承受是一種力度相關作文20篇
承受是一種力度 篇1
高二作文 ,1218字承受是一種力度，唯有承受生命難以承受之重，才能讓自己的生命在歲月的輕捻下流光溢彩。
春的承受
枯黃抽綠，永珍更新。斜陽下，朦朧細雨，美得讓人心醉。春雨總是那樣輕柔，勾起人們的回憶。春的承受是對往事的留戀與難以言表的愁觴。回憶是個神奇的東西，有時似乎出了什麼差錯，執拗地停在某一刻，無法連貫。那一刻，或歡樂、或悲傷。可這難以連貫的一刻，總是烙印在人心中，阻止著人去追逐下一個破曉之時。生命要承受對往事的緬懷與不捨，而承受是一種力度，讓人們不會沉緬於過去的歡樂與遺憾，難以前行。
我向光年，借了半生緣來回憶我遠逝的流年。過去的我，不知承受。於是，在回憶中泥足深陷，難以自拔。而如今的我，早已知曉承受是一種力度。人生有太多的往事難以忘卻。那我們應該去珍藏它、去承受它。我們應從其中吸取力量，不斷向前。
夏的承受
燥熱的空氣，讓人難以呼吸。陽光無情地將氤氳拋向天空，又灑向人間。走過了春的留戀，我找到了前行的方向。我亦步亦趨地前行在人生的道路上。可是，努力了好久才發現自己才挪動了一小步。於是，我失去了耐心。開始煩燥不安。夏的承受，是人生道路中的煩燥。
我愈發感覺煩燥不安，於是我停下腳步。開始思考。古人云：“上善若水。”古人認為如水一般，才是為人的最高境界。“智者樂水，仁者樂山。”我該向水學習，洗盡一身鉛華。靜靜的我睜開眼，再沒有了煩燥的感覺，眼中只有前行的路，不再去量計前行的長度。
秋的承受
落紅獨舞的天邊，枯木蕭索。一人行在湖邊，看著眼前那一抹枯黃。眼神一點一點地黯淡，走過了夏的躁熱不安，我堅定了前行的方向。而隨之席捲而來的感覺是寂寞。寂寞像牽絲拌藤一樣，纏繞著你。不會阻止你前行，卻讓你身上的負荷一點一點的增加，最後累倒在它面前。
我總是一次又一次地試圖去趕走這樣寂寞的感覺，卻都不奏效。一個人的前行總是那麼羈旅孤單。於是，我開始幻想下一步就將踏進成功的彼岸。說服自己不停地努力，每一步就都變得好充實，寂寞就這樣地消滅。不知不覺間，我承受了夏的承受，寂寞之重。
冬的承受
冬天的世界，寧靜安詳。沒有春的愁觴，夏的躁熱，秋的孤單。可是，卻阻礙你前進。光禿的枝椏，把陽光撕裂，在地上留下支離破碎的影子。一棵棵原本挺拔的樹，早已了無生機。寒冷與霜凍在考驗著世界上每一寸土地。冬的承受，是挫折與苦難。
走過了秋的寂寞，我每一天都不停地努力，挫折與失敗又接踵而至。我快失去了信心，但希拉的一句話一直激勵我“人沒有苦難，就只剩下卑微的幸福了。”“高山仰止，景行行止。”只有在失敗面前不低頭，努力的去守望下一個天亮。也許，下一個天亮。就看見了成功的曙光。
後記
站在山頂上，極目遠眺，感慨萬千。人們都說生命不會完美。我卻認為，在氤氳和一片霧中可以看見一個完美的世界。
只要，你承受了愁觴、煩燥、寂寞、苦難。然後堅定的去守望，成功就在下一個天亮。
承受是一種力度 篇2
高考作文 ,1098字承受是一種力度，勇於承受的生命更能顯出一份迥異的美麗。
——題記
飄揚的雪米，一如我飄飛的思緒。雪花無垠，只是恣意地飛著，它的生命中沒有承受，於是，它終究不過是飄著，最後零落。
然而，樹有根，人有根，風雪中的青松仍在挺立著，承受著，雖然風雪會折去它的枝椏，但正是這一份承受，演繹出生命的力度，張揚出它生命的美好。
這青松，有如高爾基筆下的海燕，在暴風雨中勇敢地承受著。當海燕搏擊天空，勇敢地吼出“讓暴風雨來得更猛烈些吧”，這份由承受風暴而擁有的力度彰顯得何其明豔！
這青松，有如魯迅筆下的戰士，戰士倒下了，蒼蠅們首先發現的是他的缺點與傷口，於是便得意地營營的叫著，自以為了不起，然而有缺點的戰士終究是戰士，而完美的蒼蠅也不過是蒼蠅。由於戰士的傷痛與缺點，人們可以感受到他衝鋒陷陣的英武，感受戰士一生賓士的勇敢，感受戰士生命所噴薄出的力度。而生命中沒有承受的所謂完美蒼蠅終究不過是蒼蠅！
戰士與青松都在勇敢承受，一個是承受生命中的磨難與傷痛，另一個則承受著生命的壓力與災難，因此，他們的生命都得以彰顯出迥異的美麗，為世人讚歎。
人們也許習慣瞭如鬆一般剛強不阿地去承受，有如剛而有力的南拳，但人們也須記得還有一種承受，似繞指柔，似太極，似水，雖默默承受，但終究不失生命的力度。
有一類人，默默承受著外界的磨難與打擊，積蓄著生命的力度。他們，就是文章中一路走來令人尊敬的文人學者們。如錢鍾書，默默地承受著非人的折磨，最終，《圍城》、《管錐篇》卻展現出生命深邃的力量；如沈從文，默默承受著被安排在天安門掃廁所的羞辱卻終不忘鳳凰城，“笑得出來。”對比許多沒能承受住這些磨難而或死或瘋的人們，這一份默默的承受又顯出怎樣磅薄的力量！
“上善若水，水居下而利萬物。”而在我眼裡，水之“善”還在於其無所不能容的承受裡。你擊一掌木，木或許折了，但你擊一掌水你的力量卻不見了，為水所化了。這就是水的承受，就是這些文人們的承受，對比木的無法承受，水的承受不更彰顯著生命的力度嗎？畢竟，它贏了力，畢竟，這些文人們贏了苦難，活著走完了文革時期。
“剛”的承受有如青松，是“一種力度。”“柔”的承受似水，也不失為一種生命的力度。其實，只要勇敢承受，就可以彰顯生命的力度，演繹生命的美麗。
“忍人之不能忍方為人上人。”承受了一般人無法承受的苦難與折磨。永遠勇敢地去承受，生命就將展現出一份更為深邃迥異的美麗！
承受是一種力度 篇3
高考作文 ,914字遠航時，會有風暴海浪，只有承受住風暴的洗禮和海浪的敲擊，才可以“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”生活就如同一次遠航，不存在風平浪靜，獨木泛舟，只有承受生活的各種考驗，才能達到目的地。
于謙的《石灰吟》雲“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”詩人為官清廉正直，曾在各方干涉下承受壓力平反冤獄，救災賑荒，深受百姓愛戴。對於石灰來說，如果沒有承受千錘萬鑿的力度，沒有承受烈火焚燒，是不能成為白色的有用材料。于謙用親身經歷和詩歌敘述了承受是一種力度，只有承受住壓力，做為民除害的父母官，才可以流芳百世。
因為承受，陶淵明於山野田園間“採菊東籬下，悠然見南山”；因為承受，蘇軾被貶仍賦詩“誦明月之詩，歌窈窕之章”；因為承受，李白縱情山水，抒發淋漓盡致的豪放之情，觀“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”正因為承受是一種力度，詩人們仕途迷茫之際仍有信心承受挫折，才有今日家喻戶曉的名篇佳作。
在《泰坦尼克號》捲走全球18億美國票房前，詹姆斯·卡梅隆還在與製片方就預算問題爭執不休。為了追求完美的藝術效果，導演要求製作模擬船模型，要求逼真的視覺效果，與預算相差幾億美元，終於製片方妥協了，如果沒有票房成績，卡梅隆需要承擔公司所有的經濟損失，然而導演承受住了壓力，堅持以完美示人，終於成就了銀幕經典《泰坦尼克號》。如果卡梅隆沒有承受住壓力，堅持已見，就沒有今日世界著名導演的成功，就沒有在今年用3D鉅作《阿凡達》風靡全球的成就。
因為承受，《埃及豔后》使公司破產卻終成票房毒藥；因為承受，巖井俊二仍以殘酷青春為主題，導演《情書》引領日本成長電影；因為承受，安吉麗娜·朱麗以40歲的年齡成功演繹《特功紹特》。正因為承受是一處力度，導演演員們堅持著自己對藝術的狂熱追求，我們才得以大飽眼福。
米蘭·昆德拉在《生命不能承受之輕》裡說，人生是一顆長滿可能的樹，只有在哪裡摔倒就在哪裡站起重新出發，把承受當作考驗測試自己的力度，方能看見成功的曙光在向你招手。
承受是一種力度 篇4
高考作文 ,1218字承受是一種力度，唯有承受生命難以承受之重，才能讓自己的生命在歲月的輕捻下流光溢彩。
春的承受
枯黃抽綠，永珍更新。斜陽下，朦朧細雨，美得讓人心醉。春雨總是那樣輕柔，勾起人們的回憶。春的承受是對往事的留戀與難以言表的愁觴。回憶是個神奇的東西，有時似乎出了什麼差錯，執拗地停在某一刻，無法連貫。那一刻，或歡樂、或悲傷。可這難以連貫的一刻，總是烙印在人心中，阻止著人去追逐下一個破曉之時。生命要承受對往事的緬懷與不捨，而承受是一種力度，讓人們不會沉緬於過去的歡樂與遺憾，難以前行。
我向光年，借了半生緣來回憶我遠逝的流年。過去的我，不知承受。於是，在回憶中泥足深陷，難以自拔。而如今的我，早已知曉承受是一種力度。人生有太多的往事難以忘卻。那我們應該去珍藏它、去承受它。我們應從其中吸取力量，不斷向前。
夏的承受
燥熱的空氣，讓人難以呼吸。陽光無情地將氤氳拋向天空，又灑向人間。走過了春的留戀，我找到了前行的方向。我亦步亦趨地前行在人生的道路上。可是，努力了好久才發現自己才挪動了一小步。於是，我失去了耐心。開始煩燥不安。夏的承受，是人生道路中的煩燥。
我愈發感覺煩燥不安，於是我停下腳步。開始思考。古人云：“上善若水。”古人認為如水一般，才是為人的最高境界。“智者樂水，仁者樂山。”我該向水學習，洗盡一身鉛華。靜靜的我睜開眼，再沒有了煩燥的感覺，眼中只有前行的路，不再去量計前行的長度。
秋的承受
落紅獨舞的天邊，枯木蕭索。一人行在湖邊，看著眼前那一抹枯黃。眼神一點一點地黯淡，走過了夏的躁熱不安，我堅定了前行的方向。而隨之席捲而來的感覺是寂寞。寂寞像牽絲拌藤一樣，纏繞著你。不會阻止你前行，卻讓你身上的負荷一點一點的增加，最後累倒在它面前。
我總是一次又一次地試圖去趕走這樣寂寞的感覺，卻都不奏效。一個人的前行總是那麼羈旅孤單。於是，我開始幻想下一步就將踏進成功的彼岸。說服自己不停地努力，每一步就都變得好充實，寂寞就這樣地消滅。不知不覺間，我承受了夏的承受，寂寞之重。
冬的承受
冬天的世界，寧靜安詳。沒有春的愁觴，夏的躁熱，秋的孤單。可是，卻阻礙你前進。光禿的枝椏，把陽光撕裂，在地上留下支離破碎的影子。一棵棵原本挺拔的樹，早已了無生機。寒冷與霜凍在考驗著世界上每一寸土地。冬的承受，是挫折與苦難。
走過了秋的寂寞，我每一天都不停地努力，挫折與失敗又接踵而至。我快失去了信心，但希拉的一句話一直激勵我“人沒有苦難，就只剩下卑微的幸福了。”“高山仰止，景行行止。”只有在失敗面前不低頭，努力的去守望下一個天亮。也許，下一個天亮。就看見了成功的曙光。
後記
站在山頂上，極目遠眺，感慨萬千。人們都說生命不會完美。我卻認為，在氤氳和一片霧中可以看見一個完美的世界。
只要，你承受了愁觴、煩燥、寂寞、苦難。然後堅定的去守望，成功就在下一個天亮。
快樂是一種力量 篇5
國二作文 ,711字5歲的時候，上幼兒園，因為在學校裡不經意間撿起來小朋友扔下的紙團，而獲得了老師獎勵給我上面寫著“文明之星”的大紅花，從此，我懂得了講衛生是一種快樂。
8歲的時候，上了一年級，因為在廁所裡隨手擰上了開著的水龍頭，而獲得了老師對我的讚揚，從此，我懂得了節約水資源是一種快樂。
10歲的時候上三年級，因為在班會上為同學的演講而第一個鼓掌，而獲得了全班和班主任對我的讚揚，從此，我懂得了讚美別人和被別人讚美是一種快樂。
11歲的時候上四年級，因為與夥伴踢足球而踢碎了傳達室的玻璃，我第一個衝上去與門衛爺爺道歉並且承認了是自己踢碎的，而獲得了圍觀人的鼓掌，從此，我懂得了積極承認錯誤是一種快樂。
13歲的時候上六年級，因為上輔導班坐公交車，在車上給一位滿頭白髮的老爺爺讓座，而被其他乘客稱為“好孩子”，我的臉紅撲撲的，並害羞地說：“這沒什麼。”從此，我懂得了尊重老人是一種快樂。
14歲的時候上初一了，在於同學去吃肯德基時，因為把吃剩的垃圾主動放在了旁邊正在清潔衛生的保潔員阿姨的垃圾兜裡，而被保潔阿姨誇我是懂事的孩子，鄰桌的用餐者也向我投來讚許的目光。從此，我懂得了尊重他人的勞動是一種快樂。
15歲的時候，上初二了，也是剛發生的事，因為我看見有一個盲人在過馬路，我絲毫沒有顧慮的上前扶了他一把，來到馬路對面，我擔心的對他說：“叔叔，您看不見，請走慢點。”而他一句：“孩子，不用擔心，有了你們這些好心人，我眼前一片光明。”讓我覺的我是一個好人而感到驕傲，從此，我懂得了幫助他人也是一種快樂。
其實，快樂無時不在，無時不有，快樂也是一種能力，只要擁有這種能力，相信我們會感知快樂，認識快樂，擁有快樂。讓快樂撒滿大地，撒滿我們的青春！
執著是一種力量 篇6
高一作文 ,826字滴水穿石，緣於水滴日復一日，年復一年的執著衝動……
繩鋸木斷，緣於細繩來來回回，從不間斷地執著穿梭……
鐵杵成針，緣於對鐵杵不計晝夜，不分季節地執著磨礪……
所以，執著是一種力量。不管山有多高，水有多長，路有多遠，只有你執著，你必能碾碎人生路上的層層頑石，你必能粉碎成功門前的重重障礙，你必將活得如蒼山破石般驚天動地。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈大夫用一生的執著著就了冠絕古今的《離騷》；“有志者，事竟成”，司馬遷坦蕩從容，身受宮刑後仍執著著書，終有“史家之絕唱”的《史記》問世；“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，于謙高風亮節，執著地堅持正義操守，雖死猶榮。
人，要讓自己充滿力量，就不得不緊守自己內心的執著。執著於理想追求，執著於正義真理，執著於民族民生……無論哪一種執著，都能給我們信念和力量，讓我們無所畏懼，勇往直前。
因為執著，商鞅抵住了來自多方的阻力，勇敢變法，為秦滅六國奠定了堅實的基礎；因為執著，洪戰輝扛起了生活的重擔，用自己的實際行動創造了生命的輝煌壯麗；因為執著，布魯諾不懼烈火焚身的灼痛，用自己的生命捍衛了真理，也宣告了科學對宗教的勝利；也因為執著，貝多芬“扼住了命運的喉嚨”，於是《命運交響曲》傳遍寰宇……
執著的力量，可以化腐朽為神奇，化不能為可能。遺憾的是，並不是所有人都能夠牢牢地把握自己的執著信念。
量子論的先驅普朗克，在發現自己的理論與牛頓經典力學的悖謬後，由於缺乏執著，徘徊不前，使量子論的發展也延後了許多。這不得不說是科學史上的遺憾。如果普朗克能夠執著於信念，繼續自己新的科學理論，恐怕物理學已是另一番面貌了。
我們正年輕，我們擁有了太多太多的夢，而面臨人生的重重考驗，給自己一份執著，我們就可以滴水穿石，繩鋸木斷，鐵杵成針，創造屬於自己的人生精彩！
一個人生活在社會這個大舞臺上，往往在很多時候需要別人的援助，然而，是不是我們一遇到困難就必須伸出雙手去接受別人的幫助，是不是我們真的沒有自助的能力呢？
自尊是一種力量 篇7
國二作文 ,838字自尊是一種力量。
記得那一次考試，老師發完卷子後便坐在門口的凳子上，沒有同往常監考那樣在教室來回走動。我瞟了一眼，看到有的同學在東張西望，有的同學在竊笑，有的同學在轉筆，更多的同學已經開始歷筆疾書了。我暗暗告誡自己：一定要堅守誠信，決不作弊。
數學是我最拿手的科目。我一路過關斬將，心中不時偷樂，心想：嘿嘿，這一次我一定會得高分的。突然，我傻眼了，居然一高興把公式給忘了。真糟糕！我的心裡好像頓時壓上了一塊千斤重的巨石，喘不過氣來。我抬頭望了下窗外，大樹被風颳得直搖頭，天空也似乎生氣了，陰著塊臉。我越來越著急，急得我直跺腳。鄰桌好友望了我幾眼，似乎想說：“怎麼了？需要我幫忙嗎？”我搖了搖頭，猶豫著。這道題可有10分啊！相當於4道填空題，10道選擇題啊！如果沒有了這十分，我的名次都不知道被擠到哪裡去了呢？！我的左腦說：“沒關係的，反正老師沒注意，你問下好朋友，沒人會發現的。”我的右腦又說：“你不能這麼做，你前面還告誡過自己呢！你這樣做就是不守誠信，就是沒把自尊當一回事兒。”
我的內心猶豫著，糾結著。到底要不要抄啊？抬頭看了下天色，不知何時天空已由灰色換上了天藍色，很純潔，很乾淨。我心中的雜念也隨著被抹去。心中那塊巨石也開始鬆動了。天也變得暖和起來了，沒有之前的涼意了。於是，我先放棄寫這道題。繼續向下面的題目進攻。還剩15分鐘了，我也只剩下那道題了。我自信得衝它笑了笑，心想：我一定要把這道題的解法寫出來。在沒有緊張，沒有顧念的情況下，我瀟灑得地寫出了這道題的解法。
放下筆的那一刻，我感覺全身充滿了力量，感覺每一束陽光都聚焦在了我的身上，感覺我的周圍環繞著光芒。同時，心中那塊千斤巨石也隨著裂開，我如釋重負地長吁一口氣。此時的我，格外開心，格外輕鬆。因為我捍衛了自己的尊嚴，堅守了對自己的承諾
記得一位偉人說過：“人可以貧窮，可以不幸，但是他決不可以不守誠信，不可以沒有擔當，不可以主動地放棄自己的尊嚴！”的確，我們就該如此！人可以什麼都沒有，但決不可以沒有尊嚴。
微笑也是一種力量 篇8
國一作文 ,545字雖然微笑很平凡，但就是這樣一個平凡的東西，卻給了我以巨大的力量。
這個微笑是我小學二年級的李老師傳遞給我的。在我的印象裡，李老師是一位十分好看的老師。尤其是笑起來，更是迷人。李老師一笑那兩個小酒窩便可以清楚看到，可以說，李老師在當時我的世界裡是最美的，李老師是一位好老師。
但是李老師的微笑是如何給予我力量的呢？這就要從二年級時的朗誦比賽說起。
那時，學校舉辦了朗誦比賽。李老師見我聲音洪亮，十分大方。當天便把我帶到學校報名。我對自己很不自信，李老師便用微笑示意了我，好像在告訴我說：“不用怕，李老師為你加油！”不知怎麼的，我竟莫名鼓起勇氣來。在李老師的陪同下，練習了朗誦曲目。
到了上臺的時候，我便又開始緊張起來。李老師便又過來安慰我說：“不用害怕，勇敢上臺吧！”我又一次鼓起勇氣站上臺。可是當面對著臺下許多人的時候，我竟緊張的說不出話來，可是遠遠便看到李老師，看到她在對我微笑，她的笑容依然是那麼迷人，好像在對我說：“不用害怕，李老師在為你加油呢！”我便又大聲朗誦起來。朗誦結束後，臺下的人都開心的笑了，我也開心的笑了，同時我也看見李老師也笑了。最後，我獲得了一等獎，李老師更加開心了。
有時，微笑就是這麼有力量。它會給予人無窮的力量。同時我也要感謝李老師，因為是她給予的我微笑的力量。
不甘也是一種力量 篇9
國一作文 ,672字在房間的一個角落，我的畫板斜靠在牆邊，上面落滿了灰塵，畫板旁有一張寫生圖，讓我再次跌落記憶的旋渦。
“唉……”一個高個的中年男子站在我面前，他是一位很嚴厲的繪畫老師，現在他的眼中，寫滿了對我的失望。
我將自己一個人關在房間裡，眼淚不爭氣地落下來，不論家人怎麼勸，就是不聽。哭著哭著，我有些疲倦，便睡了過去。夢中，老師失望之情，父母的嘆息之態，浮現在眼前，回落在耳邊。我驚醒，發現枕邊還有淚滴。我坐在床上，呆呆地看著角落的畫板，不知如何是好。窗外一輛汽車穿過馬路，清晨的大街上很快熱鬧起來，這時的我才完全清醒，對於畫畫，我有些不知所措，但更多的，是不甘。我對畫畫的熱愛並不亞於任何人，只是資質不好，哪怕我艱辛地努力，卻也比不過他們。
悶熱的下午，耳邊的蟬鳴令人煩躁，我獨自一人抱著畫板，在空蕩蕩的大街上毫無目的的行走著，即使我走出了房間，走出了家門，也仍不知道去向。太陽西墜，我眼前是一個人工湖，湖邊點綴著稀稀疏疏地幾朵荷花，我忽然發現，在忙於畫畫時，我放走了夏天，眼看秋天就要來臨，我想：就畫下這幾朵荷花吧，給這個有些遺憾的夏天留下句號。我拿起畫筆，畫下這個殘餘的夏天，圖中有一朵荷花，也可以說是蓮蓬，只有幾片不未凋零的花瓣殘留，彷彿有說不盡的遺憾和不捨，蓮蓬中的蓮子卻是來年的希望。回到家，爸爸看到我的畫，滿臉驚訝，老師看了，笑得合不攏嘴。那晚，我做了一個夢。夢中，我是一朵快凋零的荷花，不再為將逝去的夏天遺憾，寄希望於蓮子，盼它們在來年，盛開一夏。
是不甘的力量讓我堅持不懈，走到了今天，希望我能在屬於我的那個夏天，在湖面上下我最美的時刻。
不甘也是一種力量 篇10
國一作文 ,672字在房間的一個角落，我的畫板斜靠在牆邊，上面落滿了灰塵，畫板旁有一張寫生圖，讓我再次跌落記憶的旋渦。
“唉……”一個高個的中年男子站在我面前，他是一位很嚴厲的繪畫老師，現在他的眼中，寫滿了對我的失望。
我將自己一個人關在房間裡，眼淚不爭氣地落下來，不論家人怎麼勸，就是不聽。哭著哭著，我有些疲倦，便睡了過去。夢中，老師失望之情，父母的嘆息之態，浮現在眼前，回落在耳邊。我驚醒，發現枕邊還有淚滴。我坐在床上，呆呆地看著角落的畫板，不知如何是好。窗外一輛汽車穿過馬路，清晨的大街上很快熱鬧起來，這時的我才完全清醒，對於畫畫，我有些不知所措，但更多的，是不甘。我對畫畫的熱愛並不亞於任何人，只是資質不好，哪怕我艱辛地努力，卻也比不過他們。
悶熱的下午，耳邊的蟬鳴令人煩躁，我獨自一人抱著畫板，在空蕩蕩的大街上毫無目的的行走著，即使我走出了房間，走出了家門，也仍不知道去向。太陽西墜，我眼前是一個人工湖，湖邊點綴著稀稀疏疏地幾朵荷花，我忽然發現，在忙於畫畫時，我放走了夏天，眼看秋天就要來臨，我想：就畫下這幾朵荷花吧，給這個有些遺憾的夏天留下句號。我拿起畫筆，畫下這個殘餘的夏天，圖中有一朵荷花，也可以說是蓮蓬，只有幾片不未凋零的花瓣殘留，彷彿有說不盡的遺憾和不捨，蓮蓬中的蓮子卻是來年的希望。回到家，爸爸看到我的畫，滿臉驚訝，老師看了，笑得合不攏嘴。那晚，我做了一個夢。夢中，我是一朵快凋零的荷花，不再為將逝去的夏天遺憾，寄希望於蓮子，盼它們在來年，盛開一夏。
是不甘的力量讓我堅持不懈，走到了今天，希望我能在屬於我的那個夏天，在湖面上下我最美的時刻。
夢想也是一種力量 篇11
國一作文 ,729字夢想像陽光一般燦爛，炫麗的一瞬間已包含了太多語言；夢想像清水一般純淨，波光粼粼地倒映出我的內心世界；夢想像樹木一般堅韌，長成參天大樹的時候便無懈可擊。我執著的相信，我的夢想，不是夢！
—題記
每個人都有夢想，只屬於自己的夢想。想當年，成吉思汗為了自己的夢想而四處征戰，最後在腥風血雨中成為一代梟雄；孫中山為了自己的夢想而掀起改革，最後在萬人擁戴下成為大總統；毛澤東為了自己的夢想而成立共產黨，最後在新中國成立之際成為中國第一任主席……只要付出，我們的夢想一定能光榮綻放。
夢想，是人們的信仰。人們的精神需要寄託，人們的奮鬥需要目標，於是有了夢想的信仰。夢想鼓舞著人們不斷前進，攀登高峰。一次又一次沉重的打擊，一回又一回刻骨的變遷，是夢想支撐著人們仍保留著信心去奔跑往終點。
夢想，是人們的盼望。人人都希望自己優秀，所以對未來都有美好的設想。這是夢想的另一種形式，它起於人，毀於人。有的人只空空盼望著，無所事事，最後滿懷遺憾一事無成的離開這個世界；有的人披荊斬棘，翻山越嶺，用汗血澆灌一路鮮花，有這一道風景，在成功的路上不會孤單。
夢想，更是人們的使命。七彩的夢想在我們身上閃耀著奪目的光芒，我們放飛乘著夢想的風箏。風箏越飛越高，我們也會長大，這時的夢想不只屬於自己，也屬於家人。我們自己成了一個載體，載著重重一包的期待在人生之路上踱著。夢想是一種催化劑，使我們幼稚的心靈快快長大，去實現偉大的事業。現在，我們的包中又多了一個期盼，祖國母親的期盼—“孩子，快快成人，來實現國家的夢想。”
夢想，就是一種力量。我相信有那麼一天，我在光芒大道上奪得夢想的桂冠，將肩負的期望與使命鑲上桂冠。欲戴王冠，必成其重。我執著的相信，我的夢想，不是夢！
夢想是一種力量 篇12
國一作文 ,733字夢想，是對未來抱有的幻想；夢想，也是對自己樹立的理想；夢想，更是一種偉大的力量。
每個人都擁有屬於自己的夢想，我們生活在一個充滿夢想的世界。看過《中國夢想秀》吧，看到一群人，可能特殊的，可能出彩的，帶著自己永不磨滅的夢想，又登上了一個屬於夢想的舞臺，去實現自己的夢想。聽著他們在臺上訴說夢想，可能渺小，可能驚歎，但又為何不去體會他們在登臺的背後，以夢想為動力，化夢想為力量，為自己的未來，為自己的夢想付出汗水與心血的過程呢？
夢想是遙遠的，但它也是燦爛的。在追逐它的過程中，就把它化為力量不斷前行，會體會到人生獨有的價值。
我又何不是其中的一個？
我也有屬於自己的夢想，我也為它努力過，拼搏過。我看到畫家們用著手中的畫筆，在那空白無一的紙上增添著色彩的美感，賜予視覺的不同感受。於是，我愛上了畫畫，即使沒有老師的輔導，沒有優秀的教學，但我也在不同的途徑中去感受圖之美，畫之樂，再用自己的身心感受去創作。當然，是需要改善的，但我仍然抽出空閒，盡力去為我的夢想拼搏，為我的夢想多增一份力量。正所謂“有志者，事竟成”，我希望我能在滋潤我夢想的小苗後，讓它在我的心田裡生長，生長，最後收穫成功的碩果。
都說過“風雨之後見彩虹”，我認為那“彩虹”便是夢想，因為夢想都是美麗的。但更多人只注重了彩虹的美好，卻漏失了在迎接“彩虹”之前，它賜予我們的完美洗禮。所以我們要視“彩虹”為目標，化其為力量，正面不拒的迎接“風雨”，才能更感受到“彩虹”的成功。
我也曾聽過一個故事：從前有個迷茫的年輕人問大師“活著有何意義？”，大師笑著回答：“我至今也沒有清楚，所以我要努力下去。”所以說，活著就是為了追求，為了探究，我們便可以去追尋那立在成功彼岸的夢想，讓夢想化為力量，推動自己揚帆起航！
寬容是一種風度 篇13
國三作文 ,730字風度是什麼？
它不是漂亮的服飾，而是一種心靈的寬容。
寬容是一種風度，哲學家康德曾說：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。”優雅的康德大概是不會有暴風驟雨的，心情永遠是天朗氣清。
林肯總統對待敵人素以寬容著稱，後來終於引起一議員的不滿，議員說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅它們。”林肯微笑著回笑：“當他變成我的朋友的時候，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。
雖然我同意你的觀點，但我有義務捍衛您說話的權利。這句話很多人都知道，它包含了寬容的民主性。良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽；惡語傷人六月寒。如果你有了寬容之心，你就擁有一種風度，一種心胸狹隘的所沒有的風度。
風度是一種美，是一種內在美，寬容也具有這種美，深邃的天空容忍了雷電風暴的一時肆虐，才有風和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林植樹物忍耐了弱肉強食的動物，才有鬱鬱蔥蔥，泰山不辭土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的大海。
與朋友交往，寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金，他不計較管仲的自私，也能理解管仲的貪生怕死，還向齊恆公推薦管仲做自己的上司。
與眾人交往，寬容是光武帝焚燒投敵信札的火櫃，劉秀大敗王朗，攻入邯鄲，發現大量奉承王朗，侮辱劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件，可劉秀對此視而不見，不顧眾臣反對，全部付之一炬。他不計前嫌，化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業。
以牙還牙，也只能說明你的“牙齒”很快要脫落了；血脈賁張，最容易引發“高血壓病”。“一隻腳踩了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳根上，這就是寬恕，這就是風度。”安德魯？馬修斯說過這樣一句話能夠啟人心智的話。
愛是一種態度 篇14
國小五年級作文 ,807字花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的飄灑，我們的茁壯成長更離不開老師對我們的關愛。
我已經是五年級的學生，教過我的老師許許多多，但令我印象最深的還是我的課外舞蹈老師—金老師。
金老師很苗條，她非常喜歡跳舞，有時連走路都會情不自禁地跳起來。我想之所以她身上有一種獨特的氣質，是因為舞蹈的關係吧。同學們也很喜歡金老師，不是她長得漂亮，而是因為一件令人難忘的事。
那天下午，我頂著瓢潑大雨匆匆來到舞蹈室。咦？往常早早來到舞蹈室準備課程的金老師今天竟然沒來？興許老師也被大雨拖住了腳步吧。我放下東西，坐下來。時間一分一秒地過去了，其他同學陸續趕到，可金老師卻始終不見蹤影。大家雖沒有報怨，但心中都有些著急，跺腳聲，咳嗽聲，竊竊私語聲此起彼伏。正在這時，耳邊傳來一陣陣清脆的高跟鞋聲，由遠及近，是金老師來了！同學們像是見到了救星，立刻圍了上去，七嘴八舌地問：“老師，您怎麼了？老師，您去哪了？”金老師滿臉歉意地說：“同學們，對不起。我帶著發高燒的孩子在醫院剛輸完液，沒想到回來的路上又遇到了大雨，來晚了。”同學們看著金老師一臉倦色，十分心疼，眼裡滿是對金老師的關心。
舞蹈課開始了，金老師即便再累，還是手把手地教我們。課上有一個動作特別難，金老師不停地給我們做示範，一個個糾正我們的錯誤，講解動作要點，直到大家都掌握這個動作。因為我上節課沒來，下課後，老師還特意把我留下來，用額外的時間給我補課。天色越來越暗，外面風也越來越大，金老師家裡人打電話過來，說孩子燒還沒退下來，金老師這才收拾東西。我先下樓等爸爸來接我，外面寒風呼嘯，我不停地打著哆嗦。金老師走過我身旁，對我說：“家長還沒來嗎？來坐老師的車。”我搖搖頭說：“哦，不，不用了，我再等等。”老師見我遲遲不肯上車，便把身上唯一一件外套脫下來讓我披上，讓我彆著涼了，便匆匆走趕回家。
黑夜中，我看著在風中騎著電瓶車的金老師，變得越來越模糊……
友善是一種力量 篇15
國小六年級作文 ,800字“友善”是人們心地善良的表述，是人與人之間和諧相處的橋樑。與人友善相處，幫助別人，是一種傳統美德，它可以增進人與人之間真誠的友誼。友善是一種正能量，它能夠凝聚大家的共識，提高人們的道德修養，是社會文明進步的一杆標尺。
與人友善的故事，古往今來，不勝列舉。戰國時期，趙國的藺相如多次立功，被封為上卿，由於他的官位在廉頗之上，廉頗很不服氣，總在別人面前羞辱他。而藺相如總是刻意躲避他。對此藺相如的門客十分不解，認為他是軟弱，藺相如解釋說：“我連秦王都不怕，更不會怕廉將軍。我躲避他只是認為秦王不敢攻打我們趙國，是因為趙國有藺相如和廉頗，只有與他和睦友善地相處，團結起來才能抵抗外敵侵略。”廉頗聽說後，十分羞愧，於是他們兩人又重新和好了。他們和睦相處，一起抵禦外敵，使別的國家不敢來侵犯。這就是友善的力量。
在我們日常生活中，偶爾也會遇到缺乏友善的例子。這是上個月曾經發生在某地的一個真實的故事：路上有一個老奶奶摔倒了，是扶還是不扶呢？有的人默默地走過，沒有伸出援手；有人想扶一把卻先照相留存。這些非人道的現象深深刺痛了我幼小的心靈。我的答案是肯定的，應該扶，但是有些人遇到這樣的事情為什麼猶豫呢？因為有些不友善的人故意“碰瓷”，當有好心人過去扶她起來時，卻遇到惡意地糾纏，誣陷扶她的人把她撞到了，要讓友善的人含冤理賠。這是缺乏友善、不道德的行為。如果是我遇到這種事情我一定去扶，因為不管她是真摔倒還是假摔倒，首先扶她的人就應該有一顆善良的心，然後才能帶動其他人，把這種正能量傳遞出去，讓更多的人行動起來。我相信：當我們的國家有了“誠信友善”這種大的社會氛圍，先拍照再做好事這樣的事情將不復存在，故意“碰瓷”訛人的人也會受到良心的譴責。
友善是每個人善良的天性，它能夠帶來溫暖。生活，就會因為友善而幸福；社會，就會因為友善而和諧。多一些友善，社會就會多一些幸福、多一些和諧。讓我們一起行動起來，傳播友善吧！
苦難是一種力量 篇16
苦難是一種力量作文9 ,930字人生旅途中，我們不可能一帆風順。有的人在大風大雨面前畏縮不前，沉醉於和風細雨的安逸；有的人敢於乘風破浪，在苦難中獲得重生的力量。事實證明，只有那些戰勝苦難的人才能成為人生的贏家。
有這樣一則故事：一群年輕人常在一泓深潭邊釣魚，而一個漁夫總在深潭上邊不遠的一處水流湍急的河段捕魚。年輕人很好奇，“魚兒怎麼能在這麼湍急的地方停留呢？”漁夫一邊向年輕人展示自己收穫的大魚，一邊解釋說：“只有那些經不起大風大浪的小魚才依靠深潭中微薄的氧氣生存，而大魚為了獲得更多的氧氣，就會遊向風浪更大的地方。”大風大浪是魚兒的苦難，卻也是它們的“天然供氧器”呀！同樣，生命中的挫折與失敗是我們的苦難，但更是驅動我們逆流而上，追尋成功的動力之源。苦難是一種力量，它像火一樣燒灼人的精神與意志，在傷痛之後，才能鍛造一副更強勁的軀體，鑄就一個人的堅強意志與不屈靈魂。所以，我們不得不說：“艱難困苦，玉汝於成！”
曾經有一個男孩，他是一個侏儒，但在足球上卻有著過人的天賦。他嘗試參加各種足球俱樂部，但都遭到了拒絕。俱樂部的負責人說：“我們不需要侏儒。”男孩的父親反駁道：“可他是個天才”。負責人回答：“阿根廷從不缺足球天才。”於是，男孩傷心地來到了西班牙，終於被一傢俱樂部接納。於是他精湛的球技為他贏來了成功、榮譽和尊重，這個男孩就是梅西。當記者採訪他，問到他的成功應該感謝誰時，梅西笑著回答：“我感謝那些曾經看不起我的人。”生活的苦難給世界帶來了一位足球巨星。我想，如果沒有這番經歷，就不會有今天的梅西。苦難是一種力量，它刺激我們突破重重屏障，它給了我們一顆不甘平庸，永不放棄的心。人類歷史上的燦爛星辰，哪一顆沒有經歷過苦難？落難的劉邦，退賽的劉翔，打工的周杰倫，唯有苦難才能賜予你翱翔的雙翼；唯有苦難才能指引你前進的方向；唯有苦難才能使弱者變強，強者變得更加堅毅。
在我們的學習與生活中亦是如此。課業繁重，家長的期望，激烈的競爭，這是我們的苦難，卻也是我們的“供氧機”。它讓我們時刻保持清醒的頭腦，時刻充滿前進的動力。我們不能懼怕挫折與困難，不能因一次考試失利就沉淪下去，不能因一件不順心的事就怨天尤人。殊不知，苦難也是一種力量。
當苦難來臨，迎接它，挑戰它，你會發現苦難也是一種力量。
生活是一種態度 篇17
生活是一種態度作文5 ,511字生活是一種態度。
從呱呱墜地開始，我們每個人都要經歷五味瓶中的滋味，酸，甜，苦，辣。在人生漫漫長河裡，如出一轍般，許多的苦難，病痛，傷感，難過，痛苦……就象在不遠處徘徊。有時候無法面對，有時候難以逃避，有時候措手不及……可是，人生的另一面又何常不是激動，興奮，欣喜，自豪，幸福……彷彿就在身邊等待你回眸一瞥。
我們不是缺少直麵人生的勇氣和解決問題的智慧，缺少的只是態度。`不以物喜，不以己悲`恐怕是人生態度的最高境界，不僅告訴我們做人的哲學，也揭示了生活的態度。當遇到挫折時，抱怨是必不可少的，隨之而來的是心態的失橫，把一切責任推到命運的不公，強詞奪理為自己辯駁，且愈想愈偏激，矛盾重重！熟不知，長此以往自己把自己推向了何處？換個角度審視，換個位置思考，當我們使勁去敲那扇永遠也打不開的門時，可曾回頭看看那開向清風明月的窗？給自己一個更好的定位，讓心理充滿陽光，你會發現陽光燦爛依舊，改變的只是你的心情。
如果我們以快樂的心情去做任何事情，就會發現任何事情都顯得順利多了，好象比想象的更簡單；帶著愉快的心情與人相處，就會感受到每個人都十分真誠；把笑臉給別人你得到的是微笑，用美好的目光看世界，世界將回報你美好；為什麼不呢？
懂得放棄也是一種風度 篇18
懂得放棄也是一種風度 ,473字這幾天感冒了，渾身無力，不時打哈欠，流鼻涕，頭暈得厲害，經常湧起一股莫名的內熱，胸口悶，難而量體溫又沒有顯示發燒，做什麼事都提不起勁來，莫名的煩躁，感冒真是痛苦啊！說起這次感冒，還真的應該怪自己，前不久買了一套新衣服，因為那幾天天氣暖和，穿不上，早就盼著早點起風，天氣轉涼，可以穿上漂亮的新衣服呢。剛好前幾天天氣變冷了，我迫不及待地穿上新衣服，為了配合整體效果，我忍著寒冷，穿著長統靴，穿著到膝蓋的襪子。婆婆看見了，說這樣的穿著不夠暖和，會生病的。我說：“不礙事”。想：“為了風度不要溫度”，就咬著牙忍忍吧，做一回美麗凍人。果然第二天就感冒了，真是活該！
我深深體會到，沒有健康，就不能有快樂的心情；沒有健康，就不能好好地工作。健康就是一切。看來什麼時節穿什麼衣服合適也是一門學問，如果那天我不貪圖所謂的“風度”記住了“溫度”也許就不是現在這樣呢？當一個人無精打采、病懨懨地躺在床上，這時還有風度嗎？
生活中，有時會遇到溫度和風度不能同時共存時，我們是不是應該先衡量權重，懂得取捨，該放棄時就放棄，也許懂得放棄也是一種風度，不失為一種明智的選擇。
白描是一種力量 篇19
國二作文 ,718字“蠟梅香”，又走進了這裡，不同的是，我開始學習一種新的繪畫技藝—“白描”。
隨即找了一張板凳坐下，畫板夾於兩腿間，筆尖又於米黃色的紙上啟了新的一頁，我口中的“白描”即素描。國畫過了10級後，我繼續學畫素描，可兩者大不同。單調的黑白灰，枯竭的線條，窗簾一拉，陪伴我的只有燈光與塑像。
被淡淡的黑暗包圍著，我的筆尖緩緩落下，長短不齊的線條交錯，或許是習慣了這樣的安靜，我將全身心浸入畫中。出乎尋常，耿老師放起了輕短的音樂，將音符灌入我們筆尖，他看著我們，“老師小時候最喜歡畫的便是素描，雖顏色單調，但極富層次，能讓我的心沉下來。”他極富情感地說了一段，音樂和著他的餘音，久久拉長……
畫著畫著，紙上的層次鮮明起來。我不禁被老師的話一動，那麼多年學畫生涯，技法何嘗不是一種力量！單調的色彩背後，又何時少了層次？
靜靜看著畫卷，我陷入了深思。那麼多年，“白描”帶給我的是一種安靜，智慧的力量！線條樸實，卻將粗細相融展現得淋漓盡致，立體的人物、事物，最初也只是由簡簡單單的線條，不斷歷練、刻畫成的。
而每每坐下，“白描”帶給我的安靜是平常不能享受的，獨自一人浸於無邊的黑夜中，去尋找色彩與希望，不斷思索與挖掘，每一刻都在享受著無盡的安靜空間……
人何嘗不是如此，面對黑暗，即使沒有一絲陽光，也要學會像白紙素描上的黑碳，沉下來，享受那份安靜與孤獨，品嚐它帶給你的無窮無盡的力量……
“白描”是一種無形的力量，其色彩需自己去挖掘、開發，面對生活的困境，要有“白描”的心境，寧靜地尋找黑色中的燦爛與美，保持一份純真的幻想與思考……
“白描”是一種力量，促人成長，而它帶給我的又絕非是一種力量，更重要的是，在這同時，可以看到花兒綻開的聲音……
那也是一種力量 篇20
國一作文 ,1775字眼睛射出的光芒，那也是一種力量。
一個人的目光
那是一天上午，太陽的光懶散地炙燒著大地。讓人不自覺地打瞌睡。我也不例外。從開始上課，我就一個字就沒聽進去。彷彿整個教室裡一直在飛瞌睡蟲。大家都沒精神，像互相傳染似的。老師嚴厲的目光照在了全班的每一處角落，好像在用目光殺死瞌睡蟲。當她的目光照在了每個人臉上時，就如同媽媽伸出了手，拉著自己的孩子離開了可怕的困境。於是，大家都被打了興奮劑似的，一個個都變的亢奮起來。太陽也變得興奮起來。我頓時感覺舒服多了。老師用目光的力量幫助了學生。
兩個人的目光
那是期末考試的下午。父母送我上學，臨別前，說：“好好考啊！”我點了點頭，道了聲“Bye”便扭頭往校園裡去了。爸爸媽媽用目光射向我的背影，那眼睛中充滿著考高分的期待。看著我直如鬆，胸有成竹的背影，想著：他不會辜負我們的希望的。我忽然扭過頭，瞟了一眼門外，從中，我得到了力量。在考場中，我發揮突出，因為那目光中有力量，給我的力量。我排在了全班第一。爸爸媽媽，樂得都合不攏嘴了。父母用目光的力量幫助了孩子。
一群人的目光
那是姑姑婚禮的晚上。我鼓足勇氣去唱歌。上臺了，臺下大大小小的眼睛看著我，我如洩了氣的皮球，竟很明顯的唱跑了一個音。臺下，我認識的、不認識的目光中，顯然有幾個惋惜。隨著旋律從低到高，進入了高潮，真如歌詞一樣，我有一種在飛的感覺，一種自由的感覺，把緊張全部拋在了腦後。我一直陶醉在自己的歌聲裡。全然不知道，我腳下已全是觀眾送的洋娃娃。觀眾投來了讚揚的目光。我拼盡全力，不管三七二十一，用嗓子高聲的唱完了最後一段。臺下掌聲雷動。我也心中漾滿了甜蜜。從此，我就成了親戚中的名人，那次婚禮上第一次見到我的人，第二次見到我都會說：“看，小歌王！”我也十分開心。觀眾用目光的力量幫助了表演者。
不要小看短短一秒鐘的目光，它的力量，遠超出你的想象。它給了學生不再打瞌睡的力量；它給孩子努力學習，學有所成的力量；它給表演者有繼續演下去的信心，和爆發心中小宇宙演好、唱好的力量。那一雙雙眼睛，我永遠也不會忘記，我是從中獲取了力量，它們射出來的光芒幫助了我很多。
目光，那也是一種力量。
眼睛射出的光芒，那也是一種力量。
一個人的目光
那是一天上午，太陽的光懶散地炙燒著大地。讓人不自覺地打瞌睡。我也不例外。從開始上課，我就一個字就沒聽進去。彷彿整個教室裡一直在飛瞌睡蟲。大家都沒精神，像互相傳染似的。老師嚴厲的目光照在了全班的每一處角落，好像在用目光殺死瞌睡蟲。當她的目光照在了每個人臉上時，就如同媽媽伸出了手，拉著自己的孩子離開了可怕的困境。於是，大家都被打了興奮劑似的，一個個都變的亢奮起來。太陽也變得興奮起來。我頓時感覺舒服多了。老師用目光的力量幫助了學生。
兩個人的目光
那是期末考試的下午。父母送我上學，臨別前，說：“好好考啊！”我點了點頭，道了聲“Bye”便扭頭往校園裡去了。爸爸媽媽用目光射向我的背影，那眼睛中充滿著考高分的期待。看著我直如鬆，胸有成竹的背影，想著：他不會辜負我們的希望的。我忽然扭過頭，瞟了一眼門外，從中，我得到了力量。在考場中，我發揮突出，因為那目光中有力量，給我的力量。我排在了全班第一。爸爸媽媽，樂得都合不攏嘴了。父母用目光的力量幫助了孩子。
一群人的目光
那是姑姑婚禮的晚上。我鼓足勇氣去唱歌。上臺了，臺下大大小小的眼睛看著我，我如洩了氣的皮球，竟很明顯的唱跑了一個音。臺下，我認識的、不認識的目光中，顯然有幾個惋惜。隨著旋律從低到高，進入了高潮，真如歌詞一樣，我有一種在飛的感覺，一種自由的感覺，把緊張全部拋在了腦後。我一直陶醉在自己的歌聲裡。全然不知道，我腳下已全是觀眾送的洋娃娃。觀眾投來了讚揚的目光。我拼盡全力，不管三七二十一，用嗓子高聲的唱完了最後一段。臺下掌聲雷動。我也心中漾滿了甜蜜。從此，我就成了親戚中的名人，那次婚禮上第一次見到我的人，第二次見到我都會說：“看，小歌王！”我也十分開心。觀眾用目光的力量幫助了表演者。
不要小看短短一秒鐘的目光，它的力量，遠超出你的想象。它給了學生不再打瞌睡的力量；它給孩子努力學習，學有所成的力量；它給表演者有繼續演下去的信心，和爆發心中小宇宙演好、唱好的力量。那一雙雙眼睛，我永遠也不會忘記，我是從中獲取了力量，它們射出來的光芒幫助了我很多。
目光，那也是一種力量。