑了笑我居然用了《水滸傳》裡的話,這次可鬧笑話了!為了多看些書,我每天晚上八點半就上床睡覺,但總要十點半多才會睡著,因為我常因看書看得太認真,越看越得勁,都忘記睡覺了。隨著我的年齡增大,書讀得越來越多,我的“書城”也越來越長,我也完全被書香陶醉。

讀書讓我陶醉 篇11

國一作文 ,630字

兒時,無意間從表弟家翻到一本故事書,閒著無聊,我拿起來隨意翻了翻,卻徹底被書中的故事所吸引,靜下心來瀏覽,慢慢地,竟讀出了聲。

故事情節波瀾起伏,扣人心絃,我不知不覺融入書中的故事,彷彿自己就是故事中的一員。小姑娘被偷了錢包,我會為她感到生氣;小朋友參加比賽遺憾落敗,我會為她感到惋惜,心裡喊著“加油”;主人公成功找到凶手,我會為她感到高興……種種情愫縈繞在我心頭,久久不能散去。

後來,我似乎中了什麼魔法,情不自禁地往書店裡跑,捧起一本書,貪婪地汲取著其中的知識。直到書店要關門,我這才悻悻地放下書本,一步三回頭地離開了書店。

我央求媽媽幫我買,媽媽卻搖搖頭,叫我自己存錢買。我便忍著不用零花錢,存了幾十塊錢後,媽媽這才給我“補給”了費用。在店員眉開眼笑的表情下,我總算得到了幾本沈石溪的動物小說,高興地翻閱起來。

對我來說,一本書就是一個全新的世界。只要你想讀,你就會走進一個完全不同的世界,有童話的世界,有科學的世界,有現代的世界,也有古代的世界。書,就是這麼奇妙,裡面的文字千千萬萬,認識的、不認識的都有。然而,只要你用心體會,這些原本被“定格”在書本上的一個個文字,都變成了活潑小精靈,有序地排列起來,跳著優美的舞蹈,形成了一段段生動、美麗的句子。

現在,每次拿起書,我都會被它吸引住,深深地陶醉其中,彷彿我是書的一部分,而書也成為了我的一部分。

書讓我陶醉 篇12

國小三年級作文 ,520字

世界著名的文學家莎士比亞說過:“生活裡沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裡沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書是我生活裡重要的一部分,我像一隻快樂的小魚,遨遊在書的海洋裡如痴如醉。

從小,我就聽著媽媽講的故事入睡,《小紅帽》、《三隻小豬》、《龜兔賽跑》……後來我開始自己讀拼音故事,現在我已經讀了很多書了。臧克家爺爺說過:“讀一本好書,像交了一個益友。”《十萬個為什麼》像一個智慧的老師,給我解開了很多謎題;《恐龍百科》帶我穿越時空,回到了遠古的恐龍時代;《弟子規》、《三字經》不僅讓我領略了我們傳統文化的精妙,還教我懂得了許多做人、做事的道理。

讀書多了,人也聰明瞭。有一次,我們一家人去動物園玩,看見黑猩猩拔了根空心草,咬斷兩端,跑到水邊吸水喝。爸爸感嘆道:“唉,現在的動物都這麼聰明呀!”我立刻說:“不是所有的動物都這麼聰明,黑猩猩屬於靈長類動物,智商相當於五到七歲的兒童,當然比一般的動物聰明???rdquo;爸爸、媽媽都誇我是“小能豆”。哈哈,這都是讀書的功勞。

書讓我陶醉,書是我永遠的朋友。

看書讓我陶醉 篇13

國小六年級作文 ,471字

有人被大自然的美麗陶醉,有人被花兒的香味陶醉,有人被音樂的美妙陶醉,而我常常在書中陶醉。

書可以豐富我們的知識,“書是人類進步的階梯”,可我在一至四年級時,一點都不喜歡看書,但到了五、六年級時,我突然變得愛看書了,不看書就難受。然而,作業和資料卻多得寫不完,看書的時間就變得很少了,也因此對看書的機會視為珍寶。

記得有一次,我因看書而忘了時間,我一直隨著書中的主人公冒險、探索,一直看完整本書後,才想起自己的作業還沒寫完,便開始補作業。因為時間匆忙,字寫得潦草,又被家長批評了。我並沒有因為家長的批評而感到難過,還是像以前一樣,保持著愛看書的習慣。

有時候,我走在上學的路上,也會拿著書邊走邊看,或者睡覺前,我也會看書。早晨起床、刷牙、洗臉後再看會兒書。還有的時候我因為看書怕被家長髮現,經常偷偷躲起來看。

我現在已經看了很多書了,例如:《十天環遊地球》《格列佛遊記》等等,它們這些讀物讓我增長很多知識,而我還要讀更多的書,增長更多的知識,提高自己的寫作水平,豐富自己的精神世界。讀書帶給我的樂趣,可真讓我陶醉啊!

讀書讓我陶醉 篇14

國三作文 ,717字

讀書,讓我陶醉。在書中,每一次的王子拯救公主,每一次的正義戰勝邪惡,每一次的人們幸福地生活在一起,都使我沉醉其中,流連忘返。

歌德說過:“讀一本書,就像與一位高尚的人交談。”在你落寞無依的時候,不妨試試拿一本書,找一個安靜的地方坐下來細細品味。或許,其中的一個字、某一句話、某一個故事會使你豁然開朗,拋開煩惱,快樂生活。

記得在那一個冬天,北風凜冽地拍打著窗戶,光禿禿的樹幹東零西落,天空更是灰濛濛的一片。舅舅、舅媽來我家拜訪,媽媽便盛情地弄好了飯菜招待他們。見我在盤子裡挑來挑去,說了我兩句。本來就因考試沒考好而鬱悶的我,扔了筷子,一頭扎進臥室,淚水在眼眶裡打轉,委屈極了。在臥室裡踱來踱去,瞥見了桌上的《愛的教育》,想到閒來無事,便拿起讀了起來。書中的柯利亞的幸福家庭讓我羨慕,卡羅爾的優秀成績讓我嫉妒,鼓手少年的勇敢讓我敬佩,卡隆的寬厚讓我感嘆……讀到了小小抄寫員,主人公為了父親不那麼辛苦,每當半夜十二點時偷偷爬起來,坐在書桌前替父親完成他的工作,即使最後被父母發現,他們之間互相諒解,開始了比原來更有愛的生活。這個故事讓我破涕為笑,心想:為什麼不能體諒體諒媽媽呢?她已經很辛苦了。

於是,我悄悄地推開門,來到廚房,幫媽媽洗盤子,擦桌子,媽媽揉了揉我的腦袋:“我的小公主就是聽話,知道幫媽媽做家務了。”我笑著說:“媽媽,以後我會幫你幹更多家務活。”我倆對視一笑,感覺心裡暖暖的。

是啊,是書,讓我找到了解決這一次矛盾的方法,讓我和媽媽的心又近了一步。讀書讓我的生活不一樣,讓它變得更繽紛,更有活力。書讓我陶醉,讓我一不樣!

大海讓我陶醉 篇15

國一作文 ,653字

大海是地球上面積最大的,它還是我們人類最寶貴的資源。

蔚藍的大海、微微的海風,使我們陶醉在這美麗的幻境中。

大海的水讓我陶醉。涼涼的海水,輕輕地拍在自己的臉上,使人精神一振,心情頓時也會變得非常愉快。從小跟著父母在海邊玩耍、嬉戲。剛開始知道海時,只知道是水,我也不知海水為什麼不能喝?只知道水很鹹。當自己幼年時不經意地喝了一小口,馬上就吐了出來,“真是鹹的,真是鹹的。”我大叫著。媽媽看著我那傻傻的樣子也不禁地笑了。現在我已明白海水不能喝的原因,但它帶給我們的財富是數不清的。我還喜歡在海水中游泳,在水中我感到舒服和放鬆。

大海的風讓我陶醉。海風是讓人捉摸不透的,有時它是溫柔的,涼爽的,而有時他又是勇猛的,冷酷的,好像要把所有的一切摧毀一般的狂叫著。夏天,悶熱的天氣,人們最理想的地方就是在海邊,享受海風帶來的涼爽,享受海浪帶給我們的刺激,輕輕的海風吹拂著,面朝大海享受那無比的輕鬆。就連夏天的暑氣也消失在那海風中。心情沉悶的時候,我喜歡一個人在海邊慢慢地走著,向大海訴說我的心事,我們用心在彼此的溝通,它會用它那溫柔的手撫摸我,安慰我,而那隻手就是風。

大海海底讓我陶醉。在海底深部生長著許多的奇形怪狀的魚兒和色彩斑斕的珊瑚。那些奇麗的顏色使我眼花繚亂。在那海底就像一個寶庫,那些奇形怪狀魚兒和珊瑚,構成了一幅多麼美麗的畫卷啊!讓我們領略大海的氣息。魚兒在水中悠閒地遊著,海帶在水中搖擺著它那柔軟的身軀,在那就是一個“魚間天堂”。

我喜歡大海,因為大海的水、大海的風、大海的海底讓我陶醉,讓我心曠神怡。

奔跑的青春讓我陶醉 篇16

國二作文 ,681字

“隨風奔跑自由是方向,追逐雷和閃電的力量,把浩瀚的海洋裝進我胸膛,即使再小的帆也能遠航……”耳邊不時迴盪起《奔跑》的歌聲,不禁讓我思緒萬千。

“隨風飛翔有夢做翅膀,敢愛敢做敢闖一闖,哪怕遇見再大的風險,再大的浪,也會有默契的目光。”青春如此,在繽紛的青春中,每個人都在用彩虹編織無數的夢,然後為夢去奮鬥,去拼搏。去打造一片屬於自己的青春海洋。

“希望終點是愛琴海,全力奔跑夢在彼岸。”青春的歲月,每個人都在奔跑,都希望夢的便是幸福和美好。身處青春的我們,用我那張揚個性,舞動的夢想,成功的笑臉,譜寫出一個個精彩的瞬間。裝飾著屬於我們自己的夢幻天堂。

我們想漫遊世界,看奇蹟,就在眼前。青春是一幅美麗的畫卷,每個人都有一雙充滿魔力的雙手,描繪出一片充滿奇蹟的風景。青春在風中飄著,我們在地上奔跑著,一起去見證奇蹟的時刻。

“等待夕陽,染成紅了天,肩並肩,許下心願。”漫步青春的海洋,天空中飛翔的白鴿,空氣中跳動音符,朝氣蓬勃的笑臉,無不充滿青春的格調。在這專屬於青春的季節,每個人為自己的將來打下了奮鬥的歷程。記錄下我們在青春中奔跑的腳步。等到夕陽西下,並肩奔跑,一起去創造更多的神話!

“哪怕遇見再大的風險,也會有默契的目光。”奔跑中,最難忘懷的是在我們需要溫暖的時候,向我們伸出友誼的雙手。純真的友誼,讓我們在青春又多了一道亮麗的風景,讓陽光灑滿心靈。

一曲《奔跑》結束了,但那奔跑的青春還沒有結束。讓那青春揮動著你的雙手牽引著你的夢,伴著青春的美妙旋律,飄向遠方……任憑音符已結束,但那明快動聽的歌聲,閉上雙眸依然能清晰地感受到……奔跑的青春真的讓我陶醉了!

蔚藍的大海讓我陶醉 篇17

國小六年級作文 ,485字

海,是一個熟悉的字眼,一看到這個字,腦海裡立即浮現出這樣一幅畫面:海浪一個接一個地向岸邊跑來,像整齊的方陣,接著,它像調皮的小孩一樣,遊人留下的腳印,還在岸邊打滾,濺起無數朵浪花,浪花在刺眼的陽光下,閃著迷人的光芒……常常讓我陶醉。

海的身影讓我陶醉。它是多麼的健壯、多麼的凶猛,捲起大浪向人們打來,令人們笑聲不斷,尖叫聲此起彼伏,而它也樂此不疲地重複著,展示著它那強壯有力的臂膀。

海的顏色讓我陶醉。它不是天空的淺藍色,也不是校服的深藍色,而是蔚藍色的!與眾不同的顏色,與眾不同的性格,堅持不懈、永不屈服!

海的潮起潮落讓我陶醉。潮起潮落,是海的呼吸,是海的心跳。這潮起潮落,是多麼的有節奏感啊!像音樂室裡的樂器,有節奏地敲打。

海的聲音讓我陶醉。海的聲音是那麼美妙,像哼著一首優雅的小曲,又像唱著一首委婉動聽的歌。海的聲音又是那麼威猛,像是演講者用激昂的語調滔滔不絕地講述著。

海的品質讓我陶醉。它日復一日,年復一年地拍打著岸邊,不為別的,只為了讓我們玩得開心。它無私地奉獻卻不求回報,看著我們開心快樂的笑臉,它就滿足了。

海,大海,蔚藍的大海,蔚藍的大海讓我陶醉!

菊花茶讓我陶醉 篇18

國三作文 ,815字

除了清水之外,我最愛的飲料莫過於菊花茶了。她沒有咖啡的濃烈,沒有汽水的甜膩,沒有酒的辛辣,唯有幽幽的清香和淡淡的滋味。更重要的是,飲菊花茶的時候,不僅是嘴巴的享受,也是眼睛的享受,甚至是心靈的享受……

午後,陽光斜斜的射進屋子,灑下一片溫暖的淡黃色。這時,我會為自己泡上一杯菊花茶,靜靜的品味,靜靜地欣賞。

我有一隻透明的玻璃杯,泡菊花茶我只用它,取一小團的幹菊花,因為菊花已經乾枯,沒有了水分,縮成一團,色彩暗淡,放在杯子裡,這時候的菊花真的很難看,沸水衝下去,幹菊花上下沸騰,然後浮起水面,慢慢地變得溼潤起來。乾枯的花瓣拼命的吸收水分,一點點的向杯底沉去,緩慢的在水分中舒展著身體……一會兒,你就會發現,在變成了像陽光一樣的湯水中,開出了幾多“菊花”。花瓣是半透明的白色,豐潤柔嫩,又有了幾許生命的跡象。玻璃杯中的菊花,是淡黃色背景下衣服別緻的圖畫。陽光透過杯子照過來,在桌子上映出菊花的影子。一朵朵菊花在明亮的淡黃色的光線裡翩翩起舞,我心想:這算不算是菊花的第二次生命呢?第一次,她開的轟轟烈烈;第二次,她盡情釋放經歷過磨難後才擁有的美麗。

品一口菊花茶,有一種難以捉摸的清香,淡淡的,稍縱即逝,味道也是淡淡的,有一絲的甘甜……

我心血來潮的用勺子撈出了一朵菊花,想仔細看看她。可她一出水面便癱下來,纖細的軟弱無力的花瓣再也支撐不住了,都黏在一起,又變成了一團醜陋不堪的東西,不斷地滴著水,一副狼狽相。我把她重新放回水中,花瓣又伸展開來了,她又打起了精神,輕盈的懸在了水中。

我明白了:她雖然獲得了新生,他雖然美麗,但是她離不開水。沒有了水,她的美就不存在了。

有些東西是可望而不可及的。正如水中的菊花,你只能遠遠地看著,看他獨自在水中舞蹈,卻根本碰不得,也許這距離產生美吧。無論如何,都必須保持距離,距離沒有了,美也就消失了。美好的東西不一定都是真的!

有人說,品茶就是品味人生。用心去品一杯菊花茶,定會品出一番滋味來……

夜幕讓我陶醉 篇19

國二作文 ,1006字

聽、夜雨的喧譁熱鬧,看、星空的光輝燦爛,望、月光的皎潔無暇,寒意的洶湧逼人……我很愛那光亮皎潔的冷月,愛那充滿幻想的星空,更愛那冷清無常的夜幕。

也許有人說一日之中黃昏殘日最美,但我認為一切的華美都在星辰始出時。在鄉村,九點鐘的時候吃過晚飯便可以悠閒的站在遼闊的空地上,抬起頭便是一片遐想。幽藍的天幕,在西南方總會有一弧鉤彎彎的弧月,在雲影的遮擋下,月光並不明亮,迷迷茫茫的給人朦朧的睡意。不過冬日的月光哪會長久。不一會兒月亮便悄悄隱藏在暗黑色的幕布下。華麗的舞臺只剩星星了,星星之火,可以燎原。一顆星星的光是有限的,但千萬顆呢?大地上的一切都並非沉睡的,風還在晝夜不停地吹,草仍在張牙舞爪的狂舞,只有水此刻在寂靜的夜色中沉沉睡去。冰冷的水此刻也許僵硬了,我蜷縮著手站在呼呼的寒風中,卻不覺寒冷。靜寂的夜色,讓人思緒翩翩。我不由自主的任由思緒飄飛懸掛在這禿樹百草上。抬頭望眼星空,斑斑點點的星光一眨一眨的,彷彿在用眼睛吸噬著你的靈魂。

誰演朦朧控制著一切的神遊。不捨離開夜色,以待東方泛魚白。鄉村的夜是寧靜的,近處的一切都像在沉思,唯有百米之外的二排路燈仍在堅守崗位。

在城市,夜生活總是喧囂的。各色的招牌,廣告燈,車燈,都在炫耀著刺眼的光,車輛的喧囂聲此起彼伏,打扮花枝招展的人們,小販的叫賣聲,各種為招攬顧客放大音量的歌曲,都充滿了這座城的夜生活。

我向來嫌惡熱鬧,所以一般我很少晚上出去瘋。但今夜我出去了,我知道現在是新一年的初七,沒什麼人。10點我才到達那個街口,開始了漫無目的的飄行在樹與樹之間的縫隙間。這個時候的步行街是蕭條的,冷清的。我故意放慢腳步,感受著大片樹葉脫落打在我臉上時的刺痛,聆聽落葉被踩碎悉悉的奏樂。不時有一倆對情侶從我身邊走過,但幸福的味道卻從未新增。暖黃色的燈光照著滿地的悲涼,任由那乾枯的落葉被風帶走,離開那孤寂的樹杈。暖黃色的燈街隨著一天又一天的參天古樹一直向前延伸。身邊仍有那為求利益仍舊開店的時裝精品店,巨大的音量從音響放出,但卻不覺刺耳,只有形單影隻的一家獨放,是不會震耳欲聾的。一路上除了路燈,仍有那斷斷續續的招聘在發亮,這種無人的冷清,很迷人。風吹過髮絲,地上的落葉開始騷動了。走了不知多久,那個男歌手的嘶吼仍舊清晰,路也盡了。

呵!不管是鄉村還是城市,它們的夜幕都各具特色。但都有相似,沒有白天的煩悶,沒有白天的鬥爭、喧譁,有的只是那份冷清,寂靜。

夜幕讓我陶醉。

海讓我陶醉 篇20

國三作文 ,820字

夏天,海是永恆的主題。

—題記

“譁—譁—”海浪翻滾著,接二連三地輕輕拍打著岸邊的礁石,海風吹散了夏日的酷熱。就在那個盛夏的傍晚,我離開了城市裡聒噪的蟬聲,去擁抱大海。

我一直認為,海邊的日落是最美的日落。大片大片的雲聚攏在落日周圍,被落日點染成各種顏色。金黃、粉紅、淡紫、淺灰、青藍,雲彩就像一匹匹彩色的錦帛,絢爛迷幻。落日是橘紅色的,倒映在波濤起伏的海面上,就像一條舞動著的紅綢,讓人不禁想起“一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅”的詩句。天空依舊是淡淡的水藍色,廣闊而高遠。

天色漸漸暗了下來,夜幕降臨。沙灘上的遊人漸漸散去,帶走了喧囂和浮華。月亮升起,月光斜斜地傾瀉在海面上,隨著波浪跳躍。耳畔裡沒有城市裡的喧囂,沒有車水馬龍的熱鬧,有的都是大自然的聲音,濤聲與蟲鳴。濤聲是靜的,一成不變地唱著催眠曲,蟲鳴是靜的,一聲一聲地哼著歌謠。

我迎著鹹鹹的海風,赤著腳,漫步在沙灘上。細沙很軟,踩在腳下,癢癢的,很舒服。回頭看,沙灘上留下了兩排淺淺的腳印。海浪翻滾著,湧到岸上來,泛起了白色的泡沫,涼涼的,輕輕地拍打著我的腳踝。漲潮了,海浪接二連三地撲上來,漫上沙灘,漫過我的腳背,我的心裡頓時有說不出的清涼。

螢火蟲在半空中飛著,碧綠的熒光在黑暗中顯得異常耀眼。天空很高,大朵大朵的雲在這黑色的背景中無拘無束地飄蕩,很慢,很慢。幾點星星閃爍著,與螢火蟲的小燈籠相互映襯著。月,是淡淡的,像披著一層薄紗,有點模糊,有點空靈。銀白色的月光沒遮沒攔地灑下來,灑在微波盪漾的海上,灑在細軟的沙灘上。月光下,我看見幾只小蟹在沙灘上肆無忌憚地走著,腳步移動得飛快。

我一直走,一直往前走,忘了時間,也忘了自己。海邊的夕陽,海邊的夏夜,都讓我沉醉。夏夜的海是深沉的,沒有了白天的喧鬧,靜靜地,只聽到“譁—譁—”,像海里的美人魚在低吟。在繁忙的生活中,我偶爾會想起那個夏夜,想起那次的“浮生半日閒”。