書包裡的世界相關作文20篇

書包裡的世界 篇1

國一作文 ,791字

書包，一個常見的物品，我們每天都在使用。我一直只把它當成工具，並不刻意去看它的樣子，因為不在意。可今年暑假，在日本，我發現了一個有趣的書包，一個有故事的書包，書包也並不只是一個工具。

暑假我來到日本，沒有因為景色或物品有太大的興奮，但這次日本之旅，卻讓我發現了很多有趣的人和故事。富士山下，有一處讓我感到奇怪的風景，一對老夫妻小心翼翼地抱著一個大書包，笑著。書包的樣子很普通，沒有多麼漂亮，更沒有多炫酷。帶著好奇，我決定探一探這個書包。在看到書包裡的內容時，我眼前一亮，書包裡並不像書包外顯得破舊，而是讓我感到溫馨美好。大大小小的各國照片鋪滿書包，各種各樣的小物品已佔了書包的一半，看樣子，應該是一些紀念品。我又感到奇怪，為什麼書包裡放這些東西？於是我決定問問兩個老人，當我發現兩個老人竟然是中國人，我的陌生感竟都消失了。他們笑著的樣子也讓我感到很親切。兩個老人很友善，我迅速就和他們聊起來了。他們述說的故事，讓我真實的感受到好不真實，我就像在做夢，但並不是。我很幸運，能聽到他們的故事，並發現一個有故事的書包。

他們說：他們是想環遊世界，但當然不可能世界每個角落都走遍。這個書包伴隨了他們旅遊間的七年，每個地方二張照片，一定要在當地的店裡打印出來，然後寫上發生的事，放進書包。每個地方也只有一個紀念品。這個書包就像他們的日記本，而且是帶有美好瞬間的照片的。他們還說：等這個書包裝滿了，他們就不再走了。我知道，他們愛這個書包，對這個書包有感情。我也發現，這個書包其實是他們走遍各國的見證者。同時，我也很佩服他們的堅持，走遍各國要有毅力。

這就像手機上播報的事件一樣，哪個人做了哪件事。我不懂，他們為什麼要旅遊，但我想：當他們不再走的時候，看著書包，翻著照片，定會想起美好的事，笑著抱著書包。回到家，我驚喜的發現，我對書包也有感情，我的書包陪伴了我四年，可以讓我想起很多難忘的事。

忘不了書香裡的世界 篇2

國二作文 ,1024字

古人云：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書，伴隨著我從幼兒園到小學再到中學，是我生活中不可或缺的一部分。它讓我上知天文，下知地理，深解遠古，展望未來。無論何時何地，忘不了這書香裡的世界。

從我懂事起，我經常可以看到媽媽手中的雜誌，爸爸書桌上的歷史故事書，哥哥懷裡的武打小說，奶奶床前的《聖經》，漸漸的，我便愛上了這翻閱書頁時氤氳繚繞的書香氣息——每次睡覺前，媽媽總愛為我講兩三個童話故事，我的心情也會隨著故事的情節而起伏：聽到灰姑娘因為水晶鞋與王子再次相見，並與他共同幸福生活在一起時，我會忍不住為他們的美好而祝福；知道人魚公主為了心愛的人而最終變成泡沫時，我會淚溼眼眶；看到漁夫的妻子因為貪婪霸道而最終一無所有時，小小的我似乎明白了什麼……我一直相信存在於童話裡的世界，品味欣賞生活中的絢麗多彩，真善與美好。

上小學時，我慢慢拋卻了伴我兒時的只是簡單故事的童話，開始學著領略厚厚書中的知識，一些“大本頭”吸引了我的目光：《十萬個為什麼》、《上下五千年》、《百科全書》等等，它們像一池泓水讓我在廣袤的沙漠中尋找到絲絲清涼；它們像一塊奶糖，使我在生活的苦味裡嚐到點點甘甜。此時，書，引領著我一直向前走。

到了中學，我便有興趣學著去品味那些名著，《水滸傳》、《朝花夕拾》、《格列佛遊記》……不僅僅是因為學習上的需要，更因為是他們讓我的生活充滿了無限的趣味。堅持革命的保爾柯察金，為了目標不顧一切向前衝，直到癱瘓在床仍換一種方式奮鬥，他為理想而執著的精神讓我驚詫不已；聰明機智的魯濱遜在生活的巨人面前不肯低頭，發揮自己所學知識，在孤島上頑強生存，他的堅持不懈，他的機智勇敢，讓我深深佩服；硝煙瀰漫的三國時期，各路人馬，各種英雄好漢在戰場上一決雌雄的精神，讓我震撼。還有更美妙的古文呢，在閱讀欣賞中，我身臨其境：“五步一樓，十步一閣”，我領略到了阿房宮的壯麗，“飛流直下三千，疑是銀河落九天”我感受與大自然的雄偉壯觀，驚歎於作者的奇妙想象。

忘不了在書香世界裡的觸目傷懷；忘不了在書香世界裡的潸然淚下；忘不了在書香世界裡的憤憤不平；忘不了在書香世界裡的豪情逸致；忘不了在書香世界裡的歡呼雀躍；忘不了沉醉在書香世界裡的奇妙感覺……

忘不了我的書香世界！

書裡的世界 篇3

國一作文 ,841字

清代著名作家張潮曾說過，“文章是案頭之山水，山水是地上之文章。”書籍像一雙翅膀，帶我飽覽古今中外的大好河山；讀書如一場旅行，讓我暢遊歷史興衰，文明興起。書中有著一個精彩的世界，要用心靈開啟它的奇妙之旅。

在古詩文的優雅美景中，與陶淵明搖著小舟穿越至桃花源，穿梭於落英繽紛、芳草鮮美的桃花林；又和著兩岸猿啼聲，穿過白帝城的萬重山，與李白分享美好心情。“千朵萬朵壓枝低”，踏著漫天飛花的蹊徑，通向黃四孃家的後園；“曉看紅溼處，花重錦官城”，杜甫的詩句讓我不禁為家鄉巴蜀的風光感嘆！“大漠孤煙直，長河落日圓”，美麗的塞外風光，“千里冰封，萬里雪飄”，奇絕的北國風光，神奇的古詩詞寫出了中華古國的美麗壯觀！

《荷塘月色》讓我置身一個超塵脫俗的世界。月色下的荷塘中，荷花似明珠、似星星、似美人，我彷彿聞到了“遠處高樓上渺茫的歌聲似的”淡香。《邊城》中，我看到了湘西的山山水水，那緩緩飄動的木船，亭亭玉立的吊腳樓，高高矗立的青山。跟著豐子愷，我到過廬山、黃山、揚州、西湖；伴著朱自清，我瀏覽了倫敦、威尼斯、羅馬、柏林、巴黎；愛默生坐在我面前，為我細細剖析命運、財富、靈魂、幸福。

讀《小王子》，奇妙的星球旅程讓我悟到了許多道理。世間最純真、最樸實的情感是童年的天真、純潔。我們也許會對商人不停愚笨的計算與吝嗇感到可笑，對老國王與地理學家的行為感到莫名其妙，但反過來想想，大人們在閱讀的開心之餘，在現實生活中，這又何嘗不是他們生活的寫照呢？或許《小王子》的路途帶給我們更多的是對人生的思考，一幅“吞掉了大象的蟒蛇”是沿途最樸實、最美的風景線。

跟隨雨果，來到了巴黎聖母院，駝背的卡西莫多攀上高高的鐘樓，在晨曦中敲響嘹亮的鐘聲，目睹艾絲美拉達被送上刑場。《巴黎聖母院》讓我看出了人性的真善美與假醜惡，外表不能決定其內在。

讀書，讓我獨處陋室也能觀天下、通古今。古人說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”伴著書香，我飛翔去馳騁遙遠的北方，遼闊的邊疆，感受塞上情懷，勇攀世界高峰，讓人生豪情萬丈！

書包裡的故事 篇4

國一作文 ,716字

書包裡有媽媽放進的牛奶，有自己的小漫畫，有朋友的溫暖祝福。書包真的很好，幫我承載了溫情。

我的書包不缺媽媽放進的牛奶，更是不缺朋友的祝福，那些便條陪伴我成長，讓我快樂。那年，也不例外。

早上來到教室，同學都在忙著自己的，對我的出現毫不感興趣，我失望的回到座位，他們果然都忘記了。一句祝福也吝嗇給我，心中的失望和傷心指數升到爆表。我想在沒有什麼比這更難過的了。

我找到平時最要好的朋友，試探性的問道：“今天是什麼日子？忘了嗎？”“上學日，Theshoolday。”我聽後，也不好再說什麼，她跳跳地找到我：“哦，你生日啊？”我有些難以抑制的激動：“是啊啊！”“那與我何干，你咋那麼興奮的找我呢？”實在是傷透我了！愛面子的我當即抬高了聲音∶“我有說什麼嗎？你到底什麼意思啊？”“沒意思的意思，你吼什麼吼，真是有意思！”她也不覺抬高聲音，唉！這個生日過的，不消停啊！今年這一年不順了！我委屈的很，很想找人訴說心中的憋屈，可是，班裡有幾個人現在還願理我呢？忽然有一種想家，想親人的感覺，他們才是最愛我的。

一天的憋屈擠壓擠壓，沉澱沉澱，壓得自己喘不動氣，放學後，把書包一扔，就趴在床上哭了，這是我認為最好的宣洩方法了。哭夠了，心情也放鬆了，不再那麼難受，拉開書包一看，一書包的賀卡，滿滿的友情。

“臭丫頭，今天還和我頂嘴，本事不小啊！唉，為了你的驚喜，我可是忍了一天了！生日快樂！”

“今天本不該讓你難過的，sorry了，祝你生日快樂！”

“哈哈，一年一次，不許鬧脾氣哦！生日快樂！”

……

一張張，寫滿著祝福，一句句，流露著友情，真的，朋友，真的可以大過天。書包裡的他，她，他們，都記著我，都關懷我！幹嘛要不快樂！

書包裡的友情，永不褪色！

歌聲裡的世界 篇5

高三作文 ,982字

聲音能夠傳達出許多資訊，在自然界中，動物生命個體不一定都有常人熟悉的語言，但是卻可以通過聲音來表達某種需要，聲音成為與其他生命個體交流的載體。

作為高等動物的人類，可以通過許多介質來表達情感。書信、報紙、電視、網路等成為了解他人的渠道。但是有一種聲音，它所傳達的資訊要遠遠大於這些現代化的媒介。那就是歌聲。

在一首好的歌曲中，不僅表達了詞作者的文學修養與情感經歷，更是把曲作者的藝術細胞與音樂感體現得淋漓盡致。當然，這一切最終要通過一個懂得的人來演唱。好詞配好曲，必須經過歌手的富有魅力的嗓音來加工才能成為好歌。

歌曲並不是現代才出現的，早在幾千年前，古人就開始吟詩寫詞，並用小調唱出來。到了元朝，曲變成了一項專長的藝術，一時間，元曲響徹大江南北。而曲中卻大多不乏人情世故，像是一個受盡苦難的人平靜地將自身經歷娓娓道來。

發展到現代，歌曲的形式便被豐富了許多，而最受大眾喜愛的恐怕非流行音樂莫屬了吧！流行音樂自打出現之日起便決定著它今後將一發不可收。因為流行音樂的通俗、簡單、唱法多樣，又不缺少韻味，它被許多人所接受。而有些熱衷於流行音樂的“粉絲”也最終成了受人追捧的創作者。朴樹，便是其中的一個經典。剛提起朴樹這個名字時，我也像許多人那樣，認為不過是一個普通的譁眾取寵的網路歌手。而當我第一次認真地聽完他所演唱的《平凡之路》時，我的內心極為震撼。這首歌的“不平凡”讓我想了解朴樹是怎樣的一個“平凡人”。朴樹，原名濮樹，受其哥哥濮石的影響，從高中起熱愛音樂。在經歷許多波折後，陷入對自己人生的思考，曾抑鬱多年。也曾是當年身價排行第二的“最佳新人”。當他陷入對人生的思考而抑鬱時，是音樂讓他重新走了出來。通過這首《平凡之路》讓人們瞭解這些年他的心路歷程，以及他現在的立世態度。是啊！正如歌中所說“我曾經毀了我的一切，想掙扎無法自拔”。在經過漫長的與心魔的鬥爭後，“我曾經像你像他像那野草野花，絕望著渴望著也哭也笑也平凡著”。他終於迴歸平凡。

歌聲承載著人的感情寄託，通過歌詞，可以瞭解詞人的情感經歷，而真正賦予歌曲靈魂的則是演唱者的有“經歷”的“滄桑”的嗓音。

聲音是自然界中最富有靈魂的資訊媒介，而歌聲卻是屬於人類特有的表達情感的方式。想要了解一個人的經歷，不必去翻閱他的簡歷，單單認真地分析他的一首歌，你便能從中體會到歌者的靈魂。歌聲中有另一個你所不知道的世界。

書包裡的故事 篇6

國小四年級作文 ,777字

作業終於做完了，整理好學習工具擺放在書包裡後，我躺在床上，漸漸地進入了夢鄉，一陣陣嘰嘰喳喳的聲音從書桌上的書包裡傳來……

“今天舒極了！小主人做作業很少出錯，我也就樂的清閒自在。可惜我的一個同伴就沒那麼幸運了，一次作業坐下來就被弄的黑不溜秋歪嘴斜眼的，真是慘不忍睹啊！”正是橡皮的“滋滋”的聲音。

接著傳來“沙沙”的聲音：“小主人有我寫出一排排漂亮而工整的字來，真叫人舒心哦！”

作業本也不甘示弱地搶著說：“我身上幾乎全是大大的紅勾勾，還被學校書法組，真叫人自豪”聽到這裡臥不禁了開樂懷。

一直沉默不語的課本們也發話了。語文書說：“來不久飛，這傢伙以前可不是這樣。”尺子迫不及待的說：“是啥樣？快點跟我們說說。”數學書接過話茬，開始數落我的“罪狀”：“他以前不愛學習淘氣得很。在我們身上用小刀劃，用彩筆塗，讓我們遍體鱗傷，甚至讓我們缺胳膊少腿！”說著說著竟引起了一片哭泣之聲。

文具盒也隨聲附和：“是的是的，他每次做完作業，也不收拾，橡皮、尺子弄得滿桌子都是，真個書包翻底朝天也找不到我們，還我們興師問罪怪罪我們跑到哪兒去。”

聽到這些，我簡直無地自容啊！都奇怪我當初不好好珍惜的它們，今朝被他們落數。

奇怪那主人如令為什麼變化如此之大呢？新來的文具都充滿了疑惑。

“多虧了他們學校開展了雅行教育哦！”一直沒有出聲的品德課本開口了，從那以後，我們定的小主人好像變了個人似的，變得講衛生愛學習了，也懂得珍惜我們啦成績進步了不少哦！”聽說這次期中考試總分全班第一咧！”

書包也說：“小主人每天揹著我上學去，遇到長輩就問好，人人都誇她是個懂禮貌的好孩子，我也跟著沾光呢！”

知識淵博的字典爺爺也被他們的議論聲吸引過來：“雅行教育活動的開展讓很多小朋友改掉了自身的壞毛病，這樣的活動希望繼續下去。”

不知是誰說了一句：“這樣我們以後可要跟著主人過上幸福的生活嘍。

秋天裡的世界 篇7

國小三年級作文 ,447字

夏哥哥有點兒累了，於是，他把秋姑娘找來，請她接班。秋姑娘很樂意，她穿著自己的隱身衣，帶上顏料盒，悄悄靠近了這世界。

秋姑娘穿著隱身衣走上大街，人們都沒注意到她，可是機敏的綠葉已經察覺到了秋天的到來，紛紛換上枯黃的衣服飄落下來，表示敬意。

秋姑娘來到我們的校園。東瞧瞧、西看看，引來了許多小動物：小鳥在空中盤旋，小松鼠在樹上蹦來蹦去，螞蟻家族忙著搬糧食……秋姑娘見了別提多開心了！

時間老人把時間調到了晚上，秋姑娘玩得更開心了，你聽“呼、呼”聽見了嗎？那是秋姑娘喘息的聲音。

秋姑娘來到黑暗的果園裡，綠色的水果暗淡無光。秋姑娘見了，拿出畫筆，沾上顏料，揮了揮。咦？本來黑暗的果園變成了一個多彩的小世界：紅通通的蘋果、黃澄澄的梨、橙紅的柿子……數也數不完。

秋姑娘又悄悄來到田野上，這時已經清晨了。她又披上隱身衣，輕輕地摸著嫩綠色的秧苗，可愛的苗苗吸引著秋姑娘的眼球。秋姑娘喜歡金色，於是，她悄悄拿出畫筆，趁人不注意，輕輕地在秧苗上點上了上點金黃色，一下子，一大片田裡的稻穀全部成熟了！

萬花筒裡的世界 篇8

國二作文 ,1032字

透過七彩的萬花筒，我看到了許多許多。同學們的如花笑靨，老師滿意的點頭微笑，和一塊塊彩色的黑板。陽光直直的附在教室的每一個角落裡，春日的陽光下，教室外，傳來我們的“歌”。

黑白萬花筒

教室像一塊蛋糕，被分成了6塊，同學們都面對面的坐著。一下子彷彿找到了那段幼兒園的純真記憶。但，這種瞬間的返老還童畢竟還是需要一段適應階段的。因為這種排排坐的位置使我的一雙白鞋子，一天下來已變得面目全非了。

黑板帶走了原有的自然光照，帶走了和風，帶走了許多許多我喜歡的東西。僅留下了幾塊白白的牆壁與之相依靠。

雙色萬花筒

隨著日子的一天天過去，我也漸漸的開始接受了這樣的變化，並且也漸漸的喜歡上了這種上課的方式。

課堂上的我們，不再是一條條晒乾的鹹魚了，現在的我們是一條條的鯉魚，越過龍門，找到了真正上課所需的感覺。常常可以看到我們為一個小小的問題爭得面紅耳赤；常常可以看到我們在老師發問後，像兔子一樣噌的站起來；常常可以看到我們課後在自己的一片小天地上“大展巨集圖”；常常可以看到我們聚在一團小組討論；常常可以看到我們在課後的互幫互助。每一組都是完美組合，每一組都是黃金搭檔。我們的思維在這樣的環境下漫步，自由得象在天空中飛翔。我們的想法通過黑板展現的淋漓盡致。老師和學生實現了零距離的溝通。有時候覺得，如果老師也穿著校服的話，真的和學生沒啥兩樣。也許這樣的課堂會給人一種亂亂的感覺，但我們樂在其中。沒有經歷過的人可能會以為這是一群瘋子，也許吧。但就算我們是瘋子，我們也是一群快樂的瘋子！

現在，陽光透過玻璃折射在黑板上，使黑板上的一角開始泛起了淡淡的色彩。

彩色的萬花筒

實行課改已有兩星期了，我們學會了很多，也瞭解了很多。不論是課本上的還是課本外的。每一天，我們都過得很充實；每一天，我們都過得很快樂；每一天，我們都會留下學習過的痕跡；每一天的每一天我們都會活得很精彩，獲得屬於自己的那一份收穫。我們的收穫就如同水中的漣漪一般，一圈一圈的向外擴大著。

在這期間，像是有人把我的眼鏡片換成了一個彩色的萬花筒，每轉一次都會看到不同的風景，是那麼的新鮮，美麗。儘管黑板帶走了一些東西，但它卻給我們帶來了更多，帶來了一個展示自我的平臺。讓膽怯上講臺的同學變得膽大，因為他們也擁有了展現自我的勇氣。知識不再是掌握在少數人的手裡的財富了，更多的是我們全班的每一個人的財富！

黑白的萬花筒已不復存在，現在鑲在我的鏡框裡的是彩色的萬花筒，我眼中的世界因此變得絢麗多彩。瞧！我們的黑板變成彩色了。

書包裡的訴苦 篇9

國小五年級作文 ,530字

有一天晚上，我正想睡覺，剛要熄燈就聽到了書包裡發出了奇怪的聲音，我趕緊爬起來，屏住呼吸認真聽。

只聽見作業本說：“小主人太不愛惜我了，做完作業就把我亂扔，有時還把我扔在地上，搞得我全身髒兮兮的，難受得很。”

“就是啊！”鉛筆氣呼呼地說：“每次小主人用我的時候，要麼把筆芯弄斷，要麼就把我丟掉。”

剛剛被小主人用過的文具盒也忍不住了，抱怨道：“哎，小主人太壞了，總是把我東撞西撞，撞個不停，碰個不停，現在我都不知道變成什麼樣子了。”

“你們不知道吧，主人很不愛乾淨，總在我身上畫一些怪模怪樣的畫，這樣我就變成了一本滿身是怪模怪樣的畫畫的書了。”書本也加入了訴苦中。

字貼也來湊熱鬧了：“小主人每天在我身上亂寫亂畫，也不好好練字，有時還把我撕去疊紙飛機、紙船玩呢！”

“主人實在太過分了，一點也不知道愛護我們……”大家都憤憤不平地說道。

聽到這裡，我的臉頰早已紅紅的了。是啊，學習中少不了這些文具，但我卻不知道愛惜他們。再仔細想想，我的夥伴們也有這種毛病呢！作業做完了亂扔；鉛筆寫完了亂丟；在書本上畫一些亂七八糟的畫……

夜深了，書包裡的訴苦聲漸漸消失了，我卻久久地睡不著。我暗暗下定決心：改掉這種壞毛病，愛護文具。同時還要做好宣傳工作，帶周圍的夥伴一起行動起來。

書包裡的吵鬧 篇10

國小四年級作文 ,787字

幾天前的一個夜裡，書包裡響起了吵鬧聲。原來是尺子、鉛筆和橡皮還有教科書，相互比較誰對小主人最重要，在書包裡吵了起來。

它們幾個正在為誰的作用大而吵鬧時，鉛筆自豪地說：“你們知道嗎，我對小主人來說，作用太大了，如果沒有我，小主人就不能寫作業。”尺子說：“我的作用也很大，如果沒有了我，小主人就不能畫各種直線，不能測量長度，也不能在課本上畫刻度了。”這時，橡皮不服氣地說：“其實我才是最重要的，每次你們寫錯了，畫錯了，都要找我把寫錯的擦掉。”“別王婆賣瓜自賣自誇。我聽了都為你們感到臉紅，主人需要的還是我。”大家聞聲望去，原來是作業本，它一本正經地說：“我的功勞最大，如果沒有我，小主人上課做不了筆記，放學寫不了作業。”鉛筆和橡皮打斷作業本，不服氣地說：“真好笑，沒有我們，主人拿什麼做筆記，寫作業？”“哈哈”文具們一起嘲笑作業本，作業本氣得直打哆嗦。

這下可把書包裡的教科書們給氣壞了，它們連忙說道：“不對！不對！我們才是作用最大的，我們可以讓主人學到很多知識，如果沒有我們，主人就不會像今天這樣聰明！”一向憨厚老實的新華字典也不服氣地說道：“都別爭了，你們說的都不對，其實我的作用才是最大的，我能讓主人認識許多的漢字，如果沒有我，主人什麼也幹不了，所以我才是作用最大的！”大家越吵越激烈，個個都不服氣，還差點動起手來！這時，一旁的卷筆刀實在看不下去了，著急地喊道：“大家別吵了！我們還是請書包媽媽來給大家評理吧。”大家都點頭同意了。

書包媽媽目睹了爭吵的整個全過程，語重心長地說：“孩子們，對於小主人來說，大家都很重要，你們各有各的長處，為小主人服務光靠一個人的能力是做不到的，大家只有齊心協力、團結起來，將自己的本領奉獻給小主人，才能幫助他成為一個德、智、體、美、勞全面發展的好孩子！”

書包媽媽的一番話讓大家恍然大悟，它們互相道歉，和好如初。書包裡又恢復了往日的平靜……

書包裡的愛 篇11

敘事作文 ,732字

那晚被母親放在書包裡的牛奶和麵包，其實是母親放在書包裡的愛啊。

周天的晚上，第二天是週一又得回到學校去上課。坐在沙發上的我心裡在祈禱著，“媽媽今天要是早點去臥室睡覺，我就能追我的電視劇了。”心裡想著，眼睛也時刻的盯著母親的舉動。本該早早休息的母親，好像也在等著我先去睡。我和母親兩個人好像展開著一場拉鋸戰，在我想這場拉鋸戰什麼時候能夠結束的時候，母親終於開口了“你明天還得上課，快去睡覺吧”我支支吾吾的打岔著，這時電視上已經再播放著我一直心心念唸的電視劇，我瞟了一眼母親，發現母親沒有讓我走的意思，我就繼續看了起來。隔了一會，母親又說了一遍該睡覺了，明天還得睡覺呢，我專心的盯著螢幕，隨口一說，“等會我就睡，馬上睡。”母親沒再說話，看了一會後母親擋在電視螢幕前，“不能再看了，你也不看看幾點了。”本該要看到關鍵時刻的母親站在前面還遲遲不移動，我也不知當時哪來的勇氣衝母親喊去“就你這樣，別人的媽媽怎麼不這樣啊。”

留著還未反應過來的母親留在原地，我摔門走進我的房間。第二天早上起來，看著廚房裡還在忙碌的母親看著桌子上已經為我準備的早餐，我突然後悔了昨晚的行為，但也很難為情坐下吃早餐，廚房裡的母親轉過頭來看我，我拿起書包就去了學校。

到了學校，我準備從書包裡拿出課本的時候，書包裡的牛奶和麵包讓我驚喜又感動。我的腦海裡第一個出現的就是母親，也只有她能無私的愛著我。

中午回到家，我支支吾吾的說著“媽，那個書包裡的那個”母親大概看出了我的難為情，主動接過話“我一猜你早上和我賭氣就不能吃飯，我昨天晚上在你書包裡放的麵包和牛奶，大姑娘，沒有哪個母親會和自己的孩子生隔夜的氣。”

聽了母親的話，我緊緊的擁住了母親的腰，也將母親藏在我書包裡的愛狠狠的揉進心裡，牢牢的記住。

我的書香我的世界 篇12

國一作文 ,904字

偶遇圖書館，望著窗戶裡書架上琳琅滿目的書本，突然想起在童年陪伴過我的書。

那是一個炎熱的下午，忐忑不安地攥著陌生圖書卡的我，正迷茫的站在圖書館門口，琢磨了半天才進到裡面，我不知怎麼了，鬼使神差的跑上了一樓，面對著高大的書架，我毫不膽怯，一點一點的去挑書，在書架的角落，我尋到了一本厚厚的書—《兒童文學》，它的封面吸引了我，一個百草茂密、百花爭放的大草原。“真美啊”！我捧著它由衷感到驚喜。

也許是年歲太小，裡面的文章我只是一知半解，可是，我卻在書中感受到了奇妙的感覺，那是一種淡淡的憂傷，但讀完心中有一種充實的感覺—我被它迷住了。從那時，我就去努力的看完《兒童文學》的一系列書。在書中，我跟著作者去幻想裡遨遊，去體驗青春的滋味。那時，我的作文突飛猛進，像芝麻開花—節節高，老師甚至說這真是不可思議，而我卻悄悄的笑了。

也不記得是什麼時候，因為學習的壓力，我不得不放棄去看書，整日忙碌學習。

又是一個夏天，又一次徘徊在圖書館的門口，我卻走進了“兒童圖書室”，面對著低矮的小書架，我彎著腰低頭尋找，一本長而窄的書被我抽了出來—《放慢腳步去成長》，與《兒童文學》不同，它更多的是直平的敘事，抑或天馬行空般的想象，書中的故事很震撼我，因為書裡文章，我讀出了一種世態炎涼。於是，我的作文，不再以美麗的詞藻裝飾，而轉向了文章結構為重點，這是我的文筆更成熟了一些，更使我的心智脫化成一個更穩重的心靈。

後來，我又讀到了《成長的書香》，它的角度又不同了，在文章裡，我所看到的是一些平凡而又關鍵的細節，文章中有一種淡淡的傷感，讀著一個文章，像走進了一個夢，一個奇異而美麗的夢。讀完後有如夢初醒的感覺，讓我回味。在讀過這本書後，我開始去敏銳的觀察生活中的細節，當我觀察到了蟲子在草叢中的生活狀態，我都會聯想到它是書中的主角，在書中，我學會了在平凡的事物中發現不平凡的東西，他讓我感覺生活如此美妙。

這是伴過我童年的三本書，它們雖然不引人注意，但卻讓我的童年散發出一種淡淡書香，那是成長的滋味，那是童年的快樂，它們就像一瓶紅酒，時間越久，就越芳醇，還將伴隨著我的中學時代越走越遠……

本子裡的世界 篇13

高二作文 ,893字

書本，書本，本子總被委屈地落在後面。但比起書來，我們對它卻更感到親切。在這裡，“編者”是自己；“印刷工”也是自己。每個人的本子裡有著各種不同的旋律。翻開本子仔細看看就會發現一個個五彩斑斕的世界。

高中生的本子，確實比初中時整潔多了。讓我吃驚的是，許多男生的字跡竟如此悅目，與以前常被取笑的“甲骨文”有天壤之別。看來，鬚眉的確不可小覷呀！男生的字大大方方，筆畫之間會有綿延不絕的連線，灑脫飄逸。而女生的字，總那麼秀氣，一個個密密地挨著。瞧，角落上淡淡地用鉛筆打著草稿，一定是哪個懶蟲圖方便忘了擦。本子上最醒目的要算紅筆留下的痕跡，一個勾一個叉，一個“優”，一個“重做”便是對這篇“作品”最威嚴的評價。

在本子的世界裡最具特色的，不是哪門主課的作業本，而是平時誰也沒放在眼裡的草稿本。因為沒有了那威嚴的評價，“便覺是個自由人”，這裡的世界完全由自己主宰。於是，草稿本被當成了方向盤，360度隨意旋轉著留下痕跡，裡面會漏出幾句歌詞，用鋼筆認認真真地寫著正楷，一面練字，一面記歌，如此“美妙”之事，定是上課“閒”得無聊者而作的。女生們另有解“悶”良方：仔仔細細勾勒出一張美女圖，再添上幾滴眼淚—鬱鬱寡歡也。男生呢，在草稿紙來源告急，考試即至的“危急”情況下，滿教室地奔走借草稿紙。這時候，定會感嘆：自己怎麼沒想到準備草稿本呢？真粗心啊！

草稿本不僅不可少，而且還是課堂上最好的交流工具。同桌之間急需交流，可又怕成為老師“殺一儆百”的物件，於是便在草稿紙上奮筆疾書。為了表達準確又簡單，常常會中文洋文一起上，結果意思是清楚了，字卻龍飛鳳舞，讓人琢磨半天。唉，真是顧此失彼啊！

再細心的學生也不會有一本讓人看得懂的草稿本。因為裡面藏著的，是一個個不為人知的故事，翻開工整潔淨的作文字，其中的高分會令我微笑，可我更為一篇篇過於循規蹈矩的文章而感到隱隱的失落。如今翻開從未注意過的草稿本，我會發現無處不在的閃光點，雖不能算太亮，卻給我一次次的驚喜。嗬，原來無心插柳，柳卻會成蔭。

合上本子，我不由得感慨萬分。心需要放飛，放飛的心才會翱翔得更高，不經意的真實，其實也能繪成另一道綺麗的風景線。

書包裡的愛 篇14

國小五年級作文 ,633字

書包，伴隨著我成長。隨著年齡的增長，我的書包也越來越鼓。拉開舊書包，它也承載了我許多的回憶。

上幼兒園時，我書包上的圖案十分幼稚，裡面的東西也非常少，只有幾本本子，看起來很瘦小。到了上小學時，我書包裡的東西慢慢增加，練習冊、課外書、課本……統統堆在我的書包裡，筆袋內還因為怕筆不夠用，放了好幾十支筆。

每天放學回家的路上，媽媽總是會幫我提書包，因為她實在看不慣我揹著書包時那“佝僂”的後背。可她每次幫我提書包時，都會“抱怨”一聲：“哎呀！你這書包太重了，回去趕緊給我減負！”我怕拿掉東西后忘記帶什麼，又被老師罵，只好不情願地回答：“哦，知道了。”但回到家中，還是沒有減掉任何東西。

一天晚上，我照樣做完作業收拾書包。正收到一半，媽媽走了進來，她一把提起我的筆袋，對我說：“我隨便拿，拿出來的筆你明天就別帶去了！”說著，抓起了幾根筆。看見了這一幕的我，當然不情願，大聲衝媽媽喊起來，又把被拿起來的筆送回筆袋。可她又拿起我的檔案袋，抽出了平常不用的東西。我無可奈何，只好看著她這麼做。但早上起床，又偷偷將它們放進書包。

過了幾天，媽媽也瞭解了我的情緒。她趁我進入了夢鄉之後，悄然潛入了我的房間。她把一些沒用的，不容易被我發現的東西拿走，放在一個陰暗的角落裡。

第二天起床，我做好了一切準備工作，出發上學。剛背起書包，就覺得整個人輕飄飄的，特別舒服……

多虧了媽媽，讓我減輕了負擔，又可以充滿活力地活動。書包輕了，但愛卻重了。也是它的愛，融化在這書包裡，令我感到身心舒暢！

我眼裡的世界 篇15

國小三年級作文 ,505字

我有一雙明亮的眼睛。我的眼睛可以看到世上的萬事萬物，可以看到知識的奧妙，甚至人的內心世界。

早晨，我看看天空，旭日東昇，朝霞滿天；中午，烈日當空，人們在樹下乘涼；晚上，皓月當空，夜裡活動的動物都出來忙碌了。起風了，樹葉和小草都在“沙沙”彈唱；風停了，一切都回到了安靜的樣子。下雨時，人們都打著五顏六色的傘，水珠敲打著所有的東西，像是在進行交響曲；雨停了，天空上出現了一道彩虹。我看到的世間萬物是多麼奇妙啊！

我繼續用我的眼睛看書。可以看到許多精彩的故事，知道做人的道理。用我的眼睛看數學書，看到了計算的有趣，看到了思維的跳躍……總之，書是知識的海洋，我從裡面看到了閱讀的快樂，享受閱讀的美好。

我再用我的眼睛看人的內心世界。有的人內心很善良；有的人內心很可惡；有的人看似善良，內心卻很可惡……就像一個人去買筆，一支筆要三塊錢，卻給了兩塊，還對售貨員說：“要不兩塊，要不我給你100元，你找97元來！”那人看著美麗，可這一說，不正說明她內心很可惡嗎？我希望大家的外表是美麗的，內心也是美麗的，這樣我的眼裡世界會更加美好。

我明亮的眼睛還可以看很多東西，我要珍惜我這雙明亮的眼睛，有了這雙眼睛，我的世界會更加美妙。

書包裡的青蔥歲月 篇16

國一作文 ,949字

從背起書包上學到現在，任課老師換了又換，同班同學聚了又散，書本少了又多，上學路短了又長，唯一不變的是肩上揹著的書包，承載著知識和信念，變得越來越重，不僅僅是因功課的增多，更多的是肩上的責任越來越大。

懵懂歲月，媽媽送給了我人生的第一個書包。它是粉色的，圓鼓鼓的，上面畫著一個大大的米老鼠，咧著嘴朝我笑。既可愛又溫暖。書包裡的本屈指可數，但卻總是裝得滿滿的。甚至看上去不像一個書包___早上起床要去上學，怕洋娃娃一個人在家寂寞無聊，便不管三七二十一一股腦地塞進了書包，帶去幼兒園。幼兒園的早餐是桃酥，太好啦！咬一口，真香啊！帶回去給爸爸媽媽嚐嚐吧！拉開拉鍊，直接把桃酥塞進書包。隨後每個課間，總要忍不住掰一塊放進嘴裡。到家後，便只剩下一包的渣子了，這可是讓我的書包受盡了委屈啊！

天真歲月，姐姐給我買了一個新書包，可真漂亮啊！是淺淺的粉色和金色組成的，上面的圖案是一位美麗的公主，長長的金髮，眼影上帶著亮粉，醉人的微笑，絢麗的長裙。拉鍊兩邊是淡紫色的蕾絲花邊，另我愛不釋手。在她面前，我也要表現得優秀一點，不然怎麼佩得上當她的主人呢？此時的書包裡有了書和本子，每一個本子上都貼滿了老師誇獎的笑臉，我在側面的包裡時常放些公主或動畫人物的圖片，當然還有一個畫畫本和偷偷帶的小零食。背上它，走在上學放學的路上，儼然自己也成了一個幸福的“小公主”，它承載了我童年美麗的公主夢。

跨入青蔥歲月，功課多而繁重。爸爸送給我一個又大又實用的黑色書包，更重要的是，這是爸爸到北京出差時從清華大學買的，上面印有“清華大學”的字樣。這是爸爸對我的期望，也是我的目標。每逢疲憊不堪，失去方向時，它總是重新點燃我的鬥志，支撐我的信念。裡面裝的是書本，筆記本和習題集，裝的是知識夢想和勤奮的耕耘。每次開啟書包，一個新鮮而廣闊的世界就展現在我眼前，學習和思考改變了我，重塑著我，一棵小苗在不斷成長。每次背上它，我不覺加快了腳步，每一步都走得穩定而有力。

是啊，身揹著祝福和期望前行，懷揣著夢想和信念執著，怎能不鬥志昂揚呢？書包，儘管你樸實無華，看起來卻十分沉穩耐用，但青春不就是這樣樸素，但卻美好激昂嗎？書包，感謝你陪我走過艱辛而充實的求學之路，承載我對世間萬物細膩的愛，對美好事物的珍惜與嚮往，對心中目標的努力和堅持。有你真好。

書包裡的爭吵 篇17

國小三年級作文 ,167字