於斷垣處生花相關作文20篇

於斷垣處生花篇1

高三作文 ,943字

眾生有苦，萬物有憾。崖有斷壁岸有缺，美玉總帶瑕。不過，你若稍加留意，便會發現：那崖岸上有青松迎風傲立，那斷垣處有鮮花含笑歡唱。

人，生來是不同的，有的人經歷的磨難更多。白血病患者中，多為兒童。他們年輕幼小的生命中遭逢這樣的不速之客，給他們帶來的不僅是身體上的痛苦，更有心靈上的折磨。河南一位白血病兒童的父親，見到女兒不好好吃飯，他放棄了自己的工作，做起了女兒的專職護理。他未下過廚，可是為了女兒，在與切板一次次較勁之後，竟做出了愈加可口的飯菜。在此之後，他創立了“爸爸廚房”，供這所醫院所有白血病兒的爸爸們使用。他讓這裡所有的患病兒童享受了一份特殊的父愛，讓孩子們重拾生活的希望，更加努力地活著。上帝將蘋果咬了一口，在這缺口上，爸爸們用愛將其護住，讓蘋果持久地散發出了蘋果的芳香、新生的希望。

有一位王妃，她並不是貴族出身，甚至低過常人。年少時候遭受性侵，在心中留下了深深的傷痕，成為她揮不去的陰影，此後她走上了叛逆之路。她曾在國民面前給青少年演講時坦承，自己經常抽菸喝酒，進過戒毒所，那是她人生灰暗的一段時光，找不到人生一點點陽光。可是當她得到了王子厚愛的時候，她這才發現自己並非一無是處。她不再掩飾自己的過往，當她與世間的美好相遇的時候，她迎著光亮出發，她的努力漸漸博得了皇室認可，終於，她從生命的裂痕中綻放出了美麗的人生之花。

我們的現實生活中，不也不乏這樣的人物嗎？範雨素，一位平常不過的女子，出生在農村，卻不甘於平庸。她十八歲的時候獨自北上，一心追尋自己的夢想。在後來的婚姻裡，她受盡侮辱和摧殘，過著苦不堪言的辛酸日子。離婚後，她帶著自己的女兒住在北京四環以外的小皮村，給別人當保姆過日子。她沒有忘記自己的夢想，她以自己拙劣的文筆，樸實真切地記下了自己生命歷程裡的過往與感受，那本書的名字是《我叫範雨素》，她直面自己的生命裂痕與不幸，還之以堅韌和倔強。正如書的扉頁上寫的：“我的一生是本不忍卒讀的書，命運將我裝訂得極為拙劣。”可範雨素沒有放棄，她說：“活著就要做點吃飯以外的事。”她與自己的那生命裂痕中播下一顆名叫寫作的種子，靠著這絲溫暖的陽光透入，她照亮了自己，也給許多苦難的人以橙黃的希望。

上天總是公平的，它不會忘了，給你一道生命的裂痕，也給你一份春暖花開的希望和信念。

開在生命深處的花朵篇2

國三作文 ,605字

女媧因為寂寞，所以創造了人類；普羅米修斯因為同情，所以給予人類火星；上帝因為想看比賽，所以人類需要經歷人生中的中考。

有一種花叫努力，中考需要奮鬥，需要努力，古人云：“天將降大任於斯人，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”“一分耕耘，一分收穫”是不變的古訓，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是豪邁的壯志凌雲，與同學一起，努力。

有一種花叫堅持，不像縣花一現，展現瞬間的魅力；不像流星一繪，燃燒分秒的光輝；不像彩虹一躬，劃下那霎那的光輝。堅持就是勝利，因而，就有了龜兔賽跑的故事。有了龜兔賽跑的結局。

有一種花叫友情，在中考的競爭中，有團結；在中考的競爭中，有友愛；不一定要確確實實分個勝負，不一定要朝著中考第一奔去；原來，我們在奔跑的過程中，除了競爭，還有那麼多純潔的友誼。

有一種花，她開在你虞我詐的社會，開在需勝需敗的現代，像蓮的“出於泥而不染，濯清漣而不妖”不為利益，不為權利，在激烈的競爭也摧毀不了她高潔的的品質，你說，她是什麼？

有時候，發現自己還很小孩，朝著自己的夢想奔跑，不停加速，到了眼前，才發現，那只是海市蜃樓，於是，開始後悔，後悔在不停奔跑中，錯過了欣賞風景的機會，想要折身而返，卻發現風景已逝，無法挽回。

中考很苦，如頭懸樑，錐刺股，痛嗎？確實很痛，既然無法選擇是否中考，就去改變環境和條件，讓生命活得精彩。

如果連條件也改變不了，就去改變心情，讓最後的結局能被坦然接受！

開放在生命深處的花朵作文篇3

國三作文 ,1634字

【篇一：開放在生命深處的花朵】

我獨自站著，高舉著幸福，高舉著沉重得不再顫抖的天空，守候著，那開放在生命深處的花朵。

也許我們點起一個個燈籠，又被大風一個個吹滅；也許燃盡生命燭照黑暗，身邊卻沒有取暖之火。但我堅信，始終有一朵花開放在生命深處，支撐著我們向前，戰勝險惡，跨越荊棘。

我們都是蒼穹下的小人物，沒有天空的浩瀚，沒有大海的波瀾。有的只是無時無刻不在生活，用微笑去驅逐這個世界的陰霾。

有些人被流放到貧瘠的土地，她的靈魂卻愈加豐腴，有些人被禁錮在閉塞的森林中，她的思想卻可以飛越千山萬水。苦難縱使可以折磨肉體，但那開放在生命深處的花朵會時刻叫我們高傲地昂起頭顱，感受幸福。

面對雙重癌症，熊頓屢屢跌倒在生命的谷底，卻依然保持一顆最堅硬的心；即使有身高的缺陷，卻仍舊阻擋不了郭敬明對繁華都市的嚮往，終尋得自己的“小時代”；縱使所有人都不看好，縱使被嘲笑，李興平用hao123向我們證明了土豆也可變土豪。

而這一切的一切，我想說，不是偶然，更不是碰巧，只因生命深處開放著一朵花，是她無私地給予人類力量，讓我們堅定勇敢，大步向前。

開放在生命深處的花朵，魅力無窮，魔力無限。有她，讓默默無聞的海清演成“國民媳婦”；有她，讓千年老二的林丹打成“超級丹”；有她，讓榮獲諾獎的莫言永葆淡泊靜心寫作。

流年的風沙掩蓋了歷史的滄桑，時間的沙漏沉澱了曾經的輝煌，但開放在生命深處的花朵卻永不凋落，亙古璀璨。

當繁華的夜景淹沒了城市的角落，當名利刺激強擄人心，當我們為李天一的失足而黯然神傷，為李啟銘的自大而驚詫莫名，為房祖名的吸毒而扼腕嘆息之餘，更該喚醒他們心中蟄眠已久的花，讓她們復甦生長，再次怒放在生命的深處。

落花流水，追逐時光遠去。天涯明月，揮灑一地清泉。千山萬水，隨意行去。有開放在生命深處的花朵的指引，我們不會迷失方向。

感謝那朵花，開放在生命深處的精神力量！

【篇二：開放在生命深處的花朵作文】

佛曰：“一花一世界。”

我惑而問之：“何也？”

佛祖無語，引我到溪水邊。順著佛祖的指向我看到了開放在夾岸和溪水間的花朵。

左岸

是點綴在叢叢碧草間的淡雅之菊，“王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露溼秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。”菊不僅現身於文人墨客的辭藻間，更開放於志士聖哲生命的最深處。

看吶，“採菊東籬下，悠然見南山。”那是開放在陶潛生命深處的菊，閒適自在；聽啊，“耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清。”那是開放在樂天生命深處的菊，勇敢頑強；憶啊，“故園三徑吐幽叢，一夜玄霜墜碧空。”那是開放在唐寅生命深處的菊，清幽動人；吟啊，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生？”那是開放在蘇子生命深處的菊，豁達樂觀。

開放在生命深處的菊，清苦的是生活，達觀的是心態。

水中央

是一溪周敦頤筆下的青蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植。”

“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”這是納蘭容若似蓮人生的堅守。“世間安得雙全法，不負如來不負卿。”這是倉央嘉措如蓮真愛的深情詮釋；“不為自己求安樂，但願眾生得離苦。”這是弘一法師若蓮人品的體現；《菜根譚》言：“勢利紛華，不近者為潔，近之而不染者為尤潔。”這不正是對蓮之高潔的品性的概括嗎？

開放在生命深處的蓮花，高潔的是品質，純淨的是心靈。

右岸

一縷幽香徐徐，一樹梅花屹立。“早梅發高樹，回映楚天碧。朔風飄夜香，繁霜滋曉白。欲為萬里贈，遙遙山水隔。”

那是受文學大家王安石青睞的，“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”

那是愛到視之為妻的林逋吟哦的，“眾芳搖落獨喧妍，佔盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”

那是被愛國詞人陸游謳歌的，“零落成泥碾作塵，只有香如故。”

那是得偉大領袖毛主席盛讚的，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”

開放在生命深處的梅花，怒放的是骨氣，不屈的是靈魂。

站在歲月的溪水邊，佛曰：這是一個婆娑的世界。

是呀！拾一朵最美盛放於心間，讓它在生命深處開放！

生活到處是花香篇4

國一作文 ,959字

生活是一種角度，無論它給人什麼樣的感應，都是我們自己在選擇。

有時候我覺得生活是一面三稜鏡，可以折射出繽紛的色彩。而悲觀消沉的人，就只能看到單一的顏色，生活與他們，也就是枯燥的。

曾有一則故事，講一對雙胞胎走進玫瑰園，出來後媽媽問她們感覺怎麼樣。一個說：“媽媽這裡是個好地方，每一叢刺上都有一朵花。”另外一個說：“媽媽，這裡是壞地方，每一朵花下都有一團刺。”同樣的地方，卻有如此的差異。是我們的生活缺少美？不，生活處處是花香，只是沒有被發現罷了。如果我們善於發現美，那麼，生活就會充滿快樂，世界就處處是“好地方”了

老人認為前方是墳地，他忽略了野菊的芬芳，小姑娘以為前方開者野菊，她不在乎墳地地可怕，因為野菊能帶給她遠遠戰勝可怕的快樂，她發現了美，她很會生活，而老人，也許漫長的人生讓他對美已麻木，或生活的困難，經驗讓他對醜太敏感，他忘了如何生活。善於生活的人一定會充滿幸福，而不懂生活的人註定要悲哀。墳地固然不可愛，但卻不能抹煞野菊花的可愛，誰都不能一概而論的將“前方”定義為可怕的地方。

我相信，大家都願意當“小姑娘”，將生活中的沒一一發掘，忘掉一切不愉快。可偏偏憤世嫉俗的心態讓太多的人扮演了那個“老人”的角色，忘了美，望了生活中處處存在的幸福而將不愉快看的太重，太在乎。這樣，那麼生活勢必成為一種負擔。

當生活成為一種負擔，未來對於人生就可以忽略，而我們還有太長的路要走，我們不能對生活失望甚至絕望。我們不能剝奪自己享受生活的權利，我們不能埋沒自己發現幸福的能力，我我們只有快樂積極地生活，才能對得起自己。

生活是我們存在的舞臺，而幸福是我們應該帶上的道具，笑容必然就會成為我們永恆的表情。當我們發現我們偶爾會有不愉快，請將不愉快從側面看，從反面看，也許快樂就在那兒。

當你穿著新鞋子走過人群，卻別人踩上一個醒目的腳印時，請接受人家的道歉，不要生太大的氣，想想回家邊刷鞋子邊聽音樂邊享受陽光是多麼愜意。當老師叫錯你的名字時，不要耿耿於懷，告訴老師糾正一下，想想這樣老師反而回對你印象深刻了，那不是一件好事嗎？……

生活處處都是快樂，處處是花香，敞開自己的心靈，就可以的到幸福。不要讓自己沉浸在悲哀中不能自拔。要知道，悲哀是可以忽略的，快樂才識我們生活的主題。

你望向生活：有花香，有快樂，還有不肯離去的幸福……

開在記憶深處的花朵篇5

高二作文 ,881字

一點一滴走過電視機的昨天，如蒼穹裡一隻白鴿滑翔的蹤跡，細細餘留白色記憶，卻也滑潤過天幕。所幸，我的記憶裡，餘留一朵燦爛的花，吟唱著勇氣。

初中的小孩，似當年的我，依舊孩子氣，放不開依賴。一堆女生唧唧咋咋，一群男生噼裡啪啦，每每此時，我只是寬大盆栽裡、群豔芬芳邊一顆未發芽的種子，也許還是萌發了嫩芽，又如何？也只能在土壤裡仰望著白天裡耀眼的什麼。

年歲漸長，這糾結人心的亂線還是黏著，似深色藤蔓的迷網，擋著陽光。

一次，不知如何談起這些花這些藤蔓，摯友僅靜望著我，眼底很是溫和平淡。而後，一封標準信封包裹的信件擺在《追風箏的人》的書上，燦爛的夕陽燃燒了一切。

“請你一定要相信，哪怕對一切都很迷茫。”

不由淡淡一笑，就是這樣的朋友呀，藤蔓什麼的都該消失吧。早該知道我不會是那隻受牽扯的風箏，亦不是垂下的夕陽，是書一角深色的背影，另一方是她，喊著“為了你，千千萬萬遍”。“我能明白你為何灰心，但請你在最後不要放棄”這句話還是我借她的《踮腳張望的時光》裡的呢，暖光洋溢的圖畫裡新宋體格外清麗，我記得的是光，你記得的是這句話。

而媽媽的第六感也是靈敏的。偏向於沉默的小女兒似乎迷茫於什麼。平常的晚餐桌上，母親細細打量著我，雙手彎曲平放在桌上，斟酌著：最近，如何？一怔，如何？我也不知道如何。接上口，說：還是那樣吧。很快，“噢噢”。似乎她明白了，明白了什麼，我不明白。但還是開始晚餐。剛嚐了嚐新鮮的菠菜，母親笑著說，雨天裡，蝸牛爬來爬去，總覺得這是蝸牛的世界了。但是，它們都爬的很慢，而我們不曾細想這一點。因為心裡暗暗對一點點的積累的肯定，慢，是真的，前進，也是真的，不是嗎？很快下雨了吧。

我疑惑地望著她，都秋天了，別開玩笑吧。媽媽聳聳肩，誰知道呢。

很多話語要在風中才能吹出聲響。逛著小道，懵懂中她們的話她們的笑密碼一般傳過來，似乎明白了一點。

感謝著他們，是聲音撒下的雨。才發現，很多煩惱並非那麼纏人。年歲讓葉莖也拔節，脆脆的聲響，帶著雨霧的氣息，在這場雨中粲然一躍。花，靜靜開著。

那是一朵開在記憶深處的花朵，耀眼的不可思議。如此可愛，輕輕擺脫了我的懦弱和孩子氣。

修得一支生花筆——讀《好媽媽勝過好老師》有感篇6

讀後感 ,862字

讀了尹建莉老師的《好老師勝過好媽媽》這本專著，我大有相見恨晚的感覺，尹老師的這本書寫得不僅通俗，而且非常專業，她對一些兒童教育問題的思考之深和操作之精闢都讓我感受頗豐。比如兒童閱讀方面，家庭文化建設方面等。

如何培養孩子的寫作能力，如何能寫出好文章，這是當下許多教師和中小學生很關注和頭疼的事。尹老師總結多年來的經驗那就是兩個字：閱讀。

的確，閱讀是寫作的基礎，對那些閱讀經歷尚淺的孩子們講所謂的“寫作技巧”，收穫是甚微的。閱讀對寫作來說是最根本、最重要、最有效的“大技”；而拋開了閱讀所講的種種技巧，最多可以稱謂“小技”。有了大技，小技不請自來；沒有大技，一切小技都沒有實現的條件，說的很有道理。

閱讀不僅應該開始得早，而且應該讀得足夠多。這話很有道理。假如家長們能及早培養孩子對閱讀的興趣，讓閱讀像吃飯一樣成為孩子生活中非常自然的存在著的一部分，那麼寫作的難題就迎刃而解了。一個喜歡讀書的孩子，閱讀對他來說不會有什麼壓力，他從中體會的就是吃飯或玩遊戲般的簡單和享受。閱讀量大的孩子，在學習上有很強的爆發力，

就一生的發展來說，誰從小奠定了良好的閱讀基礎和閱讀興趣，誰就是真正贏在起跑線上的人。

具體到寫作能力的培養，更是和閱讀有直接的關係。沒有閱讀就不可能有寫作。一個從閱讀中經歷了古今中外各種社會生活，經歷了漫長曆史發展，傾聽了眾多智慧語言，分享了無數思考成果的孩子，他不僅在思想上更成熟，在價值觀上也更完善—這是做人的根本，也是為文的條件。

每一部書都可以讓孩子從中經歷一些東西，學到一些東西。杜威、陶行知等偉大的教育家都特別強調從生活中去學習。而每個人的生活都是有限的，不可能事事親自參與，閱讀實際上就夠成了兒童對生活的參與性，構成他們經歷上的豐富性。

一個不閱讀的人是矇昧的，孩子的閱讀就是最好的修煉過程，潤物細無聲的滋潤著他的潛能，總有一天我們會驚喜的發現，孩子手中的筆已不知在什麼時候發芽，開出了芬芳的花朵，這就是閱讀的魅力。

讀著這本書很有和作者心心相通之感，學會了閱讀就學會了做人，學會作文。

歲月是朵雙生花篇7

國三作文 ,813字

這花可真奇啊。主幹從根部分成兩條纖細的莖，似離似合，共生共長。瞧，那兩團由無數小花簇擁成的花團，竟是一半嬌豔如火，明媚動人；一半純白如雪，令人好生喜愛。

據說這雙生花的名字叫做歲月。

陽光透過玻璃窗灑在那亭亭的雙生花上。金黃的薄紗輕籠著花團，豔紅的小花與金燦燦的陽光相互融合，竟給人一種火熱、溫暖、難以忘懷的感覺。如同我寫滿奮鬥的初三生活一般。

春夏秋冬從不停止交替。初一剛入學時的緊張好奇似乎還在腦海，而初三的快節奏生活卻早已經展開在眼前。

這是一段帶著青春的火熱和友情的溫暖的日子。

“距離中考決戰僅有xx天”的倒計時在最顯眼的地方。每天早晨來到學校都是一個全新的數字。數字一天天減小，而我們的信念和堅持一天天增加。

班級的氣氛變了，緊張而不失溫馨。

課間時，越來越多的同學開始奮戰於題海之間。同學們遇到難題時緊皺的雙眉，解決問題後發自內心的笑容，以及激烈的討論都帶著“青春”的標籤保存於記憶深處。

“加油！你一定可以的！”“別灰心，繼續努力！”之類相互勉勵的溫暖話語時常躍入耳畔，字句中的溫情使緊張的心漸漸安定。

我們即將各奔東西，但我最美好的記憶裡有你。

靜夜，月色入戶。皎潔的明月不禁讓我想起那一半純白的花朵。兩廂純白交相輝映，只讓人的內心平靜如水。如我那挑燈夜戰的日子。

夜深了，有一扇窗裡仍然透著明亮的燈光，在一片漆黑中顯得格外顯眼。夜，更靜了。

埋頭在題海中，一題一題認真推敲，卻沒有絲毫不耐煩，我只覺得心中格外的充實。一筆一劃將知識刻寫在腦海裡，一字一句將詩詞描繪在心裡。

文言文會翻譯了嗎？數理化的公式會熟練運用嗎？英語單詞的拼寫和發音記準了嗎？我在心中問自己，每一天無不渴望著得到肯定的回答。當然，這也是我一定可以做到的。

時鐘的指標嘀嗒轉動，昨日已成過去，時鐘的指標嘀嗒轉動，今夜即將過去，時鐘的指標嘀嗒轉動，三年的初中生活即將過去……這麼想著，乃還裡又浮現出兩簇花團來。

一簇嬌豔熱情，一簇安靜潔白。

開在記憶深處的花篇8

國一作文 ,949字

我的童年時光，是在農村的奶奶家度過的。那兒的一竹一木，一花一草，都給我留下了深刻的印象，因為它是我幼兒時的樂園。不必說那清清的小河，綠油油的菜地，金浪似的稻田；也不必說那忠誠的大黑狗，可愛的小白兔，溫順的白山羊；單是那碧綠的竹林，就有無限趣味。

春天，一場春雨過後，嫩黃的竹筍從土裡鑽出來，便像施了魔法的寶塔噌噌往上竄，不久，新竹褪去深黃的外衣，抽出嫩綠的枝條，像個新嫁娘在風中羞澀的搖擺。這時我們該出動了，大家爭著拾起那褪下的深黃的筍衣，請心靈手巧的奶奶編織出各種心愛的小玩意，然後爭論著誰優誰劣，笑聲迴盪在竹林裡，久久不息。

夏天，竹林更是我們避暑納涼的好去處。在這裡，我們常常把竹葉摘下來，放到嘴邊吹。我們還常常像猴子似的，一下子爬到竹子上。竹林裡有一個小土坡，更是我最好的遊戲場所。小土坡有花、草，也種著許多竹子和果樹。我和奶奶家附近的孩子們，吃過早飯，就到這裡玩。我們常玩的遊戲是“爬山”比賽。小土坡雖然小，要上去也不是那麼容易。有時，一衝上去，就會跌下來。我們就找來鏟子，在土坡上挖了像階梯一樣凹進去的小坑。這下就能上去了。我們一邊欣賞著自己的“傑作”，一邊試著爬上去，來到上面，我們女孩子就摘花戴在頭上；男孩子則爬到土坡的大樹上“盪鞦韆”。男童女孩都愛玩的，還是吹竹葉。我們都能夠用竹葉吹奏歌曲呢。從小土坡上下來時，就更熱鬧了。十幾人站著，做好衝刺的姿勢，由一個年齡大一點的喊“衝啊”，大家便一窩蜂的衝下去，有的沒站穩則跌了個“狗吃屎”。這樣“衝鋒”會把旁邊菜地的菜踩得不成樣子，但長輩們至多在後腦勺上拍一下，假裝生氣的罵幾句。對於我，大人們總護著我：“她還小嘛！”

秋天，在秋風的肆虐下，竹林依然保持著她蒼翠的英姿。但天涼了，我們不能再整天廝混在竹林裡了，只有中午天暖和的時候，我們將滿地枯黃的竹葉捋到一起，墊上草蓆，開闢出一塊屬於我們的樂園；或傍晚，搬把竹椅坐在竹林邊，聽晚歸的小鳥唱鳴奏曲。

冬天的竹林比較孤寂，但雪後我們還是忍不住要套上膠靴，到竹林裡去搖雪，把竹枝頭的雪搖落下來，砸到小夥伴們的身上，伴隨著不斷的尖叫聲換來的是更用力的搖晃。

快樂的時光總是過得太快，轉眼間我就到該上學的年齡了，我隨父母來到外地上學，那片竹林只能被我放到了記憶的最深處，綻放成一朵永不凋零的花。