我與陶笛相關作文20篇

我與陶笛篇1

國小三年級作文 ,763字

五月的一天，晴空萬里，我和媽媽到頤和園遊玩。

中午的時候，太陽很溫和的照著我們，微風拂面，很舒服，我們吃了自己帶的北京涼麵後就慢慢逛到了頤和園的蘇州街，這裡有很多的傳統工藝品店，琳琅滿目。

忽然，傳來了一陣很悅耳的笛聲，深深地吸引了我，我到處張望，順著聲音，終於在一個不起眼的角落發現了一個穿著古代長衫的人，他雙手捧著一個黑乎乎的東西在吹，他的前面有一張鋪了紅布的臺子，上面擺了很多樂器，有長笛，有葫蘆絲，還有就是這種黑乎乎被挖了很多小洞的東西。只見他對著這個東西上面的一個大約6毫米的小洞吹氣，兩個大拇指按住下面的小孔，其他手指則按住上面別的小孔，不停的動，一會兒這個指頭按，一會兒那個手指鬆，美妙的聲音就從這些小洞裡面發出來了。

“這是什麼呀？我怎麼從來沒見過？”我滿是好奇的問媽媽，媽媽說：“這是壎，是陶瓷的，也叫陶笛，一種傳統樂器，它很小，攜帶很方便，所以古時候的一些文人很喜歡吹這個，可以和古琴一起和的，非常好聽。你要不要買一個啊？”哈哈，正合我意也，於是我便要媽媽給我買了一個最簡單的六孔陶笛。付了錢之後，那個吹壎的人給了一張樂譜，又教了我一些基本的指法，我們就離開了。

回到家，我就迫不及待地拿出我的陶笛，開啟樂譜，按照賣壎人教我的方法吹了起來。張口一吹，就聽到一聲尖叫，難聽得把自己都嚇了一大跳。不過我也沒有氣餒，還是慢慢的琢磨，不停的試，一會兒吹出來的聲音就好聽多了，雖然還是像一個結結巴巴的小孩在說話，上氣不接下氣，但起碼不刺耳了。接下來，我大概吹了一個多小時，竟然照著樂譜吹出了一曲《小星星》，我可高興了，馬上要媽媽給我拍了視訊發給爸爸。這讓我充滿了信心，後來每週放學回家，我就不停的練習，現在的我已經會吹五首簡單的曲子了，雖然沒有賣壎人吹得好聽，但我相信一定會越來越好的，到時媽媽就要給我買十二孔的嘍！

我學陶笛的苦與樂篇2

國小四年級作文 ,557字

音樂，很多人都會覺得很難，當時我對音樂也是一知半解，但在我學了以後，發現它雖然難卻很有趣。

開始聽別人談音樂，便對其有了好奇心，讓爸媽給我報一個。到了巷巷，我左挑挑、右挑挑，一邊選一邊小聲嘀咕：“笛子難學，鋼琴太貴，架子鼓太麻煩，薩克斯聲音太大，葫蘆絲太醜，蕭我不知道是什麼。吉他太土，琵琶女生學的……最後終於在一個不起眼的樂器下停止了腳步，那就是又小又潮又便宜又好學的陶笛。”

爸媽怕我三分鐘熱度，就先選了個好一點的老師，然後給我報最低的45分鐘啟蒙班。

第一次試聽，我本就感興趣，再加上老師的水平確實高，於是放棄了三分鐘熱度計劃，正式成為了琴行的一員。起初學得挺認真，但過一陣子又不想幹了，就和老師鬧了彆扭，最終在爸媽的鼓勵下堅持了下來。

不經歷風雨，怎能見彩虹，每天回家，我就先吹一遍音階，再將鋪子死記硬背，最後吹個十遍八遍，就這樣，每天飯都沒時間吃，覺也睡不好，連手都出了個泡。

漸漸地，我的技術越來越高，這飛躍的速度，即使我從啟蒙班升到了大師班，總計會吹60多首曲子，參加過了10多場比賽，20多次表演，江北一個，獎牌3枚，獎狀8張。

可見，不同的東西就有不同的樂趣，但有一點可以肯定，你學的時候會先嚐到痛苦的滋味，再體會到成功的喜悅，俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”總之，一份耕耘一份收穫！

我與陶淵明的親密接觸篇3

國二作文 ,696字

一朵兩朵三朵，漫天的桃花隨風飄落；一步兩步三步，陶淵明正從“桃花源”中走來。

我不曾想過，我竟會對已經逝世很久的古人產生濃厚的興趣，但事實就擺在眼前，讓我不得不相信。

最初是從一句“採菊東籬下，悠然見南山”知道陶淵明，第一印象這個詩人一定是一個喜好自由、閒適生活的人，但卻並不是我認為的那樣，隨著陶淵明的作品撲面而來，一個又一個真實的陶淵明出現在了我的面前。

第一次與他接觸是從一篇文章開始，具體的名字已記不太清。他曾經五次為官，在他第五次做官時，深刻體會到了王朝的腐敗，讓他對東晉王朝失去信心，連夜罷官回家，又繼續過起了清貧的日子。這個陶淵明讓我被他的性格所折服，不貪圖榮華富貴的生活，活得瀟灑自在。

第二次與他接觸是因為他罷官後在清苦的生活環境中所寫的一副對聯，上聯是“二三四五，”下聯是“六七八九，”橫批“南北。”相信讀過書的人都會明白這幅對聯的含義，上聯缺“衣，”下聯少“食，”橫批沒有“東西。”雖說他的生活清貧，但他卻依舊以樂觀的心態去面對生活，用寫作來宣洩心中的情緒。

第三次與他接觸是因為最近讀過的一本書中《心中的桃花源》這篇文章，讀完以後讓我對他有了更深層次的認識。在他57歲時寫下的這篇僅為360字的《桃花源記》表達了他內心深處最真實的情感。文中表現了他嚮往無拘無束的生活，嚮往《桃花源》中的世界，在那裡人人平等，沒有階級差別，人人都能做自己喜愛的工作。這樣的他怎能不引起人們的興趣呢？

“不為五斗米折腰”的他；“東籬採菊”的他；“桃花源”中的他，每一個他都讓我所喜愛，每一個都對我有莫大的啟發。

一朵兩朵三朵，漫天的桃花隨風飄落；一步兩步三步，陶淵明正從“桃花源”中走來。

我與笛子的故事篇4

國二作文 ,3358字

【篇一：我與笛子的故事作文】

剛升入小學三年級時，我就在一次的音樂課上接觸到了一個樂器—笛子它能發出美妙清脆的聲音。

第一次看見笛子對於我來說可謂是長得怪里怪氣，剛拿到笛子時，它被一塊紅布包裹著，拿去紅布，我乍一看“喲！這不是‘打狗棍’嗎？同學們聽了都紛紛大笑起來。老師聽見了，並沒有批評我，而是那起笛子，吹奏了一首首經典的

曲目。

當我聽到這清脆動聽的音樂時，我不禁陶醉了，我萬萬沒有想到，在我看來像棍子一樣的樂器，在老師靈巧的手中竟成為了優美的音樂，聽著這聲音，簡直是一種享受。

我對笛子產生了濃厚的興趣，於是我每天都在練習我的笛子技術，就連做夢，也夢見自己通過勤奮刻苦成為了眾所周知的著名笛子演奏大師，每一次精彩絕倫的演出，觀眾都是爆滿的，每當我吹完一首，觀眾們都會齊聲大喊：“再來一首，再來一首！”當然了，每當我做夢在我最開心的部分時，鬧鐘便把我從美夢中拉了出來。

雖然說笛子是個神奇的樂器，能吹奏出各種動聽的聲音，但在我的手中，卻像一個淘氣的小頑童，總給我添亂；但又猶如一位年過花甲的老人，顯得那麼的遲鈍；總而言之，它不管在我手中像什麼，都處處與我作對，似乎我的痛苦就是它的樂趣似的。

在以後的日子裡，我不管多麼地努力，卻只能吹出“嘟嘟嘟”的聲音，就連完整的演奏一首曲目，對我來說都是非常困難的。最後，就連一向來一直支援我的母親，也忍受不了我的噪音。

日子一天天過去了，而我卻一籌莫展，沒有較大的進步。後來我竟然有放棄吹笛子的想法。也許像“笨蛋”這種詞語就是指我吧。

一次傍晚，我漫步在田野中，借夕陽的美景來散去我一天的不快。晚霞真是太美麗了：突然，天邊噴出一道燦爛無比的霞光，剎那間，天空都被渲染成了深紅色，就像是一片波瀾壯闊的紅色海洋，十分壯觀，真是“此景只應天上有，人間能得幾回觀”。此時，夕陽越來越紅了，紅得幾乎滴血，就像是一朵碩大的紅牡丹在天邊怒放，盡情的噴芳吐豔。這一刻，她的美麗讓我忘記了身邊的一切。

這時，一個小孩映入了我的眼簾。他全神貫注地屏息凝視著畫紙，手中的畫筆在橘色的暖光中嬉戲。他抿著嘴，眉眼裡盡是認真。彷彿這一刻，他的一切就在這畫板上。由淺入深、細膩勾畫，此刻的他靈魂就置身在一場盛大的嘉年華中。

“你畫得真好！”我看了他的畫之後不禁讚歎。“不，沒有那麼好，”他他微笑著謙虛地說道。“你的天賦很高，這麼小就有我4年級的水平了，真是天才。”我誇讚道。我原以為他會像普通人一樣，非常開心，可他說的話卻不符他的年齡：“不，世界上沒有天才，所謂的天才只是背對著世界刻苦努力而已。”“不是有天才的！”我說出了我的觀點。他聽了，說：“請問石頭與玉石那個值錢？當然，人們都會說：‘當然是玉石！’那好，請問秦兵馬俑與玉石哪個值錢？肯定是秦兵馬俑，但它是用石頭做的。這些說明什麼？我想你已經知道答案了，就是……”

聽了他的話，我受益匪淺。“謝謝！”我說完便飛快地跑回家，路上我腦中不禁想：是啊，世界上沒有天才，也沒有笨蛋，只是不夠努力而已。

後來，經過我的汗水與精力的付出，我終於成功了。即使我做不到大師們那麼完美，但我可以吹奏一首完整的曲子；雖然我的手指粗短，但我只少可以靈活運用，發出好聽的音樂；我就算氣息不足，但我可以通過努力練習來換取。

我做不到我希望做的，但我要做到我能做的。

【篇二：我與笛子的故事作文】

我認為每一件事物之間都會發生一些故事和趣事。我也與別人之間發生過許多事情，有與同學的，有與老師的，而今天我要說的是我與笛子的故事。

我跟我現在這根笛子已在一起相處四年了，這四年來，它一直陪伴著我，我們每一次都一起在臺上表演，它幫助過我許多，但為什麼說是四年呢？這在其中是有一個故事存在的。

那時候我剛剛來讀小學就要開始學笛子，我們先開始學的是豎笛，那時候說實在，真的超討厭吹笛子。因為吹笛子我老是被老師批評，因為我不去練習，哆??咪都不會吹，更何況去吹曲子了。然後我就被老師讓一下課就吹不許去玩，真是欲哭無淚呀！

後來學著學著會了，也就沒那麼討厭笛子了。後來我讀兩年級了，我們發了童年笛歆這本書，還發了我見高年級吹的橫笛。剛發到橫笛，我好奇的要命，就想這東西怎麼吹響呀？我就像豎笛一樣，把它豎著來吹。我用了吃奶的勁吹，但還是吹了半天不響。

就奇怪了，這東西怎麼吹不響呢，還把我快累死。我又研究起來。同學見了，哈哈大笑了一陣告訴我說：“你在幹嘛，這個是橫笛是要橫著吹的。”我恍然大悟馬上又學著橫著吹，但吹是吹響了一兩下，但那聲音可比的上鬼哭狼嚎了，太難聽了！

還是老師教了我們，我們終於學會了，用它吹各種曲子，還挺好聽的，就是吹起來太累了，沒有豎笛吹起來輕鬆。

我喜歡笛子，因為它為我的學習生涯多了一份點綴，多添了一份樂趣，讓我的生活中開滿音樂之花，美麗我的童年。但同時也討厭笛子，因為要背好多好長的曲子，好累呀！也不喜歡上臺表演，因為緊張，害怕但可以鍛鍊我的膽識在之後的歲月中，笛子伴我走過了這漫長的四年，在這四年中它帶給了我許多喜怒哀樂，讓我學會堅強努力，讓我的生活更美妙豐富快樂。

這是我與我的笛子之間發生的故事，現在回想起來是多麼有趣啊！

【篇三：我與笛子的故事作文】

“當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。”這，是作曲家海頓大師說過的話，也是這句話，使我受益匪淺……

其實我是個從小就沒有音樂天賦的人，我知道，自己唱歌的時候會五音不全，搗鼓樂器的時候笨頭笨腦。於是，我選擇了放棄。

在我剛剛學習吹笛子的時候，一看到那複雜的孔，便來氣，那麼多孔，我怎麼來得及按呢？於是，我煩躁的放下手裡的笛子，就像扔掉一個沒有用的垃圾一樣拋棄了它。

我有時候真的搞不懂，那些音樂家門幹嘛對音樂那麼執著，即使是雙目失明或者腿腳殘疾，他們還是不願放棄。而對於音樂一竅不通的我，總是想：如果是我，如果是我雙目失明腿腳殘疾了，一定會放棄這些，生命中最重要的東西都沒了，還要這些有什麼用呢？又不能當飯吃。

但是，我錯了。那些音樂家們似乎都並沒有因為這些個原因，而放棄對音樂的執著。因為，在他們心中，貌似連自己的生命都無法和音樂所比擬，相反，音樂才是他們人生中最重要的，彷彿他們來到這個世界就是為了音樂而來。這使我一直都徘徊在迷茫邊緣……

後來，我漸漸明白了，其實音樂並沒有我想象的那麼無聊、複雜，反而很簡單。

那是個夏天的晚上。我走在回家的路上，聽到了一陣悠揚的笛聲，不用猜，對面鄰居家，也就是我最好的好朋友家—莎莎又在吹笛子了。

哎，笛子到底有什麼好的，為什麼總有那麼多人喜歡？我很疑惑。

於是，我下定決心到莎莎家問個明白。

來到莎莎家，我又想放棄了：我又有什麼資格去改變別人呢？畢竟沒個人性格都有所不同，愛好也理所當然不同，我怎麼能否認別人呢？

但是，由於好奇心，我還是去找了莎莎。我來到莎莎面前，見面就問她：“莎莎，為什麼你們都那麼喜歡吹笛子啊？不覺得無聊煩悶嗎？你看我，我就一點也不喜歡笛子。”

莎莎笑了笑，說：“因為每個人都有自己的選擇啊，你看，我選擇了吹笛子，有些人選擇了跳舞，還有的選擇了其他的樂器或興趣小組，這就是每個人發自內心的選擇，是從心裡想的，喜歡的。”

“原來是這樣啊！”我恍然大悟地說道。聽了莎莎的話後，我忽然感覺一陣豁然開朗，陽光明媚。

這時，一陣悠揚的笛聲傳到了我耳邊，我靜靜地聽著，這是我第一次那麼用心去聽笛聲，我忽然發現我對笛子也沒那麼討厭了，也許這就是我的選擇吧，所以，我對莎莎說，我想請她叫我吹笛子。

當她聽到我想學笛子的時候，她爽朗地答應了。

以後的日子裡，哦每天都擠出點時間來學笛子，慢慢的，我變得心應手了。

“不錯不錯，有進步，再來一遍吧”莎莎滿意的說。

“天哪，累死人了，我嘴巴酸啊！”我抱怨道。但是最後我還是吹了一遍。

後來，我把莎莎叫我的笛子，給爸爸媽媽吹了一遍，笛聲停止後，爸爸媽媽都誇讚我說：“我們的寶貝女兒終於也能吹出好聽的歌了！”為此，爸爸還給我買了一個禮物，以次慶賀。

得到好處後，我更勤了，每天吹笛子的時間也增長了許多。<，/SPAN>

幾個月後，我才發現，笛子已經成了我生活中不可缺少的夥伴，我每天都拿著它顯擺，好像有他我很驕傲一樣。

這就是我的選擇，一個發自內心的選擇……

我愛吹陶笛篇5

國小六年級作文 ,830字

為了豐富我們的課餘生活，學校準備組織陶笛興趣小組，我非常喜歡音樂，就積極地報了名。過了一段時間，老師就告訴了我們一個好訊息：“學校為我們訂購的陶笛來了。”

期盼已久的陶笛終於發下來了。我看著那光滑晶瑩而又小巧玲瓏的陶笛，真的有些愛不釋手。

一開始，還沒有老師教我們吹陶笛，可是我認為吹陶笛很簡單，只要對著口吹響它就可以了，這也太容易了，誰不會？可是，我吹來吹去，就只能吹出“嗚嗚”的聲音來，根本吹不出美妙的樂曲。更可氣的是爸爸，他每次聽到我吹陶笛的聲音就笑我，我知道他是在笑我不會吹陶笛，吹出來的聲音刺耳，我感到很傷心。

媽媽很支援我學陶笛，鼓勵我說：“要做好一件事情並不難，只要你肯付出，就一定會成功的。既然你不會吹陶笛，為什麼不去向老師學習呢？”

於是，我就跑去向音樂老師請教。老師聽了我的敘述後，笑了。他對我說：“只要掌握了方法，吹陶笛其實並不難。但是，吹陶笛雖然並不難，可也不像你認為的那麼簡單，它講究‘指法’和吹氣的大小，只要你用心去練習，就一定能學會的。記住，世上無難事，只怕有心人。”老師仔細地給我講了如何用雙手拿陶笛，手指應該怎樣按在陶笛的小孔上，應該如何去抬起、按下，以及吹氣時的技巧，然後就讓我回去練習。

我按照老師教的方法開始練習。一開始，手指似乎總是不聽指揮，配合得不好，不是按錯了笛孔，音符不對，就是按住了笛孔，手指又忘記抬起來，或者抬錯了手指，總之錯誤很多。這個時候，我心裡確實有放棄的打算，可是，耳邊卻及時傳來老師殷切的話語：“世上無難事，只怕有心人！”是啊，我不能放棄，我要成功！於是我就靜下心來繼續練習。經過一段時間的苦練，我終於能吹出來動聽的樂曲了。讓我感到驕傲的是，現在每當我吹響陶笛時，爸爸總會眯起眼睛，一邊用手打著節拍，一邊隨著音樂輕聲哼著，彷彿是陶醉了一般。看，我終於學會吹陶笛了！我感到非常開心。

我愛吹陶笛，不僅是因為它給我帶來了樂趣，更重要的還是讓我在學習吹陶笛的過程中明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人！

我的拿手好戲吹陶笛篇6

國小六年級作文 ,520字

我的拿手好戲是吹陶笛。

那年，我去西塘古鎮時，在古鎮裡看到一個小哥哥在自家店的門口吹12孔陶笛，我媽媽就在那裡給我買了個6孔陶笛。

每天我有空就在家研究陶笛，先了解了一下什麼是陶笛。我這個是單管陶笛，單管陶笛有一個吹嘴和4至12個指孔。雙管陶笛也稱作“雙腔陶笛”和“三腔陶笛”，大型陶笛有2個或3個吹氣孔和18至32個指孔。

我開始練習吹陶笛的時候是從2/4拍的音調開始的，只要你會唱吹的時候就不會跑調，但有時候我也會吹C調，F調是一個最難吹的調子，把握不好就會吹錯。比如《森林狂想曲》這個歌就是F調的，又是4/4拍的音調，有時吹的時候底氣不足，就會把這首完美的歌曲吹砸了。我一天練一首，現在的我已經能吹《青花瓷》這首歌了。

有一次班級舉行比賽，我帶著陶笛上臺時，我的心想十五個吊桶打水——七上八下，因為有事因作業多沒時間，只好用午後時間練習陶笛。在班上無人不知這是什麼，我那次比賽中吹的斷斷續續，是因為好久沒吹了。那次我一臉尷尬，自己一臉通紅，畢竟發揮的不好。最後，我還得了全班的三等獎（橡皮）。

這就是我拿手的好戲，我還要不斷練習，要讓它成為我真正的拿手好戲。

我學會了吹陶笛篇7

國小三年級作文 ,934字

在我上一年級的時候，總能聽到樓上姐姐家傳來陣陣宛轉悠揚的陶笛聲。我立刻被這優美的樂聲深深地打動了。我找到姐姐告訴她我很想學習陶笛，但是姐姐回答我說到了二年級就能在學校學習陶笛了。

於是，我等啊等，終於盼來了二年級的入學。我還記得當張老師告訴我們從這學期開始學習陶笛的時候，我興奮地差一點兒從椅子上蹦起來，並暗地裡告訴自己一定要學好陶笛。

一開始練習陶笛，要練吐音，拿一張面巾紙，嗓子不發出任何音，輕輕說“吐”字，讓紙微微顫抖，達到練習氣韻的目的。我練好以後放到陶笛上吹，沒想到一下子就吹成功了，緊接著該練習堵孔了。堵孔是吹奏陶笛的基本功，一開始由於緊張過度，把吐音的技巧忘得一乾二淨·，吹足了音反倒成了破音，好像陶笛也生氣了似的發出了怪音，“唉，這個小朋友怎麼一堵孔就吹不好了呢？”於是我繼續琢磨要點，擺弄了好一會終於全堵住了。我這麼在一吹，那清脆的樂聲迴盪起伏。

從那以後，每當我聽到悅耳的曲子時，我會拜託媽媽把曲子的相關樂譜找到，我會一頭扎進去埋頭苦練，爭取用最快的速度掌握曲子的旋律，用陶笛來完美的演奏它。媽媽也就理所應當的成為了我的第一位觀眾和第一位評委。她總會誇獎我和鼓勵我，這樣我就更加喜歡練習陶笛的各種演奏技巧了。真是功夫不負有心人，由於我持之不懈的努力和如痴如醉的著迷，我很快就被學校陶笛社團選中，而且還是高年級組，並代表學校去參加了陶笛大賽。

說起陶笛大賽，我還有很多故事呢。經過我們無數次的日夜排練，終於迎來了比賽日，這雖然是我第一次參加演奏比賽，但是我一點也不緊張。“放鬆心情，這就是練習”我心裡始終這樣想著。

眼睛朝前看，氣沉丹田，身體隨著樂曲有節奏的擺動，所有人都完全陶醉在樂曲當中了。我們用近乎完美的表演贏得了評委們的掌聲。演奏完畢，評委們的點評是：你們共同努力吹出的曲子好聽極了，這麼好聽的曲子是我們聽過的曲子中最棒的，我們給你們一個一等獎。話音剛落，我們全體成員都歡呼雀躍起來，激動的淚水不由的流了出來。來之不易啊，這也驗證了那句名言，：任何成就都是刻苦努力勞動的結果。

我會以此為自己的座右銘，凡事都要付出刻苦努力，收穫的結果自然是美的，甜的。

我與書為友篇8

國小六年級作文 ,1218字

書籍是人類的精神家園，它能陶冶情操，讓你體味到了人間的酸甜苦辣；它能呼風喚雨，讓你領略神話的色彩；它能教導我們，讓我們譜寫自己的人生樂章。莎士比亞曾說過：“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

書帶給我無限的快樂和希冀。在我還不識字的時候就與書結下了不解之緣。聽媽媽講故事是我的最愛，也是我最安靜最聽話的時候，完全沉浸在書的海洋裡。我時常帶著媽媽講的故事進入甜蜜夢鄉，我曾經因為童話的美好結局而感到快樂，也曾經因為主人公的悲慘命運而傷心流淚。美麗善良的美人魚、活潑可愛的小紅帽、幸福快樂的白雪公主……這些人物都深深地印在我的腦海裡，難以忘懷。

知識改變命運。隨著年齡的增長，我終於可以自己讀書了，這是一件多麼令人興奮的事情。《格林童話》和《安徒生童話》我看得如醉如痴，一遍又一遍的閱讀，那緊扣人心絃的故事以及那各形各色的人物形象都讓我懂得了友情的珍貴，還有這個世界一切美好的品質。

漸漸地，我開始閱讀各種各樣的書，從《百科全書》到《十萬個為什麼》：從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《環遊世界八十天》等世界名著。在璀璨無比的中國文學寶庫中，四大名著散發著耀眼的光芒。就拿《西遊記》這本書來說，當中充滿了許許多多的神話色彩，堪稱經典。這本書刻畫了許許多多的人物形象，壞人，好人，妖精，神仙，個個都栩栩如生，活靈活現。這本書記載了唐僧師徒四人歷經艱難險阻，成功地度過了九九八十一難最終取得真經的故事。孫悟空的上天入地，豬八戒的好吃懶做，沙僧的憨厚任勞任怨，唐僧的老實慈悲，與眾不同的人物形象浮現在眼前；讀《水滸傳》，我看見了一個個嫉惡如仇、除暴安良，集正義於一身的梁山好漢；翻開《三國演義》，我好似進入了一個處處勾心鬥角、刀光劍影、龍爭虎鬥的戰場；進入《紅樓夢》，我目睹了一個封建家族的盛衰過程以及“寶黛”之間的浪漫愛情。每當我重新翻閱這些曾今看過的書籍，我似乎又能從中領略到了什麼。我便從中發現一個道理：有一些書是要讀一輩子的，每次的翻閱，都能有新的感受，新的收穫……書是常讀常新的。

讀書，為精神打底，為人生奠基。隨手拿起一本書，細細品味，感受書的奧祕，那深邃的言辭，優美的詩句，帶我步入了一個恬靜、美妙的世界。在這裡，我可以體會馬致遠的“斷腸人在天涯”的淒涼；理解辛棄疾“可憐白髮生”的無奈；尋找到文天祥“人生自古誰無死”的豪情；在詹天佑身上我讀懂了“名出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立於地球之上”的愛國之道；在魯迅身上我讀懂了“俯首甘為孺子牛”的奉獻精神。我還可以為窮人桑娜一家的善良而感動；為簡愛的最終幸福而倍感歡欣；為魯濱遜驚人的毅力和勇於冒險的精神而驚歎；為小蘿蔔頭不幸的遭遇而難過……

書是一幅畫，色彩斑斕，賞心悅目；書是一朵花，清香四溢，沁人心扉；書是一首歌，激情高昂，熱情飽滿；我願在書的海洋裡遨遊，我願在書的天空下翱翔，我願在書的花朵裡吮吸著知識。往後的歲月，我仍願與書共同走過。

我與書的故事篇9

國小六年級作文 ,654字

一本好書就像一塊巧克力，時而甜時而苦。當讀完了一本好書時，就會和一塊巧克力融化在你口中一樣，令你回味無窮。

那天的太陽異常興奮，天地就似個大蒸籠，把我們這些可憐的小人兒當成了糕點。我才剛剛認識漢字。家裡的大人在午睡，若大的房間靜悄悄的。我閒著也是閒著，就在房間裡東瞧瞧，西看看，想找些什麼玩具。這時眼倍兒尖的我，突然發現在駁雜紛呈的雜物堆裡，隱隱約約現出個方方正正的東西。“這是什麼？怎麼和課本長得差不多？”疑問竄進了我的心頭。好奇心驅使我冒著被責備的風險，闖進了媽媽的房間。“媽媽，這是什麼？這是什麼！”我頓時成了個小喇叭，大聲的問道。媽媽從睡夢中驚醒，皺著眉頭，有些不耐煩。她像小貓樣的伸了伸懶腰，定睛一看，竟一反常態的露出了驚喜的笑容：“這是書，可以告訴你知識，道理，故事。就好似你的第二位老師！你等等……”媽媽話才說了一半，就旋風似的“飛”了出去。一眨眼，就拿著另一本書衝了回來。我目不轉睛的盯著媽媽手中的書，上面的畫與字立刻吸引了我把書捧著，愛不釋手的來回打量著。我真想一蹦三尺高，興奮得眼睛直髮光。我迫不及待的翻開書頁，津津有味的讀了起來。流星飛過的功夫，我便沉浸在書的世界中了。

隨著年齡的增長，我的小書庫是日夜龐大。猶如野風中搖曳著苦香的的艾葉的《草房子》；栩栩如生的動物故事《狼王夢》，《斑羚飛渡》，《風之王》……；名揚千古的四大名著—《西遊記》，《紅樓夢》，《水滸傳》，《三國演義》。

書籍是人類進步的階梯，是全人類的營養品。而我卻認為—書是一塊美味豐富的巧克力。

那一天，我與塵封的愛相遇篇10

國二作文 ,1086字

不經意間，空中飄起了雪花。飛揚的雪花，宛如從天而降的仙子，撫平我煩躁的情緒；猶如那凌空飛舞的柳絮，隨風旋轉、飛舞。

我站在窗前，手裡拿著一張試卷呆呆的望著窗外，卷子上那刺眼的分數使我的心像被絞一樣疼，鮮紅的叉號幾乎佈滿了整個試卷。就在剛才，媽媽又一次對我大發脾氣，原因還是這張試卷。我把自己關在房間，任憑淚水從臉頰滑落。這樣的分數已不是第一次，不知是怎麼了，最近一段時間成績一直不理想，回想起以前自己的輝煌，在對比現在，不禁淚如泉湧。我瘋了似的跑到街上，路上只看見匆匆跑回家的人，自己顯得格格不入。

我漫無目的的走著，頭髮上、衣服上滿是雪花。一站風吹來，我不禁打了個寒戰。這時，我聽到了媽媽那焦急的聲音，她在尋找我。“孩子，下這麼大的雪，也不添件衣服就跑出來，感冒了怎麼辦。剛才是媽媽不對，不但不安慰你，還對你發脾氣。”說著，把帶來的衣服給我披上。“回家吧，外面冷。”我點點頭，應了聲好。

雪飄著，鵝毛一樣柔軟，親吻著大地的臉頰，涼絲絲的，六角形的雪瓣，巧奪天工般的精緻，大地就像鋪上了一塊銀白的雪毯，晶瑩剔透，彷彿童話世界，人間仙境一樣美得驚心動魄。

回到家後，媽媽拿出了我的試卷，坐在我旁邊，把我做錯的題目一個一個的做了解析，她一遍一遍的講，知道我弄懂了為止，媽媽語重心長的對我說：“其實你不是不會，是太大意了，做題時一定要集中精力，不能分心，不僅是在學習上，做任何事情都是一樣，只有用心對待，才能做得更好。”

此後，我彷彿變了一個人似的，上課時更加積極了，不開小差了，課下的任務能夠保質保量地完成了。這些變化媽媽都看在眼裡，感覺很欣慰。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，就要期末考試了，在之前的兩個月裡，雖然改正了自身的很多缺點，成績也有所提高，但心裡還是不確定自己能恢復到原來的水平。兩個月以來，我每天都是第一個到學校的，下午放學後也會在學校的圖書館複習一個小時，我不敢有一絲鬆懈，生怕自己會辜負老師和家長的期望。

期末考試的前一天，我像平常一樣在圖書館複習，明天就要期末考試了，我很緊張。一閉眼，腦子中全是鮮紅的叉號和慘不忍睹的分數，以及父母哀傷的嘆息，老師失望的神情和同學們嘲笑的目光。我怕極了，這時，媽媽來到了我的身邊，對我說：“考不好沒關係，只要自己努力了，就問心無愧。”媽媽鼓勵的眼神和溫柔的話語像一縷春風吹進了我的心田，讓我倍感溫暖，也更加自信。

期末考試成績公佈了，我的成績很理想，是媽媽，讓我對學習由沮喪自卑，逐漸有了收穫，知道信心滿懷。

雪花又一次從天而降，毛茸茸的，讓人感到冬天別樣的美麗。在這“柳絮”飄飛的溫馨早晨，我與那塵封已久的母愛再次相遇。

我與書的故事篇11

國小五年級作文 ,719字

一本好書，能讓你開闊眼界；一本好書，可以教會你許多為人處事的道理，使你得到心靈的啟迪。所以，書對人們來說，就像一碗心靈雞湯，讓知識豐富我們的生活。

剛剛上學的時候，我不怎麼愛看書。老媽為讓我養成閱讀的習慣，在我房間的每個角落都放有各種書籍，可我總是視而不見。直到有一天我因為犯錯，老媽把我關到房間要我反省，在百無寥寂中我隨手拿起一本書來，就是這本《中華上下五千年》，告訴了我許多前所未聞的從古到今的人和事。老話說得好：一日無書，百事荒蕪。從此，書好像成了我生命的一部分，假如一天不看書，總覺得少了些什麼。如果把書比喻成我身體的一部分的話，那它就是我的“心臟”。

記得有一次去書店，我看到了一本名叫《乘烏龜二十一號海洋尋寶》的書，登時我的眼睛被那本書“定”住了。我欣喜若狂的捧著這本書，急不可待地翻著：一頁。兩頁。三頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我十分快樂。於是，我乞求媽媽幫我買下這本書，可媽媽卻說：“這是和你學的課本無關的書，想要就從你自己的零花錢裡省。”我立馬答應：“好！”那本書的定價是二十七元。於是，我忍著不吃任何零食，不買一切玩具，從我那可憐的每天一元零花錢裡省呀省。二十七天後，我小心翼翼地拽著這二十七元錢，急急忙忙地向書店跑去。我邊跑邊回憶：記得那本書好像是放在5號櫃第三排吧？還有不會給賣掉吧？我的運氣不會這麼差吧？

我忐忑不安，上氣不接下氣跑到了書店，直奔向5號櫃急切地搜尋起來：“啊！還在這！”我趕忙拿起書，匆匆忙忙地來到收銀臺付款，把錢遞出去的那一刻，我就在心裡高興的喊道：“我買到書啦！我又有新書看啦！”

冰心奶奶曾說過：多讀書，讀好書，好讀書。這句話我時刻記著，釋放自我，陶冶情操，讓我們在書的海洋裡盡情遨遊吧！

我與書的故事篇12

國小五年級作文 ,551字

書是全世界人類的營養品；書籍是人類進步的階梯；書中自有黃金屋；讀書破萬卷，下筆如有神……

書籍一直陪伴著我到今日，每時每刻，我都離一開書。書，是我的護身符，是我的二十四小時貼身保鏢，是我的一位關係密切的好朋友，好老師……

小時候，我對書一點兒也不感興趣，幾乎每天都在看電視。父母每月都會給我買一本書，可我都絲毫沒動，無論爹媽說我多少遍都沒用。直到我一晚，我正在津津有味地看著電視，忽然，電視“砰”地一下黑屏了。這可怎辦呢？哦，對了，不如玩爸爸手機上的遊戲吧。我拿出手機，居然沒電了，於是我給手機充電。在充電這段時間裡，我的目光落在旁邊的一本書上，心想：反正現在無聊，不如看會兒書吧！我別無選擇，只好看書。我拿起這本名叫《西遊記》的書看了起來，一個小時過去了，我完全沉迷在書中的精彩情節裡，忘了要玩手機。當看到唐僧被妖怪捉走時，我心也跟著緊張；當孫悟空打敗妖怪時，我感到一種勝利的滋味；當他們徒弟三人都上當時，我感到失望……

就是從這時起，書開始慢慢地進入我的生活，我開始發現書中的魅力，我開始讀童話故事，我發現書中所寫的情節比看電視更讓我著迷，後來我讀《水滸傳》、《三國演義》、我讀《十萬個為什麼》……讓我懂得了很多道理，明白了很多事情。

書籍，是一個多麼神聖的字眼啊！我愛它，並且將與它一直相伴相依。

我與父母共讀書篇13

國一作文 ,842字

培根曾經說過：“閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。”曾經有過這樣一個故事，我想大家不會陌生，故事講述的是：古時候孫權勸呂蒙說：“你現在掌管軍中的大事不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推託。孫權說：“你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，我認為讀書對我有很大的好處。”呂蒙於是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：“你現在的才幹和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”讀書使呂蒙變得機智，聰明。

同樣讀書可以讓你開擴眼界，走向精彩的世界。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維，豐富我們的閱歷，淨化我們的心靈。在書中，你可以和歷史上最偉大的人物交談，你可以和人類最優秀的思想對話。讀書，還能讓我學到最優秀的語言。

最近在我的鼓勵下，媽媽也加入了讀書的行列。《駱駝祥子》講述的是：祥子在18歲時，父母的去世，生活的壓迫使祥子不得不出去拉包車，逐漸的他有了夢想，希望自己可以買輛屬於自己的車。他為了完成這個夢想，省吃儉用，最終完成了這個夢想，祥子感受到生活充滿了希望，也越來越努力。但好景並不長，北洋軍閥混戰使他的車被北洋軍閥搶走，接下來的命運使祥子跌入谷底。祥子娶了虎妞，而虎妞卻因難產而死。祥子在街頭失魂落魄，他染上了壞毛病，也做出了出賣朋友的事，最後靠打雜走完了他的一生。

曾經的祥子是一個有夢想、有毅力的人，但最終卻沒有一個完美的結局。俗話說：“天有不測風雲，人有旦夕禍福”。也許人的一生並不是一帆風順，只有經歷住困難的折磨，努力挺過去的，才是生活中的王者。從《駱駝祥子》中，我也看到祥子的努力以及最後的行屍走肉的狀態，也體現了當時的社會黑暗。祥子年輕時告訴我們勝利永遠在山後，挺過了前方的荊刺、困難，能拿到你想要的。學習中也要不怕任何困難，不懼山高路遠，努力拼搏，戰勝困難，也許你就會有“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。也許你會感受到筋疲力盡，也許你心中會升起後退的念頭，但你應該堅持到底，別做讓自己後悔的事。

我與家長共讀書篇14

國一作文 ,1008字

有位名人曾經說過：“讀一本好書就像和一位高尚大的人說話。”這話一點都不假。因為我喜歡讀書，並且從書中得到了無窮的樂趣。

由於爸爸媽媽小時候讀書不如願，所以，他們就把希望寄託在我的身上了，決心好好培養我讀書。白天，爸爸媽媽一同出去務農，晚上回來後，不管有多疲勞，都會拿出舊書或舊報紙在燈下夜讀。爸爸和媽媽讀書的興趣感染了我。所以，我也不時會拿出一本課外書來閱讀，慢慢地我對書產生了興趣。現在，我已經時時刻刻都離不開書了。媽媽為了讓我學到更多的知識，專門給我買了四冊少兒百科全書。要知道這買書的錢，還是媽媽從牙縫裡擠出的錢買的，如果不買這四冊書的話，媽媽還可以買好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嚐這“美味佳餚”。當我大概瞭解了這四冊書的內容後，我感受到：一本好書，蘊涵著許多豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是要跨越時間和空間，同睿智和高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊！所以，我一定要好好珍惜。

這次，老師佈置“我與父母共讀書”的活動，現在想想，有多久沒有和父母安靜的待在一起，遠離網路，電腦，電視，手機，偌大的房間內，只有我們的身影，這次我和母親讀的是茅盾的散文。茅盾原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉人。中國現在著名作家、文學家、評論家、社會活動家，五四新文化運動先驅者之一，我國革命文藝奠基人之一。

茅盾是內蘊豐厚的語言大師，其用字精微、形象、詩意，言隨意遣，渾然天成，不見主角。他的語言看似平淡不驚，卻獨具辭豐意雄的姿色韻味，文炳雕龍，流成蘇海韓潮的情致浩氣，是中國現代散文寶山中不可多得的連城之珍。茅盾的散文反映時代，同時也超越時代，他的早斯散文多篇幅短小，以一小片人生的剪片來象徵時代的苦悶。他用文字對社會生活進行素描寫生，對生活的體察細緻入微，散文速寫下的富於時代特徵的社會生活場景豐富多樣。

我愛看作文書，因為它提高了我的寫作水平；我愛看漫畫書，因為它讓我捧腹大笑；我愛看文學名著，因為它讓我體會到了人世間的冷暖；我愛看青春勵志小說，因為它讓我感受到了青春期的美好。我在讀書時，會先找到這篇文章的中心，然後在腦子裡繼續把這個故事編下去。遇到一些好詞好句，我會把他們摘抄在一個筆記本上，並儘量把它們用在自己的文章中。最後，我會寫上讀後感，這真像與另一個人同船而行。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書就像太陽，能照亮世界每個角落；書就像一粒種子，能結出億萬枚碩果；書就像春天的燕子，為我們銜來醉人的春光。

我與父母共讀書篇15

國一作文 ,761字

“讀過一本好書，像交了一個益友。”這是我最喜歡的一句名言。書就像一把金鑰匙，為我們開啟知識的大門。我愛讀書，因為它讓我快樂，讓我增長見識。

書和我情同兄弟，是形影不離的好朋友，吃飯的時候“在一起”，上廁所的時候也“在一起”。記得有一次，我在上廁所的時候津津有味地看著漫畫書，看得忘記了時間。爸爸媽媽以為我出了什麼事，便又敲門又喊。因為我沉浸在了書的海洋裡，所以茫然不知，繼續看著令人發笑的漫畫書。過了一會兒，爸爸把門撞開了，我終於反應過來，把書藏進了衣服裡。父母進來一看，我安然無恙，也沒多追問，都匆匆離開了。我也只好轉移基地—到我的臥室去看了。

不光是我愛讀書，我的父母也特愛讀書。有一天中午，我正在看《水滸傳》，爸爸在看《西遊記》，老媽去了姥姥家。我倆都看得很認真，我看得忘記了時間，中午十二點鐘感到肚子有些餓了，於是就拿了塊壓縮餅乾充飢，我爸爸更直接，拿倆包士力架就往嘴裡塞，真是兩個“書蟲”啊！

閒暇之餘，我們也會探討一番。我喜歡花和尚魯智深的急中生智。他三拳打死鄭屠，就在這大禍臨頭之際，魯智深一面罵著：“你詐死，灑家慢慢和你理會。”一面“大踏步地”走了！假若把魯智深換成我，我一定會傻站在原地，任別人把自己抓走的。老爸喜歡宋江，因為他最正直、講義氣。做官時從不收受賄賂；別人討好他，他也是從不違反規定。正是因為這樣，他得罪了許多人。有人設計陷害他，使得他吃了官司，無奈之下，只得上了梁山。雖然這樣，他無怨無悔，仍舊想著為朝廷效力，可見他是多麼大公無私呀！我也喜歡石秀敢作敢為、臨危不懼的性格特徵。盧俊義被綁縛法場，劊子手已舉起屠刀，在這千鈞一髮之際，前來打探訊息的石秀大叫一聲：“梁山泊好漢全夥在此。”從樓上跳下來獨自劫法場。這種敢作敢為的精神讓人欽佩！

書，讓我們懂得了很多，讓我們略懂一些人生。

我與語文的故事作文400字篇16

國小五年級作文 ,1380字

【篇一：我與語文的故事】

語文是一條潔淨的小河，為我洗去心靈的汙點。記得有一次，爸爸要帶我去捐款，我斷然拒絕。我不想用我的零花錢去為一個白血病兒童捐錢，我的零花錢是用來買東西的。不久，我學習了《永生的眼睛》這篇課文，我突然明白，不管什麼東西，只要用它做出有意義的事，它才能擁有真正的價值。回想起捐錢的事，我似乎明白了什麼。當天下午，我和爸爸一起到了醫院，把我的零用錢捐了出去。雖然錢捐的不多，但是我心裡卻比吃了蜜還甜。

語文是一束燦爛的陽光，讓我擁有無限的力量。有一次，我被通知參加學校舉行的演講比賽，心裡異常緊張，練習也不認真。一天，我無意間翻開了書，《花的勇氣》這篇課文映入眼簾，讀著課文，我被花的勇氣感染了，突然勇氣倍增。那次，我以自信有力的聲音贏得了學校演講比賽的一等獎。

語文是一杯甘甜的美酒，讓我忍不住去閱讀她，品賞她。有一次，我正無事可幹，就不由自主地端起語文書看了起來。爸爸叫我吃飯我也沒有聽到，直到天黑肚子“咕咕地”向我提抗議時，我才想起了還沒有吃飯。

我愛語文，語文是我精神的源泉。我愛語文，語文是我生活的動力。

【篇二：我與語文的故事】

在我的記憶中，媽媽是我的第一位啟蒙老師。

在我小時候，我快要上幼兒園了，媽媽就給我買了一個小小的書包，一個鉛筆盒還有一支筆，媽媽先教我拿筆的姿勢，但是我怎麼學也學不會，媽媽見我急了就耐心的握著我的手教我寫字。這還是我第一次接觸語文呢！

過了一個月左右，我開始上幼兒園了，上語文課的時候老師教我們寫字，但是，有的小朋友連筆都不會拿，然後老師就耐心的握著小朋友的手，教他們寫字。時間一天天過去了，不會拿筆的小朋友也學會拿筆了。

老師教我們拿筆的方式和我母親教我拿筆的方式多麼的相似，從那之後我就深深的喜歡上了語文這門課程。

後來，我上了小學，我學會背誦一首首古詩，朗讀一篇篇文章，在《靜夜思》中的後兩句“舉頭望明月，低頭思故鄉。”這兩句讀出了李白想念家鄉的情感。《詠柳》中的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”我讀出了柳樹的優美。我還學了一個孤兒院的故事，裡面講了一個小男孩為一個小女孩輸血的故事，我讀了以後我被小男孩的勇敢打動了。

這就是我和語文的故事。

【篇三：我與語文的故事作文】

漢語是我國的國語，語文也當然是中國人必不可少的一門學問，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交流的橋樑。

蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎。我從小就愛讀書，很小的時候，就每天聽媽媽拿著故事書給我講故事，從我認字開始，我就和語文結下了深厚的情緣，在語文的殿堂裡，在浩瀚的書海中，我一面收穫知識，一面收穫快樂。‘誰言寸草心，報得三春暉’，從孟郊的詩中，我瞭解了母愛的偉大，"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，在李白的詩中，我看到了友誼的珍貴。在老師的帶領下，我知道了中國文化的博大精深，中國語言的神奇多變，見識了講臺上一個個國學小博士的博學多才，令人驚歎！我愛語文，愛學語文，語文成了我生活中必不可少的一部分。

語文的讀和寫是分不開的，方方正正的漢字，代表著中國人做人的標準，凝聚著中國人的聰明與智慧，也是世界文化的重要部分，我們一定要練好書法，俗話說，字如其人，看一個人做事認不認真，只要看他寫的字就瞭解的差不多，所以，認真寫字很重要。

我愛語文，因為它蘊含著無窮的知識力量，生活有多廣闊，語文就有多廣闊。

走自己的路，讓我與眾不同篇17

國二作文 ,756字

走自己的路，讓別人說去吧。—題記

誰說冬天一定要穿棉襖？誰說吃飯一定要張著嘴？我是一個十分不正常的人。就好像

那電視劇裡的“東邪”，做事從不與常人一樣。

我打小時候便有這個特點，說話做事從不與常人一樣。夥伴們說我“做作”，但我卻不以為然。小時候，村裡幾個小夥伴在一起玩耍談天說地樂此不疲，而我的一句話卻總是能引起別人對我的斥責。一次，我們相約去大胖家的自留地偷棗吃，那裡滿是棗樹。青澀的小棗已微微泛起了紅色，似姑娘羞紅的半邊臉。那樹高的很，他們想盡辦法摘棗子：爬樹、搭人梯等等，最後，卻都以失敗而告終，一個個累的筋疲力盡卻嘗不到甜頭。他們不太喜歡我，將我孤立在外。我獨自蹲在石頭旁，眼前掠過一絲新綠，哦，是一株剛發芽的小草。它彷彿是我的知音，因為它也不走尋常路。它不在鬆軟清新的沃土上生長，卻偏跑到這堅硬的石縫中，我與它似乎有很多話可以說。

回頭看見夥伴們仍在努力著，我跑到一棵較細的棗樹旁，衝著它的腰猛踹兩腳，沉甸甸的棗兒再也掛不住。“一，二！”剛踹完那棗樹就施捨給我一大片棗子。夥伴們蜂擁而上，搶著來吃我的棗子吃。看著他們吃棗的樣子，我第一次體會到了我應該走自己的路，管他別人怎麼說。

現在長大了，但那種不同與常人的思想從未改變。年齡越來越大，作業越來越多。數學是個困擾著我難題。每天晚上，坐在窗前，總是因那道數學題煩躁不安。把作業扔到一邊，跳出窗戶，走著，看到那個在馬路上倒著走的老人，背對著他要去的方向，倒著向前方走去，還不是回頭看前方的路上有沒有石頭。對啊，可以倒著做啊。老人不同於常人的做法使我近乎停滯的思維迅速運轉，回到桌前，逆向思維，難題迎刃而解。逆向思維反而令我茅塞頓開，我再一次不走尋常路。

條條大道通羅馬，通往成功的路不止一條，而我仍在堅持走自己的路。走自己的路，讓別人說去吧。

我與普通話篇18

國二作文 ,847字

21世紀是以知識創新和應用為主要特徵的知識經濟時代。科學技術的迅猛發展，國際競爭的日趨強烈，綜合國力強弱的的大比拼，都越來越取決於人民素質的高低。講好普通話是必須做到的。我國是一個多民族多方言的國家，推廣及普及普通話，有利於增進各民族、各地區的交流，有利於維護國家的統一，增強中華民族的凝聚力。普通話是我國的國語，是中國的語言標誌。它能讓五湖四海不同民族的朋友，一起用共同的語言交談；他能使中國更好的與世界各國的友人合作、溝通，使中國更加富強。普通話是一種文明的象徵，它與我們的關係十分密切。有了它，我們的校園會更加文明，世間會多一份愛與關懷。

幾千年來，語言文字面對的人際交往，計算機的出現，資訊流通的加快，使語言文字的服務物件從人際交際擴充套件到人機交際。今天，中文資訊處理技術已是高技術的重點之一。語言文字的規範化、標準化的應用研究水平是中文資訊處理技術的先決條件，決定著中文資訊處理技術發展的速度，它是關係到我們國家能否走上“資訊高速公路”的大問題。因此，普通話還在推動我國整個高新技術發展、增強綜合國力方面扮演著重要的角色。當交流頻繁，甚至“地球村”也將走進我們的生活時，毫無障礙的便利的交際就顯的愈來愈重要。

記得有個笑話，部長給小張打電話，小張接起電話來說：“喂，我是校長（小張）。”部長一聽，是不是打錯了？小張一聽沒有回答，便又問：“你是誰？”部長說：“我就是不講(部長)”！兩個人同時掛了這個莫名其妙的電話。我聽完後，不覺想到了這是由於說方言鬧出的笑話。

有一件很糗的事讓我下定決心學習普通話。一天回家，正聽見一家人在說“飛機”的話題，正飢餓的我一般心思的認作是肥雞，結果我愣頭愣腦的插上一句：“肥雞在哪兒，我正餓呢”？於是一家人無不大笑，這都是“方言”惹的禍。

說好普通話，方便你我他，學不好普通話，你就很難與他人交往了。如果行動，從我學起。天天、時時訓練，營造一種氛圍，一種人人說普通話的大環境。我認為普通話不會離我們那麼遠，不再那麼陌生。要知道“四海同音，萬眾一心”呀！

成長路上，我與感恩同行篇19

國三作文 ,788字

“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了……”這首《時間都去哪兒了》，自春晚以後不知打動了多少人的心，而歌詞中所唱的，不正是世上所有父母的寫照嗎？！

歌聲中，我的思緒追溯到七年級的一個冬天，刺骨的寒風裹挾著豆大的雨點從高空傾瀉而下，我渾身發抖地鑽入了被窩，但馬上我就感到了一股異樣的燥熱，渾身的不適導致我不停的呻吟，聲音很快引來了爸媽。“怎麼了？”媽媽揉著惺忪的睡眼，摸了一下我的額頭，“呀，怎麼這麼燙啊，你是不是感冒了？”旁邊的爸爸急忙用體溫計測了一下，“39℃！你發高燒了！”媽媽急忙叫來了一位相熟的醫生，他嫻熟的給我打上了吊瓶，一通忙活後已是半夜12點鐘。不久，退燒的吊瓶起了作用，我在媽媽的注視中，沉沉的睡去。

“呀！”我被噩夢驚醒，睜開眼睛一看，已經是凌晨3點半了，我的驚叫吵醒了一旁打盹的媽媽，“怎麼了？”媽媽著急的問。“媽，你怎麼還不睡啊，明天還有事情要做啊。”我有些生氣，看著媽媽睏乏的身影，眼淚止不住地流了下來。媽媽啊，您難道不知疲倦嗎？這份逆境中的遮蔽，我用一輩子也報答不了啊！

“轟隆隆……”又是一個冰冷的雨夜，窗外，狂風肆虐，閃電橫行，傾盆大雨從天而降，我的心也彷彿被這場大雨打擊得狼狽不堪。

我落魄的站在母親面前，一邊的茶几上擺放著成績單，還未開口，我的眼淚就像斷了線的珠子，一顆顆滾落在地板上，我低著頭，等待著即將到來的狂風暴雨。但，媽媽只是嘆了口氣，並沒有像以往嚴厲的斥責。“孩子，不怪你，你盡力了，這次失敗了，還有下次，媽媽永遠支援你。”我驚異的抬起了頭—媽媽滿臉的溫柔、信任、期待，瞬間讓我的淚水一如決堤的洪水奔湧而出。“媽，我一定好好學，保證下次考好……”這挫折中的寬容，不也是母愛的含蓄體現嗎？

“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的廕庇？”恍惚中，我似乎變成了一株挺立在荷葉下的紅蓮……