熱心腸的小男孩相關作文20篇

熱心腸的小男孩 篇1

國小五年級作文 ,430字

生活中，有許許多多的人，他們的品質，性格、特點不同，但有一個小男孩他熱心腸。

那一天，下著一點點兒小雨，路略微有一點兒溼，有一個身著破爛的老奶奶。準備過對面的馬路。許多人，都從她身邊走過，不時瞧不起她，還弄她一身水。

十分鐘過去……二十分鐘過去了……人越來越少了，但馬路上的車依然很多，那位老奶奶艱難的走著，又過了十分鐘，我看見，一位身著得體的小男孩走了過來，他穿著一身校服，走到那位準備過馬路的老奶奶身邊，對她說：“老奶奶，路面太滑了，嗯，我來幫你吧。"老奶奶笑了一笑，對那位小男孩說：“謝謝你呀，小朋友。"“不用謝"。小男孩笑了笑。

過了五分鐘，小男孩把那位老奶奶，成功地送到了馬路對面，給那位老奶奶打完招呼，便離開了……

生活中，雖然人比較多，但是像這樣的人並不太多，別人沒有把那個老奶奶放在眼裡，但是，那個小男孩卻扶了她過了馬路。你們說這樣明顯的對比意味著什麼？

這就是那位熱心腸的男孩，他樂於助人，留在了我的心上，他樂於助人的品質，也值得我們去學習！

熱心腸的小夥伴 篇2

國小六年級作文 ,471字

我的小夥伴就是我的表弟，他是國字臉，眉毛有點淡，小小的鼻子，小小的耳朵，他的身材又矮又瘦。

他是一個熱心腸的人。一次，我和表弟一起去上學，突然，表弟看見一位老奶奶吃力地拎著兩袋菜過馬路。表弟飛快地跑過去說：“老奶奶，我幫您拎菜過馬路吧！”說完，表弟吃力地咬緊牙關，拎著這一大袋菜過馬路。過了斑馬線，他的臉上滿已經滿是汗珠。老奶奶笑容滿面地說：“謝謝你啊！小朋友！”表弟擺擺手說：“不用謝！”說完，我們便飛快地跑去輔導班。

還有一次，老師在黑板上寫筆記。教室裡都是筆尖“唰唰唰”的聲音，我不停地用筆抄筆記，突然，我的鉛筆斷了。於是，我馬上削好鉛筆，才發現老師把板書給擦了。這時，表弟回過頭來問我：“有沒有抄完？沒抄完就抄我的筆記吧！”我於是借來他的筆記趕緊就抄，抄好筆記後，我說：“謝謝了！”他說：“不用謝！”他高興地笑了，我也笑了。

這就是我的表弟，一個熱心腸的小夥伴。

熱心腸的小猴子 篇3

國小三年級作文 ,460字

今天天氣晴朗，猩猩大叔要來小猴子家做客，小猴子特別興奮，因為猩猩大叔是小猴子的超級偶像呢！小猴子想：“用什麼東西來招待猩猩大叔呢？哦！桃園裡的桃子成熟了，就摘一些桃子招待猩猩大叔吧！”於是，他就從桃園裡摘了一大筐新鮮的桃子，高高興興地回家了。

小猴子一邊走，一邊想：“等一會兒要不要給猩猩大叔一個驚喜呢！”一不小心，他摔倒了，桃子散落了一地，他顧不得腿痛，想急忙把桃子撿回來。可是，低頭一看，原來是井蓋把自己絆倒了，他想：“得先把井蓋蓋好，不然別人也會摔倒。”

可是小猴子又是推又是拉，最後費了九牛二虎之力，終於把井蓋蓋了回去，看著蓋好的井蓋，小猴子高興地笑了。

這時小猴子才想起灑落一地的桃子，卻發現大部分桃子都摔爛了，再去摘時間也來不及了，只好搬著爛桃子回家了。

小猴子回到家，猩猩大叔已經來了，於是，小猴子把為什麼桃子是爛的事都講了一遍，猩猩大叔說：“沒關係，你真是一個熱心腸的好孩子，我現在比吃了桃子還開心呢！”

熱心腸的小猴子 篇4

國小二年級作文 ,460字

今天天氣晴朗，猩猩大叔要來小猴子家做客，小猴子特別興奮，因為猩猩大叔是小猴子的超級偶像呢！小猴子想：“用什麼東西來招待猩猩大叔呢？哦！桃園裡的桃子成熟了，就摘一些桃子招待猩猩大叔吧！”於是，他就從桃園裡摘了一大筐新鮮的桃子，高高興興地回家了。

小猴子一邊走，一邊想：“等一會兒要不要給猩猩大叔一個驚喜呢！”一不小心，他摔倒了，桃子散落了一地，他顧不得腿痛，想急忙把桃子撿回來。可是，低頭一看，原來是井蓋把自己絆倒了，他想：“得先把井蓋蓋好，不然別人也會摔倒。”

可是小猴子又是推又是拉，最後費了九牛二虎之力，終於把井蓋蓋了回去，看著蓋好的井蓋，小猴子高興地笑了。

這時小猴子才想起灑落一地的桃子，卻發現大部分桃子都摔爛了，再去摘時間也來不及了，只好搬著爛桃子回家了。

小猴子回到家，猩猩大叔已經來了，於是，小猴子把為什麼桃子是爛的事都講了一遍，猩猩大叔說：“沒關係，你真是一個熱心腸的好孩子，我現在比吃了桃子還開心呢！”

“熱心腸”的另一面 篇5

國二作文 ,988字

天空一片霧茫茫，大雨從天空傾瀉而下，倒在馬路上，桉樹上，樹葉越發膨脹，隨後，整個樹枝彎下了腰，原本生意盎然的嫩芽，也微微低下了頭。

我站在臺階上，踮著腳尖四處張望，雨水時而撒上我的臉龐，浸溼我的衣角。“六月的天，娃娃的臉”這真是說對了，怎麼就下雨了呢？我又沒帶傘，離車站又還有一段距離，要是直接在雨裡橫衝直撞，恐怕還沒到車站就是落湯雞了。我只好在臺階上踱來踱去，暗自祈禱雨快停下來。

“大哥哥。”一聲清脆稚嫩的聲音飛入我的耳朵，循聲望去，一個身著藍色衛衣深色牛仔褲的小男孩，紅撲撲的小臉蛋圓圓的，正綻放著迷人而天真的笑容。他手中撐著一把不合他身體的大雨傘—那把雨傘那樣大，以至於能在傘下站三個我。他清脆稚嫩的聲音再度響起：“大哥哥是沒帶傘嗎？我送你到車站吧。”我望著他純真無邪的笑容，情不自禁地答應了。他興高采烈地牽著我的手，走進大雨中。

因為他長得比較矮，舉起傘來有點費力，我拿過傘，另外一隻手扶在他的肩上，一步一步走在水窪上，看腳下濺起的雨花，晶瑩剔透的，彷彿承載了一個毫無汙垢的世界，那個世界，人人嚮往之。小雨花在空中綻開迷人的笑容，朝著我揮揮手，心，便溫暖了。

一路上小男孩總是滔滔不絕地講著他們學校裡的事，他講著他們學校哪裡哪裡有什麼好，我在一旁靜靜地聽著，笑而不語—其實我就是他們的學長。可是我不忍心拆穿，因為想再聽他純真的聲音。他又說到了他們學校要進行三好評選，他很可能被選上。我笑笑，摸摸他的頭，說：“小朋友不錯喲，三好哎。”他仰頭望望我，我俯頭看看他，都笑了。

到了車站，我把傘遞給他，囑咐他要趕緊回家，不能讓父母擔心，他一邊應和一邊遞給我一個小冊子，說：“大哥哥，快把你的名字寫上。”我詫異地望著他，他又說：“老師說只要幫助了八個人並且留下了名字，就能拿到三好。”見我遲遲不寫，他催著我說：“快點寫吧！”我拿起筆，僵硬地寫下我的名字，同時小男孩又說：“我見今天下大雨，就知道肯定有人沒有帶傘，就拿了我家的打傘在這等，你看我聰明吧，就等到了。”

我把小冊子遞給他，他翻開滿意地看了看，頭也不回地離開了，本來想對他說的“謝謝”，這時卻咽在口中無法說出。望著他蹦蹦跳跳的背影，心想著他的聲音，這時卻只是清脆，不再稚嫩；他的笑，只是迷人，不再天真；他的臉，也只是稚嫩，不再無邪。

仰望天空，依舊朦朧一片，只是心早已透徹，“熱心腸”的另一面。

廢墟中的小男孩 篇6

國小四年級作文 ,554字

1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景。

這個小男孩衣著破舊不堪，面黃肌瘦，他坐在已被炸燬的火車站旁，不停地哭泣，不停地喊著：“媽媽，您怎麼了……，爸爸，我害怕。”這時，他的父母卻一動不動地躺在他的身邊。他們已經死了，以後這個小男孩就是一個可憐的孤兒了。

面對這張發黃的老照片，我似乎看見當時日本侵略者把子彈如雨水般向中國人打去。火車站的站臺已經被敵人的飛機轟塌了大半邊，橋樑和鐵軌已經不復存在，附近的居民樓也震塌了，大量的磚頭、瓦片、碎石灑落一地。地面上深的、淺的、大的、小的彈坑不計其數，血肉模糊的屍體隨處可見，慘不忍睹。這個小男孩就是唯一一個倖存的小男孩。

眼前的這一幕讓我深深地感動。這樣一個可愛的小男孩在他才兩三歲時，就沒有了疼愛他的父母。他是多麼的可憐，多麼的無助，多麼的需要人去安慰。但是沒有人願意幫助他，因為這裡除了他沒有人還活著。或許在其他人還沒有到來之前，他就給活活地餓死在這裡了。

戰爭是無情的，它給人們帶來了災難和不幸。會讓父母失去兒子，會讓妻子失去丈夫，會讓孩子失去父親。我們要維護和平，制止戰爭！讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。

這張發黃的老照片是鐵證。謊言都是掩蓋不住事實的。我們要牢記歷史，奮發圖強，為中華之崛起而讀書！

愛擦黑板的小男孩 篇7

記敘文 ,987字

上小學第一天來報到，你最後一個來的。當媽媽將你領到我身邊讓你有禮貌地稱呼我時，你卻跑得老遠。不知道是出於害羞，還是對我這個老師的陌生，總之，一個轉身就不見蹤影。待我出門，發現你坐在地上，翻閱書籍，這些書都是藏在你的書包裡。我悄悄地蹲下來和你一起看，你專注的樣子毫無注視到旁邊多了一個大活人！我心想：這是個愛書似渴的孩子，即便再有個性，我也很是喜歡。

第一天上課，你緊貼著牆壁橫掃到五班，牆壁上的“殘羹”基本上被摩擦得潔淨。見到我，你歪著頭，睜大眼睛很好奇地說：“咦，教室門怎麼就開了呢？”的確，你來得特別早，還沒有八點，你就急匆匆地來了。“張悅桐小朋友，早上好！”也許，你難以抵抗我的熱情，將臉撇向一邊，小聲地說聲：“老師好”，然後蹦蹦跳跳地跑到圖書角那，快速地那一本書，來不及放下書包，就津津有味地看起來，可愛的模樣惹人喜愛。中午聽故事的時候，你是最安靜的，也是最專注的。平時五分鐘的專注力，在這個時候，你都嫌二十分鐘太少，太少！巴不得整節課都講故事，那才有趣呢！

下課了，你對教室的無塵黑板產生了極大的興趣，拿著黑板刷從左刷到右，從右刷到左，還踩在凳子上幹起活來，嚇得我生怕你從上掉下來。可這一切都是多想，你不僅做好了，還把水槽的髒水重新換了！我不得不佩服你的能力，由好奇心到興趣所產生的動力！你告訴我：“劉老師，以後黑板都由我來擦，好不好？”我說：“好，如果上課眼睛看著老師，小耳朵仔細聽，那麼就獎勵你擦黑板。”既然喜歡擦黑板，劉老師當然就成全！可是，注意力不集中那是天性！語文課上要求在自己本上寫名字時，你又拿出了一張紙，畫出了很多很多的小花，結果被我沒收了。你也著急了，急得哭了起來，但是無濟於事，也開始無理取鬧地將語文書摔在地上，嘴裡嘟囔著：“我討厭你。”我冷處理一分鐘，走到你的身邊，你的嘴角微微上翹，喘著粗氣，也已經平復了心情，可能知道耍小性子在家管用，在學校是不管用的。“撿起自己的本子，認真地寫好自己的名字，寫好了，這些畫就退還給你。”聽到這話，你撿起書本，認真地寫起來，我趕緊大聲地表揚：“張悅桐小朋友的字寫得真漂亮，尤其是自己的名字都寫對了。”結果，你笑了笑，衝我說：“劉老師，可以獎勵我下課擦黑板嗎？”

我不用擔心黑板沒人擦，也不用擔心水槽的水沒人換，更不用擔心教室的衛生沒有人監管。因為有你在，這是一份特殊的獎勵，一種無形的動力，一種高尚的品德。

打貓的小男孩讀後感 篇8

讀後感 ,716字

一曲善的讚歌

書是靈魂的源泉，更是我的快樂之源。

不知從何時起，書籍就住進了我的心房，從《幼兒畫報》到《笑貓日記》，從《狼王夢》到《綠山牆的安妮》……它們都見證著我的成長。在眾多的故事中，一篇文章《打貓的小男孩》令我感觸頗深。

這篇文章講述了一個小男孩在經過任何一輛車時都會俯身看看車底，如發現車底有小貓，便會扔石頭把它們打出來，很多人不理解他，認為他是個調皮的小壞蛋，直到後來，大家才知道小男孩家的貓咪曾在車下睡覺，結果被突然啟動的車軋死了，小男孩這樣做，只是不想讓這樣的事再發生。

"嘿，小鬼，你為什麼要打貓咪呢？要知道貓咪也是會疼的”。"不打它們，車子開的時候，它們會被車子軋死的”。

短短的對話，足以令人內心一顫，眼角泛淚，為之動容。這無人注意的細節，這潛在的危險，小男孩卻不厭其煩地用自己微弱的力量拯救著一個又一個被潛在危機籠罩的小生命。

馬克吐溫說"善良的，忠心的，心裡充滿著愛的人不斷地給人間帶來幸福。”是的，小男孩正是用自己微弱卻滿是善良的力量為我們詮釋著人性的美好，譜寫了人性的讚歌。我知道，善良是一月的春風，在生命的旅途中撫卹心靈的沃土；善良是三月的春雨，在歲月的長河中澆灌生命的花朵。

我們要相信善良無處不在，或者說善良就在我們周圍，你的父母，老師，同學，抑或是在茫茫人海中擦肩而過的陌生人，都可能給予你善良的話語，善良的舉動，甚至是一個善良的眼神。只要你擁有一雙善於發現善良的眼睛和一顆善於接納善良的心，你就會發現，其實它就像空氣一樣，無處不在！

善良，清如細水；善良，朗若微風，不畏浮雲遮望眼，大膽撥開雲霧，善良就在眼前，那麼，讓我們放聲高唱善良的歌，大聲吟誦善良的詩，讓善良的陽光播撒人間！

廢墟中的小男孩 篇9

國小五年級作文 ,692字

1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上海火車南站，把橋、房子、火車也炸成了廢墟，這時的上方的天橋只剩下鐵板的行人天橋，天橋上的鐵板微微欲墜，天橋下的站臺已經被炸成了碎片。這地方到處瀰漫著哭喊的聲音。

小男孩一家和其他老百姓來到了上海火車南站逃難。上了火車，小男孩坐在火車上吃著香噴噴的燒餅，他的爸爸媽媽坐在他的旁邊逗他開心。突然，震耳欲聾的響聲打破了他們歡樂的氣氛。只看見許多炸彈從天上轟隆隆的炸下來。小男孩的媽媽抱著他在廢墟里絕望地奔跑者。忽然，一塊木板從天上直落下來，小孩的媽媽趕緊把孩子推倒了一邊，自己卻被壓在了木板下面。

小孩的身上也佈滿了傷痕，他遙望著廢墟里的媽媽，號啕大哭起來。小男孩的媽媽對著他吃力地微笑著，但是幾秒過後，媽媽就永遠的睡去了。小男孩再也沒有母親了。遠遠望去，他是那麼的無助，那麼的可憐。

那這個小孩的爸爸在哪兒呢？原來，小孩的爸爸是開火車的司機。火車早就被炸成了碎片，他的爸爸也被炸在了碎片裡。孩子一會兒看著壓住爸爸的那堆碎片，一會兒看著媽媽，心裡想：日本侵略者，你們為什麼要這樣殘忍，你們為何不把和平喚來，而是把戰爭喚來。讓大家都過安安穩穩，平平安安的生活不好嗎？我恨不得躺在廢墟里的人是你們！我討厭你們，憎恨你們！這樣的畫面看起來悲催極了！

第二天早上，一位記者領養了這個可憐的孩子，還給他起了一個名字：歡歡。因為這個記者希望歡歡每天都快快樂樂的，無憂無慮的。不希望他生活在戰爭的陰影中。

歡歡長大後，又來到了火車南站，懷念他的親生父母。此時此刻，歡歡忽然有了一個偉大的心願—讓未來的中國的孩子過上幸福美滿的生活，不讓他們生活在戰爭中！

愛看書的小男孩 篇10

國小四年級作文 ,586字

高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。在高爾基的引導下，我也愛上了看書，變成了一個愛看書的小男孩。

為了看書，我還有好多有趣的故事呢！

記得那一天晚上，我正在讀《福爾摩斯探案集》。我在讀第一章《血字的研究》，我被故事中福爾摩斯古怪的探案方法吸引了。媽媽叫我快去睡覺。我剛看到關鍵時刻，便說：“我待一會兒就去睡。”可是終究不能如我所願。母命難違，我只好乖乖地放下書。

我在被窩裡翻來覆去。我心裡想著：我就再看一眼，就一眼。可等我翻開書時早就把剛才的想法拋到九霄雲外去了。

可我不能不睡覺呀！於是，今天晚上我就有了一次“被窩歷險”的經歷。

我有一個小手電筒，燈光不亮，但足以讓我看書了。而且，我還特地把書放在枕頭下。一有人走進來，我可以把書壓在枕頭下面。

一盞燈，一本書，一個枕頭，便是我被窩裡的全部天地。這時，一陣腳步聲向我的房間傳來。我趕緊合上書，裝作睡著。“吧嗒”，又是一聲，腳步聲轉向了樓下。我大喘了一口氣。

我拿起書繼續看。這時，樓梯又傳來腳步聲。由於剛才的經歷，我不再防備。誰知，突然，門開了。因為燈沒開，所以我慌忙把書塞到枕頭下，閉上眼睛，裝作睡著。媽媽進來看了看，輕輕地給我蓋好了被子，以為我已經睡著了，便躡手躡腳地走了出去。我一見，“陰謀”沒被媽媽發現，於是便大膽地再次在我的小天地裡津津有味地看起來。

這就是我，一個愛看書的小男孩。親愛的朋友們，你們愛看書嗎？

熱心腸的人 篇11

國小三年級作文 ,347字

我們班有一個熱心腸的人，名叫奚。雖然她學習成績不太好，但是她的樂於助人的品質值得我們學習。

記得讀一年級時，我們班有一個名為年的同學還不會系紅領巾。一次做操排隊的時候，老師檢查大家的紅領巾佩戴情況。她用那火眼金睛快速“掃描”，結果目光“停落”在年的身上。立刻說道：“年，你的沒有繫好，重系一次。”他聽了，瞬間緊張起來，喃喃自語：“怎麼辦啊？我還不會系紅領巾呢！”這時，耳尖的奚二話不說，飛奔過去，說道：“我來幫你吧！”她把年的紅領巾解下來，微蹲著身子，放在自己的大腿上。對摺三下，再把它掛在年的脖子上，繞一個小圈，然後把它放進一個梯形的小口袋裡，這樣就係好了。最後還幫他翻下衣領。前後不過一分鐘時間，大家都向她投去讚賞的眼神。

老師看了，露出了滿意的笑容。說道：“奚，你真是一個‘活雷鋒’！”。

一個陌生的小男孩 篇12

國小五年級作文 ,538字

時間飛快地過去，很多事情都忘記了，但是有一件事情我依然記憶猶新，彷彿就在昨天發生過的一樣，也讓我終身難忘和感動。

“叭”的一聲，又一袋垃圾被丟進了河裡，原來清澈見底的水，現在只有汙了，本來生活著可愛的小魚，小蝦，現在也只剩下浮在水面的死魚、死蝦。

我覺得人類太壞了，把自然平衡都破壞了，但我從一個陌生的小男孩身上看到了希望。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”放學時間到了，我們排著隊走出校園，只見，剛才手裡拿著錢的同學，現在像豹子一樣，快速地跑向了“美食店”—小賣部，不一會兒，他們大搖大擺地走了出來，抱著一大堆“勝利品”。

“咔嚓”的一聲，“勝利品”的包裝袋被撕開了，垃圾桶就在他們的正前方，不知道怎麼的，他們的腦子裡好像蹦出了一個玩法似的，只見，他們來了一場“投籃”比賽。一個個垃圾袋被他們扔了出去，啊！竟然沒有一箇中。

突然，一名揹著書包的小男孩闖入了我的視線。他彎下腰，從地上慢慢地撿起地上的“籃球”，並把它們丟進垃圾桶裡。沉重的書包往頸部直接滑向頭部，他依然沒有停下撿垃圾的動作，直到把地上被同學亂扔的垃圾，全部撿乾淨，才直起腰來，就默默地離開了。

同學們都驚呆了，我也驚呆了，直到小男孩慢慢走出我的視線外，我才回過神來。

小男孩沒有一句話，但他卻令我難忘和感動。

熱心腸的外婆 篇13

國小五年級作文 ,393字