我與舞蹈的故事相關作文20篇
我與舞蹈的故事 篇1
國小四年級作文 ,659字瞧！那優美的舞姿，旋轉，跳躍，她們那柔軟的身體運轉自如，給人以美的陶醉。我學了7年多的舞蹈了，舞蹈重要的不是時間，而是磨練，我去拼搏，去相信，去堅持！
在我剛開始學舞蹈的時候，遇到了困難或是挫折就想放棄不想學，不過這世上沒有一樣東西是不下苦功夫就可以學好，舞蹈尤其不容易，我就要逼自己一把。
就在前年，有一位沈老師過來給我們班上基本功課，課堂上磕磕碰碰在所難免，腳上、肩上、小腿上各種淤青，哭鼻子更是常事。壓腿、下腰……有一次我記得最深，老師拿了一個高45釐米的椅子，給我們折騰，一個個橫叉開啟都被老師壓到了最低，邊哭邊開功，教室裡都是我們的汗水和淚珠，那叫一個撕心裂肺。
舞蹈是美麗的藝術，舞蹈是殘酷的藝術，成就，就是淚水之後。舞蹈很辛苦，越往後學越難，光靠毅力無法支援一個人走下去，但習慣卻可以，每天養成良好的習慣，堅持每天練習，重要的還是態度。老師對我們嚴格一點說明老師看到我的不足，想你更好一點，我們就要虛心接受。認真的學習態度將令我們受益終生。
今年暑假，我們少年舞團班同學每天到校主動練習，沒有老師，沒有音樂，有的只是大家一起幫助鼓勵，一起潑灑汗水，一起歡聲笑語，這感覺太好了！今天的我也不容易了，從剛開始的壓腿，到現在的後橋，前橋三連慣，空翻……一位優秀的舞者身後必定有一位嚴格的老師，錯過了人生最為難的事後面就是成功“先苦後甜”嘛！
成功的人都有堅韌頑強的毅力，遇到困難不放棄，找定一個目標，朝著方向前進吧！我也行的！
我與舞鞋的故事 篇2
國一作文 ,753字粉肉色的舞蹈鞋，光滑的緞面，硬硬的鞋板，一條長長的絲帶，那便是你??我的芭蕾舞鞋。
你與我度過了將近三年的舞蹈歷程，從四級開始，到快升上去的六級，你一直與我同在。
由一級盼到了三級，我終於在四級的時候遇見了你，當你在一個肉色的網袋中出場時，你散發著神聖的氣息。我輕輕地撫摸著你，要保守初心一直將芭蕾學下去的決心燃燃升起。
當然，剛出包裹的你並不是芭蕾舞鞋的真正模樣，經過了加工改造，踩鞋，掰鞋以及與矽膠腳套的配合，你終於穿在了我的腳上。
每次的考級，你都給予我自信和勇氣。當我穿上了你做足尖動作時，我的心裡便會升起一種自豪感，將腳背繃到最直甚至要出些弧度，將後腿抬到一百二十度左右，加上手的配合，還有神態及幅度、平衡的調整，這時的我與你便成了最為美麗的風景線。
“我喜歡墊起腳尖的感覺”。當我以最優美的姿態展現在觀眾和評委的眼前時，我的舞蹈鞋——是你在默默支撐。
為了配得上你，我少不了每日的鍛鍊，我知道你是不是一個玩物，是這個舞蹈的代表性，是這個舞蹈的靈魂，只有最美麗的腳背才能配得上你，只有最華麗的舞姿才能配得上你。
可當我努力想要與你同行下去，但是你卻被代替了。
新的舞鞋也很好，它穿起來更合腳，緞面同樣順滑，經過改造以及一系列的“折磨”後，它同樣也變得很舒服。它也一樣讓我順利的完成了幾次的考級與演出。但穿上它，我並沒有看到穿上你的感覺……
再次見到你，你已被一個大木箱“封存”了，我將你輕輕地取出來，把腳上的運動鞋脫下，再次穿上你，找到曾經的感覺，立起腳尖，現出美麗的舞姿……
我喜歡踮起腳尖的感覺，與你一起……
我和舞蹈的故事 篇3
國小六年級作文 ,946字“臺上一分鐘，臺下十年功”，我常把這句話放在學習舞蹈上，用它來提醒自己好好訓練。說到和舞蹈結緣，還要從上學期說起。
去年五年級剛開學，我就被推上了一條陌生的路——上舞蹈班。起初，我以為跳舞很簡單，不過就是扭扭屁股，晃晃腰。沒想到，舞蹈練起來竟然那麼苦，不用說什麼“平轉”“前橋”，就連最基本的“下腰”“豎叉”，都讓我苦不堪言。正是因為這樣，我不敢跟身旁的舞蹈尖子生講話，因為她們優美的舞姿彷彿在嘲笑我，我處在她們中間，微小地像顆塵埃。
舞蹈老師很嚴厲，她讓我佩服又害怕。佩服的是她的一身好舞藝，害怕的是無論誰做錯了動作，或者偷懶，她都會毫不客氣地罵上一頓。所以，我有時候覺得跳舞是件痛苦的事，每次上課都不免會掉幾串“珍珠”。但是，不服輸的性格和同學們的鼓勵，又讓我信心十足，“世上無難事，只怕有心人”，別人能做到的，我也一定可以做到，甚至可以比別人做得更好！
要想跳出優美的舞蹈，就必須從基本功練起，於是，我請同學們幫我壓腿，扳腿……我在堅硬的地板上一遍又一遍地練習跪轉，膝蓋常磨得又青又紫，摔倒了站起來繼續練。每節課下來，我都累得氣喘吁吁，滿頭大汗，第二天膝蓋疼得彎不過來。媽媽看著我腿上青一塊紫一塊的，心疼得直掉眼淚。我還笑嘻嘻地安慰媽媽：“沒事！這不正好給腿‘紋身’了嘛！”
“夏練三伏，冬練三九”，就這樣一跳就是一年多。有付出就會有收穫，我的舞蹈功底在一天天增長，我先後學會了“青蛙趴”“扳腿”……等動作。
當我們穿著漂亮的演出服，隨著優美的音樂在燈光輝煌的舞臺上翩翩起舞；當我們輕鬆地展示我們優美的舞蹈和一個個高難度動作時；當我聽到觀眾們的一陣陣喝彩和雷鳴般的掌聲時。那一刻我感到無比自豪，辛勤的汗水在此時都化成了激動的淚水。
我愛舞蹈，我想對熱愛舞蹈的朋友們說：堅持吧，堅持奮鬥可以讓我們收穫到甜蜜的果實。
我與舞蹈的情感故事 篇4
國三作文 ,820字小時候，我常會經過銀河藝術中心，看著那兒的孩子們穿一身舞衣飄然出來，我總是十分羨慕。
終於，我向爸爸提出了要去學舞蹈的請求，爸爸說跳舞是十分需要毅力的，而且練功既辛苦又枯燥，很多人無法堅持下來。我不服氣，在爸爸面前信誓旦旦地保證著，還使出了我的絕招—哭，爸爸經不住我的軟磨硬泡，答應了。
學舞蹈的第一天，我早早起床，飛快地吃早餐，然後向銀河藝術中心奔去。在那兒，我穿上了夢寐以求的舞衣，滿心歡喜地隨著老師的指導認真的練習基本功，壓壓腿，下下腰，我覺得跳舞並不象爸爸所講的那麼難，但也絲毫不敢鬆懈。因為我的心中有一個目標：我一定要努力練習，以後上臺表演。
不知不覺半年過去了，我的基本功已經紮實了，開始學習一些舞蹈動作，但學習起來漸漸感覺吃力，因為真正的舞蹈是動作加表情，還要文化素養和神韻相結合。我不禁打起了退堂鼓，天天都慢吞吞地向藝術中心走去，能少練一點便少練一點。最後，我向爸爸提出了放棄，爸爸神色一僵，惱怒地說：“早就說了學習需要毅力，你既然去學了，就必須堅持，做事情要有始有終。”
我雖然意識到了自己的錯誤，但一想到跳舞的困難，我竟有勇氣哭著賴著不去。但這回爸爸沒吃我這套，將我趕到了藝術中心。在舞蹈班，我看著別的孩子那優美的舞姿，那自信的神情，我心中不服輸的勁頭又起來了。於是，我端正了學習態度，信心滿滿地認真練起來，向著目標前進。
經過我的不懈努力，我終於被批准上舞臺了。站在舞臺上，看著臺下黑壓壓的人群，想想這些年的酸甜苦辣，我體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的艱辛，也決心要堅持把舞蹈練下去，不管多苦，多累，我都要堅持！
可惜，讀初中後，學習任務繁重，我就不再學舞蹈了，我不得不告別那個見證我成長的舞蹈教室。在離開的那一瞬，我心中空蕩蕩的，生出幾分依戀和失落，我知道我已經喜歡上了舞蹈。
直到現在，我依然愛跳舞，我喜歡把我的喜怒哀樂融入在舞蹈中，淨化我的靈魂，我希望在不久的將來，我可以圓我的舞蹈夢，再續前緣。
我與語文的故事作文400字 篇5
國小五年級作文 ,1380字【篇一：我與語文的故事】
語文是一條潔淨的小河，為我洗去心靈的汙點。記得有一次，爸爸要帶我去捐款，我斷然拒絕。我不想用我的零花錢去為一個白血病兒童捐錢，我的零花錢是用來買東西的。不久，我學習了《永生的眼睛》這篇課文，我突然明白，不管什麼東西，只要用它做出有意義的事，它才能擁有真正的價值。回想起捐錢的事，我似乎明白了什麼。當天下午，我和爸爸一起到了醫院，把我的零用錢捐了出去。雖然錢捐的不多，但是我心裡卻比吃了蜜還甜。
語文是一束燦爛的陽光，讓我擁有無限的力量。有一次，我被通知參加學校舉行的演講比賽，心裡異常緊張，練習也不認真。一天，我無意間翻開了書，《花的勇氣》這篇課文映入眼簾，讀著課文，我被花的勇氣感染了，突然勇氣倍增。那次，我以自信有力的聲音贏得了學校演講比賽的一等獎。
語文是一杯甘甜的美酒，讓我忍不住去閱讀她，品賞她。有一次，我正無事可幹，就不由自主地端起語文書看了起來。爸爸叫我吃飯我也沒有聽到，直到天黑肚子“咕咕地”向我提抗議時，我才想起了還沒有吃飯。
我愛語文，語文是我精神的源泉。我愛語文，語文是我生活的動力。
【篇二：我與語文的故事】
在我的記憶中，媽媽是我的第一位啟蒙老師。
在我小時候，我快要上幼兒園了，媽媽就給我買了一個小小的書包，一個鉛筆盒還有一支筆，媽媽先教我拿筆的姿勢，但是我怎麼學也學不會，媽媽見我急了就耐心的握著我的手教我寫字。這還是我第一次接觸語文呢！
過了一個月左右，我開始上幼兒園了，上語文課的時候老師教我們寫字，但是，有的小朋友連筆都不會拿，然後老師就耐心的握著小朋友的手，教他們寫字。時間一天天過去了，不會拿筆的小朋友也學會拿筆了。
老師教我們拿筆的方式和我母親教我拿筆的方式多麼的相似，從那之後我就深深的喜歡上了語文這門課程。
後來，我上了小學，我學會背誦一首首古詩，朗讀一篇篇文章，在《靜夜思》中的後兩句“舉頭望明月，低頭思故鄉。”這兩句讀出了李白想念家鄉的情感。《詠柳》中的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”我讀出了柳樹的優美。我還學了一個孤兒院的故事，裡面講了一個小男孩為一個小女孩輸血的故事，我讀了以後我被小男孩的勇敢打動了。
這就是我和語文的故事。
【篇三：我與語文的故事作文】
漢語是我國的國語，語文也當然是中國人必不可少的一門學問，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交流的橋樑。
蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎。我從小就愛讀書，很小的時候，就每天聽媽媽拿著故事書給我講故事，從我認字開始，我就和語文結下了深厚的情緣，在語文的殿堂裡，在浩瀚的書海中，我一面收穫知識，一面收穫快樂。‘誰言寸草心，報得三春暉’，從孟郊的詩中，我瞭解了母愛的偉大，"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，在李白的詩中，我看到了友誼的珍貴。在老師的帶領下，我知道了中國文化的博大精深，中國語言的神奇多變，見識了講臺上一個個國學小博士的博學多才，令人驚歎！我愛語文，愛學語文，語文成了我生活中必不可少的一部分。
語文的讀和寫是分不開的，方方正正的漢字，代表著中國人做人的標準，凝聚著中國人的聰明與智慧，也是世界文化的重要部分，我們一定要練好書法，俗話說，字如其人，看一個人做事認不認真，只要看他寫的字就瞭解的差不多，所以，認真寫字很重要。
我愛語文，因為它蘊含著無窮的知識力量，生活有多廣闊，語文就有多廣闊。
我與媽媽的故事 篇6
國小五年級作文 ,513字30年前，媽媽的年齡和我差不多，聽媽媽說，她小時侯全村只有幾輛自行車，當時，媽媽家就有一輛，自然成了公用品。親戚鄰居的孩子都是用它學會的，而且誰家有事誰家借。我從出生到現在，從玩具車學步車到小自行車再到大自行車，我自己就有四五輛了，差距真是太大了，現在電動車、摩托車以不再是大家羨慕的，各式各樣的汽車也進入了平常百姓家。你看，現在的人們的生活比以前幸福多了，不是嗎？
媽媽還說，以前她們村裡只有幾家有電視，而且是12寸黑白的。那時，夏天的每個晚上，電視的主人們都會早早地把電視搬到院子裡來。村裡遠遠近近的男女老少，會自帶著凳子，主動按大小個兒排著隊，圍坐在院子裡，觀看《西遊記》、《霍元甲》等電視劇；而冬天人們又會擠滿小土屋，炕上、地上，裡屋外屋坐滿了人。有的來晚了，只能遠遠地聽電視，或相互聊聊天。現在，我們家一切家用電器應有具全，不僅有彩電、電腦、空調，電話、手機，網路也已悄然進入我家。我們的生活直奔小康。
以前的房子是小土屋、平房，遇上下雨天，就漏雨，現在的人們住上了寬敞明亮的大房子，有的住上了樓房，別墅。非常舒服。
這樣的例子說也說不完，總之，改革開放30年後的我們非常幸福！我們一定要好好學習，讓祖國越來越富強！
我與手機的故事 篇7
高一作文 ,859字“每當我上床睡覺前，才發現有很多作業沒有寫，每當我期末考試前，才知道該唸的書沒有念……等待遺憾的童年”。
你還記得嗎？這是咱倆第一次見面時，你唱給我的那首歌。當時我還在嘲笑那首歌的主人公被沒收了物品，可如今，我卻被沒收東西，然後你靜靜地躺在級部主任的書桌裡了。
唉，寫到傷心處，熱淚又勾起了回憶。
那天是我的生日，父母商量了很久才決定讓你來祝賀。見到你的第一面，我便心動了，我激動地站在你的面前，手不停的發抖，一會兒又縮回手撫摸你那光滑的面板，一會兒又縮回手怕刮花了你，眼睛也不安穩，時而注視你那如鋼琴黑鍵般高貴的外殼，時而看看一向反對我接觸電子產品的父母。
得到父母肯定允許的眼神後，我連句“謝謝”都沒有，就帶著你去蹭WIFI了。開機，然後我把我能想到的手機應用全裝進了你的記憶體卡里，接下來，就是玩了。手指在你的身上飛快地刷、劃、點，手速快的嚇人，手指能完成的動作花樣也多得嚇人，真可謂“輕攏慢捻抹復挑，初為騰訊後淘寶”，一時間，我連自己的生日大餐都忘記了。
“遊戲總有玩膩的時候。”對於母親對我玩遊戲的擔心，父親卻淡定的說了這句話，果不其然，第三天，我的“遊戲”資料夾裡面的遊戲均已玩煩，然後你就被我當工藝品一樣擺在桌上，QQ的提示音不響，我不會碰你。媽媽就此安了心。午後，我就又開始陪媽媽晒陽光、喝下午茶、困晌午覺……你的到來，沒有像電視上說的那樣拉開兩代人之間的距離。
好景不長，雖只是偶爾登陸QQ，但QQ空間還是被我發現，於是我開始了那條漫長的“刷說說”道路。同樣的陽光，同樣的陽臺，同樣的兩人，同樣的茶和甜點，唯獨不同的是因為你的存在而發生變化的母親的眼神。那眼神先以感嘆科技發達注視你，逐漸變為因不想拉開距離而注視我。而此時的你我，卻在因遊戲升級而樂，合不攏嘴。高中開始，你我已經是形影不離，正因為如此，你以違禁品的身份落入老師手中。從此結束了你我的緣分，緩解了母親的憂愁，敲響了自己的傻腦子。
你到底是好還是壞？誰也不好說。你給我帶來了方便與快樂固然是好，但這種好的代價若是兩代人的代溝，我寧願不要！
我與老師的故事 篇8
國小六年級作文 ,1149字每當看到蔡老師，我倆都會相視一笑。敞開記憶的心扉，回想起三年級和蔡老師成為“黃金搭檔”，同學們有多大的進步，到現在我還記憶猶新，異常懷念。
剛上三年級，我們用還二年級的態度來看待三年級，行為“猖狂”，在教室、宿舍等打打鬧鬧，肆無忌憚。我這個管紀律的和蔡老師傷透了腦筋，那可真是活受罪。幸好，老師靈機一動，很快就想了個妙計，要我配合，我聽了老師的計劃後連連叫好。並開始實施—
第一次單元考試成績下來，所有人都懵了，宛如一把巨錘敲在心頭。老師嚴厲的批評了我們不應該那麼懶散，每個人都要寫一份檢討書，並總結前段時間自己的行為如何，我們聳拉著腦袋點點頭。然後，老師又點名批評了小張，他以前是挺優秀的，但這段時間他跟那幫不上進的男同學“同流合汙”，所以成績才直線下滑，不讓人省心。
在老師批評時，小張一直沉默不語，低著頭，看著自己的試卷。憑直覺，他的眼淚快要決堤了。下了課後，我悄悄地來到他的身邊，輕輕拍打著他的肩膀，並小聲安慰道：“別傷心了，以前的你紀律和成績都很好，只是這個學期你控制不住自己，和那幫男生嬉皮打鬧，違反紀律；也沒有掌握學習方法，端正態度，還以二年級的態度對待三年級，當會考不好。”小張狠狠地點點頭，並堅定的說：“嗯，我以後也不會了。”後來，他的成績和紀律都好了，也不會打鬧，經常受到老師的稱讚。
還有一次，在等待回家的同學們在教室裡吵吵嚷嚷，亂成一鍋粥。禍不單行，老師又恰好在與家長談話。我努力的維持紀律，卻無濟於事。最後，我忍無可忍，一怒之下就讓最吵的幾個同學罰抄。教室裡頓時鴉雀無聲，被點名的幾個同學知道我平時雷厲風行，無可奈何只能悻悻地拿出筆紙來受罰。直到家長來來了，我還是硬“咬”著他們不放，他們偷偷啜泣著，筆不停地寫著。老師聞訊趕來，並語重心長地對他們說：“別哭了，不用吵了，回家吧，但你們要想想他也是為你們好，一則是為了讓你們遵守紀律，還為了讓你們加強對知識的記憶。”他們若有所思地點點頭。之後，他們真的就安靜下來，不敢惹是生非，也成了品學兼優的好學生，令同學刮目相看。
很快，我們被同學們發現了我們的“規律”：我們當中有一個批評同學，另一個就會安慰同學。終於，我們的祕密在一??普通的日子真相大白了：這天，小張剛好路過辦公室，就聽到：“老師，你這辦法這不錯，一個唱白臉，一個唱紅臉，這幾個調皮鬼總算變乖了。”“當然，這段時間班級紀律和成績都上去了，繼續努力！”“好”……聽完，
小張飛奔回教室，向大家揭開真相。等我和老師一踏進教室，同學們就響亮地喊起下課定好的稱號：“黃金搭檔”我和老師哈哈大笑，說：“既然知道了，就好好學習吧！”
可惜，這搭檔只做了一年，便“解散”了。但是，同學們的進步是永久的，我們在三年級的一點一滴是永久的，我們和老師的友誼更是天長地久的！
我與石門的故事 篇9
國一作文 ,967字光陰像流水一樣飛快地流逝著，轉眼間我已經來到石門這個大家庭裡快大半年了。在這白駒過隙的半年中，我經歷了許多，也成長了許多。石門是一個神奇的畫家，用奇妙的畫筆在我的人生中畫下了豔麗的一筆。想知道我與她之間的故事嗎？跟著我來吧。
記得初來乍到的時候，在家當慣了“小皇帝”的我，面對買飯打菜、晾洗衣服、疊被子這樣的事情根本不知該從何下手，急得如熱鍋上的螞蟻。看著其他人砍瓜切菜似的完成了任務，而我卻是忙得一團糟，懦弱的我差點哭了出來。然而“天無絕人之路”，在這危急時候，一位好心的室友出手相助，耐心地手把手地教我，好不容易我總算學會了。後來我本想請他吃頓飯聊表一下謝意，可他卻豪爽地搖搖手，說：“謝什麼，‘出門靠朋友’嘛，大家以後相互照應啦。”就這樣，我交到了來石門的第一個朋友。
獨立的能力，這是石門送我的一份見面禮。
很快一檢便來臨了，這對於我來說是一個難得的機會，正所謂“物以類聚，人以群分”，在石門這樣人才濟濟的地方更是如此。對於我這種又沒才藝，又沒有什麼強大的交際能力的人來說，考試，或許是我唯一的可以證明自己實力的方式了。於是我奮發圖強，不敢懈怠。總算“皇天不負有心人”，我最終取得了比較理想的成績。以前班裡一些不正眼看我的人，也因此與我交上了朋友。
石門讓我享受了成功的喜悅。
沒多久，石門一年一度的盛會—體藝節開始了。我報名參加了男子100米跑，站在起跑線上，看著周圍的選手們都是一副志在必得的樣子，腳上還穿著釘鞋，頓時讓我感覺到一種技術不如人、裝備不如人的壓迫感，而且下蹲式的起跑方式也是我以前沒練習過的，所以很不適應。隨著裁判員的一聲槍響，選手們如離弦之箭一般飛快地衝了出去，我不甘示弱，使出全力項終點飛奔。只十多秒時間便分出了勝負，我拿了決賽第七，也算是沒給班級抹黑。晚上的文藝表演我們班的節目獲得了特等獎，整個班級彷彿變成了歡樂的海洋，每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容。
石門教給我一個道理：班級的榮辱即是個人的榮辱。
轉眼間新學期開始了，經過上個學期的洗禮後，現在的我已經能完全融入石門這個大家庭裡了。
這就是我與石門的故事，她用神奇的畫筆把我的時光染成了金色。她帶給了我快樂、成功、啟示，她讓我在精神上和心靈上都得到了成長。在以後的日子裡，有石門的陪伴，我不再孤單。今天我以石門為榮，明天石門以我為傲！
我與國歌的故事 篇10
國小六年級作文 ,719字“起來，不願做奴隸的人們……”當唱起這雄偉又激昂的國歌時，我便想起了第一次聽到國歌的情景……
小時候，媽媽常帶我到小學校門外玩耍，我很疑惑，但媽媽卻不告訴我為什麼。那天正好是星期一，各間小學裡都會舉行嚴肅的升旗儀式，那便是我第一次聽到國歌的地方。
只聽一首歌曲在校園裡響起，旋律聽起來很激昂，很好聽。學校裡的大哥哥姐姐們都扯著嗓子，發出深沉的聲音，像老爺爺一樣，“起來，不願……”
操場上響起一片莊重的歌聲。“他們在幹什麼？”我不解。這時幾位哥哥在一根柱子下，不知道幹什麼，然後將印有幾顆星的紅布一扔。紅布不斷往上升，觀看的同學們都做出警察敬禮的樣子。
“這就是少先隊員的升旗儀式，以後你上了小學，成為少先隊員。參加這種儀式一定要嚴肅，絕對不可以當兒戲玩，這樣是對革命先輩的不尊重！”媽媽嚴肅地對我說。“哦！”我認真地應了一聲。
那時我第一次真實見到升旗儀式，第一次聽到國歌。
上了幼兒園，我終於會唱那首莊嚴而又激人奮進的歌。記得老師教我們唱的時候，我可算是最用功的一個呢！老師唱一句，我大聲地跟一句，然後很努力地將剛才的歌詞記入我的腦中，下了課我自已在座位上，唱呀唱，努力回想剛剛記在腦子中的歌詞。回到家，我在媽媽面前唱，讓媽媽為我修正音調，為我改正讀錯的字。終於，我學會了那首歌，而且對歌詞已經很熟了。
當我漸漸長大，戴上了那條鮮豔的紅領巾，第一次參加升旗儀式時，我唱國歌唱得特大聲，彷彿要對國旗述說我入隊的驕傲與自豪。站在國旗下，我覺得國旗似乎因為我更鮮豔，心裡不禁產生絲絲甜滋滋的感覺。
從那以後，每一次國旗下的敬禮我都那麼自豪，而國歌的旋律在我的腦海中也越來越動聽，優美。我愛我們的祖國，更愛那首在戰爭中譜寫出的催人奮進的歌曲。