提拔泥相關作文20篇
拔牙記 篇1
國小五年級作文 ,441字我有一顆黝黑且快掉的門牙，每當我哈哈大笑的時候，它便會毫不留情地露出來，以此來踐踏我的尊嚴，害得我常被別人笑話。
有一次我上補習班回家時，猛然看見媽媽拿著老虎鉗候在門口等我回家，看到這幅情景，我頓時明白了八九分。於是，就以博爾特百米賽跑，九秒六七的速度沿原路返回，不料半路殺出個程咬金—我的爸爸突然從旁邊跳了出來。我趕緊剎車，可是已經來不及了。我就這樣被敵將給生擒了。
媽媽讓我坐在椅子上，然後安慰我說：“放心，不痛的，眼睛一閉就掉了。”我聽了，立刻閉上了眼睛。可是睜開以後，牙齒卻依然沒有掉。
我質問媽媽：“不是你說一閉眼，就會把我的牙齒毫無疼痛地拔掉嗎？為什麼現在還在呢？”
媽媽說：“那是因為你睜得太快了，長痛不如短痛，就讓我來終結了你這顆頑固的牙齒吧。”說完，便把老虎鉗向我的嘴裡伸去。
我趕緊躲開了這次進攻，接著，我向媽媽講述了拔牙的利弊。一小時後，媽媽終於答應不再拔我的壓了。我高興得一蹦三尺高，拿起奧利奧一咬，牙齒徑直從我的嘴裡滾了出來，真是全不費工夫呀！
拔河 篇2
記敘文 ,816字今天，陽光明媚，在這個晴朗的天氣裡，最適合玩遊戲、運動了。而我們五(5)班在今天進行了一場別開生面的比賽—拔河。
當我們聽到這個訊息時，每個人都激動起來，都各個摩拳擦掌、躍躍欲試了。
只見體育老師拿了一條粗大的繩子，放在操場中間，上面繫了一根紅領巾。誰能把當中的紅布條兒拉過靠自己一頭的白線，就算誰贏了。一共比三場。我們是四排，先和一排在一起對戰二三排。
我們每個人挨在一起，兩手抓緊繩子。只見李老師舉著紅旗一揮，比賽開始了！我們握緊繩子使勁向後拉，可是剛一拉，繩子就被對方拉了過去，我們全都被拖了過去。
第二局我有點擔心，因為力量懸殊。
李老師又做了調整，二四組一隊，一三組一隊，重新組隊後，我重新有了信心。比賽再次開始：頓時，我們不知從哪兒來的一股勁，只見我們咬著牙，繃著臉，瞪著眼，用足勁把繩子一點點拉過來。突然繩子不動了，雙方勢均力敵，互不相讓，都咬緊牙堅持著。“啊！”對方同學忽然用力一拉，儘管我抓緊繩子，腳踩著地，可還是無濟於事，我們又被拽過了二三米。這次，我們完敗！我們個個灰心喪氣，像洩了氣的皮球，沒想到李老師說：“再加一場比賽。”“耶！”我們彷彿看到了希望，吸取上局比賽的教訓，我們把握好了分寸，一看紅旗放下，我們就像小老虎似的使足了勁，雙手緊握繩慢慢移動，我們齊心協力，迸發出一股巨大的力量，將對方同學一步步拉過來。
之間身旁的張迪，使盡了吃奶的力氣努力向後拉，她跟我雙腳相抵，我們的腳像被釘子釘在地上似的，一動不動。張迪還不時叫著，給自己助威。她的臉上已冒出一顆顆汗珠，可還是咬緊牙關，拼盡全力向後用力拉。雖然她的力氣鬥不過對方，但還有我們幫她，我也跟她一樣，雖然我的手心已經冒汗，開始抓不住了，也絕不鬆懈。
站在一旁看傻眼的徐振青也來幫忙，只見不到半米了，我們一開心，手一鬆，又讓對面的同學把我們拉過河界，我們慘敗！
雖然敗了，但這讓我們感到團結合作的重要。我為贏的同學喝彩，爭取下一次超越他們！
拔牙記 篇3
國小六年級作文 ,699字小時候我們肯定會掉牙，也會給醫生拔牙，拔牙的經歷我也有，牙齒沒拔的時候可痛了，被拔的時候更慘痛啊。
大約在我七歲時，我左邊上面的一顆牙齒搖搖晃晃的，我又不敢輕易的碰它，一動它就痛死了，把他留在嘴巴里又怕在吃放時把它弄掉了，一起吞進肚子了，而牙齒卻卡在喉嚨裡，怕牙齒也弄不出來。爸爸告訴我一個很好用的土方法—關門法。我心想，那是什麼方法啊，名字那麼特別。好奇心驅使著我繼續問下去。爸爸對我說：“那就是把牙齒綁在繩子上，繩子的另一頭綁在門上，大力的一關門，牙齒就會被扯下來了。”我一聽立馬喜出望外，不用怕牙齒卡在喉嚨裡了，有辦法把牙齒弄出來了。
繩子緊緊地套在牙齒上，另一頭栓在門把上，我的心裡面有點小激動，十分期待牙齒掉出來的那一刻，不用再為牙齒但心了。3—2—1—爸爸用力的把門關上，“砰”一聲巨響。血從我的牙齒裡飛濺。但是我永遠都沒想到，不但牙齒沒有掉還血濺客廳，弄得滿地都是血。爸爸看到我的樣子立馬三步化作兩步走出去拿來盆子和毛巾，一個跨步走在我的面前，幫我把傷口處理了。過後，爸爸坐在椅子上，撓著頭皮，在糾結為什麼會失敗，還對我展示出他用關門法拔牙齒扯下來的那個位置。
牙齒已經這個樣子了，只能去看牙醫了。我躺在那張椅子上。燈光照著我的眼睛無法張開。說實話我還在心裡為醫生的技術擔憂，會不會有像爸爸那樣弄得我滿口鮮血。我可不想這樣。眼睛看不了了，不知道醫生會對我幹什麼？時間在一分一秒地過去，我心裡的擔憂從來沒有減過，可能是醫生的技術好，牙齒被取了我也感覺不到痛。
牙痛就要找牙醫，不能用歪方法，其實我也在想關門法為什麼沒有成功？為什麼會失敗？
難忘的拔河比賽 篇4
國三作文 ,937字今天，天公作美、風輕雲淡！我們剛剛送走了校運會，又迎來了精彩紛呈的拔河比賽。
下午第一節課之後，同學們急不可待也胸有成竹地列隊健步走入比賽場地，一路上，白雲為我們祝福；清風為我們加油；陽光給予我們力量。同學們個個眼裡透著自信與霸氣。
比賽按時開始，我們排在第二組。但見第一組比賽的雙方你來我往，競爭得異常激烈，我們看了也是摩拳擦掌，最終，勝利者歡呼雀躍、欣喜若狂，失敗者像一隻只鬥敗的公雞退了下來。
通過第一組的比賽，給了我們一個啟示：拔河比賽是集體專案，不能各自為戰，人心齊，才能泰山移。
接下來，輪到我們閃亮登場了，同學們個個英姿勃發、昂首挺胸地走上比賽場地，按班就緒地各就各位，擺好架勢。正當我們努力地搜尋著比賽對手的時候，對面一群“袖珍兵”早已等候多時了，同學們簡直不敢相信自己的眼睛，難道這就是我們今天的對手嗎？我們開始懷疑起對方班主任的眼光來。之前，老師一再告誡我們：對手有著“團結班級”的美稱，我們不覺可笑，巧婦尚難做無米之炊呢！此時的同學們個個相視一笑，一顆顆懸著的心放了下來。正值同學們暗喜之時，忽聽一聲哨響，比賽開始了，本以為是“一邊倒”的比賽，卻變得向另一邊傾斜，等同學們回過神來，已稀裡糊塗地輸掉了第一局。
“人不可貌相”，看來班主任所言不虛，同學們不約而同地打起了精神。隨著哨響，第二局比賽開始了，同學們個個使出了吃奶的勁，漲紅的臉，像一個個熟透的紅蘋果，旁邊的吶喊助威聲此起彼伏，混成了一首精彩的‘校園交響曲’。雙方你進我退，久久不分勝負。兩臂變得痠疼，雙腿變得麻木，最困難也是考驗我們意志力的關鍵時刻到了，因為我們深知：此時稍有鬆懈等於自殺。忽然我感覺步子在一點點地後移，不覺心頭一喜，看來對方頂不住了，胳膊在瞬間又增加了幾分力量，“嘟”裁判員的哨聲再次響起，同學們不約而同地鬆手，剛想慶賀，與此同時對方也把繩子拽了過去，令我們意想不到的結果是：對方獲勝。由於裁判的失誤，最終我們輸掉了整場比賽。
教訓是慘痛的，但我們相信“失敗是成功之母”。以此為戒，我們要認認真真、紮紮實實、不驕不躁地做好每一件事情！
舉辦拔河比賽，學校的良苦用心是豐富同學們的課餘文化生活，我們應該不辜負學校的期望，勞逸結合，做一個德、智、體、美、勞全面發展的新時代少年！
拔牙記 篇5
國一作文 ,730字我有一顆牙，它在我嘴裡的年份可不短了，足足有十年之久呢！可以說是我口腔中的一位老同志了，如今，他老了，該下崗了，可他這下崗的動靜可真大，真是讓我痛不欲生啊！
那天，我當主持人，主持一個叫《詩海弄潮》的節目。這可不得了了，那位元老級的牙齒提出了抗議：譁，譁。我每說一句話，氣體從口腔中出來一次，老同志就晃一次，每晃一次還伴隨著疼痛，害的我連話都說不清了。還有一次，我放學回家，剛一到家，“哇！好香呀！今天吃什麼呀？”“你看！”奶奶端出一盤沾著料的、紅嫩的牛排，光看看都覺得誘人。於是我二話不說，拿起刀叉就吃了起來。可我剛把一塊肉塞進嘴裡那顆牙齒就舉旗造反了。“啊，疼！”我大叫一聲，就把肉吐了，我在心裡對那顆牙齒說：“你退休就退休唄，弄那麼大動靜幹什麼呀！現在國家都不允許大操大辦了，你在這搗亂是幹什麼呀？煩死人了！”
這位老同志給我惹了不少麻煩。為了讓他快快下崗，我想了許多辦法，想知道是什麼辦法不？
首先，我每天起床時都搖一搖這顆晃動的牙齒，可這位老同志身體在劇烈搖擺，但心卻堅定不移，沒辦法，只能再想法子了。
我想的第二個祕訣就是啃硬東西。於是，我拿起蘋果就咬了起來。哎呀！哎呀！我被這蘋果折騰得大叫起來：“都快疼死了我了！”我一邊叫一邊上竄下跳。原來，我啃蘋果啃得太用力，牙齒被弄流血了。我急忙去衛生間漱口，吐一口全是血水，我都嚇死了。啃硬東西的方法也只好作罷。
爸爸在一旁看見我這麼痛苦，於是說他給我拔了。我問：“怎麼拔？”爸爸回答：“直接用手拔下來。”“就，就那麼硬生生的拔下來？”我問。爸爸點了點頭。“算了！”我一副驚訝的表情。於是第三方案還沒試就被我排除了。
那接下來該怎麼辦？沒辦法了，只能讓他自然掉了。
唉！我最最親愛的老同志，你何時下崗啊！
拔河比賽 篇6
國一作文 ,729字“加油，加油……”一陣陣加油聲響徹校園，拔河比賽開始了。
現在場上正在“殊死搏鬥”的是一班與三班，只見場上的選手個個都精神抖擻，加油助威的同學也都使出吃奶的勁兒大聲喊，顯然不想輸掉這至關重要的一局。
場上的加油聲被歡呼聲所掩蓋，我也顧不得哪個班贏，只是把目光死死地定在我們班選手上。
“一二，加油！一二，加油！”班主任有條不紊地指揮，啦啦隊員配合的更是默契，使我們順利贏得了第一輪的冠軍。
兩輪過後，就到了決一勝負的時候了，由我們班和一班拔。開始兩局我們打成了平局，關鍵的第三局就要開始了。
“加油，加油！”陣陣加油聲重新點燃了全場的氣氛。只見我們班的隊員們各個將身子向後壓，一齊使勁。打頭同學“小A”的頭上青筋暴露，手已被繩子磨得通紅，但仍不肯洩一絲力量，力量凝整合一顆顆汗珠，順著臉頰肆意淌下。最後的那位同學也相當賣力，憑藉她那體型優勢，將繩子拖的緊緊的，不肯讓它往對方那裡跑一點兒。雙方勢均力敵，僵持不下，比賽到了白熱化的時刻。“加油！加油！”拉拉隊聲嘶力竭的喊著。“堅持到底，就是勝利”班主任的話彷彿是一劑強心劑，隊員們的臉漲得通紅，強忍著疲憊咬著牙在堅持著。“一二，加油！一二，加油！”班主任似乎比我們還著急，作出“排山倒海”似的手勢，給隊員引導方向。拉拉隊的同學也急得蹦來蹦去，恨不得加入比賽中去，一旁觀賽的三班同學也個個都伸長脖子，爭先恐後地為看好的班級加油助威……終於，紅布條開始向我們班跳躍。“加油，加油。”拉拉隊喊得更賣力了。
一聲哨響響遍操場，我們班，贏了。隊員們激動地擁抱在一起，傳遞著興奮的喜悅。
這次激烈的拔河比賽讓我感觸很多，試想如果沒有場上場下同學的一致努力，沒有班主任的重要指揮，沒有擰成一股繩的團隊精神，我們，又怎會贏呢？
悄悄地提醒 篇7
國小五年級作文 ,666字感受大自然的詩情畫意的時候，你是否在意那些悄悄地提醒？
“日出江花紅在勝火，春來江水綠如藍。”你聽到那春水的潺潺聲了嗎？被嚴冬凍了幾個月的水，又恢復了生機，又唱起了那歌曲。寒冬已去，暖春如約而至。那令人沉醉的江南，縱使時間飛逝，不允許逆流回轉，可仍風景舊曾諳。那沿街的小草，縱使天氣略寒，也迫不及待地把春為報，遙看近卻無。那春水，那小草，都在悄悄地提醒您：即使嚴冬未盡，也要勇敢追逐春天，你是否在意這些？
“更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾。”您看那欣然向陽的花兒了嗎？沒有了春天的活潑，一切都步入平常。那一抹金黃，總是笑嘻嘻地向著太陽，即使大雨傾盆，心中依然記掛著那一縷陽光，以致自己能在第一時間內找到太陽。那一株葵花，在悄悄地提醒你：在自己心中種下一縷陽光，在烏雲密佈，暴雨滂沱時時，溫暖心扉。你是在意過這些？
“夕陽西下，斷腸人在家天涯。”枯木蕭瑟，烏鴉歸巢，那小橋流水聲和著人家歡樂的笑聲。秋風襲來，涼意引出了那綿綿的鄉愁，還記得離家的那深深牽掛著的爸和媽媽。那秋天的明月，悄悄地我們：別愛的太遲到。你是否在意過這些？
“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”哦，我該怎麼了來形容呢？那火一般的顏色，在白茫茫的世界中綻放，似尺飛燕的驚鴻一瞥，如玉環的回眸一笑。那種說不清，道不明的感覺。避開百花爭豔的春天，吟誦荷花的夏天，晚菊怒放的秋天，單單選擇了寒冷的冬天，與冰雪為伴，松竹為友，讓自己的美麗大放光彩。它悄悄地提醒你：即使寒冬，也開出自己的內心之花。你是否在意過這些？
一花一世界，一葉一菩提。大自然會兒悄悄地提醒你：生活如此多嬌。
培養良好學習習慣提高學習效率演講稿 篇8
演講稿 ,881字尊敬的各位領導，老師，同學們：
大家好！我是來自九年級二班的孫曉雲，今天很榮幸站在這裡，感謝老師給予我的這次機會。
成績的取得不是朝夕之功，“冰凍三尺”並非一日之寒。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功。”可見，優異的成績需要我們不斷的努力。
首先，是我對學習的認識。我認為求知和進取是人生最大的樂趣，學習是為了更好的求知。因此，面對日益繁重的學業，不應有抱怨，而是以一種快樂尊重的態度去對待學習。我們的身份是學生，肩負著一種責任，承擔著一份使命。
第二，提高學習效率。要在學習中找到樂趣，忌把學習當苦役，倡對知識的追求，對智慧的啟迪；忌死記硬背，倡理解記憶，科學記憶；忌解題模式化，倡思維靈活性，活學活用。
第三，正視挫折，應對挫折。在學習中，挫折是不可避免的。此時，我們不應該放棄，而是要獨立，認真地思考。因為只有經過自己的努力所收穫的才更容易記牢。當有實在解決不了的問題應找同學幫助或請教老師，並做好記錄以加深記憶方便以後的複習。不能不懂裝懂，孔子曾說過：知之為知之，不知為不知，是知也。
第四，培養學習興趣。要對每一門課產生興趣，提高學習積極性。並不是不願意學哪門課就可以用消極的態度對待，喜歡哪門課就專心於哪門課。這樣的選擇是不可取的，現在講求全面發展。對待每一門課都應採取積極的態度，培養興趣，展現自我。
第五，要有良好的學習習慣。良好的學習習慣是提升成績的一大關鍵。養成先預習，後聽課，先複習，後作業，先獨立思考，後請教別人的學習習慣。努力把握課堂四十五分鐘，體現我的課堂我展示，我的人生我把握的學習模式。
第六，就是要對自己的學習有明確的目標，不僅要有遠大的目標，還要有小的目標。所謂小的目標，就是對自己各科階段性的要求，不斷設定目標，超越自我，追求新的自我。
今天，站在這裡向大家介紹學習的經驗，對我來說既是一種鼓勵，又是一次挑戰。今後，我會繼續保持一顆上進心，戒驕戒躁，爭取取得更優益的成績。
最後，祝願各位老師身體健康，工作順利。祝願各位同學學習進步，祝願初三的同學在即將到來的中考取得好的成績。願我們能一起展開理想的翅膀，振翅高飛！
謝謝大家！
走過泥濘 篇9
高一作文 ,855字撐起痛，肩起難，擔起夢，你滿懷豪情與豪邁，走過泥濘，走向夢……
月色慘白的夜晚，你獨坐鬆崗，一杯酒，淚千行，面容憔悴而又落寞。你一定又在思念那個令你魂牽夢繞的女子吧。你彷彿看到了她憑軒倚窗，梳理烏黑的長髮。你輕輕地伸出雙手，卻只撫摸到松樹掩映下的孤獨的墳冢。喃喃地呼喚愛妻的名字，將清酒緩緩撒於墳前，你深深地凝望後，毅然轉身…人生之路，不乏坎坷與泥濘，然而，人生必須奔向平坦。你用堅實的肩膀，撐起痛，撐起對愛妻的無限思念，將深情化作一首不朽的詞：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳無處話淒涼…”
喪妻之痛未消，‘烏臺詩案’又在你的傷口撒了一把鹽吧？皇帝貶謫的敕令，你滿腔報國之心被一群小人破壞殆盡。你被一貶再貶，從京城到黃州，到密州，到杭州，到惠州，甚至到了荒涼的海南。這是一種怎樣的坎坷與泥濘呵！然而，你沒有消沉，沒有失落。‘只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁’只屬於李清照類的小女子。你是蘇軾，你只吟“一蓑煙雨任平生的灑脫”。在那個春風料峭，細雨紛紛的清晨，你手執手杖，在泥濘的小路上執著前行。風雨？泥濘？又怎能阻擋你前進的步伐！伴隨著飄然的雨絲，你縱情吟詠：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行？竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生…”
或許，正是這份灑脫與豪邁支撐著你走過泥濘，去追尋自己的夢吧。左牽黃犬，右擎蒼鷹，錦衣華服，策馬奔騰。騎匹高頭大馬，你率隊浩浩蕩蕩地踏過平岡。你是否聽到了身後百姓的吶喊？是否感受到心中壯志的噴發？你挽弓射箭，呼嘯聲間射透天邊雲朵，霞光萬丈。于軍帳中端起酒杯，一飲而盡。你斂衽微張，豪邁撥出心中壯志—誓將大宋統一吾王！復轉身，堅決地跨上馬匹，策馬馳騁，將忠義與理想一肩挑：“老夫聊發少年狂…持節雲中何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”
撐起痛，肩起難，擔起夢。行走在人生的路上，你滿懷激情與豪邁，毅然走過泥濘，追尋自己的夢……走過泥濘，你將至情流動成筆下四溢的華彩；走過泥濘，你將挫折吟詠成胸中超然的灑脫；走過泥濘，你將壯志交織成理念奔騰的旋律……
走過菩提旁 篇10
高三作文 ,868字菩提香。
花開是有情，花落是無意。那些老了青磚，溼了黛瓦的昨天，不過是剎那匆匆的一瞥驚鴻；那些動盪難安，風月愁情的世事，已作淡煙流水隨風而逝。
浮世清歡，想要尋得一棵夢中的菩提樹，在其下淡然，讓原本逶迤起伏的心，在浮躁中獲取安寧，從寂寞中得到解脫。於是曾經模糊不清的世事開始明澈，曾經迷離恍惚的情感已然放下。才明白昨日一切已是往日青梅，擇一日明朗午後，放下手中執著的案卷，忘卻身旁流飛的雜務，幾卷經文，一杯苦茶，還有散落的菩提為伴，淺淡中清絕俱靜。世事山河盡落杯盞中，亂世浮煙都歸於純淨，似皓月澄輝。這便是空明之境，是佛前最美的青蓮花開。
菩提是樸素的，無需美妙生動的修飾，就連那花都隱於花托之中，怕是若似風塵花紅，便成了轉身即忘的風景。菩提亦是尋常的，在我們平凡的生活中，在人生經過的路口，在每一個擦肩的剎那。只要內心通透平和，萬物凋零的曠野中，一株草的綠裡種著菩提；蒼茫無際的江海上，一葉舟的帆裡承載著菩提；寧靜無聲的雪夜裡，一盆炭的火裡燃燒著菩提。何處有菩提？行到遠山水窮處，憑風席雲卷，星殘夢缺，也可望見菩提，花好月圓。
當年六祖惠能有偈語：“菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃。”六祖意為點化眾生世間一切物象皆是空幻。可想要安然活在當下，談何容易。要如何才能與過往一筆勾銷？恐是無法。我們能做的，不是讓自己勤心學著深邃，而是要刪繁留簡，從容相待，畢竟最真實的是因簡而明，因明而樂。
還有多少人性的掙扎，在彼時的束縛中焚一柱梵香吧。那渺渺曳曳的青煙，飄過菩提旁，尋得歸宿終。
每個人都有一朵菩提花，淡淡而開，淺淺而落。在每一個追尋乾淨琉璃心的日子裡，不必跋山涉水，只安於當下，看窗外微風細雨，雲來雲往。對於過往，無須回首，也不必遺忘，只是當做簡單的存在，當做是登岸必經的溪流，像清風一樣乾淨，流雲一樣灑脫。當穿過荊棘遍佈的人生叢林，看到前方已是一路平川，天遠地闊時，你已從菩提旁走過。
菩提之境，不是靜水深流，而是隨緣則安。若是有緣，那便可相聚菩提樹下，看一場菩提花落，又花開。
不重要了，惟願世間你我，皆若菩提香。
泥濘的腳印，是母愛的痕跡 篇11
高一作文 ,1163字當那一串腳印向後滑過的時候，世間的一切都化為一縷清風飄然而去，留下的，只有那份脈脈的溫情。
九歲那年暑假，因為地裡農活太多，父親忙不過來，沒時間照料我，就把我送去姥爺家，說半個月後就把我接回來。我極不情願地答應了，雖然去姥爺家很好，什麼好吃，好喝，好玩的都依著我，但是畢竟還是沒有在自己家裡自在。盼星星盼月亮，終於盼到媽媽要來接我的電話。
第二天一大早我就站在門口向對面馬路張望，期待著那個熟悉的身影出現在我面前，可是媽媽卻遲遲不肯出現。我不免開始著急起來，心想媽媽今天不會不來接我了吧？越想越著急，於是我跑到馬路邊上去等。一輛輛車從我眼前經過，汽車過處不時有幾篇楊樹葉飄落，可是唯獨不見我熟悉的那輛自行車。天漸漸變得陰沉沉的，空中的雲變成了法國香草冰淇淋的青紫色，悶雷不斷，眼看就要下雨了。姥爺從屋裡出來，喊我回家。
我又回頭看了看遠處，然後跑回家。回到家，我問姥爺：“媽媽是說今天來接我吧？”姥爺說：“對”。“那她不會不來吧？”姥爺搖搖頭說：“不能”“那我媽為什麼還不來，再不來就要下雨了。”姥爺看著焦急的我，半是疼愛，半是責備的問：“你就那麼著急回家？”我不好意思的笑了笑。這時外面的大門突然開了，原來是媽媽來了，我興奮地跑出去，半是欣喜半是責怪的問：“媽，你怎麼才來？”媽媽說有點事耽誤了一會，然後把給姥爺帶的東西拿進屋裡，和姥爺說了幾句話，就準備要走了。
可是偏偏天公不作美，外面淅淅瀝瀝的下起了小雨，媽媽本想等雨停了再走，可是我卻執意要走。沒辦法，媽媽只能從姥爺家借了一件雨披，帶著我回家。媽媽把雨披套在我身上，讓我從後面鑽進去，抱住她。媽媽身上香香的，都是媽媽的味道，雨越下越大，迎面打來，打的我腿生疼。我想媽媽此時臉上是不是也像一樣的疼。過了一會，我明顯地感到媽媽的呼吸變得急促，心跳加快，騎得很吃力，騎著騎著，媽媽突然停下了，我問媽媽怎麼了，媽媽說土路一下雨就沒法走了，全是泥，騎不過去，說著，從車子上下來，把雨披脫下來，給我套上，可對我說：“你坐好了，我把車子推過去。”然後，一隻腳已經踏進了泥水中，把車子往前推了推，另一隻腳也陷入了泥水中，然後將一隻腳艱難地拔出，這樣一步一步艱難前行，低下頭一個個腳印從我眼前劃過，回頭一望，身後已留下一串泥濘的腳印，再看看旁邊推著我艱難前行的母親，早已累的上氣不接下氣，大口大口的喘著粗氣，頭髮直往下滴水，臉上不時有水汩汩流下，早已分不清是汗水還是雨水，腳上全是棕褐色的泥巴，已分不清哪是腳哪是鞋。
我哭了，我恨自己的任性，使媽媽承受原本不必要的痛苦；我心疼媽媽，為了我不顧安危，不辭辛苦……。
這就是母親，從自己的生命高塔上不斷取下磚轉過身堆砌在我的生命上，幸福、青春、運氣、物質，從零開始繼續了十七年。
這就是母親，用一串泥濘的腳印，在我的生命裡劃下母愛的痕跡……
提高素質，振興中華 篇12
高二作文 ,829字隨著科技的發展和社會的進步，我國的綜合國力已提升到了一個新的高度，人民的生活也蒸蒸日上。然而，由於工作的繁忙和網路的快速發展升級，人們靜下心來品讀書本的時間卻越來越少了，這是一個十分可怕的現象。高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯！只有多讀書，讀好書，才能有文化的積澱，才能不斷提高國民的道德素養，中國夢的實現才能有堅實的保障。
書是人類智慧的結晶，其中包含了許多人生的哲理與做事的原則，可以為你的行為舉止指引道路。多讀一些書，會讓我們的世界觀、人生觀、價值觀更加正確，從而提高國民的道德素質，成為振興中華民族巨大的精神財富。同時，中華上下五千年的悠久歷史，一本本古人的著作中蘊含了民族興衰與國家繁盛之道，難道不該用心品讀嗎？
書可安撫人的靈魂，淨化人的心靈。讀一本好書，可以讓人心如止水，甚至會喚起人的良知，摒棄一些惡念。比起那些無聊、暴力的網路遊戲來說，書本就是一位良師益友，可以將你往正確的道路上引領。每個人若少了些惡念，多一些善意，我們整個國民素質自然會邁上一個新的臺階，社會風氣也會更加純正，社會生活也會更加和諧，我們的民族自然會屹立於世界民族之林而不倒。
書中許多溫暖的話語與善意的提醒可慰籍人們的內心。如今的社會，汽車洋房、高樓大廈、微博微信多了，但人與人之間的誠信、真情卻似乎少了。那些令人寒心的“小悅悅事件”、“扶不扶事件”的出現，原因不就是源於人們之間的冷漠與不信任嗎？多讀一些好書，可以幫助我們開啟冰封的內心，拉近人與人之間的距離，那些溫軟的詞句一定會觸動你內心最柔軟的部位，增進人與人之間的感情與信任。全國人民更加團結，更加親近，這同樣也是國民素質提高的一個體現。只有如此，我們才能團結一心致力於我們偉大的中國夢，也才會讓我們享受到更高的幸福指數。
趁閒暇之餘，靜下心來，備一杯香茗，在茶香氤氳之時品讀一本好書吧。通過讀書，相信我們每個人的心靈都會有所觸動，我們的道德素養都會得到提升，如此一來，我們的中華母親定會繁榮昌盛，永葆光華！
我與泥塑 篇13
國小五年級作文 ,770字學校每週四的泥塑活動課，無疑是培養同學們興趣愛好比較好的方式。一下子就使我深深地愛上泥塑，成為我無法割捨的喜好。
終於迎來泥塑藝術活動了！我邁著喜悅的步伐踏進了萬分憧憬的泥塑教室。
教我們泥塑的老爺爺等我們坐好，就娓娓道來：“在中華民族五千年曆史的工藝品中，泥塑佔有舉足輕重的地位。它以泥巴為原料，用手工捏製成形。或素或彩，以人物、動物為主。是中國民間工藝品的奇葩，很吸引眾人的目光……”終於，讓我們開始自己動手做了。
我迫不及待地拿起一塊包裝好的陶泥，看著這塊誘人的陶泥，不禁有幾分興奮。我站起來模仿著老爺爺剛才教的操作步驟，先用手把陶泥揉軟，搓成蘿蔔般粗細的泥條，然後分成兩截備用；下面就正式開始製作成型了：準備“唐僧”造型模具（分為兩半），用泥條分別填滿兩半模具，注意這時要用力壓實，否則做出來的產品會出現裂紋，而且作品可能變形。下一步，用水沾溼泥條，粘在兩半模具邊緣，這樣整個模具就粘合成了完整的一體。最後，還要在填滿泥的模具底部做一個圓形泥餅做為底座，用木筷颳去多餘的泥屑，讓填滿陶泥的模具晾一會兒，小心拆去兩半模具，一個“唐僧”泥塑作品就大功告成了！是不是很有成就感呀！
“看著容易做起來難”，還真應了這句俗語。我的動作顯得比較笨拙，剛開始做出來的作品不成型，老是開裂，我沒有灰心，嘗試了幾次，終於成功了，心裡陡然升起一種自豪感，這種體驗真是很開心！
不知不覺間，半小時過去了，一件精緻的泥塑藝術品在我手中誕生了！望著慈祥和藹的“唐僧”泥塑品，我彷彿看到了一個面容英俊手捻著佛珠的唐僧，正衝我微笑著，似乎在說：“你真棒！”
老爺爺見了，誇道：“嗯，好！不錯嘛！繼續加油哦！”
我小心翼翼地捧著這個“偉大”的作品，慢慢地把它放好，心裡像吃了蜜一樣甜。
這樣的活動不僅鍛鍊了我的動手、動腦能力，更讓我學到了許多在課堂上學不到的東西！
讓每個人平等地提升自我 篇14
議論文 ,531字我們知道現代社會講求的是公平、公正、公開，它力求創造一個平臺讓每個人能夠充分發掘自身的長處，而這一前提就是每個人能夠平等地提升自我。
首先，每個人要有平等提升自我的意識。他體現在現實社會中就是基礎教育，我們都擁有接受教育的機會，而國家的基礎教育就讓我們從小便有了平等的意識。這份意識能夠幫助我們在以後的人生中學會爭取和鍛鍊自己的機會，因為，如果你自身都沒有平等提升自我的意識，那麼你就無法去爭取，去努力。
其次，每個人要有平等提升自我的行動。平等並不意味著平均，人的生活環境和家庭背景是不同的，我們無法決定自己的出身，就更不應該失去奮鬥的行動。大作曲家貝多芬的音樂才能是有目共睹的，如果年幼的他因為貧窮和疾病就放棄自己對音樂的熱愛，可能我們就再也無法聽到那些美妙而激昂的樂章了。在這種情況下，貝多芬不認為自己比常人缺少了聽力，他克服障礙，發誓“要扼住生命的咽喉。”在與命運的頑強搏鬥中，在樂曲創作事業上，他終於譜寫出人生的勝利之歌，付出提升自我的行動。
在我們提升個人能力、鍛鍊自身意志的過程中，會遇到阻礙、坎坷和磨難，但是，梅花香自苦寒來，當一個社會群體心態保持平衡，大家都堅信有機會和有可能創造這樣一個平等的平臺時，我們都是未來式，我們都可以掌握自己的命運。
做個樂於奉獻社會的人——《阿凡提的故事》讀後感 篇15
讀後感 ,881字“你瞧，人家小明真聰明，每次考試都挺棒！”、“你看看人家大明這次中考全市第一，將來大學不用愁。”“你看看，人家高考狀元，就是聰明。”……諸如此類的話，父母時常在我耳邊嘮叨。是啊，人人都羨慕學習好、乖巧懂事的孩子。我也不例外，羨慕他們有個聰明的腦瓜，羨慕他們每次考試都第一，羨慕他們……
晚上看電視也無聊，於是我不耐煩地在遙控器上按來按去，什麼好看的《快樂大本營》、《我是大明星》，就連我最最喜歡的《新還珠格格之風兒陣陣吹》都吸引不了我的眼球了。實在沒勁，我就隨意將以前媽媽給我買的《阿凡提的故事》翻了出來，有意無意地閱讀起來。
再次翻開厚厚的故事書，瀏覽其中的故事，對阿凡提有了重新的認識。其中讓我感覺印象特別深刻的是一個題目叫做《灑油掃院》的故事。大意是：阿凡提小時候給一位巴依打掃院子。到了年底，巴依想賴賬，便慢條斯理地對阿凡提說：“你給我聽好了，我讓你清理院子，地上必須非常溼潤，還不能用水。如果你做不到，就休想領今年的工錢！”說完，巴依就大搖大擺地上巴扎辦年貨去了。阿凡提不聲不響地掃完院子，然後把巴依家的油倒了個一乾二淨，灑滿了整個院子。事情辦完後，阿凡提像模像樣地坐在臺階上，等巴依回來領工錢。下午，巴依搖搖擺擺地回來了，一進門就滑了一跤。他一看整個院子裡都是油，頓時氣得臉色發青，大吼道：“賠油！賠油！”“慢著。”阿凡提說，“不能用水，地上還要非常溼潤，對麼？我做到了，給工錢！”巴依無話可說，只好把工錢付給阿凡提。
阿凡提聰明、樂於助人的故事把我深深地吸引住了，讀著每個故事，都是對我心靈的洗禮和震撼。媽媽幾次催促我睡覺，我仍津津有味地看著，一次次為阿凡提拍手叫好！
阿凡提絕頂聰明，阿凡提的故事感人至深、回味無窮，他帶給我們很多啟迪和思考。是啊，智慧才是最大的財富。當別人遇到困難時，用自己的智慧幫助他，自己也一定能得到快樂。贈人玫瑰，手有餘香。通過阿凡提的故事，我將把真、善、美繼續到底，用我的努力、用我的真誠、用我的智慧去幫助那些需要幫助的人，把愛的火種傳遞下去，讓真、善、美永存人間、讓假、醜、惡沒有市場，共建我們嚮往的和諧、美好的社會。
拔節的清香 篇16
國二作文 ,781字都說青春如歌，如詩。而我的青春，卻像一盤家常炒合菜，五味俱全。因為那年少的青澀，苦味與酸味尤其濃郁。步入高一，生活的孤獨，學習的迷茫，還有那學習的無助，讓我品到了青春的青澀。
冰冷的月光擠進窗簾，我躺在硬硬的木板床上。舍友們的夢囈與鼾聲抖動著清涼的月光，我心冰涼。想起那個溫暖的家，想起母親的柔情，父親的剛毅，想起那張溫暖舒適的床。想起了那一桌子的飯菜。看著澄清的彎月，思家。爸媽，你們是否也在欣賞這月亮，你們是否收到了我寄去的鄉念。
政治老師的兒子喊我姐姐，讓我憶起了十歲的小弟，瞬覺眼眶溼潤。步入電話亭，卻不忍心去向父母訴說，怕他們牽掛，又怕訴說後的我淚流不止。離家的遊子啊！內心苦澀，該對誰說，誰又能懂！
學校的旋律好快，像激昂的進行曲。吃飯塞幾口，小跑入教室，休息時間少，一不留神就面批。成片的作業等我去做，成堆的錯題等我去問。上課犯困，怕老師叫起的尷尬讓我恐慌。就連宣洩情緒的跑操，彼此之間的距離那麼小，前胸貼後背，瀰漫著壓抑的味道。少年的我，有點迷茫。
十六七歲的我，已懂得面子的重要性。因為扣分，被批評，因為面批，心底不快，卻又向誰訴說。聽寫化學方程式後的失落，好想找人傾訴，好想有個人安慰。但彼此入學一個月的我們，哪裡有幾個貼心話簍。內心的無助，內心的苦語，誰又能聽。
淒涼的寒秋也有暖陽。那晚，去聽《為四十歲做準備》的演講，大家的激情昂揚，激起了我內心的波瀾。我細細品味入學以來的不順心，那不正是青春的苦澀嗎？只有石縫中的竹能抵禦狂風，只有懸崖上的草能抵禦貧瘠，只有沙漠裡的植物能真正抵禦乾旱，為什麼，我不讓成長路上多一縷嫩竹拔節的清香。
那一刻，我品嚐到了青澀的真正滋味，苦盡甘來。那一刻，我決定放下蜷縮，與舊時光作劇，踏上遠方，循著心中的目標而往，聽剪剪輕風，落蕊叮嚀。就在那一刻，我決定成長，把青春的青澀染成秋的橙黃，讓青春在四十歲綻放！
走過泥濘 篇17
國三作文 ,677字陽光拋棄大地，貼上郵票獨自旅行。夜，像生鏽的細鐵絲纏在牆角的蛛網上，然後輕輕滑落，打在腳下的草地上，盪漾著，輕吟著。腳下是泥濘小路，心中本是是豪情壯志，卻被夜撒成了碎片，被泥濘擋在了夢想的門外。是就此止步還是走過泥濘？這是每段人生必做的選擇。
你聽，是帕格尼尼那悠美的小提琴聲，他在召喚你，鼓勵你，“走過來吧，從出生便接受了上帝的兩項饋贈，音樂的世界對他來說便是天堂。可是，令人惋惜的是，他的右手僅有四根手指。但這絲毫影響不了他對音樂的熱愛，以及生命最初的夢想。於是，他用苦難的琴絃交天賦演繹到了極致。終於，他用四根手指舉著小提琴，登上了人生的巔峰。
走過泥濘，勇敢地邁出第一步，相信我們將離陽光越來越近。握緊手中紫色的夢，我們的心是灑脫的堅強。
你看，是籃球場上馳騁的約翰遜，他在召喚你，鼓勵你，“走過來吧，腳下的路其實沒那麼可怕，走過來天會亮，路會平。”
正當事業巔峰的約翰遜，卻不幸查出身染艾滋病，這對他來說無疑是致命的打擊，可也許是拼搏賽場多年磨鍊出了他堅強的性格，對於疾病，他滑抱怨、頹廢，而是積極配合接受治療。終於，通過努力，他終於重返賽場，續寫傳奇。
走過泥濘，勇敢地蛻變，這讓我們從幼小走向成熟，從脆弱走向堅強。
凱魯克說過：我年輕，我渴望上路。是啊，上路吧，卸下心靈的包袱。走過泥濘，是另一條美好的景色。
我站在月光下，眺望我們的流年，它帶著光潔的憂傷流向幸福的邊緣，熙熙攘攘，快樂至上，不要讓泥濘阻擋我們追逐的腳步。走過泥濘，然後與風交談，與雨嬉戲，與陽光一起舞蹈。
我上路了，踏上泥濘小路，沒有了猶豫與恐懼，有的只是最初的豪情壯志。
捉泥鰍 篇18
國小四年級作文 ,657字在我五彩繽紛的暑假裡，發生了許多令我快樂的事。有捉小雞、拔花生、捉泥鰍……其中令我感到最快樂的是捉泥鰍。
記得那一天，我回老家玩。看風路邊有一條清澈見底的小溪，小溪裡有許多泥鰍。於是，我決定去捉泥鰍。
我拿起桶子和鏟子就向小溪奔去。首先，我用鏟子在溪邊的土地上挖出一些泥土，並用這些泥土來築壩。過了幾分鐘，壩就築好了。接著，我又用桶子把溪裡的水撓出來，撓啊撓，溪裡的水就被我撓了一半，我繼續奮力地撓水。十分鐘後，水終於被我撓完了，溪裡露出了烏黑的淤泥。
開始捉泥鰍了。我把腳踩進淤泥裡，弓著身子，目不轉睛地盯著淤泥，等待著泥鰍露面。忽然，一條泥鰍探出頭來，似乎在呼吸空氣。我見泥鰍出現了，就立刻用手去捉它。我一下子捉住了泥鰍的身體，心想：別人都說捉泥鰍很難，看來真是張飛吃豆芽小菜一碟。我正得意洋洋地想著，突然，泥鰍從我的手指縫裡溜了出來。我不服氣，向泥鰍逃跑的方向把手伸下去，再一次捉住了泥鰍。我想：這個小傢伙還真機靈，不過還是逃不出我的手掌心兒。可這條泥鰍出乎了我的意料，它竟然再一次逃了出來。這時，我想來個回馬槍一手把泥鰍接住。可我連泥鰍的身體都沒有碰到，就摔倒在地上，成了一個泥人。我更加不服氣了，連忙用“決招”去“追殺”那條泥鰍。我用手連泥帶泥鰍一起推上岸，然後用腳踩住，再捧到桶子裡。有了第一次的成功，我連勝追擊，用這捉泥鰍的方法捉了很多泥鰍。我滿載而歸地回到老家裡，讓姥姥把它們做成各種各樣美食，令我回味無窮。
這次捉泥鰍真快樂，為我的暑假增添了樂趣，在我金色的童年裡留下了美好的回憶。
走泥濘路的感受 篇19
國二作文 ,516字泥濘路，不經歷風雨，怎能見彩虹—題記
人生總是在面對和戰勝挫折中成長起來。在人生道路上只有留下一步步堅實的腳步，才能體現出生命的真正的價值，這是在與父親走泥路的感悟。
周過關考試結果出來了，知道自己的成績將名落孫山，心情像是當時的天氣，陰陰沉沉，像是籠罩一層厚厚的陰霾，無精打采。
第二天早晨，吃早飯的時候，父親看我抽頭喪氣的樣子，飯後父親讓我和他去屋後的田野散步，我軟弱無力地答應。我們來到田野間的小路上，清晨剛下過一場雨，麥穗和樹木的枝芽顯得格外明亮，空氣變得格外的清新，我的精神也振作了許多。走了一段路，父親對我說：“你能找到我們來時的腳印嗎？”我低下頭來，很快找出並指給父親看，父親說：“這不正是像人生嗎？雨後在泥濘的路上總會有腳印。”我愕然：人生“？這不正是嗎？我望著父親。人生也是如此，挫折就像是這雨後的腳步，我們生活中有著許多的困難，每一步的前進都意味著在人生中踏出了堅實的一步，當踏出時，就會留下足跡，這就是人生的價值，這就是書寫人生的意義。
我振奮了，不再去回首受過的傷，既然選擇了前方就應該風雨兼程，邁好生命的步伐。我應該向困難挑戰，我相信只要做好現在，下一次一定會更好。這是我與父親走泥路時的感悟。
菩提人生 篇20
高二作文 ,810字“身是菩提樹，心如明鏡臺；本來無一物，何處染塵埃。”
第一次聽說菩提樹時，我心中就有一種“清靜”的感覺，像炎熱的夏季裡一陣清風從心頭掠過。
沒有見過菩提樹，但在我心中它那神聖的“形象”已經生根、發芽，它是聖潔的象徵。在很早以前，吳承恩就在《西遊記》中寫過它，說它是佛祖的化身，所以它就理所當然地成了人生最高、最神聖的境界的象徵。
並不是所有人都可以化身為菩提樹，因為許多人都無法安然對待人世間的苦難，還有許多人沒有一顆包容萬千的寬容之心，所以，這些人永遠無法成為佛祖，甚至連佛也成不了。但是，上天賦予給一個人生命，並非無用處，曾經有人說過：“一個人活著就要像個活人。”的確，活著的人不該讓自己閒著，閒著會產生惰性，況且美好的事物不僅限於眼前所得，每個人都應該時刻準備著去追求沒有得到的東西。
不一定非得像陶淵明那樣遺世獨立，才能達到人生的菩提境界。有時，當你把全部的感情傾注在某件事物上時，便會不斷鞭笞自己去追求它，甚至忘乎所有，這樣也是達到了一種境界，聖人曾告訴世人曰：“別把苦難當成阻力，告訴自己一切皆有可能，只要活著就有希望。”曾經有位富人，他想把自己的財產在臨終前送給那些失去生活希望的人，於是他四處“行善”，許多人得到錢都對他無比感恩，一次，當他把錢送給一位流蕩在街頭的乞丐，並說明原因時，乞丐卻出其意料地把錢還給了他，並十分生氣地說：“只有死了的人才會失去希望。”也許有人認為這位乞丐有點自命清高，我們不能說他進入了菩提境界，但他那種“廉者不食磋來之食”的做人原則，以及對尊嚴的維護，也無疑達到了另一種精神境界。
凡人都說神仙好，都想“羽化而登仙”，然而卻無人去顧及神仙也有煩惱，一個人不能甘於平凡，因為過於平凡則會變得平庸，相反，如果你把一個平凡人該做的事做全了，做好了，你的人生境界也就提升了。
不要總把眼光放得太高、太遠，也許就在你向遠方追求達到菩提境界的階梯時，那些能令你登峰造極的事就在你身邊俳徊。